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冯家初中校园网建设管理规划

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冯家初中校园网建设管理规划（精选5篇）由网友“业精于勤荒于嬉”投稿提供，以下是小编收集整理的冯家初中校园网建设管理规划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

冯家初中校园网建设管理规划

篇1：冯家初中校园网建设管理规划

冯家初中校园网建设管理规划

自全面启动中小学“校校通”工程以来，全国各地中小学校都积极投入到校园网建设中。坐落于乳山北部山区的冯家中学也在酝酿着信息化建设的启动。

乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。

李校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题――学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人心痛。

同时，他也接触了许多的厂商。可是，令李校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。

通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之一、队伍建设三分之一。

校园网建设的整体规划

一基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与Internet相连。

二资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。

三应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。

四队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为Windows98、Word、Excel、Frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。

插上教学管理腾飞的翅膀

在“整体规划”的基础上，根据学校实际情况制定“两步走”的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有一定的'基矗

一、网络中心本年度的工作计划：

1、进一步加强继续建设的准备工作，尽量做到周全仔细，为校园网下一步的顺利发展打下坚实的基矗

2、规划合理的网络投资，做好校园网建设工作。

3、进一步加快校园网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校园网。

4、逐步组织人员实施某些实用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校园网络的主页设计工作，作好对外宣传工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校园网的经验教训等。

7、加强网络管理，健全校园网的管理规章及制度。

8、在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

三、规划：

第一、网络硬件平台建设

由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、可靠、稳定的校园网络，这将是本年度网络中心工作的核心。

1、校园网骨干网设备的规划

由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就决定了必须采用层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、IP地址规划

我校已经申请了因特网IP地址，如何利用和管理好IP地址，关系到我校校园网络以后管理工作的顺利进行，因此很有必要做好IP规划与分配。

3、网络应用软件系统建设规划

校园网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、VOD视频点播和远程教育系统等。

针对我校具体情况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采用购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采用学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、VOD视频点播系统等。

第二、网络管理规划

加强中心队伍人员素质的建设和培养。加强校园网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校园网全面实现打下坚实的技术基矗加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的交流与合作，提高中心的管理水平。健全校园网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

冯家初中

网管员

篇2：校园网的建设和管理论文

校园网的建设和管理论文

摘要：随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及，充分利用各种信息正成为一种世界性行为,尽快尽早地建设校园网好处将是显著的和长远的。然而，管好、用好校园网才是网络建设的关键所在。

关键词：校园网现代教育技术数字教育

面临21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变，传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。

1、管好校园网，发挥校园网的作用

校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。

建设校园网，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。同时对于转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率起着决定性作用，尤其是对于培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。

我国著名的空间科学家奠基人钱学森院士认为：21世纪教育是一个“人脑+电脑+网络”的教育。网络教育模式的建立和形成将促进教育观念的转变、教育内容的多元化和个性化学习带来的生机和活力，同时对教育制度、教育管理等也将带来巨大变化。然而，网络建成后，管好用好校园网，发挥网络的巨大功能，并不是一件容易的事，应予以充分地研究和思考。

1.1 莫使校园网成摆设

计算机硬件和软件的发展日新月异，特别是硬件，差不多每一年多、有的甚至几个月就降价50%。有的学校资金短缺，建立一个校园网动辄投资上百万元，但使用率严重不高甚至闲置，眼看着教育资源在浪费。造成这种局面的关键可能还是在于管理者的观念。

一是没有建立一个校园网教学与管理的环境。信息时代的到来和计算机技术的发展应用，极大地丰富了教育资源，同时也使教育风格更加精细和个性化，更使教育格局打破时空的局限更具开放性，同样也丰富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一个良好的校园网教学与管理的环境是发挥网络功能的基础。在一个好的校园网环境里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的思维方式和学习方式，这是对教育的挑战，也是为教育的改革发展提供了千载难逢的机遇。

二是没有建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，没有合理配置终端设备……。更新观念，管理者应充分认识教育现代化首先是教育观念现代化，通过各种手段，强化教师现代化教育意识，确立现代化教育新思路、新观念，应用现代教育技术深入教学改革。教师也要转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率，利用网络技术的先进、快捷充分为教育服务。也鼓励、培养学生实现网上“个性化学习”，学会从网上获取知识和处理信息的能力，努力培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才。因此，建立完善的教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制，为促进现代教育的发展、确保网络资源的开发利用，其有相当的重要性。

1.2 网管人员的网络技术管理水平

网络功能的强弱、使用效率的.高低、作用发挥的大小很大程度上依赖管理人员和使用人员的水平。网络建成后，学校应及时设置网络管理中心，需要安排至少两个具有良好思想业务素质的网络管理人员来维护网络的正常运行，保证线路设备正常运转，制订校园网管理条例，负责网络的系统管理、信息管理、网页维护，确保网络的畅通和安全，开展各种网络应用的培训，推动各种管理软件的使用和数据维护。并不断对他们进行网络技术培训，使他们成为网络技术应用和开发的骨干。校园网络的管理涉及面大，范围广、技术要求高，需要学校各方面的配合和共同合作。

1.3 加强网络队伍建设

要发挥校园网络的巨大能力，培养和培训大批会使用计算机和网络的人才，加强网络队伍的建设是确保校园网的运作和教育科研顺利进行成败的关键。这些人才应包括：网络管理、软件技术、视音频多媒体制作、素材资料收集、培训维护等人员。要让每个教师和学生懂得在信息高速公路上驰骋，充分享受校园网带来的方便快捷。学校应为通过信息技术考核的教职工和学生班级优先配置网络电脑，提高教师、学生学习和使用校园网的积极性，并建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制。这样，才能充分体现校园网络的价值，提高网络的效价比。

2、用好校园网，应用才是它生存和发展的根本

硬件的建设可以在几个月内完成，但基于校园网的应用则可能需要几年甚至更长时间去精心组织和实现，这是一项工作量大、技术复杂的长期任务。

2.1 应用方式和发展方向

校园网的应用主要体现在学校管理和教学应用两个方面：

学校管理是办好一个学校的重要环节。充分利用现代网络技术为学校管理服务，信息化办公、无纸化办公，让每个办公室通过校园网进行办公、管理和获取校内外的信息，同时能够通过网络进行即时通信和协同工作，加强对学校资源、教师和学生的充分调动和管理，可以提高学校管理效率和管理水平。

教学应用是校园网最主要应用。电子图书馆、电子阅览室、教师资源中心、多媒体教室、网上学校、网络教室、课件制作中心、家长访问系统、网上选课……。网络应用功能多种多样，有待于不断开发和完善，它的每一个功能都会使教育产生巨大的、多层次、多方面的变革，无论是教育思想、教育观念、人才观念、教育结构还是教育手段、教育方法、学习方法等等都会带来巨大的改革。社会在进步，教育同样在不断改革。

E-校园和现代远程教育是校园网应用发展的方向：

“数字教育”是世纪教育发展的基本方向，也是学校信息化教育的基本特征和长期任务。要实现教育信息化，必须先开展校园信息化，即数字化校园-E校园。数字化校园的营建将更充分体现“以教育教学为本，以教师学生为本”的思想。

现代远程网络教育的形式将促使人们的教育观念发生根本转变：学历教育不再是一劳永逸的了;终身学习是信息社会发展的必然趋势。为人类社会人员提供多层次、多类型的教育服务，开放教学资源，实现校园网与互联网、教育城域网互联，共享国内外教育资源，了解教育发展的新局势、新动态、新信息是校园网应用发展的另一个方向。

2.2 教育教学资源和网站的建设

校园网络的建设，为现代教育新型教育模式的建构提供了最理想的教学环境。网络的开放性、交互性、共享性，使教育资源能够被充分共享和利用。然而，网络仅仅是信息化的形式，丰富的共享信息资源库才是信息化的实质内容。教育教学资源库包括教育管理资源和教学资源两大部分。在校园网平台上，建立教育教学资源库，确保学校行政和教学管理的网络化，提供学校教师制作课件的环境、备课工具和资讯，确保教学内容的不断更新和充实、提高教学质量，同时让计算机进课堂，为学生的交互式、自主探索学习提供充分的学习资源。

建立一个强大教育教学资源库是势在必行，否则，将不可避免地出现校园网使用上巨大的浪费。当然，资源库的建设也不是容易的，尤其要把所有教材的知识点、文字、图片、声音、图象等等都收集齐，又编辑入库，真是谈何容易，需要做长期的工作和全体师生的共同协作，更需领导的组织和支持。

学校网站建设是一个对内提供服务，对外展示学校形象的窗口，也是校园网应用集中表现的地方。校园新闻、教学科研、网上图书馆、视频点播、资源中心、家长访问、网上选课、聊天室等等栏目的建设，传递信息、了解教育发展动态、反映教学发展变化、为师生提供思想交流的空间和舞台。因此必须加强网站建设的技术力量、加强信息的收集和编辑工作，为网站的信息资源提供保障，并使网站能更好地为适应教育教学的实际需求服务。

校园网的建设任重而道远，它的功能有待于不断的研究、开发、探索和创新。学校领导应以充分的支持和实践，带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念，深入现代教育技术的研究和实践，建好、管好、用好校园网，推动现代教育技术的不断发展。

参考文献：

1 桑新民.“网校”远程教育模式的反思与畅想[N].中国教育报，-06-28

篇3：校园网的建设与管理

随着信息时代的到来，社会对高技术、高素质、复合型人才的需求进一步增加，传统的教育方式和管理已经很难适应新的社会需求，学校应首先在老师和学生中普及计算机知识。正如学习外语需要有语言环境一样，学计算机也需要环境，而校园网最能提供这种环境。本人几年来刻苦钻研互联网技术，总结了校园网建设和管理的一些心得，希望与广大信息技术工作者分享。

校园网的建设直接影响着校园网的管理，是我们讨论的重中之重，它应注重实用性和先进性，开放性和标准化，可靠性和安全性，经济性和可扩充性，使用有限的资金为学校提供贴切而有效的服务。

一、校园网的建设要统一规划，分步实施。兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金。一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。

分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。

二，网络系统的建设

该部分主要包括校园网网络系统的规划设计、管理（包括安全）技术、设计原则以及设备性能介绍、选择的技术依据、解决方案等。学校的系统主干及重要的支干链路应依据当前需求在100M和1000M以太网之间做性价比较，网络规划要考虑对未来应用需求更佳的支持能力、灵活的扩展能力、可重组能力以及平稳的升级能力（如考虑未来对ATM的支持等）。网络系统可考虑采用虚拟组网技术（VLAN），以利于网络管理和提高网络效能。

主干网络设备选择应考虑互操作性。校园网Internet的接入方式应该具备多种方式，关键网络设备及部件的选择应详细说明并有比较依据。整个校园网建议采用统一的TCP/IP作为核心协议。具体解决方案应统一按照总体规划进行子网划分及IP地址的分配，并适当考虑一定的冗余。每个应用点都应能申请得到独立的Intranet网络内部的IP地址，一级节点到中心交换机的主干链路总带宽可根据该节点对中心服务的需求量做相应设计调整。

三、注重应用系统的建设

就目前成熟的应用而言，校园网综合应用主要集中在以下几个方面：辅助教师教学、提高教学手段、提供网络服务、方便师生教研、改善办公条件、提高工作效率、开放对外窗口，树立学校形象。

这些目标的实现需要通过具体的网络功能来实现。笔者根据当今技术发展的现状，结合学校实际情况提出以下设想。

（1）建立课件、教学信息资料库及相关系统，实现授课点播和辅助教学; （2）利用校园MIS软件，实现全校计算机辅助管理和办公自动化; （3）建立图书馆计算机管理系统和电子阅览系统，实现图书馆信息管理自动化、快速检索和电子阅览; （4）建立远程访问（RAS），利用校园网实现在家备课、办公和接入Internet; （5）通过建立对外信息站点，实现学校信息上连Internet 和提供对外信息服务（包括校际交流、学校Intranet互访等）; （6）传统的网络服务，例如：E-MAIL、FTP、TELNET、WWW查询等功能，其中E-MAIL为广大师生与外界交流的必备工具，应考虑其可用性，可靠性，可管理性，可扩展性；（7）利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等（如NetMeeting功能的应用）; （8）兼容校内有线电视广播网，拓展网络功能。

网络管理是网络的灵魂，在校园网建设的基础上对其进行有效的管理，才能充分发挥校园网的效益、效率和效用。

一、针对中小学计算机教师师资力量，网络管理不能特别复杂，为了对校园网进行统一，简单、有效的管理，应做到：（1）教师用机和学生用机都应安装保护卡，使计算机的系统分区得到保护，避免全校师生在学习、使用过程中，由于误操作而使系统损坏，从而影响校园网的运行。（2）对每个用户都给予相应权限的帐号，使全校师生既能充分运用校园网的资源，又能方便网络管理人员对校园网络的管理。（3）对于需要共享的资源统一设定权限，以方便广大师生查询调用。

二、选择合适的网络管理平台对校园网运行情况进行监视、分析和监控，迅速判断、查找、排除网络故障。利用网络管理平台加强对网络的`监控，判断网络设备运行正常与否，对故障迅速定位，减少故障判断过程，提高事故处理速度，利用网络管理平台收集的错误、警告、消息标志等信息进行网络运行状态分析和趋势预测，及时发现潜在的隐患。如netview管理平台用图形方式使网管人员可以更加直观地实时监测网络设备的状况，实现上述功能。

三、重视网络安全管理。（1）运用内容过滤器和防火墙过滤器技术可以屏蔽不良的网站，对网上色情、暴力和邪教等内容有强大的堵截功能。

防火墙技术包含了动态的封包过滤、应用代理服务、用户认证、网络地址转换、IP防假冒、预警模块、日志及计费分析等功能，可以有效地将内部网与外部网隔离开来，保护校园网络不受未经授权的第三方侵入。（2）利用虚拟网技术，将全校分布在不同部门、不同网段上的办公应用服务器划分为一个虚拟子网，限制用户对其访问。出开放必要的端口外，其他端口和服务安全禁止，以增加安全性。为了避免用户滥用网络资源，对不同的虚拟子网赋予不同的对外访问权限，如只能访问校内、只能访问中国教育科研网、可以访问整个互联网等，同时按照IP 地址和用户帐号进行流量控制和统计，力争是网络资源得到更为有效的应用。（3）管理除了建立起一套严格的安全管理规章制度外，还必须培养一支具有安全管理意识的网管队伍。对公共机房实行精确到人、到机位的使用登记制度这；对用户进行教育：除了对用户进行有关网络安全的法律法规和规章制度进行宣传教育外，还必须让用户知道如何使用密码、管理文件、收发邮件和正确地运行应用程序。对于非法访问和黑客攻击事件，一旦发现要严肃处理。

以上所述纯属个人的拙见，片面之谈，而校园网建设和管理是一个长期艰巨的任务，我们需要不断探索和努力，才能够让整个教育系统成为跨入信息时代的优秀行业系统，成为新世纪、新思维、新前途的新学校。

[参考文献] 《计算机网络与因特网》（美）Douglas E.comer著《局域网基础》王群著《网站管理手册》张钰彦著

[作者简介] 本人毕业于华东师范大学电化教育专业，业余研读计算机网络，现在于侨声中学担任计算机教师，管理学校的局域网和开始筹划学校校园网的建设。

篇4：校园网的建设与管理

随着信息时代的到来，社会对高技术、高素质、复合型人才的需求进一步增加，传统的'教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方式和管理已经很难适应新的社会需求，学校应首先在老师和学生中普及计算机知识。正如学习外语需要有语言环境一样，学计算机也需要环境，而校园网最能提供这种环境。本人几年来刻苦钻研互联网技术，总结了校园网建设和管理的一些心得，希望与广大信息技术工作者分享。

二，网络系统的建设

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篇5：浅谈校园网的功能、建设与管理

浅谈校园网的功能、建设与管理

三明市第九中学林孜成

摘要：

随着Internet大潮的到来，各所中小学也纷纷建立了校园网并接入Internet，但在建设和管理过程中，由于技术和资金的原因，存在着投资大，见效慢，缺乏有效管理的弊端，没有充分发挥出网络的作用。本文就是针对这一现象进行分析，并提供了对策以供参考。

关键词：

校园网 Internet 建设管理设置

信息技术的高速发展，不但对人们的生产和生活产生了巨大的影响，同时，也对传统的学校教育产生了很大的冲击，利用现代的多媒体技术和网络技术改进传统教学的研讨在全国各地的中小学蓬勃展开。为了更好地利用网络资源对传统的教学方法进行变革，各中小学先后连接了Internet，并进行校园网的规划和建设。我校也在2000年引入中国电信提供的DDN专线，经过一年的摸索和实践，在建设和管理校园网中积累了一些经验和体会。

一、校园网络的功能

在Internet以惊人的速度席卷全球之际，校园网成为电脑网络中的一个重要组成部分。所谓校园网就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。校园网的功能作用主要体现在以下四个方面。

（1）信息传递。

这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。

（2）资源共享。

①信息资源共享。通过接入DDN或ISDN，很容易将校园网连接到Internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及Internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。

②硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。

（3）方便教学。

网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的.。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。

二、对中小学校园网建设的思考

面对校园网络蕴涵的巨大教育价值及各种功能作用，有不少条件较好的中小学开始或正在制定规划，以Internet模式建立自己的校园网。但是，由于技术和资金的原因，存在着各种各样的问题。笔者认为，中小学校园网的规划和建设应注意以下一些问题：

（1）规划应着眼长远。

校园网不是一个孤立的单元，它的规划应与学校的信息化、现代化管理和师资培训应紧密相连，形成一个有机的整体，这就需要建设者从全局出发，综合地考虑整个网络的规划。

（2）建设应切合实际。

Internet是一项仍在高速发展中的复杂技术，除了确实具备条件（资金、人员和软件环境等）的学校外，校园网一般不应盲目追求设备先进、一步到位，不能忽视建设软环境和培养专业人员。应立足于学校的现有设备，从学校的优势项目出发，集中力量，重点开发一些紧迫课题并充分利用Internet网上已经较成熟的教育资源，以点带面，不断积累，逐步发展为规模网络，形成具有自己特色的校园网络系统。

（3）组网应厉行节约。

中小学的教育资金紧张，这是众所周知，普遍存在的情况，网络的建设者应以高度的责任心，充分利用现有的软硬件设备，尽量做到以最经济的投入，得到最大的效益。

三、校园网的建设和管理

下面就对我校的校园网建设和管理作简单的介绍，希望对其他中小学的校园网建设能有所帮助，对我们规划中不合理之处，也恳请同行能提供指导。

(一)校园网的拓扑结构图及硬件环境

在规划和建设校园网时，根据我校当时的经济情况，我们选用了CISCO2610路由器、3COM16981交换机和3COM10/100MB自适应HUB等设备搭建网络，把原有的机房改造成两间学生机房和所有教师用机组建的三个子网。学生机房各有一台服务器，安装双网卡，既作为局域网服务器，又作为代理服务器连接Internet，为了学生机房维护方便，我们在工作站上均安装有还原卡。在教师机子网中设置一台代理服务器和一台兼作域管理机的文件服务器，在该机的硬盘中存放了大量的共享资源，并将DHCP服务、WINS服务和DNS服务均放在该机上解析，以缓解对代理服务器的访问压力。各代理服务器安装WINGATE作为代理软件，并安装了诺顿的防火墙软件。三个子网使用不同的网段，这就将学生机房和教师机房隔离开来，保证了教师机上的信息安全。有关的IP参数及拓扑结构如上图所示。

(二)软环境设置

网络硬件是校园网的基础，但对网络的管理和利用率如何，却与校园网的软环境设置紧密相关。经过一年的努力，我们对校园网的软环境作了以下的规划。

1、教师机文件服务器共享资源管理

在FILE SERVER中再安装一块9GB的SCSI硬盘，专门用来存放共享资源，建立共享目录如下图所示：

2、电子备课室的软环境设置

电子备课室的硬盘划分为三个分区，为了便于维护，我们安装了“超级保镖2000”软件，对C、D分区进行保护，E盘给教师保存资料。为方便各教研组开展多媒体教学，其中的十台机器兼作各教研组的工作用机，在E盘中建立如下图所示的共享目录，由各教研组熟悉计算机操作的教师定期整理，然后，由网络管理员定期将相关内容备份到教师子网的文件服务器的共享目录中。

3、各科室的软环境设置

由于中高层领导使用的计算机上的一些资料主要是供领导层使用，所以，我们在各科室的计算机上设置了按口令访问共享目录，确保了共享资料的保密性。

(三)学生机房的软环境设置

学生机房的共享资源主要是为了便于教师教学和学生自学。在工作站上，留出一个分区不用还原卡保护，并将这个分区设置成共享，便于学生存取文件。机房中还安装有苏亚星网络机房管理软件，用于教学演示和交互式教学，极大地提高了网络的利用率和教学效果。为了减轻对DDN专线的访问压力，提高访问速度，并对学生进行Internet的普及教学和网页设计的教学，我们下载了一些经典网站，在这两台服务器上设置了虚拟Internet，充分发挥了局域网快速高效的特点。

下面就着重介绍我校在开设网页设计课程时，对服务器的设置。

服务器操作系统是NT 4.0，并已安装了SP6补丁，IE 5，IIS4，启动了DNS服务和WINS服务，工作站操作系统是WINDOWS 98，并安装了微软的FRONTPAGE2000，FLASH5等网页设计软件。

1、实验环境配置：

(1)NT服务器上建立域用户组STUDENT，然后为每台工作站建立一个隶属于该组的用户帐号并设置访问口令，设置用户组STUDENT及Internet匿名用户帐号（本机为IUSR）具有本机登录权限。

(2)在NT服务器上为每台工作站上的用户创建远程站点，为此需要在NT服务器上创建公用目录并设置相应权限，例如，在NT服务器中新建目录D:Internet，并为每台工作站上的用户在此目录中创建子目录，如：A1，并设置权限如下： administrators组完全控制

A1 更改 Internet匿名用户只读对其也用户目录也进行相应的设置。这样，每台工作站上的用户只能向自己分配的远程站点目录写入文件，这就保证了远程站点的安全。

(3)为了实现对WEB服务器的匿名安全访问，并且满足特定用户对其远程站点的管理，需要对FTP服务和WWW服务器分别进行配置。FTP服务器默认的发行根目录为c:inetpubftproot,WWW服务器的默认发行目录为：c:inetpubwwwroot（用户可在安装IIS时更改）。在FTP服务器中，建立虚拟目录：虚拟目录对应的物理目录 /A1 c:publica1 /A2 c:publica2 …… 设定这些虚拟目录分别为可读可写权限，取消“只允许匿名连接”的限制。这样，每台工作站上的用户就可以往服务器上的远程站点上传文件并进行其它管理。在WWW服务器中，建立虚拟目录：虚拟目录对应的物理目录 /A1 c:publica1 /A2 c:publica2 …… 对这些虚拟目录分别设定为可读权限。

(4)为了让用户能够像Internet上一样通过域名访问每个用户的网页，必须安装和配置DNS和WINS服务器。

配置DNS服务器：

在DNS服务器清单中创建新区域：SMJZWEB.COM，并在该域名下新建主机，输入本服务器的主机名SMJZ2和IP地址：192.168.0.1；然后在该域名下新建记录，选中CNAME记录类型，在别名中输入：WWW，在为宿主的DNS名称中输入：SMJZ2.SMJZWEB.COM。同样为该服务器建立别名FTP。

2、网页制作及网站管理

学生设计网页时，首先在工作站上建立本地目录，然后使用FRONTPAGE进行网页设计，并可利用它的站点管理器对站点进行管理。

这样，学生就可以在局域网内的任何一台机器上匿名访问每个学生的网页，访问时就像有Internet上一样，只需在浏览器的地址栏输入www.smjzweb.com/ax(x为1－50)即可。

四、结束语

校园网络是一种新型的教育工具，它涵盖学科教育、思想教育、文化教育、美育和体育，在课堂教学、课外学习和校园文化建设、科研和信息交流等方面均发挥着重要作用。校园网正促进着教学内容与方式方法的变革，促进着学校教育与社会教育的发展，改变着学校与社会、理论与实践、知识与技能的质量。笔者深信，在提供素质教育的九年义务教育的中小学，随着校园网络的不断发展和完善，其不可替代的多功能作用会越来越明显。更好地建设与管理校园网是每一个计算机教育工作者不可推卸的责任。

参考文献： 1、《计算机与网络》D 攻克NT服务器 2、黄水南《超媒体网络在教学中的应用》 3、柳栋《基于互联网应用的学习硬环境方案构想》 4、张国锋畅志周《网页设计》课程实验环境配置 5、何克杭《基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新》 6、N.Negroponte 《数字化生存》 7、王德志余杏芳《浅谈校园网的功能及中小学校园网建设》

作者简介：林孜成，男，1974年生。1996年毕业于福建师范大学数学系数学辅修计算机专业，同年分配到三明市第九中学从事计算机教育工作，熟悉数据库编程和网络管理。通讯地址：三明市第九中学邮编：365001 E-mail:linzicheng@ynmail.com