《台湾蝴蝶甲天下》 之二（合集6篇）由网友“渴渴”投稿提供，下面是小编整理过的《台湾蝴蝶甲天下》 之二，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《台湾蝴蝶甲天下》 之二
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之二
余杭实小
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，自学字词，读通课文，了解课文的大意。
2、细读课文第一、二自然段。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？
2、自学课文。
（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？
2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？
3、多媒体展示图片。（校园网中资料查询不到）
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从.课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时
教学准备：课前收集有关台湾蝴蝶的资料。
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学过程：
一、复习。
1、听写词语。绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽
2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。（感受。）
2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）
3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。
春天来了，百花争艳，百鸟争鸣。蓝天白云下，一只只美丽的蝴蝶在绽开的花蕊上飞来飞去。春，变得更加妩媚动人。蝴蝶因其斑斓的色彩和花纹，特别受到人们钟爱。
中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有1300多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。
台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。台湾在春
夏秋三季百花盛开的时候蝴蝶最多，这大概是花邀蝶，蝶恋花的缘故。到了冬季，蝴蝶大多会集于山谷里。比如高雄美浓镇的山谷里，每年大约有数百万只的蝴蝶聚集在那里，当人们走进山谷时，它们就会飞舞起来，把行人团团围住，形成l了当地一种奇特的景观。每年，许多外地来台的旅客，都会特意到那里去观赏这大自然美丽奇观。
其实，不仅美浓镇的山谷，现在台湾已发现10多个这样大型的蝴蝶谷，如台北巴卡拉公路的“大屯蝴蝶走廊”和三峡双溪的“彩蝶谷”，高雄的“黄蝶翠谷”和“六龟彩蝶谷”，还有屏东的“紫蝶谷”等等。
在品类繁多的蝴蝶中，最漂亮的要算凤蝶了。凤蝶有一对又大又鲜艳的粉翅，粉翅的颜色有红、黄、青、白、黑等，构成各种美丽的花纹。凤蝶的双翅在阳光下还可以闪闪发光呢！凤蝶不仅漂亮，舞姿也十分飘逸轻灵，花丛中，小溪旁，它三五只相邀，忽上忽下忽左忽右，在阳光下追逐飞舞，与红花碧水相映成趣，构成一幅绚丽的画图，逗人喜爱。凤蝶在别的地方十分罕见，但在台湾却并不稀罕。有一种青斑凤蝶，在许多国家已濒临绝种，甚至被称作“天然纪念物”，严禁捕捉，但在台湾却比比皆是，到处都能见到它的舞姿。
台湾凤蝶有很多品种，金凤蝶是其中最为漂亮的'。金凤蝶主要产于兰屿，它的双翅呈金黄色，就像镀上了一层薄薄的黄金，在阳光下放出眩目的光彩，被人称为凤蝶中的珍品。在台湾，还曾发现过变种凤蝶。据说，这种变种凤蝶，在全世界只出现过10只，极为珍贵。这只变种凤蝶，是当时台湾著名的蝶类专家陈维寿先生发现的。学术界就把它命名为“维寿凤蝶”。陈维寿还发现过一种雌雄同体的凤蝶，有趣的是它的双翅可以明显区分出雌蝶与雄蝶的不同形态，蝶体不像天生的，倒像是一位能工巧匠精心制作出来的。学术界认为，这只蝴蝶价值连城，是蝶类中的无价之宝。
台湾蝴蝶品种多，数量大，每年捕捉的蝴蝶达4000万只之多，是世界捕蝶量最大的地区。为了观赏和研究蝴蝶，台湾民间建有赏蝶学会，不时举办研究蝴蝶的学术报告，交流研究蝴蝶情况，借以提高人们对蝴蝶的观赏力。很多人把各种蝴蝶制作成标本，或绘成各种蝴蝶画，成为非常精致的艺术品。台湾还以制造蝴蝶标本和蝴蝶工艺品闻名于世。南投县的埔里镇是一个以采集和生产蝴蝶艺术品而闻名全球的“蝴蝶镇”，是全岛著名的蝴蝶制造中心，每年制作蝴蝶标本达500多万只，销售世界各地，成为世界蝴蝶标本供应中心。不少人会担心地问，每年大量捕捉蝴蝶，台湾的蝴蝶会不会灭绝呢？回答是否定的。
因为蝶类，尤其是珍贵的凤蝶，其幼虫喜欢生息在桔、柚之类植物的叶子上。而台湾盛产桔、柚，这给蝴蝶的生长带来了十分有利的条件。再加上台湾地处亚热带与热带，蝴蝶每年可繁殖四至五代，而在其他地方，蝴蝶只产三代。所以只要保护好蝴蝶过冬，台湾的蝴蝶就会永远捕捉不完。
四、作业。完成作业本。
篇2：《台湾蝴蝶甲天下》 之二
品种 繁多、奇特
繁殖期 200万只 群蝶飞舞
活动区域 10处蝴蝶谷
（本文教学一定要有充足的时间让学生读，在读中感受蝴蝶的美丽，体会作者遣词造句的用心。）
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篇3：台湾蝴蝶甲天下说课稿
台湾蝴蝶甲天下说课稿
台湾蝴蝶甲天下说课稿
一、 说教材
《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四组教材的一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
二、说教学目标
根据教学大纲和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：
1、继续运用“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
2、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
3 、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
4、能够正确、流利、有感情地 朗读课文。
三、教学重点:
根据课文特点和本组教材的训练重点，我将本课的重点设为：了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
四、教学难点：
根据本组教材的训练重点，我将本课的难点设为：把握课文的主要内容，知道课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
五、过程与方法：
让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
六、教学准备：
为了帮助学生更能有感情地朗读课文和理解课文内容，准备了：
1、磁带。
2、多媒体课件。
七、说教法和学法：
新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，我结合“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的阅读方法，先让学生欣赏朗读，整体感知课文内容并概括课文的主要内容，然后提出两个问题：“台湾蝴蝶为什么天下第一？”“课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？”让学生合作探究，采取“读——找、画——议——读”的方法，从文章中找答案，说理由，并通过朗读把自己的理解读出来。在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。通过各种读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇
八、说教学过程
（一）导课解题（出示课题）
以旅游的话题导入，引导学生理解“甲天下”的意思（目的是激发学生的兴趣，理解课题 为下文做铺垫）
（二）引导质疑：此时你最想知道什么？（目的是引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的）
（三）检查朗读、引导自学
课文从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
检查学生生字和朗读情况，指名学生在黑板勾画文章纲要。
珍奇
蝴蝶
繁多
（一方面检查生字词情况，进一步打老基础，另一方面训练学生的阅读能力和概括能力）
（四）细读理解感悟
1、亲临蝴蝶谷，去探寻蝶珍奇与繁多。
（1）用自己喜欢的方式读课文2、3、自然段，划出描写蝴蝶繁多和珍奇的句子或词语。
（2）合作探究：说说台湾蝴蝶珍奇在哪里？选择自己最喜欢的一种蝴蝶进行自述，说说“我”的名字的`由来，让大家感受到“我”的珍奇。
学生展示、汇报、交流自学情况（珍奇、繁多的表现）。相应地课件展示。
黄裙凤蝶 美
蝴蝶的珍奇：皇蛾阴阳蝶 奇
蛇头蝶 大
蝴蝶的繁多：黄蝶幽谷一年能繁殖200万只彩蝶
成千上万 数不清 400多种 全遮盖
（3）、反馈交流。课件出示群蝶飞舞，感受蝴蝶谷奇异的景色。
（4）、配乐朗读第3自然段
2、寻求原因 整体感知
朗读第1自然段 为什么只有台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？
3、深化主题。结合课文内容，说说自己的感受。
（在初步感知的基础上，让学生通过朗读找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住独具特色的三种蝴蝶的形态特征进行说明“蛇头蝶”的翅膀趾端有蛇头图案，张开翅膀，有脸盆大；“皇蛾阴阳蝶”的双翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“黄裙凤蝶”的后翅有金黄色花纹，色彩灿烂夺目，这种色彩是世界上独一无二的。同时，用课件这种学生最喜欢的形式再现情境，给学生一种身临其境的感觉。从视觉方面刺激学生，使学生产生浓厚的学习兴趣。学生通过观察画面，能进一步地感受台湾蝴蝶的珍奇。这些都是世上所罕见的，最后再寻求自然环境特点，是因为有适合于它繁殖生长的自然条件。这样就能从整体、上探讨台湾蝴蝶甲天下了。另外采用配乐朗读，让学生结合课文内容说说自己的感受，再整体朗读，这样就使学生在读中感悟到了大自然之美好，激发了对大自然的热爱。）
4、对照板书概括课文主要内容。
这一步既对学生听、看故事的情况进行了检查，又锻炼了学生的概括能力，既有条理性，又减轻了难度，从整体上把握文章的主要内容。
（五）拓展
欣赏课件，以《蝴蝶的天堂》为题写一段话，根据课文内容，发挥想像，写出蝴蝶的美。
（六）、说板书
蛇头蝶 大
珍奇 皇蛾阴阳蝶 奇
黄裙凤蝶 美
繁殖200万只 400多种
繁多 成千上万 数不清
全遮盖
我的板书来源于学生，突出本课重点，充分体现学生的主体性。主要体现以下几点：
1、帮助学生了解课文层次顺序。
2、体现作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。
3、帮助学生记忆课文的重点段，以突破难点。
以上设计还存在许多不足之处，还请各位领导、老师提出宝贵的意见，让我在你们的指导和帮助下得到提高！
篇4：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第—段。
1.齐读第一段，这段主要写什么?
2.理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3.看地图，明确台湾所处的地理位置。
4.联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5.课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1.抄写生字词。先让学生分析易写错的字。
2.朗读课文。
第二课时
—、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1.默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域;
数字：10处，成千上万只;
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2.讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3.指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的?(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4.指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢?齐读本段第3—4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5.指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6.归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业
第三课时
一、细读第三段。
1.齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。
2.联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?
3.假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶?
二、总结全文。
1.课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见《教参》72页。
2.本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
3.本课中哪些地方写得好?为什么?
4.学生质疑问难。
三、作业。
看了“《台湾蝴蝶甲天下》教案设计”的还看了：
1.语文S版蝴蝶花教案设计
2.蝴蝶花教学设计
3.故事《三只蝴蝶》教案设计
4.宾语从句教学教案设计
篇5：语文 －《台湾蝴蝶甲天下》
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学时间 3课时
第一课时
教学要点
初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第―段。
教学过程
―．揭题，审题．
1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习―篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)
2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3．根据课题，你想课文会写些什么?
二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，
自学生字新词。
1．按下列要求自学：
(1)读―段，想―想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪―段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2．检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第―段。
1．齐读第一段，这段主要写什么?
2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3．看地图，明确台湾所处的地理位置。
4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1．抄写生字词。先让学生分析易写错的字。
2．朗读课文。
第二课时
教学要点
细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
―、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的`蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3―4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1―2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3―4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
②作业本1―2题。
第三课时
教学要点
细读第三段，.总结全文，完成全部书面作业。
教学过程
一、细读第三段。
1．齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。
2．联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?
3．假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶？
二、.总结全文。
1．课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见《教参》72页。
2．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
3．本课中哪些地方写得好?为什么?
4．学生质疑问难。
三、作业。
1．课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，
2．作业本3、4、5题。
3．课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。
4．听写生字新词。
参考资料：
三、关于课后习题
第1题：台湾蝴蝶的特点―是品种多，约有400多种，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，二是繁殖能力特别强，单是高雄县的“黄蝶幽谷”一处，―年就能生长出200万只蝴蝶。三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，每年要飞往蝴蝶谷越冬。
第2题：(详见《教参》P72)。
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篇6：《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
教学目标：
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思;并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：
第一课时
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?
2、自学课文。
(1)读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
(2)自学生字，注意声旁的读音。
(3)联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶?
2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点?
3、多媒体展示图片。(校园网中资料查询不到)
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽
2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。(感受。)
2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)
3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些?师生交流，学生为主，教师适当补充。
四、作业。
★ 高考零分作文神作
★ 教学教案三
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