河南省19所高校联盟实施共同培养研究生新模式（共8篇）由网友“张攻案张效菲”投稿提供，以下是小编精心整理的河南省19所高校联盟实施共同培养研究生新模式，供大家阅读参考。
篇1：河南省19所高校联盟实施共同培养研究生新模式
河南省19所高校联盟实施共同培养研究生新模式
近日，郑州大学与省内高校研究生联合培养基地在郑大成立，共计19所高校成为基地成员单位，这标志着河南省高校共同培养研究生新模式的开始。
作为河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校和全国第一所实施省部共建的高校，郑州大学在校研究生已达1.3万人。为充分利用郑大研究生教育资源，提高研究生培养的总体质量，该省决定成立由郑州大学牵头的全省研究生联合培养基地。
按照《郑州大学与省内高校研究生联合培养基地的章程》，凡承认本章程的河南本科学校，均可在自愿的`基础上，申请成为联合培养基地的成员单位。目前18所省内高校经过认真论证，已经筛选出了各自的优势学科和特色专业，共涉及郑大20个院（系）43个二级学科硕士点，同时还遴选产生了150名联合培养单位硕士研究生导师。联合培养的学生，学习过程将在两个学校内完成。（记者：陈强）
篇2：深圳大学将与香港浸会大学共同培养研究生
深圳大学将与香港浸会大学共同培养研究生
深圳新闻网12月24日讯 （记者邓小群）深圳大学将与香港浸会大学开展实质性合作，有望明年开始共同培养研究生。这是记者昨天从深大聘香港浸会大学校长陈新滋为名誉教授暨双方合作洽谈会上获悉的。
昨天的受聘仪式上深圳大学校长章必功介绍，名誉教授是目前深大授予的最高荣誉，目前仅授予2人，一个是爱尔兰现任总统玛丽・麦卡利斯，另一位是日本前首相海部俊树。陈新滋是有机化学家，中国科学院院士，他在10月正式被委任为香港浸会大学校长。
章必功介绍，深圳大学将与香港浸会大学开展合作办学，而且合作将具有实质意义。他说，双方的第一个合作项目是统计研究中心，这是一个研究机构。该中心主任由浸会大学的数学系主任朱力行出任，他带领浸会大学相关团队做中心的学科带头人，所有的工作不要深圳大学一分钱报酬。深大则提供场地、招收研究生，双方合作培养高级访问学者、硕士、博士研究生。这些学生将来不仅能得到深圳大学的毕业证，如果通过浸会大学的论文审核，也将得到浸会大学的学位。
浸会大学陈新滋校长告诉记者，两校的合作主要是共同培养学生。招收的学生将得到两个学校的培养，平常主要在深圳大学，需要去香港浸会大学研究、读书。他说，双方的合作是把香港的老师带进深圳大学来。浸会大学的不少教授在各自的.专业上非常有实力，但是苦于手下没有足够多优秀的研究生。
陈新滋说，合作主要看浸会大学与深圳大学专业上双方有没有切入点，只要双方认为某个专业可以合作，就直接合作，不需上级部门的再审批。
据悉，明年秋季，双方就可以开始共同培养学生。章必功和陈新滋透露，目前双方的合作主要在生命科学、计算机与软件、数学等领域，未来双方合作的潜力将非常宽泛，将可能扩大到文科领域。而共同培养的学生，也将可能从研究生扩大到本科生。
编辑： 申文峰
篇3：电子科大将与香港浸会大学共同培养研究生
电子科大将与香港浸会大学共同培养研究生
记者从电子科技大学获悉，该校数学学院已与香港浸会大学理学院签订协议，计划共同培养研究生。
据介绍，香港浸会大学理学院院长黄岳顺本月初应邀来蓉访问，期间与电子科技大学数学学院签订了共同培养研究生的协议，并计划在联合培养研究生、研究生互访、教授短期互访、教授课程互助等方面进行合作，共同培养科学研究人才。
篇4：福州大学将添诺贝尔奖教授 共同培养研究生
福州大学将添诺贝尔奖教授 共同培养研究生
31日记者从省公务员局获悉，今年省公务员局将邀请诺贝尔化学奖得主，美国科学院院士、以色列科学院院士、欧洲科学院院士、以色列魏茨曼科学研究院生物分子结构研究中心主任阿达・尤纳斯教授及其科研团队一行4人来闽出席“6・18”活动。
阿达・尤纳斯教授还将在厦门大学、福州大学分别举办诺贝尔化学奖获奖专家学术报告及对话会。
据了解，目前阿达・尤纳斯已正式同意被聘任为福州大学荣誉教授，将与福州大学共同培养研究生，接纳福州大学科研人员跟班学习。同时，她还将积极考虑与福州大学共建实验室、联合开展科研课题研究等，并担任福州大学生命科学研究所学术委员会专家。
月7日，以色列女生物学家阿达・尤纳斯与另外两位美国科学家共享了年诺贝尔化学奖。瑞典皇家科学院表示，诺贝尔化学奖授予了对一种关键生命过程的研究，即核糖体如何利用DNA的.信息制造蛋白质，进而制造生命。这项研究扫清了目前抗生素研究中的许多障碍，研究成果可以立即被采用，这为日常生活带来许多实用的创新，也为科学探索提供了新工具。
篇5：一师一徒 杭州师大探索研究生培养新模式
一师一徒 杭州师大探索研究生培养新模式
在全国研究生扩招的大潮下，研究生导师培养跟不上是一个不争的事实，研究生培养质量尤其值得关注。湖南省学位办数年前在一次抽检中就发现，该省湘潭某大学，一位导师，一年竟带了42名研究生。有人将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶，那么当二三十个茶杯围绕着1个茶壶的时候，茶壶有能力将他们都灌满水吗？
为了建立科学研究为导向的导师负责制，创新研究生培养模式，浙江省教育厅研究生培养机制改革的试点单位，杭州师范大学出台了《研究生培养机制改革办法》（试行），特别在人文社科领域推出一师傅带一徒弟培养新模式，在教育、艺术、体育三大人文社科领域的专业硕士培养中试行两师傅带一徒弟。
针对当前各高校普遍采取的比较单一的研究生培养模式，杭师大根据不同学科人才培养的特点，制定了“分类培养”的原则，分别实施“一对三”“一对一”“二对一”三种形式。
“一对三”的培养模式在部分理学和工学学科中试行。一位导师如果承担有国家级研究课题，可以同时指导3名研究生，研究生在参与导师课题的过程中，得到科学研究的理论与方法训练。
考虑到人文（含艺术）社会科学不同于自然科学研究的特点，学校在人文社科类学科中，实施“一对一”的“师傅带徒弟”培养模式，即每位导师每年原则上只允许带一名研究生，导师根据自己的研究特长，充分考虑研究生的学术兴趣和能力，因材施教，开展对研究生的培养。
在教育、艺术、体育三专业学位中，学校根据国家专业学位人才培养的要求，实施“二对一”的培养模式，即为每名专业学位研究生配备2名导师，其中校内导师为第一导师，主要指导研究生学科基础理论，校外导师为第二导师，主要指导研究生的.专业技能。
学校严格规定了导师招生的条件，部分导师因不符合条件，将无缘再指导研究生。比如说，理工科的教授，当年没有主持课题，近3年又没有学术研究成果，则不可申请带研究生。
该校校长助理、研究生处处长袁成毅告诉记者，杭师大校内具备研究生导师资格的教师有600多人，但今年研究生招生计划也只有600多人，这必然意味着会有一批教授无学生可带。学校希望通过这么一种形式，进入一个“导师选学生，学生挑老师”的既相马也赛“伯乐”的良性竞争氛围。
学校的改革方案中，特别设立了由学校和导师共同出资的“研究生岗位助学金”，凡今年被学校正式录取的公费生，每人每月可获得最低500元的助学金。此外，学校还将从今年开始，全面实施“研究生教育质量提升计划”，从课程设置、论文写作、实践技能培养、思想品德教育、导师队伍建设等各个方面提升研究生教育的质量。
中国大学网： 研究生培养 新模式 杭州师大篇6：上海西南片19所高校联合办学：研究生学分可互认
上海西南片19所高校联合办学：研究生学分可互认
19日，上海西南片高校联合办学又进一步，继辅修专业学位跨校修读后，研究生课程也开始开放互选、学分互认。
据了解，沪西南高校联合办学来已从最初的7校发展为目前的19校，至今已有1.2万余名学生通过跨校辅修，获得了教育部门认可的`98个辅修专业学士学位证书。19日，这座“没有围墙的大学”又达成研究生课程开放共享协议，上海交大、华东师大、华东理工、东华、华东政法等首批5校支持研究生跨校试听选课、考试考核及学分认定。
篇7：武汉理工大学实施研究生培养机制改革公告
武汉理工大学关于实施研究生培养机制改革公告
为进一步完善学校研究生教育的运行机制和管理体制，根据《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》，学校决定从 入学的.博士研究生、学术型硕士研究生、全日制专业学位研究生开始，实施研究生培养机制改革。现将改革方案确定的研究生奖助学金的设置、标准公告如下：
1、博士研究生奖助学金。设立博士研究生基本奖学金，包括学业奖学金和学业助学金两部分，博士学业奖学金用于资助博士研究生的培养费，博士学业助学金用于资助基本生活费；设立博士研究生科研助理岗位助学金，用于资助博士研究生从事科研工作，博士研究生奖助学金由研究生奖助基金支出。博士研究生基本奖学金的标准和比例如下：
表一、博士研究生基本奖学金等级、比例
等级 奖助额度 比例（%） 一等 全额学业奖学金+全额学业助学金 50 二等 全额学业奖学金+半额学业助学金 40
博士学业奖学金标准为物价部门核定的我校博士研究生培养费收费标准，博士学业助学金标准为1000元／月，每年按12个月计发，累计发放36个月。
学校按照博士生人数的30%设立博士研究生科研助理岗位，按招生计划配置原则分配到各学院，由导师向学院申请岗位，根据博士研究生在科研工作的实际表现由导师考核发放。博士研究生科研助理岗位助学金标准为500元/月。
2、硕士研究生奖助学金。设立硕士研究生基本奖学金，包括学业奖学金和学业助学金两部分，硕士学业奖学金用于资助研究生的培养费，硕士学业助学金用于资助基本生活费；设立硕士研究生岗位助学金，用于资助硕士研究生从事“助教、助研、助管”工作，硕士研究生奖助学金由研究生奖助基金支出。硕士研究生基本奖学金的标准和比例如下：
表二、硕士研究生基本奖学金等级、比例
等级 奖助额度 比例（%） 一等 全额学业奖学金+全额学业助学金 50 二等 半额学业奖学金+全额学业助学金 30 三等 全额学业助学金 20
硕士学业奖学金标准为物价部门核定的我校硕士研究生培养费收费标准，硕士学业助学金标准为240元／月，每年按12个月计发，累计发放30个月。导师根据硕士研究生学习及科研工作表现发放助研津贴，平均标准不低于160元/月。硕士岗位助学金标准为300元/月，按总经费确定岗位数。
研究生基本助学金评定及岗位助学金的申请具体按《武汉理工大学研究生奖助基金管理办法》执行。
篇8：潍坊医学院实施“四证合一”专业学位研究生培养模式
潍坊医学院实施“四证合一”专业学位研究生培养模式
为促进临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的.有效衔接，提高专业学位研究生的临床实践能力，潍坊医学院2014年上半年调研、论证、出台了《临床医学硕士专业学位研究生（参加住院医师规范化培训）培养方案》。在此基础上，潍坊医学院按照原卫生部住院医师规范化培训的学员条件要求，经过笔试和面试，从2014级临床医学硕士专业学位研究生中选拔了72位同学，拟按“四证合一”的培养模式进行培养。
近日，潍坊医学院就临床医学硕士专业学位研究生培养目标、学位课程要求、临床轮转与临床能力培养、考核评定、学位授予、考核标准与管理、学位论文质量等问题，为首批参加住院医师规范化培训的同学举行了入学教育，并分组进入住院医师规范化培训基地，接受为期33个月的临床技能培训。同时这些同学将按照培养方案要求，一边接受临床技能培训，一边完成学位课程、学位论文等工作。
培养目标实现后，临床医学硕士专业学位研究生在毕业获得毕业证、学位证的同时，也能够获得执业医师资格证和住院医师规范化培训合格证，实现“四证合一”。
★ 湖南省属重点大学
★ 湖北省属重点大学
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