新初二，学物理要提前知道的！（共6篇）由网友“打个哈欠”投稿提供，下面是小编整理过的新初二，学物理要提前知道的！，希望能帮助到大家!
篇1：新初二，学物理要提前知道的！
新初二，学物理要提前知道的！
一、培养学习物理知识的兴趣
“兴趣是最好的老师”，要想学好物理知识，就必须对物理知识产生兴趣。要产生兴趣，就要爱观察，勤思考，多动手，善于发现问题，对生活、生产中常见的自己不明白的现象或事物多问为什么，促使自己产生对物理知识的渴求。多动手，除课堂上多参与做课本上的实验外，还要多动手做小实验，制作小玩具等。使自己在制作过程中产生对物理实验原理的追求。这样就会增强学习物理知识的毅力和应用物理知识解决问题的兴趣。
二、树立学习物理的基本观点
1、实验的观点：物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中的'许多基本规律都是从实验中总结出的。对生活、生产和现代科技中的物理现象，可以通过生动活泼的实验，激发学习兴趣。学习中要从观察、操作入手，学会设计实验方案、测量、记录数据、分析结果、排除故障等。提高观察能力，操作能力和思维能力。
2、量的观点：物理学是一门精密的科学，它表现在物理量不但可以观察，而且可以量度。因此，必须有量和单位的规定，例如速度、力、质量等。物理规律可以准确地揭示各物理量之间的定量关系，例如密度公式ρ＝m／v，压强公式P＝F／S。
3、力、能量的观点：力和能量是贯穿中学物理知识的两条主线。比如，力学中有重力、弹力、摩擦力，热学中有分子力，电磁学中有电磁力，通过力就可以将各部分知识联系起来，同样也可以通过能量将力学、热学、电学知识联系起来。如磨擦可以产生热，内能可以做功等。学习中要注意不同形式的物质运动，均可从力或能量的角度去分析。
三、掌握研究物理问题的方法
“工欲善其事，必先利其器”。
中学物理中涉及的研究方法主要有：物理方法、数学方法、逻辑方法等。
物理方法是根据物理学研究和教学自身的特点而产生的，如观察法、实验法等。这些方法集中体现了物理学研究方法的特色，是中学物理学习的重要内容之一。
数学是研究物理问题的工具，在中学物理中涉及的数学方法较多，如比值法（常用于定义物理量）、图像法（常用于实验数据分析）、描图法、列表法等，学习掌握好这些数学方法在物理学中的应用是学习物理知识必需的。
四、形成科学的学习习惯
最基本的学习环节有预习、听课、做作业、复习总结以及实践等。学会每一个环节的学习方法，就会起到事半功倍的作用，从而提高学习效率。
“先预习，后听课”，这是许多中考物理满分的同学总结出的经验。通过预习，梳理出哪些内容能读懂，哪些内容没有读懂，以备听课时参考，增强听课的针对性。
听课是学习的中心环节。听课时应注意听老师讲解和自己理解的是否一致，要集中注意力、积极思考，同时还要做好老师讲课的重点记录，要注意根据教师的思路展开思维活动。
作业是对所学知识的深刻理解和巩固掌握，做作业要细心审题，从题目中找出已知量、未知量，能画图帮助理解的要正确画出示意图。具体讲就是要形成正确的审题习惯。
篇2：初二物理要怎么学
一、学好物理的重要性
1、物理是一门基础科学，他揭示了事物发生和发展的客观规律，在我们生活当中会遇到自然现象，那么这些现象是怎样发生的呢?我们可以应用所学的物理知识对这些现象进行解释，比如说为什么天上能够下雨，而又什么又会下雪?冬天的时候家里的窗户上为什么会有雾气或是结冰?学习了物理我们就能够解释这些现象。
2、物理学和我们的生活有着密切的联系和广泛的应用。比如说，我们家家都用电，那么电怎么来的呢?家里有电灯，冰箱，电视等等电器，还有开关，插座，他们之间是怎么连接的?为什么有时候会跳闸呢?为什么有的电器很耗电呢?只有我们学习了物理才能了解这些知识，并且将它运用到我们的生活中。
3、学好物理可以使我们正确并深刻的认识我们身边的事物，提高我们的生活品质。比如当我们要装卸货物时，我们可以利用简单机械-斜面将货物搬到车上，这样可以省力。又比如汽车轮胎上有花纹可以增大摩擦，而自行车轮轴要加润滑油是为了减小摩擦，这些都是我们利用物理知识帮助我们提高生活质量的例子。
二、怎样学好物理
1、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好
初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。
2、应培养学习物理的浓厚兴趣
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。
从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
3、在课堂上，提高听课的效率是关键
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
(1)、课前预习能提高听课的针对性
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力
(2)、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
(3)、特别注意老师讲课的开头和结尾
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要
(4)、作好笔记
笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化
(5)、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
4、做好复习和总结工作
5、还要重视观察和实验
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。
篇3：初二物理学习方法：八年级物理要怎么学
初二物理学习方法：八年级物理要怎么学
1.重视常规学习
(1)研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的 篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
2.重视物理过程
(1)会看。
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
(2)会想。
上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
(3)会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
(4)会说。
“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
3.重视思维方法
(1)方法迁移。
初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
(2)知识迁移。
物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4.重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
(1)回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
(2)课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢?《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
(3)学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
篇4：新人教版物理初二复习题
1、有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v=340米/秒).
A.1025米,175米 B.600米,600米C.1000米,200米 D.850米,350米
2、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()
A.一声 B.最多 声 C.3声 D.4声
3、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应() A.大于17m B.大于34m C.小于17m D.小于34m
4、通常我们听到的声音是靠()传来的.
A.电磁波 B.真空 C.空气 D.耳朵的鼓膜
5、声音是由发声体的________而产生的.()
A.运动 B.振动 C.温度升高 D.体积膨胀
6、声音在固体、液体中比在空气中传播得().
A.快 B.慢 C.一样快 D.无法比较
7、如果回声到达人耳比原声晚()秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开.
A.1秒 B.0.1秒 C.0.01秒 D.0.001秒
8、(10·绵阳)将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明( )
A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射
C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同
9、(10·南允)声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将 ( )
A.不变 B.变大 C.变小 D.如何变化不能确定
10、要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___.
11、人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上.
12、一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米/秒.则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒.
13、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______.
14、东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来.
15、某人对着山崖大喊一声，经1.2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m.(
16、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________.
17、声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播. m/s)
(1、A 2、C 3、A. 4、C 5、B 6、A 7、B 8、D 9、C 10、空气，振动. 11、0.1. 12、9. 13、快. 14、填“振动”，“空气”. 15、
16、液体(水)也能传声. 17、振动，固体，液体，气体，真空. )
1. 我们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_________振动，这种振动经过_________及其他组织传给_________， _________把信号传给_________，这样人就听到了声音.
2.人失去听觉是_________，_________或_________发生了障碍.
3.声音通过____________、_________也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导.
4.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________
5.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种;前者____治愈，后者____治愈.
6.实验表明骨____(填“能”或“不能”)传导声音.
二、选择题
7.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是
A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
8.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是
A.靠骨传导判断的
C.靠双耳效应判断的 B.靠声源的音调判断的 D.靠声源的响度判断的
(1.鼓膜，听小骨，听觉神经，听觉神经，大脑
2.鼓膜，听小骨，听觉神经3.头骨，颌骨4.人的双耳效应5.神经性、非神经性;不可以、可以6.能7.D8.C )
篇5：新人教版物理初二复习题
1.声源发声时，声音的响度跟声源振动的_____________有关.当声源的_____越小时，声音的响度会越__________.
2.“震耳欲聋”反映了声音的_________很大;“声音刺耳”反映了声音的__________很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同.
3.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________.
4.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关.
5.音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高;响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关.
6.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是_____，这是由于_______.
7.张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音.解释：(1)这些声音主要区别是______不同;(2)声音有这些区别的原因是____________.
8.乐音的三要素是：音调、________和音色.
9.声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________.
10.男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同.
(1.振幅，振幅，越小2.响度，音调，音色3.音调，响度 4.高，振动频率5.振动频率，频率;振幅，振幅，远近.6.解：“听到的声音不同”，“振动快慢不同，产生声音的音调不同”.7.解：(1)“音调”，(2)橡皮筋被拉得越长即越紧，振动越快.8.答案：响度.9.答案：高，大.10.答案：音调，声带.)
一、填空题
1.噪声是发声体做_________振动时发出的声音.
2.从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生_________的声音，都属于噪声.
3.人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB.
4.长期生活在_________ dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病.
5.从环境保护的角度看，关于噪声的来源，下列说法中不正确的是
A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语
C.建筑 工地的机器声 D.半夜里邻居家的电视声
6.经过实验，影响人们工作效率的声音强度为
A.40 dB以下 B. 40 dB~70 dB C.70 dB以上 D.90 dB
7.良好的休息和睡眠环境，要求声音的强度不能超过
A.70 dB B.50 dB C.90 dB D. 30 dB
8.为了保护听力，声音强度不能超过
A.90 dB B.70 dB C.110 dB D. 30 dB
9.(多选)噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声的途径是
A.防止噪声进入耳朵 B. 阻断噪声的传播 C.减小噪声的振动频率 D.防止噪声的产生
10.(多选)要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是 A.在公路边种植花草树木 B.在耳朵里塞棉花团 C.把机器固定在大底座上 D.给发动机安装消音器
11.关于声音，下列说法中正确的是 A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B.凡是人耳所能听到的声音，都是由物体的振动产生的 C.凡是敲鼓的声音一定是噪声 D.声源振动越强烈，它发出的声音音调越高
12.当夜深人静你正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，你认为它是乐声吗?请你谈谈自己的看法.
13.如果你家居住的地方附近正在施工建筑楼房，每天晚上都有吵闹嘈杂的噪声，你将如何防止这些噪声对你的危害，说出你采取的措施和物理依据.
(1.无规则 2.妨碍人们正常休息，学习，工作，干扰 3.30，40 4.90 5.B 6.C 7.B 8.A9.ABD 10.ABCD 11.B
12.不是，是噪声.从噪声的环保定义看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声.夜深人静是人们正常休息的时间，而邻居家的声音妨碍了人们的正常休息，所以不是乐音而是噪声.
13.三个途径：防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入耳朵.)
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。
2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少要_________________m。(声速取340 m/s)
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是( )
A.蝙蝠的眼睛有夜视功能 B.夜晚有月光
C.蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D.蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是( )
A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石
C.用声波清洗精细的机械 D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了( )
A.减弱声波的反射 B.增加声波的反射
C.增强声音的响度 D.装饰礼堂、美观好看
1、声音能传递信息 2、17 3、摇摆 声波能传递能量
篇6：新人教版物理初二复习题
当入射光线与法线的夹角为20°时，反射光线与入射光线的夹角为_______。
1、一束与镜面成40°角的光线射到平面镜，则入射角是________，反射角是_______，反射光线与入射光线的夹角是________。
2、当入射光线与反射光线垂直时，则入射角是_________。
3、如果你从一块小平面镜中看到了另一位同学的眼睛，那么无论这个平面镜多么小，你的同学也一定能从平面镜中看到你的眼睛，这说明了光路的_________性。
4、人们能看到本身不发光的物体是因为光在物体表面上发生了_________的缘故。
5、雨后初晴的月夜，地面坑洼，处有积水，在月光下行走时，如果发现前面某处特别亮，夜行者通常认为那是积水，他的判断依据是 。
6、坐在教室各个位置的同学，眼睛能清楚地看到黑板上面的字，这是由于( )
A.粉笔字发出的光射入眼内 B.眼睛发出的光觉察到黑板上粉笔字
C.粉笔字对光产生了镜面反射 D.粉笔字对光产生了漫反射
7、在黑暗的房子里，桌子上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙照射，则从侧面看去( )
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射 B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
C.白墙比较亮，它发生了镜面反射 D.白墙比较暗，它发生了漫反射
8、一束光线斜射到平面镜上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时，则( )
A.入射角逐渐增大，反射角逐渐增大 B.入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C.入射角逐渐增大，反射角逐渐减小 D.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
9、利用平面镜使反射光线与入射光线的夹角为100°，则入射光线与法线的夹角应该是：( )A.100° B.80° C.40° D.50°
10、在下图中画出反射光线或入射光线，并标出入射角和反射角的大小。
11、在下左图中画出平面镜
13、如上图所示，太阳光线跟水平方向成40°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平方向成_____________角的位置。(在图中画出平面镜的位置)
1、一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将( )A.逐渐变小 B.逐渐变大 C.先变大后变小 D.不变
2、某人站在平面镜前，他在镜中的像是( )A.实像 B.虚像 C.缩小的像 D.放大的像
3、下列事例中观察到的是物体虚像的是( )A.看电影 B.看湖水中船的倒影 C.小孔成像 D.太阳下物体的影子
4、小猴子在水中捞不到月亮，这是由于水中的“月亮”是( )
A.光的直线传播所成的实像B.光的反射所成的虚像
C.光的漫反射所成的实像 D.光的折射所成的虚像
5、对光线起发散作用的是( )
A.平面镜 B.凹面镜 C.凸面镜 D.平行玻璃板
6、平面镜成像时，若像与物之间距离减小了12cm，则物体( )
A.向镜面靠近6 cm B.远离镜面6 cm C.向镜面靠近12 cm D.远离镜面12 cm
7、一个人站在竖直的平面镜前1.5m处，若将镜子向人平移1m，则人和像之间的距离是( )A.3m B.2m C.1.5m D.1m
8、一个人在竖直放置的平面镜前以1m/s的速度向后离开镜面，则像相对镜面的速度的大小是()A.0.5m/s B.1m/s C.2m/s D.4m/s
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