经典励志绘本介绍（集锦19篇）由网友“宇宙碎片”投稿提供，下面是小编精心整理的经典励志绘本介绍，希望能够帮助到大家。
篇1：经典励志绘本介绍
奈良美智(著)
豆瓣评分：8.6
(3133人评价)
内容简介| 在《小星星通信》中，将由奈良美智亲述奈良美智。笔墨所及，记录下了奈良美智的成长、热情的青春岁月乃至大学就读期间挪用学费自行至欧洲自助旅行的种种经历，除了文字部分，更收录了许多精采的留学、旅行照片与历次展览的作品。
推荐理由| 轻描淡写中让人有一种平实、淡淡的感动，人生中大多事情是细细做出来的，一如奈良每一天的努力。生活中，我们总期待自己能一飞冲天，却不愿努力积累。记得给自己勇气与希望，加油吧!
经典励志绘本1:《这些都是你给我的爱》
安东尼(著)
豆瓣评分：8.5
(41933人评价)
内容简介| 《这些都是你给我的爱》讲述兔子男孩安东尼失恋后，为找寻曾经恋人一心向往的那棵“开满鲜花的树”，而环游旅行的故事。
推荐理由| 这是我们每个人都会经历的那一段年少时光啊。你很傻地爱着一个人，有个人傻傻地爱着你的，那段时光。被书写，被传唱，被演绎了一遍又一遍的，很多很多年以后，在一本书、一段音乐、一片微醺的光线里，倏忽记起的，那段时光。——插画师 echo
篇2：经典励志绘本介绍
慕容引刀(著)
豆瓣评分：9.0
(5512人评价)
内容简介| 本书分为两个主题：爱情三十六“季”和生活七十二变。在爱情的 篇章里，刀刀走过了恋慕季、热情季、相思季、孤独季、忧伤季和沉思季，带你重温了初恋的青涩、热恋的激情、失恋的心伤……在生活的 篇章里，刀刀从慢、忙、痴、恍、暖等角度传递了对人生的感知。
推荐理由| 难过的时候，会轻轻翻动这本书，温暖的画面，从不绝望的刀刀，值得分享给所有热爱生活的人。
经典励志绘本1:《向左走·向右走》
幾米(著)
豆瓣评分：8.4
(68261人评价)
内容简介| 她习惯向左走，他习惯向右走，他们始终不曾相遇。就像都市里大多数人一样，一辈子也不会认识，却一直生活在一起……但是，人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交会的一天。当那一天来临，冬天不再那么阴郁，寂寞的心彼此温暖。
推荐理由| 幾米最具代表性的作品，没有比这本绘本更温暖更真实，配上行云流水的文字，讲述了一个似乎就是发生在你我周围的爱情故事。遇见你之前我们曾错过多少个街头，擦肩于人群......所以，学会去爱，学会去付出，学会去理解吧!
篇3：经典励志绘本介绍
高木直子(著)
豆瓣评分：8.6
(6413人评价)
内容简介| 用彩绘和照片的形式记录了作者一个人在东京生活的点点滴滴。一个人的生活有着怎样的苦辣酸甜?
推荐理由| 曾经有过单身生活经历的人可以回忆起许多往事，即将开始一个人生活的人又能够学到很多有用的经验。谁也无法预见自己的生活将会发生怎样的变化，但希望每个人都会珍惜每一份小小的惊喜与感动，努力活出真我。
篇4：经典励志绘本介绍
莫莉蓟野(著)
豆瓣评分：8.9
(7169人评价)
内容简介| 作者莫莉蓟野来自日本，声称自己“懂得猫语”，她在旅行途中被这儿的猫咪所吸引，就在这里住下来，然后跟这些猫交了朋友，并用语言和图画记录下它们的生活和想法，将猫咪的心声分享给大家。
推荐理由| 当你随意翻阅这本《猫国物语》，便如漫步在猫国街头：一个转角便看到尽责的拉潘在照顾迷途小猫，淘气的奇普正在公园追逐栗子，“邮差”乔伊坐在邮局门口打着哈欠……这样一派悠闲景象，使人完全忘记烦恼，一边阅读一边忍不住惊呼出来“这些猫真是太可爱了!”这就是猫国的奇妙之处。
篇5：经典励志绘本介绍
安倍夜郎(著)
豆瓣评分：9.0
(13028人评价)
内容简介| 讲述了发生在一个小餐馆里的故事。这里的菜单只有猪肉酱汤套餐一种，但是老板可以根据客人的要求利用现有食材做出各种料理。简单美味的家常菜，配上温暖感人的日常故事，总是看得人热泪盈眶。
推荐理由| 好生奇妙的一部美食漫画。淡淡的、静静的，澹泊朴素得彷佛未经修饰，然咀嚼间，却尽是滋味;就好像，书中的料理一样。引人时而垂涎、时而噙泪，时而，不自觉地浅浅微笑了起来。味蕾与心灵，同觉样芬芳甘美。──饮食旅行作家 叶怡兰
篇6：绘本故事ppt介绍
绘本故事ppt介绍
这天晚上，鸡舍里的小鸡们躁动得像一群跳蚤。卡梅利多、小胖墩、小刺头、软耳朵和其他的伙伴们闹鬼般叫嚷着。而小卡门则和她的伙伴们安安静静地、乖乖地坐在那里。激动的时刻到了，所有的小鸡们都盯着大门不动。
因为今天是星期一!
而星期一将会有：“晚上好，小鸡们!”
“晚上好，故事爷爷!”小鸡们争先恐后地说。
故事爷爷刚一坐下，小鸡们就都闭上了嘴，安静得都能听到羽毛落地的声音。周一讲故事的时间到啦!
“嗯!嗯!”
故事爷爷清了清嗓子，开始念起了魔法咒语：“空特……空德……空提……空达!大的，小的都竖起耳朵吧。
空特……空德……空提……空达!我那神奇口袋打开啦。
故事马上就要开始啦……”
小鸡们先津津有味地听了列那狐的传奇故事……
接着是尤利西斯战胜……
独眼巨人的故事……
还有他们听了一百遍也不会厌烦的“金鸡蛋”的故事。
时间过得真快。大家都希望永远沉浸在这美好的时光中，但是……
“空特……空德……空提……空达!是关上神奇口袋的时间啦!今天晚上就到这儿吧。”
“啊，这么快!”小鸡们抗议道……
卡门和卡梅利多赶紧跑上前：“给你，这是我们画的画。”
“谢谢，我的`小鸡们。”故事爷爷非常感动，“现在我要走了，我还得赶到山顶上的鸡舍去。”
“再见了，故事爷爷!”
“下周一，一定要再来啊!”卡梅利多喊道。
小鸡们扫兴地准备乖乖回窝睡觉。
“嗨!看，故事爷爷忘了带他的奶酪口袋了。”卡门喊道。
“你在吃什么呢，贝里奥?”卡梅利多问道。
“嗯嗯!”小白羊有些不自在地回答道。
“一块用上好的羊奶做的奶酪……我实在有点忍不住了!”贝里奥供认不讳。
苍白的月光下，故事爷爷迈着细碎而沉重的脚步渐渐走远。他喘着气，关节咔咔作响，他已经快走不动了。
“我怎么越来越老啦!”他悲叹道，“我承受不了鸡舍间的奔波了，我已经筋疲力尽。”
他有了个悲观的念头：“如果我不在了，谁来给孩子们讲故事?”
篇7：绘本读后感
“如果有人不喜欢你，你还能勇敢地坚持做自己吗？”在大人的世界里，做自己被越来越多的人提及，但在这繁杂的现实生活中，真正遵循自己内心的人少之又少，大家都怕被孤立成异类而习惯迎合他人。
就像绘本里的鲨鱼一样，为了像海豚一样得到大家的喜爱，一直不断改变自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因为寿司店人气旺，去了寿司店…
所以宝贝，妈妈希望你长大后可以做一个勇于遵循自己内心的人，但这前提是你自己本身就足够自信，足够善良，有一颗敬畏心，能敬畏知识，敬畏自然，懂得独立深度思考！
因为做自己不是自我的一种标榜，它并不是简单地为了与众不同而不同，他是让一个人完全清楚了解自己的价值观之后顺势而为做出的选择。这种价值观会让你懂得取舍，从而使你构筑做自己的真正核心。
如果不可以，妈妈就希望能用自己最大的能量保证你的童年如此。人们常说“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你现在的这个童年阶段，作为母亲的我应该学会的是如何做好自己，从而可以正确地影响你，引导你，而不是只会拿你和其他孩子作比较，迫使你变好。
给你一方花园，给你养料，让你自由开放，不管你枝繁叶茂，还是一枝独秀孤芳自赏，我都为你鼓掌，不管你开的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人类框架中，我都为你开心！
谁说人类只喜欢海豚的软萌可爱，鲨鱼的威风气势也很招人崇拜。没有必要和别人比较，因为你就是你，你是妈妈心中独一无二的艺术品，而非生产流水线上的工艺品。
篇8：绘本读后感
《我的一天》这个数学绘本主要讲消防员的一天是怎样度过的。他们一般工作24小时，休息一天。小针8，大针12，早上8点，执行检查。上午9点是前一天9点上班队员下班的时间。
小针9，大针12，上午9点交班。小针指向9，大针指向2，上午9点10分，抢救被困在8楼的人。小针10，大针3，上午10点15分。救助脚夹在栏杆里的孩子。刚挤出时间吃饭，又下起雨，下雨事故增多。小针12，大针10，12点50分。交通事故现场。小针3，大针1，3点零5分，救助在山上迷路的人。小针6，大针7，傍晚6点35分，奔赴火灾现场。可是并没有着火，是有人恶作剧。小针8，大针10，晚上8点50分。救助掉进地下检修口里的猫。半夜，人们在安静的睡觉，消防员却在心惊肉跳中度过。晚上11点10分，救助不小心掉在江里德醉汉。清晨2点25分，奔赴交通事故现场。清晨5点20分救助被困在建筑物里的人。小针9，大针12，上午9点，交班。忙碌的一天终于结束了，虽然浑身酸痛，但是消防员很是自豪，因为他是一名119救助队员。
通过这个故事，我知道小针是时针，可以读成X点，大针是分针，可以读成X分。大针指向12时，是整点。读时刻时，先读整点，再读分钟。可以帮助我熟悉测量时间的工具――钟表。认识钟表有助与提高对时间概念和数的概念的理解。在钟表上指出吃饭，上学，睡觉等日常生活中有规律的时间。
我还知道了绝对不可以打电话报假警，这样会耽搁消防员营救其他人的时间。
篇9：绘本作文
绘本作文
绘本
我们班报名了绘本特色班，所以上个星期，王老师布置了一个作业：画一本绘本。这个星期，该交作业了，许多同学把自己的作品交了上去。在收作业的时候，王老师说：“今天有老师要来检查我们的绘本，所以请骆老师来给我们指导。”骆老师在给我们讲课的.时候，我用心地听着。下午，老师来检查了，她问我们骆老师讲了什么，我们讲出了四点，有些人自己想不出来了，就乱喊：“没有了，没有了！”检查的老师就离开了高中优秀作文 原创分享 作文人网，站在一旁的王老师马上生气地说：“刚才是谁说没有了，没有了的？”大家都一声不吭了。我真为那些说“没有了没有了”的人感到难为情。
篇10：绘本征稿启事
2017绘本征稿启事一
绘本故事”系《读者欣赏》的王牌栏目。它以一个看似简单的故事、极少的文字，给人一种温润的感动，一种意味深长的暗示。它通过画面来感知故事，演示快乐，表达情感，是人类一种共通的表达方式。它的无所不包的想象空间、它的凝练、它的简洁的画面、它的超越时空的表达、它的内在的精神含量已经扩展到了绘本之外。因此，“绘本故事”栏目深受广大读者朋友们的喜爱。
绘本在中国还是一个刚刚开始的创作体裁，是一种泛化的漫画形式，那美轮美奂的绘图传达出的极富寓言式的人生哲理境界，以及其中所蕴含的文学艺术韵味，激起了无数青年人对绘本的强烈兴趣。推广绘本，把最优秀的绘本作者队伍挖掘出来，开发富有中国风格特色的优秀绘本故事，对于读者杂志社来说，是一件功德无量的工作。经决定，读者杂志社《读者欣赏》编辑部与中漫网联合举办《读者欣赏》首届全国绘本创作大赛。
我们诚挚邀请广大插图家、漫画家拿起您的画笔，绘就我们共同的青春图卷。
征稿注意事项：
1. 主办单位：
读者杂志社《读者欣赏》、中漫网
承办单位：
北京中漫网公司
北京中雅图文化发展有限公司
协办单位：
北京盛世明宇广告有限责任公司
中国期刊网
上海电影艺术学院
香港动漫画协会
台湾人间山脉(国际)创意公司
DDc传媒
媒体支持：中国期刊网、新浪动漫、搜狐数字艺术、人民网动漫、中漫网、南方动漫网、21CN动漫频道、视觉中国 、插画中国、绘本中国
2. 参赛时间：4月5日至月30日。
3.参赛细则：
(1)所有参赛者年龄、地区、性别不限，参赛作品主题、内容、绘画风格不限，只要符合图文相配的形式即可。参赛者也可以以组合形式参加(如一人文字，另一人配图)。
(2)来稿形式：
A.参赛作品保证原创，且在参赛之前没有在其他任何媒体发表(含网络)。如发现有剽窃、抄袭以及非首发等情况一律取消比赛资格。由此造成的相关侵权责任由参赛者承担。
B.参赛作品文字字数在20条左右为宜，并配之以图。文字有抒情性、哲理性、能够体现一定的意蕴，或对生活的感悟，或对情感的体察，或对现实的批判，或对现象的提炼，等等。
C.参赛作品可通过以下方式寄送：
邮寄地址：北京市海淀区魏公村街1号(韦伯豪6-3-1101)
读者杂志社《读者欣赏》首届绘本创作大赛组委会 收
邮编100081
电子邮件：duzhexinshang@163.com
注意：通过电子邮件发送的作品，要求分辨率不小于300dpi，最大边的长度1000象素，压缩品质：10(最佳)。
邮件标题注明：“中漫绘本创作大赛投稿”，并在邮件正文中写明标题、姓名、地址以及详细联系方式等。
(3)来稿审评及评奖方式：
A.由评审委员会对作品评估，选定入围作品，并同时在杂志和网络上联合发表。
B.入围作品公布后，中漫网和读者欣赏网将开通网络投票平台，由评委会根据投票数统计，评选出获奖作品名次。由《读者欣赏》杂志、中漫网共同发布获奖者名单、发放奖金及证书。
C.来稿作品将常年在中漫网展示宣传。部分优秀作者将在中漫网拥有个人主页。
D.评委会成员名单：中国著名漫画家 钱海燕
中国著名漫画家 慕容引刀
台湾省著名插画家 张雅涵
读者杂志社副总编辑 袁勤怀
《读者欣赏》主编 唐晓玲
上海电影艺术学院教授 是科圣中漫网主编 苏宇
(4)奖项设置：
一等奖1名，奖金 3000元人民币，颁发获奖证书。
二等奖2名，奖金各 1000元人民币，各颁发获奖证书。
三等奖5名，奖金各 500 元人民币，各颁发获奖证书。
优秀奖10名，各颁发获奖证书。
评委会还将设立各个单项奖，如“温馨亲情奖”、“唯美文采奖”等，具体奖项名称及数量视入围作品情况而定，单项奖的得主将获得精美纪念品一份。
凡入围作者，其参赛作品均可在《读者欣赏》杂志、中漫网发表，刊登作品恕不另行支付稿酬。
(5)版权说明：
本次大赛的主办、承办单位对参赛作品拥有发表权和出版权，对收藏作品拥有所有权，作者对其作品有出版和发表拥有署名权，所有参赛稿件一律不退。组委会对以上条款拥有解释权。
读者杂志社《读者欣赏》首届绘本创作大赛组委会
编辑：国际艺术界
2017绘本征稿启事二
一、征稿对象
以中文创作的未经发表的原创图画书作品均可投稿。
二、征稿范围与要求
1、投稿作品主题不限，幻想类及海洋类将予优先考虑。
2、内容需思想性、文学性、艺术性、可读性、趣味性俱佳。
3、读者定位为3—6岁亲子共读，6—8岁自主阅读。语言和文字需考虑读者定位，尽量不要用长句，多用短句，不用难字、难词及生僻字，尽量做到有童趣、有画面感。
4、图画书稿(图文结合且有版式设计，开本最好为210mm*255mm)、文字稿(需标明每页画图参考或说明文字)均可投稿。其中，文字字数要求在一千字左右(无字书除外)，图画要求高清扫描后的tiff或jpg格式，分辨率300dpi或以上。
三、优秀作品等级设置及稿酬标准
坚持专家和读者评审相结合，从征集作品中各选出三个等级的优秀作品，具体等级设置及稿酬标准如下：
1. 图画书稿(图文结合)创作优秀作品：
玉鲸作品(1部)：首付版税5万元(含税)
金鲸作品(2部)：首付版税2万元(含税)
银鲸作品(若干)：首付版税5000元(含税)
2. 文字稿创作优秀作品：
玉鲸作品(1部)：首付版税2万元(含税)
金鲸作品(2部)：首付版税1万元(含税)
银鲸作品(若干)：首付版税5000元(含税)
四、投稿方式及征稿时间
1.投稿方式
参与者需提供征集作品的电子文档、作品简介、创作者简介及联系方式(通信地址、邮编、手机号码、座机号码、QQ号码、邮箱账号)，并按要求认真填写《“大白鲸”原创图画书优秀作品征集活动创作者及来稿信息表》，上述材料一并发送至投稿邮箱：dbjsjb@sina.cn，来稿请注明：给“大白鲸”原创图画书投稿。
若有疑问或不明之处，详情可咨询活动办公室工作人员：
满 苑
0411-83620726 13624246171 QQ：664528421
初 晓
0411-83620772 13478668114 QQ：574136713
韩 丹
0411-83620722 13504248751 QQ：244521094
2.征稿日期
“大白鲸”原创图画书优秀作品征集活动每年举办一次，2016“大白鲸”原创图画书优秀作品征集活动的征稿日期为1月5日至月8日。截稿日期之后收到的稿件，自动进入下一年度的作品征集活动。
五、征集标准及程序
1.征集标准
“大白鲸”原创图画书优秀作品征集坚持思想性、艺术性、可读性相统一的原则。征集作品应呈现出思想上的正能量，有利于培养和提高低幼儿童思想品 德、文化素养和审美情趣：有利于低幼儿童想象力的培养和激发，富有艺术魅力，注重艺术上的创新性：同时具有比较明显的服务低幼儿童的意识，注重可读性与儿 童情趣，为低幼儿童所喜闻乐见。征集活动重视作品的文学品质，民族文化元素，提倡题材内容、艺术风格的多样化。
2.征集程序
(1)初审
由活动办公室对征集作品进行审读，凡不符合出版导向与征集要求、不属于低幼绘本的征集作品不予推荐。
(2)小读者审读
由从全国各地招募的小读者评审团参与审读，充分征求小读者意见。
(3)专家评审
由活动组委会聘请知名绘本作家、画家及评论家组成专家评审。
评审全过程实行“匿名评审”，以确保评审的公平、公正、公开原则。
六、注意事项
1.征集作品无论入选与否，电子稿件均不退回，请作者自留底稿。
2.凡参与者均被视为自动同意本启事的各项约定。
3.本启事的解释权归组委会所有。
大连出版社
北京师范大学中国儿童文学研究中心
大白鲸世界文化发展有限公司
大连圣亚旅游控制股份有限公司
“大白鲸”优秀幻想儿童文学阅读与创作活动组委会
二Ο一六年一月五日
2017绘本征稿启事三
绘本(又名图画书)，是儿童成长过程中不可或缺的启蒙读物。绘本阅读对幼儿智力开发、认知水平提高、阅读习惯养成及亲子关系的建立与巩固等方面效果显著。绘本包容和多元的表现风格，也使其受到众多艺术家的青睐，创作出许多优秀的艺术佳作。
张乐平是我国杰出漫画家，中国儿童连环漫画的开创者，“三毛”系列作品影响了中国几代人，在国际上也享有盛名。为传承张乐平先生的艺术精神，经过张乐平先生家属授权，中国出版协会、中国童书博览会主办定于2016年举办以张乐平先生命名的“张乐平绘本奖”,面向全国的绘本、动漫作者征集未出版的中国原创绘本作品。
现将此次大奖的有关事宜通知如下：
一、活动宗旨
传承•梦想•童心
通过“张乐平绘本奖”，意在挖掘更多优秀的绘本作者，寻找更多符合儿童心理、生理发展的作品，真正做到“为孩子创作”。
理顺中国绘本发展脉络，发扬中华民族精神，学习国外优秀绘本创作与推广经验，形成中国独特的绘本创作、阅读与体验模式，推出中国优秀原创绘本。
二、组织机构
主办单位：中国出版协会
中国童书博览会
学术指导单位：中国美协动漫艺委会
中国美协连环画艺委会
中国美协少儿美术艺委会
支持单位：中国出版集团
中国友好和平发展基金会
中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心
中国电视艺术家协会卡通艺委会
承办单位：上海三毛形象发展有限公司
北京方略博华文化传媒有限公司
协办单位：中信出版集团
中国大百科全书出版社
天天出版社
接力出版社
清华大学出版社
上海人民美术出版社
少年儿童出版社
天津人民美术出版社
浙江人民美术出版社
海豚出版社
蒲蒲兰绘本馆
父母必读杂志
掌阅科技股份有限公司
北京漫动亚青数字传媒科技有限公司
新阅读研究所
北京数字内容产业协会
上海海派连环画中心
北京电影学院动画学院
中国传媒大学动画与数字艺术学院
北京印刷学院设计艺术学院
北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院
北方工业大学建筑与艺术学院
四川美术学院影视动画学院
鲁迅美术学院传媒动画学院
山西传媒学院
张乐平纪念馆
张乐平故居
首席网络合作伙伴：腾讯儿童频道
三、活动组委会
顾 问：(按姓氏笔画排序)
万选蓉 林佳楣儿童教育发展基金项目负责人
朱永新 中国教育学会副会长、中国家庭教育专业委员会理事长
张 侃 中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心主任
李 岩 中国出版集团公司副总裁
沈尧伊 中国美协连环画艺委会主任
庞邦本 连环画画家
柳斌杰 中国出版协会会长
邬书林 中国出版协会副会长
徐鹏飞 中国美协漫画艺委会主任
聂震宁 韬奋基金会理事长
戴敦邦 中国人物画家
主 任：
孙立军 中国美协动漫艺委会主任、北京电影学院副校长
郭亚文 北京方略博华文化传媒有限公司总经理、798国际艺术
教育中心主任
汪家明 中国美协连环画艺委会副主任
副 主 任：
张慰军 张乐平先生之子
李剑平中国美协动漫艺委会秘书长、北京电影学院动画学院院
长
王立军 中国美协漫画艺委会委员、中国关心下一代工作委员会
专家委员
秘 书 长：
王立军(兼)中国美协漫画艺委会委员、中国关心下一代工作委员
会专家委员
张悦月 北京方略博华文化传媒有限公司副总经理
出版专家组：(按姓氏笔画排序)
乐 坚 上海人民美术出版社副总编辑
白 冰 接力出版社总编辑
刘国辉 人民文学出版社总编、天天出版社社长
刘祚臣 中国出版集团公司出版部主任
刘 岳 天津人美文化传播有限公司总经理
刘亚军 上海海派连环画中心副主任
江健文 浙江人民美术出版社编审
张东汇 蒲蒲兰绘本馆主编
恽 梅 《父母必读》杂志主编
金 城 中国美协动漫艺委会副主任、《漫友》杂志社社长
唐 兵 少年儿童出版社副总编辑
钱逸敏 上海市动漫行业协会副会长兼秘书长、上海张江当代
艺术馆馆长
龚 莉 中国大百科全书出版社社长
曹 敏 清华大学出版社少儿分社社长
潘 岳 中信出版集团总编辑
颜小鹂 蒲公英童书馆主编
穆晓亚 北京漫动亚青数字传媒科技有限公司总经理
绘本专家组：(按姓氏笔画排序)
田 宇 中央美术学院绘本工作室教师
刘 娴 北京电影学院动画学院副教授
庄 庄 北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院副教授
吴冠英 中国美协动漫艺委会副主任、清华大学美术学院教授
杨 忠 中央美术学院城市设计学院副教授
洪 涛 绘本画家
唐亚明 绘本编辑
聂 峻 漫画家
熊 亮 绘本画家
缪 惟 中国少年儿童出版社图书总监
文学专家组：(按姓氏笔画排序)
小雨姐姐 儿童节目主持人
王 林 儿童阅读专家
王泉根 儿童文学作家、理论家
王 蕾 首都师范大学副教授
陈 晖 北京师范大学文学院教授
保冬妮 全国妇联婚姻与家庭杂志主编
曹文轩 儿童文学作家
葛 竞 儿童文学作家、动漫剧作家
谭旭东 儿童文学作家
教育专家组：(按姓氏笔画排序)
马云飞 北京数字内容产业协会副会长
王亦飞 鲁迅美术学院传媒动画学院院长
毛 勇 中国电视艺术家协会卡通艺委会秘书长
艾胜英 中国传媒大学动画与数字艺术学院动画系主任
龙念南 中国美协少儿美术艺委会副主任兼秘书长
厍寅斌 腾讯少儿频道主编
李一慢 新教育实验学术委员、新阅读研究所执行所长
阿 甲 绘本推广人
金日龙 中国美协动漫艺委会副主任、中央美术学院教授
周宗凯 四川美术学院影视动画学院副院长
郑勤砚 中央美术学院人文学院副教授
贾秀清 中国传媒大学艺术学部副部长
黄心渊 中国传媒大学动画与数字艺术学院院长
隋津云 山西传媒学院动画系主任
黄 颖 北京电影学院动画学院漫画系主任
常光希 中国美协动漫艺委会副主任、吉林动画学院副院长
四、评选办法
评选委员由两部分组成：一是由美术、文学、出版、教育和媒体等专家组成，二是通过网络平台海选出大众亲子团评委，共同参与作品的评选工作。
五、展出日期
2016年7月
六、展出地点
北京展览馆
七、奖项设立
1、2016绘本艺术大奖：1名，奖金7万元，颁发奖杯、证书。
2、2016绘本最佳作品奖：2名，奖金4万元，颁发奖杯、证书。
3、2016绘本美术艺术奖：2名，奖金3万元，颁发奖杯、证书。
4、2016绘本文学艺术奖：2名，奖金3万元，颁发奖杯、证书。
5、2016绘本立体书设计奖：1名，奖金3万元，颁发奖杯、证书。
6、2016绘本入围奖：10名，颁发奖杯、证书。
7、2016绘本组织奖：5名，颁发奖杯、证书。
八、参赛要求
参赛作品题材、表现手法不限，但特别鼓励内容凝结着华夏民族传统文化精神，体现国家尊严和民族利益;或者采用水墨、线描、重彩、剪纸、年画、水印版画等中国经典艺术表现形式。
1、参赛作品必须是未出版、未发表(含所有面向公众的纸质和数字形式媒介)的故事完整的原创绘本作品。
2、本大赛无命题，作者可自由创作。
3、每部作品每位作者只限一次获奖资格(含合作)。
4、参赛作品作者只限中国国籍，年龄、性别不限。
5、作品文字以中文为主，但不排除其他文字作为辅助文字。
6、参赛作品须适合0—14岁儿童和青少年阅读。
7、参赛作品原稿尺寸尽量在八开——半开之间。
8、参赛作品数字文件尺寸不小于250X250(mm)，不大于450X450(mm);300dpi，CMYK模式，JPG或TIF格式存储。
九、截稿时间
自活动启动至2016年5月31日止，以收到地邮戳为准。
十、参赛方式
作品投稿报名表请登陆“中国童书博览会”官方网站www.chinachildrenbook.com下载，按要求填写好后与作品一同寄至组委会指定地址。
1、手绘参赛作品需将全部原稿、作品数字文件光盘一份、文图排版好的打印样书1册，连同填写完整的报名表一并寄送组委会;电脑绘制参赛作品需将原文件光盘一份、文图排版好的打印样书1册，连同填写完整的报名表一并寄送组委会;立体绘本参赛作品需将全部原稿、作品数字文件(附带图书演示视频)光盘1份、文图排版好的打印样书1册，连同填写完整的报名表一并寄送组委会。
2、参赛作品邮寄注意事项：
1) 原稿请做好保护措施，每页上附衬纸单独用塑料袋封装，全部手稿上下两面以等大厚纸板做衬板。
2) 未出版参赛作品编辑排版后，打印装订成样书，需封面封底完整，开本、形式不限。
3) 电脑绘制参赛作品原文件光盘须装入保护袋，并在光盘上注明作品和作者名字。
4) 以上参赛文件准备好后，一并整体用塑料袋封装，以挂号信邮寄或快递保价邮寄。
十一、收件地址
收件地址：北京朝阳区酒仙桥路4号798艺术区友谊大厦3层, 张乐平绘本奖组委会收
邮编：100051
收件人：赵文国
联系电话：13911100703
十二、作品授权
主办单位对参赛作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。
1、对于获得1—5奖项作品，组委会享有对该作品的独家出版权，将在国内、国外以“张乐平绘本奖优秀作品”冠名进行出版。
2、对于入围奖作品组委会有优先出版权，或推荐合作出版单位出版。
3、组委会将与获奖作者签订作品授权协议，如作者不能授权组委会，视为放弃评奖。
4、7月，在中国童书博览会举行首届“张乐平绘本奖”获奖作品展，集中展示、推荐获奖作品。
5、2016年下半年进行出版，并举办和参与国内、国际展览进行宣传，授权数字媒体等多平台出版，并拓展国际出版。
6、组委会将组织获奖作品和作者在798艺术园区、合作院校等地举办多场宣推、交流活动。
7、组委会将在相关刊物或媒体发表、展示、宣传获奖作品。
8、进行优秀绘本出版、作品展览巡展，并集中组织获奖作品参加国内外相关赛事活动。
十三、注意事项
1、未出版参赛作品不得一稿多投。
2、参赛者如因作品本身发生版权纠纷，由参赛者自行解决。
3、参赛者必须保证所提交作品的原创性，如因抄袭、剽窃等侵犯任何第三方知识产权或其它权利，所发生纠纷，由参赛者自行解决，主办方不承担相关连带责任。
4、一经发现以上问题，组委会有权取消该作品参赛资格，有权取消该作者参赛资格，同时保留对可能产生的损害进行追偿的权利。
5、组委会对“张乐平绘本奖征稿启事”产生的争议保留最终解释权。
6、凡送作品参评、参赛作者，应视为已确认并遵守征稿通知的各项规定。
7、在评奖结果公布之前，组委会严格对参评作品内容保密。2016年10月，未入围参赛未出版原创作品将以快递方式退还作者。
张乐平绘本奖组委会
2016年4月
篇11：绘本读后感
――《三个强盗》读后感
翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓住，我们的心都揪了起来…之后的故事可以用峰回路转来形容，三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化身为三座高塔被人们永远的铭记！
合上书本，我们不禁要问，是什么带给强盗们如此大的转变？是可爱的小女孩芬妮？只是为了回答“财宝是做什么用的”这个问题？不是，是奉献的快乐改变了他们，当他们看到流浪孩子们的笑容，当他们被人们爱戴，当他们被人们铭记，强盗们的心在改变，他们找到自己的人生价值所在，从此他们有了人生的目标，不再迷惘。
奉献是不求回报的，奉献本身就是快乐的，而且是那种发自内心的快乐，我们不要做披着斗篷的强盗，那会迷失自己，我们要做那三座高塔，在奉献中快乐的生活！
篇12：绘本读后感
――《最美味的蛋糕》读后感
首先很感谢绰韬屠挚莆大家提供了这次试读机会。这是我们的第一次的试读体验，感觉很美妙。
前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。
我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。
在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。
《最美味的蛋糕》这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。
篇13：绘本读后感
――《苹果树》读后感
今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。
这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：“来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。”小男孩说：“不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？”苹果树说：“抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，()大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：”你把我的树干砍下来造房子吧。“小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：”我没有什么可送给你了。“那个男孩说：”我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。“大树好快乐呀！它又可以派上用场了。
读了这篇文章，我很高兴，奉献的同时也就享受了快乐。
篇14：绘本读后感
怀着期待的心情与张云鹏共同阅读李仕宇小朋友带来的《打瞌睡的房子》。这本书从书名来看就非常的吸引人，我们猜想是否是一个美丽的童话故事呢？
随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的高潮部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在张云鹏面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里张云鹏已忍不住的哈哈大笑起来。
一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！
篇15：绘本读后感
本周同样借阅了两本绘本，故事都比较有深意，我和孩子都很喜欢！并且在一起阅读的过程中也得到了很多快乐！
第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫――善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！
第二本绘本，《今天运气怎么这么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他们一起吃东西，吃完又找另一个朋友，又吃东西，吃完走啦，吃完又走啦！还带了东西回家自己吃！吃的好开心！至于小猪那一段，似乎没有看明白！我讲给她，引导她，让她明白一个道理：人可以做很多喜欢的、感兴趣的事情让自己得到快乐与满足，大灰狼开始的目标是吃掉美味的小猪！可是最后并没有吃小猪，而它同样快乐满足地过了一天！这样不是很好！其实得到快乐的方式有很多，如果得到自己的快乐而代价是伤害别人，那么得到的不会是真正的快乐！这样多好，大家都很满足地度过了快乐的一天！孩子在阅读学习的过程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不错！
篇16：绘本读后感
《篮子月亮》讲述的是：居住在哥伦比亚郡高原上靠编织篮子生存的庄户人家的故事。陪张云鹏阅读了两遍后，我问他：“你明白这个故事所表达的寓意吗？”张云鹏茫然的摇摇头。
晚上，与张云鹏走在布满落叶的街道上，看到路灯下有位环卫工人在清扫落叶，我告诉儿子：“环卫工人的.工作很辛苦，但他们的收入却非常低，就象《篮子月亮》中的男孩一家，他们靠自己的辛勤劳动编织篮子，但仅换来必须的生活用品。我们应该尊重他们还是嘲笑他们？”
“应当尊重他们。城里人嘲笑他们‘破篮子、烂篮子是不对的！’”张云鹏懂事的说。
“对！我们应当尊重每一位辛勤的劳动者，无论他们是贫穷还是富有。”
看似简单的故事情节却蕴藏着深刻的人生哲理，这就是精品绘本的魅力所在。
篇17： 绘本数学教案
活动目标：
1、根据动物的局部特征及简单的推理进行大胆猜测，发展观察思考能力。
2、在游戏中快乐观察、快乐记忆。
活动准备：PPT、动物图片
活动过程：
一、引题：动物的家 ，说说住着哪些动物朋友？（观察动物外形）
二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）
1、今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）
2、谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）
3、这次是谁转过身去了？（根据动物的'外形特征判断）
4、谁家的灯关掉了？（根据眼睛特征来判断）
小结：小朋友们都很棒，很快的就找出了躲藏的小动物（我们小朋友都很厉害，都找到了藏起来的小动物，我们是用身体的什么部位来找到它们的，眼睛观察，对了，我们的眼睛真的很棒呢，接下来我们还要让我们的眼睛变得更能干，更会观察哦）
三、记忆小游戏：
师：大家玩了捉迷藏的游戏真开心，现在小动物们来到草地上玩游戏了，它们也玩的很开心哦！我们一起去看看吧！
1、两个小动物玩游戏，谁不见了（教师边说边演示）
2、五个小动物玩游戏，谁不见了？（教师边说边演示）
3、大家一起玩游戏，谁不见了？（教师边说边演示）
小结：今天和小动物一起玩游戏真开心，我们的眼睛很能干，会观察小动物的特点，我们总是能把它们找出来。平时的活动中，我们也要用眼睛仔细的观察，我们就能发现更多的东西了。
篇18： 绘本数学教案
【绘本中心思想】
《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的，绘本的中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。
【融入的数学元素】
绘本融人的数学元素主要是自然测量。大班孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等。这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。
另外，沿着大班幼儿自然测量经验发展的轨迹，利用此绘本我们可以继续发展两个方面的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体、绳子、椅子等也都可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物――工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等。
【活动目标】学习用手（蚱）及脚（脚印）作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。
【活动准备】大书，测量材料。
【活动过程】
一、故事导人（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）
今天老师给你们带来一本大书，这本大书的名字叫作《我家漂亮的尺子》，我们一起来看一看。
重点提问：
1、欢欢怎么会感觉衣服变短了、鞋子变小了呢？
2、长高了有哪些好处？
重点提升：长高了真好，很多原来不能做的事情现在都能做了。
二、试试手尺（价值点：初步迁移正确的测量方法，引发孩子用手柞量的兴趣）
1、质疑提升，引出长度单位“柞”的概念。
重点提问：
（1）妈妈的手是怎么做尺子的？
（2）什么是“”？
重点提升：把手伸直，从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫“”。
2、共同讨论，迁移正确测量方法，尝试体验。
重点提问：
（1）看看妈妈用她的手尺量了哪些地方？她是怎么量的？
（2）你也来试试看，你是怎么量的？
重点提升：
（1）-只手这么量：手伸直一柞，小指按住、大拇指接住它，小指按住不动哦。再来，小指按住、大拇指接住它又一柞。
（2）小手真有用，平常小手能做很多事情，现在小手还能做量一量的工具。这个工具就是一把漂亮的尺子，它叫作“柞”。
三、试试脚印尺
1、观察画面，推测脚印的量法。
重点提问：脚能不能做漂亮的尺子呢？用脚印来量到底是怎么个量法呢？谁能来试试？
2、尝试体验，迁移运用。
重点提升：人有两只脚，一个脚印量完了，后面一个脚印可以接过来，脚跟去靠脚尖。原来我们身上的脚也这么管用，不但可以走路做运动，还可以做一把漂亮的尺子。
四、做做教室里测量时的漂亮尺子
1、操作要求：用手柞和脚印来量一量班级里的东西。
2、幼儿自主操作和体验，教师巡回观察。
3、分享体验结果。
预设重点提升：手和脚都能做尺子，在测量的时候，要想想哪种方法更合适。
五、故事延伸
我们的身上就只有这两把尺子吗？我们的书还没有看完，后面还有好多页，漂亮的尺子也不止这两把。老师把书放在教室里，喜欢的话可以去看一看，看看到底有几把尺子？
篇19： 绘本数学教案
活动目标：
在小昆虫找食物的情境中，巩固不同的数数方法，并尝试探索学习物体呈分闭式排列的方法。
活动准备：
故事ppt、南瓜屋展板。
活动过程：
一、引题。
1、指导语：今天老师带来特别好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）
2、指导语：有两个朋友也特别喜欢吃南瓜，是谁呢？（出示小蟋蟀和小蚂蚁贴在南瓜上）
二、欣赏故事并提问。
1、指导语：今天小蟋蟀和小蚂蚁和这个大南瓜之间发生了非常有趣的故事，我们一起来看看。
故事：小蟋蟀和小蚂蚁非常喜欢这个大南瓜，于是它们决定把家搬到这个南瓜屋里。于是他们挖呀挖呀，造呀造呀，终于把心房造好拉！这个是蚂蚁的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里有温暖有湿润，还很香甜，它们过得可舒服啦！每天他们还有一件特别重要的事情要去做，那就是去找食物。
2、看课件，理解故事，学会接着数的方法。
（1）出示课件，认识食物。
指导语：猜猜看会找哪些食物呢？好，我们一起来看一看！
（2）数物配对（课件）
继续欣赏故事：有时候小蚂蚁找了一块小饼干，有时候是2粒葵花子，有时候小蟋蟀找了3片树叶，有时候是几颗花生？有时候又是几颗谷粒儿呢？
（3）数食物，引出接着数的方法。
过渡语：小蚂蚁和蟋蟀找了这么多食物，有时候小蚂蚁还会找……（翻新一页，出示糖果），有几颗糖果呢？你是怎么数出来的？
小蚂蚁找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一页，出示草莓）有几个草莓呢？你们是怎么数出来的？
（4）继续看课件，学习做标记数数的方法。
指导语：小蟋蟀说今天我找了一样特别好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把蛋糕排成了圆，有几个呢？怎么数？（讨论后，老师在课件上做标记，与幼儿一个个数）并用数字匹配
（5）总结：原来在我们数围成圆形状的食物时，我们先可以找一个小标记，然后一个一个接着数。数到标记时，就不能再数了，因为已经数过了。
（6）请一幼儿翻南瓜书，做标记数物，并用数字表示，最后和幼儿一起数。
指导语：小蟋蟀找了8个玉米粒，小蚂蚁说他也想考考你们，你们愿不愿意接受挑战？
三、介绍操作内容。
1、课件发出下雨大雷声，继续欣赏故事。
指导语：什么声音？（下雨了）这下可不妙，雨滴滴答答一下就是好几天，原来是雨季来了。小蚂蚁和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出门，没有东西，肚子饿得咕咕叫，他们都急坏了，这可怎么办呢？
2、引出操作内容。
过渡语：你们愿意帮助小蚂蚁和小蟋蟀找食物吗？
（课件声音小蚂蚁：谢谢你们，我们已经把我们需要的食物写在食品单上了，请你们帮我找出来吧！）
3、指导语：小蚂蚁需要9颗香瓜子，小蟋蟀需要几颗还不知道呢？我们一起来问问它吧！
（课件声音小蟋蟀：谢谢小朋友们，我需要的食物和小蚂蚁是一样的，但是数量上还要比小蚂蚁多一份。）
四、幼儿操作。
1、根据蚂蚁、蟋蟀所说进行操作。
指导语：那我们赶紧行动起来吧！
2、操作完的作业贴至“南瓜屋”展板上，请幼儿上前数一数，验证后放入南瓜屋。
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