失学儿童调查报告（整理13篇）由网友“blankmere”投稿提供，下面是小编为大家整理后的失学儿童调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：失学儿童调查报告
关于失学儿童调查报告
教育作为传递信息、提高国民素质的重要武器，历来都受到国家以及相关部门的重视，而有关适龄儿童上学这一问题更是教育体系的重中之重。自推行“义务教育”以来，我国的适龄儿童上学现象有了强有力的保障，特别在基础教育的普及这一问题上有了突飞猛进的发展。但是在取得进步的同时，在相当多的地区儿童失学现象仍然十分严重。从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1％，农村地区以及偏远山区的部分儿童仍得不到最基本的教育保障。针对这一现象，中国石油大学机电工程学院利用暑期时间成立了“绿草环”社会实践调研组，对四川省凉山彝族自治州美姑县井叶特西乡采竹村失学儿童状况进行了相关调查。
（一）实践地概况
1.1地理状况
美姑县位于四川省凉山彝族自治州美姑县位于四川省西南部，凉山彝族自治州东北部，是国家最早认定的141个贫困县之一。总人口183000人，彝族人口占全县总人口的98.8%。
井叶特西乡位于县城东北，地处黄茅埂中段西麓。东与雷波县谷堆乡接壤；南与合姑洛乡和巴普镇连界；西邻西甘萨乡；北毗瓦西乡。总面积61.13平方公里，乡驻地特西，距县城20公里，海拔2600米。合木公路穿越乡境，有过境客车通县城。乡境地形复杂，山高沟深，气候寒冷。东北倚黄茅埂的书祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低处海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地区。
采竹村隶属于美姑县、紧挨依嘎村、尔波曲村、普千村、西甘萨村。
1.2历史文化
美姑县是彝族文化最早的发源地，由于生存环境相对闭塞，一直沿袭着奴隶社会的生活方式。直至解放前夕，当地仍存在相当严格的等级规定：黑彝、曲诺、阿加、呷西。当地村民祖先大多都沿袭奴隶生活。
（二）当地教育普及情况
2.1教育情况：
采竹村（由四个组组成）仅有一间小学，仅采用彝语教学。当地孩子们大多数都没有读书的经历，能上学孩子也仅仅止步于小学；乡里、县里设有初中，采用汉、彝双语教学；高中设在美姑县城，采用汉语教学。具了解，当地采竹村老师都是由乡里聘请过来的，但是由于基础设施相对较差，以及老师素质问题，受教育的水平不容乐观。
在我们走访的过程，我们从中得到了一些数据：
一组：44户人家32个孩子小学9个初中
二组：21户人家5个孩子小学没有初中
三组：6户人家没有孩子读书
四组：25户人家8个孩子小学没有初中
从上面的数据，我们可以大致了解到当地的教育水平以及相应的普及状况，主要归结起来可以分为两点：大多数适龄儿童不能正常上学；上学的孩子不能坚持完成学业。
2.2原因分析
a、意识问题
当地地处山区，且长期受到压迫思想的侵蚀，让当地的村民不能很好的意识到上学的重要性，有些村民甚至不知道上学是什么，更不要问他们外面的教育状况了。当地衡量价值的标准不是教育带来的长远价值，而是简单的牲畜占有量，换句话来说就是，谁家的牲畜多就意味着更富有，因此，孩子们更多地被选作劳动力，教育不能很好的深入人心。
记着我们在村长的带领下走访了一名叫做阿作日诺的家里，阿作日诺家里有三个孩子。走进院子，给人的第一印象就是小，并且猪和鸡等都散养在里面，气味很是难闻，在和他们的聊天中我们了解到，他们并不知道学校是什么，在他们的意识里，学校就是孤儿院，只有免费才会去，否则不如多帮家里分担一些家务。听了这些，让我们一行人非常震惊，试想一个连学校都不知道的家庭，怎么会要求他们了解上学的意义？
从当地教师的口中，我们得知大多的父母不支持孩子上学，即便是上了学孩子也大多坚持不到初中，因为在当地居民的思维中，孩子们能够认识几个字，到外面打工挣更多的钱，不受骗就可以。上学是为了打工，这是多么可怕的想法埃
b、经济问题
当地地处高原，三面环山，这样的环境强迫他们几乎过着与世隔绝的生活。大多数当地居民都过着自给自足的生活，生活来源十分有限。这样的生存环境，加上严重的超生现象，迫使很多家庭选择放弃孩子的学业。因为在他们开来，这是一笔相当不划算的买卖，经过走访我们了解到：
孩子上学的费用：小学（不住校）200~300/学期
小学（住校）500~600/学期
初中500~600/学期
家庭收入：一只羊400~500
一只牛1000~XX
“孩子们上学以后不一定会有什么出路，而如果多一个孩子作为劳动力帮家庭分担劳力，这样不仅省去了后顾之忧，而且也帮助家里争取了更多的收入”当地村民解释道，其实，超生一个孩子要多花费10000元，如果用这些费用在来计算一下，其中的潜在价值将会更加明显。
c、客观条件
经过采访，我们了解到，井叶特西乡共由13个村子组成，自XX年开始推行义务教育，可以说相对于经济发达地区步伐慢了很多，从XX年以后，女生允许接触书本，当地建起了学校；不过至今，由于地理、民族、语言等各方面条件的限制，适龄儿童上学的进步紧张过慢。当地小学采用彝语教学，教学条件十分艰苦，并且没有专门的负责教师，初中设在乡里，采用双语教学，离孩子们生活的村里最短也要有半个多小时的车程，高中仅仅设在美姑县县城，采用纯汉语授课；孩子们在村里读完小学以后，即便是最优秀的学生进入初中以后也会觉得读书吃力，更不用说语言对他们带来的困扰了。
经美姑县当地教育局反映，当地正在开展“新村建设”计划，将在未来的几年内针对井叶特西乡各个村的经济进行扶持。我们采访时“新村建设”已经开始实施，不过要想在全乡彻底展开还需要一定的时间保障。
长期的思想僵化、保守落后制约着当地经济的发展，而落后的经济也制约着居民对新鲜事物的涉猎，地区之间的确存在某些不平等，特别是与我们联系甚少的大凉山，意识、经济等等一系列因素已经成为阻碍当地正常健康发展的悬崖峭壁，超越了周围的大山，阻挡着一代又一代的人们。
（三）解决方案
在了解这些情况之后，中国石油大学绿草环调研组针对当地情况，认真分析，初步提出三点建议：
a、从基本做起，首抓经济。
首先应该大力宣传，呼吁更多的组织、基金会来关注当地儿童失学状况，成立相应的机构在物质上给予当地必要地支持；中国石油大学（华东）已经成立了“绿草环”一助一爱心公益组织，对当地上学儿童进行每学期固定资金支持，并定期对当地儿童进行慰问。
b、从根源抓起，思想启蒙。
针对当地村民普遍比较盲目钝化，应该联系当地政府、教育局定期派专业教师、心理咨询师前往当地支教，帮助孩子父母树立正确的教育观念，并定期向他们展示外面的世界，灌输正确的人生观、价值观，让他们的思想与外面的世界保持联系，使当地居民从内心深处接受教育，懂得教育。
c、从政府做起，政策支持。
教育说到底是传递知识、培养人才，所以，当地政府应该加大对当地教育公共基础设施建设的投入，以保证孩子们获得良好的教育，培养他们对科学的`兴趣；同时，当地政府还应对已毕业及即将学生进行相关的就业知道与帮助，防止出现寒窗苦读数十载最后落得个无人问津的结果。
只有经历过的人才知道，也只有亲眼见到的人才可以体会。利用暑假的十几天的时间，我们一行人进入了大凉山，也爱上了这个地方。这里的人真的很朴实，真的很可爱；每当看到那些些许凌乱下透漏出得纯真笑脸，以及他们的热情好客，我们的心中便充溢着说不出的感动。所以希望这样一个可爱的地方可以得到更多人的关注，更多人的帮助。省下一些名牌服饰，省下一些大手大脚，多一些问候，多一些帮助，说不定就可以帮助一个渴望上学的孩子，甚至可以他们的一生。我们都是中国人，都是一个母亲的孩子，每个人生下来本应该注定是平等的，真的希望更多的人可以伸出你们的爱心之手，迈进那个需要关怀但是却有充满希望的地方。
篇2：失学儿童情况的调查报告情况
五（1）班甘博文
一、问题的提出
随着经济社会不断发展与进步,失学儿童成为了国际高度重视的一个问题.最近看到了这样一幅图片:一个小男孩孤独地站在乡村的高山上,手上捧着一本破破烂烂的书,他很想学习,但因家庭情况无法上学.这就是一位失学儿童.为此,我对失学儿童的情况做了一次调查.
二、调查的方法
1、上网查询目前全世界和中国有多少失学儿童.
2、走访一些偏僻的小山村,看看那些地区失学儿童失学的原因.
3、问问老师和同学,谈谈他们对失学的看法.
三、调查情况及资料整理
信息渠道涉及方面具体内容
走访山村儿童失学几点重要的因家境贫寒而无法供孩子
原因上学.家长患病,需孩子伺
候生活,以致失学.部分家
长重男轻女,认为女孩上学
没有必要,被迫失学.部分
儿童不愿上学,自愿辍学.
上网失学儿童数量全世界共有1.26亿的儿童
失学,中国有300万儿童失学.其中女孩占了百分之五十六.
老师、同学对失学又怎样好的应该多筹集一些善款,多办
解决方案一些募捐活动,让更多的孩子上学.
四、结论
1、要想帮助失学儿童,最重要的`是大力开展失学儿童募捐活动,筹集大量资助基金,用这些资金建立免费专校,解决他们的上学难题.
2、大力劝说自愿辍学的儿童重返校园,积极学习.可以以赏罚的方式提高他们的学习兴趣.引导他们走回正道,不误入歧途.
3、对心里仍存有“男尊女卑”的家长做思想工作,说服他们放弃这种封建社会的思想.同时让这种家庭中的女孩也能走进校园.
今后,我们应该采取相应措施,竭尽全力资助失学儿童,才能让他们上学,这同样也是为祖国,为我们的未来着想啊！
篇3：关于某村失学儿童情况的调查报告
教育作为传递信息、提高国民素质的重要武器，历来都受到国家以及相关部门的重视，而有关适龄儿童上学这一问题更是教育体系的重中之重。自推行“义务教育”以来，我国的适龄儿童上学现象有了强有力的保障，特别在基础教育的普及这一问题上有了突飞猛进的发展。但是在取得进步的同时，在相当多的地区儿童失学现象仍然十分严重。从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1%，农村地区以及偏远山区的部分儿童仍得不到最基本的教育保障。
针对这一现象，中国石油大学机电工程学院利用暑期时间成立了“绿草环”社会实践调研组，对四川省凉山彝族自治州美姑县井叶特西乡采竹村失学儿童状况进行了相关调查。
(一) 实践地概况
1.1地理状况
美姑县位于四川省凉山彝族自治州美姑县位于四川省西南部，凉山彝族自治州东北部，是国家最早认定的141个贫困县之一。总人口183000人，彝族人口占全县总人口的98.8%。
井叶特西乡位于县城东北，地处黄茅埂中段西麓。东与雷波县谷堆乡接壤;南与合姑洛乡和巴普镇连界;西邻西甘萨乡;北毗瓦西乡。总面积61.13平方公里，乡驻地特西，距县城20公里，海拔2600米。合木公路穿越乡境，有过境客车通县城。乡境地形复杂，山高沟深，气候寒冷。东北倚黄茅埂的书祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低处海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地区。
1.2历史文化
美姑县是彝族文化最早的发源地，由于生存环境相对闭塞，一直沿袭着奴隶社会的生活方式。直至解放前夕，当地仍存在相当严格的等级规定：黑彝、曲诺、阿加、呷西。当地村民祖先大多都沿袭奴隶生活。
(二) 当地教育普及情况
2.1教育情况：
采竹村(由四个组组成)仅有一间小学，仅采用彝语教学。当地孩子们大多数都没有读书的经历，能上学孩子也仅仅止步于小学;乡里、县里设有初中，采用汉、彝双语教学;高中设在美姑县城，采用汉语教学。具了解，当地采竹村老师都是由乡里聘请过来的，但是由于基础设施相对较差，以及老师素质问题，受教育的水平不容乐观。
在我们走访的过程，我们从中得到了一些数据：
一组： 44户人家 32个孩子小学 9个初中
二组： 21户人家 5个孩子小学 没有初中
三组： 6户人家 没有孩子读书
四组： 25户人家 8个孩子小学 没有初中
从上面的数据，我们可以大致了解到当地的教育水平以及相应的普及状况，主要归结起来可以分为两点：大多数适龄儿童不能正常上学;上学的孩子不能坚持完成学业。
2.2原因分析
a.意识问题
当地地处山区，且长期受到压迫思想的侵蚀，让当地的村民不能很好的意识到上学的重要性，有些村民甚至不知道上学是什么，更不要问他们外面的教育状况了。当地衡量价值的标准不是教育带来的长远价值，而是简单的牲畜占有量，换句话来说就是，谁家的牲畜多就意味着更富有，因此，孩子们更多地被选作劳动力，教育不能很好的深入人心。
记着我们在村长的带领下走访了一名叫做阿作日诺的家里，阿作日诺家里有三个孩子。走进院子，给人的第一印象就是小，并且猪和鸡等都散养在里面，气味很是难闻，在和他们的聊天中我们了解到，他们并不知道学校是什么，在他们的意识里，学校就是孤儿院，只有免费才会去，否则不如多帮家里分担一些家务。听了这些，让我们一行人非常震惊，试想一个连学校都不知道的家庭，怎么会要求他们了解上学的意义?
从当地教师的口中，我们得知大多的父母不支持孩子上学，即便是上了学孩子也大多坚持不到初中，因为在当地居民的思维中，孩子们能够认识几个字，到外面打工挣更多的钱，不受骗就可以。上学是为了打工，这是多么可怕的想法啊。
篇4：某村失学儿童情况的调查报告
一、问题的提出
随着经济社会不断发展与进步，失学儿童成为了国际高度重视的一个问题。最近看到了这样一幅图片：一个小男孩孤独地站在乡村的高山上，手上捧着一本破破烂烂的书，他很想学习，但因家庭情况无法上学。这就是一位失学儿童。为此，我对失学儿童的情况做了一次调查。
二、调查的方法
1、上网查询目前全世界和中国有多少失学儿童。
2、走访一些偏僻的小山村，看看那些地区失学儿童失学的原因。
3、问问老师和同学，谈谈他们对失学的看法。
三、调查情况及资料整理
信息渠道涉及方面具体内容走访山村儿童失学几点重要的因家境贫寒而无法供孩子原因上学。家长患病，需孩子伺候生活，以致失学。部分家长重男轻女，认为女孩上学没有必要，被迫失学。部分儿童不愿上学，自愿辍学。上网失学儿童数量全世界共有1。26亿的儿童失学，中国有300万儿童失学。其中女孩占了百分之五十六。老师、同学对失学又怎样好的应该多筹集一些善款，多办解决方案一些募捐活动，让更多的孩子上学。
四、结论
1、要想帮助失学儿童，最重要的是大力开展失学儿童募捐活动，筹集大量资助基金，用这些资金建立免费专校，解决他们的上学难题。
2、大力劝说自愿辍学的儿童重返校园，积极学习。可以以赏罚的方式提高他们的学习兴趣。引导他们走回正道，不误入歧途。
3、对心里仍存有“男尊女卑”的家长做思想工作，说服他们放弃这种封建社会的思想。同时让这种家庭中的女孩也能走进校园。
今后，我们应该采取相应措施，竭尽全力资助失学儿童，才能让他们上学，这同样也是为祖国，为我们的未来着想啊！
篇5：失学儿童的暑期社会实践调查报告
关于失学儿童的暑期社会实践调查报告
(一) 实践地概况
1.1地理状况
美姑县位于四川省凉山彝族自治州美姑县位于四川省西南部，凉山彝族自治州东北部，是国家最早认定的141个贫困县之一。总人口183000人，彝族人口占全县总人口的98.8%。
井叶特西乡位于县城东北，地处黄茅埂中段西麓。东与雷波县谷堆乡接壤;南与合姑洛乡和巴普镇连界;西邻西甘萨乡;北毗瓦西乡。总面积61.13平方公里，乡驻地特西，距县城20公里，海拔2600米。合木公路穿越乡境，有过境客车通县城。乡境地形复杂，山高沟深，气候寒冷。东北倚黄茅埂的书祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低处海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地区。
采竹村隶属于美姑县、紧挨依嘎村、尔波曲村、普千村、西甘萨村。
1.2历史文化
美姑县是彝族文化最早的发源地，由于生存环境相对闭塞，一直沿袭着奴隶社会的生活方式。直至解放前夕，当地仍存在相当严格的等级规定：黑彝、曲诺、阿加、呷西。当地村民祖先大多都沿袭奴隶生活。
(二)当地教育普及情况
2.1教育情况：
采竹村(由四个组组成)仅有一间小学，仅采用彝语教学。当地孩子们大多数都没有读书的经历，能上学孩子也仅仅止步于小学;乡里、县里设有初中，采用汉、彝双语教学;高中设在美姑县城，采用汉语教学。具了解，当地采竹村老师都是由乡里聘请过来的，但是由于基础设施相对较差，以及老师素质问题，受教育的水平不容乐观。
在我们走访的过程，我们从中得到了一些数据：
一组： 44户人家 32个孩子小学 9个初中
二组： 21户人家 5个孩子小学 没有初中
三组： 6户人家 没有孩子读书
四组： 25户人家 8个孩子小学 没有初中
从上面的数据，我们可以大致了解到当地的教育水平以及相应的普及状况，主要归结起来可以分为两点：大多数适龄儿童不能正常上学;上学的孩子不能坚持完成学业。
2.2原因分析
a.意识问题
当地地处山区，且长期受到压迫思想的侵蚀，让当地的村民不能很好的意识到上学的重要性，有些村民甚至不知道上学是什么，更不要问他们外面的教育状况了。当地衡量价值的标准不是教育带来的长远价值，而是简单的牲畜占有量，换句话来说就是，谁家的牲畜多就意味着更富有，因此，孩子们更多地被选作劳动力，教育不能很好的深入人心。
记着我们在村长的带领下走访了一名叫做阿作日诺的家里，阿作日诺家里有三个孩子。走进院子，给人的第一印象就是小，并且猪和鸡等都散养在里面，气味很是难闻，在和他们的聊天中我们了解到，他们并不知道学校是什么，在他们的意识里，学校就是孤儿院，只有免费才会去，否则不如多帮家里分担一些家务。听了这些，让我们一行人非常震惊，试想一个连学校都不知道的家庭，怎么会要求他们了解上学的意义?
从当地教师的口中，我们得知大多的父母不支持孩子上学，即便是上了学孩子也大多坚持不到初中，因为在当地居民的思维中，孩子们能够认识几个字，到外面打工挣更多的钱，不受骗就可以。上学是为了打工，这是多么可怕的想法啊。
b.经济问题
当地地处高原，三面环山，这样的环境强迫他们几乎过着与世隔绝的生活。大多数当地居民都过着自给自足的生活，生活来源十分有限。这样的生存环境，加上严重的超生现象，迫使很多家庭选择放弃孩子的学业。因为在他们开来，这是一笔相当不划算的买卖，经过走访我们了解到：
孩子上学的费用： 小学(不住校)200~300/学期
小学(住校) 500~600/学期
初中 500~600/学期
家庭收入： 一只羊 400~500
一只牛 1000~XX
孩子们上学以后不一定会有什么出路，而如果多一个孩子作为劳动力帮家庭分担劳力，这样不仅省去了后顾之忧，而且也帮助家里争取了更多的收入当地村民解释道，其实，超生一个孩子要多花费10000元，如果用这些费用在来计算一下，其中的潜在价值将会更加明显。
c.客观条件
经过采访，我们了解到，井叶特西乡共由13个村子组成，自XX年开始推行义务教育，可以说相对于经济发达地区步伐慢了很多，从XX年以后，女生允许接触书本，当地建起了学校;不过至今，由于地理、民族、语言等各方面条件的限制，适龄儿童上学的进步紧张过慢。当地小学采用彝语教学，教学条件十分艰苦，并且没有专门的'负责教师，初中设在乡里，采用双语教学，离孩子们生活的村里最短也要有半个多小时的车程，高中仅仅设在美姑县县城，采用纯汉语授课;孩子们在村里读完小学以后，即便是最优秀的学生进入初中以后也会觉得读书吃力，更不用说语言对他们带来的困扰了。
经美姑县当地教育局反映，当地正在开展新村建设计划，将在未来的几年内针对井叶特西乡各个村的经济进行扶持。我们采访时新村建设已经开始实施，不过要想在全乡彻底展开还需要一定的时间保障。
长期的思想僵化、保守落后制约着当地经济的发展，而落后的经济也制约着居民对新鲜事物的涉猎，地区之间的确存在某些不平等，特别是与我们联系甚少的大凉山，意识、经济等等一系列因素已经成为阻碍当地正常健康发展的悬崖峭壁，超越了周围的大山，阻挡着一代又一代的人们。
(三)解决方案
在了解这些情况之后，中国石油大学绿草环调研组针对当地情况，认真分析，初步提出三点建议：
a.从基本做起，首抓经济。首先应该大力宣传，呼吁更多的组织、基金会来关注当地儿童失学状况，成立相应的机构在物质上给予当地必要地支持;中国石油大学(华东)已经成立了绿草环一助一爱心公益组织，对当地上学儿童进行每学期固定资金支持，并定期对当地儿童进行慰问。
b.从根源抓起，思想启蒙。针对当地村民普遍比较盲目钝化，应该联系当地政府、教育局定期派专业教师、心理咨询师前往当地支教，帮助孩子父母树立正确的教育观念，并定期向他们展示外面的世界，灌输正确的人生观、价值观，让他们的思想与外面的世界保持联系，使当地居民从内心深处接受教育，懂得教育。
c.从政府做起，政策支持。教育说到底是传递知识、培养人才，所以，当地政府应该加大对当地教育公共基础设施建设的投入，以保证孩子们获得良好的教育，培养他们对科学的兴趣;同时，当地政府还应对已毕业及即将学生进行相关的就业知道与帮助，防止出现寒窗苦读数十载最后落得个无人问津的结果。
只有经历过的人才知道，也只有亲眼见到的人才可以体会。利用暑假的十几天的时间，我们一行人进入了大凉山，也爱上了这个地方。这里的人真的很朴实，真的很可爱;每当看到那些些许凌乱下透漏出得纯真笑脸，以及他们的热情好客，我们的心中便充溢着说不出的感动。所以希望这样一个可爱的地方可以得到更多人的关注，更多人的帮助。省下一些名牌服饰，省下一些大手大脚，多一些问候，多一些帮助，说不定就可以帮助一个渴望上学的孩子，甚至可以他们的一生。我们都是中国人，都是一个母亲的孩子，每个人生下来本应该注定是平等的，真的希望更多的人可以伸出你们的爱心之手，迈进那个需要关怀但是却有充满希望的地方。
篇6：某村失学儿童的暑期社会实践调查报告
关于某村失学儿童的暑期社会实践调查报告
教育作为传递信息、提高国民素质的重要武器，历来都受到国家以及相关部门的重视，而有关适龄儿童上学这一问题更是教育体系的重中之重。自推行“义务教育”以来，我国的适龄儿童上学现象有了强有力的保障，特别在基础教育的普及这一问题上有了突飞猛进的发展。但是在取得进步的同时，在相当多的地区儿童失学现象仍然十分严重。从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1％，农村地区以及偏远山区的部分儿童仍得不到最基本的教育保障。针对这一现象，中国石油大学机电工程学院利用暑期时间成立了“绿草环”社会实践调研组，对四川省凉山彝族自治州美姑县井叶特西乡采竹村失学儿童状况进行了相关调查。
（一） 实践地概况
1.1地理状况
美姑县位于四川省凉山彝族自治州美姑县位于四川省西南部，凉山彝族自治州东北部，是国家最早认定的141个贫困县之一。总人口183000人，彝族人口占全县总人口的98.8%。
井叶特西乡位于县城东北，地处黄茅埂中段西麓。东与雷波县谷堆乡接壤；南与合姑洛乡和巴普镇连界；西邻西甘萨乡；北毗瓦西乡。总面积61.13平方公里，乡驻地特西，距县城20公里，海拔2600米。合木公路穿越乡境，有过境客车通县城。乡境地形复杂，山高沟深，气候寒冷。东北倚黄茅埂的书祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低处海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地区。
采竹村隶属于美姑县、紧挨依嘎村、尔波曲村、普千村、西甘萨村。
1.2历史文化
美姑县是彝族文化最早的发源地，由于生存环境相对闭塞，一直沿袭着奴隶社会的生活方式。直至解放前夕，当地仍存在相当严格的等级规定：黑彝、曲诺、阿加、呷西。当地村民祖先大多都沿袭奴隶生活。
（二） 当地教育普及情况
2.1教育情况：
采竹村（由四个组组成）仅有一间小学，仅采用彝语教学。当地孩子们大多数都没有读书的`经历，能上学孩子也仅仅止步于小学；乡里、县里设有初中，采用汉、彝双语教学；高中设在美姑县城，采用汉语教学。具了解，当地采竹村老师都是由乡里聘请过来的，但是由于基础设施相对较差，以及老师素质问题，受教育的水平不容乐观。
在我们走访的过程，我们从中得到了一些数据：
一组： 44户人家 32个孩子小学 9个初中
二组： 21户人家 5个孩子小学 没有初中
三组： 6户人家 没有孩子读书
四组： 25户人家 8个孩子小学 没有初中
从上面的数据，我们可以大致了解到当地的教育水平以及相应的普及状况，主要归结起来可以分为两点：大多数适龄儿童不能正常上学；上学的孩子不能坚持完成学业。
2.2原因分析
a.意识问题
当地地处山区，且长期受到压迫思想的侵蚀，让当地的村民不能很好的意识到上学的重要性，有些村民甚至不知道上学是什么，更不要问他们外面的教育状况了。当地衡量价值的标准不是教育带来的长远价值，而是简单的牲畜占有量，换句话来说就是，谁家的牲畜多就意味着更富有，因此，孩子们更多地被选作劳动力，教育不能很好的深入人心。
记着我们在村长的带领下走访了一名叫做阿作日诺的家里，阿作日诺家里有三个孩子。走进院子，给人的第一印象就是小，并且猪和鸡等都散养在里面，气味很是难闻，在和他们的聊天中我们了解到，他们并不知道学校是什么，在他们的意识里，学校就是孤儿院，只有免费才会去，否则不如多帮家里分担一些家务。听了这些，让我们一行人非常震惊，试想一个连学校都不知道的家庭，怎么会要求他们了解上学的意义？
篇7：救助失学儿童倡议书
XXX：
当你驾着汽车，穿越名山大川;当你背着背包，走遍名胜古迹;当你在呼朋唤友、觥筹交错大谈生活质量的时候。你的眼里晃动着许多的影子，蓝蓝的天、白白的云、青青的草、幸福的生活......但你是否注意到你的身后有一双大大的眼睛，他们那渴望而羡慕的眼神着实让人心酸。
那些贫困山区，那些满眼所见皆是令人触目惊心的贫困。我们无法体会那里的孩子对于一个漂亮的文具盒，一支花铅笔的渴望甚至是惊异!其实他们同样拥有一颗对知识无限憧憬的心，和对未来美好生活的祈求，同样渴望了解外面的世界.......
位于豫西地区的洛阳市汝阳县是国家级贫困县，而位于县城最南面的王坪乡则是全县的贫困乡。王坪乡中则是乡里唯一一所公办初中，也是王坪乡的最高学府。这里的每个孩子都怀揣着远大的抱负;这里的孩子们都充满着求知的渴望。那些生活在贫困家庭的孩子们过早的体会到了生活的艰辛。他们本该如花的笑靥、快乐的童年，却在生活的压迫下不再充满色彩。这是被生活撕裂的童年，对他们来说，贫困和渴望是生活的全部内容知识改变命运，可那里的孩子们却因为贫困不得不早早的离开了校园。没有知识、没有文化甚至连字都不认识几个他们的未来在哪里、前途又在哪里。我们无法改变一个人的命运，这些资助可能也是杯水车薪，却间接改变了孩子的命运，让他们继续完成学业，掌握了知识和生存技能，不再像他们父辈那样过着面朝黄土背朝天的生活。 达则兼济天下，随着我们公司一步步发展壮大我们是时候回报社会了。作为一个企业不但承担了赢利的责任，对员工的责任，还承担了对社会的责任，我们要懂得感恩，我们公司有今天的成就离不开社会各界的关心和厚爱。公司董事长闫鹏洋、总经理马忠良带头捐款为我们起了表率作用。
借此机会也是对员工一次心灵的洗礼，孔子说：“仁者，爱人。”施予别人爱，我们内心会感到的快乐、满足。看到你所帮助的孩子展露笑容的时候，那时候你会感到无比幸福，这么做值了。
也许您与他们素不相识，但爱心与真诚是没有界限的。不积小流，无以成江河，不积跬步，无以致千里。哪怕就是一元钱，只要您献出爱心。孩子们就多了一份追寻自己理想的信心。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间!
如果您有捐款意向，请按以下流程表达您的爱心：
1、捐款采取自愿原则，金额不限;
2、捐款活动将在明天中午举行;
3、我们将会及时将您的捐款送到困难家庭中;
4、我们将公布捐款花名册，让他和我们一起铭记那些奉献爱心的人们。
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇8：捐助失学儿童倡议书
尊敬的各位家长、亲爱的小金星宝贝们：
当我们正享受幸福生活的时候，在偏远地区的一些贫困家庭的孩子们，他们有的失学、有的在残破的教室里刻苦学习，他们渴求知识的目光和奋发读书的身影，深深地触动我们的心灵!感动着我们!
每个孩子都是明天的太阳、未来的希望，虽然贫穷残酷地阻止了他们进入知识殿堂的机会。但是，我们相信：有爱一切皆有可能!爱——能为他们插上追求理想的翅膀!
目前，我国各级政府部门、社会各界爱心团体和热心人士所做出的捐资助学善举和不懈努力，给这些贫困的孩子们送去了温暖、送去了希望。
小金星办学十六年来，秉承“爱心教育，服务社会”的办学宗旨，爱心和责任并行，谨记“善”的力量，服务社会，把感恩回报社会视为一种美德、一种使命。为从小培养幼儿的爱心与同情心，“小金星”坚持举办各类爱心活动，重在让幼儿参与并体验，奉献大爱，以使孩子们在活动中受到爱的熏陶。据不完全统计，“小金星”为社会各类慈善机构捐赠善款达数百万元，在贫困地区先后捐建了两所希望小学和一座图书馆，积极参与汶川、玉树抗震救灾活动，为帮助贫困失学儿童尽绵薄之力。“小金星”被授予“福建省慈善先进单位”荣誉称号。
今天，“小金星”向全体“小金星”成员发出关爱贫困儿童的公开倡议书，大家一起积极参与全国妇联倡导的慈善助学“春雷圆梦”活动。作为一个普通人，我们也许无力彻底改变他们的处境，但只要人人都献出一点爱，必将汇聚强大的力量，为贫困失学儿童重新插上希望的翅膀!
慈善是简单的，爱心不分大小与多少，我们的一个微笑、一句鼓励、一点捐助，都是对这些孩子的莫大帮助和支持!来吧，捐出我们的零花钱，捐出我们的玩具、图书，为失学儿童献上我们的爱和祝福，让世界因爱而更加生动绚丽!让我们心手相连，尽你我的绵薄之力，共同用爱心点燃他们的希望，让关怀温暖他们的人生!
感谢您的参与，感谢您的爱心奉献!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇9：捐助失学儿童倡议书
尊敬的同事们：
自20xx年9月份得知重庆小明芬的悲惨处理以来，我们发起了对小明芬同学募捐活动，许多得知此事的公司领导、同事及合作伙伴也纷纷伸出援助之手。是因为你们的持之以恒的捐助，让小明芬同学的学业得以延续，在此，我们再一次向积极参加募捐活动的你们表示衷心的感谢！
经过近10个月的持续捐助，现小明芬的已升入初中，由于路遥远，小明芬不得不离开自己多病的相依为命的'爷爷奶奶去继续自己的学业，在她的心中只有一个梦想：就是有一天能学有所成，能好好的报答心爱的爷爷奶奶，当面向所有支持过自己的热心人士说声谢谢！希望向能你们一样去帮助更多的贫困的人。
小明芬同学为人诚恳踏实，学习成绩名列班级前茅，平时热于助人，积极参加各项活动。
小明芬也很想县城读书，但9月份就要开学了，上千元的学费，对这个生活在水深火热的家庭来说，这无疑是一个天文数字，债台高筑她望而生畏。
为了及时救助小明芬同学，我们已经组织发起各项捐助活动，公司领导和同事以及合作伙伴积极参与，但离期望值还相差甚远，仍然需要社会各界人士的再次支持，我们真城地恳请各位领导、同事和合作伙伴伸出援助之手，积极参加到这次的“献爱心捐款”的活动中来，挽救一个失学儿童，捐赠不分多少，点点爱心，汇流成河，无私助人，功德无量。让我们一起携手实现对爱心的承诺！帮助小明芬同学完成学业！
小明芬同学及其家人必将终生铭记你们的善举！
小明芬再次衷心感谢你们的支持！
祝各位领导、同事们和合作伙伴们：
身体健康！万事如意！工作顺利！心想事成！
谢谢你们！
篇10：捐助失学儿童倡议书
亲爱的同学们：
你可知，当我们在宽敞明亮的教室里学习的时候，遥远的版纳农村里很多孩子却正因为极度贫困而面临着失学的威胁。这些孩子非常渴望能通过学习来改变自己甚至家乡的命运。但当地的贫困程度着实令人吃惊，也许能从下面一名实践团团员的回忆中略见一斑。“曾经有一家人家，当我进去的时候屋内没有电灯，仅有的光线是从各个缝隙透入”房间“的。斗笠、箩筐，长凳、方桌是仅有的家具，”厅堂“的正中墙壁还贴着自写的，带有错别字的母亲的灵位，在他们家我看到了什么叫做家徒四壁，一个曾经只有通过字典才能明白的词汇！”
从20xx年“风之彩，云之南”暑期实践团成立以来，我们已经连续5年为云南的贫困学生募集学费，至今已使几百名同学重返了校园。今年，我们又收到了10名来自云南西双版纳农村的贫困学生的资料。就仅仅因为每年400元的学费，他们失去了受教育的权利！为了帮助这些贫困的学生，我们计划于周三周四傍晚在东区大转盘和研究生食堂开展“爱心义卖明信片活动”，希望能通过义卖的形式为这10名学生募集到总共4000元的学费和杂费，让他们能在今年9月重返课堂继续学习。当然，我们更希望有爱心的老师和同学能主动与我们取得联系，为这些孩子付出你们的爱心。
为十个失学的孩子捐一顿便餐的五元钱，在卡片上写几句很想说的祝福，我们当晚就把它为您送给这些年来每天给我们微笑的阿姨，送给即将离别的同窗好友，也可以由我们带给那些需要大家帮助的云南的弟弟妹妹……
篇11：捐助失学儿童倡议书
各位爱心企业、爱心人士：
奉节脐橙是奉节县的支柱产业，在县委县政府的领导下，通过半个世纪的发展，从养活20万人到致富30万人，已经成为重庆市最为亮丽的一张名片，荣获了中国驰名商标。广大脐橙经销商积极响应县委县政府的号召，在全国扶贫工作开展得如火如荼的情况下，努力投身社会扶贫事业，承担起社会责任，以自身力量配合县委县政府扶贫工作，回馈社会，构建政府、社会、企业协同推进的大扶贫格局。
扶贫者，人恒爱之;济困者，行善积德。我们倡导以脐橙销售献爱心为载体，点面结合，城乡联动，充分发挥脐橙行业协会、企业主体作用，联合奉节脐橙各大经销商站点以及电商销售渠道，每卖出一箱脐橙将有2元作为扶贫公益金用于奉节县扶贫公益事业，资助贫困人群。
贫困地区需要您的帮助，困难家庭需要您的爱心，和谐社会需要您的支持，扶贫济困事业期待我们的共同参与，让我们把富含爱心的涓涓细流汇成扶贫济困的浩瀚江河，付出点滴温情，共同致富奉节!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇12：捐助失学儿童倡议书
XXX：
当我们漫步在这个城市的街头……
当我们和朋友一起逛街累了喝杯咖啡……
当我们挥汗在激情如火的酒吧……
同样的年代、同样的时间
当山区贫困家庭的孩子那瘦小的身影忙碌在田间地头……
当一个可乐罐换回一毛钱的欢欣让紧锁的眉头绽放……
通往校园的路，那么漫长
一双双渴望的眼神深深地让我们震撼
请伸出你我的手
放飞他们的梦想
让天真无邪的眼神充满欢乐
让朗朗的书声再次响起……
我们倡议：
大家行动起来一起资助失学儿童。
不放弃一个人，一个也不能少!
那些从小就失去父母的孩子，独自支撑着一个破碎的家，生活的压迫让他们呼吸困难。他们还那样的天真，却失去了追求知识的权利。这是被生活撕裂的童年，对他们来说，贫困和渴望是生活的全部内容。
面对他们，我们可以为他们做什么?
我们可能没有力量改变一个人的命运，我们的帮助相对于他们的需要来说可能是杯水车薪，但帮与不帮间，横着一条分水岭：对生活在贫困线上挣扎的孩子正在遭受的苦难和不幸，我们是否还能无动于衷。
爱因为无私而珍贵，生命因希望而永恒!当我们一起分享着快乐和拥有时，我们是否遗忘了些什么呢?是否还记得那个小女孩一双渴望求知的大眼睛吗?
是的，就是那些一直渴望拥有自己的课本和教室的失学儿童。
像她们这样花一样稚嫩的儿童，本该在这样的季节幸福的绽放在校园里，接受教育的芬芳雨露，可是正在面临失学!想一想，他们是祖国的花朵，中国的未来;看一看，他们的面容是如此的憔悴，双眼是那样的迷茫;听一听，他们此时最真挚的心声：
“我想上学!”
爱，是人类情感中最高级的一种情感;爱他人、被人爱，又被视为是衡量人类文明的尺度。我们所拥有的就是这一份真挚的感情，可以时刻提醒我们伸出双手去盈握那双冰冷的小手。让他们的天空可以和我们一样看见彩虹和梦想。
万里长城是古人防御外族侵略的砖墙;
爱心助学是今人抵御愚昧无知的心墙。
它是用爱心做的。——乐善好施，乃人生最高境界。
“请您为救助贫困地区失学儿童奉献一片爱心!”
“献上一元一角十分爱，助我贫困失学儿!”
“挽救一个流失生，就是挽救一个未来;保住一个在校生，就是保住一个希望。”
“献出您的爱心，换来新的希望——捐助爱心助爱，救助失学儿童!”
谢谢!
让我们全体一起捐款，也可以1+1结对救助失学儿童上学!
届时，所有爱心人士都将名列爱心榜。我们期待大家伸出热情的双手!
为了让那一个个贫困儿童走进学堂，让贫困学生完成学业造福社会，让贫困边远乡村的学生有教室上课……我们倡议全社会行动起来，伸出您的援助之手，捐出1元10元……聚沙成塔，用社会的爱心托起贫困儿童希望的明天，圆满他们上学的梦想。十年树木，百年树人;科技强国，教育先行 。
让大家携起手来，每人每天节省一元钱，圆一个贫困孩子的读书梦!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇13：给失学儿童一份爱作文
给失学儿童一份爱作文
暑假，我阅读了《故事会》中的一个故事，故事的题目我记不清了，但故事中主人公丫头的悲惨遭遇却深深地印在了我的'心上。丫头诞生在一个农村家庭，爸爸重男轻女，不喜欢她。丫头七岁那年，看到别人去上学，她也想去。丫头她爸起初不同意，但后来经过妈妈求情，才勉强同意了。小学六年里，丫头成绩年年是最好的，升初中时还考了个全乡第二。可她爸却变了卦，呵斥道：“念那么些书有什么用，有不是男孩！不念了！”丫头伤心极了，可无论她怎么哭闹、下跪，爸爸就是不同意，还要她帮自己摆渡。有一次丫头得知少年犯罪会被送工读学校读书，为了读书，她故意跑到信用社抢钱。被抓后，她哭喊着：“我不想抢钱，送我去工读学校吧，我要读书，我要读书……”看到这儿，我觉得鼻子酸酸的，差点儿掉下眼泪。丫头才十三岁，这正是读书的年龄，而她只能呆在家里，眼睁睁地望着那些蹦蹦跳跳去上学的孩子们，流下无声的泪水。虽然这只是一个故事，但现实生活中像丫头一样的孩子还有很多很多。1992年调查表明：有80万儿童因种种原因不能读书，其中女生占70%。当你在宽敞明亮的教室里快乐地读书、学习时，你是否想到还有无数失学儿童在困苦中挣扎呢？他们渴望读书，渴望成为一个有知识的人。可现实却并不能满足他们的愿望。是什么原因使得这些儿童不能读书呢？家境贫寒和重男轻女的封建思想是罪魁祸首。现在报纸、电视上经常报道因为家境贫寒无钱上大学而自己打工挣学费的事情。而另一个问题就是重男轻女，许多失学儿童的父母就是以“念那么多书有什么用”、“认得钞票就行了”等等理由不让孩子念书的。但他们是否想到让自己的孩子读大学、考研究生，将来为国家做出贡献呢？贫困家庭的孩子没钱念书，是非常可怜的。所以我们要向希望工程捐献一份爱心，让失学儿童实现自己的愿望。哪怕一张小小的五角钱，都是一份关爱，一份祝福。行动起来吧，让千万名失学儿童在金色的曙光中走向校园，共同创造美好的明天！给失学儿童一份爱作文750字★ 控辍保学自查报告
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