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写给高三同学的第35封信：千万千万要重视模拟考试_高三励志

时间：2022-12-19 07:54:19 其他范文收藏本文下载本文

写给高三同学的第35封信：千万千万要重视模拟考试_高三励志（精选14篇）由网友“飛鳥夕燒”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的写给高三同学的第35封信：千万千万要重视模拟考试_高三励志，欢迎大家收藏分享。

篇1：写给高三同学的第35封信：千万千万要重视模拟考试_高三励志

写给高三同学的第35封信：千万千万要重视模拟考试

同学们：

我们现在正在进行紧张有序的模拟考试，经过一个轮次的考试反思回馈的完整过程，同学们已经开始适应这种生活和学习的节奏。回顾我们整个一年的工作，如果说，一轮复习重知识，二轮复习重能力，那么三轮复习可以坚定地定位于“重技术”，也就是通过模拟考试，有效提高考试的整个把握能力、速度、准确度和规范化，锻炼对于考试的心理适应能力。

下面通报一组对学生问卷调查中得到的数字（对20个班的调查统计）：

1、你认为自己在考试中因为心理紧张而丢失的分数是：（10.95）

2、你认为自己在考试中因为做题马虎而丢失的分数是：（21.2）

3、你认为自己在考试中因为答题不规范而丢失的分数是：（10.3）

4、你认为自己在考试中因为计算错误而丢失的分数是：（11.75）

5、你认为自己在考试中因为卷面书写潦草而丢失的分数是：（7.7）

6、你认为自己在考试中因为时间安排不合理而丢失的分数是：（9.76）

合计71.66分，还不包含因涂卡不规范造成的失分。

这些数字是从1400多名学生填写的数字中取的平均值，学生的填写和市教研室的统计都十分认真。想必同学们看了以后，心中会有所触动，很多地方可以对号入座，这也是多数同学成功和失利的分水岭。数字警醒我们，我们能否在认真的模拟考试中，致力于考试技术的提高，努力做到在上述方面不失分？那该是多么巨大的收获和提高！

因此，我们有必要再次强调模拟考试的重要意义。

1、模拟考试最大意义在于找出自己复习的漏洞，以便补救。模拟考试在形式和题量上接近高考，又充分考虑到新教材的特点，在很大程度上是对前一段复习内容的检测，通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到及时补救。同时同学们可以继续把错题整理出来，经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”的现象。

2、锻炼同学的考试心理，训练学生快速进入考试状态。高考的最佳心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。适度的紧张也是十分必要的，可以防止麻痹大意；认真考试，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对高考的神秘感，做到把模拟考试等同于高考，视高考如同模拟考试。

3、训练同学掌握一定的应试技巧，积累考试经验。模拟考试可以训练答题时间和速度。高考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。同学们可以在考前大致规划一下各科I卷和II卷以及II卷中各种题型的时间分配，（励志）特别是综合科各科的时间分配，借模拟考试检验能否真正落实，其次训练答卷的规范化，（答题卡涂抹中出现的问题：A、涂卡不规范：不满格、超界、连涂、太轻、不均匀、涂成圆点。B、漏涂（不会做也要涂上。否则可能没有回头的时间。C、涂错位。一错百错，后果严重。）所以，在涂写答案卡时，对准题号不错位；涂写不能太轻、太细，或涂写不均匀，黑度差别太大；或连涂、斜涂、偏涂等都会失分。

答II卷时应从方便阅卷的角度出发，揣摩如何给阅卷教师以良好的印象，如书写清楚、规范，把自己认为的得分点摆在突出醒目的位置上等。

4、帮助同学正确评估自己。高考是一种选拨性考试，目的是排序和择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。因此，模拟考试以后，同学们要想法了解自己的成绩在整体中的位置。无论题目难易，分数高低，只要自己的名次位置和平时的学习情况一致，就算正常发挥了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相应的对策。

我们应该怎样正确对待模拟考试

考试是竞争，而模拟考试更侧重考试技术的提高。为此，要用正确的态度对待模拟考试。（送大家“四千万”）：

1、千万要自觉遵守考试纪律，模拟考试的目的重在发现问题，以利再战，而不在于评价。因此成绩必须是真实的，而不能给老师以虚假的信息，从而误导老师做出正确的判断，有些同学虚荣心强，考试就想作弊，这是“掩耳盗铃”，自欺欺人。这部分同学还没有真正认识到模拟考试的作用，不能正确对待模拟考试。我们要求同学们尊重自我，高度自觉。我们的口号是“相信你，相信我，相信大家”。

2、千万不要害怕考试，同学们自上学以来，记不清经过多少次大大小小的考试，可以说久经沙场。但还是不少同学害怕考试，一考试就紧张，一想到考试心就慌，这也是正常的心理现象。关键是如何战胜自己，消除怯场，考试是生活在现代社会的学生、甚至部分成人必须面对的现实，是无法躲避的现实，考试是一种竞争，竞争的根源是社会差别。只要社会差别存在，就存在竞争，考试只是维护公平竞争的手段。因此同学们要正视竞争，积极投身于竞争，不能害怕竞争。我们强调“高考意识”，就是投身竞争的积极态度。高考是一种特殊“仪式”，是真正的成人仪式，当一个高中生通过高考，他就是一个真正的大人了。

3、千万不要因胜利而陶醉。如果模拟考试成绩不错，的确可以增强信心，缓解紧张情绪，但此时要注意不能自我满足，因为暂时领先不说明就是最后胜利。也不要因为失利而失去自信，暂时失利也不就是注定以失败告终。要慎重对待模拟考试，但不要为它背上思想包袱，老是陷在自责的圈子里，影响了复习，这是很不明智的。这毕竟不是高考，你还有时间和机会吸取教训，总结经验，在高考中取得好成绩。

4、千万不要轻视模拟考试。有一部分同学眼高手低，盲目崇拜一些高难度题，而对很有复习针对性的模拟考试题满不在乎，在考试中草率作答，对考试成绩淡漠。长此以往，就会养成一种懒散的应试习惯，到正式高考时，即使想认真，也会因习惯不良而导致容易写错，且卷面混乱。同时，不注重对成绩和试卷的分析，也会使复习缺乏针对性和科学性，使自己处于一种盲目的自信之中，而对自己的不足浑然不觉，这都是复习中的大忌。

模拟考试以后应做些什么

1、做好模拟考试以后的总结。一要认真审视各科成绩，看自己各个学科成绩是否均衡，判断那个学科是自已的强科，那个学科是自己的弱科，那些学科成绩说明自己发挥的正常，那些学科发挥得不太正常；二要查找薄弱的原因，从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在；三要主动配合教师强化补弱措施。

2、分析试卷，开展查得失、改错题活动。要重新审核试卷，认真查对得分和失分的不同情况。

3、迅速找到应回扣的课本章节，提高复习的针对性。这一阶段，回扣课本，重新巩固基础知识，是一项重要内容，也是适应高考中低档次题目比例大的有效措施。

关于得分的情况主要有两种：一种是自己有把握的，题意理解清晰、原理、方法运用得当，解题步骤和结果正确，这是自己真正的成绩；另一种是虽然答案对了，得了分，但自己对题意理解还较模糊，甚至是猜测或瞎蒙写出的结果，这是侥幸得分，不能算是自己的真实成绩，也应采取补求措施。

关于失分的情况比较复杂，但主要有以下两种：一是自己在知识掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷，但自己在以往的复习中忽略了，通过考试发现了漏洞和缺陷，这恰恰是一种好事；二是题目的要求是自己会的，力所能及的，可能因为时间紧没有做完，可能是因为心理紧张造成差错，也可能是掌握的知识和技能不够熟练，不能迅速判断和提取有关信息，还可能是因为粗枝大叶，马虎出错。这些反映了学习习惯和方法上的缺点，都是应该认真改进的。

把得分、失分的情况查对清楚以后，就要把错题逐个认真改正。通过查失分、改错题，就会进一步认识到自己的潜力，体会到自己的实力和水平，找到自己还可以得更多分数的感觉，从而提高自己的信心，明确下一步复习的主攻方向。

总之，正确认识自我，扬长避短，坚定必胜的信念，以良好的心态、科学的方法、顽强的毅力去迎接每一次模拟考试，一定会不断提高、不断进步，最终在高考中取得理想的成绩。

高三一年怎么度过――老师写给高考生的36封信1、向着目标起航――写给高三同学的第1封信 2、开学寄语――写给高三同学的第2封信 3、把自我的状态当作系统工程来调整――写给高三同学的第3封信 4、建立并用好自己的错题本――写给高三同学的第4封信 5、明明白白过高三――写给高三同学的第5封信 6、按照记忆的规律去学习――写给高三同学的第6封信 7、我现在就付诸行动――写给高三同学的第7封信 8、用智慧驱除“心魔”――写给高三同学的第8封信 9、审视月考提升自我――写给高三同学的第9封信 10、感恩是一种力量――写给高三同学的第10封信 11、你的潜力到底有多大？――写给高三同学的第11封信 12、成功就是简单的事情重复做――写给高三同学的第12封信 13、考试过后细思量――写给高三同学的第13封信 14、在路上――写给高三同学的第14封信 15、自动自发地学习――写给高三同学的第15封信 16、为自己负责――写给高三同学的第16封信 17、如何上好自习课――写给高三同学的第17封信 18、直面现实坚韧前行――写给高三同学的第18封信 19、竭尽全力告别“三闲”――写给高三同学的第19封信 20、过好高三每一天――写给高三同学的第20封信 21、用实干迎接新的一年――写给高三同学的第21封信 22、高手语录――写给高三同学的第22封信 23、用心打量失意者的背影――写给高三同学的第23封信 24、寒假备忘录――写给高三同学的第24封信 25、听我讲高三的故事――写给高三同学的第25封信 26、高考百日励志文章――写给高三同学的第26封信 27、这90天该如何走过――写给高三同学的第27封信 28、复习需要技巧思考先于行动――写给高三同学的第28封信 29、成功是一扇虚掩的门――写给高三同学的第29封信 30、高考考场超常发挥的十大技巧――写给高三同学的第30封信 31、向“作业和训练的规范化”要分数――写给高三同学的第31封信 32、高考考前十天决胜秘诀――写给高三同学的第32封信 33、做坚持到最后的人――写给高三同学的第33封信 34、从容淡定迎接生命中的“模拟考”――写给高三同学的第34封信 35、千万千万要重视模拟考试――写给高三同学的第35封信 36、寻找正常发挥的“金钥匙”――写给高三同学的第36封信

篇2：过好高三每一天――写给高三同学的第20封信_高三励志

过好高三每一天――写给高三同学的第20封信

同学们：

今天给大家推荐一些阅读材料吧，在这样紧张的学习生活中，心灵的抚慰是很必要的，就像阳光照进暗室。希望大家读完这些嘱托和叮咛后，心灵有所舒缓、压力有所减轻、对生活有更美丽的想法，想方设法让自己过好高三每一天。

（一）一位母亲的叮咛

周日，依旧秋风拂面，阳光怡人。

高三的儿子放月假双休，儿子一刻也没有闲下来，一会上网查资料下载动漫和歌曲，一会对着影院弹吉它唱杰伦的歌，一会逛书店买书和动漫画册，一会又打乒乓打篮球踢足球。哈哈，双休的时间儿子忙得是不宜乐乎，我呢，始终伴儿不离左右，看着儿顽皮可爱富有朝气的样子，就是再累，也都是满脸幸福，好开心好自在。和儿子闲聊时，谈起高三生活，儿子说：妈妈放心好了，我会珍惜好高三每一天的。然后把自己的计划打算，在剩下的七个月的时间怎样分配到各科中去，充分利用好点滴时间，一一作了详细的分解。看着儿子眉飞色舞，听着儿子高谈阔论，心中感慨万分，倍感欣慰。儿子，真的长大成人了，懂事了。

儿子，妈妈想对你说，弹指一瞬间，你已从不谙世事的小男孩成长为了一名高三的学生了，在十几年的成长历程中，有过欢喜，有过悲伤，有过成功，有过失意，有过坦途，有过坎坷，但无论怎样，我们都非常珍惜所走过的每一天、每一段。高三了，紧张感和压迫感随之而来，就像你说的：仿佛有条无形的鞭子不断的鞭策着自己，一定要努力学习，因为这是自己的责任。妈妈欣慰你的感悟，也理解那双仿佛无形的手在驱赶着你，并非为了他人，而是为了自己的心，那颗上进的不甘落后的跃跃欲试的心。儿子，你一定要学会适应高三，学会改变自己。

儿子，妈妈想对你说，珍惜好高三每一天，因为在人的一生中，高三毕竟只有一次，一个短暂的瞬间，所以更须善待和珍惜。高三这一年，只要你加把劲，你就一定可以重新拾起以前拉下的知识。高三的学习，是以前两年学习的总和所比不了的。妈妈相信你，相信你会珍惜每一次与老师交流的机会，会珍惜每一次与同学切磋的机会，会珍惜每一次与家人欢聚的机会，不会让自己的高三生活虚度而留下遗憾。

儿子，妈妈想对你说，珍惜好高三每一天，因为高三生活对我们来说是陌生的全新的，要学会体验它。如果把高三比作一条湍流汹涌的大河，度过高三就是渡过大河。儿子，你一定要自信，相信自己有实现理想的能力，相信自己能发挥出最好水平，超越自我，创造奇迹；儿子，你一定要勇敢，敢于面对自己的弱点，敢于面对棘手的难题，敢于面对接踵而来的失败，更要敢于淡忘一次次成功，任何时候都波澜不惊，从容不迫；儿子，你一定要踏实，将学习课程细化到每一天，甚至每个时间段，竭力做好每一件小事，一定要把浮躁的心绪放下来，用务实的态度去追求，“积跬步”以实现千里梦；儿子，你一定要健康，快乐向上，这是妈妈最大的心愿，一定要坚持参加体育锻炼，增强体质，学会劳逸结合。

儿子，妈妈想对你说，珍惜好高三每一天，因为高三生活对我们来说是充实的，我们要用心去享受它。一定要珍惜每一天的学习生活，课堂认真笔记，课后及时巩固，把当天的知识及时消化透，不留任何尾巴。（励志名言）一定要舍弃虚荣，不要成为别人眼光的奴隶，不要仅以做难题来证明你的能力，不要滥用别人的学习方法，那不一定适合你。一定要舍弃侥幸，要知道孩子，天上是不会掉馅饼的，要坚信一分耕耘才会有一分收获。一定要舍弃埋怨，不要埋怨高三学习那么苦多么，那是为你的将来打拼，为你的美好前程选择一条荆棘较少的路。

儿子，妈妈想对你说，这七个月，爸爸妈妈一定会全力以赴支持你，全力照顾好你的饮食起居，做好你精神上物质上坚强的后盾。虽然望子成龙是每个父母的愿望，每个父母都希望自己的孩子能高考中取得优异成绩，考上理想大学。爸爸妈妈也不例外，但爸爸妈妈不会再给你增加任何压力和负担，无论明年高考结果如何，爸爸妈妈都会欣然接受。

儿子，愿我们在今后二百多天的时间里，结伴同行，相辅相助，珍惜好高三每一天，一同快乐走过高三，走向灿烂的明天。

（二）佛语高考

昨晚大脑有些过于亢奋，到午夜还是不能入睡。索性拿起床头的《般若波罗密多心经》和《佛门108条做人的道理》小册子看了起来。这是前两天去中国佛学院拜访觉灯大师临别时，大师送给我们的。那次和觉灯大师的交谈让我对佛法有了更深的了解，也对佛教显宗的“摄”与现代心理学的联结和融通多了一份领悟。夜很静，我轻轻诵读心经，体会“色不异空，空不异色”、“不生不灭，不垢不净，不增不减”的境界，不觉间口中苦燥之感大消，一会儿就沉沉入睡。

一觉醒来，只觉神轻气爽，我通读了佛门108条做人道理，从中选取十八条送给大家，可以在家长和孩子心浮气燥的时候看一看，静一静。

1、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够；

2、在顺境中修行，永远成不了佛；

3、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人；

4、每一种创伤，都是一种成熟；

5、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的；

6、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不能减少别人的任何成就；

7、心中装满着自己的看法和想法的人，永远听不见别人的心声；

8、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满和委屈说出来，别人就容易接受；

9、世间的人要对法律负责任，修行的人要对因果负责任；

10、人生的真理，常常藏在平淡无味之中；

11、白白的过了一天，无所事事，就如同犯窃盗罪一样；

12、愚痴的人，一直想要别人了解他；智慧的人，却是努力了解自己；

13、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命才会日渐茁壮；

14、如果你硬要把单纯的问题看得很严重，那样你会很痛苦；

15、默默的关怀和祝福别人，那是一种无形的布施；

16、要了解一个人，只需要看他的出发点和目的地是否相同，就可以知道他是否真心；

17、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的；名声与尊贵，来自真才实学和德行；

18、佛菩萨只保佑那些肯帮助自己的人。

最后，祝愿家长朋友和考生们度过微笑宁静的一天！

篇3：高手语录――写给高三同学的第22封信

高手语录――写给高三同学的第22封信

同学们：

高考年年有，年年出高人。每年的高考都有成千上万的学子通过艰苦的努力，进入自己理想大学的校门。这些令人羡慕的学生中，有许多并不是人们通常所说的天才或一贯的高才生，他们通过适合自己的有效的学习方法和全身心的投入，换来了丰硕的收获。如果我们把在高考中这些出色发挥获得成功的同学称为高人的话，那么他们每个人都有许多成功的经验。

他们的经验之中闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现总结撷取一些，以飨正在紧张备考的同学们。

（1）基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

（2）学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要N多次反复强化记忆。历史课是一门机械记忆量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓：“死”去“活”来。不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

（3）“试试就能行，争争就能赢”。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。

（4）“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最佳。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相辅相成是一切事物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”――能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。为什么你考上了理想的大学，而他没有？答案可能就在这里！谁都有萎靡不振的时候，谁都有不堪忍受压力之重的时候，你处理的比别人好，你就拥有了胜算的法宝。

（5）“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。高三的经历就是修炼的过程，在这几个月之内，我们要增长知识，要完善人格，丰富内涵，要全方位提高自我，这样才能迎接高考的挑战。

（6）复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是。但功夫在平时，有了平时的严格和精细，才能成就高考考场上酣畅淋漓的做题状态。

（7）“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。（励志名言）从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

（8）“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

（9）“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命――本来该背的就够多啦！给大家推荐“出力最小原则滚动式复习法” ：先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动“。这种复习法需要一定的时间，和长期的坚持，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

（10）“题不二错”原则。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。有志气的人不在同一块石头上跌倒两次。失败了的东西要成为我们的座右铭，要刻骨铭心地掌握它。

（11） “基础题，全做对；一般题，一分不浪费；较难题，争取不要得零分”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

（12）“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突破不了就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分。

（13）“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

（14）“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是至关重要的。

（15）有的同学总结自己的复习经验，把自己的复习过程归纳为“复习五步曲”。

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成.

同学们，人生的不同阶段有着不同的本职工作。对于现在正奋斗在高三的学生来说，日益临近的高考就是当前的本职工作，我们责无旁贷，只能全力以赴。让我们时刻告诫自己：不能尽力而为，必须全力以赴！

祝高三的学子们享受过程,取得成功！

篇4：寒假备忘录――写给高三同学的第24封信

寒假备忘录――写给高三同学的第24封信

同学们：

寒假将临，关于寒假、关于过年，大家一定设计了各种各样的计划。在一个长长的紧张学期之后，通过一段时间惬意的休闲，放松心灵、舒缓压力、积聚能量，以利下一学期的最后冲刺，是再好不过的选择。但是，在假期期间同学们要避免因寒假引起的“假期综合症”，合理安排假期生活，以“起居有序、饮食定时、营养均衡、娱乐有节、学习有度”为原则。只有这样，才能养精蓄锐、充分休息，在假期结束时，以精神饱满、体力充沛的精神状态投入新学期的学习。

在这个基调之上，我们想提请同学们注意以下事项：

1、睡大觉会导致贫血

“睡大觉”是很多同学假期最想做的事之一，似乎拼命睡觉就可以把原来缺的觉补过来。假期里每天半夜两、三点才睡，第二天 11 点 --12 点才起床。导致起床、睡眠时间无规律，恢复正常学习后，出现头昏、头晕等症状。有关资料表明：睡眠时间越长，人反而感到越累。

有关专家建议：假期期间是可以适当的放松，但要适度，不要与平常的生活习惯背离太远。这是因为睡懒觉使大脑皮层抑制时间过久，会引起大脑功能障碍，扰乱机体的生物节律，使人产生惰性，导致理解力和记忆力减退。影响正常的新陈代谢，使免疫功能下降。夜间睡觉常门窗关闭，室内空气混浊，在这样的环境里恋床，大脑会因得不到新鲜空气而昏昏沉沉。而且睡懒觉的人常不吃早餐，饮食无规律容易使人感到疲倦，头晕无力，天长日久就会造成营养不良，还会导致贫血。

2、迷恋电脑，“网络成瘾症”上身

有些同学喜爱玩网络游戏，有的甚至对游戏或网络产生精神依赖，出现记忆力减退、易疲劳、食欲不振、消化不良、视力下降、睡眠障碍和焦躁不安等反应。（励志名言）这就是我们所说的“网络成瘾症”。染上此症的人往往无法摆脱时刻想上网的念头，随着兴趣的增强，长时间沉溺于网上互动游戏，会忽视了现实生活的存在。由于与朋友交往少，他们对社会的适应能力会越来越差。

专家建议：网络不是不可以接触，但是应合理正确地使用电脑，比如：学做 flash ，用软件学作曲等，都是尝试新鲜事物的比较好的娱乐方式。而不是随心所欲整日沉浸于无节制的网络游戏。

高三学生的这个假期，更不能如此的“乐不思蜀”。思前，回顾复习的知识，总结归纳，整理错题，……；想后，开学即进入紧张的100天高考倒计时，二轮复习、三轮复习都将在最后的三个月陆续上演，利用假期提前准备，可以让你在激烈的竞争中占据有利形势。告别网络游戏，请从假期做起。

3、贪吃患上“肠胃不适症”

有些家长认为：平日因为忙，没有顾及孩子的营养问题，放假了就应好好补补身体，尤其寒假期间正逢春节，于是家长给孩子购买了大量零食和高脂肪、高蛋白的食物加上节日里山吃海喝，因而引起消化不良，腹胀、腹痛、腹泻。

专家建议：人体消耗不了的脂肪储存起来，久而久之易成肥胖。寒假期间应该注意少吃洋快餐，多吃蔬菜、水果和杂粮，做到起居有序，营养适当。

5、寒假，注意身心调理

我们平时常常说要平衡心理、缓解压力。在这里向同学们介绍几个小方法：1. 信赖情感沟通。同学们可以通过口头诉说或书信等方式，向可信赖的人表露自己内心的真实想法，倾诉苦闷，焦虑，求得理解和安慰。要相信，在和谐的氛围中学习比孤军奋战好得多。2. 复习基础知识，注意查漏补缺。3. 适当做做户外运动，比如跑步，打球，登山等等，由于冬天容易得呼吸道疾病，因此在户外活动时，要注意防寒保暖。4. 关注时事新闻。不要因为高考临近而与世隔绝，况且，经常关心社会热点也是一种知识的积累和储备。

除了心理调理外，寒假中还要做好身体上的调整，注意合理饮食、顺应生物钟。由于高三学习紧张，体能消耗大，所以饮食选择上应本着高糖，高蛋白，适量脂肪的原则。高糖能在学习时为大脑提供主要的能量，血糖低，大脑工作效率就会受影响。因此，早餐时绿豆粥、银耳莲子汤等都是不错的选择。同时注意搭配牛奶，鸡蛋，瘦肉，豆制品等蛋白质含量丰富的食物以及蔬菜，水果，以增强体质、促进记忆力。另外，还应适量补充维生素及钙、铁、锌等微量元素。在顺应生物钟方面就要做到假期生活有规律，每天保证7―8小时的睡眠，切忌不可熬夜。

高考不单单是知识的比拼，还包括心理和身体承受力的较量，“身体是革命的本钱”，良好的身心状态是成功的保证。希望同学们能利用好寒假这一难得的调整期，修复自己的身心，以最好的状态去争取更大的成功

最后，希望同学们根据自身特点，安排好寒假的学习和生活。

祝大家考试成功，新春愉快！

篇5：在路上――写给高三同学的第14封信_高三励志

在路上――写给高三同学的第14封信

同学们：

秋高气爽，气候宜人，正是学习的黄金季节。我们的高三学习生活，也正渐入佳境。好多方面非常令人鼓舞：

一是精神状态好，同学们普遍以微笑示人，昂头挺胸，脚步轻松快捷；

二是自信心洋溢，心气十足，口号震天，心态乐观向上；

三是学习方法科学，每个人都有了自己的学习计划，错题本的整理仔细认真，周结簿的总结深入有效，考后环节的反思全面落实；

四是惜时好学成为流行风尚，大家在分秒必争的大环境中合作竞争，知识在增加，人格在完善。

总之，正像我们的校园标牌和教室文化所表达的一样，我们正在共同营造一种“健康高三”、“阳光高三”的氛围，正在一种师生同心协力创造辉煌的前景下奋力前行。

――这正是切切实实的“在路上”的感觉，前方是诱人的目标，脚下是实在的台阶和迷人的风景……

（一）

在这个过程中，我们会遇到攀登的困难，可能还会有方向性、战略性的失误，所以，我们将不断进行调查和座谈，及时发现问题和不足，及时调整，以使我们的路走得更好更顺畅。

比如上次问卷中，针对同学们集中提出的下列问题，学校作出了快速的反应：

A、建设噪音问题。――学校已经让其浇灌在晚上进行；保证以后上课基本没大的动静；年后坚决停工。

B、公寓管理情况――已经与公寓管理人员做了一次座谈；下一步继续加强要求，加强检查力度，改进工作方法。同时，也希望在学校就寝的同学们，理解管理人员的辛苦，加强自律、提高自我约束能力，自觉维护就寝纪律、自觉维护良好的休息环境。内外结合，才能真正把问题解决。

C、日清卡的使用。――因为多数同学感觉不方便，效果不大，停止集体使用（愿意用的，个人可到年级组领取）。

D、量化管理分数的落实。――加强学校的通报和汇总工作，明确一名主任主抓，一名教务员老师负责每周的通报。“扣分”只是手段，通过加强管理建立规范、养成良好习惯、培养良好学风才是目的。管是为了不管，无人可通报，是学校所盼望的。请同学们给老师一个证明，给管理者一个惊喜。

（二）

从调查中，也可以看出同学们的一些不恰当思维方式：少年老成的保守思想，不思改革的懒惰习惯，把一切归因外界的悲观心态。对学校和老师要求甚高，对自己却又随波逐流；分析问题易于极端和片面……比如：

A、关于宣誓和口号：有不少学生认为是“走形式”。我认为，响亮的口号和宣誓振奋人心，让人热血沸腾；早晨或者一堂课开始的时候，通过宣誓，一下就帮助大家进入学习的氛围；用劲喊出来，喊出一夜的污浊之气，也喊出自己的豪情壮志。不是说校园太死气沉沉了吗？（励志名言）那么希望你喊出来生机和活力。怀疑的目光、抵制的行为甚至咒骂和谴责，都不能让你心态积极起来。消极思维将导致颓废，气下行，劲下泻，就会整天怨天尤人而无力去改变现状。我们要的是昂扬向上的积极心态。让你有信心有力量、全身心投入、让你真诚相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天怀疑，那你就是真的在“走形式”。信则灵。喊起来，吼起来，才能威风起来。潜在的影响就能逐渐发挥作用。

B、关于校园标牌和教室文化：有的同学认为没意思，浪费钱财。而我们的用意是，通过无所不在的激励，营造气氛，形成凝聚力强大的“学习第一”“学习光荣”的“气场”。（大家可以想一下延安精神）。激发同学们自动自发的内在动力。我认为，这正是学校的亮点和良苦用心。

C、关于考试后发放的各科总结：有的同学感觉“烦死了”，觉得是加重了学习的负担。其实，这是我们老师“把落实进行到底”的坚定信念的表现，考后总结一定要比 “对答案”更加重视。要人人总结、人人上交，并且逐一批改回复。要下批语。如果这次没及时收，希望下次不要再忽略。如果你对考试分析这么反感的话，说明你对考试的真正目的没有弄清楚。

（三）

所以，有必要再重申一下“月考到底干什么”这个问题：

月考到底干什么？

月考的意义，主要在于通过测试，到达下面的目的：

A、对一个月来复习的知识再次回顾。作为日清周结的最后一环，再一次唤醒记忆，尽量把知识打死折，增加一次再回顾的机会。

B、发现一个月来教与学两个方面的问题和不足，及时调整。教的不足，主要反应在成绩上，看进步大不大，看学生学习的热情和兴趣高不高，从深层次看能力和思维有没有改进；从学生学习的角度看，主要看知识的落实怎样，看学习方法的调整和使用情况，看自我情绪的调控和对目前生活环境的适应。

C、通过考试，找考试的感觉（考试也是一门学问，整体感知、做题先后顺序的正确选择、大胆取舍等）；提高规定时间内的答题规范化和准确度（有速度也要有准确度）。

（四）

在路上行走，在山上攀登，有时会感觉路途漫长，似乎永远也走不到头。跟学习一样，似乎总也不见成绩的飞跃。

这是个错觉。

有一个池塘，村里要把池塘里的水给抽干，于是用了一个抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天来看，可是连抽了好几天池塘里的水却好似一点也没减少，就象没抽之前一样。几天后的一个早上，孩子们突然一下子就看到池塘底下的东西了，什么莲花座，什么淤泥乱石，所有的东西一下子都看得清清楚楚了。

这道理，同学们自己去想吧。

篇6：如何上好自习课――写给高三同学的第17封信_高三励志

如何上好自习课――写给高三同学的第17封信

同学们：

我们每天都要面对一种非常熟悉的课型――自习课。你们是如何认识自习课的呢?你们又是如何上自习课的呢?你们是否充分、高效地利用好了每天的自习课了呢?你们的自习课是否真正收到了最佳效果呢?

首先，我们要明确什么是自习课。所谓自习课就是我们自主、自我学习的过程，其主要功能就是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究(各学科内容形式)保障知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高、升华。

针对目前自习课现状，我们存在着如下误区：

误区一：自习课成了自由课、放松课，没有惜时观念，缺乏学习的目的性、针对性。有的同学不是眉毛胡子一把抓，就是漫无目的盲动，往往拿起一本书翻翻然后放下，又拿起另一本书，拿起这张题做两道，拿起那本书背两句，一节课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过，一无所获。（励志名言）更有甚者，无所适从，在呆滞的静默和恍然睡梦中浪费了光阴，一步一步拉大了与他人的差距。我们难道不应该以一种积极的对自己负责的态度去对待我们的学习吗?

误区二：自习课成了讨论课。自习课首先要求就是自主探究，许多同学认为自习课讨论不也是在学习吗?如果学习中遇到困难一味期盼别人(同学、老师)给予点拨、启示，久而久之就会形成一味等靠的依赖心理，滋长了自己的懒惰情绪，长此以往，你的独立意识就会逐渐丧失，独立能力、创造力、创新能力逐渐就会泯灭，你就会成为学习的奴隶。再之，你的讨论是否会影响周围同学的学习呢?

误区三：自习课就是作业课。自习课在每科茫茫的作业题海中被动地鏖战，在无休止的作业、练习、报纸中无法摆脱，每节自习课总是在疲惫中度过，认为作业才是自习课的主旋律，繁重的课业负担造成学习心理压力过大，心理障碍逐步形成。

误区四：自习课成为个别学科的抄题课、辅导课、补习课。自习课也就失去了应有的功能，影响学习成绩均衡发展，无意识中形成了一种被动的偏科现象。

为使同学们从繁重的课业负担中解放出来，激发学习兴趣，增强学习自主性，今后各科教师作业均在课上完成，自习课不再占用同学们的时间，完成各科硬性书面作业。有教师的自习，教师不再讲课，公共自习全部交给同学们，给你们更多自由的发展空间，缓解学习和思想压力，使你们在阳光中快乐、轻松、愉快地学习，创设和谐宽松的学习氛围。

如何对待、上好自习课，提出以下几点建议供参考：

一、如何对待自习课?

态度决定一切。自习课与其他正课一样，按照(课堂十不准9严格要求，尤其是公共自习更应严于自律，形成良好的学习习惯：发挥学习小组监督制约机制，保证自习课紧张、有序、高效地自主学习，我们不能把自习课看作自由的天堂、放松的空间，切记逆水行舟，不进则退。你身边的同学每分钟都在与你进行着无形的竞争，比品质、比毅力、比认真、争时间、争效率，我们应树立惜时观念，提高时间利用率。

二、如何上好自习课呢?

1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。

2、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。

3、自习课上遇到困难，独立思考、克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。

4、做到今日事今日毕，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。

5、按照老师要求，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定基础，在新旧知识联系中保证知识连续性。

同学们，让我们共同努力，希望每天都看到你们渴求知识的双眼，快乐的笑颜，积极进取的良好风貌和优异的成绩。

篇7：写给高三同学的第27封信：这90天该如何走过_高三励志

写给高三同学的第27封信：这90天该如何走过

今天我们在这里隆重举行高考百日冲刺誓师大会，虽说百日，实际只有92天。最后90天的特点是风云变幻，英雄重新排位：对一个班级而言，风气不同，这90天可以使一个好的班级一落千丈，也可以使一个差的班级变成数一数二；对个人而言，90天也可以产生翻天覆地的惊人变化。90天可以创造奇迹，90天完全可以提高200分。

为了高考，我们历炼、准备了整整。12个春秋，我们吃苦流汗、起早贪黑，备尝求学的艰辛，为的是高考战场上过关斩将，势如破竹夺取桂冠！一面质量上乘的大铜锣，需要高明的师傅千万次恰到好处的锤打，而锣心的最后一锤，将决定整个锣的质量。最后的90天将是同学们十二年学习生涯的最后一锤！而这百天的奋斗，就像是锻造锣心的最后一锤，将决定高考的成败，也将决定你生命的质量和人生的高度。

所以，在这90天，我们应该这样走过：

首先，要有“舍我其谁”的信心和把握自我命运的豪迈。一个人要做事，特别是做大事都必须有坚定的自信心。作家说：“自信是一种激励自已奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自已告别自卑的灵丹妙药”。

成功的人分三种，一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气（自信的霸气）；二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气（自信的志气）；三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气（自信的骨气）。

面对失败，也有三种人，第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次性打垮的人；第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败；第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。

面对高考这人生的重要选择、这严峻的挑战，每个同学都要克服畏难、自卑、消极的思想观念。都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心。都要有“别人行，我更行”的豪迈志气。有了这种信心与志气才会在剩下的决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。

第二、要有坚忍不拔的顽强意志。两军相遇强者胜。高考仍然是千军万马过独木桥，竞争十分惨烈。只有基础扎实，知识全面，能力过硬的强者才能捷足先登，抢占桥头堡。而要成为这样的强者，就必须始终保持“爱拼才会赢”的精神状态，就要有不屈不挠坚忍不拔的顽强意志毅力，才能不断地夯实各科基础，填补各个知识缺漏，增强各种能力，提高综合实力和本领。在剩下的90多天里，学习的要求将进一步提高，知识的容量密度将进一步增大，练习考试将更加频繁，因此同学们要有顽强的意志毅力来应对这段时间的磨炼和压力。要有“为了金榜题名，为了人生的长远发展，在这短短90天中脱他一层皮，掉他几斤肉又何妨”的思想观念。在这关键的一百天中，不管遇到什么困难，不管遭受什么挫折，不管那次考试成绩优还是劣，我们都要以积极的态度正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从考试失误中找准努力方向。高考未了、奋斗不止，永不放弃、永不言败。人生就像竞技体育呈现给我们的一样，奇迹总在最后时刻出现！

第三，要有把握自我命运的骨气和自强不息的精神。面对高考，家长反复叮咛，老师循循教导，学校一再激励、提醒。但是这些都是外在的因素，只能起辅助、促进作用。真正要提高应战高考的实力，全在每个同学自己。在于同学们的认识真正到位，精力真正集中，身心真正投入，学习真正自觉。我们要牢记国际歌中“从来就没有救世主，全靠我们自己”的歌词以及诸如“天上掉不下馅饼，收获全靠自己”等名言，坚持自立自强。一是要坚持依靠自己，勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础。二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入。三是坚持以“没有最好只有更好“的标准从严要求自己，不自满、不安于现状，执着追求，勇攀高峰，努力超越自已，去夺取高考的最佳成绩，成就自我。

第四，要坚持“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的务实作风。

心急吃不了热豆腐，大意失却荆州，马虎往往丢三落四，浮躁只能触及皮毛不及肌肤。在这备考的冲刺阶段，也许我们还有好多知识要学习，好多缺漏需要弥补,好多方法还待掌握，好多能力有待提高。面对这种时间紧任务重的现状，我们决不可急躁、马虎、大意、随便。而应根据高考要求，高考试题特点，脚踏实地认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟过一条条能力险滩。

高考试题的特点之一，是知识覆盖面广，因此我们要全面复习，系统掌握知识，不能挂一漏万。

高考试题的特点之二，就是注重考查基础知识、基本能力。拿到中低档的分数，就能考上名牌学校，千万不可钻牛角尖，把时间精力用在偏题怪题上。

高考试题的特点之三，是要求灵活运用所学的基础知识解决生产，生活中的实际问题，难度不大，只是比较新颖而已，关健要能把基本概念，基础理论吃透，要能明确知识的内涵外延及其使用方法，使用范围。因此我们一定要重视思考钻研，透彻理解，不能满足死记硬背，一知半解，浅尝辄止。

看到很多同学花费很多的时间在大量盲目的做题，当然着里面也有很多其他的因素。在这里我想问一句：做题的目的是什么？是否为了解题而解题？我认为做题的目的最重要的是深入理解消化知识点，只有在把握住知识点的本质之后，才能真正的做到成竹在胸笑傲考场。很多的同学题没有少作，可是该不会还是不会，只要题目一变个形式就没有多少思路。（励志）更有甚者，只是将题目的结果和过程背了下来，并没有真正的理解其中的含义。这样的做法，只是追求表面，而没有抓住本质，在这里我要奉劝一句：你在高考卷子上很难能找到与你以前做过一摸一样的题，如果不能把握本质可能你就会非常的危险。

第五，要讲究“一日胜十天”的科学高效学习方法。临高考只剩下90天，时间可谓短暂，但是在追求执着，目标明确，精力高度集中，身心完全投入的情况下，如果又能讲究科学的学习方法，那么这90天的收获和提高可能超过高中三年的总和，这是被多少学子实践证明了的事实。

要达到这个目的，必须讲究方法，提高效率，以下几点你一定要注意：

一是要科学合理安排时间。要在紧跟教学进度的同时，根据个人实际，将自由支配的时间主要用在薄弱学科，薄弱知识点、考点的攻克上。

二是彻底消化知识，构建自己的知识网络。在这里希望更多的同学能够减少盲目做题的时间，而是更好的安排自己的时间和精力，将课本的知识消化成为自己的知识，将一个一个的考点，构建成自己的知识网络。很多同学在考试的时候，头脑中知识点非常凌乱，一看到考题不知道到底在考什么。即使最终能够将题目做出来，也花费了很多的时间。要知道考场就是战场，考场的每一份钟都是我们最为宝贵的，是不能浪费的。构建自己的知识网络，迅速的做出题，迅速的做出难题，才能够真正的驰骋在考场。

三是要重视练后、考后的分析反思。认真使用好错题集，力争每次考试过后都能掌握试卷的精髓。

四是要做到问题不过夜，当天问题当天解决。

五是要张驰有度，劳逸结合，使自已每天保持健康的体魄，充沛的精力。一位母亲这样谆谆告诫她即将参加高考的儿子：“学会有效利用时间，是妈对你一生的要求，不仅限于备考期间。所谓有效利用时间，是指把时间多用于正事，少用于闲事，正事即学习，以后还包括工作和正当的社会活动。所指正事还包括睡眠和锻炼，想你也知道睡眠和锻炼的重要性，希望你把它作为一生的关注。妈是极不赞成以各种理由诡辩无法保证睡眠与锻炼的。只要主观有愿望，每天十几分钟的体育锻炼是一定可以保证的。每天少贪恋各样娱乐一点，譬如电视，譬如电脑，也能挤出更多的睡眠时间。睡眠和锻炼的坚持，能使体魄强壮、精力充沛，学习、做事就能事半功倍，效率的提高无疑是额外的获得，人能多挣时间，岂不快哉？！”（蓝水诒）

六是要努力防止因非智力因素失分，努力养成解题规范，书写工整，卷面整洁的习惯。向卷面规范要20分！

七是遵师命，不唯师命。

遵师命，一是要按老师的安排去复习，各科老师于高考复习都颇具经验，即使是首次任课高三，也可在同头备课和教研时获取正确复习的第一手材料；二是要认真听好每一节复习课，特别要关注老师对问题的分析过程，而不仅仅记住一些标准答案，掌握正确的分析方法，才能以不变应万变；三是要勇于提问，发现问题及时提问，才能获取更多解决问题的方法和手段，不愿意向老师提问是你必须克服的弱点，许多问题，老师一句回答即可开窍，何必非要自己寻解决之路？时间不等人啊！

不唯师命，是指老师的复习安排是面对全体同学的，毕竟每个人对知识的掌握存有差异，故应该根据自身情况，制定适合自己的复习计划，即顾及全面，又要有所侧重。不到最后一刻，绝不气馁。另外一些时间要用于对概念的理解，以弥补过去只顾做题，忽视概念的漏洞，也借此复习之机纠正只重做题轻学概念的不良学习习惯，或可终生受益。

第六，要有“每临大事有静气”的平稳心态。面对高考这关系人生前途和命运的重要拼搏，有些同学情绪亢奋，心态紧张，食不甘味，睡不香甜，上课精神难于集中，自习不知该复习那科，考试怯场，无法充分发挥。这种状况不改变，势必影响复习效率，影响自已实力和能力的充分展示，面对高考我们思想上要重视，要有激情，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上却要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我就对得起父母亲友，对得起学校老师，对得起自已的人生，我无怨无悔了。要有“不管风吹浪打胜似闲庭信步”的大无畏精神，要保持乐观的情怀，多一点微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。每天晚上睡觉前回顾一下当天的学习情况，找准自已在这一天中有什么收获，有什么得益，有什么提高。不管收获，得益大小，你都要满足地说，我没虚度这一天，然后便可心安理得地让自已入眠。从现在开始不管大考，小考都要有意识地训练、提高自已的应试心理素质，使自已在高考场上能以良好的心态，充分发挥出自已基础和能力的实际。

老师们，高考决战在即，希望我们继续发扬吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，一如既往的全身心投入到工作中。像吴昌挂老师说的那样，扎扎实实做好知识传授、学法指导和心理指导等各项工作。思想上再统一，行动上再协调，通力合作，扎实工作，苦干90天，使今年的高考取得辉煌胜利，向社会交一份满意答卷。

“江水无情日夜流，几多百日转瞬逝，莫待老时徒伤悲，恨白了少年头”！同学们，高考是一场特殊的成人仪式，经历这场考试，同学们不仅在年龄上步入成人的行列，而且整个身心也将经历一次前所未有的洗礼。高考是对人生的激励，对待高考的态度正是你对待人生态度的反映，经历高考却没有为之全力拼搏过的人生是缺憾的。高考划出一条线，这边是懵懂的孩子，那边是成熟的青年，高考更是一道分水岭，两侧分明是不同的人生。

春天是播种希望的季节，今天是大家展望未来，转折人生的日子。祝大家在奋进中播种希望，在自信中展望未来，在拼搏中转折人生，在努力中走向成功！

祝每一位同学都能在高考的战场上旗开得胜、梦想成真！

篇8：自动自发地学习――写给高三同学的第15封信_高三励志

自动自发地学习――写给高三同学的第15封信

同学们：

为完成使命、达到目标，最伟大、最持久的精神力量是什么？

感恩亲人和老师，我们产生的生命冲动，该如何去充分表达？

开班会、听报告和读励志文章之后，我们热血沸腾，激发出的无限能量，又指向什么地方？

答案就是一个――发挥自动自发的精神去学习。

自动就是主动去做，自发就是主动去想。发挥自动自发的精神去学习，不但能使自己觉得快乐，也会因为是心甘情愿而能克服无数困难，学业做得更好，人格得到完善，好习惯逐渐养成，赢得别人的赞赏和敬重。

批评也好，赏识也罢，各种教育流派都把激发学生自动自发的学习兴趣作为教育成功的最重要指标，因为自动自发地学习和工作是奔向成功和幸福的秘诀。

前几年在企业和学校中作为培训员工的一本流行书籍就叫做《自动自发》。在这里，我把书中自己印象深刻的地方摘抄下来，跟同学们共享。作者阿尔伯特・哈伯德（美国）认为，人要想作到工作学习的真正“自动自发”，必须深刻理解如下要义：

1、懒惰对心灵是一种伤害

懒惰会吞噬人的心灵，使心灵中对那些勤奋之人充满了嫉妒。

懈怠会引起无聊，无聊也会导致懒散。相反，工作（和学习）可以引发兴趣，兴趣则促成热忱和进取心。

克莱门特・斯通曾说：“理智无法支配情绪，相反行动才能改变情绪。”选定你最擅长、最乐意投入的事，然后全力以赴付诸行动！

一些人花费很多精力来逃避困难，却不愿花相同的精力努力完成工作。他们认为自己骗得过老师，其实，他们愚弄的只是自己。

2、拖拉和逃避是一种恶习

如果那些一天到晚想着如何欺瞒的人，能将这些精力及创意的一半用到正途上，他们就有可能取得巨大的成就。

懒惰之人的一个重要特征就是拖沓。一旦开始遇事推拖，就很容易再次拖延，直到变成一种根深蒂固的习惯。解决拖拉的惟一良方就是行动。当你开始着手做事-------任何事，你就会惊讶地发现，自己的处境正迅速地改变。

习惯性的拖延都通常也是制造借口与托辞的专家。如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上万理由来辩解为什么事情无法完成，而对事情应该完成的理由却想得少之又少。拖延是对生命的挥霍。拖延在人们日常生活中司空见惯，如果你将一天时间记录下来，就会惊讶地发现，拖延正在不知不觉地消耗着我们的生命。

拖延是因为人的惰性在作怪，每当自己要付出劳动时，或要作出抉择时，我们总会为自己找出一些借口来安慰自己，总想让自己轻松些、舒服些。有些人能在瞬间果断地战胜惰性，积极主动地面对挑战；有些人却深陷于“激战”泥潭，被主动和惰性拉来拉去，不知所措，无法定夺……时间就这样一分一秒地浪费了。

人们都有这样的经历，清晨闹钟将你从睡梦中惊醒，想着自己所订的计划，同时却感受着被窝里的温暖，一边不断地对自己说：该起床了，一边又不断地给自己寻找借口-----再等一会儿。于是，在忐忑不安之中，又躺了五分钟，甚至十分钟……

拖延有时候也是由于考虑过多、犹豫不决造成的。

适当的谨慎是必要的，但过于谨慎则是优柔寡断，何况诸如早上起床这样的事是没必要作任何考虑的。我们需要想尽一切办法不去拖延，在知道自己要做一件事的同时，立即动手，绝不给自己留一秒钟的思考余地。千万不能让自己拉开和惰性开仗的架势------对付惰性最好的办法就是根本不让惰性出现。要在积极的想法一出现时，就马上行动，让惰性没有乘虚而入的可能。

3、现在就动手做吧！

这句话是一个最惊人的自动启动器。任何时候当你感到推拖的恶习正悄悄地向你靠近，或者当恶习已迅速缠上你，使你动弹不得时，你都需要用这句话提醒自己。

忙碌的人不肯拖延，他们觉得生活正如莱特所形容的那样：“骑着一辆脚踏车，不是保持平衡向前进，就是翻覆在地。”效率高的人往往有限时完成工作的观念，他们确定做每件事所需的时间，并且强迫自己在预期内完成。（励志名言）即使你的工作并没有严格的时间限制，也应该经常训练自己。当你发现自己能在短时间内做更多的事时，一定会惊讶不已的！

不论做什么事，成功的关键在于我们行动之前对自己有什么样的期望，定什么样的目标。你应该懂得，你用什么标准衡量自己，别人就会用什么样的标准来评估你。爱默生说：“紧紧追踪四轮车到星球上去，要比在泥泞道上追踪蜗牛行迹更容易达到自己的目标！”

人生要想成功，就要一点一滴地奠定基础。先给自己设定一个切实可行的目标，确实达到之后，再迈向更高的目标。

现在就动手做吧！

4、让我们勤奋学习

勤奋是通往荣誉圣殿的必经之路。

让我们勤奋工作！

这是古罗马皇帝临终前留下的遗言。当时，士兵们全部聚集在他的周围。勤奋与功绩是罗马人的伟大箴言，也是他们征服世界的秘决所在。世界上到处是一些看来就要成功的人－－在很多人的眼里，他们能够并且应该成为这样或那样非凡的人物-------但是，他们并没有成为真正的英雄。原因何在呢？

原因在于他们没有付出与成功相应的代价。他们希望到达辉煌的巅峰，但不希望越过那些艰难的梯级；他们渴望赢得胜利，但不希望参加战斗；他们希望一切都一帆风顺，而不愿遭遇任何阻力。

懒汉们常常抱怨，自己竟然没有能力让自己和家人衣食无忧；勤奋的人会说：“我也许没有什么特别的才能，但我能够拼命干活以挣取面包。”

古罗马人有两座圣殿，一座是美德的圣殿，一座是荣誉的圣殿。他们在安排座位时有一个顺序，即必须经过前者的座位，才能达到后者------勤奋是通往荣誉圣殿的必经之路。

一个人的品性是多年行为习惯的结果。行为重复多次就会变得不由自主，似乎不费吹灰之力就可以无意识地、反复做同样的事情，最后不这样做已经不可能了，于是形成了人的品性。

因此，一个人的品性受思维习惯与成长经历的影响，他在人生中可以作出不同的努力，作出善或恶的选择，最终决定一生品性的好坏。

贪图安逸将会使人堕落，无所事事会令人退化，只有勤奋工作和学习才是最高尚的，才能给人带来真正的幸福和乐趣。

5、机会来自于苦干

机会包含于每个人格之中，正如未来的橡树包含在橡树的果实里一样。

机会是不会花费气力去找寻那些浪费时间、偷懒的人；机会好像总是落在那些忙得无暇照料自己成就的人身上。就逻辑而言，机会应该会找那些时间充裕的人，但事实上，机会却是为那些有梦想和实施计划的人显现。因此，别去问老师你的成绩为什么不理想，而应该去问那个真正清楚的人――你自己。

历史上有许多感人肺腑、催人泪下的故事，主人公确定了伟大的人生目标，尽管在前进中遭遇了种种艰难险阻，但他们以坚韧的意志力最终克服了一切困难，获得了成功。

失败者的借口通常是：“我没有机会！”而那些意志力强的人则决不会找这样的借口，他们不等待机会，也不向别人哀求，而是靠自己的苦干努力去创造机会。他们深知唯有自己才能拯救自己。

如果看了林肯的传记，了解他幼年时代的境遇和后来的成就，会有何感想呢？他住在一所极其简陋的茅舍里，没有窗户，也没有地板，用今天的居住标准看，他简直就是生活在荒郊野外。他的住所距离学校非常远，一些生活必需品都很缺乏，更谈不上有报纸、书籍可以阅读了。然而就是在这种情况下，他每天坚持不懈地走二三十里路去上学。为了能借几本参考书，他不惜步行一二百里路。到了晚上，他靠着燃烧木柴发出的微弱火光来阅读……林肯成长于艰苦卓绝的环境中，但他竟能努力奋斗，一跃而成为美国历史上最伟大的总统，成了世界上最完美的模范人物。

如果在困境中，林肯说“我没有机会！”这位生长在穷乡僻壤茅舍里的孩子，如何能入主白宫，成为美国总统？同时代有许多出生于良好家庭环境的孩子，他们有漂亮的学校，藏书丰富的图书馆，为什么成就反而不如一个茅舍里成长起来的苦孩子呢？

“没有机会”，只是失败者的推诿之辞。

以上是我对这本书简洁的概括，大家有时间可以找来这本书详细阅读。老师和家长对同学们的希望是，一方面胸怀远大目标，充满自信和激情，另一方面，无须任何人的催促和监督，去扎扎实实地做事和做人。你心中要有盏明亮的灯，才能真正照亮你的前程。

篇9：写给高三同学的第36封信：寻找正常发挥的“金钥匙”_高三励志

写给高三同学的第36封信：寻找正常发挥的“金钥匙”

同学们：

一般考生在高考时，只能发挥自己水平的八九成，能正常发挥相对于别人来说已经是超常发挥了。那么，我们如何才能做到正常甚至是超常发挥呢？

经过大量的模拟训练，就进入了5月的下旬，这时，要充分利用模拟考试，努力培养并加强考感，训练自己科学地审题，建立正确的做题程序，特别养成规范答题的良好习惯。回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。用心做到以上几点，就能助你高考正常发挥。

要正常发挥，从心理上我们要做到：

一、胆大：俗话说：自卑生灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。很多同学担心自己会失败，这是一种习惯性思维，如果拥有了自信，换种思路你就会发现，成功和失败的机会是均等的。如果你心理的天平偏向失败，压力也就随之加大，应有的成绩会因此而打“折扣”；如果在拼搏中憧憬成功，就会增添向命运挑战的勇气和力量。

二、心静：心理学研究认为：在人类的心理状态里存在着“不知者强”与“老成者弱”和现象。也就是说，如果目的之外的其他因素占据了内心，会使自己的实力发挥受到限制。当一个人处于消极淡漠情绪中，内心的潜力就会处于抑制状态；相反，如果你在遇到外界压力时，能从积极的角度去对待，排除或控制那些使你忧虑、烦躁的信息刺激，沉稳冷静应考，就能够发挥“正常”，而不至于出现事后懊恼的结局。

三、低期望：大多数考生在考试之前对自己的未来怀有美好的憧憬。特别是那些学习上的佼佼者，更是对名牌学校和理想专业充满了向往。为了达到既定目标，他们心里往往有一个高考的最低分数线。这条分数线在考生心里成为一条时隐时现的“桥”。（励志）当试卷答得顺畅时，那座“桥”顿时在考生心里化作一道美丽的“彩虹”；当答卷出现“阻塞”时，特别是首考科目，考生心理的那座“桥”极易瞬时“崩塌”。所以，适当降低对自己的要求，就等于在分值上增添了无形的砝码，就能为取得理想的考试成绩奠定了良好的心理基础。

厦门一中校长、特级教师任勇以他多年指导迎考的经验和体会，从5个方面给考生提供复习智囊，也算是考场正常发挥的“三十六计”：

考前动力

第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。

第2计：坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志。

第3计：调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。

第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。

临考前复习

第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。

预防考试焦虑

第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。

第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。

第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。

第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。

第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。

第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。

第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。

第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。

消除考试焦虑

第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。

第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。

第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。

第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。

第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。

第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。

科学应考

第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”

第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。

第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。

第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。

第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。

第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、思路清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查――检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等。

篇10：用心打量失意者的背影――写给高三同学的第23封信_高三励志

用心打量失意者的背影――写给高三同学的第23封信

同学们：

在汲取失意者的惨痛教训之前，让我们怀着钦敬的心情，分享一个在30天里创造奇迹的故事。这是一篇网文，记录了一个叫做小珂的学生的去年高三的真实经历。

《30天，我创造奇迹》

现在想起高考，依然觉得回味无穷――是的，“回味无穷”，而非“心有余悸”！高考之于我，一个过来人，就像一杯苦茗，甘苦并清新。

那一年的起起落落，依然那样熟悉――那是泪水冲刷的决心，是低迷到成功的蜕变。

无数次的挑战与考验，无论谁都会有个起起落落――走出迷雾，走出低沉，找到最适合自己的路，我们需要的，是意志与勇气，是冷静与思考！

就让我和大家分享一个小故事吧：

直落谷底，怎么办？？？

第一次全市模拟考试，我的成绩令我十分惊喜和满意，我的排名，离我理想的大学已经不远了。但是，第二次模拟考试时，意外出现了：我由前十名直接向一百名而去！成绩已经够让我沮丧了，更郁闷的是，学校为了激励大家，特意召开了隆重的百强学生表彰大会，我也被挂上了大红花，但对我而言，那无异于一个大大的讽刺 ――我的退步已经令老师瞠目结舌，更大的打击是，学校为冲刺著名学府而组织的磨尖班（都是班上最顶尖的学生）拒绝接纳我！有的老师问：小珂是不是真的还有潜力？

我是不是真的还有潜力？连我自己都有了怀疑，现实的打击，让一度乐观的我痛苦不已。

不！我要创造奇迹！

跌入低谷，我向自己许诺，我要――创造奇迹！哪怕高考只剩30多天，哪怕周围人都用怀疑和惋惜的目光看着我，我要创造奇迹！

我把那朵讽刺的大红花钉在书房墙上最醒目的位置；我在台灯上贴上纸条，上面写着“30天，我创造奇迹！”；在记事本上，书的留白处，到处都留下了自我激励的话。我就像着了魔一样，时时刻刻都记着对自己的诺言。

怎样创造奇迹？――寻找适合自己的路

奇迹并不是仅仅依靠自我激励就可以发生的，我该怎样行动？

我的方法是：找准问题，用对策略，高效执行。

第一步，找到问题的症结。

班主任和父母没有责备我，也没有简单地要求我加倍努力，而是和我一道进行试卷分析，寻找成绩下跌的原因。我们发现：较一模的成绩，我的语文和英语依旧平稳地保持着领先地位，以前的弱项----数学----比一模有了明显的进步，问题在于我的理综。（励志名言）以前，包括一模的时候，物理、化学和生物是分卷考试的，我的成绩并不差，这说明我的各科知识网络不会有非常大的漏洞。二模时我第一次接触理综试卷，理化生三科知识交叉出现，考试时间长，小题分值大，这些变化让我十分不适应。

第二步，直面问题，寻找对策。

二模之后，我在继续重视数学的同时，给理综安排了尽可能多的复习时间。妈妈说的对：“高考前的任何一次考试都是用来发现问题的，发现了问题就等于找到了希望”。我知道，我要找到问题，找回希望。连续几次理综并卷测试后，我把考分画成一条曲线，面对这条连续下跌的曲线，我不再难过，而是透过曲线认真地分析试卷中所暴露出来的问题，带着找问题的心态分析其中的每个细节。比如：选择题是并卷后丢分最多的地方，这说明以前的复习中，我对选择题涉及的内容重视不够，在知识大树的枝叶部分要狠抓细研；三科并卷适应性差，思维转换和注意力的转换要强化训练；答题程序要科学规划等等。

第三步，有序规划，有效执行。

针对发现的问题，我为自己制定了步骤详细的攻坚计划，保证30天的复习安排有序而高效。

复习时，我的注意力全部放在弥补知识网络中的漏洞上，每一天，每一点，我在小小的一点点的成就感中找回了感觉。就像是搬砖头摘苹果，一块两块，点点累积，就是奇迹！终于，在第五次理综并卷考试时，考分曲线止跌趋稳，我知道，我的成绩将爬坡上升了！

自我激励，我的奇迹！

高考前大约10天的时候，我开始做湖北黄冈中学在英特网上为大家提供的一系列测试试卷，自测自评，按照考试的规范进行，锻炼理综卷适应力。每一次测试，我都会拿自己答卷的情况与黄冈提供的该试卷全体测试者的答卷成绩作对照，直到我的答案几乎每一题都处于优秀者之列。测试结果已经趋于稳定和令人满意，我对自己的实力也已经有了很清楚的把握。

奇迹，就这样酝酿！

高考时，我已经没有任何忐忑，有那么多次对自己的练兵，理综早已不再是我的噩梦。

高考成绩出来了，理综250――从最低时的198分提高了52分！对我而言，这是个不必惊喜的奇迹，走进考场的那一刻，我就知道自己将要迎接奇迹！

朋友们，30天的奇迹，是我们每个人都可以发掘潜力，用我们的信心和勇气书写，用我们的冷静思考和有效方法创造的奇迹！

现在我们离高考还有100多天，本该立志创造三倍于小珂的奇迹的时候，据说，我们的一些同学，开始怀疑自己的能力和水平。在咬牙坚持了几个月之后，由于没有完全达到自己的目标，开始懈怠起来，甚至有了放弃的念头。希望这些同学冷静思考、认真定夺、丢掉悲观、重燃希望。小珂同学能做到的，你也一样能作到。只要你有决心有坚持精神、有科学的计划和方法，你也许能比小珂做的更好。

从另一个角度讲，你现在就放弃，那你就等于放弃了整个中学阶段的梦想和追求，是对自己青春的极大浪费，是对父母的最大不孝敬。因为，你能做到的，你没有去做，没有竭尽全力去做；因此，义无返顾的往前走，是你唯一正确的选择。

篇11：成功是一扇虚掩的门――写给高三同学的第29封信_高三励志

成功是一扇虚掩的门――写给高三同学的第29封信

同学们：

1968年，墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉－海因斯率先撞线后，转身看着运动场上的计时牌。当指示灯显示出9秒9的字样后，他摊开双手嘀咕了一句。这一瞬间通过电视转播，被几亿人看到了。然而，由于当时海因斯身边没有话筒，对于他究竟说了什么，人们无从知道。1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位名叫戴维－帕尔的记者在回放奥运会录像资料片时，看到海因斯当年破纪录的精彩镜头时注意到了这一点。这一绝好的新闻点竟被在场的400多名记者给疏忽了，实在令人遗憾。于是帕尔去采访海因斯。当帕尔问起前的事情时，海因斯竟一头雾水，直到帕尔播放录像后，海因斯才笑着说：“我说，上帝啊，那扇门原来是虚掩的！”

海因斯告诉帕尔：自欧文斯创造了10秒3的百米成绩后，医学界曾断言，人类的肌肉纤维说承载的运动极限不会超过每秒10米。30年来，这一说法在田径运动界非常流行，我也信以为真。但我想，我该跑出10秒1的成绩。于是，每天我以最快的速度跑5公里。墨西哥奥运会上，当我看到自己跑出9秒9的新成绩后，我简直惊呆了：原来10秒这个成功之门不是紧锁着的，而是虚掩着的，就像终点那根横着的绳子一样。

海因斯的故事或许大家比较陌生，但刘翔的故事已经家喻户晓。黄种人在直道上的成功之门也是虚掩着的，刘翔推开了那扇门。同样，横在我们面前的高考之门，不用力去推，怎么知道它是虚掩着的呢？

忽然产生了讲一讲自己高考经历的冲动。我的高中，在一个偏僻的乡镇――临濮，叫做鄄城五中，是县里一所末流的高中（已经不存在了，令人伤感），而我的成绩，在全班同学中，也仅仅属于中等偏下。在高三实行预选的年代，我因为成绩太差，没有能够参加高考，被提前裁减下来，失去了参加高考的机会。第二年的去向，由于高考成绩为零，面临着被一中拒之门外的尴尬。尽管过程复杂曲折，最终还是来到了一中复读。当年怯生生来到一中的时候，感觉到了什么叫做高手如林，也明白了什么叫做前途和命运。我想，在这样良好的竞争环境中，我一定要走好自己的路，如果我不能竭心尽力，我将不再有第二年的机会。

那一年，学习的状态非常好。其一，虔诚地跟着老师的步伐学习，永远睁大好奇的眼睛；其二，总是及时制定自己的学习计划，并且利用一切可以利用的时间，坚定地完成布置给自己的任务；其三，清晰地知道自己该做什么不该做什么，任凭周围如何地喧闹，不受影响地沉浸自己学习计划里。在其中，最得意的也许是补瘸成功：作为文科学生，我对数学具有天然的恐惧，面对高考，常常产生取消数学的美妙设计。钱钟书数学不好照样成为学问大家的时代一去不返了，面对现实，我必须在一次次考试的低分中挣扎、思索，然后寻找突围的路径。我发现，没有时间投入，要想把每次考试五六十的成绩提上去是不现实的。所以，复读的一年，我把每天1/3的时间交给了数学：早晨读数学，饭前饭后做数学，晚自习也有大量的做数学的时间，然后，在解题成功或者稍有进步的时候，就特别赏赐自己学一节最喜欢的语文的时间。成功那扇门确实是虚掩的，尽管到最后，我对数学还是没有找到感觉，但高考试场上还是找到了高分――113（满分120，全县第二名）。

当我在高考试场上从容做答时，思维前所未有的清晰，心态无比镇定，也有些须的激动：我发现，试卷上的试题，我是那么的熟悉。（大量做题的结果吧？）。那天，走出高考，天空很蓝，我知道，今年高考嬴定了。

由此我想到了本次全市第一轮统考，大家知道，我们这次是取得了理科第三、文科第四的出色成绩，很多人感觉意外，似乎这个成绩只是个偶然。我却不这么想。想想我们安静的自习，想想老师们辛勤忙碌的身影，想想我们对于考试的严格以及对于思想激励工作的重视，想想我们的日清周结月考、学情周结簿以及错题本，想想我们誓师大会上振聋发聩的宣誓，我们感觉，这个成绩理所当然。如果同学们能够更加投入，我们的75天后的高考会更加出色，就会有更多的同学实现人生的理想、迈进理想大学的殿堂。

实事求是地讲，要推开虚掩的成功大门，我们还有很多差距。饭前饭后、自习课上，从我们的教室门口走过，总能看到东张西望的面孔、听到嬉笑打闹的声音。“告别三闲”“充分利用每一分每一秒”是我们的要求，很遗憾，没有变成整体的行为习惯。午休、晚就寝是多么的重要，而我们的同学，却不能很好地管住自己，到了现在，仍然需要老师的检查和督促才能及时休息，严重影响到休息的质量和白天的学习效率。时间在不少同学身边流失，也影响到整个年级的学习风气。（励志名言）让老师付出了太多的本不该付出的心血。在喧嚣的背后，是浮躁的心态，是盲目的生活，是不负责任的自我放纵。而安丘四中、薏柚醒Ш秃馑中学的学生决不是这样的。他们精力高度集中地沉浸在学习的氛围里，沉醉在知识的海洋里。推门声、拍照声都不能让他们抬起头来。他们在与时间赛跑，心无旁骛。心静自然凉，学习效率很高，奇迹也就不断地在他们身上发生。――走过我们的教室和寝室，我常常暗自发急，我总是这样想：同学们，我们就不能自觉地安静些吗？

请安静些，马上拿起你的书本，执行你的计划！

一个新摆钟跟两个老摆钟在对话。新钟说，我要摆十分钟是不是很辛苦？其中一个老钟就说，的确很辛苦，你要摆600下啊！但是另一个老钟却说，一点也不辛苦，你只要每次都以摆好下一次为目标就行了，别想着还有多少下没摆，那这还有什么辛苦的呢？往往拖累我们的是我们自己。这是个想法问题。如果每天都以完成一个小任务为目标，这样自然会觉得轻松很多吧。而总是想着要在短时间内把各个方面的问题都完善，未免有点过急了。事实上，我的问题还有很多，根本不可能都解决得很好。可以说，是我们自己打击了自己，而迷茫也将在你明白这一切之后开始消失。迷茫在你做事情的同时消失！

学习很枯燥，你一定要熬过去。一个人只有拥有了这样的意志，他才有可能取得一次又一次的进步。关于学习方法，我们已经讲了一大堆。但我觉得更重要的是，作为学生，我们首先要有一颗终身学习的心，一颗不惧艰辛的心，以及对自己负责的态度。即使有再好的方法，学习也还是苦的，这点是不会改变的。没有坚定的意志，也无法完全发掘自己的潜力。因为当你不愿意去积极适应周围的学习环境，你就没有尽到义务。有潜力而不利用，这是一种浪费。

因为只有不想做的事，没有做不到的事。成功距离我们有多远？本科离你有多远？也许只有一步之遥，也许只有一门之隔。距离就是这么远，也是这么近，你赶快努力吧，其结果可以留给上帝。

世界上的事情，多求一个圆满的结局。而圆满意味着必须走完全过程，意味着必须历经千难万险，意味着遍体鳞伤也决不放弃，意味着受尽伤害依然心地善良，意味着在到达临界点的时候咬紧牙关继续迈着疲劳的双腿向前奔跑，直到最后肉体和精神为了同一个目标合而为一。不能跨越生命的临界点，我们会吃尽苦头；要跨越生命的临界点，我们可能需经受更多的考验。但是，只要你能忍受黎明前那段黑暗的一刻，太阳一定会带着满天的朝霞为向着东方奔跑的你升起。

亲爱的同学，老师家长们共同期待你的二轮成绩更加出色！

篇12：考试过后细思量――写给高三同学的第13封信_高三励志

考试过后细思量――写给高三同学的第13封信

同学们：

周一开始，各科老师将陆续进行月考试卷的讲评和分析。对试卷做客观的分析、通过做题的情况对一个月来的学习做一个全面总结，发现问题及时弥补，这是比考试本身更重要的一项工作。在试卷的分析上，希望大家多用心力，以便发现自己更多的问题，使考试的作用发挥到最大。

为了作好这项工作，一位有心人作了一个相当细致的量化的调查表，用这个表来检验学生们每次月考以后的成绩，很直观，很方便，也很快捷。大致内容如下：

第一部分：总体情况调查

在下表中，每科（注意是每科）需要回答11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。

一、在考试之前，你对这一科目的考试

1、非常有把握；2、比较有把握； 3、把握不大； 4、很没有把握

二、完成此份试卷，你感到

1、很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利

三、你对自己所得的分数

1、非常满意；2、比较满意；3、有些遗憾；4、非常遗憾

四、交卷后，你对得分的估计值和实际得分相比

1、高出10分以上； 2、高出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上

五、你完成试卷后还有多少剩余时间？

1、无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上

六、完成试题后的检查情况：

1、来不及检查；2、匆匆检查了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面细致的检查了一遍。

七、对照本次的试题，你认为自己

1、全部内容都复习过；2、虽然有些遗漏，但绝大部分的内容复习过；

3、只有50 % 左右的内容复习过；4、复习的内容与试题相差较远。

八、有些试题所涉及的知识，你虽然复习过，但是题目还是做错了，这种情况造成的丢分约占总丢分的

1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、几乎100 %

九、在本次测验中，你认为造成你失分的最主要的原因是

1、平时不够重视，上课不专心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视；

2、平时有问题没有及时解决，在考试前突击；

3、平时不注意记忆和积累；

4、不重视基础训练

十、经过这次测验，你对今后此科目的考试

1、觉得更有把握；2、原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强；

3、虽然成绩不够理想，但是相信自己有能力提高成绩；

4、有些担心和胆怯

十一、经过这次测验，你今后打算

1、下决心把这一科目学得出类拔萃；2、继续努力，争取学得好一些；

3、维持现状；4、不打算太下功夫，凑合算了

第二部分：典型问题情况调查：

一、在本次测验中，你对自己所答得最满意的三个试题是（）、（）、（）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）

理由1、此题恰好被我押中了；

理由2、其实不懂，但蒙对了；

理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了；

理由4、我所用的解题方法很巧妙；

理由5、我会多种方法解答此题，所以对结果的正确性有十分的把握；

理由6、老师讲过与此类似的题目，我认真地掌握了它；

理由7、我最清楚这类题目的解题思路；

理由8、此题虽然简单，但是我还是非常细致地分析了它；

理由9、以前我总是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，突破了一个难点，感到很有收获；

理由10、平时对此类题训练较多；

非上所述；（请说明自己的理由）

二、在本次测验中，你对自己所答得最不满意（或觉得最遗憾的三个试题是：（）、（）、（）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）

理由一、此题本来会做，但是做错了；

理由二、此题我根本就不懂，从未见过，不会做；

理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了；

理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了；

理由五、此题与过去做过的某个题很相似，但有些区别，我没看出来；

理由六、我以前对这种题就发怵，希望不会考，但却碰到了；

理由七、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快做过去，挤出时间做别的题，结果把题做错了；

理由八、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了；

理由九、对此题的指导语理解不准确所以把题做错了；

理由十、平时对这种题目重视不够；

非上所述，（请说明自己的理由）

大家看到，这份表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的一切可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及努力方向一目了然。这个表格还有一个好处，就是用起来很节约时间。（励志名言）一切理由在表上几乎都罗列了出来，同学们只需要确认……积累起来，过一段时间再看一下，完全可以让同学们看到自己学习的进步和不足。同时，各科表格和我们的学情周结簿的总结可以有机结合，然后总结出规律性的东西，指导自己的今后复习和备考。

所有的以上这些工作，目的就是一个，那就是通过一次次的月考和及时科学精细的总结归纳，让自己准确发现知识疏漏和能力不足，更高效地全面提升。

下面再提供给大家一份考后总结的精彩案例：

月考以后，小君同学根据自己的具体情况查找出来的答题中最常见的错误和改进的措施如下：

一、常见的错误

常见的错误可以分为看错、想错、算错、抄错几种。看错题、计算时算错和把草稿上正确的答案抄到答卷上出错都是最冤枉的丢分原因。这几种是首先要改进的地方，也是最容易取得改进成效的地方。

想错往往因两种原因引起，一是知识的掌握出现差错，与相似知识相混淆；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题当成以前熟悉的题目，落入陷阱。

二、今后对策：

1、设计好草稿纸上的工作规范，改变草稿上随意作题的习惯，坚持做到草稿工整。草稿上作题的顺序严格按试卷上题目的顺序排列；标明大小题号，便于检查；不吝啬草稿纸，一道题中的空白处绝对不写其它题目的信息或演算过程，避免信息干扰。

2、规范答题的格式。答题想要获得高分必须自己写的明白、老师看的清晰，关键信息绝对不能“翘步”（指自己明白了，省略关键步骤不写）。在草稿纸上，坚持把从题目上获知的条件和通过公式、定理推导出来的条件列出来，坚持一步一步推演；在答题卷上解释性的步骤一定要把可以增分的关键步骤写清楚。（小君班上有位数学尖子，解数学题特别快，他的数学卷上解体步骤很简练，老师看的很清晰。小珂一度也向这位同学学习，试图通过少写解题步骤来争取时间，后来发现因为数学功底不同，这样“翘步”不适合自己，她常常会因为“翘步”在中断思路后回头再做这题的时候很难接上前面的思路，反而耽误时间。）

3、遇上陈题格外小心。每道题都有一个主要的考点，考点与解题思路之间存在必然联系。陈题是指以前考过的题目，陈题如果完全没有发生变化，那么，考点与解题思路保持一致，采用以前答题的套路可以节约时间，可谓捡分。但是，陈题很少完全一样，考点发生了细微的变化，解题思路也应该相应调整，这时如果沿用惯性思维就相当于自杀了。

4、关键处强调两手对应进行复查。自己性格外向，作题的精确性不如内向的同学，采用特别提醒关注的“两手对应”这个笨办法来解决问题。比如，将题目上的条件写到草稿上或者将草稿上的答题过程抄到答题卷上时，左手指着一边的信息，右手指着另一边，坚持两手对应复查，确保没有抄错。

5、针对自己出错率高的具体表现，在草稿纸的最上面写正面的提示。以前答题速度慢，容易在正负号、小数点、大于小于上出错，于是给自己编了几句话：看清正负号，抓住小数点，看准大小于，快、快、快。这样的提示针对个人的具体情况，比简单地说不要粗心更有效果。

俗话说，磨刀不误砍柴功。我们完全可以把考后的总结分析环节作为磨刀的过程，在这里多用点心力、细细思量一番是完全值得的。

同学们，你们说呢？

篇13：写给高三同学的第33封信：做坚持到最后的人

写给高三同学的第33封信：做坚持到最后的人

在开罗博物馆，人们会看到从图坦・卡蒙法老王墓挖出的宝藏。如果不是霍华德・卡特决定再多挖一天，这些不可思议的宝藏也许仍深埋在地下不见天日。

1922年的冬天，卡特几乎放弃了可以找到年轻法老王坟墓的希望，他的赞助者也即将取消赞助。卡特在自传中写道：“这将是我们待在山谷中的最后一季，我们已经挖掘整整六季了，春去秋来毫无所获。我们一鼓作气工作了好几个月却没有发现什么，只有挖掘者才能体会这种彻底的绝望感。我们几乎已经认定自己被打败了，正准备离开山谷到别的地方去碰碰运气。然而，要不是最后一锤的努力，我们永远也不会发现这远超出我们梦想所及的宝藏。”

霍华德・卡特最后的努力成了全世界的头条新闻，他发现了近代唯―一个完整出土的法老王坟墓。这个故事告诉我们的是：成功在于最后的坚持！

我们知道实现高考梦想的征途不会一帆风顺，所以几乎每位同学都对即将遇到的困难和挫折做了心理准备。因为坚信“一分汗水，一份收获”，我们为实现梦想而辛勤耕耘着。可是后来发现，自己流了很多很多汗水，却没有见到收获，学习成绩进步不明显，有时成绩甚至越来越差。当我们失败的时候，总是告诉自己要努力，可接下来又是新的失败……

你能够承受多少次失败的打击？很多同学都在多次失败的打击下，令人惋惜的放弃了努力。甚至有的同学在一次不理想的考试之后就开始灰心、绝望了。其实，成功就在你绝望、准备放弃的背后。如果你能咬牙再坚持一下，再努力一把，克服这种深深的绝望感，成功就会奇迹般的出现在你面前，就像卡特所碰到的情况一样。卡特在绝望的时候再一次挖掘，终于发现了法老王的坟墓！如果我们能从卡特成功的故事中得到什么启示的话，我想那就是――“当你感到绝望的时候，再坚持一下！”经历了“山穷水尽疑无路”的状况，才会迎来“柳暗花明又一村”的新境界。

请记住，最浪费时间的一件事就是太早放弃。人们经常在做了90%的工作后，放弃了最后可以让他们成功的10%。这不但让他们输掉了开始的投资，更失去了发现宝藏的可能。

24岁的钢琴天才郎朗在当年报考中央音乐学院附小的临考前，他的爸爸郎国任为郎朗在中央音乐学院聘请的钢琴辅导老师突然提出不教他了，老师说他“反应迟钝”、“弹琴像东北人种土豆”，言下之意是说他不适合弹琴，不如回东北老家卖土豆算了。这番话对一个9岁孩子的打击是沉重的，郎朗一时对弹琴失去了兴趣，甚至一度想打退堂鼓。

如果当年，他的爸爸和他听信了那位老师的话，世界差点失去一位钢琴天才。今天，我们不会听到那独特激越飞扬的《黄河协奏曲》和悠扬的《黄河颂》。聆听他的音乐，我们在心中感受音乐的无穷魅力同时，也听到了在世界的上空回响震耳欲聋的掌声。

还有一则故事，让我至今不曾忘记：她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝与所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲的故事。（励志名言）这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”

那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。那之后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己扔开支架。试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛・鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛・鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。

任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。

再看一篇一位学生家长写的游记：

上个周末，我们单位组织去九华山旅游。九华山方圆一百多公里，有天台、十王、莲花等九大山峰，清幽碧绿，气势磅礴，是中国四大佛教名山之一，“妙有二分气，灵山开九华。层标遏尽日，半壁明朝霞”。当年大诗人李白曾三游九华，留下这千古绝唱，恰到好处地道出了九华山的神韵，令后人叹为观止。

是日，天公不作美。一夜是风雨潇潇，至5点钟其势未减，大雨倾盆，雷声隆隆。闪电交加。导游看着窗外的大雨对我说：“这样的天气，上山的行程是要取消的。”天台山山峰达1340米，缆车怕遭雷击不能开，游人上山也危险。朋友们兴致大减，我当时说：“不要放弃希望！老天会眷顾我们的。”

我们洗漱过后，上车向风景区前行，一路上雨点敲打着车窗。同行的人个个是唉声叹气地埋怨旅行不顺。

景区专车在九曲十八绕的山谷中盘旋而上，经半个多小时的车行，来到了灵岩山脚下。此时，雨意全无，天色亮丽，那青褐色的山峰在蒙蒙、湿漉漉的雾霭中，白雾仿佛轻纱薄翼般四处飘荡，使山峰越发显得飘渺、神秘。我抬眼望去，前面正好是一片似海的幽篁，虽在雾气笼罩中，但那枝杆的傲然与笔挺仍是隐约可见，宛如仙境，给人以一种静谧和梦幻。山道两边青竹和松树参天，郁郁葱葱，映山红在万绿丛中，美仑美奂。

下车后，我们兴奋之极，决定向天台山峰登去。沿着石阶拾级而上，听着叮叮咚咚的清泉，转过掩映在松林间的众多寺庙，在山涧小路上，我沐浴着春日佛光，听到了竹林的竹笋从土里钻出的沙沙的声音，看着猴子吃竹笋的可爱之情。阵阵清风吹来，我嗅得在空明之中那馥郁的花香。看着山林和悬崖上的映山红怒放着红红的火焰，我以一个朝圣者的灵魂，冲刷着身心的污垢，从焦虑和迷茫中顿悟过来。曾经多么沉重的叹息，似一片云一阵清风一样消散。我相信春风会把干枯的落叶吹远，春天将带来种子复活的消息。那鲜艳而芬芳的莲花，我又一次感怀到了那超越一切的宁静与祥和，将点燃我心中的信念和希望。

沐浴在春日的佛光里，从韩国。香港远道而来的香客，男男女女，老老少少，顺着高高的护栏，逶迤而至。更有朝拜者，脚穿草鞋，从山下一路磕头上来，那虔诚的眼神，好像这里真有通向天堂的云梯，只要借助地藏王菩萨的无边法力，就能抵达渴望已久的美好家园。

我在挥汗如雨中，听山涧流溪潺潺，只觉有一种从未体会过的宁静从心底慢慢升起，平日里所遇到的一切烦恼与忧愁，一切的不快与不如意，仿佛都离我好远，好远；化为烟云，遥不可辩。我没有想到，此刻的内心竟会如此的平静和坦然，充满了祥和。这自在宁静的感觉从心中丝丝缓缓地溢出，我不觉泪盈眉睫。

有的同事则因山高路远，爬到了半山腰，受不了小腿的疼痛，他们放弃了去山峰一览九华山风光的心愿，折路返回山脚下，其结果是高山仰止，看不到那北望长江如带，南观黄山巍峨，东有太平湖似明珠闪耀，西眺闵园竹海如涛的无限风光美景。登上了海1325米天台寺极顶上，我感受到诗人“尽有闲云留鹤住，尚余流水作琴声”意境。

燃一炷清香，寺院钟声已经敲响，寺院内灯光闪烁，梵唱声中，苍老的法师合十趺坐在世界的心里，以一串沉香木念珠的触抚将隔世诉说。而我一半在凡尘，另一半已在仙界……这九华的佛光，将我的心海点亮……有愿必成，远方的美景，永远属于勇敢坚持到最后一分钟的人。

大自然的胜境，常在险远处，而人生的高远境界，必须用坚忍不拔的意志和坚持到底的精神去博取。同为到这个世界上“游览”的旅人，你愿意只做望“山”兴叹的人吗？勇敢地体验追求的乐趣，在跋涉的过程中，你才能体验世界的博大和人生的美丽。很快要统考了。

篇14：写给高三同学的第34封信：从容淡定迎接生命中的“模拟考”_高三励志

写给高三同学的第34封信：从容淡定迎接生命中的“模拟考”

同学们：

本次联考成绩已经出来，我们文理均取得了整体第四的优异成绩，成功实现了“二轮有突破”的预定目标，为三轮的展开和冲刺，奠定了良好的基础。也为深入学习再求提高提供了强大动力。马上进入三轮复习，我们应该怎样学习?

一、管住自己，上好自习

随着第二轮考试的结束，三轮复习将主要以模拟和自习为主。大量的自习课正在考验着同学们学习的自觉性。也给每一个同学提出了如何管理时间和科学安排复习进度的课题。毫不客气地说，目前我们的自习不是十分令人满意，个别班级的课堂纪律甚至十分糟糕。比如，考试前的晚自习，需要老师看着才能安静下来；不听到上课铃声就打闹喧哗不停；上课很久了，还没有找到要学习的材料；学习极不深入，似乎永远在左顾右盼、对进教室的老师目光陪伴始终；看不健康书刊；旁若无人，闲谈无忌，害己误人；清晨酣眠，课堂昏睡，混沌度日……这些令人痛心疾首的现象屡屡发生，真是我们的悲哀。用句最朴实的话来说，就是，都什么时候了，亲爱的同学们！

对于我们仅余的30多天来说，良好的纪律和安静的课堂成为最重要的制胜因素，因为良好的外部环境为大家提供高效的氛围，也为同学们提供沉心静气的心理气场。安静是我们所需要的。稳定，从容，大气，和谐，才是我们所需要的最佳气氛，是同学们克服烦躁的温馨港湾。那么，请全体同学努力创造并自觉维护这样一个环境！

二、像对待高考那样对待将要到来的模拟考试

可以肯定地说，模拟考试的主要意义体现在它的正规和严肃，你只有严肃认真、彻底投入，以高考的心态去模拟，你才能在五次模拟中收益最大、进步最快！

为此，我们恳求全体同学，以一种崭新的精神状态和虔敬的态度，做好最后的工作。考试之前，要充分准备；考试当中不要外出；考场上沉静投入，先做后做，作好科学选择，时间分配上，要有自己的常规套路；考试完毕，试卷一定上交，随便不交试卷，就将彻底破坏你以后再作题的心态，你实质上是放纵了自我。对自己严一点，将来才能找到舒心的微笑！

我们希望，我们将要进行的五次模拟，试题质量上乘，考试组织严密，考试过程正规，学生作题投入，阅卷评奖认真，反馈练习及时。总之，只有把这项工作做好了，我们才能把最后的冲刺搞好！

三、善于总结

总结之前的预备工作是将所学各科知识“倒空”，然后花一点时间，不看书本，凭自己的理解和记忆，勾勒各科的知识结构和轮廓，寻找各部分之间的联系。这个工作可以做得很快，一门学科所费时间不要超过30分钟。其次，进入总结工作重点，总结通常包括以下几个方面：

1、要点总结针对各科知识要点，作到内容了然，结构清晰；

2、难点总结针对平时个人学习的具体情况，尤其对于想不清楚的地方要重点复习；

3、错点总结针对自己以前考试中出现的错误知识点，进行重点弥补性复习，这一点对于感觉自己问题很多，复习无从下手的学生尤其适用；

4、题型总结中学学科的出题有很强的规律性，通常每科的每一章可以出题的方向也就是几个，对应的题型非常有限，但是每种题型对应的题目却可以是无穷无尽的。所以，总结可能的题型是考前总结的较高境界，这方面可以结合老师的总结，加入自己的创造思维；

5、线路总结这是考前总结的至高境界。它指的是，在考试中解决某一类问题的固定思路和解决手段。例如：在时事政治中，如果你要回答如何解决某某问题。那么就可以套用一个线路，那就是党的思想路线和近期的几个主要纲领，“解放思想，实事求是，与时俱进，以人为本，改革开放”等。简单举例，比如说农村医疗改革，“解放思想”就是要改变以往的错误认识和思路观念；“实事求是”就是要联系中国农村的实际情况，不能脱离实情，搞一刀切；“与时俱进”就是要创新，寻找新方式、新方法；“以人为本”就是体现了党和国家对广大农民的深切关怀，另外，要加强人员培养和队伍建设等；“改革开放”就是要突破旧有的体制和框框，大胆采用国内和国外各种资源和力量等等。很多时候，按照这样的线路来回答问题和处理没有把握的难题，往往非常奏效，拿分效果显著！同时，对于同学们考前自信心的提高非常有帮助。这样的线路几乎在每门课中都有一些，一旦掌握，对于考生来说，信心大增的同时，考试分数也会有较大的提高，可以说是解决难题的法宝！

高考前夕，长期备战的同学们很需要一些特殊方法，来调节学习的“口味”，保持良好的学习状态。否则，过多地埋头做题，有时效果并不好。题目的数量和质量，一定要合理合适。

四、挤时间回归教材

这个时候依旧会做一些新题，但是最后阶段一定要回归课本，各科都是这样。因为现在的考试趋势是试题的难度不高，更侧重于基础。这样的做法与高考的初衷是一致的――高考无非是检验一个高中毕业生是否具备了进入高一级学府继续学习深造的资格，而不是要为难学生。当然试题中也一定会出一些有区分度的试题，来拉开学生的成绩档次，毕竟，高校是分三六九等的。但，话又说回来，我们大部分学生不是因为难题不会做而落了榜，而是该得的分数（基础知识）都得不到而丢失了上一本或二本的机会。再依此类推，我们无论要考哪个层次的学校，基础的分数都不容忽视，在对高考状元的采访中，很多状元对学弟、学妹的建议几乎都不是分分必争，而是一定要注重基础，包括他们自己丢失的那几分的分数，常常没有出在压轴儿题上，倒是出在了基础题上。因此，无论什么层次的学生必须要有个回归教材的阶段。

当然，最后阶段学校将安排五次比较正规的模拟考试，希望大家能够对学校的时间安排了然于心，然后制定一个比较符合自己情况的回顾课本的计划，并且要求自己按部就班地完成。其实，这个过程也是避免盲目学习带来的浮躁的一个有效办法。

五、整理做过的卷子

专项训练、高考题演练和模拟训练当中我们做了很多卷子，挑选出价值和意义较大的卷子，质量较高的卷子，重新来整理。不仅看错题，那样直接看错题本就得了，还要看做对的题。看做错的题，查找原因，到底是知识没掌握犯的错，还是做题方法不到位犯的错；到底是做题过程中的哪个步骤出现了问题才犯了错；现在，自己这样的问题能不能避免了，知识和能力是否提高了；等等。

人一辈子不犯错误是不可能的，人一辈子能不重复犯错误都是不可能的，如果我们能尽量减少犯相同的错误，那么就一定可以成为圣人了。对于我们学生做题也同样――无论是什么层次的学生做题的时候都会犯错，而且我们常常会犯相同的错误，那么，如果我们能减少犯相同的错误的情况，我敢说，就一定可以成为一名成绩优秀的学生了。

还要看做对的题。看做对的题，看自己当时是用什么样的方法把题目做得如此的准确的。知识是不是百分百掌握了（因为，很多时候我们不需要掌握全部知识也可以利用排除法等方法做出答案），把知识缺漏的地方补全。同时，还要看做答的思路，看当时选择了什么样的思路，什么角度来答题才得到了高分或满分，尤其对那些主观题。

同学们可以在课间休息的时间，把最近要看的卷子整理出来，以便于下一个阶段使用；同时开始准备教材和一些辅导基础的资料，便于最后阶段使用。

对整个人生而言，高考就像人生当中的一次“模拟考”，是对你意志和心态的全面检验。希望亲爱的同学们在最后这段时间里凭借坚强的意志，真正调整好心态，稳扎稳打、顺利走过六月，取得令自己满意的成绩。

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