鲁班借龙宫故事（共9篇）由网友“sureyeah”投稿提供，下面是小编精心整理的鲁班借龙宫故事，希望能够帮助到大家。
篇1：《鲁班借龙宫》传说
话说鲁班师傅要造一座天下最好看的房子。
鲁班师傅造房子的手艺天下第一，举世无双，但是，天下最好看的房子是什么样子的呢?鲁班师傅想破脑袋也想不出来。
他去问他爹爹，爹爹说：“这有什么为难的?就照着祖屋造吧!”
祖屋确实蛮好看，但祖屋不是天下最好看的房子。
他去问他师傅，师傅说：“这有什么难的?就照着皇宫造吧!”
皇宫虽说金碧辉煌，但是鲁班师傅觉得，天下最好看的房子么，皇宫还是够不上。
当天晚上，鲁班回家去问他太太，他太太就是鲁班娘子。鲁班娘子人长得美丽，脑袋瓜也十分聪明。话说你见过亭子吗?你见过亭子只是进去坐坐罢了，但鲁班娘子呢?她见到鲁班造亭子，灵机一动，就发明了油纸伞。
鲁班娘子听说鲁班要造天下最好看的房子，建议说：“天下最好看的房子么，我也没见过。我听说东海龙王的龙宫蛮好看，不如你下东海去，借个龙宫来做样子。”
“东海龙宫?多谢娘子提醒!那真真是非常漂亮!我明日就去借!”
鲁班师傅想着想着海底的珊瑚玉树，想得一整夜睡不着。第二天一大早，鲁班就跑下东海，问东海龙王借龙宫。
鲁班师傅大名鼎鼎，东海龙王推托不过，只得借给他：“龙宫可以借给你，不过，三天期限一到，你就要还回来。”
“别那么小器嘛，难道就不能多借几天么?”鲁班师傅扛了龙宫回来，放在花草地上，前面是水，后面是山。
大伙儿一见，都围过来观赏，个个夸这龙宫真好看，红砖墙，绿瓦背，门窗雕着金花龙凤，用波浪做成屋檐，四个飞檐屋角最好看，高高翘起，就像长了四只大翅膀。有了四个飞檐，那龙宫也活了，马上就要原地起飞似的。
“这龙宫，真真是天下最好看的房子哇!”大伙儿都这样说。
鲁班师傅目不转睛看着龙宫，围着那龙宫转。
第一天，鲁班师傅摸摸门，摸摸窗，又爬梯子去摸屋檐，喜欢得舍不得离开。他思量了大半天，还没来得及拿出纸笔画图画，天黑了。
第二天，鲁班师傅照着龙宫的式样画图纸，他画了又擦，擦了又画，只觉得无论怎么画都没办法把龙宫的妙处画出来。太阳落山，月亮出来，鲁班师傅刚刚把图纸画好，还没来得及吩咐徒弟买建筑材料，天黑了。
第三天，鲁班师傅吩咐徒弟买来建筑材料，开始赶工。可是，才刚刚打好地基，没来得及把房子建好，天黑了。
篇2：《鲁班借龙宫》传说
时限就要到了，龙王马上就要派人来要回龙宫啦!这可怎么办呢?
鲁班师傅急得大火烧掉了眼眉毛。
他实在舍不得还这座龙宫，好想跟龙宫来的人说一说，让龙宫多留几天，让他多看几眼。他怕东海兵将不跟他打招呼，夜里偷偷来把龙宫取走，就拿来四串大铜铃，挂在翘起的屋角上;这还不放心，他又吩咐家里的大公鸡站在屋顶，教它一看到龙宫来人就大声叫唤。
果然，三更时分，东海龙王派龙太子和金鲤鱼大将来取龙宫啦。
俗话说：“龙布风，鲤行雨。”龙太子和鲤鱼大将还没到，就吹来一阵大风，下了一场大雨。挂在屋角的铜铃“丁零当啷”“丁零当啷”“丁零当啷”……响起来，铜铃吵醒鲁班师傅，鲁班师傅连忙叫徒弟们起身，在房子四周钉大木桩，房子四面角，一共钉了四根大木桩。
才刚刚钉好，龙太子和金鲤鱼大将就到了，它们用力搬，搬不动，用力推，推不动，用力拔，拔不起。站在屋顶上大公鸡见这情景，“喔喔喔”“喔喔喔”大叫起来。
太阳听到鸡叫，“嘭”一声从东海升起来，一下子升得老高老高，龙太子急得爬上瓦背顶，金鲤鱼急得拿鱼头直撞门。可是无论它们怎么拉，怎么扯，怎么撞，龙宫还是一动也不动。
太阳晒得越来越热，龙太子无路可逃，在屋顶晒住了——龙头扑在屋角上，龙身沿着瓦背横睡着，龙尾晒干了，高高翘起来。
金鲤鱼被晒得耐不住，乱反乱跳，最后沾在大门上，弓着身子，张开大嘴，睁大了眼睛。
鲁班师傅一看，觉得房子这个样子非常棒。他连忙照着样子，把图纸画好了。
从那会儿起，房子都照这个样子建啦!
篇3：鲁班借龙宫的传说故事
摘录：才刚刚钉好，龙太子和金鲤鱼大将就到了，它们用力搬，搬不动，用力推，推不动，用力拔，拔不起。站在屋顶上大公鸡见这情景，“喔喔喔”“喔喔喔”大叫起来。
鲁班借龙宫的传说故事
话说鲁班师傅要造一座天下最好看的房子。
鲁班师傅造房子的手艺天下第一，举世无双，但是，天下最好看的房子是什么样子的呢?鲁班师傅想破脑袋也想不出来。
他去问他爹爹，爹爹说：“这有什么为难的?就照着祖屋造吧!”
祖屋确实蛮好看，但祖屋不是天下最好看的房子。
他去问他师傅，师傅说：“这有什么难的?就照着皇宫造吧!”
皇宫虽说金碧辉煌，但是鲁班师傅觉得，天下最好看的房子么，皇宫还是够不上。
当天晚上，鲁班回家去问他太太，他太太就是鲁班娘子。鲁班娘子人长得美丽，脑袋瓜也十分聪明。话说你见过亭子吗?你见过亭子只是进去坐坐罢了，但鲁班娘子呢?她见到鲁班造亭子，灵机一动，就发明了油纸伞。
鲁班娘子听说鲁班要造天下最好看的房子，建议说：“天下最好看的房子么，我也没见过。我听说东海龙王的龙宫蛮好看，不如你下东海去，借个龙宫来做样子。”
“东海龙宫?多谢娘子提醒!那真真是非常漂亮!我明日就去借!”
鲁班师傅想着想着海底的珊瑚玉树，想得一整夜睡不着。第二天一大早，鲁班就跑下东海，问东海龙王借龙宫。
鲁班师傅大名鼎鼎，东海龙王推托不过，只得借给他：“龙宫可以借给你，不过，三天期限一到，你就要还回来。”
“别那么小器嘛，难道就不能多借几天么?”鲁班师傅扛了龙宫回来，放在花草地上，前面是水，后面是山。
大伙儿一见，都围过来观赏，个个夸这龙宫真好看，红砖墙，绿瓦背，门窗雕着金花龙凤，用波浪做成屋檐，四个飞檐屋角最好看，高高翘起，就像长了四只大翅膀。有了四个飞檐，那龙宫也活了，马上就要原地起飞似的。
“这龙宫，真真是天下最好看的房子哇!”大伙儿都这样说。
鲁班师傅目不转睛看着龙宫，围着那龙宫转。
第一天，鲁班师傅摸摸门，摸摸窗，又爬梯子去摸屋檐，喜欢得舍不得离开。他思量了大半天，还没来得及拿出纸笔画图画，天黑了。
第二天，鲁班师傅照着龙宫的式样画图纸，他画了又擦，擦了又画，只觉得无论怎么画都没办法把龙宫的妙处画出来。太阳落山，月亮出来，鲁班师傅刚刚把图纸画好，还没来得及吩咐徒弟买建筑材料，天黑了。
第三天，鲁班师傅吩咐徒弟买来建筑材料，开始赶工。可是，才刚刚打好地基，没来得及把房子建好，天黑了。
时限就要到了，龙王马上就要派人来要回龙宫啦!这可怎么办呢?
鲁班师傅急得大火烧掉了眼眉毛。
他实在舍不得还这座龙宫，好想跟龙宫来的人说一说，让龙宫多留几天，让他多看几眼。他怕东海兵将不跟他打招呼，夜里偷偷来把龙宫取走，就拿来四串大铜铃，挂在翘起的屋角上;这还不放心，他又吩咐家里的大公鸡站在屋顶，教它一看到龙宫来人就大声叫唤。
果然，三更时分，东海龙王派龙太子和金鲤鱼大将来取龙宫啦。
俗话说：“龙布风，鲤行雨。”龙太子和鲤鱼大将还没到，就吹来一阵大风，下了一场大雨。挂在屋角的铜铃“丁零当啷”“丁零当啷”“丁零当啷”……响起来，铜铃吵醒鲁班师傅，鲁班师傅连忙叫徒弟们起身，在房子四周钉大木桩，房子四面角，一共钉了四根大木桩。
才刚刚钉好，龙太子和金鲤鱼大将就到了，它们用力搬，搬不动，用力推，推不动，用力拔，拔不起。站在屋顶上大公鸡见这情景，“喔喔喔”“喔喔喔”大叫起来。
太阳听到鸡叫，“嘭”一声从东海升起来，一下子升得老高老高，龙太子急得爬上瓦背顶，金鲤鱼急得拿鱼头直撞门。可是无论它们怎么拉，怎么扯，怎么撞，龙宫还是一动也不动。
太阳晒得越来越热，龙太子无路可逃，在屋顶晒住了——龙头扑在屋角上，龙身沿着瓦背横睡着，龙尾晒干了，高高翘起来。
金鲤鱼被晒得耐不住，乱反乱跳，最后沾在大门上，弓着身子，张开大嘴，睁大了眼睛。
鲁班师傅一看，觉得房子这个样子非常棒。他连忙照着样子，把图纸画好了。
从那会儿起，房子都照这个样子建啦!
最后，你一定要问，鲁班师傅有没有把龙宫还回去?
——哈哈，当然还回去了，龙宫一放入海水里，那晒在屋顶的龙太子，沾在门上的鲤鱼，便都活过来了!
篇4：鲁班借龙宫的神话故事
鲁班借龙宫的神话故事
话说鲁班师傅要造一座天下最好看的房子。
鲁班师傅造房子的手艺天下第一，举世无双，但是，天下最好看的房子是什么样子的呢?鲁班师傅想破脑袋也想不出来。
他去问他爹爹，爹爹说：“这有什么为难的?就照着祖屋造吧!”
祖屋确实蛮好看，但祖屋不是天下最好看的房子。
他去问他师傅，师傅说：“这有什么难的?就照着皇宫造吧!”
皇宫虽说金碧辉煌，但是鲁班师傅觉得，天下最好看的'房子么，皇宫还是够不上。
当天晚上，鲁班回家去问他太太，他太太就是鲁班娘子。鲁班娘子人长得美丽，脑袋瓜也十分聪明。话说你见过亭子吗?你见过亭子只是进去坐坐罢了，但鲁班娘子呢?她见到鲁班造亭子，灵机一动，就发明了油纸伞。
鲁班娘子听说鲁班要造天下最好看的房子，建议说：“天下最好看的房子么，我也没见过。我听说东海龙王的龙宫蛮好看，不如你下东海去，借个龙宫来做样子。”
“东海龙宫?多谢娘子提醒!那真真是非常漂亮!我明日就去借!”
鲁班师傅想着想着海底的珊瑚玉树，想得一整夜睡不着。第二天一大早，鲁班就跑下东海，问东海龙王借龙宫。
鲁班师傅大名鼎鼎，东海龙王推托不过，只得借给他：“龙宫可以借给你，不过，三天期限一到，你就要还回来。”
“别那么小器嘛，难道就不能多借几天么?”鲁班师傅扛了龙宫回来，放在花草地上，前面是水，后面是山。
大伙儿一见，都围过来观赏，个个夸这龙宫真好看，红砖墙，绿瓦背，门窗雕着金花龙凤，用波浪做成屋檐，四个飞檐屋角最好看，高高翘起，就像长了四只大翅膀。有了四个飞檐，那龙宫也活了，马上就要原地起飞似的。
“这龙宫，真真是天下最好看的房子哇!”大伙儿都这样说。
鲁班师傅目不转睛看着龙宫，围着那龙宫转。
第一天，鲁班师傅摸摸门，摸摸窗，又爬梯子去摸屋檐，喜欢得舍不得离开。他思量了大半天，还没来得及拿出纸笔画图画，天黑了。
第二天，鲁班师傅照着龙宫的式样画图纸，他画了又擦，擦了又画，只觉得无论怎么画都没办法把龙宫的妙处画出来。太阳落山，月亮出来，鲁班师傅刚刚把图纸画好，还没来得及吩咐徒弟买建筑材料，天黑了。
第三天，鲁班师傅吩咐徒弟买来建筑材料，开始赶工。可是，才刚刚打好地基，没来得及把房子建好，天黑了。
时限就要到了，龙王马上就要派人来要回龙宫啦!这可怎么办呢?
鲁班师傅急得大火烧掉了眼眉毛。
他实在舍不得还这座龙宫，好想跟龙宫来的人说一说，让龙宫多留几天，让他多看几眼。他怕东海兵将不跟他打招呼，夜里偷偷来把龙宫取走，就拿来四串大铜铃，挂在翘起的屋角上;这还不放心，他又吩咐家里的大公鸡站在屋顶，教它一看到龙宫来人就大声叫唤。
果然，三更时分，东海龙王派龙太子和金鲤鱼大将来取龙宫啦。
俗话说：“龙布风，鲤行雨。”龙太子和鲤鱼大将还没到，就吹来一阵大风，下了一场大雨。挂在屋角的铜铃“丁零当啷”“丁零当啷”“丁零当啷”……响起来，铜铃吵醒鲁班师傅，鲁班师傅连忙叫徒弟们起身，在房子四周钉大木桩，房子四面角，一共钉了四根大木桩。
才刚刚钉好，龙太子和金鲤鱼大将就到了，它们用力搬，搬不动，用力推，推不动，用力拔，拔不起。站在屋顶上大公鸡见这情景，“喔喔喔”“喔喔喔”大叫起来。
太阳听到鸡叫，“嘭”一声从东海升起来，一下子升得老高老高，龙太子急得爬上瓦背顶，金鲤鱼急得拿鱼头直撞门。可是无论它们怎么拉，怎么扯，怎么撞，龙宫还是一动也不动。
太阳晒得越来越热，龙太子无路可逃，在屋顶晒住了——龙头扑在屋角上，龙身沿着瓦背横睡着，龙尾晒干了，高高翘起来。
金鲤鱼被晒得耐不住，乱反乱跳，最后沾在大门上，弓着身子，张开大嘴，睁大了眼睛。
鲁班师傅一看，觉得房子这个样子非常棒。他连忙照着样子，把图纸画好了。
从那会儿起，房子都照这个样子建啦!
最后，你一定要问，鲁班师傅有没有把龙宫还回去?
——哈哈，当然还回去了，龙宫一放入海水里，那晒在屋顶的龙太子，沾在门上的鲤鱼，便都活过来了!
篇5： 《龙宫借宝》教案
教学目标：
1．认识5个生字和1个多音字，会写8个字，参照词语库自主积累词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格特点和自己的独特感受。能分角色表演“龙宫借宝”的故事。
3．初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格，激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴趣。
教学重点、难点：
1．了解故事内容，提高学生对课文的朗读和感悟水平。
2．体会课文的风格，激发学生课外阅读的兴趣。
教学准备：
挂图、自制头饰、投影片。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、“谁是英雄”语文知识小竞赛活动。
1．投影片出示选择题：
中国古代文学四大名著分别是：A《红楼梦》B《聊斋志异》C《水浒传》D《三国演义》E《西游记》F《一千零一夜》
2．投影片出示连线题：
《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》
曹雪芹吴承恩施耐庵罗贯中
二、表扬竞赛获胜者，引入新授。
这四大名著是我们中国古代文学长河中四颗璀璨的明珠。其中《西游记》深受孩子们的喜欢。因为它充满了神奇、瑰丽的想象，故事诙谐、幽默、新奇，里面还有无所不能的孙悟空，油嘴滑舌的`猪八戒，忠厚老实的沙僧，一心向佛的唐僧。我们都知道武艺高强的孙悟空手中有一件好兵器――如意金箍棒。这可是件宝贝。孙大圣是怎么得到的呢？我们一起来学习《龙宫借宝》就知道了。
三、自读课文，随文识字。
1．借助课后拼音，用自己喜欢的方式读课文。边读边标记有困难的字词，标出自然段。
2．按要求把课文读正确、流利。
3．整体感知课文。指名分自然段朗读课文，相机正音，学习生字新词（请小老师教学生字）。
4．指导写字。宫：上下两个“口”都写扁一些，上小下大；猴：右边不要写成了“候”；拒：注意右边“巨”的笔顺。
四、学习课文1、2自然段，初步感受人物性格特点。
1．学生齐读课文1、2自然段。
2．这两个自然段哪里体现了故事的神奇？哪里体现了孙悟空的高强武艺？
3．指导朗读：没有一件合适的兵器时孙悟空是怎样的心情?当听说龙宫有好兵器时，孙悟空是怎样的心情？体会孙悟空的心情，读这两个自然段。
五、课堂小结。
这节课我们了解了龙宫借宝的起因，要想知道借宝的具体经过，下节课我们就跟着孙大圣去龙宫借宝。
六、课后作业。
熟读课文；
教案《语文A版三年级语文上册《龙宫借宝》教案》，来自网！
自制孙悟空、龙王、龙女（选择其一）的头饰。
第二课时
一、激趣导入。
同学们，今天孙悟空邀请咱们一块去龙宫借宝，去不去呀？（画外音：那就请老师和同学们跟老孙去龙宫吧！）
二、引读第3自然段。
师：说完，孙悟空念着避水诀，从铁板桥下钻到东海龙宫。
生：（编避水口诀）
师：东海龙王敖广连忙起身迎接说――
生：大仙到水晶宫，不知有什么事情？
师：孙悟空单刀直入说明来意――
生：（练说来意）
（感悟孙悟空的话语爽快，不绕弯子。相机理解单刀直入――用短刀柄直接刺入。原比喻认定目标，勇猛精进。后比喻说话直截了当，不绕弯子。）
师：龙王听孙悟空要讨一件兵器，心里虽然不愿意，但是又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。（理解“拒绝”。）
三、小组分角色练习朗读课文第4自然段。
1．小组间练习朗读。
2．分角色戴头饰表演朗读，交流朗读收获。
教师适时问：你准备怎么读？为什么要这样读？
学生有感情地朗读，谈体会和理由，交流朗读感悟，提高朗读水平。
四、范读第5自然段。
教师朗读第5自然段过渡：如意金箍棒，重一万三千五百斤。这么重，这么长，不太好使吧。怎么才能如意呢？
五、指导朗读第6自然段。
1．“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”（可以带着遗憾的语气来读。）
2．“说也奇怪……那宝贝又细了几分。”（要读出孙悟空吃惊的语气。）
3．孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”（要读出发自内心的兴奋。）
4．他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”（“好”要读得重些，慢些。）
5．用教鞭充当金箍棒，学生表演借到如意宝贝的孙悟空的欢喜模样。
通过神态动作来理解“兴冲冲、抓耳挠腮”。
六、有感情地朗读全文。
七、拓展延伸。
说说你喜爱的孙悟空还有哪些可爱的方面。
八、课后作业。
1．用自己的话把《龙宫借宝》的故事说给别人听。
2．摘抄文中词语：单刀直入、瑞气腾腾、兴冲冲、抓耳挠腮。
篇6：32 龙宫借宝
32龙宫借宝
教学要求：
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。
重点难点：
抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容。
课时划分：
两课时。
篇7：32 龙宫借宝
教学过程：
一、听歌、谈话、导入新课。
1、播放＜西游记＞主题曲，引发回忆。
2、谈话：你知道＜西游记＞中的哪些故事，你认识＜西游记＞中的哪些人物？
3、导入：今天我们来学习＜西游记＞中的一个有趣的故事。
4、板书课题。
二、质疑导读，学习生字。
1、引导学生对课题质疑。
谁到龙宫借宝？为什么到龙宫借宝？怎么借？借到什么宝？
2、导入读文，初步解疑。
学生自由读课文，找出生字，读读记记。
教师出示生字词语卡片，指名认读。
说说：迷些生字在读音和书写方面要注意什么？
教师强调识字难点。
“称”“念”
齐读生字新词。
分段指名读课文，集体评议、纠错正音。
初步解疑。
学习练习正确地读课文。
理清文章脉络。
分为三个部分：
借宝原因DD借宝经过DD借宝结果
三、学习课文第一部分，了解借宝原因。
1、指名读课文第1、2自然段。
2、说说：孙悟空为什么要去龙宫借宝？
3、学生齐读课文第1、2自然段。
4、谈谈：从这部分课文中，你对孙悟空有了哪些了解？
学生自由发言。
5、练习有感情地朗读课文。
四、结束课堂。
32龙宫借宝第二课时
教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字卡片，开火车认读并扩词。
2、听写有关词语。
3、导言：打败了混世魔王，孙悟空真是春风得意，他搬来了傲来国的'所有兵器准备教猴子们学习武艺，但他自己同有合适的一件兵器，在一
只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫走一趟。
二、继续学文，了解借宝的过程与结果。
1、学生默读课文3到6自然段。
2、思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢？
3、指名反馈。
4、引导了解、感悟。
这些兵器各有多重？
孙悟空是怎么样试用这些兵器的？
5、指名发言。
6、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识？
7、对于孙悟空来龙宫借宝，龙王又是怎么对待的？
8、小结，引导联系上下文理解词语：“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”，体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。
9、学生有感情地齐读课文3到6自然段。
10、导言：孙悟空在龙宫里挑来挑去，老龙王看了是又气又怕，最后，在小龙女的引荐下，孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝DD如意金箍棒
，你说孙悟空高兴不高兴？
11、学生齐读最后一个自然段。
12、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“，体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。
13、学生有感情地齐读最后一个自然段。
三、.总结拓展，表演谈话。
1、学生练习有感情地分角色朗读课文。
2、集体评议，把握人物特点。
（孙悟空：神通广大，读出敬佩；率真机智，读出可爱）
（老龙王：又气又怕，读出敬畏）
3、学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。
4、组织谈话，进一步认识孙悟空。
板书：
篇8：32 龙宫借宝
九股叉（拿、耍）DD太轻
方天戟（接、比划）DD太轻
金箍棒（提、使）DD称手
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篇9：《龙宫借宝》教学设计
活动目标：
1、观察动画人片中任务服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
活动准备：
1.收集有关《西游记》的连环画、图片等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解
2.金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等
3.《大闹天宫》的动画片
活动重难点：
重点：感受动画的色彩和人物造型的美
难点：能有语言大胆表达自己对动画片的理解
活动过程：
1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣。引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领?
2、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：这是什么地方?孙悟空在干什么?咱们学一学孙悟空的动作吧.......
3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片段
(1)引导幼儿推选小组长，自主分配角色，表演自己的片段
(2)启发幼儿利用各种道具进行角色装扮
(3)指导幼儿练习角色的典型动作、表情及台词
4、个别小组进行表演，向大家进行展示，教师给予肯定
活动延伸：课下幼儿继续进行角色表演
活动反思：
开始小朋友都在争着带孙悟空的面具，我用建议小朋友表演儿歌《孙悟空打妖怪》的方式，启发他们去愿意扮演其他的角色，同时引导他们学会相互协商，分配好各自的角色。小朋友在老师的鼓励下开始了第一次的表演，这些面具都是孩子们回家和爸爸妈妈一起制作的。而正是有了第一次的表演，小朋友表演欲望增强了，他们也没有再发生争抢角色的现象，因为他们开始懂得只要能相互协商，人人都有机会参加表演，也体验到扮演每一种角色都很有意思，感受到合作表演的乐趣。
★ 民间故事传说
★ 龙泉洞作文
★ 开工承诺书
★ 写湖南景点的作文
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