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亲子评语

时间：2022-04-30 12:52:47 其他范文收藏本文下载本文

“喝杯可乐”为你分享18篇“亲子评语”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

亲子评语

篇1：幼儿小班亲子家园评语

1. 你尊敬老师，团结同伴，讲卫生，爱劳动，乐于帮集体做事，你积极参加幼儿园的各项活动，有较强的集体荣誉感。本学期各方面进步都较大：你的诗歌朗诵得很优美，你的动手能力增强了。如果上课能积极举手发言，那就更好了。

2. 你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。你遵守纪律，友爱同伴。乐意帮老师做事，是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言。争取好成绩。

3. 在我眼里你像个男孩子，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸、手工都很

4. 你是个文静待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗?。如果上课能够集中注意力你会学到更多本领的。祝你新年快乐!

5. 拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!

6. 你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

7. 学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

8. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!

9. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

10. 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

11. 有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

12. 你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

13. 袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗?

14. 张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色!

15. 秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗?

16. 叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗?

17. 郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。

18. 朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!

19. 孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强!

20. 陈科伊：你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗

21. 陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。

22. 季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了!

23. 王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。

24. 孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。

25. 陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。

26. 季协飞：聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下，每天都很乐意上幼儿园了，户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景，积极参与各种活动，听老师的话，和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你，你的小手真巧，做泥工花样千姿百态，我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。

27. 胡欢欢：你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了“元旦”庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐，同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处，取得更好的成绩!

28. 徐柯：活泼可爱的你，喜欢幼儿园的集体生活，你的小手真巧，画画涂色颜色搭配很合理，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡，祝贺你被评为午睡小明星，老师希望你再接再厉，在新的学期取得更大进步。

29. 顾雨洁：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，特别是你的儿歌学的很好，而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用，快乐成长!

30. 季烨枫：你是位活泼、懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同伴，能主动帮老师做事，很有自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样，老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。

篇2：幼儿小班亲子家园评语

1. 你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。

2. 你是一个爱漂亮文静又很乖巧的小女孩，每天早晨都会听见你热情而又有礼貌的和老师打招呼，能够和小朋友你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

3. 你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

4. 你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，上课认真听讲，有时还积极举手发言，声音响亮，老师希望你到小学后继续努力，取得更大的进步。

5. 你是一个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

6. 你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢!

7. 你是个文静可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。加油!祝你新年愉快!

8. 你是一个聪明活泼的小男孩。上课时发言特别积极，认真完成老师布置的作业，而且字写得很漂亮，老师真为你感到骄傲。但也常坐不住，总是趁老师不注意时，去招惹别的小朋友，希望你以后能够增强自我约束，继续加油吧，老师期待着你更大的进步!祝你新年愉快!

9. 你是个能歌善舞聪明活泼的好孩子，你的舞跳得真棒!念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师真为你感到骄傲，希望你今后继续努力，争取更上一层楼。祝你新年愉快!

10. 你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊!虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的!希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧!祝你新年快乐!

篇3：幼儿小班亲子家园评语

1. 你是一个活泼外向的小姑娘，对同伴热情对老师有礼貌。愿意主动帮助其他小朋友。本学期你绘画有所进步，能够认真完成老师布置的各项作业。但是上课注意力不集中，喜欢和其他小朋友说话，这可不太好哟。希望你在下学期能改掉爱讲话的坏毛病，能够积极举手发言，做一个遵守纪律的小朋友。祝你新年快乐!

2. 友好相处，主动参加幼儿园的各项活动。上课遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，能很好的掌握所学内容，你完成的作业不仅整洁工整，而且还赏心悦目，是小朋友学习的榜样。老师希望你能更加自信的展现自己，你会更棒的!祝你新年快乐!

3. 季科成：活泼可爱的你，课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领，特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来，在集体面前表现你的才艺，老师希望你能以后继续努力，争取更大的进步!

4. 杨灵杰：小杰，你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长!

5. 吴仪轩：你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大，特别是你上课回答问题时声音很洪亮，是小朋友学习的榜样，老师希望你在新的学期继续努力，加油!

6. 夏志聪：你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言，在语言课上能认真听课，每次语言活动老师提问时，你总是第一个举手并能大胆复述故事。老师希望你在新学期继续发扬优点，加油!

7. 卞苑伊：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞;区域活动时你能仔细观察并乐于思考;游戏活动时你能有序地归放材料，博得了同伴的一致夸奖!如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了!

8. 陆忻雯：你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事;你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题，你的儿歌学的特别好，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获，继续努力，相信在新的学期中你一定会更出色!

9. 徐家乐：你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!

10. 马亦辉：你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在体育活动“套圈”中荣获了二等奖的好成绩! 老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒!

篇4：幼儿园亲子活动手册评语

1. 小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆、活泼!

2. 你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步!

3. 你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

4. 你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝!

5. 你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，马上就要上小学了，老师希望你能勇敢些，好吗?

6. 你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

7. 你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

8. 你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

9. 你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。

10. 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

篇5：亲子作文

亲子作文

“亲子作文”主人公是一对特别的母子，他们共同经历了美国和中国的小学教育，体验了从中文到英文、英文到中文的磨合与适应。让我们就从儿子《记忆中的雪》读起，再通过妈妈细致深情的回忆，走进一段不一样的求学历程一

记忆中的雪

江苏省苏州市工业园区星海小学五（8）班厉睿励

我最喜欢雪。印象最深的两场雪，一次在北京，一次在美国。

的北京，11月初就下了一场早雪。我激动得一夜都没睡好，第二天一起床就趴到窗口：哇，能打雪仗咯！

战场就选在小区一处人很少的空地。我和阿王一队，阿张阿孙一队。大家分头用丢弃的纸箱木架做防守掩体，同时团雪球造子弹。

“三、二、一，开始！”说话间，我拿起第一个雪球向阿张扔去。他纵身一闪，雪球砸到了松枝上，“啪”一声碎落下来。阿孙也操起一个雪球朝阿王掷过去――真要多谢那个破桌子，不然阿王就要满脸开花了。阿王开始奋起反击，接连抡起几个雪球飞过去，阿孙躲过一个躲不过下一个，被重重地击中小腿。“哎呦！”他夸张地龇牙咧嘴。我们更加兴奋了，动作越来越快，嘴里还叫嚷着“看招！”“呀――嘿！”不知过了多久，两队子弹都用光了，我们用F1赛车场上换车轮的速度飞快地团雪球造子弹。我灵机一动，趁阿孙和阿张全神贯注造子弹时，抄起雪球偷袭过去。他俩猝不及防，连连中弹，举手投降。我们一个个玩得小脸通红，浑身的热气从头发脖颈蒸出来，好像能融化那片冰天雪地……

那场雪仗太开心了，我现在想起来都忍不住要笑出声来。如果北京的这场雪是动作片，在美国经历的那场雪就是风景片了。

那天正好是平安夜，西方的除夕。清晨，我是在妈妈的惊叫声中起床的。跑下楼，我也忍不住惊叫起来：“天哪，大雪封门了！”从门上的玻璃看到，一夜的暴雪死死封住了门，由于大门朝着迎风方向，足足堆起了一米高！爸爸也没见过这景象，激动地拉我穿过厅廊跑去车库，卷帘门总不会封住吧――我们还是有点担心。“哗啦――哗啦――”，随着车库门一点点卷起，眩目的雪光一下透进来，厚厚的雪一直延伸到天边，蓬松又柔软，密实而温暖地覆盖着广袤的大地。每家每户造型各异的洋房半没在雪中，远远看去竞像是一个个精美的玩具房子，映衬着身披雪白外套的墨绿松树，简直就是童话世界了。

傍晚，每家庭院里璀璨绚丽的圣诞装饰次第闪耀起来，白色显得更洁白，彩色则更鲜艳。我看得如痴如醉，眼前的一切让我进入了真实的童话世界，正像书中写到的那样，也像我想象中的场景一样。仿佛下一刻，圣诞老爷爷就会出现在这样的白雪世界里，架着小鹿拉的雪橇，唱着圣诞歌来到我的面前……美国的雪，是白色的圣诞记忆，也是童话般的美好回忆。

我沉醉在美妙的回忆中。醒来，更爱雪了。

跨越太平洋的快乐

刘若鸿

记忆中的两场雪，儿子看到的是雪，我看到的是快乐。

每天下午接瑞瑞（儿子的小名）放学，队伍里的他总像鸟儿一样欢跃，哪怕冬天，也常常是满头大汗小脸赤红。我很好奇他怎么会热成这样。他告诉我，从放学到整队前有一段可以自由活动的时间。不确定这时间有多长，反正他就玩成了这副热气腾腾的模样。他其实并不是外向的性格，所以，这份热气腾腾的快乐只传递了一个信息：校园生活很开心，他与老师、同学的相处很融洽。

说起来，瑞瑞的这份快乐尤其不易，因为他有一段“非常态”的轨迹：一年级时，在北京入读小学，没过几个月，他爸爸受公司派遣，我们举家旅居美国，他进入当地的小学就读。两年后，我们全家又因他爸爸的工作变动落脚苏州，于是，瑞瑞重新与国内的小学教育接轨。看似丰富的轨迹背后，不仅仅是环境的变化和适应，更是跨语言、跨文化的不断磨合。从他读小学的第一天起，我一直在担心：儿子，你行不行？

初到美国，瑞瑞所谓的英语水平，和多数同龄中国孩子一样，会唱字母歌外加一些孤零零的单词和句子。走进美国课堂，置身于金发碧眼的孩子中，儿子告诉我，他一句话也听不懂。唯一庆幸的是，满满的兴奋与新奇促使他每天瞪大了眼睛，全神贯注地融入到同学之中。三四个月后，忽然有一天，他就全都听懂了上课的内容。我惊喜于他完成过渡之快，同时认定这个过程他内心会有不少曲折，他想了想肯定地说没有，很自然就过来了。

听了他的回答，我不禁回想：每天早晨，他像鸟儿一样欢快地飞进黄色校车；每天放了学，书包一扔，男孩女孩就在家家户户草坪相连的后院里玩成一团，棒球、足球、篮球、捉迷藏、荡秋千……星星什么时候出来，笑闹声就什么时候才结束，然后看到儿子热气腾腾地跑回来，那股兴奋劲儿常常延续到他的睡梦里。看来，在我还忧心忡忡的时候，儿子已经轻松跨越了语言和生活的适应期，真让我惊喜而欣慰。

没想到的是，同样的情况两年后重演了。刚返回国内时，瑞瑞的汉字水平只相当于“半”年级的水平，而这回要追赶的是已经在重点学校学习了两年的同学。入学之前，教导处给他考了一张摸底试卷，语文只得了21分。我又一次忧心忡忡：他以后的学习还会像从前一样快乐吗？如果我告诉他，国内的教学程度很难，还有奥数的'压力，还有……他肯定先蒙掉，然后吓倒，从此失去自信和快乐。于是我尽量轻松地对他说：就像你刚到美国时，用三四个月学会了英语一样，现在你跟同学一起上课，平时也都用汉语说话，语文自然很快就能赶上来！这样的鼓励，既是给儿子一种积极的心理暗示，也是给我自己一份轻松的心态，尽量放下分数带来的焦虑。

吃了定心丸，瑞瑞每天的学习生活按部就班：上学、放学，作业、游戏……他依然每天都很快乐，似乎并没有太大的压力。一学年下来，令人意外的是，期末考试中他的语文成绩是班级最高分。我们全家都明白：一次成绩并不代表全部。但无疑这是一个鼓舞人心的开端，和在美国时的学习一样，当语言不再是问题，数学、阅读、画画……瑞瑞很快都跑到了最前面，各方面都游刃有余。儿子的内心世界比我想象得更为强大，我这才松了一口气。

时光悠悠，现在瑞瑞已是五年级的大孩子了。我有时仍觉恍惚，就这样跨过太平洋，轻松地适应了一切？唯一肯定的是，每一天他都是个快乐的孩子，快乐地学习，快乐地玩耍，快乐地生活。为了保护他的这份快乐，回国后我坚持做一个“不从众”的妈妈：不学钢琴，不补奥数，不上作文班……只是满足他自己的兴趣爱好，他爱运动，参加了乒乓球和篮球班，尽情运动；他爱看电影，陪他一起去电影院观赏好莱坞大片；他喜欢雪，我带他登临阿尔卑斯山，体验大自然静谧的壮美；他爱阅读，无论英文还是中文图书，都能给他阅读的享受……发自内心的喜爱和快乐，这不就是童年最美好的记忆吗？

当他在北京的大雪中和小伙伴们一起兴奋地打雪仗时，当他站在平安夜的雪地里惊叹童话般的圣诞世界时，我知道，这样的时刻他无比快乐。愿这些跨越太平洋的真实快乐，一直陪伴他的成长，永不丢失。

篇6：亲子游戏

亲子游戏10则

游戏1：接龙卡片――识别长短、高矮、数字，学习排序

游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2――4人一组，每人取5――6张接龙卡。

游戏方法：

1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙：根据从长到短接龙。

3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。

4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。

指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

游戏2：送迷路的小动物回家――培养幼儿判断、推理、思维能力

游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

游戏方法：

1、教师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。”

2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

游戏3：熊猫挖笋――培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的'熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

游戏4：抽牌凑数――培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1――3个小圆点，并写上相应数字。

游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

指导建议：

1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》

游戏5、袋鼠妈妈和小袋鼠

目标：

训练孩子动作的敏捷性和控制能力，培养父母孩子之间的协调性。

游戏方法：

孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，双手搭在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊出现时，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈，做出各种怪相，袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。

游戏6、脚踏车

目标：

训练孩子腰部和腿部的控制力，培养孩子的协调能力。

游戏方法：

父母和孩子在床的两头分别躺下，然后抬起腿，脚心贴着对方的脚心，在空中像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京；北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”

游戏7、踢毽子

准备：毽子

过程：父母和孩子共同踢毽子。

（1）单脚踢：用脚的内侧踢。

（2）双脚踢：双脚用内侧踢。

（3）拐脚踢：左脚用外侧，右脚用内侧踢。

（4）倒踢：右脚在左大腿后踢，左脚踏一步。

（5）脚尖踢或发毽：把毽子放在脚尖上，用脚的力量把毽子抛向空中，待落下时再用脚尖踢向空中。此法可做发毽子用。

游戏8、玩球

随着宝宝的长大，妈妈可以和宝宝一起玩玩球了，玩球的游戏可以锻炼宝宝身体的协调性，让宝宝更加灵活。

反弹接球

妈妈宝宝面对面拿球站好；

妈妈说：“宝宝，看妈妈拍接球了。”妈妈将球拍下，待球反弹时，双手接住。

妈妈说：“宝宝，来一个。”宝宝学着妈妈的样子，拍球，接住。

专家指导

适宜宝宝：适合两岁半到3岁的宝宝。

锻炼功效：能锻炼宝宝手眼协调性，能促进宝宝空间知觉的发展，增强孩子的感受力。

游戏9、赶小猪

活动目标：发展婴幼儿手眼协调和凶狠体的平衡能力，进一步融洽亲子关系。

活动准备：羽毛球拍一副，小皮球一只。

活动玩法：家长和宝宝各拿一个拍子，互相交替赶小注向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，穿过障碍。

游戏10、摘果子

活动目标：

1 ）练习双脚并拢向前跳及锻炼手指小肌肉。

2）锻炼身体，亲子娱乐。

活动准备：水果若干、各类夹子、针、线，新年树两棵，小筐 4 个，荷叶（若干张），绳子一根（拉在教室两端）

具体玩法：宝宝和妈妈站在同一起点上，游戏开始妈妈带着宝宝跳过荷叶，跑到绳子下摘果子，放到小桶里，然后妈妈带着孩子跳回来，家长用针线穿在果子上，让宝宝挂到树上。提醒宝宝一定要跳到荷叶上，否则要掉到小河里的。

篇7：亲子游戏

亲子游戏14则

1、猜灯谜

规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是…猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

2、福娃跳圈

目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。

材料：福娃头饰五环若干

玩法：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。

3、我是小小领路人

目标：培养幼儿与成人的合作能力。

准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

4、袋鼠跳跳跳

规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

5、奔向―火炬传递赛

目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。

材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗

玩法：幼儿手拿“火炬”,依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

6、拾方块

准备：自己准备方块（石子）5块。

规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

7、爬大树

准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。

规则：家长不能抱住孩子。

8、好运大转盘

材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

9、玩绳结

玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

10、“套高帽”游戏

准备：卡纸做成的尖尖帽子，大塑料圈。

玩法：家长背着自己的孩子，孩子头上套着高帽，手上拿着塑料圈去套别人的帽子，在规定时间内帽子最后落下的家庭为胜。

11、搭高楼

准备：易拉罐30只、小推车三辆

玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。

12、看你笑不笑

准备：一根吸管。

玩法：

1、幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2、做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的`就算失败。

注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

13、传达室

玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

14、毛毛虫

玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

篇8：亲子游戏

01齐心协力吃果果

游戏玩法：

妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。

游戏规则：

（1）参赛选手必须是全家三口。

（2）爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

02筷子夹珠子

活动目的:

1. 体验参与娱乐游戏的乐趣.

2. 掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.

活动准备: 物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干. 环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

活动过程:

先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去

03拼图

目标：培养宝宝初步建立简单的图画概念，培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。

环境创设：各种完整或不完整的动物形象的图片。

过程：在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝自由地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。

有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。

04美丽的追逐帽

材料与工具：软水管、大小合适的塑料小圆筐、小动物图案、自贴纸、筷子、针线、剪刀。

制作方法

1．将一段50厘米长的软水管一端剪成四瓣，然后用针线固定在小圆筐上（图一）。

2．将一根筷子放入水管内（起支撑作用），再将小动物图案缝在水管末端（图二）。

3．最后用自贴纸剪成各种花纹来装饰小圆筐，美丽的追逐帽就完成了。

玩法：在户外活动时，让幼儿戴上“追逐帽”互相追逐，软水管上的小动物就会“飞来飞去”，可有趣了！

家庭间的互动亲子游戏8则

01游戏名称：我喂小动物吃东西

游戏目标：让幼儿学会勺子或筷子夹珠子，并遵守用餐的规矩。

游戏准备：四篮数量相同珠子，勺子或筷子若干。

游戏玩法：四队亲子家庭为一组，当游戏开始，最快把珠子喂完的两队为胜，可获礼物一份。

02游戏名称：运西瓜

游戏目标：感受与成人合作的快乐与成功，并体验物体摆动的感觉。

游戏准备：一条长布、一个球。

游戏玩法：四队亲子家庭为一组，将球放在条布上面，家长和幼儿分别抓住布的两端的两个角，当哨子吹响最快到达终点的两队胜利。可分别得礼物一份。

03游戏名称：穿数字

游戏目标：训练幼儿小手肌肉的控制能力与精确性，训练手眼协调，体验与家长共同分享做完事情的成果和喜悦。

游戏准备：四篮数量相同的数字，绳子若干。

游戏玩法：四队亲子家庭为一组，当哨子吹响最快把数字穿完的两队为胜，可得礼物一份。

04游戏名称：推大球

游戏目标：训练幼儿推球的技能，增进幼儿与家长之间的亲子情。

游戏准备：大球三个

游戏玩法：三队亲子家庭为一组，当游戏开始，幼儿先推球到有椅子的地方，再转回起点，接着把球交给家长，家长推的方法跟幼儿一样最后到达终点的一队为胜，可获得礼物一份。

05游戏名称：企鹅走

游戏目标：学习夹球进行走，体验与家长共同游戏的快乐。

游戏准备：大大小小的球若干

游戏玩法：三队亲子家庭为一组，家长（大球）与幼儿（小球）每人把球夹在两膝处，分别站在两端接力学企鹅走，最快到达终点的一队家庭为胜，可获礼物一份。

06游戏名称：盲人击鼓

游戏目标：通过游戏，培养幼儿与家长之间的默契。

游戏准备：鼓三个，眼罩三个

游戏玩法：三队亲子家庭为一组，家长戴上罩由幼儿拉着到达终点后，敲打鼓一下，最快敲响的一队为胜，可获得礼物一份。

07游戏名称：投小球

游戏目标：练习幼儿的投掷能力，锻炼幼儿的臂力；发展幼儿的目测力，以及幼儿动作的协调性。

游戏准备：彩球若干，篮子若干

游戏玩法：三队亲子家庭为一组，幼儿抛球，家长用篮子接球，()在一定时间内看哪一队的接的球最多为胜，可获得礼物一份。

08游戏名称：铺小路

游戏目标：锻炼幼儿手、脚配合完成任务，并体验与家长共同游戏的快乐。

游戏准备：各种颜色的硬纸若干，

游戏玩法：三队亲子家庭为一组，每队家庭三张硬纸，家长和幼儿先人手一拿张，由家长先铺第一纸硬纸，并踩上去接着由幼儿铺第二张并踩下去，最后再拿第三张铺小路，陆续的向前进，在前进的进程中幼儿和家长都要踩在小路上，最后到达终点的一队为胜，可获得礼物一份。

篇9：亲子游戏

01我的柜子多整齐

背景：孩子的柜子里东西杂乱，图书堆放在一起，找件东西很难。

过程

提出问题。用对比的方法，让孩子通过看，发现问题。“宝宝帮妈妈把发夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条，寻找起来非常方便。）“宝宝，妈妈也给你梳理一下头发，去把小发带拿来吧！”发带在宝宝柜子里，由于杂乱，找不到，从而引发思考。

解决问题。“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意说出该柜中某件物品，让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来的方便。

应用操作。若孩子较大，可以任其自主决定摆放方法。若孩子较小，可以提出，小小的建议，如变形蛋、弹力球、昆虫模型等很细小的东西，建议其放置在小的盒子内，其他则可顺其偏爱。如有明显的不合理之处，可通过日后孩子使用过程中的不便，引导其逐步调整。

建议：指导孩子的分类摆放不要操之过急，要学会等待，给孩子留下自己作决定的空间与权力。孩子对物品摆放的策略，源于生活中的需要与经验。成人包办，优点是见效快，缺憾是当孩子不知其所以然时，就难以在养成好的习惯的同时，提高认知水平，成为生活中的智者

02帮助妈妈洗衣服

背景：该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。

过程

收集洗涤对象。交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。

分类。成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。

观察洗涤过程。家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。

晾晒衣服。晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？为什么？

建议：不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在

子积累经验中的特殊价值。

03会说话的动物

材料与工具：长方形纸盒（糕点盒、香烟盒等）、各种颜色的卡纸、双面胶、松紧带、剪刀、美工刀。

制作方法

1．以制作小猪为例，按中线将长方形纸盒的三面剪开（底面除外），将底面反过来对折（图一），用松紧带固定纸盒内侧。

2．用各色卡纸剪出小猪耳朵、眼睛、鼻子（图二），并将它们用双面胶固定在纸盒相应位置（图三）。

3．把手插进上下两半纸盒，随着手的动作，加上配音，小猪就开始说话了。

4．用同样方法还可以制作牛、狗、驴、大灰狼等动物（图四）。中、大班幼儿可在老师指导下进行制作。

玩法：可用于表演游戏。

篇10：亲子游戏

01尘土不见了

背景：房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。

策划：引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。

过程

寻找目标。“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。

交流信息。亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。

讨论分工。“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。

各司其职。每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。?

快乐分享

夸夸我自己。引导孩子关注自己和他人的.劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。”

发现变化。“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。”

建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。

02地面干净了

背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与技术。

讨论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪儿？有什么好办法？讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。

准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。

过程

重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。如

请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的安全或常识

教育，帮助孩子积累经验。不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。

父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。如果孩子年龄小或厨房设施有不安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。

快乐分享

劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子的战果。

如让孩子做垃圾报到：“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮……”一一说出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。

建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境。如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。还可将孩子的劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖父母家。

篇11：亲子游戏

要让孩子喜爱运动，爸爸妈妈要多动脑筋，最好是全家上阵，全心投入，其乐融融。

01指指点点

这个游戏帮助孩子轻松地认识身体的各个部位，训练快速反应能力。

游戏玩法：

妈妈和孩子一起玩这个游戏。孩子把右手放在妈妈的左手上，妈妈一边拍孩子的右手，一边有节奏地念：“鼻子、鼻子、眼睛”，孩子必须很快地指到妈妈最后说出的“眼睛”。妈妈说：“鼻子、鼻子、嘴巴”，孩子就要迅速地指到自己的嘴巴。然后，妈妈和孩子可以交换角色。

建议：

如果孩子已经5岁了，妈妈可以加大游戏难度，例如，让孩子指“左手”、“右眼”等反应难度更大的部位。

02我是小陀螺

这个游戏帮助孩子―― 在快速运动时能保持肢体平衡；促使平衡觉的发展。

游戏玩法：

让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。孩子在转的时候妈妈可以说：“宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。”让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。

建议：

1、如果孩子年龄较小，在刚开始玩这个游戏时，妈妈可以牵着他的手，帮助他旋转；

2、还可以和孩子玩翻跟头、侧滚的游戏，用来激发平衡觉的发展。

3、还可以用其它的拍球方式，例如，妈妈伸出几个手指，孩子就拍几次球。

03 搬运工

这个游戏帮助孩子―― 训练平衡能力；发展持物运动的能力。

游戏玩法：

这个游戏最适合晚饭后的休闲时光。爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。

建议：

1、大一点的孩子也可以用比较细长的物品练习近平衡。

2、家中还可以用来练习的物品还有：筷子、球拍、枕头、梳子等等。

篇12：亲子游戏

游戏目的：锻炼平衡能力、高难度行走能力。

适合年龄：3岁以上

游戏方法：准备两个废旧的小型洗衣粉筒，将筒上自带的提手卸去，换上两根弹力带，以能合适地绑住宝宝的小脚为宜。高跷做好后，妈妈帮助宝宝把脚踩到洗衣粉筒上，用弹力带绑好，这样宝宝就可以“腾云驾雾”喽，刚开始妈妈一定要拉着宝宝的双手以防摔倒，慢慢地可以变成只拉一只手，直到两只手都放开。

篇13：亲子游戏

影子是孩子们几乎每天都能见到的，而影子的时大时小、时隐时现的现象，以及变化多端都会引起幼儿强烈的好奇心。

【游戏目的】

通过游戏，让幼儿对影子产生兴趣，观察并了解影子的特性。

【适合年龄】

4-5岁。

【游戏方法】

1、和孩子一起站在草地上或是空地上，背对着太阳，比一比两人的影子。

2家长用手作出不同的手势，可以摆摆小动物的姿势或随便摆个姿势，让孩子观察地上的影子有哪些变化。

3、让孩子也试着用手做出不同的姿势，观察影子的形状。

4、子错开站，但让彼此的影子接触，让孩子的影子跟你的影子相碰，但实际上并没有接触，让孩子了解影子的特性。

【小贴士】

1、可以让孩子观察面向太阳和背对太阳时影子的变化。

2、若是夏天玩这个游戏，要注意防中暑。

3、相关游戏：踩影子。

篇14：亲子游戏

【材料准备】

不粗不细的棉绳（或者毛线绳）。

【游戏功能】

锻炼眼力和手指、手关节的灵活性，发展想象思维。

【适合年龄】

5 岁以上。

【游戏方法】

翻绳是“60 后”、“70 后”妈妈们小时候非常喜欢的一个游戏。玩这个游戏所需的材料非常简单，只要一根不粗不细的棉绳、毛线绳，两端系在一起即可。将绳子套在手上，妈妈以手指编成一种花样，宝宝则用手指接过来，翻成另一种花样，之后妈妈再在此基础上翻出花样，如此交替进行，直到不能再编下去为止。常见的花样有“面条”、“花手绢”、“飞机”等。翻绳不仅有两人的，还有单人的，一只手撑线，另一只手配合，可以挑出多样的图形，如五角星、降落伞等，妈妈和宝宝还可以动手动脑，创新出不同的玩法哦！