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同学趣事 ——让我们一起做运动

时间：2022-11-30 08:05:08 其他范文收藏本文下载本文

同学趣事 ——让我们一起做运动（共10篇）由网友“吨吨吨嚯奶茶”投稿提供，以下是小编精心整理的同学趣事 ——让我们一起做运动，供大家阅读参考。

同学趣事 ——让我们一起做运动

篇1：运动让我们快乐作文

运动让我们快乐作文

在这阳光明媚的四月里，我们迎着春日的阳光，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是我们学校的“刘翔”。女子800米和男子800米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。如我们班的赵一晨，他在跑800米时，前3圈跑得很不错，但后两圈可能是体力消耗太大，就慢了下来。结果跑了第6名，在我看来，这是非常好的成绩了。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田颈赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的`成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加磊球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的磊球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

篇2：运动，让我们快乐作文

在这个清爽的秋天，学校的年度运动会又开始了。这个项目虽然没有60米，但是增加了1500米，大大提高了难度，考验了我们的体能。

首先我觉得最精彩的是我们的开幕式。每个年级的学生都表演了各种节目，包括舞蹈、朗诵、歌唱和武术表演。这真是运动会的锦上添花。

其次，这次比赛给我印象最深的是1500米比赛。虽然时间定在午饭前，但运动员们还是尽了最大努力。“各就各位，准备好。”随着一声口令射击，比赛开始了，运动员们开始抢跑道。啦啦队员开始用最大的声音喊：“加油，加油……”在第一圈，运动员之间的差距只有一点点。快点的话可能会追上别人，但是接下来的几圈，差距越来越大，快的远远领先慢的。裁判也大喊：“加油，还有最后一圈。”当我们到达终点线时，我们看到运动员气喘吁吁，其他人躺在地上。虽然时间和速度差距很大，但并不重要。重要的是他们有勇气跑完全程，这是最值得敬佩的。

另一件让我印象深刻的事是百米赛跑。百米赛跑是这些项目中最快的，但也是最有竞争力的。随着一声枪响，运动员们开始以最快的速度奔跑。他们像风一样从我们眼前飘过，啦啦队员大喊：“加油，加油。”在后面的运动员，用他们给的力量，立即冲刺，而在前面的运动员听到他们的声音，立即加速，显示出他们最好的力量。

这次运动会真的是我难忘的一次，是我小学生涯最后一次运动会，也是从开幕到闭幕最精彩的一次。

篇3：运动让我们快乐作文

在这阳光明媚的四月里，我们迎着春日的阳光，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的操场一下子热闹起来。

再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加垒球比赛的选手互相竞争，距离越投越远。他们手中的垒球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

篇4：做运动

let's do sports i think it's very important for everyone to do sports. i like sports because they're not only good for my health but also good for my study. my favorite sport is swimming. whenever i am free， i will have a swim with my friends in the swimming pool. after swimming，i usually feel happy and relaxed. what's more，ican put more energy into my study. so let's do sports，and we will become er and

篇5：同学趣事

同学趣事

我们班都是共同学习了很多年的同学，彼此间熟悉得就像是左手和右手，可是，同学间依然有那么多趣事发生。

瞧，那个身材高大魁梧的同学就是郑鑫，一张胖胖的脸庞上永远挂着憨憨的微笑。最近不知道他是不是闲得无聊，总是偷偷钻到课桌底下小心翼翼地解开别人的鞋带，神不知鬼不觉的给系在桌角上，然后打个死结，再悄悄坐到位置上，暗自看他人出丑。想想他一米七几的个子钻进不足一米的单人课桌底下去完成这一系列的“工作”，还要不让人知晓，确实有些难为他了。

这不，我正在专心致志地做作业，突然感觉脚下有些异常，正想活动活动双脚，改变一下坐姿，却发现我的双脚已经被一股力缠住，使我不能收回。我正在心里纳闷为什么，还以为是坐久了，脚麻了呢，一想不是刚坐下来几分钟吗。只好低下头去看，真是不看不知道，一看吓一跳，迎接我的是一张阴谋得逞的笑脸。那脸上写满了“得意”二字！他弯曲着身子，像只虾子似的，显然，我的鞋带已经被他那双可恶的手紧紧地系在桌脚上了。

他见事情已经败露，迅疾地钻出，来个恶人先告状，对着我埋怨道：“若不是你的脚总是动来动去不安分，我早就系好了，也不至于让你发现。哎，干这活还真累呢。”他一边说着，一边揉着胳膊。我还没怪他呢，他到倒打一钉耙。正怒火中烧的我张了张嘴，还没来得及反戈一击，他又抢话了：“不过，我还是头一次发现在鞋子上签名的哟，是你自己写的吧？真奇葩！”说完，丢了个鬼脸给我跑远了。无可奈何的我只好央求其他同学帮我解掉鞋带，莫名其妙地抬起脚看了看，发现左边的鞋子上写了个“谢杰”，右边写了个“郑鑫”。这是怎么一回事呢？

想了许久，终于记起来了，是上学期的`事情。在上学期，谢杰和我分别是两个小组的小组长，而我们组每次评比都比他们组高，有一次不知道为什么闹了矛盾，谢杰就在写字课后用毛笔在凳子背面写下了我的名字，旁边的同学看了后不懂，开玩笑说：“你小子这么做是想干嘛？该不会是别有用心吧？”说完就哄堂大笑。谢杰听出话语中语气不对，故弄玄虚地对同学们小声解释道：“这就不懂了吧。这样做的话，田丹就永远被我坐在屁股底下了翻不了身了！我们就能赢他们组了！哈哈哈！”后来有同学偷偷告诉了我这件事，我觉得又气又好笑：亏他想得出，如果这样就能把我压制下去的话，那什么事也不用做了。

后来郑鑫也效仿谢杰，在凳子反面写下我的名字，用来报复我。谁让我什么都比他们强呢？我在心里想着，但是又觉得不对，不能任由他们如此无礼，我觉得我应当反击，给他们致命一击，让他们知道迷信是没有一丁点儿用的，靠的是实力，实力！懂吗？哼！但是用什么方法呢？用他们的方法？不，用他们的方法显得太没创意了，不能显露我才女的能力。

我决定来个绝点的，写在鞋底下，那么他们就被我永远踩在脚下了！我真想为我这个天才的点子仰天长笑。当我拿起笔准备写时，发现鞋底太脏又不好写，才决定写在鞋子的边缘。这样，他们也永远是我的鞋下败将了！此时，我想起了一句歌词：我真想再活五百年！哈哈哈！

在学校的日子虽然很幼稚，但也很快乐！

篇6：让我们一起做吧作文

平常家里的活几乎都是妈妈趁我们睡着了或上学了，她自己一个人整理。

直到有一天，家里又是被我们弄得乱糟糟。这次她怒了：“今天我们每个人都不能偷懒，必须把家里收拾干净。”“哦！”我们虽然有些不情愿，但还是异口同声。

我们开始干了！妈妈给厨房大扫除，弟弟去整理他的书和玩具，而我也在整理我房间。我先把衣柜里堆得十分零乱的衣服都拿出来，重新一件件叠好并分类，整整齐齐摆放在衣柜，看着收拾好了的衣柜，心情愉悦极了！这时我才发现：动手做！是件特别开心的事情！这时的我越干越有劲！收拾床、地……

我们各自把自己的房间整理好后，接着一起把客厅、卫生间全都一一打扫。干了大半天，终于家里被我们收拾得一尘不染，东西也摆放得整整齐齐，好像到了一个新的家。此时的我们累得满头大汗。弟弟嘴里一直念叨：“好累呀！好累呀！”我们你看看我，我看看你，都笑开了花儿。

这一次的“大家一起做”，不仅节省了很多时间，还增进了彼此的感情，同时也收获了无限的乐趣，这就是“合作”。“独木不求林。”让我们一起做吧！

篇7：让我们学做雷锋作文

让我们学做雷锋作文

网络时代，信息满天飞。可就算没有网络全中国人也知道雷锋但物欲横流的网络时代，人们越来越忽视雷锋的精神。倒是光记住雷锋的口号。

在我学校中，楼梯楼道上有时总有些不经意飘落的草纸和胶带条。一栋楼上来来往往三个年级。十八多个班级，没有一个人去主动捡起来。有时我想伸手捡起来，可竟不好意思，怕别人笑话。本来良好的品德和行为现在却是羁绊，觉得反正不是自己班级的'卫生区，捡了被某些同学看见也就罢了，要是叫谁谁看见了，说自己是假虚荣，做样子怎么办？捡张纸条竟会惹麻烦。于是乎，那些垃圾便一直明目张胆地躺在那，有时还会被踩几脚，跟着脚步飞舞。成为一道独一无二的“风景线”，人人熟视无睹。

我也知道，我们要学习雷锋，要助人为乐，要勤俭节约，但有一些事侵蚀着我，让我不敢去助人为乐，不敢去做雷锋。

也许你还记得在公交车上让座的事吧，也许坐着的人并非不想让座而是怕招来白眼，语文老师曾说一做一报都要平等。许多人在别人让座后高兴地一屁股坐下，正眼也不瞧一下让座人，一声谢谢也不说，只是庆幸自己得到了一个可以休息的座位，从不想着要感谢让座人，让让座人枉费苦心，有些不舒服的站着，虽然让座人求的不是回报，但自己的行为得不到别人的肯定，下次他还会这样做吗？

有一次我们全家开车出去玩，看见了一起车祸，因为过往的车辆几乎没有。爸爸在开出几公里后，才拿出手机报了警，我问为什么不停下来看看直接报警？妈妈说那个路口没有摄像头，万一停下来被人误会怎么办？还是小心点好。

也许这就是人与人之间的不信任和缺乏安全感所致的，但雷锋之所以让人们敬佩，不在于他的天真，而是执着。他相信这世间的爱一定会从人心中发掘出来，做到不是“我”而是“我们”。他真诚真心去做事，相信别人会感动。他服务社会贡献社会，让我们没做到的，从现在开始，抛下那些羁绊去发扬光大雷锋精神，让我们这一代，成为新一批雷锋。

美丽的口号多说无益，就让我们用行动证明，用事实说话，做成活着的雷锋！

篇8：做运动作文

做运动

早上起来做早操，

身体健康，学习好

爱卫生，讲礼貌。

背着书包上学校，

做到天天不迟到

做运动作文50字

小学生作文（中国大学网）

篇9：从头到脚做运动

运动是生命不竭的动力。所以做运动成为人们保养身体的好方法，不过，做运动的讲究很多，运动方法也不少。究竟我们该怎么做运动呢，从头到脚做运动是否是科学的呢。我们不妨去看看有关从头到脚做运动的知识介绍吧，掌握从头到脚做运动的方式是很有必要的。

首先从头到脚做运动，我们要注意腕关节的运动，这里指的其实就是一些手腕关节以及脚腕关节。针对手腕的作法，可以让我们在进行运动的时候做好空手甩动手腕，也可以握拍做挑球运动。脚腕的运动活动十分的简单，抬起脚跟，脚尖着地作为圆心，脚后跟画圆。

针对肩关节的活动就是一些简单的伸展，肩关节不活动好，很容易在打球的过程中引起肩部伤痛。想要活动好肩关节，击球手背到背后，尽量伸展，接触到背部，手肘向上，侧身靠在墙壁上，适当用力压靠墙壁，这样就可以很好的活动开肩部关节。

腰部是羽毛球运动员常见的长柄，因此平时打球时一定要注意对腰部的保护。简单的方法可以就是腰部扭动，幅度不要太大，动作要轻柔。还有一种方法是双脚叉开稍比肩宽，双手反托在腰后，反复做前俯动作和后仰动作以及腰部回环动作。

不过，我们在平时生活上，从头到脚做运动可以试着自己的髋部尽量的打开，利用压腿，或者是进行测压的腿部位的方法，最为简单的其实就是可以做上网步法。这样的运动模式，对于自己我们的健康很有帮助的。

篇10：让我们做一回演讲者作文

让我们做一回演讲者作文

我一直认为，人的表达与沟通能力是非常重要的，也是一个人一生最需要的东西之一。有人说，语言的力量能征服世界上最复杂的东西——人的心灵。是的，口才的价值，在教育生活中远远没有被发现。无论是人际交往，还是日常生活;无论是影响别人，还是成就自己，口才其实都是非常关键的。在一定意义上说，人是通过口才被发现的。所以，让学生拥有演讲的经历，做一回真正的演讲者，是新教育实验每月一事的重要内容。

无论从事什么职业，善于表达善于沟通的人，总会有更多的机会。教师，是以“舌耕”为业的，自然应该有语言表达的能力;领导，是以鼓动激励为重要工作内容的，自然应该是演讲的高手;企业家，要营销自己的产品，自然应该“巧舌如簧”;演员，要感动观众，不仅讲话要抑扬顿挫，甚至要调动肢体语言。就是我们每一个普通的人，在日常生活中间，这种表达与沟通的能力也是不可或缺的。人与人的矛盾，90%是由于沟通不畅造成的误会。

同时，一个人的口才，一个人的演讲能力，往往与他的自信心是紧密联系在一起的。敢于大声表达自己意见的人，往往对于自己有比较强的自信心。所以，在一定意义上说，锻炼口才的过程，也是增强自信心的过程。新教育实验之所以把“培养卓越口才”作为六大行动之一，就是希望通过口才的训练，让学生和教师拥有自信的人生，学会沟通与交往的能力，能够在公众场合大方地表现自己，在任何人面前自信地开口说话，当众表达自己的见解。

演讲能力不是与生俱来的，而是通过锻炼不断形成和发展起来的。数学家华罗庚不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。据介绍，他从小就注意培养自己的口才，认真学习普通话，努力背诵唐诗，以此来锻炼自己的“口舌”。他在总结自己练“口才”的体会时说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我自己本来也是一个不会说话的人，更谈不上讲演了。小学的时候，我甚至有很长一段时间结巴，不愿意讲话，经常是一个人沉浸在书本之中。到了中学，情况有所好转，但是也只是与好朋友交流交流。所以，读大学之前，我好像连小组长也没有干过。进大学以后，读到一本传记，其中讲到这个传主如何把石子含在嘴里训练口才的故事，对我的震动很大，我开始意识到表达与沟通能力的意义，于是经常主动地讲话发言，甚至愿意“承包”别人不太愿意做的事情，代表小组交流讨论的结果。尽管有时候也出洋相、闹笑话，但是我行我素，依然如故。慢慢地，我发现自己会说了，自信了。

培养口才的重要内容是学会倾听。上帝给我们两个耳朵一张嘴巴，就是让我们学会多听。倾听是需要艺术，也是需要训练的。倾听意味着尊重、理解和沟通。所以，倾听的时候，应该学会与对方眼睛的交流，学会通过微笑、点头表示肯定与支持，学会通过提问、插话表示感兴趣和反馈。

在学校中，口才的训练不能游离于日常的教育生活之外。过分强调口才的技术路线，强调特殊的训练途径，反而让口才没有生命的活力。口才训练离开了日常的教育教学生活很难实施，所以，应该把所有的课程都作为口才训练的阵地。每天早上的晨读，是学生口才培养的摇篮。从一年级起，鼓励学生每天响响亮亮地读书，响响亮亮地发言。洪亮的声音，既是演讲的物质基础，也是培养学生自信心的出发点。班级晨会和学校的国旗下的讲话，可以把讲话的机会留给学生。在语文课和英语课上，更加应该引导学生愿说、敢说、会说。校园里经常举行各种喜闻乐见的“故事大王比赛”、“主题演讲比赛”、“辩论会”、“春天诗会”以及校园电视台、广播台，校园小导游团、小记者团等，更加可以为学生的卓越口才提供展示的平台。

口才训练，沟通技巧很重要，所以，在让学生做一回演讲者的时候，应该给予学生演讲方法的具体指导，让学生结合观看著名演讲的录像和文字，知道好的演讲应该有哪些基本的特点。让学生懂得积极地观察听者的情绪，根据听者的反馈及时调节演讲的内容。让学生掌握记忆演讲稿的方法和技巧，通过观看核心词提示等方法回忆演讲内容。让学生了解声音的轻重缓急、抑扬顿挫、绘声绘色等。

但是，严格地说，讲演的最高境界，其实并不是语言，也不是激情，而是思想。如果没有思想的力量，再好的口才也是不能够感动人的。要说得精彩，需要阅读得精彩，研究得精彩，思考得精彩。所以，口才训练离开了阅读就是缘木求鱼。没有内容的“口才”，其实永远是不会存在的。

践行新教育实验六年来，我还深深地懂得，讲演的效果不仅取决于思想的深刻，也取决于行动的力量。行动中的我，在知天命之年，开始懂得讲演的更

演讲能力不是与生俱来的，而是通过锻炼不断形成和发展起来的。数学家华罗庚不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。据介绍，他从小就注意培养自己的口才，认真学习普通话，努力背诵唐诗，以此来锻炼自己的`“口舌”。他在总结自己练“口才”的体会时说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我自己本来也是一个不会说话的人，更谈不上讲演了。小学的时候，我甚至有很长一段时间结巴，不愿意讲话，经常是一个人沉浸在书本之中。到了中学，情况有所好转，但是也只是与好朋友交流交流。所以，读大学之前，我好像连小组长也没有干过。进大学以后，读到一本传记，其中讲到这个传主如何把石子含在嘴里训练口才的故事，对我的震动很大，我开始意识到表达与沟通能力的意义，于是经常主动地讲话发言，甚至愿意“承包”别人不太愿意做的事情，代表小组交流讨论的结果。尽管有时候也出洋相、闹笑话，但是我行我素，依然如故。慢慢地，我发现自己会说了，自信了。

践行新教育实验六年来，我还深深地懂得，讲演的效果不仅取决于思想的深刻，也取决于行动的力量。行动中的我，在知天命之年，开始懂得讲演的更

高境界，不是用“嘴”说话，而是用“心”说话。在洁净的心灵面前，语言是黯淡的。讲演者需要训练的是技巧，是思想，是行动，离开了爱人爱世界的心灵，最高技巧的演讲，也会蜕变成缺乏人性的煽动。所以，让学生在学会演讲的同时，引导他们用心做人，是一个更加重要更加本质的要求。

山西运城新教育实验学校，在每月一事的实践中创造出一些行之有效的口才训练方法，这里向各位做一个简单的介绍。

一是“课前三分钟，让自信洋溢”。即利用每节语文课前三分钟演讲。该校班级规模比较大，为了让每个学生每个月至少能有两次演讲的机会，他们采取两人一组的办法，请小组上台演讲，每次都评出优秀演讲者和进步者，让学生在一次次的锻炼中逐渐自信起来。虽然只有三分钟，但这三分钟背后是精心的准备与一次次的苦练。

二是“每级一形式，让激情飞扬”。他们根据不同年级的特点，采取阶梯性口才训练，低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主进行。每个年级一个内容，不同形式的训练会让学生们在不同的年龄阶段接受不同的挑战，增强他们的口才演说、答辩能力。

在低年级，结合教学进行课文复述式演讲，要求学生活用语言知识对课文内容情节进行重新加工、整理、归纳，或在老师所给假想情景下进行大胆的续写想象。另外，鼓励学生做小导游、编排课本剧、主题辩论会、讲幽默故事，或进行小对话表演比赛等。在高年级，结合书香校园建设进行读书汇报式演讲，要求每个学生每月一本书，每月一交流。

三是“年级擂台赛，让星火燎原”。他们经常举行各种演讲比赛。如以年级为单位，全校同学参与，在各班中选出优秀选手参加年级擂台赛，优胜者冠名“小小演讲家”。这些小选手如同点点星火，带动了全体学生的演讲热情。

四是“特色班级行，让魅力绽放”。结合特色班级的建设，各个班主任根据自己的特点和学生的特长，制定了自己班级的特色演讲活动主题。有的班级举行“我要说，我敢说，我能说，我会说”主题班会，有的班级开展“自我介绍”、“我的一家”的美丽自我活动，有的班级开展“故事大王”主题竞赛，有的班级开展“绕口令比赛”和模仿秀大赛，每次活动都带给师生不一样的感受。

总而言之，我们希望通过让学生做一回演讲者的活动，让他们真正扬起希望的风帆，树立生活的自信，学会倾听别人的意见，学会沟通与表达自己的意见，做一个“能言善辩”的人。