第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹（合集5篇）由网友“舅舅八十一难”投稿提供，以下是小编收集整理的第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹，希望对大家有所帮助。
篇1：第四单元 近代以来世界科学技术的历史足迹
第四单元 近代以来世界科学技术的历史足迹
【考点一】了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献
1、伽利略――经典力学的奠基者 （意大利人）
2、经典力学体系的形成――牛顿（微积分＋经典力学）
【考点二】【考点三】了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论；理解相对论、量子论提出的意义
1、爱因斯坦的相对论（1905）
意义：①相对论否定了经典力学的绝对时空观。②发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中。
2、量子论的诞生与发展
19xx年 普朗克（德）提出“量子假说”
影响：a ：量子论使人类对微观世界的认识取得了革命性进步。
b ：推动了物理学的进步，改变了人们认识世界的角度和方法。
【考点四】【考点五】了解《物种起源》；了解达尔文进化论的主要观点及其影响
(1)达尔文进化论：1859年《物种起源》发表，标志着进化论的诞生。
（2）影响：挑战了封建神学的创世说
【考点六】了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机
①蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
②蒸汽轮船和火车出现，交通运输业的革命，使各地经济和文化联系日益密切。
【考点七】了解第二次工业革命时期电气技术的应用
1831年英国法拉第发现电磁感应现象； 1866年德国西门子研制成发电机；人类社会进入“电气时代”。
【考点八】了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响
①标志着“信息化社会”开始出现。 ②促进知识经济的形成和发展。
③加快了经济全球化的步伐。使世界更紧密地连成一体。
篇2：历史第四单元教案
一．教材分析
“看不见的手”是第四单元《与经济成长、科技进步同行》第一课《置身于市场经济》的第一课时，第四单元有两个核心，即物质文明和精神文明，而第一课的核心是物质文明，主要体现市场经济这个主题，9 历史与社会 第四单元 第一课 教案。本课时是第一课的落点，主要阐述商品经济的概念，市场经济的形成，市场经济在经济活动中的作用，而且主要阐述的是积极作用，与第二课时的市场经济存在缺陷形成前后呼应，对完成第二课时的教学有重要的意义。
二．教学目标知识与技能：
了解市场经济的概念，市场经济的形成，提升推理与创造性思维的能力。过程与方法：在小组讨论活动中培养大胆展示自己，与人合作自主学习的综合能力，通过对鲜花店行业变化案例的分析，使学生能综合的分析市场经济运行的规律。情感、态度、价值观：使学生树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设做贡献。
三、教学重点市场经济规律
四．教学难点市场经济规律的应用
五、教学方法案例教学法、情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习法
六、教学时数1课时
七、教学手段多媒体辅助教学
教学过程：新课导入展示图片：市场图提问：同学们，你们从图片中看到了什么？叙述：在现代社会中，我们的生活中到处充满着市场经济的气息，在市场经济的运行过程中，有一只“看不见的手”在调控整个经济体制的运行。既然是一只“看不见的手”，那么我们还能感受到它的存在吗？下面就让我们一起来感受一下这只“看不见的手”。
活动一展示：镜头一五年前李师傅通过省吃俭用，积累了一点资金，于是想做点小生意，但是不知道该投资什么行业好，一天晚上，李师傅在家看电视剧的时候，他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过多番了解，得知当时在整个永中甚至温州的鲜花店非常少，于是他在永中一号街开了一家花店，生意非常红火而且利润丰厚，没几年他就富裕起来了。
提问：李师傅为什么能够富裕起来？
学生回答：叙述：在李师傅开花店的时候，花店很少，说明市场广阔，鲜花是供不应求，因此价格上涨，李师傅就有利可图，所以使他走上了致富之路。
展示：镜头二两年后，李师傅的朋友老王，他发现李师傅的花店生意这么好，很羡慕，于是他想自己也开个鲜花店，经过筹备，老王的鲜花店开业了，刚开始生意还过得去，但好景不长，几个月后，永中一号街的鲜花店多达十几家，鲜花的价格一降再降，生意也越来越清淡，许多鲜花店都停业了，店主都转向其他行业了，老王的鲜花店也被迫停业了，并且还亏损了一笔钱。
提问：为什么老王及其他店主最后会亏损呢？
学生回答：叙述：当鲜花店有利可图时，许多经营者就会被吸引过来，这表明社会的人力、物力，财力流入鲜花店这一行业，这必然导致鲜花的供求状况发生变化，就象老王那样，在刚开业的时候，永中鲜花的市场还没有达到饱和，但随着鲜花店的增多，鲜花的供应超过了市场的需求量，鲜花的价格就会下降，此时一些资金，劳动力等就流向其他行业。这就是供过于求，价格上涨，获利减少。
展示：镜头三此时的李师傅也面临着同样的困境，他是继续经营鲜花店呢，还是象其他店主一样转向其他行业呢？他拿不定主意，请同学们帮助李师傅分析一下。请你根据以上所学知识，预测一下，如果李师傅继续经营鲜花店，他是否还有利可图？为什么？
学生回答：叙述：当其他店主转行，使得原来供过于求的鲜花市场又出现供不应求的状况，因此会导致价格上涨，获利增多，李师傅仍然可以获利。
提问：回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律？学生讨论回答：展示：人力、物力、财力的流入价格上涨获利增加生产扩大供过于求（市场经济规律）供不应求生产缩小获利减少价格下跌人力、物力、财力的流出叙述：在市场经济中，市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品（比如当初的鲜花）供不应求，价格上涨时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品（比如老王及其他人纷纷开始经营鲜花店），从而使资源流入这个行业，导致这个行业扩大和商品供应地增加。
反之，当某种商品供过于求，价格下降时，由于无利可图甚至亏本，许多经营者就会减少甚至放弃经营这种商品。从而使某些资源从这个生产部门退出，导致这个行业的缩小商品的减少，这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。
活动二展示：
如果李师傅也象其也店主一样，决定投资其他行业，那么你认为李师傅在投资之前该通过哪些途径？做哪些方面的调查？为什么？学生回答：叙述：要想成为商海中的成功者，我们必须适应市场，关注市场，遵循市场经济规律这只“看不见的手”来办事，否则我们只会象老王及其他店主一样，关门大吉，甚至损失惨重。
活动三展示：商场如战场，现在请每位同学都假想自己为某企业的总裁，根据刚才所学知识，就以下现象进行分析，然后答记者问。
展示：材料一：
现在彩电行业价格战打得很厉害，虽然6月，九大彩电巨头聚集深圳，签定一个“限价联盟”，但没什么效果，继4月13日，长虹彩电降价后，创维又宣布了彩电降价的决定。白热化得价格大战使一些小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。
材料二：
再据205月9日经济日报，目前城市空调市场有大片空白，因此，国内许多彩电企业转行做起了空调。但目前全国得空调产量约万台，而实际销量将在1500万台左右，一些企业不得不面对500万台过剩的黑洞。
现在请我们的总裁同志们答记者问： 1、一些企业为什么改行做空调？2、空调为什么会有紧俏变积压？3、联系前后整个事例，为什么会出现这样的现象呢？
课堂小结：
本课要了解市场经济的概念，市场经济的形成，学会综合分析市场经济运行的规律。树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设做贡献。 课后体会本课时是第一课的落点，主要阐述商品经济的概念，市场经济的形成，市场经济在经济活动中的作用，而且主要阐述的是积极作用，与第二课时的市场经济存在缺陷形成前后呼应，对完成第二课时的教学有重要的意义。
篇3：历史第四单元教案
一．教材分析
本课时通过时事以及生活中的例子，让学生体会政府在经济生活中的作用，以及现代市场经济是市场调节与政府宏观调控的结合，理解什么是市场经济。
本课时的知识结构包括三个方面的内容：市场调节手段的缺陷所在以及政府宏观调控的必要性；政府宏观调控的三类手段，政府的宏观调控一定要遵循市场规律，否则会产生消极作用；现代市场经济是市场调节与政府宏观调控的结合。
二、教学目标知识与技能：
了解市场调节手段的缺陷以及政府宏观调控的必要性，了解政府宏观调控的手段及其注意事项。过程与方法：通过分析时事以及生活中的案例，体会政府宏观调控的必要性以及内容，培养全面看问题的能力。情感、态度、价值观：政府宏观调控是现代市场经济的重要组成部分，知道遵循经济规律、理解政府的宏观调控措施，正确看待和参与经济生活。
三、教学重点
政府宏观调控的必要性以及政府宏观调控的三类手段。
四．教学难点
从历史、现实的角度辨证的看待PRED四者的关系。
五、教学方法
讲授法为主，穿插学生探究。
六、教学时数1课时
七、教学手段
多媒体辅助教学主要采用课堂分析与讨论的教学方法，在师生的互动中得出本课时的重要结论。教学准备搜集最近国家宏观调控材料或身边发生的事例。
八．教学过程
新课导入我们上节课讲市场像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源。既然有“看不见的手”，是不是还有“看得见的手”呢？这“看得见的手”又是什么，它怎么对经济生活进行调控？两只“手”的关系又是什么呢？这就是我们这节课要讲的政府宏观调控问题。新课教学上节课我们讲到了市场经济的运行机制，也讲到了市场机制的许多好处。但是大家想一想市场机制是不是十全十美的.？同学们回忆一下我们前面讲过“果农的误算”，果农为什么会遭受损失呢？果农误算的关键在于他们并不知道当时全国的红果产量、市场容量，也不知道全国其他地方新种植了多少红果树，将来的产量可能是多少，只是盲目地扩大种植。结果等红果成熟以后供大于求，价格下降，这就是市场调节的盲目性。同时我们可以看到，商品生产者和经营者们，大多是在商品供求已经不平衡，发生价格变动，才相应作出扩大或减少这种商品供应的决定，可这为时已晚，这是一种滞后性。而每个商品生产者和经营者在经营时主要考虑的是各自的利益，这就又有一种自发性。自发性、盲目性、滞后性就是我们常说的市场的固有缺陷。
展示“一哄而下”的漫画，让学生观察画面、解释画面。大家讲得都不错。发财对于每个人都很有吸引力，比如历史上美国的淘金热、我国改革开放时期的“孔雀东南飞”“一江春水向东流”。但是人们总是忽视了“船”的容量是有限的，不顾一切的纷纷投入只会导致“船毁人亡”、血本无归。这也体现了市场机制的固有缺陷。承转:刚才我们讲了市场调节的自发性、盲目性、滞后性，这还是在市场调节可以广泛发挥作用的领域存在的问题。但是还有一些产品和服务是市场根本无法调节的，同学们能举出一些例子吗？（如路灯、防洪堤等公共设施）
归纳:类似的这种公共设施和服务，市场是无法提供的。因为人人都在享受这些设施的好处，但是这些设施的使用又不可能收费，这是与市场机制不符合的。除了市场无法调节的领域外，还有些产品是市场可以调节的，也许效益还不错。但是社会会因此受到损害，大家想想这又会是些什么产品。（、、不健康的书刊等）
归纳:现在，我们可以看出市场机制并不是十全十美的，它对有些经济生活是无法调节的，有些经济生活不能让其调节，即使可以发挥作用的领域也有其固有的缺陷。既然市场机制存在这些问题，
篇4：第七单元《近代以来世界的科学历程》复习要点
1、了解伽利略、牛顿建立经典力学所做的贡献
（1）伽利略（意大利科学家）——标志着物理学的真正开端。
发现落体定律，确立匀速运动和匀加速运动两个概念。自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体。
1632〈关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话〉宣传“日心说”。
■①为经典力学的建立奠定了基础。②他的发明以及他开始的科学研究方法，是人类思想史伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。
（2）牛顿（英国科学家）——标志着近代科学的形成。
经典力学建立标志：1687年《自然哲学的数学原理》，建立完整力学体系。发现万有引力定律和牛顿力学三定律，海王星的发现是证明范例，经典力学最显著特征：以实验为基础、以数学为表达形式。
意义：人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结。
3、 了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论：19xx年爱因斯坦提出狭义相对论；19xx年爱因斯坦完成广义相对论的最终形式；1900普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生
4、 了解达尔文的主要观点：1859年〈物种起源〉出版标志生物进化论的诞生；1871年〈人类的起源〉发表进一步论证了其观点。主要观点：一切生物都经历了由低级向高级、由简单向复杂的发展过程；生物会发生变异；生物生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化论的基础。
5、 了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机：1785年
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，这个时代称为“蒸汽时代”
6、 了解第二次工业革命时期电气技术的应用： 1831年英国法拉第发现电磁感应现象； 1866年德国西门子研制成发电机；不久，比利时人格拉姆发明了电动机。
电灯、电话、电车、无线电报和电影等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。
篇5：近代以来世界的科学历程知识点
第一讲近代科技革命
一、近代科技革命的背景
1、资本主义经济的产生和发展，奠定了物质基础;
2、文艺复兴解放了人们的思想;
3、欧洲出现了许多科学巨匠。
二、近代天文学
哥白尼：波兰人，日心说，改变了那个时代人类对宇宙的认识，根本动摇宗教神
学的理论基础。
伽利略：“近代科学之父”，用自制望远镜证实日心说的正确性。标志着物理学的真正开端。
三、牛顿经典力学
诞生：1687年《自然哲学的数学原理》
内容：包括万有引力定律和牛顿力学三定律
意义：建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃，标志着近代科学的形成。海王星的发现是证明牛顿力学有效性的最成功范例。
四、达尔文进化论
背景：经济：资本主义经济的产生和发展;政治：14-18世纪以来的思想解放洗礼，冲击基督权威;科学进步：一系列自然科学的发展，生物、生理学的成就。
19世纪三大科学发现：细胞学说、进化论、能量守恒定律
诞生：1859年《物种起源》
观点：生物进化规律：由低到高级、由简单到复杂;物竞天择，适者生存。
意义：根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。是对生物学的一次伟大综合。为马克思主义提供了自然史基础;对近代中国思想产生巨大影响。
五、瓦特和蒸汽机
背景：英国工业革命急需解决动力问题
诞生：1875年，制成“万能蒸汽机”
意义：
①解决了工业发展的动力问题;
②改变了工业布局，使工厂摆脱了自然条件的限制;
③极大推动了生产力的发展，人类进入“蒸汽时代”。
六、爱迪生与电的应用
电的发明：
①理论基础：1831年，英国法拉第发现“电磁感应现象”;
②产生：1867 德国西门子发明发电机、1870年比利时格拉姆发明了电动机。
电的应用：“发明大王”爱迪生，一生的发明有1000多项，发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。
意义：
①极大推动了工业生产的发展，人类进入“电气时代”;
②推动社会变革和文明进步;
③改变了人们的生活方式。
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