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一片冰心在玉壶优美散文

时间：2022-11-05 08:06:53 其他范文收藏本文下载本文

一片冰心在玉壶优美散文（共11篇）由网友“吃瓜不吐籽”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的一片冰心在玉壶优美散文，希望您能喜欢！

一片冰心在玉壶优美散文

篇1：一片冰心在玉壶优美散文

一片冰心在玉壶优美散文

雪，漫天的飞扬，伸手接住其中的一片，掌心的温度将其融化，霎时的冰凉触动那颗跳动的心。亦如她的文字，清凉而触动心灵。

当，初读她的《闲情》“庭院无声。枕簟生凉。温暖的阳光，穿过苇帘，照在淡黄色的壁上。浓密的树影，在微风中徐徐动摇。窗外不时的有好鸟飞鸣。这时世上一切，都已抛弃隔绝，一室便是宇宙，花影树声，都含妙理。”在这舒适怡然的意境里我寻到了一个温软细腻，清新秀丽，令人忍不住怜爱的女子，一个崇尚爱的哲学的女子。在她的作品中母爱，童真，自然是其主旋律，我仰慕她，于是我拼命的想看清她，但她却让人越看越难以琢磨，或许我只有轻轻的，静静的，带着对她最虔诚的心去感悟她那充满爱的世界，才能真正的去读懂她。

阳光在空气中游走，轻缓地音乐在不大房间静静的流淌，此时的我惬意的翻开冰心的小说。

爱，可以让人变得慈悲。《超人》中的何彬一个用冷漠隔开世界将自己封闭起来的怪人，他拒绝爱与施舍，拒绝怜悯同情，拒绝人际交往，拒绝生机与阳光，机械地重复着机械的工作，他自以为看破了红尘，超越了自我，了解到了世界的真谛，认为自己已超越了万物，成为了“超人”。只因为他的世界从来都没有爱曾出现过。直到有一天夜晚那凄惨的呻吟唤醒了他内心爱的种子，从此开始逐渐的发芽。他的脑海里慢慢呈现出慈爱的母亲，天上的繁星，院里的花朵，他矛盾着，挣扎着，直到禄儿，一个爱的最质朴的化身，他用最平凡爱去真正的释放了另一个人心中被禁锢的爱。那半夜的一束金黄色的花儿，久久散发着淡淡的清香，是花无眠还是人无眠？我们常说爱无法用言语来表达，其实是我们太浅鄙了，你看冰心不是就做到了吗。“世界上的母亲和母亲都是好朋友，世界上的儿子和儿子也都是好朋友，都是互相牵连，不是互相一起的。”其实世界真的很小，因为人与人之间一直都存在的爱，它把我们牵连起来，成为一个大的家庭。我们相亲相爱的牵着彼此的手......这就是冰心笔下的世界，相信爱能感化一切，爱充满着奇迹。

仰望天空，繁星似景，一江春水，揉碎时光，最好的年纪写下时光的心悸。

二十二岁时的青春是尴尬的。它没有了花季的懵懂与躁动，磨去了尖刻的'棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。而冰心就在二十二岁时发表了这篇《繁星春水》。我想那时会有一个温婉的女子站在远离家乡的大海边沉淀着她的思绪，眼里饱含着深情，我知道她那是想家的愁绪。你看她写下“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”读完后你就会明白一个柔弱的女子，在陌生的海外无亲无伴的孤独和她心中那漫漫的苦涩却无法向他人诉说的痛，她寄情于诗歌，所以在她的诗歌中才会让众多的游子感同身受，只因他们都拥有相同的心境，想念那伤痕累累的“母亲”。只是对于冰心而言她更渴望的是用自己的文字，去一点点的为它疗伤，将它保护起来。所以她成了“问题小说”的典型代表。而对于一个平凡的我来说，读完这篇诗歌时，我的心弦也在轻轻的拨动着，那是想念家人的旋律，初离家的惆怅也随着冰心的诗歌感情的升华而越来越浓，我深知，我没有冰心那般的才气，所以只能在午后的阳光下与几个和我相同境地的游子互相诉说着对家的眷恋，找回那逝去已久的熟悉感。

天渐渐的暗了下来，书上的字也开始变得模糊。我此刻只想闭上眼睛，等待着黑暗的降临。我深切的期盼着能在梦里与冰心有一个美丽的邂逅。然后我们相视一笑，这是一种美好的遇见。

篇2：一片冰心在玉壶散文

一片冰心在玉壶散文

随着11月中旬北方第一场冬雪纷纷扬扬的降临，我这里终于拉开了冬天的序幕。在一派冰清玉洁的世界中，我感觉到了从来没有过的神清气爽和心灵的恬静。曾经的纷繁思绪仍然飞扬着，但感觉更加理智和凝重，曾经的激情澎湃还是那么的沸腾着，可已经像冰层下面的河中流水一样，有时仍会浪花飞溅、涛声荡漾，在更多的时光里已趋向了深沉和一种庄重。也许，这就是生活，是本真的现实生活，是一个北方男人与生俱来的性格。

路，还要走下去，诗，还要写下去，丰富多彩的生活还要继续下去，美好牵挂的网友之间的交流也更应该升华下去。可是，生活的本质和主旋律是什么？是工作、是事业、是一个人生存价值的能力体现、是尽心尽力殚精竭虑的平静追求。缠绵、浪漫以及写作和网上的交流，仅仅是生活主流内容中的一部分，相当于烹制菜肴过程中的佐料而已。

你那里下雪了吗？我曾不止一次的问。你告诉我，不会，一般不会，作为一个没有冬天的城市，你生活的地方海浪依然波涛汹涌，大树依然英姿勃勃，木棉花依然竞相开放……可是，在诗情画意的氛围感受中，你却蓦然感觉到很寒冷，内心的极度寒冷。因为，你越来越加感觉到，在我的心中只有工作事业，只有推不开的社会应酬，只有只争朝夕的业余写作，就是没有时刻顾及到你的存在，一个被思念折磨、被缠绵萦绕、被牵挂摧残的你的存在。真的非常理解你的内心感受，你的这种愁苦的哀怨！

你，太寂寞了。老公为生活、为工作四处奔波、日理万机。孩子为学业、为自己的成长早出晚归，不愿也不可能与你进行温馨的交流。你，太孤独了。一个人在家独守空帷、自对寒灯打发时光，既体会不到家庭的温馨，也感受不到相依一个社会群体的充实。你的生活状态太枯燥了，无尽的读书让你总是不自觉地进入角色，为着主人公的流泪而流泪，快乐而快乐，忧伤而忧伤，一部《廊桥遗梦》居然会让你接连数日缠绵梦境，感慨万端。你，太感性了。我们相隔千山万水，此生基本无缘谋面，可自从网上相识相知以后，你在无数次慨叹天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期的同时，总是发泄着无端的艾怨。你，太敏感了。每天，关注我的行踪、我的言行、我生活每一个细节的心情，既让我感动又让我无所适从。我们，都美其名曰这不是网恋，我们，都信誓旦旦绝不陷入网恋的泥浞，可事实是我们自觉不自觉地终于进入到了这可怕的.境界啊！

你那里没有冬天，为什么会寒冷？爱，是自私的，自私把友情变成了无情。自私，让你的心态发生了巨大变化。我从前的生活经历，没有伤害到你啊，而你却会耿耿于怀；我写给其他网友的诗作，没有牵扯到你啊，可你却会牢骚满腹；我推出《寂寞如初》并没有影响到我们的友谊啊，然而你居然会义愤填膺。当纯洁的友谊一旦进化到爱的境界的时候，友谊也就失去了固有的珍贵，当爱画地为牢、束缚了所有的自由的时候，爱的本身也就丧失了最可珍重的内涵意义。我理解你，理解你的感情，但我一直感觉友谊地久天长的基础，是理解、宽容和善解人意。不是吗？

喜欢你，一如既往地喜欢与你交流。也同样喜欢与网上所有的博友进行交流，在这种天南地北的真诚交流中，去开阔我的视野，增长我的知识，感受生活的丰富多彩和美好。我觉得，这并不为过，既然这个世界是我们大家共同拥有的，那么，我们每一个人也就必然会去感知和体验这个大家的世界。

真诚的希望，你在不断地宽松解放自己生活状态的同时，也努力地解放从容自己的心灵。爱，尤其是网上的爱，最美好的境界应该是一片冰心在玉壶。

篇3：女儿一片冰心在玉壶优美散文

女儿一片冰心在玉壶优美散文

今天是六月儿童节。雨喧嚣轰鸣，电闪雷炸。一直高温闷热的天气在暴雨的冲刷下显得清新怡人舒爽。在暴雨声中，我登上了时光穿梭机又回到了从前，看到了自己的父母依然年轻着，忙碌着。

有父有母的家是那么的美好，那么的温馨。全家齐力向前开动家的大帆船。妈是舵，爸是帆。我们这些孩子就是船上的浆。信念裹着齐心合力向着幸福的彼岸前进。那时候的日子才叫日子，那时候的家才叫家。那时候的生活才叫生活。心，温暖，蹋实。人，双脚站在土地上。不亢不卑，不仰不俯。心，坦然，安然，怡然。幸福着幸福，快乐着快乐……

想您了，爸。也想您了，妈。更想儿时那个其乐融融的家。好温暖，好幸福，好惬意。有爸有妈的地方才是家。而那个家却只能在心里，在梦里，不增不减，不消不散，不归不省。爸，您走了。远了，天上人间。近了，想您了，您在我的梦里。爸。明天是端午节。天堂也过端午节吧。应该如是吧。人们常说，天上人间一个样，所不同的只是空间的不同。天上四季如春，一片祥和没有纷争，也没有人间那么劳累，一切皆有作息时间表。那么，爸，您就好好休闲休闲不要再那么累了。看看书，观赏观赏风景。上上网，看看你喜欢的诗词，文史，书画之类的东西。网络上一切应有尽有。也可以敲敲字，让心舒畅。世上没有放不下的东西，何况是在天堂。我知道我人微言轻，总是劝不了您。所以我很难过，也很心疼您，这样说有点不太贴切，但事实上您给我的感觉就是如是。

去年盛夏的一个中午回家看您。看着您消瘦病憔的身体绻躺在堂屋地上的`席子上。我泪流满面，心，揪疼的一片一片碎裂而下。泪流到嘴里是那么的苦涩辛辣。我不相信自己的眼睛，我使命的揉了揉自己的眼睛。问自己。这是我的父亲吗，这就是我一直敬重的父亲吗，那么消瘦，那么憔老。像一个急需要母亲来呵护的小孩。这样的变化竟然就在瞬息间一样。我转过身，抹去眼泪，笑着喊道，爸，爸。您朦朦胧胧中醒来……早几年，我就劝您该享享福。田园生活不是这种过法，是以休闲为主劳作为捕。您上无老要孝敬，下无小的要您抚养，儿女又不忤逆，您又有何放不下的。善待自己。千人好万人好，不如自己待自己好一点……那时，我告诉您。我就是这样想的也开始这样做的。对于我来说，我要善待的就是您和我的女儿与自己。其余的放下。礼尚往来。

文字如友，浅浅诉，人，淡淡醒，慢慢乐。

篇4：《一片冰心在玉壶》

《一片冰心在玉壶》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，许多教书育人的老师都是这样。他们把自己的一生都无私奉献给了教育事业，高处立，平处坐，低处行，默默无闻，硕果累累，桃李满天下，让人无限感佩。新疆农业大学党委原副书记、纪检委书记，研究生导师赵君哲教授就是这样的人。他除了有上述的品质外，还有一个最大的特点就是“激情满怀，追求完美”。知道他的人无不赞许，说他虽然因在学生时代溜冰时腿部摔伤而落下了残疾，但这并没有阻止他一生的奋斗和前进步伐，坚持不懈，成绩显著。

在大家的眼中，他是一位朝气蓬勃的人，不知疲倦的人，积极向上的人。他不但知识渊博，而且从来没有脱离过实际，理论与实践相结合，与时俱进，在实践中不断发展自己。他对人心诚，做事心细，细致入微，抓落实，见真效，连续不断出成果，让人不得不服气。大多数人我们无法让其一一来谈谈他们自己对赵君哲教授的看法，这里，我们邀请到了几位由赵君哲教授一手带出来的研究生来谈谈他们的感受，也算是代表吧，看看他们眼中的导师赵君哲教授到底是个什么样子，看后你一定会大受启发和教育。

新疆农业大学管理学院党委书记、副院长谭刚(笔名白杨)副教授：

大学毕业工作后，有幸再读研究生，更有幸的是遇到一位和蔼可亲的老先生做导师。如今，研究生毕业快九年了，我还和导师保持着密切联系。

我的导师，非常敬业。他对每一位学生都关爱有加，平常学业上的问题、生活上的困难、社会上的困惑，只要你提出来他都会认真分析、解答;我的导师，极其爱护学生。学生有事，他必定最先出面;学生有困难，他必定伸出援手。不来虚的，都要落到实处。导师是新疆大学中文专业毕业，师承著名语言学家徐思益教授等。碰巧我也从小喜欢文学，尤其喜欢诗歌。我们在一起聊天总离不开文学、诗歌。一次我偶然说道，非常喜欢艾青先生的诗歌。由于导师和艾青、高瑛夫妇是忘年交，导师在北京出差之际，向高瑛先生求得艾青和高瑛先生著的《诗的牵手》一书，并请高瑛先生写上勉励后辈的话送给我，鼓励我在文学的道路上坚定地走下去。就是在导师的鼓励下，我才笔耕不辍，写成并发表了一些文学作品，并出版了两部诗集，也有幸成为新疆作家协会的会员。

新疆农业大学管理学院在读研究生刘洋：

我的研究生导师——赵君哲教授，拳拳之心，忠诚教育，至老不变，人们视他为德艺双馨的好教师。

赵老师对于我，不仅是学术导师，更似人生良友。他不仅将一名党员奋斗一生的革命热情传导给我，更言传身教，教我做人要规整正派、做事要认真坚毅的品格。在赵老师的观念里：“共产党人没有退休一说”。因此，当他达到退休年龄后还要继续工作。后经自治区党委组织部批准延聘他为研究生导师。他还自愿承担很多社会事务，真正做到了退而不休，老有所为。作为九零后的我深深被他对待工作尽职尽责、全力以赴的态度所感动。赵老师平时不仅不求回报地打理新疆老教授协会和新疆品牌协会，而且经常热心帮助朋友答疑解难，真正将“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”的人生信念发挥到极致。他一生热心奉献、真诚为人，是一位受人爱戴的好领导、好教授。

赵老师犹如寒冬里的一把火，点燃、牵引、激荡着莘莘学子的心灯;更像坚实的石级，承载着学生们一步步踏实地向上攀登。是他，让我懂得人生价值在于奉献，“一滴水如不想干涸，最好的办法是融入海洋，人类的最高的学问是谦虚和无愧，善良和虔诚。”最后赠恩师诗一首：

闻道君子做学问，师从哲人此生福，文质彬彬真书生，两袖清风好公仆。千叮万嘱勤学早，耳濡目染通世事。桃李不言自成蹊，英才济济笑开颜。

新疆高校人力资源管理方向教师丁红艳：

恩师如父母，会让学生一辈子都忘不了。在我求学时期，就有幸遇到一位恩师——赵君哲老师。他是我今生最可宝贵的财富：知识方面的，生活方面的，精神方面的，做人方面的，等等。每每回想与导师一起的时光，都让我充满了无限的念想。

湖光亭影，日子像流水一样匆匆而过。回想过往，老师的叮咛还在耳畔：“小丁从山东青岛考到新疆，离家那么远，以后就把这里当成自己的家，有什么困难都可以告诉我”，很朴实的一句话，让我这颗刚刚经历了沙尘暴(4月首次来疆参加研究生复试，乘坐的火车在即将驶入乌鲁木齐时遇到了沙尘暴)考验，从东方故园经过好几千公里来到祖国西部边陲重镇——乌鲁木齐市求学的心有了莫大(博客,微博)的安慰，那种从绿水青山到大漠戈壁的荒凉感瞬间减去了大半，取而代之的是心中的温度开始上升啦。

对我，老师是那个把我从两次考研失败中拯救出来的人，又是我考博道路的引路人。转眼间，我已经博士毕业一年了，老师的知遇之恩，学生仍然挂记在心，并且会没齿难忘。可以说老师是我学术道路上的太阳，在新疆农业大学求学的六年，让我从老师身上看到了社会学、人力资源管理学的日出。图书馆里面社会学、管理学的书汗牛充栋，都无法解答我遇到的疑惑，老师以其亲身实践让我真正领悟到了社会学、管理学的真谛，老师不愧是一个真正的社会学家、人力资源管理学家。

国家环保部刘慧明：校园里有这样一位老人：新疆农业大学党委原副书记、纪检委书记赵君哲教授，他为新农大的发展和人才的培养殚精竭虑，鞠躬尽瘁，退休后仍然积极努力，默默奋斗，不为赢得谁的掌声，只为踏踏实实做事，多培养人才。他乐观向上，学生们都喜欢他。他传播的是正能量，能把人往正路上引，并能取得实效，走向成功。他熟读经典，才思敏捷，废话少，真言精，观点鲜明，针对性强。

他话语朴实、实在，是同事们眼中的标杆和榜样;他极具人格魅力，推陈出新，把每一件事都做到尽善尽美，是下属心中尊敬和爱戴的好领导;他学识渊博，认真负责地悉心指点，是学生人生中“胜过万卷书”的好老师;他尽职尽责，爱惜人才，富有洞察力，不遗余力地提携优秀的年轻人，是他们成长道路上的“及时雨”;他无私奉献，勇于开拓，热心公益，退休后仍然向社会贡献自己的余热，把社团工作做得有声有色。请我们为这位老人用力点赞，如果没有他无时无刻不在努力创造人生中一道道亮丽的风景，就成就不了今天一幅幅精彩的画卷。尽管受到现实和自身条件的约束，但他对生活充满希望，竭尽所能地奋斗，为他人、为集体、为社会，发挥出自己的所有正能量，给他身边的人带来了好的影响，我们应该为他用力点赞!

新疆农业大学农学院党委书记、副院长谭春萍：

在我成长的道路上，遇到过很多贵人，给了我很多帮助和启迪。其中一位，不仅是我的学业导师，更是我的人生榜样。他就是我的老师赵君哲教授。

做事当如赵老师，有他的这种专注执著，还有什么不能做好的事情呢?

做学问当如赵老师般乐学善教。赵老师一辈子在人力资源管理领域学习、实践，不仅有厚实的理论基础，也具有十分丰富的实践经验，加之在高校工作经常跟同行专家交流、接触了学生，所以当他从领导岗位退居二线后，就重新拾起了老本行，专注于培养学生。

作为赵老师培养的第一个硕士研究生，我记得赵老师给我上的第一堂课就是角色的再认识和定位。我还记得赵老师给我说的那句话：“我现在跟你一样，你是新学生，我是新老师。我们两个相互学习、取长补短、共同进步吧。”在学习的过程中，赵老师最大的教学特点就是启发式教学，他从不给我唯一正确的答案，而是提出一堆的为什么，然后让我自己去寻找答案。正是在寻找答案的过程中，我学会了使用各种工具，学会了分析解决问题。赵老师后来陆续招收了几十名弟子，有的是在职攻读学位，有的是全脱产学习，不管是谁，大家都觉得师从赵老师是一种幸运，从他身上学到的`不仅仅是知识。赵老师的弟子有好几位后来都考取了博士研究生，我也在从中国科学院管理学博士毕业。这些都得益于赵老师的教导。

作为赵君哲老师的学生，我当谨记老师的教诲，如他一样的做人、做事、做学问，只为打造更好的自己。

新疆农业大学化工学院党委书记、副院长马志强：

夏天，赵君哲教授主持了自治区人力资源和社会保障厅关于少数民族特培生的研究项目。为提高我们同年入校的几个研究生的实践能力，他要求我们积极参与。在巴州和阿克苏地区调研、访谈期间，他利用自己的人脉积极为我们工作创造条件，同时多次打电话指导我有关问题注意的事项和要求。在赵君哲教授的帮助下我顺利完成了任务，从而也大大提高了我对专业知识的掌握。赵君哲教授的良苦用心更加激发了我对他的尊敬与敬仰。在他的悉心指导与帮助下，我如期完成了研究生的学业，以优秀的成绩通过了答辩。这其中，赵君哲教授严谨的治学态度总是情不自禁地浮现在脑海。对文章的构架，数据的分析，乃至文字的表述都做了详尽的指导和修改。他用自己的实际行动为我们诠释了一个学者的风范。

赵君哲教授用他一生的热情，在工作上取得了耀眼的业绩，用他全部的热忱，在人才培养上取得了夺目的光华!他用一言一行，一举一动为我们展现了一个领导、一名学者、一位师长的担当、睿智与情义!

篇5：一片冰心在玉壶

繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下会就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。翻开书，首篇导读便深深地吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗大多都是以母爱，童年为主题的，充分体现了冰心奶奶的那种童真童趣。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，那我们该如何做好子女的本分呢？怎样去孝顺父母呢？那就以我们优异的成绩去回报吧！冰心的'短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年是在幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么的引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的对母亲的爱，让我十分的感动。

思母心切是我们所不能企及的。正是这样，当我读了这本书后，我感受到了什么是母爱，什么才是真正的亲情。就像冰心曾说的“母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。”通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。

正因为如此，所以让我喜欢上了看书，看书让我的生活变得丰富多彩！

篇6：一片冰心在玉壶

近来，我们都在学习如何提高师德，什么是师德呢？我认为，师德分为三个层次。首先是：爱。记得我在三中读书的时候，聂水兰老师曾说过一句话“爱，是老师唯一的权力”，当时我很不能理解这句话的含义，直到我也走上了教师岗位，在南昌市新教师继续教育的课堂上又一次遇见聂老师，听起聂老师讲的一件真实的故事。聂老师当班主任的时候，班上有一个男生，很顽皮，大个子、不学习。对于这样的学生有什么办法呢？聂老师也很困惑，于是有一天决定进行一次家访。家访时，聂老师明白了为会有这样的情况，那位男生的父母是进城打工的农民，一家人租住在车间改成的宿舍里，根本就没有学习环境，父母也没办法关心他。怎么办？是放弃吗？不放弃又有什么办法？聂老师毅然决定，把这个顽皮的男生接进了自己家。要知道，当时聂老师家三代人挤住在一套十几平方的宿舍，再添一口人真的是困难重重。不仅如此，聂老师从学习上帮助他，从生活上关心他，在他生日那天，聂老师买来了生日蛋糕，让这个从来没有过过一个象样的生日的男孩子终于感受到了爱的温暖。那个顽皮的男生跪在聂老师面前发誓，从此以后认真学习，仿佛变了一个人，在后来的高考中，重点大学的门终于向他畅开了。爱，能够让最不听话的孩子懂事，教师的爱，就是师德的基础，只有心中有爱的老师，才能体会师德的力量。师德的第二层含义是：奉献。很多老师，将青春、热情都奉献给了学校。不说远的，就以咱们学校为例吧，多少老师从毕业后就走上了这个神圣的岗位，多少老师一辈子扑在岗位上，从翩翩少年变成白发苍苍。还有，咱们学校有多少军嫂、警嫂。她们的爱人本身就工作繁忙，比如说喻老师，听说她的爱人一个月只能回家四天，大家想想看，孩子怎么办？再比如说，咱们的教务处罗主任，爱人龚老师也在咱们学校。我与罗老师合作过很多次，象上个学期到新建三中授课，龚老师教礼仪，我教计算机，罗老师做为教务处主任都要跟着一起去。每次上课都是半天时间，我不要紧呀，没有家的负担，可是罗老师和龚老师的孩子才读小学，每每都是一个人在家待上半天。又拿这次省里竞赛为例吧，龚老师是指导老师，带队比赛又是半天时间，罗老师是整整跟我们跑了两天，孩子又是一个人在家。老师们，我们很多人不但将自己的青春、热情奉献给了学校，而且还将自己家人的时间也奉献给我们的事业了。什么是师德，这种奉献精神是就师德。师德还有更深一层的含义：无私。爱和奉献我们都可以毫不犹豫地付出，因为爱和奉献能够得到回报。学生的成功就是老师是好的'奖励。但是象我们中等职业学校中，很多时候，我们的爱越多、奉献越大，往往越得不到回报，因为学生不理解。举个例子吧，马上要会考了，我每天会留学生下来背书，最晚的一次留到了七点半。我的本意是让学生能更好地掌握知识、迎接会考。可是我付出了业余休息时间得到了什么呢？有一次，我无意中听到班上两个学生在议论：“赵老师以前还挺

好的，现在怎么越来越……”。听见这样的声音，我真的是很难过。

可以这样说，世界上最痛苦的工作就是没有成果的工作了。如何端正心态，理解学生，并能够在这样的环境中不改我心，依然保持爱心和奉献之心，只有真正做到了无私，才能够明白这点，所以我说，师德的最高层次就是无私。真正的师德就是：无怨无悔，无欲无求，无悔青春！！洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶！谢谢！

篇7：一片冰心在玉壶

赏析：

这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间;“楚山孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的.亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就象那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。

“一片冰心在玉壶”是诗眼，但历来人们都认为“玉壶”与“冰心”一样，都指人的品德美好。全诗音调谐美，诗风沉郁，又采用问答形式，别开生面。

篇8：一片冰心在玉壶

一片冰心在玉壶

冰心是“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家。在中国现代女作家中，她也是最具母性意识和人格魅力的一位。可以说爱贯穿了冰心的一生。

冰心出生于一个思想开明的家庭，她的父亲是一位海军军官，早期的教育使冰心在七八岁时就已能试写白话和文言小说。19，她考入福州女子师范预科。 19就读于北京协和女子大学理科预科，后改学文，参加过五四运动。199月起，她以冰心为笔名陆续发表了《两个家庭》、《斯人独憔悴》等小说，直接取材于社会现实，引起较为强烈的社会反响，后来写作了大量隽永优美的散文作品，表达对全人类的爱，成为中国最具影响力的现代女作家。

正如她的作品一样，作为母亲的冰心乐意奉献爱，追求真善美，这成为她为人做事教育孩子的'基准。她说，有了爱才有一切，才有爱憎分明。

冰心共育有三个孩子，长大后都成为出色的人物。他们的成功除了自身的努力外，离不开母亲特殊的教育方式和身体力行的影响。

冰心的家庭是非常民主的，她尊重孩子的选择，从不强迫孩子做什么。她的大女儿吴冰的理想是学历史，小女儿吴青则想做医学家，她尊重了她们的选择。后来周恩来总理建议她们发挥英语的特长，才改学了英文。两个女儿毕业后都成为大学教师，冰心总是要求她们努力工作，并且要热爱自己的学生。

冰心的学养深厚，著作甚丰，待人热情，因而学生也遍及四面八方。她爱他们如自己的孩子。她许多学生都是来自农村，生活很清贫，为了解决他们的基本生活问题，冰心在百忙之中为他们张罗工作和住处，他们长大以后，还给他们做媒，甚至连他们结婚、生孩子的事也帮着操心。

豁达，大度，超然物外是外界对冰心的一致评价。她以一个普通人自居，本色而朴素，对名利看得很淡。有很多素不相识的作者喜欢把作品寄给她修改或推荐，她总是认真对待，积极推荐。不但如此，她还有意关注新人，把从报纸、杂志上看到的好文章推荐给同道或朋友欣赏，希望引起关注。她觉得今后的世界应该是属于年轻人的世界。曾有人问冰心长寿的秘诀何在，冰心说：我从不和别人争。 1995年她把《冰心全集》九万元稿费全部捐给了中国农村妇女教育与发展基金会。她听女儿吴青说起福建老家学校的课桌不好，立即给家乡父老汇去钱。她还在遗嘱中写明将全部稿费及版税捐给中国现代文学馆和希望工程。

作为一个出色的女人和母亲，冰心是一个坚韧不拔的人。有一度她的身体非常不好，甚至吐过血，但她笔耕不断。1980年她得了偏瘫，但稍能活动便坚持下地走路。她说她不能就此躺倒。于是除了练走路，又忍着疼痛练习写字，有时一天只能写几十个字，但每天坚持，从每天写五十个字，练到每天能写四百字。个中的艰难只有她自己体味。一篇脍炙人口的《生命从八十岁开始》就是她忍着病痛写成的。

尽管冰心以一个包容之心关爱着孩子，但她不想把孩子培养成温室里的花朵，她希望孩子们能在大自然的风雨中接受考验，茁壮成长。她有两个女儿，别人都把她们看成是幸福的小公主，但冰心认为，女孩子是不可坐享其成的，一定要独立，不能依附别人。她在一篇论女人的文章中说：“我并不敢说怜悯女人，但女人的确很可怜。四十年来，我冷眼旁观，发现了一条真理，其实也就是古人所早已说过的话，就是：‘男人活着是为事业，女人活着是为爱情。’──这虽然也有千分之一的例外--靠爱情来维持生活真是一种可怜而且危险不过的事情!”

在母亲这种观念的影响下，两个女儿从小都很坚强和独立，从没有把自己当作“千金小姐”。有一次女儿吴青一个人系根绳子打秋千，没想到摔出去很远，跌得满嘴是血，但她强忍疼痛，没有哭泣。母亲倡导的勇敢和顽强使儿女们在事业的奋斗过程中勇往直前。

冰心作为一个作家和母亲，勇敢地实践了自己的人生。她朴实、善良而坚强，内心充满了对人世间的爱。因而她是一个值得所有人尊敬的母亲。

篇9：《一片冰心在玉壶》读后感

《一片冰心在玉壶》读后感

在小的时候，我就很喜欢看书，尤其是散文，而最喜欢的作家，是一位知识渊博的冰心奶奶。冰心，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。

冰心的爱，是博大的，深沉的，犹如她热爱的大海。冰心出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。或许正是大海那博大，宽广的精神，孕育了她“海化”的性格。她爱玫瑰，“不但喜爱玫瑰的色、香、味”，“更喜爱它花枝上的尖硬的刺。”“有它自己的风骨”。她爱猫，爱一切美好的事物，热爱生活。冰心深爱着她的故乡。无论是烟台八年，还是定居北京，无论是留学美国，还是旅居日本，故乡的影子都追随着她。从她的作品中处处可以找寻，如《我的故乡》、《故乡的风采》等一篇篇文字，更是倾注了她对故乡的`深深爱恋。

篇10：一片冰心在玉壶抒情散文

一片冰心在玉壶抒情散文

清照《〈金石录〉后序》曾记明城趣事：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几页、第几行，以中否，角胜负，为饮茶先后。中，既举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。”

赌书泼茶，情深趣雅。奈何才疏学浅，不敢过望；况吾等喜好，亦非相投，不过朱赤墨黑之理罢了。

吾与良人，静动两好，一度少有交集。然长居一处，所喜所好，两相浸染，似月色穿潭，入水无痕。

自知世事皆因缘，故万千感恩。若无良人相携，当是错失澎湃光阴，难得动人情怀。

斯蒂芬.马布里，丁巳岁（1977）生，古花旗国人士。篮球大将，司职控球后卫，号独狼，京都人常以老马相呼。然，独狼之独，有云心无大局，复曰行不从众，莫衷一是。亦曾闻大洋彼岸之事，且不说金无足赤，若未身处其境，恐难谅其情、会其意，自当三缄其口，以己心相观，而后论。君不见狼之犀利神勇、刚毅不屈，老马皆具？何以为问？

己丑元月，老马越大洋，落晋地。彼岸纷纭，亦随风流云散，似陈杂入海。壬辰岁（），役于京都金隅，为后卫将军。

是岁，距CBA首季十六载有余。然疆场厮杀，京都均未得冠。所战之处，或军威大显，或粤人横行，终是一两家滔天富贵繁华。每于斯，吾军唯有望其项背，扼腕而叹。

世间无人可堪弱旅之名，金隅亦如是。搜乘补卒，秣马厉兵，自古为兵家之常法。逢其时，老马披甲而至。顺天府中自是嗟乎声起：一落魄小子而已，何能以大事相托？然，金隅渡劫改命之时，何以为计？惟拭目以待之！

诸君多惴惴：老马年过而立，自不及弱冠之盛；身长不过七尺，恐难抵四野雷霆。岂料得，每战，老马辨敌军行阵，入其中，以身犯敌，敌解围之际，乃其阵溃破之时，友乘机而出，必得中。抑或行云流水，箭步而去。旋即，腾空而起，手腕翻转间，球自云霄而下，迅猛之势，无以对。更有甚举，周遭铁蹄杂沓，风雨如磐，却又闪转腾挪，突围而出。未待敌军定气回神，球已出手，穿云裂石，呼啸而入。所经之处，痕如利剑，刹那封喉。每逢千钧一发，老马常以隔山远掷之技，或挽狂澜之即倒，或锁胜局而定乾坤。其从容笃定之态，蔚为大观。

壬辰岁（2012），金隅克敌登顶，老马威立，居良将之列。

京都数载，老马渐趋不惑。且旧伤新疾，累以成困。然，老马之心未滞，常携医官于左右，间歇，为其祛除痛疗伤。复上阵，驰骋奔袭，突围暴扣，逢者惊惧，无不避之。暂不论伤疾，且说不惑之年，为少壮之事，其难可知。正如此，老马每得中，均乃以命相搏。众与子同袍，且呼且跃，声如潮，情撼天地。亦有观者，无语掩面，有泪如倾。

京都人皆敬老马，非缘于技之短长。古有云：术可暂行一时，唯道可流芳千古。老马所持之道，亦为狼之本色，即忠诚也。国人尽知，亦为世间君子所求、所赏。

国之篮坛，不乏劲敌强师。仍三载问鼎，技艺、精神均不可缺。而精神之领袖，非老马莫属。以此凌敌，敌多失意。故所立铜像，意有三分，一分爱，一分敬，一分精神之传承与不朽！

丁酉岁（），老马告天下：“吾尚可，意再战”，众皆惊喜。坊间亦有狭隘者以旧事相诟，实为大憾。凡个性之人，大多易触众怒，从而负猖狂之名，不为少见。一如老马，不过真性情而已，且擅长策，多远谋，佐以忠诚刚勇，当可倚重。况数载以来，翁妪至垂髫无不欢喜痴迷。得众人仰，获长居权，岂非民心所愿？又岂是偶然所得？

终是人心难测，抑或吾本清淡之人，终以好恶论事。五载光阴，三载问鼎，虽不比乔丹、科比，却也未负众望深情。每临阵，无不以命相报。如此，怎可寡恩薄情，弃之而去？天下大惊之际，齐鲁大汉雎冉行文：“老马重情重义，与之恩怨已了”。曾四目生火，两欲相殴，汹汹然不共戴天。若无钦佩之心，景仰之意，何以化干戈？而今，两厢释怀，英雄隔空对笑，意味深长矣！

一朝相对饮，转眼九秋蓬。古来天下之筵席，无长久矣。吾性多思善怀，故每岁战罢，恐离散，便心怀惴惴。闻如常，复抚掌大笑，眉眼生花。然，若以心为马，凡红尘之地，无所不能及也，又何惧中原以北，夜郎以西？遂风轻云淡。

凡豪杰之士，自不肯低首天命，任雷霆灌顶，荆棘附身，亦挺身往矣。独狼本色未失，易地北控，披3号战甲，再为京都战。吾大喜。终将恩宠、情怀两不相负。

而今，尘埃已落，烽烟渐起。拭目，且看有志之人，青云无碍！

篇11：一片冰心在玉壶演讲稿

南昌二职赵晨伟各位老师，大家好，今天我演讲的题目是——《一片冰心在玉壶》。

近来，我们都在学习如何提高师德，什么是师德呢？我认为，师德分为三个层次。首先是：爱。记得我在三中读书的时候，聂水兰老师曾说过一句话“爱，是老师唯一的权力”，当时我很不能理解这句话的含义，直到我也走上了教师岗位，在南昌市新教师继续教育的课堂上又一次遇见聂老师，听起聂老师讲的一件真实的故事。聂老师当班主任的时候，班上有一个男生，很顽皮，大个子、不学习。对于这样的学生有什么办法呢？聂老师也很困惑，于是有一天决定进行一次家访。家访时，聂老师明白了为会有这样的情况，那位男生的父母是进城打工的农民，一家人租住在车间改成的宿舍里，根本就没有学习环境，父母也没办法关心他。怎么办？是放弃吗？不放弃又有什么办法？聂老师毅然决定，把这个顽皮的男生接进了自己家。要知道，当时聂老师家三代人挤住在一套十几平方的宿舍，再添一口人真的是困难重重。不仅如此，聂老师从学习上帮助他，从生活上关心他，在他生日那天，聂老师买来了生日蛋糕，让这个从来没有过过一个象样的生日的男孩子终于感受到了爱的温暖。那个顽皮的男生跪在聂老师面前发誓，从此以后认真学习，仿佛变了一个人，在后来的高考中，重点大学的门终于向他畅开了。爱，能够让最不听话的孩子懂事，教师的爱，就是师德的.基础，只有心中有爱的老师，才能体会师德的力量。师德的第二层含义是：奉献。很多老师，将青春、热情都奉献给了学校。不说远的，就以咱们学校为例吧，多少老师从毕业后就走上了这个神圣的岗位，多少老师一辈子扑在岗位上，从翩翩少年变成白发苍苍。还有，咱们学校有多少军嫂、警嫂。她们的爱人本身就工作繁忙，比如说喻老师，听说她的爱人一个月只能回家四天，大家想想看，孩子怎么办？再比如说，咱们的教务处罗主任，爱人龚老师也在咱们学校。我与罗老师合作过很多次，象上个学期到新建三中授课，龚老师教礼仪，我教计算机，罗老师做为教务处主任都要跟着一起去。每次上课都是半天时间，我不要紧呀，没有家的负担，可是罗老师和龚老师的孩子才读小学，每每都是一个人在家待上半天。又拿这次省里竞赛为例吧，龚老师是指导老师，带队比赛又是半天时间，罗老师是整整跟我们跑了两天，孩子又是一个人在家。老师们，我们很多人不但将自己的青春、热情奉献给了学校，而且还将自己家人的时间也奉献给我们的事业了。什么是师德，这种奉献精神是就师德。师德还有更深一层的含义：无私。爱和奉献我们都可以毫不犹豫地付出，因为爱和奉献能够得到回报。学生的成功就是老师是好的奖励。但是象我们中等职业学校中，很多时候，我们的爱越多、奉献越大，往往越得不到回报，因为学生不理解。举个例子吧，马上要会考了，我每天会留学生下来背书，最晚的一次留到了七点半。我的本意是让学生能更好地掌握知识、迎接会考。可是我付出了业余休息时间得到了什么呢？有一次，我无意中听到班上两个学生在议论：“赵老师以前还挺好的，现在怎么越来越……”。听见这样的声音，我真的是很难过。可以这样说，世界上最痛苦的工作就是没有成果的工作了。

如何端正心态，理解学生，并能够在这样的环境中不改我心，依然保持爱心和奉献之心，只有真正做到了无私，才能够明白这点，所以我说，师德的最高层次就是无私。真正的师德就是：无怨无悔，无欲无求，无悔青春！！洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶！谢谢！