童年趣事偷瓜（合集12篇）由网友“逆行性”投稿提供，下面是小编收集整理的童年趣事偷瓜，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：童年趣事偷瓜
童年趣事偷瓜800字
1978年8月的一个夏日傍晚，六岁的我在本村一大帮大孩子的带领下，结伙到兴隆泉5队作案偷瓜。在兴隆泉5队生产队部南半里地左右，五队种了一大片西瓜和瓜。现在已经开园啦。那时由于家家都很穷，根本没闲钱买好吃的，小孩子还嘴馋，正好当时兴隆泉5队的瓜熟了，所以我们就结伙去兴隆泉5队生产队偷瓜。
我虽偷过自家的好吃的，但毕竟出自于书香门第，还不屑到外面为贼，所以坚持不去。但由于好汉架不住三撺掇，再加上很多叔伯兄弟的极力怂恿，我终于没能抵挡住香甜的大瓜和酸甜的烧瓜的诱惑，没有像周敦颐一样洁身自好，也没有像刘禹锡那样孤高自许，就和他们同流合污了。
快到瓜地的时候，本屯的大孩子们为了鼓励大家勇敢作战，进行了战前动员。“同伴们，大家好！为了解决我们嘴馋的实际问题，并给家里大人少添经济上的麻烦，同时本着‘吃亏我一个，香甜一家人’的根本目的'，让我们勇敢作战吧！同伴们，我们这次偷瓜的口号是：“下定决心去偷瓜，不顾一切往里爬。舍生忘死偷大的，争取胜利抱回家。”同伴们，我们这次来兴隆泉5队作战，要充分考虑到我们村的整体利益，动作争取麻利快，别磨磨唧唧连汤水不涝的。眼睛要尖，别光顾看瓜，还要看人，千万不要被人抓住。不要给嘟乐嘴（我们屯的小名）的人丢脸。小家伙们如果不幸被抓住，坚决不要当汉奸卖国贼，要学习江姐、许云峰等共产党员，誓死不说党的秘密和上级组织。同伴们，听好了没有？“听好啦。”下面小声一片。
我们到了瓜地地边，就已经闻到了瓜香。学着大孩子的样子，我们都偷偷摸摸、悄无声息地爬进了瓜地。大家就像执行隐蔽任务的解放军战士一样匍匐前进。我们趁着傍晚的月色，四处撒嘛着熟瓜。我不会辨别熟不熟，我只好挑大的摘。由于第一次和别人集体做贼，手脚都不好使。心里老们担心南北俩个瓜窝棚里看瓜的随时会出现在我身边，会把我抓住。还想着不能白来，咋的也得偷俩个，不能没有战果，叫别人笑话，笑自己是胆小鬼。
就在无尽的心里矛盾中我四处撒嘛着，低下头闻着。功夫不负有心人，费了老半天劲，我终于挑到了三个大熟瓜。这家伙把我高兴的，心里乐开了花。可下没白来。胆小的我决定见好就收，赶紧往家跑。但由于捧的多，还着急，不一会就摔了好几个前扒子。疼得我直咧嘴，但还不敢哭。还有几个小伙伴也和我差不多。但有的却摔哭啦。嗷嗷号了起来。这下可把看瓜的惊醒啦。他们大声喊着：“站住！小兔崽子们！谁叫你们来偷瓜？抓住你们，我整死你！站住！”这一声声喊，吓得我面如土色，偷瓜的伙伴当时就炸了营。我心里就像开了锅一样，嘴里跑的发干，紧张得说不出话来。手脚也更不好使但还是一个劲地跑。摔倒，再爬起来，再摔倒，再爬起来，哪里还有心思去捡瓜呀？这时只恨爹娘少生了两条腿，心里想再多生两条腿是不能跑快点？心里害怕得要命，哪里还敢想什么“舍生忘死偷大的，争取胜利抱回家”的事？只是在边跑时边祈祷老天爷：“老天爷，千万别把我抓住哇！求求你啦！老天爷，千万别把我抓住哇！”等我跟住大孩子跑出瓜地很远时，虽然已经知道没有了危险，但心里还是紧张的要命。大口大口的喘着粗气，喘个不停。在外边歇了半天，才歇好了气，才敢回到家。
第一次偷瓜就这样以失败而告终。
篇2：童年偷瓜作文
童年偷瓜作文
童年的事如同天上星星一样，数也数不清。今天我就摘下来一颗给你们讲讲吧！
那次我五岁左右，当时是烈日炎炎的夏季，晒的我们都能快成“黑人”了。听大人说瓜能解渴，于是我就召集来了我的两个伙伴严肃地说“今天，我们就偷瓜吃吧！”听到大家都点头同意，并答应我不告诉任何人。
我们“突击”的是隔壁李爷爷的瓜。我们偷偷地来到老爷爷的瓜地，看着绿油油的西瓜让我们“口水直流三千尺。”我抹去口水，示意他们偷一个最大的，颜色最亮的西瓜。口水西瓜太硬了，掰不开，还是聪聪站出来说，可以把瓜摔成两瓣，可是事情没有我们想象的`那么简单，我们摔了N次，都没有成功。这是聪聪又出主意说“我们三人一起摔”，我们三人抓起西瓜，向地下摔去“叭”的一声瓜碎了，我们高兴地拿手掏瓜瓤吃起来。因为我们太小，想事不周全，没有带勺子。
第二天，我们早已忘却了此事，开心的在一起玩；这时李爷爷来了问：“你们偷瓜没有，瓜地有一个被人吃过得西瓜。”我们都摇摇头，李爷爷走了，这时我又强调了一遍，以后你们都不许说咱们偷瓜的事，这事至今还没有被人挖掘到。
回头来望一望童年，突然觉得一生的欢乐都在童年。
篇3：偷瓜
下午，我和姥爷去瓜地看瓜，姥爷数了一数后皱着眉头，叹着气说：“哎！又少了俩颗。”
我刚开始很气愤，那个偷瓜人没有一点道德修养。可我仔细一看，这片西瓜地怎么这么眼熟？中午，我和姐姐顶着酷暑，来到这片西瓜地，一心想着拾个便宜，偷几个瓜。我们摘了俩颗最大的后，急忙躲在玉米地里，用力打在地上，也不管什么卫生，用手抓起来就吃，本以为拾了便宜，可现在看起来是偷吃了自家的瓜了。
突然心头一酸，我这样的行为岂不是没有道德，我一直骂的偷瓜人原来是我，我心里很不是滋味，眼泪在眼眶里打转。抬头看看天空，天空没有之前那么蔚蓝，云朵也失去了之前的可爱。
篇4：偷瓜趣事初中作文700字
偷瓜趣事初中作文700字
正值夏日，草木疯长，一片欣欣向荣。田间，一个小小的身影在飞快地奔跑着。“快点快点，必须要抓紧时间……”小嘴里嘟囔着，动作却不慢，轻门熟路的找到了自家田，搓了搓手，眼中满是跃跃欲试。
入目的是一片瓜地，圆圆滚滚的西瓜掩在碧绿的瓜藤中，若隐若现，着实令人瞧得欢喜。将篮子放好，拿出准备好的小镰刀，狠劲割着瓜藤。一个西瓜刚刚放到篮子里，耳畔就传来忽远忽近的声音。“小蕊——你给我出来——”不好，脑海中立刻闪过两个字，连忙提起瓜篮转身就跑。外婆眼尖，一眼就看到了地里逃窜的小身影，笑骂一声“小家伙，看我怎么收拾你。”若有所思的笑了笑，不再说话，而是看着我的路径，转身挑了个近路抄了过去。而我看外婆没追上来，舒了口气，垂馋欲滴的看着篮子中的西瓜，狠狠的咽了口口水。不要急不要急，到了秘密基地再吃也不迟。安慰自己肚子里的小馋虫，丝毫没注意到面前有个人影。 “秘密基地?”一惊，连忙抬头，呆住不知所措，脑瓜子灵光一闪，立刻可怜巴巴的上交了西瓜，装可怜的说道：“姥姥，你看你那么忙，我这不是给你分忧了吗?”眼中满是狡黠，一脸正直，越说自己越有底气，身板都挺起来了。外婆在我额头上不轻不重的敲了一下，笑骂：“好了，想吃就跟我来，你摘的瓜还没熟!”“啊?!”小脸立刻皱成苦瓜脸，恋恋不舍的看了眼西瓜，可惜极了叹口气。外婆笑着揉了揉我的头，道：“走吧，我带你去摘。”“耶!姥姥最好了!”开心的拉住外婆的手，朝瓜地奔去。一大一小的`影子在阳光下拉长，重叠，隐隐传来欢笑声。
这个夏天，我看着窗外浅笑，姥姥是不是也去摘瓜了呢，会不会想起小时候我经常偷瓜的事例，同我一般，会心的勾起嘴角呢?
童年总是无忧无虑的，那些珍藏的记忆，如同地窖中的佳酿，时间越长，便越香，越醇。 儿时的记忆，总是美的，让我留念。
篇5：偷瓜课文内容
李善才种瓜，瓜好，惹眼，就有人来偷。不是大人，是毛头娃崽。一群，为首的是铁蛋。
李善才就看瓜，看不住，一愣神，那边瓜自己动。再一瞧，是一圆脑袋，便发声喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。
李善才很头疼，便去告诉大人。大人管一管，娃崽便越作践瓜田，李善才也就越头疼。
没治，只有瞪大眼睛瞧，把狗也牵来了。脚边傍着狗，手里攥着棒子，李善才威风凛凛地站在瓜田里。老远瞧见一圆脑袋便喊一声：“呔！混小子！”拔起脚来撵，地跺得咚咚响。娃崽与狗有交情，几天下来，狗老远就朝娃崽摇尾巴。李善才就气，就打，狗就汪汪哀叫。娃崽也叫：“你有啥本事，打狗？”李善才说：“这是我的狗！”就更打，娃崽便更偷瓜。
李善才不敢打狗了，只是骂。娃崽老远啃着瓜，拍手笑。
以往娃崽偷瓜就啃，气李善才。近来娃崽偷了瓜，抱着就跑，往村里去。李善才就奇怪，寻思：娃崽是决计不敢把瓜偷回家的，大人会揍死他们。但他们的确是回村了。
耐不住，李善才就偷躲在娃崽后面，远远跟进村。
矮脖柳那儿有两间草房，破，孤零。娃崽们抱着瓜躲进去。李善才在外面听着。
“三奶奶，善才叔让俺们送瓜给您吃。”娃崽们说。
娃崽们还说：“三奶奶，善才叔说这几天忙不开，过些天来看您。”
有含混声音应着。李善才知道这是谁的声音，泪便流下来。
李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！”
娃崽帮忙把三奶奶搬进李善才的大瓦房里，李善才请他们啃西瓜。
李善才说：“想吃瓜就来瓜田，管够！”
娃崽们就笑，一小口一小口吃西瓜，脸竟红起来。
吃了一块，娃崽们就停下来，互相看。
李善才说：“咋的？”
娃崽们说：“不咋的。”
李善才便再说：“咋不吃？”
娃崽挠头笑。铁蛋说：“瓜不甜哩！
李善才一愣，也笑：“好好，去吧。”
娃崽又来偷瓜。李善才草帽遮着脸，躺在窝棚里睡。
睡了几次，竟不再见那些娃崽。李善才便又奇怪。一次遇见铁蛋，就拽住问。
铁蛋起先不说，后来禁不住就说了：“你老是睡觉。”李善才一愣，愣完了依旧哈哈笑。
行路人经过瓜田边，说：“善才，你地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”
偷瓜教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1．默读课文，了解大意。
2．读准词语的.读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。
3．初步感知省缺句。
过程和方法：
1．引导学生选择不同的角色读一读，读出自己的理解和感受。
2．通过讲一讲、演一演的形式，把握人物性格。
3．展开想象，动笔写一写故事背后的情节。
情感态度价值观：
1．感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。
2．在感受童心、童趣、童真的同时，感受蕴藏在字里行间的人性之美。
3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。
【教学重点】
在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。
【教学过程】
一、课前准备（课前向生活开放，认真读课文，了解文中的故事。）
二 、揭示课题，以疑促读
“偷”是什么意思？毛头娃崽是为什么“偷”瓜的呢？怎样“偷”的呢？结果又如何呢？请同学们带着问题读课文。
三、交流读文收获
1．指名读文，同学互相纠错。
2．说说课文讲了一个怎样的故事？
四、感悟人物形象
中心话题：
你喜欢课文中的谁?结合课文中的语句谈谈你的理解。
重点部分处理：
老师要引导学生深入体会以下几句话：
（1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”教师要引导学生想象当时的情景，比如孩子们匍匐于瓜田的样子；李善才虚张声势地追赶；身后顽童趁其不备摘瓜逃跑的欢快……让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。
（2）“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混！”
首先让学生明白孩子们后来偷瓜的用途。
其次从李善才的动作引发学生想象：可能会想到含辛茹苦的老母亲；可能会想到忘恩负义的儿子；可能会想到那一群淘气善良的孩子……
最后让学生带着自己真实地感受读出李善才心中的忏悔之情。
（3）行路人经过瓜田边，说：“善才，你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”
李善才故意把地边的瓜侍弄好，显然是要回报孩子们的一片良苦用心，为他们的“顽劣”提供空间。
孩子到底还偷不偷瓜，学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点，给孩子正确的引导。
也许被李善才的真诚所感动，也许是李善才的信任令他们收起了好奇之心。总之，孩子们不再搞破坏才会使地边的瓜长得更好。
毛头娃崽的形象：机智勇敢、倔强任性、淘气顽劣、调皮捣蛋、淳朴、善良和厚道。
李善才的形象：吝啬、性子火爆、知错就改、真诚
课上拓展:
让学生结组，分工合作，编排课本剧，演一演。
课后向生活延伸：
1．从课后的两个练笔题目中任选一个完成
2．你的童年生活也一定多姿多彩，想一想你有没有这样的经历，先和你的同桌交流，然后再把它写在小本本上，如果没有，你听说过这样的故事吗？也把它写在小本本上。
篇6：偷瓜散文
偷瓜散文
有一天，我放学回到家，家里门锁着没有人，我习惯的漫过墙一鼓脑儿把书包往里一扔，只听见书包“咚”的一声落在地上，紧接着家里的小黑狗儿欢叫着，从院子里跑到了门口，旺旺的叫了两声，摇着尾巴，头从门缝里探了出来，我把堵塞门缝的红砖搬了出来，小狗儿机灵的从门缝里钻了出来，抖动一下身子，摇头晃脑的跑到我跟前，我把手伸到它面前，它舔了一下我的手，我抓住它的两条前腿，一下子把它提到了我背上，我背着小狗蹦蹦跳跳的唱着《歌声与微笑》的歌儿跑向奶奶家。
路上遇到了堂姐，堂姐让我把狗儿赶回家，然后一起去奶奶家吃瓜，我高兴的把狗儿往地上一放，从地上拾起一个小石子，朝着狗往地上扔去，狗儿很懂人意，往家的方向跑去，它跑到门口回头仰望了我们一会，直到我们走远了，它才从门缝里钻了进去。
来到奶奶家，刚进屋就看到奶奶坐在凳子上搓着一根麻绳。奶奶见到我们，一边手里搓着麻绳一边问道：“你们来干什么？”我和堂姐异口同声的回答道：“来吃西瓜。”
她放下麻绳，走到菜厨前，从里面取出半个的西瓜，西瓜红沙红沙的，瓜子又大又黑，她把西瓜放在桌子上，用菜刀切成了几个斜角，我和堂姐一人吃了两块，很快就吃完了，还把西瓜子留下来小心翼翼的装进裤兜里。
吃完西瓜就得干活，天上不会掉馅饼，世上没有免费的午餐，这句话是我从小就领悟到的。奶奶交给了我和堂姐一人一个差事，堂姐去打水，我扫地擦桌子，就这样一会儿我和堂姐各自做完了奶奶交给的任务。我们俩坐在沙发上玩小猫儿，小猫儿脖子上系了两个铃铛，很大的两个铃铛，像两块像皮泥那么大，上面还有些生锈了。堂姐和我商计了一会儿，想趁奶奶不注意，把铃铛解下来一分一的拿回家给各自家的小狗儿带上。于是我两只手撑着猫儿脖子上的系铃铛的绳子，堂姐拿起刚才切西瓜的那把菜刀，割断了那条绳子，就这样，很简单的把铃铛一分一地偷着装到裤兜里了。
奶奶听到了猫儿走路没有了铃铛的声音，很快就知道是我俩干的，我们不想把铃铛交回，但也不敢跑，就在这时候，叔叔家的两个孩子从外面回来了，奶奶命令我和堂姐交出铃铛，我怯怯的看了奶奶一眼，心中舍不得的第一个就把铃铛交给了奶奶，接着堂姐也将铃铛还给了奶奶，我想奶奶会把铃铛带回猫儿脖子上，即使是心中不舍，但还是心甘情愿的将铃铛还给了奶奶，谁知奶奶接过铃铛却递给了叔叔的孩子。
“你们俩一人一个拿去玩吧。”堂弟和堂妹很高兴的接过铃铛，奶奶回头朝里屋看了一下放在桌子下面的几个西瓜，“你们俩捡一个抱着回家吧，以后不要来了――你们俩刚才已经吃过了。”奶奶用手指了指我和堂姐，小珍小瑶挑了一个小的西瓜，趁奶奶不注意的时候，又多偷了一个大的西瓜，小瑶嘻皮笑脸的对我和堂姐做了个“鬼脸”笑着跑回家了，我们傻傻的站在那里，那铃铛的声音也悄悄从小变静了。
我和堂姐想不通，也许是他们比起我们俩可爱吧。但我和堂姐也可爱啊！两个小妞妞上带着两朵小红花，小脸绯红的透出一点紫色。而我呢，头上两个羊角辫，还把吊坠的耳环用发夹夹在头上，小脸绯红的透出一点紫色，难道我们不可爱吗？也许是他们俩小的原因吧，但我们也只不过九岁十一岁的年龄也不算大啊！为什么他们不用干活就能得到一个整个的西瓜，还有那两个可爱的小铃铛？
回到家里，我吃过饭就去上学了，上完第二节课，语文课。这个野孩子还在教室里自己的书桌底下挖洞玩，堂姐站在我们班门口把我叫了出来，两个小人儿“咚咚”的跑去学校中心的花园。
花园的直径大约有五米，是被一个不到半米高的小矮墙围起来的，那墙上有很多小花洞。堂姐一抬脚就从那小花墙上翻了过去，而我非要从那洞里钻进去，因为我很瘦小，所以不费什么力气，就能钻进去。
躲在一颗老松树下面，两个小脑袋不住的想，两双明亮的眼睛机灵的转着，在计划一件秘密的事。
一放学，两个捣蛋鬼就“咚”的一声将书包扔到床上，两人分别拿着馒头沾着豆瓣酱，为了不让弟弟妹妹发现我们的秘密，我和堂姐爬到床底下吃馒头。
“快吃，快吃，吃快点，一会儿我们去奶奶地里偷瓜。”堂姐大口大口的吃着，我也大口大口的吃着，还一边商量着铸措。
我偷偷的从床上拉下来一件衣服，垫在我们的身下，不知是什么时候我和堂姐在床底下睡着了，堂姐的怀里还有一只小狗儿，也睡着了。
夜半时分，突然被堂姐叫醒来，我将狗儿关在笼子里，我和堂姐一起翻过墙，偷偷的`跑了出来，月亮天非常的明亮，我们往奶奶家的那亩瓜田的方向走去，半路上，堂姐拉着我的手一起爬到了一棵柳树上折了些柳枝。
奶奶家的瓜田在离家较远的大西北，那里的坟墓比较多，凡是村里死了人都差不多埋葬在大西北，所以那里对于迷信的人来说，可是一个“紧要”的地方，但我们果真不怕，因为我们有了护身符――柳树枝，听过老年人说，鬼最怕桃木和狗叫声，其实我们是想把狗带来的，是怕弄丢了就没有带，只拿着柳枝条用来“打鬼”。
拿着“桃木剑”模仿金庸小说里的武侠一路上乱舞，堂姐舞的时候嘴巴里还念念有词，于是我便也模仿堂姐，念念有词。不知不觉，我们来到了瓜田，东边地头的瓜棚还有一个人影，我们知道那是爷爷。
爷爷在东边的地头的看瓜的小棚里，我和堂姐就从西边地头穿过长满成群的拉拉秧的小沟里，（拉拉秧是我家乡安徽省淮北市的一种叫法。学名：草，别名：蛇割藤、割人藤、拉拉藤、五爪龙）拉拉秧的茎和掌状叶柄上有细倒钩，狠狠的将我们的胳膊上，腿上划出一道道血红印，我可爱的小圆脸上也划了两道。闷热的夏夜里，汗水如豆，被拉拉秧划伤的地方又疼又痒。
终于，我和堂姐爬到一个西瓜旁边，就先摘下来，用“小皮锤”（小拳头）砸开，一人一半吃了起来，吃完之后又顺手随便摸了几个大的，把衣服脱掉，将长袖的连衣裙用袖子将领口系上，这样一来裙子就变成了一个“口袋”，我慌慌张张往“口袋”里装了几个西瓜，堂姐也学我将裙子脱下，系成“口袋”，她也往“口袋”里装了几个西瓜。至于偷了几个，现在记忆已经模糊了，只记得那时我还抬头仰望了一下那满天星辉晴爽的天空，不知道哪儿冒出来一句话：“姐，今天不会下雨吧？”我们背着西瓜走在回家的路上，堂姐仰头看了一下那镶着星辰的蓝天，云白的就像棉花糖一样的白，天蓝的就像蓝墨水一样的蓝，黑夜就如白昼一样。说道：“不会的，你看这星星那么多。”我们走到小桥，离家还很远，这时“轰隆”的一声雷，炸出万数雨点儿，倾盆大雨夹杂着红枣般大的冰雹，似急星下坠，往我们身上砸来，真的是天有不测风云啊！
背上的西瓜越来越重，脚底下像是抹了油一样的滑。我一不小心脚底没踩实，踉呛一下摔倒了，一个西瓜滚了出来，雨势趁大，顾不得去捡那个西瓜。
我爬起来，看到堂姐跑在我的前头，因为路滑而且西瓜加上雨水的份量较重，她突然也滑倒了，但很快就爬起来了，她抛下一个西瓜，继续往前跑。我看到堂姐扔掉一个，我也扔掉一个。
记得，我没有哭，只是心急，不住的喊：“姐姐等等我，等等我……”坚持着，踩着泥汤，脚下一个坑，鞋子被泥粘住了，我像拔萝卜一样将鞋子拔了出来，又扔了一个西瓜，把鞋子装进“口袋”里，只顾追堂姐，只顾几步便觉背上轻轻的，只有一双鞋子的重量和雨水流过的重量。
篇7：《童年偷瓜记》叙事作文
《童年偷瓜记》叙事作文
童年给每个人留下了许多美好的回忆，我也不例外。我从小在城市里，记忆中童年最快乐的时光就是去乡下度假，那总有许许多多好玩的事情。到了乡下，我就可以跟小伙伴一起去挖地瓜、偷西瓜，抓鱼，玩得可开心了。这些好玩的事情留给我印象最深刻的是在乡下偷西瓜。
乡下有很多成片的瓜田，到了夏天，成熟的西瓜是1片连着1片，飘来1阵阵清香，实在诱人。到了晚上，鸣蝉嘶叫，凉风习习，这凉风在平坦的瓜田上轻轻地吹过，带着瓜田的清气，很是凉人。皎洁的月亮挂在空中，透着1股清凉，清清的河水在月光下泛着白色。此情此景让人不由得想坐下低吟1首奇丽的小诗。可这些美景在我和小伙伴看来却并非如此诗意，而更多的是1种兴奋。因为这样的夜最适合我们偷瓜。
乡下的瓜田里总有看瓜的.老汉和狗，这老汉和狗在儿时的我们眼里总是那样的凶神恶煞。怎么在老汉的眼皮底下偷瓜成功呢？小伙伴们是挠破了头。聪明的虎子哥拍拍他腆起的肚子在我们耳边细语了1阵。大家听完之后笑得是前仰后翻。笑完之后，伙伴们就开始行动了。
小龙哥拿着小铲子到乡村小路上去收集尚未风干的猪粪，。我们几个就跟虎子哥去找了1个小独轮车。没过1会，大家就都拿好东西到了瓜田旁边的大树下集合。小龙哥和大军负责去搞定那条大狗和老汉，我们几个负责偷瓜。说干就干，大家马上行动开来。
小龙哥把猪粪弄在那条恶狗面前，引诱他离开大门。这恶犬果然1下子就上当了。跟着小龙哥跑得远远的，我们几个赶紧从篱笆的破洞处钻进去，小伙伴们身手相当敏捷，我们几个个子小的就把西瓜放在地上慢慢滚到门口，两个人抬上独轮车，虎子哥最厉害，一个人扭着屁股，摇摇晃晃地把西瓜抬上车。大家看看独轮车上已经有56个西瓜了，觉得此行收获颇丰，笑得很开心。猴子这时候出了个馊主意，在西瓜上切了个小3角，把里面的瓤挖出来吃掉，然后填进去1些泥沙，最后把西瓜封好。做完这些，大家赶紧推着小轮车跑去溪边开西瓜大会了。
大家在溪边一边吃西瓜一边讲老汉如果开了那个特殊西瓜会有什么有趣的事发生。就这样大家又开心地耍了一阵，然后各回各家。
这是我童年最难忘的趣事，这是我留下的足迹。
篇8：偷喝酒童年趣事作文
想起我的童年，有许许多的事我早已忘却，但有一件事在我的脑海里却永远也忘不掉。
记得小时候，我见到爸爸拌了一盘西红柿，又拿了一杯白色的液体。正在这时白色液体流出来了一点赶紧用嘴吸着。我想：平时妈妈让爸爸吃饭爸爸都磨磨蹭蹭的，今天怎末这末积极？”我询问后才知那时酒我便让爸爸让我喝一点。爸爸说：“酒是仙人泪，小孩一喝就得醉。”我不信说：你骗人。”“骗你干吗？”爸爸又说道：“就是尿床丹，妈妈看见你尿床，一手扔你到辽西，辽西有个大乌龟一口吧你吞进嘴，你被乌龟吞下了，看你怎末见你爸妈。”我知道爸爸在骗我，我想：我先躲起来，一会再探个究竟。”对就这末办，过了一会，我见爸爸到厨房了便赶紧跑过去拿着酒杯往嘴里一灌，立刻感觉又辣又香，但是头有点晕，我躺在床上睡着了。
一天后，我感觉屁股底下湿湿的，一摸才知道我尿床了。我哭着走到妈妈面前说：“妈妈你不要把我扔到辽西，因为那里有个大乌龟，如果大乌龟把我吃了你以后就永远都见不到我了！”妈妈满脸疑云，这是爸爸过来了，说：“怎末了？妈妈说：“这孩子说不要把他扔到辽西，那里有个大乌龟把他吃了。”爸爸笑着对我说：“骗你的，那里有大乌龟呀，全是骗你的！”“真的？”“对，骗你干吗？”我又破涕为笑了。
每当想起这事，我都要忍不住偷笑，哪天你如果见到我了，可不要笑哦！
篇9：偷喝酒童年趣事作文
一想起五年前的傻事，我就忍不住想笑。
世上的男人几乎都喝酒，而我爸爸也不例外。一开始只是喝啤酒，后来开始喝米酒，白酒，红酒，杨梅酒……我也喝过啤酒，但从没尝过白酒的滋味。
记得有一次，爸爸买了白酒，他迫不及待地打开酒，便倒在杯子里。不料，就满了出来。这时爸爸竟然伸出舌头将倒在桌子上的白酒给喝了，他美滋滋地说着：“啊，真香！”说着来到厨房看妈妈是否将下酒菜烧好了。我被爸爸刚才的这个举动给吸引了，让我深深的猜想这白酒真的好美味。于是我走过去问：爸爸，这白酒真的那么好喝吗？“ 爸爸兴致勃勃地说：”那还用说嘛，这酒可是天上之水，喝了长智力的。“听我之后，我将信将疑。但我决定一定要喝一次白酒。
我趁爸爸不在的时候，我偷偷地溜到桌边，拧开酒瓶，我一口气喝了好多，我忍不住地呛了几声，但酒真的好香，好烈，我又偷偷地喝了几口。拧好盖子，我就跑回卧室看电视，过了一会儿我感觉全身发烫，人晕晕的，便倒在床上睡着了。梦里我和小伙伴在玩，突然想尿尿，却找不到厕所。最后忍不住就尿裤子了。醒来的时候发现下面热热的，果然是……我真的好惭愧。
这时，妈妈过来喊我吃饭，发现……于是我如实地告诉妈妈，妈妈听了之后，忍不住笑了，说我真是一个傻孩子。爸爸知道后，笑的合不拢嘴。夸我有他的天分，以后肯定是个喝酒的好男儿！
虽然这件事过去了，但一想起，我真的羞愧死了。
篇10：偷喝酒童年趣事作文
每每想起儿时做过的事，我总会捧腹大笑，童年带给我们的'美好回忆实在太多了。
有一次，在家里，父亲端起一杯酒美滋滋地喝下肚后，转 身便钻进厨房忙活去了。幼小的我，把这一切都看在眼里，蹦跳着进了厨房，用稚嫩的声音问：“爹，酒好喝吗？”“当然，酒是天河水，喝了长智慧。”父亲用他 那浑厚的声音回答道。听了父亲的话，我便决定弄一杯尝尝。我悄悄来到桌旁，踮起脚后跟，小心翼翼地端起酒杯，“咕噜咕噜”地把酒喝下肚便走开了。因为太 急，没尝出几分滋味，只觉得有点辣，但比药水好喝多了。稍后，父亲走了出来，手里还拿着一个盘子，里面装着西红柿。只见他走到桌旁，刚准备端起杯子喝一小 口，却发现里面空空如也。父亲拍拍脑袋，自嘲地说：“还没喝呢，就醉了。”说完便斟上满满一杯，细细地喝下肚。喝完后，又进厨房炒菜了。我眼见没人，便一 溜烟跑到桌旁，端起酒杯，一饮而尽，拌着几片西红柿，鸭儿吃田螺似的吞下肚，喝完了，不忘再倒上一杯……
喝完酒后，我走进自己的房间，感觉身子轻飘飘的，好像腾云驾雾一般，一头栽在床上睡着了。梦里，我和小伙伴在郊区玩，突然，我尿急了，瞅见一处没人的地方，便撒了起来。迷糊中，身下热乎乎的，伸手一摸，不好，我尿床了……
篇11：偷瓜课文主要内容
《偷瓜》这篇文章讲述的是发生在我国农村的故事。“偷”就是私下里拿走别人东西，据为己有。文章中所描写的孩子们“偷瓜”和我们习惯中的理解不一样，他们的做法与其说是偷瓜，不如说是冒险游戏。作品的开头，用寥寥数语清楚地介绍了主人公李善才和毛头娃崽这两种人物，而后随情节的发展展开人物的性格。性格变化的来龙去脉，叙述得有头有尾。本文感悟点是在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。
【附】偷瓜说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我说课的内容是《偷瓜》一课，下面我从教材分析、教学目标、了解学情、教法学法 教学流程五个方面谈谈自己的课堂教学设想：
一、说教材
（一）、说内容：
《偷瓜》这篇课文是冀教版五年级语文下册第一单元第5课的内容，是一篇略读课文。
（二）、教材简介：
《偷瓜》所处的第一单元以儿童生活为主题，这篇课文是一篇略读课文，讲述的是发生在我国农村的故事，一群调皮可爱的孩子“偷”李善财的瓜，教育李善才的故事，向我们展示了农村孩子调皮又善良的本性，也告诉我们尊敬老人是中华民族的传统美德。《偷瓜》的语言平时质朴，简洁风趣、故事一波三折，妙趣横生，人物形象鲜明风趣幽默，故事性强，字里行间带着浓郁的乡土气息。
（三）、教材的编排特点、编者思路：
《偷瓜》是第一单元的最后一篇课文，本单元以儿童生活为题材，共编排三篇精读课文两篇略读课文，一篇阅读链接。编排本课的意图是：通过本文的学习，体会描写人物的方法，感受人物的个性特点，领悟文章的表达方法，体会文章的语言魅力以及文章中蕴含的童心、童真、童趣。
二、说教学目标：
根据上述教材的特点和单元训练要点，依据新课程对小学语文教学的要求，我将本课的教学目标确定为：
知识与技能目标：
1．默读课文，概括课文内容。
2．读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。
3把握人物的性格特点。 过程和方法目标：
1．引导学生选择不同的角色读一读，读出自己的理解和感受。
2．通过讲一讲、演一演的形式，把握人物性格。
3．展开想象，动笔写一写故事背后的情节。
情感态度价值观目标：
1．感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。
2．在感受童心、童趣、童真的同时，感受蕴藏在字里行间的人性之美。
3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。
教学重难点：
在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。
三、说学情：
虽然五年级的学生已经有了一定的阅读能力，能对教师提出问题谈出自己的理解，但理解浮浅，只停留在文章的浅层意思上，不能深入的多元化地理解文章字里行间的所蕴含的深刻含义。教师要引导学生抓住人物动作、语言、神态感受人物形象。
四、说教法学法
为了突破重点、解决难点、顺利达成教学目标，我结合教材特点和五年级学生思维活跃，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种教学方法。
1、朗读感悟法，结合本课语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟，边读边想象等多种方式，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文独特的语言风格，人物鲜活的性格特点。
2、点拨法，就是在关键处，充分发挥教师的主导作用，进行恰到好处的启发、引导、把问题引向深入。
学贵有方，学习方法的选择直接影响对知识的掌握，新课程理念之一，就是增强学生的团结协作意识，激发学生的自主创新精神。所以这节课，我主要通过引导学生运用自主合作探究的学习方法，在自主活动中学习语文。采用研读、品析词句、合作探究等学习方法，再穿插展开想象，补白故事情节、编课本剧等方法。从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会相结合的特点。
接下来，我具体的说一说这篇课文的教学流程。
五、教学流程
我依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，按照教研室高效课堂五步三查的教学模式设计了下面的教学环节。
第一环节：激情导入：
在这个环节里，我用准确精妙的导语谈话导入，引导学生对本单元内容进行回顾，“这个单元，我们通过阅读认识了吃苦耐劳的槐乡孩子，充满好奇捅下马蜂窝的冯骥才，拔鸡毛做毽子后知错就改的金波，还有聪明能干、见多识广的闰土，他们的童年都在农村，都拥有难以忘记的童年经历。今天让我们走进瓜田，看看农村的一群毛头娃崽偷瓜的情景。”
[设计理念]学生在生动的语言的感染下，对本单元内容进行梳理的同时很自然的走进课文，从而激发起了他们的学习欲望。
第二个环节：独学，这一步给学生设计两个问题，第一个问题：默读课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？设计这一问题主要是让学生从整体上把握文本。第二个问题：你觉得娃崽们咋样？李善才呢？从哪看出来的？并在旁边简要的写出自己的理解. [设计理念]这一设计是为了尊重学生的个体发展，让学生有针对性的自读自悟，既个性化的感悟了文本，又使学生养成了不动笔墨不读书的`好习惯，培养了他们的自学能力。
第三个环节：对学、群学、组内小展示
这一环节是交流独学中提出的问题。第一个问题比较简单，能够自己解决。重点交流展示第二个问题：你觉得娃崽们咋样？李善才呢？从哪看出来的？当学生对文本有了一定感悟后，让他们把自己对课文的理解说给小组同学听，在小组内互相讨论补充。
[设计理念]这样做可以在讨论交流中深化对课文的理解，同时增强探究意识、合作意识。
第四个环节：班内大展示
这个环节我进行了五点预设：
（1）娃崽的性格特点主要表现在李善才看瓜，娃崽偷瓜的情景中，随着学生的汇报教师重点引导点播第二段“李善才就看瓜，看不住，一愣神，那边瓜自己动。再一瞧，是一圆脑袋，便发生喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”引导学生抓住“逃开、抱着、跑远”等动词体会娃崽的可爱、机智顽皮。从李善才的动作神态中感受他性子火爆、无计可施的看瓜者的形象。在此基础上教师提出：请大家想象一下当时的情景，引导学生展开想象，比如孩子们匍匐于瓜田的样子；李善才虚张声势地追赶；身后顽童趁其不备摘瓜逃跑的欢快…… 然后，让孩子选择站到不同人物的角度去读，读出李善才的焦急与无奈，读出孩子们的调皮与得意。
[设计理念]这样不仅使学生在读中感悟，而且学会从不同角度理解课文。
（2）文中的对话部分揭示了孩子们偷瓜的原因，同时也表现出了李善才知错就改的美好品质，我引导学生重点理解：李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！”这一部分。首先让学生明白孩子们后来偷瓜的用途。其次让学生从李善才的动作“扑、跪倒”、语言“娘啊，我混！”体会他的愧疚之情，再顺势引发学生想象，看到这一幕你想到了什么？学生们可能会想到含辛茹苦的老母亲；可能会想到忘恩负义的儿子；可能会想到那一群淘气善良的孩子……最后让学生带着自己真实的感受读出李善才心中的忏悔之情。
（3）文章结尾写到：行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”为了理解这句话我设计了，李善才为什么把地边的瓜侍弄得比地中的好？这一问题，使学生理解到，李善才故意把地边的瓜侍弄好，是要回报孩子们的一片良苦用心，为孩子们提供“开心”的天空，而孩子们呢？也许为李善才的真诚所感动，也许是李善才的信任令他们收起了好奇。总之他们不再破坏才使地边的瓜长得更好。在此基础上学生通过反复读悟，感受蕴藏在字里行间的人性之美。
（4）本课的其中一个目标是感受作品独特的语言风格。我设计了；这篇文章与以前所学文章相比，语言有所不同，在哪？同桌说一说。
[设计理念]通过同桌交流，学生了解了农村生活口头用语，能够体会到语言简短精炼，具有乡土特色。可说可读的风格。
（5）为了加深对课文内容的理解，准确把握人物的性格特点，让学生结组，分工合作，编排课本剧，演一演，进行实践体验。
[设计理念]这样既可调动学生的积极性，还能培养学生的口语交际能力。
第五环节：拓展延伸
这一环节我设计了一个有关习作的拓展内容；读了偷瓜的故事，你会觉得他的背后隐藏着另外一些情节，根据下面的提示推想一下并写下来吧。
1.三奶奶和李善才之间的故事。
2.李善才把地边的瓜侍弄得比地中好。
[设计理念]
通过补充情节，丰富了文本的内容，很好的对文本进行了二次创作，这样的设计还有利于学生自由发挥，很好的培养学生的习作能力。
篇12：偷瓜的作文
微风吹动窗帘发出“沙沙”的声音，鸟儿们也在树上打着盹儿，四周一片宁静。
麦豆蹑手蹑脚地溜出门，眼睛贼溜溜地转着，今早经过了西瓜地，心想：要不去偷个瓜吃。不禁用舌头添了添嘴唇，手摸了摸肚子，踮起脚尖朝瓜地走去。
他来到一片瓜地旁，忽闻远处传来声响，把麦豆吓了一跳，他不管三七二十一，跳进身旁的一堆草丛里。他不顾腰酸背痛，弓着背，坐在草丛里，眼睛直直地盯着传出声音的地方。这时，那儿飞出来一只小鸟儿，麦豆从草丛里跳出来，拍拍身上的灰，松了口气，真是虚惊一场啊！
他深吸了一口气，准备第二次作战。看到满地的瓜，他的心情像有只小兔子在他的心里猛烈地跳动，他这里溜达溜达，那里溜达溜达，这里看看，那里瞧瞧......终于挑了一个又大又圆的瓜。
麦豆偷到了瓜，紧紧地抱着，可是不小心拌到一块硬石头，自己不但摔了一跤，还让瓜摔了个粉碎，麦豆灵光一闪，转身跑回瓜地又抱了一个大瓜来。他小心翼翼地抱着西瓜，慢悠悠地走着，这次他十分小心生怕再次把瓜摔坏。
没想到，突然出现一只恶犬直勾勾地盯着他，麦豆心一紧，手一松，瓜又掉到了地上摔了个粉身碎骨，这时他脑海里浮现了这几个字，那就是――快逃命啊！于是他撒腿就跑，恶犬穷追不舍，可是人类哪有犬跑得快呢！恶犬咬住了麦豆的裤角，麦豆冷静思考了一会儿，想出个好办法，他原地转了四五圈，就这样把恶狗抛出了好几米外，麦豆趁着这个好机会，跑出了瓜地。
寂静的夜空中，只有星星们依偎着月亮，眨着眼，广阔的大地又恢复了往日的一片宁静。
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