欢乐和美丽的随笔（精选15篇）由网友“仗吉他走天涯”投稿提供，以下是小编整理过的欢乐和美丽的随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：欢乐和美丽的随笔
欢乐和美丽的随笔1200字
当了十多年的幼儿教师，当初的婀娜少女已是人到中年，想一想好象自己也没做出什么惊人的成绩。幼儿园的孩子们走了一茬又一茬，有的已经上了大学，而我这个当老师的还在重复着1~~10的教学。
走在街上偶尔遇到过去带过的学生。他们虽然长大了，但昔日的模样依稀可辩，只是那双过去对我亲热的眼睛变得陌生而茫然——他们中的大多数人已经不认识我了。
每当此时，我心中就会有很强烈的失落感，甚至自怜自叹。宋祖英那首歌唱的就是这种情感吧：“放飞的是希望，守巢的总是你。”我为自己这个“守巢人”悲哀。
没有一个好的心情，处理孩子们之间的纠纷方法也很简单：你去坐着好好想想吧，离我远点不要烦我。这在短时间内似乎轻松了许多，然而他们好象故意跟我做对，不听话的孩子越来越多，而我的心境也越来越差。有人说：工作着是美丽的。我的美丽在哪里？我的欢乐又在哪里？我是海滩上一颗毫不动人的沙粒。
但是，有一天，班上一个最调皮的孩子，也是受批评最多的孩子的举动告诉我，是我错了。欢乐和美丽原来是不偏不倚地向着每一个人的呀！
那天，我病了，组织完全班活动后，我忍不住趴下来休息，这时班上的一个很乖的孩子邓迅走过来，递给我一杯水，说：“周老师，张越说让你喝杯水休息休息。”我心里一惊，这个平时最让我讨厌的，刚刚才挨了我批的孩子怎么会做出如此举动。“为什么他不自己送给我呢？”“他说你不喜欢他，看到他你会生气，会病得更狠的。”
我突然感到浑身发热，一种从未有过的东西在心头迅速地蔓延开来，是愉快，是欣慰，还是内疚……我不清楚。没想到张越小朋友的身上会有如此美丽的闪光点，而我却常常因小事而批评他。这件事让我陷入了久久的思索之中，我忽然明白了，原来，欢乐和美丽一直悄悄地在我身边。孩子们天真的.笑容，稚嫩的声音，真诚的呼唤，一直在平淡的日子里装饰点缀着我的生活。
一个园丁栽了树苗，此后经众人不断修剪、浇灌，小树枝繁叶茂，长成栋梁之材。这便是对园丁最好的奖赏，还需要谁来感恩戴德？我为自己以往的悲哀而惭愧。我做了孩子们踏入社会的领路人，做了孩子们感知社会的启蒙者，教他们的心灵充满真、善、美，尽到了自己的一份责任，同时，也实现了自己的人生价值，有这些便足够了,还用得着去计较什么？
于是，我不再彷徨，不再失落。从此，我找到了欢乐，我用欢乐的心境对待周围的一切。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我陪着他，轻轻拍着哄他入睡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心也变得越来越听话，并常常给我意想不到的欢乐。我做着数不清的小事，生活便回报我数不清的微笑。当我生病时，钢琴上有孩子送的感冒药；在我流鼻涕时，会接到粉红色的香香的餐巾纸；当我无意间说好累时，肩上会有小手帮你按摩；走在街上，会突然听见有稚嫩的声音在大声的叫你……欢乐，就这样时时刻刻包围着我，推动着我，源源不断的朝我走来。
没有奖牌，没有掌声，有的是整天乱哄哄的吵闹声。可是，我很欢乐，我也很美丽。
篇2：欢乐上海市随笔
国庆节到了，爸爸妈妈带我到南京路玩，我十分高兴。今年国庆节是中华人民共和国57岁华诞，南京路热闹非凡，人山人海。
尽管天上下着中雨，可还有许多人涌上街头，有的人举着小红旗，有的人在观望空中的烟花。只见那些烟花直冲云霄，在空中变幻出无数的.图案，使而是赤橙黄绿青蓝紫的满天星辰，跳跃在南京路的上空和远处高楼的玻璃幕墙之上；时而是纷飞的花雨和谷穗缓缓落下。我看着这美雨的夜景激动万分，跳哇，跑哇，手中的气球哗地一下子飞到了天空，飞到了月亮的旁边，仿佛正在和嫦娥姐姐招手呢！
不知不觉中，来到了外滩。这时，我耳边响起了一阵优美的音乐，我好奇地顺着音乐声跑去，原来是钟楼发出的声音。
听爸爸妈妈说，这是很古老的钟楼，每到一定的时候，就会发出一阵音乐声。我还看见了天文台，爸爸妈妈告诉我，这是上海最古老的天文台，是从其它地方整体平移过来的，一共平移了24米 ，是个很了不起的工程。我听了爸爸妈妈的话，暗暗赞叹，心想：那些平移天文台的叔叔阿姨们真伟大，竟能把那么高，那么古老的天文台毫发无损的移来，这需要有多少科学技术知识呀！
该回家了，我恋恋不舍地离开了这里。今天，我不仅看到了美丽的南京路夜景，更懂得了许多知识。
篇3：欢乐家庭-生活随笔
欢乐家庭-生活随笔
从女儿呱呱坠地开始，我们的家庭开始真正像个家。伴随着女儿一天一天地长大，我从中感受到了前所未有的幸福和满足。
去年的十月，我有了身孕，于是我的饮食、穿着等方面都在为迎接新生命的到来而发生着改变。我的工作需要每天和计算机打交道，为了避免电磁辐射，我工作的时候都会穿防辐射背心。虽然怀孕后才吃叶酸有点“亡羊补牢”，但我还是坚持服用，因为叶酸对宝宝神经系统的发育很有好处，可以预防畸形儿。鸡蛋和牛奶成了我每天必不可少的早餐，午餐和晚餐都做到荤素搭配，营养全面均衡。我的胃口很好，没有怀孕初期的反应，对于我以前不喜欢吃的东西，我还是美美地吃一些，我知道我的宝宝需要这些营养，我不能够挑食。
怀孕快5个月的`时候，我已经能明显地感受到胎动。从起先隐隐约约感受到如同肠子蠕动般地胎动，到宝宝能在我的肚子里伸胳膊踢腿，这些都象是宝宝在告诉我“妈妈，我在里面健康地长大，你放心吧！”。“孕妇学校”的医生告诉我，孩子的父亲在这个时候跟肚子里的宝宝讲话是很好的胎教。此后我丈夫每天晚上都会对着我的肚子挖空心思地想着和我们的宝宝讲些什么，例如“宝宝你在里面做什么呢？”“豆豆，这个是爸爸的声音。”“啊，你在踢妈妈呢，再踢一下，让爸爸也感觉一下。”……呵呵，总是这样单方面地聊天是有点为难丈夫了，但现在想起来，一家人在一起“傻呵呵”地聊天却很幸福。而且这种胎教的确是有效果的，女儿出生后，对她爸爸的声音特别敏感，她总是能在父亲的哼唱声中安然入睡。
快到预产期了，我的脚肿得很厉害，肚子象一座小山一样在我躺下的时候总是挡住了我的视线。我晚上很难入睡，睡觉保持一种睡姿时间长了会觉得累。夜间，我要去厕所，每次都必须叫醒丈夫，丈夫会挣扎着起床，象起重机一样把我吊起来……。
预产期到了，宝宝却赖在我的肚子里不想出来，做B超下来看到宝宝脐带绕颈2圈，于是我决定破腹产。6月6日上午8时36分，我的女儿出生了。当时我的心情很激动、很兴奋，相信每一位生产过的母亲都有这种感觉。我的眼睛每一分每一秒都想要看到女儿，想看看孕育了9个多月的宝贝到底长什么样。当第一眼看到女儿时，她全身的皮肤是粉红的，小嘴一张一张地在觅食。我总觉得女儿从我的身体里脱离出来，象是脱离了我的保护，我还有点不放心呢！
时间飞快地流逝，女儿也在一天一天地长大，这个过程充满了乐趣，我也在不断地认识和了解女儿。你知道吗，刚出生的宝宝哭泣时是没有泪水的，眼皮上面没有眼睫毛，视力也没有发育健全。还记得女儿第一次接种免疫打卡介苗和乙肝疫苗，女儿晚上哭闹不止还伴有不断地拉稀。我吓坏了，以为女儿生病了。到了第二天早上我才知道这是打针的反应，悬着的一颗心终于放了下来。女儿不满三个月的时候得了肺炎，医生说需要住院治疗。女儿的第一次挂水，对我来讲是刻骨铭心的。因为女儿的血管太细了，护士在我女儿的头上扎了三针才把针头扎进血管里。女儿拼命地哭闹着，象是痛苦极了。每扎一针，针头仿佛也扎进了我的心里，我心疼极了，眼泪止不住哗哗地流了下来。如果可以，我愿意替女儿生病，替她承受一切痛苦。就这样挂了三天水，女儿的病情有所好转。为了避免女儿在住院期间和别的孩子交叉感染，我们要求出院。出院之后，我女儿好象懂事了一样，很少哭闹，喂她吃药时，她也是乖乖地把药水吃了下去。这样又吃了一个多星期的药，女儿的身体渐渐恢复正常了。经过这次生病**，我们知道了要尽量避免婴儿感染咳嗽，因为一旦宝宝咳嗽几天还不好转化为支气管炎，就等于得了肺炎。
再过几天我的女儿就满六个月了。现在，她常常会对我咯咯地笑，她不太喜欢和陌生人相处；女儿对母乳特别依恋，拒绝吃奶粉。为此在我产假快结束时，我特别着急，我怕女儿在我上班的时候会饿坏了。于是我在上搜索，找到了许多好建议和办法。我现在已经正常上班了。女儿也适应我工作了，她现在能吃米粉、稀饭和面条之类的食物。
自从有了女儿，我的生活充满了乐趣，然而哺育女儿，教育女儿长大成人却不是一件简单的事情。我喜欢上，在这里我可以分享很多父母的教育经验，得到很多建议和帮助。使我的生活充满了智慧，使我们全家变得更加快乐。
篇4：欢乐的跳绳随笔
欢乐的跳绳随笔
最近，同学们都迷上了跳绳，一到下课就跳。有人甚至还编了顺口溜：“一蹦一跳，浑身冒汗，驱除寒意，身体棒棒！”自己跳是乐趣，看别人跳，更是乐趣。
瞧，邱宣宣跳得可多了！她双手握住手柄，上下晃动，橘黄色的绳子忽高忽低，“啪啪”作响，而她就像一只活泼可爱的小兔子，一蹦一跳的。小李跳得可不一样，她以迅雷不及掩耳之势摇动手柄，绳子摇得很低，刚刚掠过头顶，双脚并拢，脚尖落地，像安了弹簧似的，速度之快如母鸡啄米。瞧她跳得多带劲，挺直胸脯，头微微低下，眼睛盯着地面，牙齿咬住嘴唇，汗珠溢出额头，头上冒着热气，只听见她脚落地的“嗒嗒”声和绳子扫过地面的“啪啪”声。马赫最会翻花样跳。他来了个左右开弓，时而左脚，时而右脚，左右脚不停地轮番着跳。跳着跳着，只见得他又来了一招，双手握住绳子的'双柄，迅速前后交叉，来了个“8”字形，眨眼間，他的双脚不偏不斜地落进绳洞里，闪电般跳过。最后，他又来了个绝招，只见他弓着腰，双脚高高跳起，绳子旋风般从脚下“嗖嗖”闪过两下，他像孙悟空似的来了3个双跳。
想不到跳绳有这么多花样，真精彩！
篇5：传递欢乐初中随笔
传递欢乐初中随笔
传递欢乐，就是传递正能量；传递欢乐，就是传递幸福；传递欢乐，就是把快乐一分为二，就是让他人感受到一份真挚的暖意，就是给世界一份无愧的答卷。
我想，我们每个人心中都一定是向往欢乐的，我们渴望和幽默风趣的人成为朋友，我们希望烦恼忧愁都远离自己，我们希望自己每时每刻都能开心无畏地大笑……可是，我想说的是，我们不能永远只是想着自己，这样的欢乐不是真正的欢乐，只能叫活在自我的封闭世界里。这就好比你自己用华丽的东西和词藻为自己打造了一个外人进不去的金碧辉煌的大城堡，在这空空荡荡的大城堡里，你可能拥有你曾经向往过的一切——可口的美食，华丽的衣衫，漂亮的水晶鞋，数不清的钱币……可是，你永远不会感受到快乐的滋味，只会觉得无尽的悲哀和忧虑。
因为这样的生活只是无畏的行尸走肉，我们的欢乐，本身是小小的，微不足道的，可如果你愿意大度一点，博爱一点，把它无私地传递出去，那么到那时，你会惊喜地发现：一切都变得不一样了。你的那份小小的欢乐，因为你的传递，而变成了大大的一个炽热的'快乐的火球，火球在每个人的互相传递、互相温暖和互相关怀中变得越来越大，每个人汇聚起来的一点儿小火花，凝聚成了这种不可磨灭的大记忆。
快乐的火球越来越大，热量也经久不衰了，这，就是传递欢乐的神奇力量。
相信当今不少人都看过《欢乐喜剧人》这个综艺节目，以前，我不屑于看这类节目，受父亲的影响，觉得这都是在扯谈。可现在，每当我看到电视屏幕里的喜剧演员们，一个个那么投入地去说每一句台词，去演绎每一个动作，去给大家传递欢乐与美好的时候，我就再也移不开眼睛了。这些喜剧演员们都是好样的，他们或许也是普通的，没有出众的才艺和倾城的容貌，只是靠着一颗最本真最欢乐的心在为大家展现他们内心的那份执着和感动。所以，他们是好样的，因为他们用自己的悲伤代替了那份无邪的欢乐，还把这份最美的欢乐一次次传递下去……
传递欢乐，就是如此简单，一个微不足道的善意的眼神，一次温馨的握手，一次真诚的鼓励，都会带给人意想不到的惊喜。记住一句话，你会走得更远：传递欢乐，就是拯救自己。
篇6：欢乐一家亲杂文随笔
欢乐一家亲杂文随笔
北京大兴的王瑜老师，上课的题目是《欢乐一家亲》，是《大系》三级2，第三章人的世界，第十一单元的内容。他的目标指向是：故事中的人物的细节描写和铺垫的叙事方法。
王老师的教案是这样预设的：
一、教学目标
（一）基础目标
感受力目标
1.引导学生留心观察周围的人，获取丰富的写作素材。
2.引导发现亲人的某一个本质特征，用几句话或词语概括这些特征，并尝试找出体现这一特征的诸多细节。
认知策略目标
3.帮助学生学习从抽象到具体的习作方法。
写作智力目标
4.铺垫，主要是为了突出主要人物或事件，先对次要人物、事件进行铺陈描述的一种表现手法，引导学生尝试用这种铺垫的手法进行写作。
（二）核心目标
描写时注意抓住细节进行刻画，从细节刻画中体现出人物的特征。
二、课前准备
阅读准备
1.查阅有关胡适的资料。
2.阅读《我的母亲》，完成学习单。
教学重难点
1.引导学生发现亲人的某一本质特征，用几句话或词语概括这些特征，并尝试找出体现这一特征的诸多细节。
2.让学生尝试用铺垫的手法进行写作。
三、教学过程
（一）审题
1.明确要求
2.感知力发现
提示：通过故事来记录一个人是一个基本的方法。许多大作家也用这个方法。名著发现中，有胡适先生的文章——《我的母亲》。
（二）名著发现
1.感知力发现
提示：作者的母亲有什么特点？哪个故事让你印象最深刻？
2.写作智力发现
师生共同梳理阅读导图：
（三）操练指导
1.认识策略发现：细节放大
2.写作智力发现：铺垫原因
3.操练道场：完成自己的片段，或铺垫，或细节描写。
4.展示评价：分享细节放大的小技巧。
从以上课例中不难看出，王瑜老师注重的是学生的实际“获得感”，不仅有写作技能层面的，也有精神层面的，既有看得见的，也有看不见的。
我们先看师生共同梳理的“阅读导图”，首先从内容入手，用“镜头聚焦”的方法，“切”出五个画面：叫我早起、责罚我、舔我眼病、打发债主、平息矛盾、维护尊严，这就是“解析”策略，是文本阅读的重要方法。“叫”、“责罚”、“舔”、“打发”、“维护”，这些精彩的画面，是作者描写的五个小故事的重要细节，这是引导学生进行概括小标题的训练，也是抓细节概念词的感知能力的培养，名著发现“踏雪无痕”。
王瑜老师的深厚功底，来自于他平时工作中一点一滴的用“心”。
王瑜老师参加工作，本科学历，文科学士学位，北京市大兴区教师进修学校小学语文教研员。连续三届北京市骨干教师、首届北京市微格教学评委、“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践”优秀子课题负责人，连续两届大兴区十佳教师、大兴区五四青年标兵、大兴区职评中评学科组成员、大兴区名师工作室指导教师。他担任四本文集（已由北京出版社出版）和两本教学参考材料的.编委工作，承担北京市教材辅导课例的录制，获北京市教学观摩课一等奖、指导教师获北京市教学观摩课一等奖及最佳组织奖。近十年来，我先后负责两项国家级课题（其中一项已经结题），一项区级课题（已结题），参与三项市级课题、一项区级课题的研究。各类教学设计、论文获奖二十五篇，各类教学设计、论文发表十六篇，各级研究课、课赛获奖二十次，市区级荣誉十六项。指导教师各类获奖、发表近五十篇（次）。他曾参加“京苏粤浙中小学卓越教师高端研修班”、“京津冀三地培训者”研修培训、北京市“绿色耕耘”——小学骨干教师培训班、北京市“绿色耕耘”再提高——小学骨干教师培训班，今年在清华附小参加脱产培训。
这些丰富的学习和研究经历，让他学会了思考。
在入校培训时，他面对老师们的提问从容应答。
他说：
老师的思考很实际，说明有实践的愿望。我们组的问题聚焦在四个方面，问题1：这样的作文指导课上下来，怎么评价？2.落实重难点的方法是什么？3.《大系》教材的能力层次怎么确定？4.名著难读，我们应该怎么解读？
他的解答具体实用：
问题一、课时分配有两种设想。一是两节连排，指导二十分钟，写作四十分钟，以几篇学生习作为实例，针对写作内容进行共性问题的点评。二是两节分上。课上指导，课下完成习作，小组推荐优秀习作，第二节课分享，同学相互评价，依据是训练的三个点：感受力、认知策略、写作智力，包括9要素，每节课可侧重2-3点。
问题二、写前指导阅读，梳理认知线路图。
问题三、难度层次，由学情而定。例如外貌描写，三年级做到“有序”，六年级做到“有目的突出人物特点”。
问题四、解读教材编写理念，强调“发现”特点；用学习单化解名著解读难度。《大系》提供的学习材料用不了可以删减，要灵活处理。
“发现法”原则、“名著导航”原则、“能力导向”原则，在王瑜老师这里，化作课堂操作的具体环节和方法，轻巧落地。
篇7：欢乐家庭杂文随笔
一
我们家一共四口人：我、我的丈夫、大女儿、小女儿。我家历来就有平等和民主的传统。大人和孩子打打闹闹，不分上下。
四个人最方便开展文娱活动，无论是打麻将，还是玩扑克，坐下来就是一桌，从来就没有三缺一的问题,也不会有人呆在一旁观战而心里发痒。在国内时，工作和生活紧张繁忙，我们一家四口还经常忙里偷闲，挤出时间来打麻将，玩扑克。刚移民到蒙特利尔时，丈夫时刻担心被老板解雇，孩子们学法语摸不着边际，着实忙乱了一阵子，谁也没有心情玩。在闯过最初阶段的紧张和惶恐之后，我们又故伎重演，重新捡起了打麻将和玩扑克的业余爱好。
丈夫总喜欢提出奇谈怪论。他说：“有的人家每天晚饭后出去散步一个小时。我们没有散步的习惯，就改成每天晚饭后打一个小时的麻将或者扑克吧。”
出于对爸爸的尊重，丈夫的谬论居然得到了孩子们的同意。两个孩子虽然闯过了法语关，但是学习还是很忙。她们居然每天晚上抽出一个小时来陪爸爸妈妈打麻将或者玩扑克，这份孝心和玩心真叫人感慨。
大家玩得很认真，把每天的战果都登记在册。丈夫把那个册子叫做“功劳簿”。年终的时候，根据“功劳簿”计算总成绩，排出名次。赢者得意洋洋，输者垂头丧气。
其实，把那个册子叫做“功劳簿”有些贬低了它的价值。它记录的哪里只是每天的战果？每次的开战时间、收兵时间、有纪念意义的战例（特别好的牌局或者和牌）、到那时为止当年的累计作战时间、不断更新和完善的规则，都一一记录在案。特别重要的是，它还记下了严重的违规事件、以示惩罚。所以说，它无异于我们家文娱活动的百科全书。大女儿做事循规蹈矩、井井有条，是百科全书的作者。
二
在牌桌上，一家人谈笑风生，其乐融融。但是在事关胜负的时候却绝不相让。大女儿是麻将桌上的炮兵司令，老是放炮输牌。有一次放出一张牌来，另外三家都和。
“当然是归下家和。”丈夫坐在大女儿下家，理所当然地说：“近水楼台先得月，这是规矩。”
“不对，”我提出了异议：“应该归年纪最大的人和。尊老是中华民族的优秀传统。”全家数我年纪最大，丈夫都比我小九个月。
“那怎么行？”小女儿坚决反对：“应该归年纪最小的人。爱幼是全世界人民尊崇的道德准则。”
“我看还是推倒重来，谁也不和最合理。”大女儿提议。但是她说话的底气不足，因为她心里明白，这个建议是肯定通不过的。
大家争持不下。最后的决定是：三家都和。大女儿不乐意，噘着嘴把一条新规定写进了“功劳簿”：“在一炮几响的情况下，所有能和牌者都和”。
三
打麻将以丈夫的资格最老，年终结算的时候，他往往是冠军。我的麻将水平不高。有的时候一个小时打下来，一盘也没有和。运气最差的那阵子，我曾经一连三个晚上不开和。大女儿正往“功劳簿”上记账，我气不过，一把夺过来，把它撕成三四摞，扔进了字纸篓，嘴里一面高喊：“你们这些家伙，把我叫来玩，又害我不停地输！”
大女儿珍惜地把“功劳簿”从字纸篓里找出来，按顺序清理好，重新装订在一起，并且郑重其事在“功劳簿”的最后一页记下了我的劣迹：“妈妈打麻将，一连三天不开和，发输气撕毁了‘功劳簿’。我从字纸篓里捡起来，重新装订好，才没有泯灭大家的功劳和劣迹。”
虽然在麻将桌上丈夫颇受尊敬，但是在牌桌上，他却是一个货真价实的“万人嫌”。扑克和麻将不同。麻将是一对三，每个人只对自己负责。扑克是两对两，相向而坐的两个人构成一方，与另两个人比拼。丈夫并不是打得不好，而是太糊涂。轮到他做庄的时候，他垫下的底牌不是多一张就是少一张。根据“多牌少牌垮阳台”的规定，庄家无论是多牌还是少牌，都算自动垮庄，所以只要轮到他做庄，基本上都会自动垮掉。两个孩子一看到他就躲：“不是多牌，就是少牌，谁和你打对家！”
孩子们不要爸爸了，只好由老婆收着。于是总是我和他打对家——两个老的对两个小的。这下两个孩子可就高兴了，因为丈夫积习不改，还是数不清楚牌数。一轮到他做庄，他就“多牌少牌垮阳台”。孩子兴奋得哈哈大笑，我也忍不住抱怨：“你怎么不好好数数嘛！”
在大家的哄笑声中，丈夫终于吃不住劲儿了。一天晚上，在一连搞了几次“多牌少牌垮阳台”之后，他突然大发雷霆，跳着脚喊叫：“什么‘多牌少牌垮阳台’，你们都欺负我老了，数不清数，想着法子整我！”
爸爸雷霆万钧，孩子们都不敢吱声了。丈夫总算保住了一盘庄。孩子们心里憋着一股气，默默无语地接着打牌。几分钟以后，丈夫觉得自己太没有风度，太蛮横无理，“扑哧”一下发出了羞愧的笑声。
小女儿毫不客气地说：“怎么样，自己也懂得不好意思吧？”
大女儿立即打开了“功劳簿”，把爸爸的这一劣迹原原本本地记了上去。
四
孩子们一年一年长大，先后离开了家。我家进入了“空巢”状态。麻将和扑克这样的四人文娱活动不得不中止。我和丈夫被迫搞起了双人文娱活动：跳棋、五子棋和象棋。跳棋和五子棋我们俩互有胜负，我赢得甚至多一些。但是不得不承认，在象棋上丈夫比我略胜一筹。一盘棋下来，我总是被他杀得落花流水。
为了鼓励我和他下象棋，丈夫制定了不公平的竞技规则：永远由我执红先行。而且我可以随时悔棋，随便悔多少次，随意悔回去多少步，而他必须摸子走子，落地生根。在不公平的竞技规则实行以后，我连战连胜。看到他输得可怜，我有时候也发发善心，同意他悔最后一步。可是，到那种关头再悔，已经为时太晚，他还是赢不了我。最后，他终于输不起了。在一次看来必胜无疑的棋被我悔活过来，转败为胜之后，他突然跳了起来，怒发冲冠，大吼大叫，把长期积压的怨气和怒气都喊了出来。
“和你下棋真没有意思，你根本不按照棋路走棋。”
“悔得那么远，还不如老老实实认输，重新开始一盘！”
“和你下棋我越来越退步。将来都不能再和别人对弈了。”
…………
像观赏一个暴怒的怪物，我两眼注视着他，不但没有感到害怕，反而觉得可笑，脸上不禁下意识地露出了笑容。
大吵大闹一阵以后，丈夫平静下来，不好意思地笑了。他真诚地向我道歉：“我的爱人。”这是他对我的称呼。自从“空巢”以后，丈夫就再也没叫过我的名字，却嬉戏地称我为“我的爱人”。亲戚朋友们都说，我们可以就这一称呼申请专利。因为任何人都把“我的爱人”用作第三人称，在和别人说话提起妻子的时候使用，而我的丈夫却把它用作第二人称来直接称呼我。“你别介意。我不是生你的气。我是生自己的气。我怎么会走得那么差呢？把你的车都干掉了，最后还是要输！”
他拉着我的手硬叫我坐下来：“来，再来一盘。”赢棋的欲望表现得淋漓尽致。
“输了就发输气。”我高傲地说：“谁还和你玩！”
“喂，我的爱人，快七十的人了，你怎么还像一个小孩子？”丈夫用激将法动员我：“赢了就走，你怎么好意思？”
“谁像小孩子？谁应该不好意思？”我反问他。
“我的爱人……”丈夫无话可说了：“呵呵。”他发出两声尴尬的笑声，算是给自己搭了下台的台阶。
五
我把丈夫的恶劣表现用电子邮件发给在外地工作和生活的女儿们。当天就收到了她们的电邮回信。
大女儿在回电中说：“哈哈，真是太有意思了。不过，我对爸爸的表现一点都不感到意外。”
小女儿讲话最不客气。在一阵“哈哈”之后，还要加上了一句教训我的话：“你还嘲笑爸爸？你自己还不是一样德行！”
在回电的最后，她们俩表达了同样的意思：看到你们二老在生活中有这么多乐趣，我们真高兴。但愿你们能够返老还童，让我们天长地久地孝敬你们。
篇8：欢乐家庭杂文随笔
世界上最真诚的情感恐怕是家庭情感了。不管你在哪里，你总能感觉到家庭情感的存在。当你累了，你妈妈拍拍你的肩膀，递给你一杯水。这是家庭情感。当你饿的时候，你的父母会给你一碗米饭，这是家庭亲情的味道。
那是一个黑暗的夜晚，夜幕降临，一切都静悄悄的，只有一盏小台灯留在空荡荡的房间里。我正在桌子上写字有一次，我皱着眉头直起身来，看着面前无法解决的难题，看了一眼堆积如山的作业。进入四年级后，我的心一直支撑着两座山，一座是我周围人的期望，另一座是我给自己施加的巨大压力，我无法解决的难题就像是压死一头骆驼的最后一根稻草。太多的期望压倒了我，发泄的想法萦绕在我的心头。“咦——”寂静的房间里响起了踢凳子的声音，我挣扎着跳到床上，压抑的哭声在被褥间响起。哭过后，我不知不觉地睡着了。恍惚中，我感觉到一双温暖细腻的手抚摸着我的脸颊，轻轻地擦去眼角的泪水。在宁静的舒适中，我终于睡着了，当我醒来时，我在床头发现了一杯温水和一张纸条。“爸妈相信你，不要把自己逼得太紧，无论成功还是失败，我们都将永远是你最坚强的后盾”看着这杯温水，我的心渐渐平静下来——在成长的过程中，小树总是会经历阴霾、闪电、风雨和腐烂，然而，只要你在蓝天下沐浴在温暖的阳光下，所有这些都无法击倒它。
家庭情感像一盘美味的红烧猪肉，用酱油烹饪后看起来红润，充满激情。把它捡起来，放进嘴里，咬下来，瘦肉的韧性，脂肪的光滑度，肉皮的肌肉抖动，让人们真正尝到了家庭情感的味道。每当我做错什么，瘦肉的韧性就会立即显现出来。我从父母慈爱的责备中感受到了家庭情感的温暖。咬瘦肉后，肥肉的光滑度立即显现出来。当我取得成功和进步时，我心中的满足感就会清晰地显现出来。通过肥肉，皮肤的肌肉和骨骼随着你的牙齿年龄而结合在一起。当我犹豫不决的时候，父母坚定的意志和信念自然而然地渗透到我的血液中。一碗香焖肉充满了父母的深情。
珍惜，可以创造财富，珍惜，可以创造权利，珍惜，可以创造幸福，也可以给别人带来幸福，让你的生活更加丰富多彩；珍惜家庭情感吧！
篇9：欢乐家庭杂文随笔
一个家庭真的很重要，家庭的成员的行为举止，家庭的氛围都会影响到下一代的性格，说话方式。
和谐的家庭一般会培养出开朗，大方，自信的下一代吧，有自己原滋原味的个性。因为有家作为强大的后盾，可以大胆地闯，大胆地闹，累了，伤了，可以有家可以依靠，有父母关爱着，无所畏惧。
不和谐的家庭，像我，我讨厌他的说话方式，我讨厌他的性格，结果，我发现，爷爷似乎也是那样的说话方式，那样的性格。最可怕的是，我好像不知不觉中也染上了那种令人讨厌的说话方式，我怎么会变成我讨厌的那种人？因为他们用那种你不太喜欢的说话方式与你交流，你听不惯，就想用他们的那种思维，那种语气，那种说话方式来反驳他。证明他们的观点狭隘了，可是，应该这样吗？我突然觉得好可怕，用你讨厌的方式来反驳你“讨厌”的人。最终让你变成了你讨厌的人，多么可怕啊。
家庭的不和谐，会让孩子缺乏安全感，影响孩子的性格，易形成自卑，懦弱的性格，阴暗的心理。与人相处，别人的要求，尽可能的满足，即使是给自己带来不便，麻烦，纠结许久，最终也还是答应了。因为怕伤害别人，怕得罪别人，从而形成了老好人的性格，委屈自己帮助别人，不会拒绝。为什么就不能爽快一点，对自己好一点，有原则一点，帮助别人，应该在自己能力范围之内，不会给自己造成负担的基础之上帮助他人。
坚持自己的原则，做一个有性格，有脾气的人，学会拒绝，每一个人都是独一无二的，不要让妥协磨灭的你的性格。自己都不爱惜自己，谁还能爱惜自己？
篇10：欢乐家庭杂文随笔
今天中午午睡的时候，为了不影响孩子们休息我坐在走廊里写教案。写着写着我感觉大厅那有个人影晃来晃去，扭头一看原来是宗鑫岩，我以为他要上厕所随口就说：“鑫岩赶紧去小便。”“老师我小便过了，我是来看小动物的。”原来小家伙在二楼小便完了，故意跑下来看蒙三班11月份有关动物的主题墙。
“你为什么要来看小动物呀？”
“明天我妈妈要带我去动物世界（动物园），所以我就来先认识一些小动物明天了告诉妈妈。”
“老师我认识燕子和第五个绿鸟。”
“你怎么知道它叫绿鸟呢？”
“你看它的身体都是绿色的。”其实那是一只蜂鸟，它的身体是绿色的。
“它的名字叫蜂鸟，你看它的嘴巴多长。"
还没等我说完鑫岩就接着说：“它的嘴那么尖，就像“谜语”《鹬蚌相争》里鹬用它的尖嘴巴去吃河蚌的肉时，河蚌就夹住了它的嘴巴。”虽然是成语孩子把它说成了“谜语”，但是他说完这句话的时候我很吃惊。心想：他怎么会知道《鹬蚌相争》这个成语呢？
“你怎么知道《鹬蚌相争》的？”“妈妈在家给我讲的。”
不管是从孩子期待妈妈带她去动物园而提前做功课，还是他从妈妈那学到了《鹬蚌相争》这个成语，都不难看出家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。孩子是每个家庭的希望，也是整个社会的希望。他们成长的路还很长，作为父母，掌握恰当的教育方法需要长期的摸索和尝试，我们一定要保持良好的心态，学习科学的教育方法，配合学校和老师，让家庭教育成为幼儿健康成长的摇篮，把孩子培养成健康的人，快乐的人，有用的人，让孩子的生活变得更加绚丽多彩。
篇11：欢乐家庭杂文随笔
上个月，发现阳台上一个花盆里埋着几个大蒜(有一两个没埋好露了出来)，并且都冒出了浅绿色的小芽。我很纳闷，便去问爸爸为什么“埋”大蒜，爸爸说，买的大蒜很多都冒出了芽，不能吃了，所以把其中几个大蒜种到花盆里了。
种下去后，大蒜的小芽长得很快，颜色也从浅绿色变成了深绿色。上个星期我发现绿色的叶子(应该叫蒜苗吧)上长出了许多黑色的“小斑点”，凑近一看，一个“斑点”居然动了起来，这可把我吓得不轻。等我回过神来再仔细一看：嘿!这“斑点”还有脚有头呢!不对不对，这不是什么“斑点”，这是虫!
它们怎么会在蒜苗上面?哎呀!这些“小偷”，准是想偷吃我家种的蒜苗!看我跟你们没完!我脑袋里这么想，手上也没闲着。“嗖嗖嗖”，几道劲风扑向那几只正在享受最后晚餐的小虫子……
不过这还不能阻止虫子繁殖的脚步，很快，虫子从几只变成了十多只，蒜苗危在旦夕：枯的枯，干的干。没办法，我只好使用“秘密武器”——喷雾器。
我费了九牛二虎之力把装满水的“巨型喷雾器”搬到花盆旁，气喘喘吁吁地说：“早知道……就不装那么多水了，累死了!”我瞄准蒜苗上虫子比较多的一块区域，一按开关，“唰唰唰”，蒜苗们就洗了个澡。虫子们可就遭殃了，十有八九都成了“落汤虫”，“咕嘟咕嘟”喝了个饱，呛得上气不接下气，一命呜呼了。
前两天再看蒜苗，叶子上基本没有可恶的小虫子了，不过它们好像转移目标，锁定了我可怜的小草莓(可草莓上并没有小虫子)：一个又大又红的草莓被咬了一个缺口，牺牲掉了。
今天照例又看了看，不知怎的，虫子们没有光顾蒜苗或草莓，可能被那个大草莓给撑死了吧!哈哈!
篇12：欢乐家庭杂文随笔
教学要分析学情，从而采取针对性的措施，提升教学效果。
高中的学生，大致有三类。第一类是学习自觉性很强的学生，师生会在探究生成的氛围中共同成长，教这样的学生，不管对教师的能力要求有多高，教师都会乐在其中，充满成就感。第二类是愿意学习但需要帮助的学生，这类学生需要教师耐心引导逐步培养，帮助其掌握学习方法，从而提高学习效果。
第三类学生就很有个性了，上课要么玩手机要么睡觉，这些学生进高中时分数很低，都是掏了高费的。分数低、掏高费都不是问题，问题是他们不懂得、也不想务学生的正业，只想依赖家长，从不想自己的未来，缺乏责任感。遇到这样的学生，教师努力的结果往往微乎其微。基础差、学不会倒在其次，关键是就不想学，只想混时间。人说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯在家庭中养成，逐渐形成了性格。如果在这个过程中，家长一直忽略孩子责任感的培养，只是一味溺爱或压制，那么孩子的性格往往有缺陷，心智不成熟，对家长有各种要求，对自己无任何要求。到了高中阶段，几乎有了某种思维定势。到此家长已无可奈何，或者本就无可奈何，三年高中在混混噩噩中结束了。然后是浑浑噩噩的的四年大学，因为没自我努力的习惯，能力几乎没有增长，对普通人家的孩子，工作难找，只有啃老。
观此过程，得关注其因果关系。所谓种瓜得瓜种豆得豆，读不好书不可怕，没有责任心和自我努力的习惯是最可怕的，而且很难改变，各位家长切切不可小觑！
篇13：欢乐家庭杂文随笔
每个孩子都是一个独立的个体，各自有他的个性，面对那些学习积极性薄弱的孩子，家长虽然想尽各种办法，但收获甚微。所以让他们爱上阅读，让阅读成为孩子的兴趣，从而提高孩子的学习成绩，提高孩子的自控力，让孩子注意力更为集中，这不乏为一个行之有效的方法。
家长要善于激发孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中获得收益，一步步有成就感，那么他自然而然会爱上阅读。人总是在不断进步的，当他有了好书的陪伴，有了知识的营养，孩子必然能幸福地享受学习，从而爱上学习。
家长要给孩子创设良好的阅读环境，不但在硬件设施上，其次也需要在心理氛围上鼓舞孩子。在我们家就留有孩子的一片“读书角”，书柜书桌，各类书籍，每周让孩子课外阅读，我也坚持给孩子读读书，睡前给孩子讲讲故事，不但增进亲子感情，同时在我的感染中，孩子读书兴趣倍增，会主动与我探讨书中情节，扩展了思维，而这种读书氛围，其乐融融。这样的读书习惯贵在坚持，“事情不论大小，即便是小事，只要坚持下去，你就是最棒的”只要家长与孩子坚持阅读，鼓动孩子的阅读积极性，必然能提高孩子的语文素养，可以获取知识，可以提高学习能力等。给孩子创设良好的阅读环境，加强孩子的阅读指导，这些会让孩子逐渐享受阅读，在享受阅读的过程中学会阅读，从而做到泛读与精读。
培养了孩子的阅读兴趣，我们更为重要的是要培养孩子的阅读能力，让孩子在阅读中学会思考，在阅读中做到边读边思考，这样的阅读才更有价值。阅读是一个探寻，发现的过程，当孩子在阅读中能发现问题，能前后推敲，当思考的能力越来越精细，那说明孩子读书的本领越来越强大了，让孩子在品词嚼句中拓展他的思维吧。
没有阅读的童年，就如同春天里没有花香，树林里没有鸟儿歌唱，每一本好书对孩子的心灵成长和性格发展都具有十分积极的意义。
篇14：欢乐家庭杂文随笔
近几年来，单亲家庭越来越多，单亲孩子也越来越多，单亲孩子的表现越来越怪异，正是因为特殊的家庭才使得这些原本天真、可爱的孩子变得孤僻、不和群、任性。李同学，父母离异，学习成绩优秀，就是非常内向，不合群。如何对这样学生进行心理沟通和辅导我是从以下几个方面来做的：
1、坦诚——正视家庭现实
谈起了单亲家庭，说到现在社会单亲家庭很普通，也很正常。但家庭的失败不代表人生的失败，我们每一个孩子都要勇于面对自己家庭的'现实。正是因为特殊的家庭才让我们走在了一起，坦诚的交谈让这些孩子不再背着家庭这一沉重的包袱，摆正了自己的心态;坦诚的交谈让这些孩子不再怕同学议论自己的家庭了，而是很自豪的对同伴们说“我是阳光中队的队员”;坦诚的交谈还让这些孩子理解了什么是一份“责任”，作为家庭中的一名成员都应该主动承担起家庭的责任。
2、沟通——架起心灵之桥
孩子们有太多的心里话想和老师倾诉，一开始我们选择了阳光日记这种间接含蓄的形式和孩子们交流，学校给每个队员赠送了一个日记本，让队员们把自己的心里话、烦恼事记下来，一看本子老师们就能了解到孩子的心理，老师也及时的在孩子日记本上写上几句鼓励的话。许多内向不善于交谈的孩子在日记本上倾诉着自己的心里话，有了什么委屈也尽情的吐露。其次注重多和孩子交流，书面交流、口头交流缩短了师生之间的距离，架起了师生沟通的桥梁。
3、鼓励——扬起生活风帆
有一份阳光叫自信，为了培养阳光单亲孩子们的自信心，老师们首先从他们身上发现闪光点，老师就是要善于发现孩子的闪光点，让孩子们自己就能拥有一分自信，我们还鼓励孩子们自己去寻找身上闪光的东西。寻找自信让队员们鼓起生活、学习的风帆。
篇15：欢乐家庭杂文随笔
青春年华，本是笑若夏花的年少，为何一夜之间愁上心头？曾经肆无忌惮的微笑，如今落在谁家庭院？
——题记
拾一把檀香木梳，轻轻划过发丝，任时光在梳齿上徜徉走过。绺一缕秀发，遮住瞳仁里的忧伤。抹上眼影，画了眼线，让疲惫的眼更加沉重。武装自己，假装快乐，穿梭在灯光迷离的黑夜，将孤单的背影藏在自己的夜色里，把伪装的微笑撒落在别人的世界里。
白天里，阳光太炫耀，只好细数走过的日子。不多不少，短短几十载，还有多少来潇洒挥霍？漫漫岁月，该如何武装？想不通，理不清，只好暂弃一旁，继续一人的小流浪。时而笑笑别人，时而笑笑自己。笑过，茫茫人海，又只剩我独自空悲伤。
夜里，梦缠绕着远方，樱花下的时光何时才停在我的心房？梦中曾追逐的少年渐渐淡了轮廓，梦中曾嬉戏的青葱岁月已成过往。梦醒后的黑夜凄凄凉凉，累湿枕巾，所有不能说的秘密哽在心头，无法述说，只能让它随着眼泪落在静寂的夜色里，苦笑自己，原来还是无法忘记曾经微笑着对着流星许下的承诺与愿望。可为何还是越走越远，连最天真烂漫的微笑都要悄无声息的带走，埋葬在那个疯狂的岁月。
本以为很快了，一个人对着镜子也能微笑，不求烂若夏花，哪怕仅是一个淡然的微笑，可总是事违人愿。可以扯开一段弧线的表情，却是对自己最无情的嘲讽。
在一个静静的夜里，握住一支笔，在洁白的纸上轻轻画了一个淡淡的笑脸，用剪刀无比认真地剪下，夹在日记本里，藏在记忆里。虔诚的祈祷，愿她落在每一个正值青春的少年少女的庭院里。
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