给孩子一个偶像-许三多（共6篇）由网友“睡觉待续”投稿提供，下面小编给大家整理过的给孩子一个偶像-许三多，供大家阅读参考。
篇1：给孩子一个偶像-许三多
给孩子推荐一个偶像-许三多
儿子读重点高中。虽不属“特优”，却也排在班级前八。可自从进入高三，他的学习态度和成绩，就像坐在滑梯上。尤其让人窝心的是，一星期总有两天，任你怎样“威逼利诱”，他愣是充“阿斗”，赖在床上不去上学。我急得眼里要喷火，恨不能拎小鸡似的将他提溜起来，扔出去！然而，儿子正处在生理叛逆期，你越耍硬，他越像只刺猬。
我坐在电脑前，无心码字。索性点击播放率最高的《士兵突击》，借以排遣焦虑和烦闷。不知不觉，剧中笨拙、单纯的许三多，彻底吸引了我。我一口气看完全剧。许三多的种种，在我眼前挥之不去。我忽然滋生出一个念头：如果让许三多震撼一下儿子就好了。
晚上，儿子照旧冷落书本，孜孜不倦地盯着电视。我说，XX台放的《士兵突击》蛮好看。不料，儿子一看就迷上了，连续看完三集，很上瘾地跑到书房问我，网上有么？我心里一阵窃喜，连说有，还把电脑让给他看。
翌日，儿子还沉浸在《士兵突击》的剧情里。兴味盎然地对我说：“老妈，许三多真厉害！那么笨的一个人，居然能成为顶级老A。”我笑说：“你和许三多比，哪个聪明？”儿子不满地白我一眼。我说：“你既然比许三多聪明，为什么连学习都学不好？”儿子皱起眉，埋头犹豫了片刻，小声嘟囔：高三……实在太紧张、太苦、太累了，我受不了了。原来，症结在这里。
我轻吁一口气，说：“选拔老A时，为什么许多平时很优秀的人都被淘汰，而许三多却胜出？”“那是因为许三多不放弃、不抛弃，坚持到底呗。”儿子眯着眼睛向往地说：“我太佩服许三多了。从今天起，许三多就是我的偶像了。”我不失时机地问：“你心里偶像的概念是什么？崇拜？羡慕？”儿子若有所思地说：“光羡慕有啥用啊。当然是作为榜样和做人的基准啦。”我三分得意，七分开心地偷着乐。
偶像的力量果然是无穷的。儿子不但一扫往日的.萎靡、懈怠，还主动提出，自己数学有些偏科，礼拜天晚上，也要留在学校上“补差”课。即使零下五六度的冬夜，他也一节不落。每天凌晨，闹钟一响，立马起床、穿衣。一份付出就有一份回报，期终考试，儿子像许三多翻越障碍一样，“嗖”的一下，从第37名跃升到第7名，且英语、语文单科成绩，名列班级第一，年级第九。
离高考的日子越来越近，儿子在许三多的影响下，士气正旺。我常用史今班长鼓励许三多的话为儿子打气：只要今天比昨天好，就是希望！坚持！吕麦
篇2：谁许给他们一个未来呢经典诗歌
谁许给他们一个未来呢经典诗歌
恋人们筑了个私密的梦想，
携手人生路。
诞生，欢欣在每个人笑着合不拢的嘴上。
三更奶瓶的温度，还在母亲的手中，
无邪的.脸庞正是
知足的写照。
流转的白天黑夜，
必然的春夏秋冬！
颊上天真的笑纹──移除！
朝三暮四的猴子就是爱下命令，
朝令夕改是从坏朋友那里学得的专长，
指挥着教育环境的变质。
恋人的孩子，也开始学会跳上跳下的伎俩，
身为孩子的守护天使──我，
急急忙忙张开翅膀，呵护……
找不到自己而多才多艺，
只不过是个马戏团傀偶。
未来我不会为孩子设计蓝图，
在孩子熟睡时的耳边，
轻轻唤着孩子的名字，
喃喃倾诉，记得婴儿时的笑容……
那才是最初的你──找到自己的喜乐。
篇3：作文：给孩子一个暑假
作文：给孩子一个暑假
放假了，马路上背着书包、拖着疲惫身影的孩子渐少了，孩子们忙碌在课外培训、公园、图书馆、外出旅游的途中，作为家长，该给孩子一个怎样的暑假？
奥运火炬在济南传递那天，带女儿去大街上感受这种过年似的喜庆氛围。来到泉城广场，正赶上音乐喷泉喷涌的时间，孩子们嬉闹着、奔跑着，不一会儿，女儿和一个年龄相仿的小男孩熟悉起来，小男孩信任地把自己的背包交给我代管，两个人一起大胆地撑着一把伞到水珠很急的泉下体验冒险的快乐。
我把包拖到树荫下，包很沉，不由心生疑虑：这个孩子真的和其他孩子不一样，没有家长陪伴，又拖着这么沉的一个大包。
于是，当他再次来到我身边时，我和他攀谈起来：“你的包太沉了！里面是什么？”
“水！”“你背那么多水干什么？”“卖呀！”“哦！你卖的水多少钱一瓶？”“一块五，不过，阿姨要是买的话，我可以优惠卖给你，一块钱一瓶。”
好一个灵活的'小脑瓜，这让我对他更感兴趣：“你家住哪里？每天都出来卖水吗？挣了多少钱了？”“就住广场附近，每天都来卖，我有一个钱盒子，还没数挣了多少呢！”
正说着，一个老外从我们跟前走过，小男孩迅速从包里拿出一瓶水，去到老外那里推销，可是没有成功。
“为什么要向老外推销？”“说不定老外就能给一美元，那可是七八块钱呢！”……
与小男孩再见后，我不禁心生感叹，对小男孩父母给孩子营造的暑假氛围不禁心生佩服。当大多家长都在关注孩子的特长培养、娱乐放松与读书学习时，他们没有忘记培养孩子独立生存的能力。
孩子们终究是要长大的，除了学习，除了特长，除了享受现代生活，作为家长，我们还应该关注孩子们将来生存的能力。而这种能力不是短期内可以培养的，它更需要一个循序渐进的过程，一种日积月累的积淀。
所以，家长朋友们，这个暑假里，把眼界放远一些。在孩子学习压力较轻的暑假里，与孩子共同商议，积极行动起来，让孩子过一个快乐、自主、充实的假期！
篇4：给孩子一个微笑作文
可能是因为当教师时间长了的缘故，回到家里对孩子的表情通常比较严肃。这也常常换来孩子的不满。
这不，今天我刚走进家门，女儿（快乐雪娃娃）就从屋里出来，满脸兴奋地说：“妈妈，今天数学计算题全做对了！”我反问了一句：“是吗？”女儿答道：“当然了，不信你看！”说着就把作业拿到了我的面前。我看了看说：“嗯，不错，继续努力。”我还是一副平常的样子。这时，女儿小嘴儿一撅，不高兴地说道：“怎么连个笑容也没有，要知道这周学小数的乘法，全做对的同学不多，全做对也是不容易的。”说完，孩子进屋写作业去了。
听着女儿“嘭”的一声关门声，我坐在沙发上陷入了沉思：是呀，女儿已经不是第一次对我这样的表现提出抗议了，难道给孩子一个微笑真的那么难吗？这时，我想起一位心理学家曾经提出：当你对孩子微笑时，孩子会受到莫大的鼓励，进而增强孩子的自信，给孩子的成长注入动力。想到这里，我对自己的表现感到惭愧，决定改变自己。
说到做到。吃晚饭时，女儿边吃边看着电视，一不小心碰翻了饭碗，饭洒了一桌子，孩子很惊慌地看着我，做好了挨训斥的准备。我一反常态，没有批评她，而是微笑地看着她，孩子看到我的表现先是吃惊，接着赶紧拿抹布来擦。
一会儿，孩子把桌子收拾得干干净净。唉，这不正是我想要的吗？我笑着向女儿点了点头，说：“干得真棒！”接下来女儿的表现更是让我吃惊，吃完饭后，她提出：“妈妈，我帮你洗碗，你放心，我一定能洗得干净。”这可是第一次呀！
一个甜甜的微笑平静了我愤怒的情绪，一个甜甜的微笑温暖了孩子恐惧的.心灵，一个简单的微笑不仅化解了一场矛盾，还带来了意想不到的效果，这可能就是微笑的魅力！
在接下来的几天里，我都试着用微笑面对孩子，孩子也表现出了从未有过的自信，各方面的表现都有了很大的进步：打乒乓球时更投入了，练长笛时自觉了，背英语时显得更专心了——————
看着女儿可喜的转变，我想大声地告诉家长朋友们：“请多给孩子一个微笑吧！你的微笑是孩子走向成功的‘秘密武器’！
篇5：给孩子一个心理缓冲期
给孩子一个心理缓冲期
孩子们喜欢凑在一起玩，到吃饭时间也不肯回，这时从孩子们身上不同的表现就可以看出家长是如何约束孩子行为的。有的孩子说回就回，有的孩子却是叫个三番五次也不肯走，有的非要等别人都走了才罢休。面对不听话的`孩子，有的家长不停地抱怨：看看，这里面就你最不听话。“不听话”的孩子并不因家长的批评而有所改善，下次毛病依然。
而我家的宝贝身上却从来都没有这样的现象发生，往往他还是别的孩子的榜样，看到他走，其余的孩子也纷纷跟着回家了，我觉得这里面的原因并不是像有些家长单纯地认为“他打小就听话”所造成的，而是因为我细心地捕捉了孩子内心的小心思，而使他乐于服从的。
比如希望孩子六点回，那么五点四十的时候就给孩子提前打招呼：咱们再玩十分钟就要回家做饭了。孩子虽然玩得高兴，可是因为有了一个心理准备，便不会觉得走时扫兴，往往很痛快地就答应了，而孩子对于时间把握得并不那么准确，所以十分钟快结束时，再一次提醒：宝贝，还有三分钟就要走了。孩子知道这三分钟很短促，就会忙着整理自己的玩具，把自己拾到的小石头小棍子什么的找个地方藏起来，以备下次出来时再玩，一般来说，他觉得自己的宝贝都收藏好了就会主动往家里走了，可有时孩子确实是没有玩够，会恳求道：妈妈，我能不能再玩一会儿？我觉得不当面拂孩子的意是比较善意的做法，我会点头同意：可以，不过只能再多玩五分钟。孩子明白这五分钟已是妈妈最大的宽限，但因为妈妈给足了面子，并得到了比预期还多的一点儿时间，心里会有一种满足感，再叫他走时他也不会觉得不够尽性。此时的他也应该学会遵守自己的承诺，如果这次时间真的到了，他还不肯走，家长就一定要学会果断地转头，孩子虽然小，有时也懂得说到做到是一种良好的品行，不愿意自己做丢脸的事，当然家长如果做不到言出必行，心一软又让孩子磨蹭了几分钟，以后慢慢就会被孩子所要挟。让孩子“说走就走”并不难，给心理一个缓冲期，再让他学会说到做到，就这么简单。
孩子喜欢玩是天性，玩要玩得尽兴，回要回得甘心，我经常看到很多妈妈在孩子玩得特别开心时只顾着自己聊天，然后突然意识到要回家了，便不管不顾地叫孩子赶紧走，孩子不肯时，家长又是一通指责，此时的孩子如何肯听话？其实只要稍稍用点儿小心思，就完全可以搞定，可惜的是，很多妈妈太粗心了。
篇6：如何给孩子一个快乐的童年？
如何给孩子一个快乐的童年？
有研究表明，积极愉快的情绪有利于婴儿的智力开发及效果，可促进婴幼儿潜能的发挥，有利于活泼、开朗、信任、自信等良好个性特征的形成。那么，如何让孩子拥有一个快乐的童年呢？首先，父母应该给孩子充足的游戏时间。如果说在婴幼儿出生的第一年里，满足孩子的生理需要显得举足轻重的话，那么，对于2、3岁的孩子来说，满足其心理的、精神的需要则显得更加重要。爱玩是孩子的天性，游戏是童年期最主要的心理需要之一。游戏不仅仅是好玩，它也是婴幼儿理解世界、适应环境的重要方式。对于婴幼儿来说，游戏是一种学习，而且是一种更重要更适宜的学习。婴幼儿在游戏中，脑和全身各个器官都处于活动状态，这是一个在大脑统一指挥下的身体协调活动，有利于婴幼儿动作的协调发展。而各种各样知识技能的强化训练，挤占孩子的游戏时间，对儿童身心健康所造成的危害是严重的。许多研究表明，过度的学习，缺少游戏的时间和空间是造成儿童“感觉统合失调”、厌学等的重要原因。第二，父母应创造条件让孩子多与同龄伙伴交往。
许多研究指出，婴幼儿在与同伴交往中表现出更多的、明显的积极情感模式，积极言语、表情、动作明显增多，情绪更活泼、愉悦。
现在的独生子女普遍感到孤独，父母可以通过带孩子探亲访友、鼓励左右邻舍的孩子串门等方式，给孩子创造结交同龄伙伴的机会。
第三，父母应该积极参与孩子的养育。
传统的育儿观念中，0-3岁婴幼儿的养育常常是母亲的'事情，父亲的作用可有可无。近年来儿童心理学的研究表明，婴幼儿与父亲的交往，对其良好的个性品质的养成具有非常重要的、不可替代的作用，父亲参与养育的婴儿更加聪明、机灵、好奇、愉快。
父亲的参与是婴幼儿积极情感满足的重要源泉。对父亲与婴幼儿交往的观察研究发现，父亲更多地与婴幼儿玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使婴幼儿感到更大的快乐和满足，更加活泼、开朗。
第四，父母要用自己积极愉快的情绪感染孩子。
父母的情绪会影响孩子。因此，父母切忌将自己在婚姻、工作或社交上的挫折迁怒于孩子。一些初为人母者在婴儿出生后无法适应新的变化，她们往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不过。只要父母秉持着爱心与耐心，就可为孩子营造出温馨、快乐的家庭氛围。
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