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新小学教师的成长教育感悟:从零开始

时间：2022-10-17 07:50:31 其他范文收藏本文下载本文

新小学教师的成长教育感悟:从零开始（锦集7篇）由网友“憨娜的后话日记”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的新小学教师的成长教育感悟:从零开始，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

新小学教师的成长教育感悟:从零开始

篇1：新小学教师的成长教育感悟:从零开始

“教师”这个称谓在我生命的前31年几乎和我自身没有多大的关联，但是在我32岁的时候，“教师”这个称呼或许会伴随我一辈子。

我是一名从大学生村干部转岗的人民教师，我对教师这项工作充满期待，期望和孩子们成为朋友，期待和新同事关系融洽，期待在三尺讲台上激情昂然，期待那长长的假期。

我是一名新手老师，如何过渡好角色的转变?如何能为一名合格的人民教师?如何让学生们喜欢上自己的课?一串串的问号扑面而来，在要去新单位报到的前几天晚上我失眠了，从来没有的压力压的我喘不过来气更无法入睡。

无意间看到了美国教育心理学家吉诺特的一句话“作为一名教师，他要么是在帮人，要么就是害人。”这句话使我豁然开朗，其实自己这么多天的压力只是对自己的角色没有调整好，没有摆正自己的位置，我从天天和农民打交道变成了孩子王，其实这两种职业都是在帮助人，我只需要做好这一件事，就能成功的转变自己的角色。

我发现角色的定位是多么的重要，无论你多么优秀，无论你多么成功，无论你多么出色，一定要找准自己的位置。

我现在是一名人民教师，我立志像经营自己的家庭那样经营我的职业，对待所有学生像对待自己的孩子那样慈爱。

做为一名新手教师我缺少耐心，缺乏恒心，缺乏自信心，也许受以前职业的影响我这个人不喜欢展示自己，很少做引起别人关注的事情，所以在刚到新单位不久，当校长把一项重要任务交给了我时我内心非常排斥，本来这项任务由我们学校一位年轻的特岗老师负责，但那位老师忽然生病，校长就把任务交给了我，其实这项任务很简单，就是迎接全县乡村少年宫的检查，而我只需要担任解说员。但是对于性格相对内向，不喜欢引起别人关注的我，对于这件事情内心非常抵触，但是刚来到新单位就拒绝领导的安排说不过去，于是口是心非的答应了。我开始背诵校长给我的解说词，开始熟悉少年宫的教室，了解我校少年宫开展哪些活动，甚至开始录制少年宫活动的视频，回家后一遍一遍地看。就这样日子在惴惴不安中度过，当然我会尽自己最大的努力去完成好，因为我就这样的性格，在乡政府工作培养了我这样的习惯。

检查的日子如约而至，没有想到自己的表现令领导们非常满意，而且自己也感觉良好。这是我在教师的职业生涯中成长的第一步，增加了自己的自信心，也增强了自己的幸福感和快乐感。

记得有位专家说过“没有教师的成长，永远不会有学生的成长”，这充分说明了教师专业成长的重要性。

在过去的一年，我很庆幸成为一年级的语文老师并担任班主任，也许你会说一年级最难教，学生太小不听话，但是我从来不这样想，因为我是一名新老师，我是一名以前从来没有教过学的老师，我是一名非师范学校毕业的老师，我是一位非教育专业的老师。如果我不从一年级开始我的教学生涯，我如何学到经验?我如何了解孩子们从小的心理想法?我如何吃透每一册教材?所以我必须从基础做起，和孩子们一起慢慢成长，陪他们渐渐长大。

在这一年中，快乐与辛酸同行，收获与遗憾并存。记得第一节课，我兴致勃勃地拿着教科书走到教室的时候，教室里面不是朗朗地读书声，而是拍桌子的声音、说话的声音、吃东西的声音、做游戏的声音……我当时非常生气，拿着黑板擦在讲桌上啪啪啪几下，但是似乎孩子们没有任何反映，继续我行我素，我火冒三丈，大声吆喝闭嘴，这次孩子们似乎看到老师生气了，教室里面渐渐的安静下来，这节课在紧张的气氛中结束了。没想到，下课后孩子们送来了他们的小礼物，有自己画的画，自己做的小花朵，自己折的千纸鹤，而且上面都写下了孩子们纯真的语言“老师，我们喜欢你”，当时我潸然泪下，原来孩子们的世界如此纯真，原来快乐如此简单，原来幸福来得如此突然。我想了很久，其实如果我把全班的学生都看成自己的孩子，让他们喜欢上自己会变得如此简单，孩子的世界不需要太多优美的语言和物质上的满足，往往，一件很小的事情就能让他们无比的快乐，也会让他们产生无限的遐想，而我们需要做的仅仅是真正的读懂孩子，走进孩子，走进孩子的内心世界。

青年教师的成长之路是人生的一条学习之路、追求之路和奋斗之路，而我们正好赶上一个“天生我材必有用”、“不拘一格降人才”的好时代。鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”，其实教育也一样，没有固定的模式，属于自己的那条路，坚持走下去，一定会越来越宽广。回顾自己这一年来的讲课之路，虽然不那么平坦，却也有了自己的风格。

每一位教师都逃脱不了讲课，逃脱不了学校每学期的赛课评比，前面也讲过由于性格的原因我不喜欢在公开场合露面，对赛课有很大的抵触感，为了应付差事，我开始上网搜集公开课，开始备课，向其他老师请教。但是效果不大，我仍然为自己的第一节赛课发愁，没有信心把课讲好，恐怕自己做的不好更失去信心。

高尔基说过：“只有满怀信心的人，才能在任何地方把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”自信心可以使人藐视困难，战胜邪恶，集中全部智慧和精力去迎接各种挑战。

还好经过自己的不懈努力，我教学生涯的第一次赛课效果还不错，得到了领导和同事的肯定。讲完课从教室出来的时候，自己感到那么的轻松，心情那么的愉快，感到快乐如此的简单，快乐如此的使人精神焕发，我开始爱上了讲课，开始享受讲课的过程。经过这次事件我的自信心成倍的增加，人生就像一盘棋，我们自己就是棋子，下棋的过程中，如果没有自信，那么整盘棋就会输的一败涂地，相反如果信心百倍，你就是这盘棋的将军。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是蚕的品质，也是蜡烛的精神，同样这也是教师的奉献精神。列宁说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师”，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人奉献光明。这么神圣的职业注定我们要做不平凡的事情，所以我会把学习当成自己的终身事业，不断的为自己充电，不断的总结经验，不断的吸取别人的智慧，争取在教书育人的岗位上作出不平凡的事情。

我是一个幸运的人，我是一名幸福的老师，因为工作转岗我成为一名光荣的人民教师，我是幸运的。我参加了-入职青年教师的培训，像这样八年一次的培训被我这样的新手教师遇上，难道自己不是幸福的吗?

在培训大会上我学到了很多，半坡店李艳老师的分享使我受益很大，同样是一年级的班主任她的耐心、恒心、爱心、知心、用心等等是我自己没有做到的，她那种读书精神自己从来没有过。焦作师专的马媛媛老师精辟的讲解“我是谁?”一语道破，其实我就是我，谁也取代不了自己。济源秦望老师幽默和谐的话语至今在我耳边响起，我想成为他那样和孩子们打成一片，和孩子们无话不谈，但是在孩子们心中有威望的教师。

梦想是美好的，现实是残忍的。“我想成为……的老师。”如果自己不努力，自己不上进，自己没有目标，一切想象只能破灭。所以从现在起给自己制定规划，争取若干年后自己也能够桃李遍天下。

每一位孩子都是一张纯洁的白纸，只要用爱心去描绘，才能享受爱的收获。对我们的学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份放弃，多一份沟通;少一份指责，多一份疼爱。相信我们教师的成长之路会到处充满欢声笑语，会充满掌声和鲜花。

今年花胜去年红，料得明年花更好。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，不断提高自己，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，善于实践，积极反思，相信我会成为一名符合时代教育需求的成功老师。

青年老师们，让我们乘帆远航吧!

阅读心语：

朴实无华的言语里满是爱的味道，这是你的坚守、你的执着、你的进取……糅合而成的爱的篇章。在你的心中，最浪漫的事是和孩子们一起成长!如今，风正帆悬，你已起航。相信，在你的教育旅途中一定会撷取不计其数的耀眼的珍珠。加油吧!

辅导老师：李艳

7月8日

作者|王庄镇实验小学莫美美

篇2：小学教师教育感悟

小学教师教育感悟

从事教育工作已12载，伴随着教育教学的过程，自己也在慢慢成长，特别是来到美的小学之后，学习了较多的理论知识，拓宽了自己的教育视野，有了明确的工作展望。说到教育感悟，我想从教育管理和教育教学两方面来谈一谈感受。

一、教育管理

班级的管理，是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是NBA篮球队员，能加入NBA的球员，一定是拥有世界顶尖的技术，而在NBA赛场上，只有技术没有力量是绝对很难施展的。必须先有力量，再谈技术。教育教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学？所以要想使一个班级各方面上得去，就必须先管理好班级。

如何管理好班级呢？最近一直在反思自己的班级管理，偶听朋友谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人”看，这里的“人”指的是和老师关系平等的人。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思考和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一个案例。

小璇是我班一个非常聪明的学生，因各方面都敢于表现且很出色，却缺少正确引导，所以虽然一直都是班干部，但也使她养成了目无法纪的个性。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，居然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了情况，我深入地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违背她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票非常低。从这以后，小学开始对我有了很强烈的抵触情绪。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，她的.学习成绩也有所下降。

为了照顾到小璇的情绪，四年级下学期，我又重新启用她做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。

本学期刚开学，小璇依然担任班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不愿意担任了。我当时就猜到，小璇可能是因为早上爸爸妈妈经常送她来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担任纪律班长了。多么有责任心的学生！我不愿意轻易放弃，课间找她来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉她班长职务的班主任不信任，以为我要批评她，说什么也不肯来办公室。我就在教室外叫她出来，她也不肯，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电话吧。”这一幕让我想起上次因为她违反纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。

回到办公室，静下心来想一想，曾经把她这个班长换掉的确没有关注到她的感受，严重损害了小璇的自尊心，实在是不应该。想到这里，我决定要以这次事件为契机，放下架子，还给小璇以自尊，找回小璇对我的信任。我马上写了一封短信下课找学生转交给她。()在信里我肯定了她对班级的贡献，表达了老师对她的赞赏以及绝不忍心打电话给家长来伤害她。并对过去的误会真诚向她道歉。第二节是我的课，进到班级，看到小璇红红的眼睛，我心里很不是滋味。但值得欣慰的是，小璇课堂上表现依然积极出色。随后，我有进一步做工作，在她的作文本上、试卷上、空间里都进行了留言，以表现出我对她的关注，终于，她愿意主动和我交流了。我也开始懂得真正地平视她，与她交流。

把学生当“人”看，就是要平等地对待学生，虽然课堂上，老师依然是主导地位，但课余、生活中，就要少一些大声苛责，多一些心平气和地沟通交流。

二、教育教学

教无定法，教学的方式方法有很多种，关键要找到适合自己的那一种。对于教学方法，我始终在坚持小组合作探究式教学，边学习边摸索。听课是一种很好的提升。最近学校组织的“比武课”,很多老师都采用了小组合作式教学，老师们的教学风采让我敬服。特别是朱主任的课堂给了我很大启示。每个环节都给学生以明确的目标，指导学生学习的方法，并将教学重点分解到各小组进行学习交流，然后汇总。使课堂有限的时间内，解决了文本中可挖掘的点太多，依靠老师带领一个个突破而浪费时间的难题，真正实践了高效课堂。

教学内容，我们依托文本展开教学。就学生的长远发展来看，还是要依据新《课标》对语文教学的定义――语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。即“语用”.为我们在语文教学中，教学生什么明确了要求。那么，语文课堂上，我们应当侧重于学生对语言文字的理解并加以运用上下功夫。帮助学生找到语言文字运用的规律，才是我们语文教学内容的核心。指导学生概括课文大意，鼓励学生完整地表达自己的见解，帮助学生总结课文的写作意图和写作方法都是在为语文教学铺就成功之路。

最后谈一谈对于阅读和写作自己不成熟的作法。为了提高学生的写作水平，我要求学生多读文学类书籍。本学期我们五年级必读书目中有曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》两本著作，曹文轩老师出色的文笔、巧妙的构思以及丰富绚烂的想象让我震撼，整个十月份，我就要求学生日记每天都用来摘抄曹文轩的作品，并写感受或仿写。一个月过去，我惊喜地发现，大部分学生的作文中多了大胆的现象和细致的描写。这让我体会到，阅读和写作密不可分。有的学生阅读仅仅倾向于故事的情节，而忽视了作者的文笔和构思，长期下来，学生只对读过的故事情节印象深刻，而文学素养却提升很慢，这就需要老师对学生的阅读要给予明确的指导和要求。

教育教学这条路也是没有止境的，但我们只要确立了明确的方向，并不断学习，提升自己的教育素养，敢于实践创新，一路走来，必定会是风光无限！

袁永华

201*-11-7

篇3：小学教师教育感悟名言

1) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2) 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

3) 教育无小事;教师无小节。

4) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

5)平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

6) 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

7) 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

8) “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

9) 把一切知识教给一切人。

10) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

11) 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

12) 教师就是要敬业爱生。

13) 每一个学生都是好学生。

14) 教师要融于师生的相互理解中。

15) 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

篇4：小学教师教育感悟名言

1) 扬黄牛精神，做平凡工作。

2) 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

3) 课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

4) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

5) 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

6) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

7) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

8) 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

9)习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

10) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

11)习于智长，优与心成。

12) 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

13) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

14) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

15) 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。

篇5：小学教师教育感悟名言

1) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

2) 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

3) 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

4) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

5) 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

6) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

7) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

8) 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

10) 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

11) 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12) 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13) 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

14) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

15) 捧着一颗心，不带半根草去。

16) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

17) 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

18)习于智长，优与心成。

19) 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

20) 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

篇6：小学教师新教育培训心得体会

“新基础教育”倡导追求真实、平实、扎实、朴实;其中真实是最基本的要素之一。真实必须建立在教师能沉下心来，真心地蹲下来研究学生，研究他们的前在状态、潜在状态，以此为教学的出发点，展开教学活动，这样课堂上才能呈现学生个性化的基础性资源。这些资源有可能是课前预设到的，也有可能课前没有预设到的，甚至被教师看来是幼稚的想法，我们都必须以平和的、尊重的态度悦纳学生。这样长此以往，我们的学生会在课堂上敢想、敢说,这样的课堂才是有生命活力的课堂。

“新基础教育”的课堂需要开放。而一直以来，我们都惧怕学生脱离教学预设的轨道，或者潜意识中给予学生一些开放的空间和时间，但时不时又把学生牵引过来。到需要进行“新基础”研究活动时，为了表现有“新基础”的味而为开放的开放，很有可能学生和老师都适应不了。为此，我认为我们都必须思考，如何设计开放式的导入，如何设计有思维含量的大问题，如何梳理知识结构等等这些。这不是通过一、二节公开课的研究才有感悟与体验，真的需要时时考虑、处处留心、不断积累，长此以往，才可能对开放、结构、资源等有较清晰的理解。在听完几节数的计算课后，我发现教师不再是把会算作为它的唯一标准，而是以培养学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质为价值取向。带着这样的认识，不断刷新自己原有的认识与实践，把数的计算教学内容定位于教师指导下学生自主探索学习，放手让学生尝试、探究、归纳、总结，去发现问题，找出解决问题的途径和方法。由“告诉后的接受”改为“思考后的发现”，使学生对“数的加减法”竖式对位方式不再停留于形式的记忆，而是在尝试、思考、交流的过程中获得理解。对于计算教学有如此上法的思考正是得益于有新基础理念的指导，它的高屋建瓴的价值观能使教师的眼界更加开阔，站位更高。

这一点原来的感受没有这样深刻，通过学习与上课的实践，感觉开放的课堂对教师的教学智慧提出了更高的要求。原以为多年的教学经验足以应对学生可能出现的情况。但现实的情境却是错综复杂的，七、八种甚至更多种资源一下子全部呈现在教师面前时，发现学生的资源不仅仅是普遍层面上的可能状况，还有许多个别的或始料不到的累积出来的情况，也需要教者在短时间内很快地作出选择、判断、反应、回馈，就感觉措手不及了。“放”是放了，该怎么“收”呢?“收”的层次又是怎样的呢?所有的这些问题需要教者根据当时的情境作出调整，而非照着课前的预设行进。在这段过程中，教师的组织、引导、点拨得恰如其分的话，将使学生的各种资源发挥到最大的功效。从而顺利达成除知识目标之外，同时又获得思想方法上的提升。反之，会在混沌中越弄越乱，甚至无法收场。

篇7：小学教师新教育培训心得体会

文章一：

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

文章二：

培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。

首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选定的学科中单元的“主题单元学习”;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习、学习内容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，在讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需要我们灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就是这次教育技术培训的直接目的。

最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。

文章三：

小学新教师培训心得培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选定的学科中单元的“主题单元学习计划”;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。

文章四：

短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。

通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。

最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。