我的语文教师们优美散文（整理10篇）由网友“Cxl”投稿提供，下面是小编为大家整理后的我的语文教师们优美散文，以供大家参考借鉴!
篇1：我的语文教师们优美散文
我的语文教师们优美散文
毕业越久，便会越发怀念在校园的日子。这似乎是每个人都绕不过去的怀旧时间囊，无论你去怎么回避，它总会在那里，给你心头沉重的一击，原来我们都离开校园这么多年了啊！
我曾经很刻意地忘掉了很多中学时期的事情，现在使劲回想的话的确可以证明这种刻意还是很有效果的，因为我真的对那三年的点滴能记住的太少了。即便有些印象的东西也已经变得非常模糊，我想这可能跟人的精神有关。更搞笑的是有一次同学聚会，大家说起那时的代课老师时讲起了王辉，而我却对这个名字完全没有了印象，仿佛他从来也没有出现在讲台上一样。那时同学正兴高采烈的讲述王辉老师穿着长长的风衣如何帅气地在黑板上横扫着春秋，我却觉得他们在讲一个我不知道的世界。
对一个老师从名字到人物完全的忘记，这是一种多么严重的大不敬啊！
显然，对我自己来说在中学还算是一个比较特别的人物。因为那时的我数学始终霸占着倒数第一从来没被超越过，只要我参加考试，同学们必然不用担心自己会被垫底。虽然这样来说挺对不起数学老师和自己的，然而我的脑子对数学是完全免疫的。这一点在上了大学学了财会专业后更加的被印证了，在我实习时签合同将一万元写成了十万元，经理叫我去他办公室调侃假如这份合同已经交到了客户手上，估计我在公司干上十年也赔不起这笔钱。我就觉得我的数学不好真的不能怪老师。
当然也没法怪我，这个感性的脑子天生排斥数学。
然后我的语文在中学时有点大放异彩的感觉，虽然中间被我的同桌夺去了几次第一的名头，其它总归还是我的。这就让我对语文老师产生了一种特别的期待。中学时十二三四岁的年纪，对一切事物和情感的把控处在一种既兴奋又羞涩又紧张的状态，哪怕老师的一个关切或者责备的眼神也能让你心跳好几天。那时我们班不知是怎么回事，就语文老师连接着就在三年内换了四位。当然我实在记不清王辉老师到底是教语文的还是政治的，是语文就第四位，是政治就第三位了。
这几位老师在我看来都是相当的.特立独行又学识丰富的，而且都能引起我们极大的去学习语文这门课程的兴趣。如何去说呢，语文并不好教，我曾经也想去考个语文老师，但翻来覆去想都不知道该怎么去教这门课程。当然我并不想在这里去赘述他们是如何给我们授课的，而且那时我即便语文经常第一在老师眼里也是稀松平常并未留下什么印象，我只是想把自己对他们的一点印象写下来。毕竟，那时我们四十几个孩子，老师却就那么一个。
初一时是王周老师代课语文的，这是位让我感觉有些不怒自威的老师，他天生带着严肃不能玩笑的气场。后来听我爸说我跟老师还带点远房的亲戚关系，这真让我开心了好久，因为在那时我们都觉得老师是一个很高大很遥远的职业和现实存在，虽然每天有四十五分钟我们在听他讲课，然而一旦铃声响起，我就发觉老师们都带着我年少的好奇心跟仙人一样的衣袂飘飘，悠然而去了。
然后我就发觉我能怅然好久，不过有一件事大家都是知道的，就是王老师特别喜欢打乒乓球，而且球技极好。只要是在课间或者下午没课时，学校里的乒乓球室里总少不了他的身影。后来在上课时老师领着大家摇头晃脑地读着课文时，他的右手总是像握着一个无形的拍子正要将对手的球以最美妙的弧度给打回去似的比划着。那时我的心思已经不在课本上了，跟着那只宽厚的手便神游去了。
老师也会经常问一些我们不知道的问题，有一次课堂上他就突然问，为什么指南针的针头总是准确地指着南北两极呢？当时几乎没一个人能回答上来，当然我也不知道答案，那时我想我是很懊恼的，假如我能回答上来，起码也能引起老师短暂的注意吧，虽然那种想引起老师注意的原因很模糊。后来老师就给了一个很初级的答案，因为地球本身就是一个很大的磁极呀。这种答案，当时的我们，都不知道。
后来毕业了回平峰，偶尔在街上碰到了老师，我就开玩笑说老师估计都记不得我是谁了。老师笑着想了一会，就说：“嗯……你家大概是在那个什么村里，你还有个哥哥，叫伏明明的，还有个弟弟……”我听着真是太幸福的感觉了，我们姊妹三个老师都教过，现今想起真的感慨，王周老师，我想他应该还继续对着当初年纪的一群小孩子，领着他们读着课文，潇洒地甩着拍子呢。
到了初二时，王周老师便不给我们班代课了，另外来了一位支教的老师。这里我觉得我还是不写王辉好了，因为我是真的想不起这个人物的任何了。那位新来的老师叫冯玉意，我想当时的他肯定特别年轻，实际上就是个孩子，因为我现在知道他那会也就二十三四岁，是三支一扶来支教的。那时我的作文写得好，每次考试几乎能得满分，在放假后老师给我的通知书上总能写下很好的评语，对于一个孩子来说那真的是很高很高的奖赏。我总是将那些评语读了一遍又一遍，想象出老师写它们时的样子，想象着这些文字背后所蕴含的鼓励。现在想来那也许就是很普通的话，兴许每个同学都得到了老师对自己独一无二的评价，但在我心里却种下了少有的自信的种子。
在冯老师的代课中我们班的同学第一次接触到了《平凡的世界》这本书，那时的我哪里懂得这本书对当代文青的重要性，只记得老师每天都会让班里一位女生去读一节给我们听，直到后来我一直没看过这本书，就连翻拍了的电视剧我都没有看。兴许我是那会赌的气，老师为什么不让我去读呢。后来有一节课，老师自己读了一篇文章，读完问我们写的好不好，我们都说特别好。我看到老师是拿着一本大大的书在念，感觉只要是上了书的文字就是好的。然后老师就说那是他自己写的，当时听了这话我都惊呆了：老师真的太优秀了！自己的文章都上了书了，那时对老师的崇拜真的到了无以复加的程度。可能就在那个时候，我有一丝念头也想自己的作文出现在书里，这可能是冯老师给了我无形的鼓励吧。
后来老师就走了，走的时候大家都拍照了，在学校山顶上面的红军纪念亭前面，那张照片到现在依旧珍藏着，而老师也在县城一小继续教着小孩子们一个新的世界。
转眼我们就到了初三，连着换了几个老师我们都以为是不受学校重视的结果，这时啊，又有一个老师来给我们教语文了。这位老师可能真的就是特立独行别具一格的代表，当然，我对初三一年的选择性遗忘也是最多的，所以好多事都不大记得起来了。只记得我们是在这位老师的教学中知道了韩寒、郭敬明一类的作家，甚至于还读了《悲伤逆流成河》《三重门》之类的书，那时在别的老师看来这都是不入流的东西，或者是不积极的东西，然而老师认为语文嘛，本来没有什么特定的教学方法，让我们多读些不同种类的文字，开拓一下那里封闭原始的思想也挺好的。
鉴于老师这样的上课方法，当时还是有很多同学觉得我们被老师“放了羊”了，于是有个女同学写周记时就直接对老师提出了批评，后来据老师说那位女同学的周记写的特别逗，他看了之后就笑得合不拢嘴，感觉这个女同学实在是太个性了。他这么说时我就想起历史上的武则天和骆宾王了。
一般新老师来上课时都有“听课”的过程，就是校长和其他老师都来听我们老师上课。我记得其他老师对于这个过程都是非常重视的，尽量穿着整齐，讲得中规中矩，安全通过，别犯什么大毛病。我们这位老师可好，随意的T恤休闲裤一穿，刚进了教室就放了一段劲爆的音乐，然后就不由自主地跳起来了，去关门时由于太跳脱还差点滑倒，看的我们都对老师倒吸了一口冷气，我估计当时其他的老师应该都是目瞪口呆的。
幸而，大家后来都很喜欢这位活宝一样的语文老师，初三最后一年中考时，大家的语文成绩普遍都很好，我想这也和老师别具一格的教学方法是分不开的吧。
到了现在，有很多的同学都走上了老师的岗位，自己也会时常去看望同学，在校园中碰到跟自己那时一样的孩子，真是时光感慨，岁月境迁。那时的我相当胆小和内向，现在偶尔也会碰到这样的孩子。作为老师也许真的无法关注到每一个孩子，但我真的总跟朋友说，尽量多去关心一下那些内向的，不敢说话的，成绩不好的孩子，他们有时候真的不是笨，只是心灵上铺满了冷漠的灰尘而已。
当然，愿每一位老师的认真都能得到尊重，愿每一个孩子的心事也能得到关注。
篇2：我和妹妹们散文
我和妹妹们散文
（一）四姐妹
我是1991年出生在中国黄土高坡的一个小山村里，我出生的地方就像母亲的胎盘一样美丽，一样纯洁，也一样贫穷，只有孕育的责任而没有养育的能力，我一出生就注定了自己以后的善良与单纯，就像这生我养我的地方。父母因受重男轻女的封建礼教的影响，将我寄养在了叔父家，然后外出寻求生计，也为生个男儿来传宗接代。
大妹比我小两岁，她是妈妈在一场大病之后生的，因此爸妈对她非常爱护，一直把她带在身边，可以说是比较幸福的一个，。用她自己的话说，父母的过分疼爱使她成了一个性格豪爽，外表坚强，其实是个内心柔弱的人，她个头比我大不说，心智还比我成熟。我有时不得不怀疑我是姐姐还是她是姐姐，朋友们会说：“你干脆把你妹叫姐得了，看你那傻样。”我说：“不行啊，哪有这回事，况且我爸妈也不同意，不管咋样她还是得把我叫姐姐啊。”
二妹就比我小好多岁了，粗心的我只知道她今年十三岁，连生日、属相都不知道听爸妈说，她出生在家里情况最艰难的时候，没有跟上营养，所以身体瘦弱。二妹可以说是我们姐妹当中最漂亮的了，薄薄的嘴唇，白净光滑的脸蛋，不大不小的眼睛，真的是个美人坯子，她性情温和。心肠极软，她的心思不显山，不漏水，但总会做出让我们惊讶的事来，。她特别喜欢动物，家里的猫狗都由她管，爸爸曾经还开玩笑说让她长大之后去当动物园园长是最合适不过的了。
小妹比二妹小两岁多了，她出生在怎样的生活情况下我不清楚，只觉得她可以算得上是个小机灵鬼，在家里干活也要讨价还价算计半天，小小年纪总是欺负我，心直口快的孩子总是将一切感情显露的淋漓尽致，她总是在我的面前念叨着：“唉，这愁死人了，”我说：“你小小年纪，愁什么呀？”她说：“你看这大姐嘛，都快二十的人了，怎么连个男朋友都没有啊，我真害怕你到时候嫁不出去，你要嫁不出去不得把我愁死啊。”我说：“小屁孩，你懂啥，我都不急你急什么？她就会说：“你看你那胖嘟嘟的样儿，有谁敢要啊，看你那傻样肯定会被坏人拐走的。”她这样说话我的气不打一处来，我说你少管闲事，我不胖那叫婴儿肥，懂不懂，我不傻那叫可爱，你懂不懂啊！不过和她说话还真有意思。
（二）初见
孩提时代我和大妹在一起玩过，但那已是记忆之外的事了，因为相隔太久远了，根本没有被记起过，那时在老家经常以书信的形式与父母交流，后来就是电话了，也听到了三个妹妹的声音，没有照片经常用想象来构思她们的摸样，总之怎么可爱就怎么想，不过一听声音就是可爱的孩子。
我上高一，寒假来临，我第一次来到父母身边，也第一次见到妹妹们，那时小妹只有六岁吧，还在上学前班，二妹上一年级，大妹上初一。当我来到那个家门口时，自己首先就把自己给唬住了，这是别人的家啊，爸妈当然是可以接受的，只是这从没见过面的妹妹会不会接受我啊，爸爸先进屋了，我站在门外犹豫不决，不知是进还是不进，里头传来妈妈的声音，她问：“孩子呢？”爸爸说没接上，妈妈说怎么可能啊，急得都快哭了。两个小妹妹争着问爸爸：“我大姐呢，你怎么一个人回来了，我大姐上哪儿去了呀？”听着她们甜甜的声音我再也忍不住了，推门进去，妈妈一把将我拥在怀里只是嘿嘿的笑着，这是我的妈妈啊！我日思夜想的妈妈啊！大妹说我妈要哭了，我说我妈不哭，然后我们都笑了起来。
这时已到午夜了吧，妈妈忙着为我做饭，大妹在看电视，因为生疏也不理我。二妹羞涩，对这突如其来的大姐有点害怕，躲在炕脚傻傻的笑。只是小妹像我的前世情人一样特别的亲热，向我问这问那。我用生涩的普通话和她交流着，她乘势钻到我怀里，盯着我红红的脸蛋，问我：“大姐，你的脸为什么这样红啊。”我说长的红呗！她说像红苹果，我真想吃。在我还没有同意之前她就狠狠的亲了我一口。那是我们团聚的一夜，我们玩得特别开心，那晚我和大妹小妹一起睡，我们三个人在一起聊家常，爸爸妈妈和二妹在炕上听着我说我这十几年生活的点点滴滴，快乐、忧伤、幸福、委屈都在这个晚上顷泄给了黑夜，给了父母，我想父母肯定在黑夜中流泪，因为我也在流。这样挺好，可以让父母知道我是多么的需要他们，让妹妹们知道在父母身边是多么幸福的事。
接下来的几天玩得特别愉快，妹妹们都缠着我玩耍，我也给她们讲讲老家的事情，向她们询问家里以前的生活。她们张口一个“我妈，”闭口一个“我爸”让我听着心里很不是滋味，我爸妈会赶快纠正她们说：“那你大姐的爸妈在哪儿呀！”她们就会憨憨的一笑说：“不习惯嘛，我们就不小心忘掉了啊。”可爱的妹妹们费了好大的劲终于纠正过来了，那时我也快要离开了。短暂的相聚进仅仅进行了一个月，当我因学业不得不再次回老家时，真的有千万种的不舍，舍不得父母，舍不得可爱的妹妹们，小的两个妹妹们抱着我的'脸说要吃我的红苹果，最后一次，就最后一次了，她们将自己脏兮兮的小脸一个劲的往我脸上蹭。
我还是走了，带着对这里的一切的不舍走了，回家之后的苦苦思念折磨的我透不过气来，我的妈妈，我的妹妹啊！什么时候再次相聚啊！
（三）再次见面
三年之后我高中毕业，考入了父母所在省的大学，目的是为了离父母近一点，为了补偿心中曾经缺失的那份爱，为了一个家庭的团聚。三年了，三年之后的又一次见面，妹妹们都已经长成一个个俊俏的丫头了，大妹考入市里的高中，二妹上四年级，小妹上三年级了，这次见面显得格外亲热，亲热的几天过去了，我开始烦躁起来，爸妈的过分客气让我很是难受，中规中矩长大的我很难接受妹妹们的调皮，很难用真心去疼爱她们，可以说是不会疼爱吧，一有不满仗着自己是大姐的身份会对她们一顿臭骂，有时自己心里也很不是滋味，常常在自责与忏悔中度过。可是随着时间的慢慢飘去，我打骂她们就成了理所当然，就成了家常便饭，积压了十几年的野性与愤慨全部爆发在了她们的头上，而将一切行使自如的我，却没发现自己那时柔软如棉花的心肠，在她们面前竟变得硬如磐石，就像小妹常说的一句话：“大姐偏心，大姐对别人家的孩子那么好，唯独对我们这样狠。”是啊，她们弄乱了房间我会骂，顶撞了我我会打，而且下手特狠，也不知道打了多少回，尤其是当大妹回来后她们就更难活了，大妹对待小的两个比我更凶，常常吓得她们俩个躲在我身后求救，我也就是在这个时候乘机当一次大好人，以拉拢人心。
（四）又要离开了
因为我和大妹对小的两个的压制，使得她们恨起我们来了，大妹补课走得早，她们两个说：“一个魔鬼终于走了，这还剩下的一个啥时候走啊，她要是走了，我的这颗心儿就可以清静清静了”我知道她们说的是我，但我没有揭穿。而当我真的要走的时候她们又会说：“大姐你不要走好不好，或者说晚几天走行不行，”我说：“不行，车票已经买好了，”但是她们心里没有车票的概念，依然会嚷着让我不要走，当我提着行李要上车时她们又争着给我拿行李，又会问大姐什么时候回来啊？我说你们放假了我就来了，她们说那你要给我们打电话哦，我说会的。钻到车里，车子启动门口的四个人挥着手，将我的眼泪都挥下来了。
回到学校，我会给她们打电话，问好，报平安，只是每次电话的时间间隔在增长，直到再一次回家，二妹会用爸爸的手机给我发短信：“大姐，你什么时候回来，我想你了”每一次的内容几乎都一样，我有时回，有时不回，收起了这份感动，将它带回家。
（五）感悟与感动
每一次放假同学们都要打工挣钱，而我却毫不犹豫的回家，家里有我的老父老母，还有那可爱未成年的妹妹们，我总有一种预感就是现在不回家，以后回家的机会就更少了，其实这不是预感，而是必然。人家常说女儿大了就会成别人的人，我想着在还没有长大之前给父母好好的当孩子，父母一直想要个男孩，只是命运捉弄人，让我们四姐妹毫无由来的住进了他们家，作为他们的大女儿，我深切的感受到男孩对于庄稼人的重要性，也不再责怪父母以前对自己的不公平，我只能用我女孩子的温柔，大女儿的身份，感动父母，孝敬父母，也教妹妹们去关心父母，让这个家不要因为缺少儿子而缺少爱，缺少感动。有时看着小妹的小手为爸爸洗脚，我的心中会荡起无限的温柔。
每当大妹上学离开家时，我感到家里会缺少些什么，而当我要走时我看到家里更冷清了，还好，有两个调皮的妹妹为父母作伴。我常常憧憬着我们四姐妹带着自己的另一半与我们的孩子来到这个养育我们的地方，与我们的父母欢聚，那将是一个多么幸福的场面，那真的就成了人间天堂了啊！
那次大妹补完课放假回家，晚上我们躺在床上她说：“在学校我非常的想你。那次给你打电话我差点哭了。”我说为什么啊！她说可能是我们接触时间长了，产生感情了吧。这应该叫做日久生情吧！我笑着说什么呀。我们一出生就注定会有不一样的感情，只是因为不在一起而将它潜藏，现在我们在一起了感情才可以毫肆无忌惮的释放。我也为大妹的这番话感动了许久。妹妹们都对我很依赖，有时候什么事情都来问我，问的我烦了，我就会说问你爸妈去，她们会说在我们眼中你就和我们的爸妈一样重要，这在她们看来再简单不过的一句话，却深深的感动着我的心，我是她们的大姐姐，我有保护她们的责任，她们这样的依赖我，相信我。让我真的好感动啊。四姐妹，四姐妹长大后将各奔东西，只是这情谊会永远连在一起，永远都不会断！吮吸着一个母亲的乳汁没有其他的营养成分，但依然茁壮成长着，这就是我们四姐妹。永远的姐妹。
篇3：我亲爱的室友们散文
我亲爱的室友们散文
斯人若彩虹，遇上方知有。
刚开始从小小县城里来到大学的我，对这里的一切都觉得充满陌生的新鲜感，教学楼，操场，图书馆，学校的一草一木都觉得陌生。当然，想的最多的还是我将会遇见怎样的四个人，陪我一起走过这大学的四年。
在家的时候，总是会想她们会是什么样的呢？我们会相处的很好吗？我从小就不算一个很开朗的人，有点木讷，我妈说的，可能随我爸，就是不怎么会说话。更何况，我还在网上看到室友要是合不来，做什么都会好尴尬，就觉得以后我们几个要是合不来，这可怎么办呢？
你猜猜？结果是什么呢？当然是我多想了，她们都很好很好很好，我觉得我足够幸运，遇上了这么好的人。
大琪是我们四个人中唯一的东北人，虽然长了一张南方妹子的脸，但性格的确是个东北汉子，豪爽。君君是个小可爱，特有南方女孩的那种温婉宜家，我的室长是个酷酷的短头发妹子，对谁都特别好。
回忆一下我们几个的疯
最先开始的军训，我们几个可不是只黑了一点点，特别是大琪是东北人，可能受不了我们南方的那种大太阳，都晒伤了。我们学校的大合唱，我们寝室第一次每个人都化了妆。我们开始了第一次怂怂的逃课，为什么说怂呢？因为我们外面吃饭没赶上车，唉，一言难尽，就干脆不回去了，我们四个人就在外面吃饭，不管了，结果，我们几个人运气是有多差，一个月不见几次的班主任值班，结果悲剧的是，还点名了。还有我们熬夜做的班会策划案，寝室夜晚的夜谈会，嗨到极致的歌声，有时都会被其它寝室投诉。还有每天早上我们几个的起床困难症，还有为期末考试我们泡图书馆的`日子，我们一起熬夜追剧的日子，我们一起看鬼片大叫的日子，我们一起看抖音，拍视屏的日子，我们什么都一起，谁受欺负，都一起上的日子，可我爱死了这种感觉，这才让我体会到真正大学，有这样的一群人一起疯，一起闹，我很感激遇到她们，我最最可爱的室友们，我们还会一起住这么久，我希望，我们可以一直一直这样好下去。
我希望，每个人都过得很好很好，一路前行，一路有人陪你。
我希望你也有可爱的室友，你也是可爱的人，你的生活也是可爱的，虽然，我知道，我们的生活不可能会这么一帆风顺，总会遇到些不顺心的事，但我希望都能过去，致你们，更致我自己。
余生，都能遇见温暖的人。
篇4：对不起,我的网友们散文
对不起,我的网友们散文
每天，忙忙碌碌的做自己认为该做的事情，忙里偷闲也会玩一下游戏减压，不知道压力来自哪里，也不知道自己的忙碌是否当着了工作，总之，时间不够用，每天还是蛮充实的。
在线隐身，朋友无心还是有意的发来信息，提醒我：“你每天都太忙，写东西，发日志，回帖，你是不是也冷落了你身边的朋友？偶尔也该聊聊天？。。。”朋友的话让我心里一振，马上停下忙碌回帖的手指键盘飞动。因为他是我一位很真诚的朋友，我喜欢听他真诚的建议。
朋友说：“你知道吗，每次想找你聊天，说说真心话，你都是太忙，让人高不可攀的样子，你可知道有些朋友已经离你越来越远了？。。。”也是从他那里，我知道了一种设置，叫“在线隐身对其可见”，朋友说，对我他设置了这个，希望我对他也设置这个，没看见朋友头像亮起的他会无比失落。朋友的'话深深的触动我，或许是吧，为了某些，总是有得有失，理解的人自然理解，不理解的人难以强求，我错在哪里？停下准备做完而没有做完的事情，就那样发呆，思考检讨自己的言行。
我对每一位朋友都是真诚的，虽然很少聊天，但喜欢空间的人都知道，我们每天有互动，除非你是不喜欢玩空间的人。有时也聊天，喜欢在群里和大家分享快乐，一个笑话，一篇美文，你一言我一语的调侃。。。实在“无聊”的聊天，比如一来就叫“美女”，然后只问不答的了解你私生活的人，我不想浪费时间。
喜欢的那几个姐妹，偶尔也手机短信联系，几乎都是我主动发出去问候。对于某些特殊的朋友，比如生病的杨歌，手机挂Q感情遇挫的姐妹，无论我再忙，也会停下所有事情陪他们聊天，问候交流，如果设置了忙碌，也会立马取消。
说真的，在网络中我不是很主动的人，总怕打扰了别人，怕影响别人工作，想念一个人了，就去她空间坐坐，看看日志，欣赏照片，回味留言，感受一份静静的温馨。如那句话说得很好：“假如好久没同你联系，那是尊敬你孤单的自由！假如好久没去看望你，那是尊敬你平静的权力！假如好久没向你问候，那是我在默默的祝福你！”我常常用这样的心态远观那些让我牵挂，让我尊敬、敬佩的人。
一路走走停停，结识很多新朋友，但从未忘记那些老朋友。再好的朋友，我喜欢保持君子淡如水的友情，不喜欢是非，不喜欢三分钟热度的友情，不喜欢轻易的加好友，更不会轻易的删除一个好友。我想对我的朋友们说，如果你们曲解了我，我很委屈，如果我真的忽视了你的感受，美好在此深深的致歉，希望你们原谅，感谢真诚的提出宝贵意见，错了我会改正，无者共勉。
一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一份留言能捎去万般心意，我感谢每一次缘分的相逢，珍惜每一位真诚的朋友。
一首周华健的老歌《朋友》，回忆过往种种，有朋友陪伴分享的快乐忧愁，总让我感动得泪流满面。生命中总有几个日子最珍惜，心底总有几个朋友难忘记，人生的缘份是有良朋知己共诉心声； 人生的福份是有朋友一路扶持相牵； 所以我会永远珍惜！也会永远感激。
篇5： 我的玩伴们散文
我的玩伴们散文
童年，就像心中永远盛开的兰花，一段永远不会凋谢的美好的记忆。那种馨香的味道，是暖，是惬意，是笑靥……
那玉兰花香的味道，暖暖的窃入心房，优雅地浓缩在心灵中洁净的那块沃土上。平平淡淡地不失那欢快的喜悦；纯纯净净地也不失靓丽的颜色；清清爽爽地，照耀在明媚阳光的景色里。
好久，没有在童年的故事里回味了，只有在梦里与她们常常相遇。那种梦里的感觉，犹如亲身经历一般。
与妈妈在广场舞的舞场上了解到，我儿时的玩伴们都来了，一些在读书以后，再也没有过联系的朋友也回来了！
是啊，多好的机会。能和她们再次相遇，并且可以叙旧长谈，真是难得啊！
我不仅常常回想起与她们在一起的日子，还常常拿起手里的相册，伴着儿时的迹象，给我的孩子们讲我童年的故事。那种回味，在童年的梦境里，是那么的舒畅，那么留恋。那种发自内心的喜悦，是可以用一种精神的食量来相并列的。一边述说着，一边巡回着，在孩子们的面前，时时显露出那份童年的纯真……
一天下午，我整理了一番，随后和我的好友小袁，一起去了那些玩伴们的住所。碰巧她们都在，我们就直接闯进了她们的门帘。
说也奇怪，当我们纵目相望，却觉得是那么生疏，好像在记忆里，捡不起童年的一点点回忆的摸样。好在彼此都知道叫什么，思绪里那残留的印象，在慢慢地映照在脸上。
见面的第一项，没有及时握手，也没有相拥，只是在脑海的记忆里挖掘着，在当前的相貌中，回味着……
唉，时光即逝，转眼我们快要步入初秋的时节。当年那阳光初现的摸样，好像在我们的脸上已经不见踪影。
惊讶了一阵过后，心里那份狂热的激情，伴随着欢快的气氛，都紧握着双手，拍肩搭讪，朗朗的笑语声中开始了童年的回忆……
我说她变的漂亮了，她说我变的成熟了；我又说她，漂亮中还充满着活力；她又说我，成熟中伴着韵味！
是啊，多少年了。多少年中，梦中的情形在这个偌大的空间，重新浮现。
曾今，曾今的童年岁月里，安详地躺着一个梦！梦的源头就是少女对未来夫君的幻想。那时候，我们常常在一起玩扑克，无聊的时候，总喜欢打卦，扑克牌里有一张红桃三，谁要是第一个把这张牌找出来，那就说明将来的命运好，丈夫也对自己好。
想想那些儿时的时光，想想那时我们未知的梦，想想现在生活中不同的角色，再岁月的更年里，是否还会觅出怎样的摇篮？不由得声中，常常会感叹当初的某些的抉择……
回忆着当初，回忆着天真的梦，回忆着那一抹纯净的美好。那温馨的.感觉，潮涨潮落，激荡在笑语声中，馨香四起。
回忆是短暂的，回忆也会常常让人们向往！当人们遇到开心或失意的时候，那些美好的记忆，会不间断地浮现在眼前。
我们一起畅谈，一起欢笑，一起描述着今冬明春的幻想，一起把自己的爱与恨，苦与甜来进行回味……
时不时的还把小资态的生活带到这上面来咀嚼……
不久以后，生活的话题，生存的方式，就像一个个留在脸上的印记，随时搅扰着人们的思想。那些安奈不住对生活体验的佼佼者们，你一言我一语地谈起了对生活的见地！总觉得生活给了她们许多见解，也给了她们许多见识。一时间，你来我往地随意起来……
生活是一河江水，无论你在里面怎么游，用什么方式去游，都看不到方向的准点。只是年复一年地重复着一个故事，故事里的主人公，用自己的双手编制着自己的梦境。
我在思索着，她们欣欣然的见解！总觉得表面上的光彩不是光彩，只有心灵上冒出的火花才叫灿烂。一些为了自己想要的生活，不惜牺牲了自己的青春，还失去了自己的婚姻。更没有的想到是，为了表面浮华的荣耀，甘落于三流角色……
也许，生活为人们注入了太多的不甘，太多的进取，也有太多的荣华。她们的口中时不时的暴露出一些小资，关于消费，关于穿着，关于生存的地位，再就是你会不会活……
我本就是一个很简单的女人。为了自己所爱的人，也可以是亲人，可以付出我自己力所能及的全部，哪怕我过的很一般，看到他们快乐了，也就知足了……
渐渐地才发现，她们已不是从前那一抹纯色，纯净的可以看到心底，甚至可以看到眼角的那一头。那昔日里的浓情，在时光与烟火的渗透下，显得是那么渺小，那么的趣意无味。
我不知道，生活里隐藏了多少辛酸和苦涩，怎会把一个个幼嫩的心灵，染成不同的颜色？此刻，我真的对此无语了……
既然：“本是同根生，相煎何太急”呢！
当我们决定离去的时候，心里隐隐都有疑云。因为不同的观念，不同的趋向，不同对生存抱有偏激的诠释，始终谈论着那些对与错，和该不该。始终还是在性情上有着绝对的反差！即便在心里上有着太多的不同，还是彼此都留下了联系的方式，希望在今后的某一天，可以再见面！
在我将要离去，回望她们的那一刻时，心里默默地为她们祝福，也在祝福着自己。希望在将来的每一天，可以如我们期望的那样，活得精彩，活得洒脱，活着还要多点自信，多一份豁达！
那些年，那些不在回首的时光里，无邪而生动的玩伴们，依然在那脑海的记忆里挥舞着，洒脱着，青春的号角在回味……
洋溢着青春的活力，封印在儿时的童话里！
篇6：我的奶奶们散文
我的奶奶们散文
一
自爷爷去世后，家族里所有人都将关爱聚集在年逾80的奶奶身上，济南的冬天相较于威海，是寒冷的，于是众人便同意了把奶奶接到威海来的要求。
奶奶很苍老了，白发已疯狂的占据了大半的头颅，清瘦的脸颊上除了高高凸起的额头和腮帮骨，其余的都凹了下去，被一张枯黑皱褶的皮囊支撑着！高龄的奶奶是思维涣散神志不清的，她大抵忘记了自己已经身在威海，远离了承载太多回忆与痛苦的陕西老家，忘记了儿女的名字，当我在无意中提及已过世的爷爷时，她一脸的漠然，冷不丁的冒出一句：“死就死了呗，那湾子里的牛娃死得比老头还早哩!我顿时被噎得目瞪口呆。”接着她的话匣子被彻底地打开了：“周家老婆婆死得早，王家老婆婆死得更早，两个老婆婆的葬礼可体面了，前来送葬的，从村头排到村尾，那人可真是个多呀！就花圈就直接插满了坟头，只可惜两老太婆临死都没能见到自己的孙儿孙女……”我的心猛地被揪了一下，奶奶的身体在威海，心却永远的留在了陕西老家了：“唉！俩老太婆没死的话，说不定湾里可热闹了，真是可惜！年轻的人，活着活着就没了，婷婷妈是这样的，俩老太婆是这样的，牛蛙子也是这样的……”奶奶自个念叨着，无视我们的存在。她的眼睛闪着光，眼神时而兴奋，时而伤感。看得出奶奶的心里一定是酸甜交杂着。
二
奶奶口中的两奶奶是指周奶奶和五奶奶。周奶奶已故多年了，那时我上三年级，周奶奶的死，对于当初的我来说，谈不上悲伤，也不是庆幸！其实我很不喜欢周奶奶，甚至到了厌恶的程度。周奶奶这个人尖酸刻薄，又爱占些小便宜，是家族里有名的“碎嘴婆”。她趁着村里人不注意，一小袋一下袋偷装别人家稻谷、小麦之类的粮食，或者把自家的鸡，撵上晒谷场，任鸡崽子随便糟蹋别人家的粮食。村里的人都很讨厌她，尽量躲避着不与她来往。唯有奶奶和五奶奶不嫌弃，把她当做亲姐妹。我却很看不上她，记得有一次，她又去晒谷场偷别人家的稻谷，正好被我撞到了。抓着这个机会我便大声地和她吵开了。一老一小，她不让我，我也不让她在晒谷场吵得不亦乐乎。她忽然冒出一句：“你个臭丫头，白眼狼，真是没教养。”
在我的老家“没教养”这是一句最恶毒，语言攻击力最强的话。妈妈常常教导我说：“一个女孩子，干什么事，说什么话，都要有个女孩子的样子，否则别人骂你‘没教养’，这丢人可就丢大了，不仅丢你自己的'脸面，更丢的是我们的脸，别人会认为我们做父母的能力太差，教育出这样没用的孩子!”当时听到这话，气得我火冒三丈，骂我，不打紧，干嘛要骂我爸爸妈妈，委屈的泪水顿时唰唰唰的滑了出来，边哭边嚎着“以大欺小，活不老……”还边往回跑，打算着把一肚子的委屈告诉着父母，让他们帮我评评理，知道事态的来龙去脉的父亲，一听，火了！
可惜那股火却是向我发的，“你本来就是没教养，我们之前是怎么教你尊老爱幼的？”我呆呆的望着父亲，迟疑了几秒，“可是你们也教导我，做人要诚实，不能偷，不能抢，可她老是偷我们的东西，还骂我，我都看到啦！就是看到啦！……”我呜咽着，底气不足地说道，“啪”一声，脸上火辣辣的疼，我彻底懵了，为什么错的明明是她，却不被爸爸妈妈认可啊？“一个女孩子，看看你，连形象都没了，小小的年纪都去骂人了，长大了还了得？……”至那次的事后，小小的童心便埋下了“仇恨”的种子，不仅是因为和她吵架被爸爸不分青红皂白的狠狠批了一顿，更因为自己小小的是非观念里，已重重的给她贴上了非对即错的标签!
周奶奶病倒，人们发现那扇千疮百孔的门已紧紧关闭了两天的时候，终于有人按捺不住，破门而入了，那时的周奶奶已半身不遂，丧失了意识，谁也不曾料到前些天还吵吵嚷嚷谈天论地的她今会遭遇这样的不测，那时的我暗自庆幸着。村人及时把消息捎给她的儿女们，儿女们以忙碌为借口，没有一个回来照顾已经无法自理的周奶奶，村人更没有一个人愿意去照顾这个被大家公认的“碎嘴婆”，后来还是看不过眼的妈妈去照顾了她的起居，我在万般不情愿的状态下，被妈妈牵着手，逼着做了她的小手下，当我们掀开锅盖，一股恶臭扑鼻而来，那时正值夏季，散发出来的馊味正是剩下的饭菜的馊味！而旁边软垫子上的周奶奶正在艰难的往嘴里扒拉着从锅里盛出来的这些馊饭！我的心情说不出的难受，周奶奶是很可怜的，受尽病痛折磨而死的整个过程，在多年后的今天，已成为我内心深处的追忆和歉疚！爸爸说得没错！而幼时那些自告奋勇的行为，只是自己心中的自以为是，自以为是？终归是含有特定的错误成分的吧！
三
我的五奶奶，是各位奶奶中我最敬畏的奶奶，关于她的记忆，太少了。人，就是很奇怪，关于某个人的记忆越少，却越是思念得厉害罢！
五奶奶是各位奶奶中最年轻的奶奶，也是针线活做得最好的奶奶，奶奶待人和善，即使与村里人们敬而远之的钉子户也能把关系搭得好好的，人们自是喜欢她。她家处于村口，每逢夕阳西下，扛锄耕作而归的人们便纷纷在她家门前的大石板上歇息闲侃，久而久之，村落里闲得无聊的奶奶婶婶新媳妇们；无所事事，东游西逛的懒汉子们，便常常会不约而同逛到这里，说笑的说笑，下棋的下棋，打麻将，打牌，嗑瓜子，谈论是非的，一应俱有！
那时，家里忙，大部分时间我都在五奶奶家度过，吃过饭，饭碗一扔就跑了，导致父亲常常是从村头喊到村尾的找我，转了一大圈，才把我从五奶奶家抓出来。再后来的日子里，学聪明了就跟爸爸采取“游击术”，一听到喊声，急忙蹦出来告诉五奶奶，我要回去了，否则又要挨屁股了！从她家出来后，我便绕着小道往别家跑，但这样的事，自是没好果子吃的，第二天起床，眼睛红红的，屁股早都肿得老高！
五奶奶家的确很好玩，不但是因为热闹！幼时的我，并不是个爱凑热闹的人。大人的世界，小孩不懂；小孩的世界，大人不懂！不同的世界，融不进去，就是不懂！所以就各玩各的喽，他们能专注而开心的聊天，对我来说便是莫大的开心了，这样，我才能逃过五奶奶的法眼，溜到别处去自己玩，玩什么呢？虫子，蚂蚁，蝴蝶，沙子，泥巴，什么能玩就玩什么，只要他们不叨饶我，大家就彼此穷开心着！有时玩着玩着候冷不丁地被人拧着耳朵提起来，妈呀！回头一看，是五奶奶，那张平日里笑眯眯的脸完全绷了起来，没有一丝笑意，很多时候，那张笑脸没有笑意的时候，我就能准确的预料到，完了，自己完蛋了，“作业写了几篇了？”“又想挨打了是不是？”“去折棍子去”五奶奶因为不完成作业而打我时候，是丝毫都不留情，也不含糊！但也常常会在第二天拿上好吃的来我家送给我。只要不犯错误，五奶奶还是很疼我的，好吃的好玩的，都尽数归了我！
五奶奶去世的时候，我上幼儿园，姐姐突然跑到我的班级告诉我“五奶奶死了！”，“死了？什么是死了？死就死了呗！”那时的意识里是我第一次接触到“死了”这个词，村子里有男人骂女人：你死哪去了？笑死我了，疼死我了！可是他们都没死啊？那天放学后，我匆匆地往回跑，经过村口时，我惊呆了，看着忙碌的人们，一大堆的问题全都涌了上来：死了？！怎么会死呢？怎么会呢？我惊恐地在忙碌的人群里找着妈妈，扯着妈妈的手，妈妈甩开了我，恐惧顿时侵袭了我的整个大脑，我悄悄的从回廊的拐弯处窥视着大厅里的木馆，旁边是一张书本大小的相框，里边的五奶奶笑得多美，多慈祥啊！后边有人推了我一把，是我的小玩伴，安安！
“五奶奶死了”
“她人呢？”
“就在那个棺材里啊”
我使劲的踮着脚尖，可是太矮了，看不到棺材里边，“我们去看看吧？”
“好哇”
“待会儿去，现在那里有人啊”
当我们蹑手蹑脚的跑过去时，我愣住了，五奶奶一身花衣，静静地躺着，就像是刚睡着一样，“她还会醒的吧？”
“应该会的吧？可是又不像啊？瞌睡了，咋不到床上睡觉呢？”
“嗯，也是啊！”我一直坚信着奶奶是睡着了。
可是直到那棺材被好多壮汉子抬上山的那刻，睡着的奶奶一直不曾醒过来！好多天后，望着那座新坟，常常会想：奶奶会什么时候醒过来啊？她醒了之后可怎么出来啊？想到这些问题是个严重的问题的时候，我焦急的哭了出来。
时日一天天的过去了，直到最后，聪明的我才知道了“死了”的含义，就像奶奶一样，睡着了，而且是再也不会醒来了！
四
所有的奶奶们都在我不同的年纪离我而去，当再次回忆起曾经遇到的那些刻骨铭心的人事时，三位奶奶已是记忆当中重要的人，必须追忆的人！
篇7：我的老师们散文
我的老师们散文
天地君亲师，古人把老师（师傅）排在天地君亲之后 ，足可见老师从古就是令人尊敬的职业。在我的岁月里，有的时间在学校里度过，教过我的老师很多很多，多则几年，少则几天。每一个老师都或多或少的影响了我，每一个都让我很感激。直到现在，我已经从小学读到初中，从初中读到高中，从高中读到大学，大学已经过半，回想一下竟然这么多老师曾在我的记忆里留下了这么多难忘的时刻。
小学时代
这个让我最快乐的读书生涯，这个阶段让我记忆最深刻的老师就是俗称“老改”的敖学亮老师，因为他足以让人印象深刻。对于这个“厉害”的老师，我们总是怀着恨，怕，喜欢，崇拜的复杂心情，他创造了无数惩罚学生的招术来折磨我们，最频繁使用的就是“掐莎”，此招只针对男生，不要以为女生就可以无忧了，对待女生他就用打手心的常见方式，由此，他就这样让全班的人都不敢得罪，我们最欢快的时候就是换座位时可以坐在靠墙的里面。他是第一个夸我字的老师，但后来态度不认真，字写得越来越差了，让我最难忘的是有一次在走廊打闹的时候，我不小心踩到了他，当时小伙伴们惊恐地拉着我退到了一边，我怀着忐忑的心看着他，他就回予我慈祥的笑容和幽默的语言，瞬间消除了我们的恐惧，其实他就是一个慈祥并且参杂着严厉的老头子。。。
初中时代
这个让我巨变的读书经历，这期间我最感谢的老师就是我初一初二的班主任邹享科老师，这个像土豆一样的老师，他教书一年后的变化就像我从一个活泼顽皮的小学生变成一个多愁善感的中学生一样，总之太变，太快，记得第一次看见他是教书费的时候，我们一群小朋友背着大书包站在教室门口，小学生就是这样明知开学不会发教材，但毅然背着书包上学校，这样才体现出学生的气势，他回头笑问我们是不是四班的，我们点头，他说他是我们的班主任。他和我说的第一句话是你是第一个带零钱来教书费的学生，我说是我老妈叫我带零钱的。因为我们学校是新建的学校，所以在这个新学校里全是一批的刚毕业的老师，他们刚开始充满了自信的笑容，他们对于自己的第一份工作充满了激情，立志要把学生都塑造成才，可现实太残酷，一年后的我们班简直是从未有过的乱，你可以想象老师在上面讲课，学生就在下面打成一团，连我这个别人眼里的乖学生在物理课的时候也嗨翻了天，这样的状况我发誓你没见过。
这个老师，我曾经对着耍脾气，我只有在家的时候才会对我妈这样的无理。他是第一个关心我学习的老师，在我的作业上写过“不错，有想法”，“我很看好你”等鼓励我的话语，对于一个从未被簇拥的学生来说，一个尊敬的人的鼓励是很有作用的，就像我的英语老师赞扬我读得不错之后，我就对英语走火入魔，有事没事背单词，所以我初中的英语基础还是不错的，所以对于一个处于青春期的人要鼓励。我还用语言报复过这个老师，记得有一次上课的时候我在下面看类似于格林童话的故事书，他一声不响的把它拿走了，说：“下课来找我”，我当时又怕又怒，怕他教训我一通，怒的是他凭什么管我，害我没有面子。没想到他拿给我一本伊索寓言，我就看一个农夫与蛇的故事就拿去
还他了，他疑惑怎么这么快，我趾高气昂的说：“这书没意思，故事一点，道理一大篇，就像老师和我妈一样”。之后我分到了快班，他依然教我们的政治，没有了当初自信的笑容。他结婚后，我买了一个礼物打算送他，我不敢去送，一个玩的较好的哥们就和我去，他在老师们办公室门口就说：“邹老师，龚雪找你，你出来一下”。我忐忑的听见我初三班主任说：“这只有老师叫学生出去的，还没见过学生叫老师出去的”，还好老师出来了，我把礼物递给了他，然后像风一样离去，这几年变了，我不似以前那样孩子气，变成一个胆小，内向的人，不敢再像以前那样了，虽然我们这个班打击到了老师的热情，但我相信所有人都会记住这些老师曾经付出的努力，只能怪当时的我们年少轻狂不懂事了。。。。。。
高中时代
郭敬明曾写道：“青春是一道明媚的忧伤”，而我的青春是一塌糊涂的迷惘。这段充满压抑气息的学习时段，这个时段的老师都那么让人怀念，我最记忆深刻的老师之一是我高中三年的语文老师王莹莹，这个有着刘亦菲，刘诗诗一样气质的美女老师，从她进门时浑身散发着我的家在东北的寒意，不，应该是我来自北方，从她进门的那一刻开始，我们就一直盯着她看，一直等着她自我介绍，至少我是这样想，不过后来她一直冷着脸，所以我们直到下课也不知道她的名字。之后，我们八卦着这个老师的生活，就像狗仔追踪明星一样，我们觉得她太神秘了，上课就是老师，从不和我们吹牛，还有我们都不敢开罪她，因为她总是有事没事找班主任。上课不可以不专心，搞小动作，走神一秒钟，回答问题不可以“大合唱”，她会叫你“闭嘴”，“把嘴闭上”，她总能在第一时间发现你，然后叫你回答问题，你回答不了，她就开始询问你的不认真，甚至挖苦你，如果你敢回嘴，她就找班主任，还有可能叫家长。在她的教导下，我们逐渐开始习惯了她的一切教学方式，我们也习惯了经常有人被叫起来“询问”，经常有人被罚抄N遍课文，她说话算话，因为她和别的老师不一样，必须如期按量上交。还有让我最奇怪的是，她从第一节课就叫我回答了两次，然后以后就形成了每节课必叫我起来回答问题习惯，关键是我上课很认真。每次她提问时，一拿起名单，我可以听到所有人紊乱的心跳声，空气都停止了，因为知道她每节课必叫我回答一个问题的习惯，每次我都要等到她叫了我之后，我才可以放下心来，每次她问一个问题，我心里都会默想，”老师叫我吧，这个我会，不要这样折磨我“。我想在她的眼里，我的名字在名单上一定是涂上了荧光色的。就这样高一过了，之后分班，我和原班的两个同学分到了文A1班，当然我是很意外的，我更意外的是我们接下来的语文课还是她教，她们和我说高一时候的重点班就是她教的，所以以后还是她还是教我们的语文。好吧，我又一次见到了高一开始的状况，因为还有的学生不知道她的“规矩”。无数人都在抱怨，无数人都败下阵来。最后所有人都习惯了，我相信我3年的高中生涯里语文课是我最认真的，最提心吊胆的，思维经常打结的科目。
不过多亏了她让我们知道语文课不是用来调节压力的音乐课，语文是最博大精深的，永远都欠缺的科目。现在我才感受到她的文学功底，是很多人都无法企及的。
当然这个阶段，还有一个老师是这样的。他让每一个学生都回到小学一样崇拜老师，他是让我们为了和他和一张照等了他和二十多个毕业班合完照的老师，他就是我们最尊敬的教我们政治的金立平老师。记得当时他第一节课就迟到了，老班就来解释说我们老师脚不方便，还在路上，叫我们先自习。我当时还以为老师他的脚有毛病，后来他们告诉我这个老师就是我们的副校长，前次打篮球的时候崴了，骨头都出来了，我不禁打了个冷颤。他一来就是一副威严的样子，苦闷的说：“我本来不想接你们班的，我一直都只教补习班的课，平时事又多，你们班主任一直和我说，我就答应了他”。我以为他是架子大，后来我才发现他是为了我们，因为每节课都有人打电话给他，这电话又不能不接，很多事都要他管。我们才上高二，不能像高三那样。这个老师上课确实不一样，不照本宣科，不光讲课本，还和我们说影视，体育，新闻，这不是吹牛，这些都和我们的课本知识息息相关，自从他教我们的政治，我就从此摆脱了每上政治课必打盹的行为。
多亏了他，我知道了斯洛克是什么东西，超级丹是打羽毛球的，还有我们的国球这么厉害，李娜这么与之不同。。。。。。他总是在说某件事，某句话的时候，流露出一种高级的喜感，因为这句话你觉得从他嘴里说出来这么幽默，搞笑，换做别人别人是不会有这样的效果的；他从不会给我们建筑象牙塔，他总是把最真实的情况和讯息告诉我们，就是这样让你不要在实验班里就可以飘飘然；他教导的，远远超越了书本，是对困境淡然，做事要认真。这个老师还很可爱，他经常提前来上我们的英语课，他不是来教英语，我们班主任每次到门口看到他都以为他走错了教室，记错了时间，然后默然离去，就这样我们老班的课就被他“霸占”了，为此我们班主任总和我们诉苦，好吧，老班你就认了吧，谁叫他曾经也是你的班主任。这个我们师傅的师傅师祖型的人物就这样在我们文A1班积累了超高人气，同时成为了我们最敬佩的老师。
大学时代
这个正处于进行时的阶段，这个阶段的老师很多，要用最典型的例子。曾经有同学告诉我，我们有三个老师最有代表了，那就是学者的代表周锦国老师，教育者的代表何永福老师，领导的代表薛祖军老师，我认为她的说法恰如其分。
周锦国老师，这个浑身散发着文艺气息的老师，这个老师的作业是最多的，要求最严格的，他既严厉又温文儒雅，他是个十足的学者。他每天都要坚持读很多文章，古今中外都涉猎，他发表了很多论文，他会写诗，写文章，经常参加各种学术座谈会，他是对文学充满了追求，这是一种包含着喜爱的热情。对于这个老师我们总是仰望着，因为他好高啊。
说起何永福老师，最难忘的就是他上课时的特色，当然还有师母的厨艺了。 这个最具特色的班主任，才开学的时候，学姐学长只要知道我们班主任是何永福，眼神和嘴角都流露出羡慕的意味。是的，作为我们的`班主任，最幸福的就是我们了。每次我们文学院的老师上我们课的时候，都和我宣传我们师母的厨艺，后来老班在有一次的时候叫我们早上去爬苍山，晚上来他家干饭。我们知道班主任很豪爽，但60个人，他家塞得下吗？他家有这么大的锅来煮东西吗？师母一个人可以吗？老班用他爽朗的说：“你们不用担心，只管放心来吃就可以了”。我们没去爬山，晚上去的时候，小伙伴们都惊呆了，确实坐得下，煮的了，香极了。师母很热情，很大气，很和善，总之我们很自在。老班就是一个十足的教师，他上课的时候，声音时而高昂，时而低沉，随内容的起伏而跌宕，他上课主打通俗，这样让很多人在捧腹大笑的时候也记住了故事的原本；在上他的选修课的时候，他对我们班有一种“特权”，在他好不容易点名的时候，他不点我们班的，当很多人在班群里吆喝老师要点名的时候，他在班群里说：“我们班不用点名”。这个老师不严厉，但我们自然而然的仔细听他讲课。
薛祖军老师，我的导师。当我们看到他的时候不相信他已经50多岁了，看着最多40出头，他上课从不点名，从不提问，说话算话，这样的老师是所有学生都喜欢的。他上课褒贬不一，有的人觉得很精彩，有的人说夸张。因为他教的是民俗方面的课程，本来就充满了神秘，以前读书的时候我们还看到校长们和一个穿着道家服饰的风水先生在学校里到处看 ，这是很常见的东西。他给我们讲了很多离奇的故事，我们都听得津津有味，有时候有些事情科学也解释不了。我们这个老师人际关系很好，说话又有作用。开导师会的时候，他分析了三好学生和优秀班干部孰轻孰重的问题，我确实是被惊到了，还有这样的说法，看来是自己目光太短浅了。
还有一种老师叫于昊燕。有一姐妹说她是个男的，我还很郁闷这名字怎么可能是男的，明明是女的。后来想想也对，这个名字确实是很霸气侧漏，比如这个“昊”字，很多男生都取这个字，再比如，传说中五帝中的白帝叫少昊，伏羲也叫太昊，而燕字男女都有取名的，梁山好汉燕青，不是还有叫项燕的，所以这样想也很正常。她是一个像胡一菲一样的老师，但没有胡一菲的暴力。她上课的时候，语言就像无阻力流淌的河流，既体现文学的优美，又接地气。她还说着我们经常说的词汇，把一部作品里的男二说成猥琐男，同时她还说着我们爱看的节目，她上课每次问我们看过这本书吗？我们说没有，她很惊叹我们是学文的吗？其实不是第一个老师这么惊讶了，连我都在怀疑自己是学文的吗？我想说不是是每个学文的都是扎堆于图书馆的。
这个选修课是我这个学期听得最有感觉的，压力与自由并存，不枯燥，脑筋最活跃的了，最后我知道了很多东西，希区柯克悬疑电影的文学批判视角，知道了事情往往有很多个批判的角度，原来我们都在偷窥别人，事实并不是表面那样等待。这个老师还很顽皮，我们晚上上完课她就讲鬼故事吓我们，二教可是我们学校最阴森的地方，之后有一妹子自此上厕所就不敢关门，一个人在宿舍都不敢上厕所。当然我们回予这妹子的是眼神的鄙视，语言的挖苦，还有无情的嘲笑。当然这不是老师的错，因为她就是个胆小鬼，有一次，叫我去她们宿舍玩，没想到是因为她一个人不敢在宿舍，我瞬间无语了。
后来，老师见我们都不敢一个人去上厕所了，她就放过了我们，不在吓唬我们了。不过这个惊悚的故事，我也添油加醋的用来吓唬我的小堂妹，有一晚我们睡觉的时候，她说她要讲鬼故事吓我，然后我们协议一人讲一个看谁的厉害，说着说着最后我俩都不敢把头伸出来了，看来这个故事确实很吓这样的老师谁不喜欢。当然最让我最喜欢的就是她很真实，幽默，然后博学，独特，连最后布置作业都说：“不能写一些拍我马屁的话，不然到扣5分，我知道你们的小心思”。开始上课时她就介绍自己是“灭绝师太”，确实如此，记得第一节课我就萌生要退课的念头，还煽风点火的叫她们一起不要上课。不过最后拗不过大众，只得继续艰难前行，不过没想到后来就喜欢她的课了。
这就是我曾经以及现在的一部分老师们，因为有了他们，这漫长而又快速的读书生涯才有这么多美好的回忆，祝愿他们越来越好。。。
篇8：我的舅父们散文
我的舅父们散文
上场就得演义，可我事先未动笔，也就是说，一个字没写。而今发文，就得现想现打，再次尝试无纸写作搞网文了。在下忽然想写我舅父之事，众公看我下编真人真事实情文。
我外祖母家住在曲阜之东，离城五里旧县村。明朝那里是宣阳小县，明后期为保卫孔庙，才围庙建的曲阜城。几句古事道过，单说舅们的事。
我母亲有四个弟弟，姐弟五人。大舅刘秉文上的私塾最多，五经四书全念完，于是也就不愿在家种地，总想外出干点事由。二舅三舅算脱盲，四舅上的新学。而今，四位舅都过世了，连我当外甥的都74岁了大舅早越百岁。说来大舅算得上守本分之人，可因解放前在古城村干了临时的一年保长，因家庭是老贫，故划了个文顽了事。在生产队时期，二舅是大队党员干部，三舅是小队党员干部，四舅当了信贷员。没想到搞社教后期，搞完四不清干部，二舅三舅都过关，我姑老娘家里大宗舅仍是大队支书，他也姓刘。可就在这姓刘字上出了问题。盖因有其想夺权的，喊出怎么还是刘家天下，就有人生发拿下二舅三舅。于是重提我大舅干过伪事，工作组当时认为，那还行？怎么让伪保长的弟弟当干部。也怨我大舅胆小怕事，于是乎在一个风雪天得夜里，他跑到刘家林里上吊送命。他这一死，并不了之，大舅伤事简单极了，当场埋掉，还坐连到我那三个舅，是党的撤党，是干部的撤职。只有二舅全大队通保，非留用他任职。可怜大舅死了撇下大妗子带着三个女儿过，大的才14，小的8岁，日子够苦的。
就因二舅留用，也就得弟兄们划清界线，于是舅们也就感情上越走越远。最后直闹得对立起来，特别是二舅三舅之间真的成敌。
在二舅母丧事上，三舅全家就想闹事，我大哥站二舅立场，我是中立，跟三舅最莫一，于是还是我出场，说了句，都是一样的舅，谁也不能闹，谁闹我也不依，三舅家只好退兵。其后，二舅在大队退下来，跟着出嫁的养女过，表妹家的两个孩子都是他看大的.。二舅七十多岁后，就进了书院敬老院。可他仍闲不下来，在敬老院开的小卖铺里忙活。表妹是经常去送好吃的，每到二舅生日，我和大哥必去，这成了亲情盛会要事。
再后，我去敬老院看二舅，二舅真老近病危了，我劝二舅回家吧，让三舅家来接呢。巧啦，我说完这话，三舅家的我大表弟媳妇进得门来，对二舅说，二大爷，咱回家吧，我说了算。二舅也就从下。这在前，我顺说了三舅，该了结一切恩怨吧，若问了二舅的事，也为自己挣个名誉。
三舅也真够弟兄们味，二舅临终那些天里，他是夜夜守着二舅过。更是感人得是，二舅丧事上，他是来个是亲友遍送信，来者一律成席待盖不收礼钱。我和大哥只得带去花圈。
没想到四舅六十多岁得了老年智呆症。记得四舅家的红表妹上西夏侯小学找着我，要我去找走失的四舅。为找四舅，我连着忙了两个星期，总是放了学就上旧县。从西夏侯到旧县不下20里。我是骑自行车连家不回，先在息陬乡一带找过再上旧县问问。星期天里我也远去兖州泗水，东西横越百里。可找着一回又跑掉了，家人亲友再找也妄然了。后来，是从泗水传来的信，说是有一智呆老人掉进路旁土井里，报公安后就地埋上了。于是去人认认真是四舅，这死后快半月了，也只得大车拉家来发送了。对此，我老思虑，人老了为何的这病呢？大概是脑受了大刺激，再就是原先是用脑忙人，想清心猛一不用脑子所制。看来人们每逢大事稳着心，常用脑子是有益。
数三舅心大，三舅是我的谈话知己。三舅说，你每年节都来看我，生日上更来，平常有空来更好，不用拿东西，还是和你小时侯常来，来后说说话就满足。从三舅近八十岁上，他忽然得了病，看好后落个半身不遂，行动困难了。他靠他的坚持力，硬是撑棍过到八十三岁，终于撩倒了。可怜三舅在床上过的百天里，苦了三妗子日夜陪着。三舅仍满有力，呼叫着不是这里痛就是那里痛。三妗子说不知道她那辈子造的罪，填还他的。我是每星期都去一趟看去。最后一趟看我三舅，他已失音了，可脑子仍然清晰。见我来他头想点但难易动，只双眼闪亮会意了。
三舅事过后，我再去看妗子。三妗子对我讲了三舅临终前的故事。他虽不能言语了，可还是满有劲，大概是病痛难受吧，不是砸床，就是砸墙。后来不砸了，还是不咽最后这口气。最后三天，他象算准似的，三个儿大清早一来，他手仍能动，口难言，就用手示意，让孩子们走开。这是他为孩子最后着想，多干一天活，多挣一天养家呀。时间就是金钱。可最后一天，他竟奇迹般的，他的双手往他怀里抱，双眼不合老盯着众人，时间不长，也就咽了气。
人呀，总是老的老为顾自己的孩子，有老的就是活到七老八十还是孩子。可孩子们能报老的之恩多少呢？那将是衡量人间孝道的标准。
篇9：小冤家教师优美散文
小冤家教师优美散文
小朋友老师12岁了，暂居广州，生辰不详，姓字不详，号称王子，英俊潇洒飘逸，无人可比。一袭青衫，搭一条青色围巾，一个小分头，那样子优雅而沉香，古典而时尚。别看小朋友老师只有12岁，那小脑瓜可是上知天文，下知地理，前知8，后知500年，大到宏观宇宙，小到微信，都是无所不知，无所不晓。言谈之间，奇词妙句，吐珠纳翠。譬如他论女生美：女生若要美，品味要高雅，体态要婀娜。婀娜也就是柔软而美好！即华容婀娜。走路要轻，步伐齐整轻盈而不粗旷，以柔软雍容为主。品味要高雅，要高傲而自成一格，云卷云舒，云霞里画出一彩虹！举止要飘逸，飘而不远，若近若远！与人相处，要以静制动，以柔克刚，以柔克敌。敌不动你动，敌动你不动，观察致微，以静取胜。动时温柔似水，柔情是最高境界。为了柔，可多穿女生衣服，说话时不大声，要用商讨语气，先礼而後兵，依依傍傍亦温柔。寂寞与孤独，道释：冷热巧用。若别人不理你了，寂寞无边，这时，对别人更加要热情，热情如火，热情使人有活力。对已要冷莫，冷漠可使人不为名而烦躁；要冷若冰霜。冷己冰思维，万事占不到心。热情与冷漠，都要量力而为，凡事量力而为，问心无愧，人就无忧，就会乐乐天下！同时还要省己，“吾日三省吾身”，省己能脱天下事，寂寞自然解除。总之，人到高处不胜寒，人到无求品自高，施比受更乐乐！从不求之中稍见才是更满足。
某从师以来，先学目光理论。小朋友老师说了：目光不同于眼光。眼光是肤浅的，即便眼光独到也会失败，而目光则不同，目光如镜，是内涵的，是温柔的，是优雅的，优雅的洞穿一切。修炼目光，太严谨不可以，太松懈又会轻浮。需下功夫好好琢磨。因为，目光严谨才能辩轻重，目光松懈言辞轻略。
继而是童心理论。小朋友老师说了：小朋友不懂爱，不懂愁，他们每天有糖糖吃，有瓜瓜吃就高兴。为了修炼童心，小朋友晚上会去捉萤火虫，并且对着萤火虫追问：小莹莹，你见到我要找的人了吗？小莹莹却扑闪着迷惑不解的小翅子：你要找的人是怎样的？是红姑吗？她很遥远，我努力飞吧，看看我的小灯笼能不能照到古代去，照见你所找的人。小朋友老师便大声说：你一定可以的，你是身体发光的，你是心脏发光的！那些小小萤火虫便乐滋滋地照亮小朋友老师的柳暗花明。
童心第二项，谨记两个开心公式：一是学会自我享受，二是学会自我欣赏世间事物，其最关键的项目是自我。为了自我，一定要用心推动物件，推动行动。譬如清晨喝水，用心推动着去喝，就会看到那是一杯洁白的`水，温馨，美丽。也许还会看到一个水公子，正在那里微笑……于是笑着告诉自己：眼前与身旁的就是最好的，离去的都是不美的。而后，拉着朋友，对着世界宣告：我是最美的，我是能干的，我是甜甜的！
童心第三项，留一些美好在人间。为此，每天伸伸舌头，看看玩具，也可以害害羞，撒撒娇，但小朋友一定要有底线，这个底线就是小孩子的尊严。只要别人不超底线，不越雷池，那就任由他人评说，而我一笑置之，如果越了雷池，那就外而攻之，绝不妥协。但是，如果别人道歉了，那就内而哄之，温柔如水，疼疼他，世界就纯洁美丽。
后来是内外法则。我说我太简单，内外基本一致，小朋友老师奔溃。他说，内外一致只能对工作，而不能对人。我不解，他说了：内外一致用于个人行动，对世界会有不适当，需要随机应变。譬如熟人，他熟悉了你的内外，必然无新鲜感，必然闷死。我突然明白，我曾经的好友一个个离我而去，我还暗自感慨着世情凉薄，却原来是自己太过于内外一致，一览无余，又怎么能够……
还有，小朋友老师知道那些飘逸的人，飘逸的鬼，飘逸的荆轲刺秦王，好多飘逸的故事飘逸地讲。小朋友老师说了，飘逸会有扑朔迷离的美感。当然，飘逸也有内外之分。外飘逸由品味和行为组成，行为飘逸有点像潇洒，譬如说话，一句起二句止，绝不唠叨；说话还要不黄不色，带色不飘逸，沾黄没品位。我是很认真地练习过飘逸功课的。按小朋友老师指导，我顶着十八本书，手摆莲花指，脚做鸳鸯腿，轻揉向前走，我都快听到窗外的风声了——一激动，那些书劈里啪啦落地，书中的那些小方块一个个跳出来，骂我摔疼他们踩疼他们，而后他们手拉手，连成长长的一条，绳索吧，把我五花大绑了，但手脚尚可以动。我用手比划，祈求松绑，结果人家不理解，一把将我推到十里之外。我用脚跺地，人家说我把他老槐树下的蚂蚁家属踩死了，于是联手将我踩扁。最后，我想用口，却发现他的耳朵里满满的都是那些小蚂蚁的哼哼唧唧，根本听不到我的呐喊……内飘逸由潇洒和绝情构成。有了潇洒，就有浪漫在内。但我不喜欢绝情，就说内飘逸应该是由潇洒和知识组成的。我的小朋友老师就很飘逸，最飘逸的莫过于临末时小旗子一挥：停！那样子潇洒极了！但我总会隐隐地埋怨那打钟的帕瓦叔叔，（是的，一定有一个不飘逸的帕瓦叔叔不合时宜的敲响那下课的钟），埋怨他让时间也这么飘逸，一下子就飘得无影无踪，但我不敢说出来，说了就会不飘逸。小朋友老师的飘逸还在于他极简洁的文字极哲理，极深刻的句子极可爱，可爱的童心若清晨晶晶亮的小露珠，清新极了。就如结尾叹词吧，小朋友老师不用口牙“呀”，而用“丫”。“对丫”，“十年后，二十二岁，是一帅哥丫”……那时我会看到一个童真无邪的小男孩，蹦蹦跳跳于蓝天白云下无边的青草地上，就像泰戈尔的诗。不，那时，应该还有一个七岁的小朋友，一起，笑着，跑着，打着，闹着，去逐雀儿，去捉流萤……
我的小朋友老师就这样，飘逸，却不扑朔，不迷离，而是真真切切，真真切切的给了我许多美好清浅的时光，很纯净很美好的童心浅唱的时光，在那些时光里，我只有7岁（小朋友老师说我礼拜一一岁，礼拜二二岁，七天后一个轮回。所以，我永远七岁，而他，永远十二岁），纯净美好的7岁光阴，就在小朋友老师那里，快乐的流淌着。所以，当小朋友老师说：小朋友雨伞，你已学到我全部本领了，你该毕业独闯江湖了，应该去做女侠了。我一定会说，我不要做女侠，我不要毕业，我要永远欢笑在七岁的天空下，哪怕有一天我们各自绝情的飘远，但尽可能的时光内，我愿七岁永远！
篇10：感恩教师的优美散文
教师是人类灵魂的工程师。教育是太阳底下最光辉的职业。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
园丁，崇高的称号，您桃李满天下，春晖遍四方。老师，人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵。
老师是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。人生旅程上，老师丰富我们的心灵，开发我们的智力，为我们点燃了希望的光芒。谢谢您，老师。
一日为师，终身为父。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。片言之赐，皆我师也。老师那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。“桃李满天下”，是教师的荣耀。老师因材施教，善启心灵。老师是真诚的、善良的、美好的，所有同学的心扉都向您敞开。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。老师的思想和话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇。在我们的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪。
在生活的大海上，老师就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我们性格的不屈。老师，我们生命的火花里闪耀着一个您。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。对于您教诲的苦心，我们无比感激，并将铭记于心。鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我们心上有风雨袭来，总是躲在老师的怀里。我们的师长，您是我们遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能不感谢您。
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
老师把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们。老师，您只知道给予而从不想收取，我们怎能不向您表示由衷的敬意。
真空、坚定、谦逊、朴素，这是老师教给我们唱的歌，这是老师指引我们走的人生之路。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我们心中，鞭策着我们堂堂正正地做人。老师，别后，漫长的岁月，您的声音，常在我们耳畔响起;您的身影，常在我们眼前浮现;您的教诲，常驻在我们的心田。
老师，人生是一条没有尽头的路，我们走着，走着，不断地走着。当我们疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我们生活，我怎能将您忘怀。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我们却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧，不停的燃烧。
老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。老师，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。啊，老师，您的精神，永记我们心间。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。老师，这也正是您的教育艺术。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，您用人类最崇高的感情和爱，播种春天，播种理想，播种力量。老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
老师，您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。
老师，因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我们的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花。老师，您谆谆的教诲，化作我们脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范。我们感谢您，感谢您对我们的精心培育。
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