奇迹校园续写（精选6篇）由网友“Jing”投稿提供，以下是小编收集整理的奇迹校园续写，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：续写奇迹校园
“那么下次我们要去哪玩呢？”沙萱老师微笑着对同学们说。冰川、地心、珠穆朗玛峰、平原……同学们想去的地方实在是太多了，沙萱老师有点不知所措了，她看向她的小助手。
艾米丽看到老师的眼神后，瞬间就明白了，立马对同学们说：“同学们你们有没有想过自己身体里的器官是怎样工作的呢？”
同学们的目光瞬间转移到了班长艾米丽的身上。
“那有什么好玩的？”江子玡从艾米丽的后面冒出来。
“就是就是。”李一一附和着江子玡。
面对这两个淘气包，艾米丽可有的是办法。“那你知道你的器官是怎么工作的吗？”艾米丽质问道，没想到平时一定会反驳的两人，瞬间鸦雀无声。
“既然没人反对，那么我们就走吧！”艾米丽用魔法把大家变到了人的体内。
“哇！好大的核桃啊！”江子玡刚要上去咬一口，就被艾米丽拦住了。
“什么核桃，那是你的大脑。”艾米丽嫌弃地对江子玡说。
江子玡立刻就反胃了，想到自己现在在人的血液里，他都要晕过去了。
“大脑是传递神经系统的装置，任何东西都会经过大脑的辨认。”钱多多突然说道。
艾米丽给了钱多多一个大拇指。
接下来同学们往深处走去。“接下来大家可以自由活动，但不要跑太远。”沙萱老师说。
同学们非常激动，想看看器官到底长什么样。
同学们沿着血管走，走到了心脏的位置，同学们看这眼前跳动的心脏，不禁感叹起来。“这就是我们的心脏？我还以为是心型的呢！”
“你可能是看漫画看多了。”李一一打断了艾米拉的话，艾米丽狠狠打了李一一一下，想让他反省一下。
当艾米丽来清点人数时，发现江子玡不见了。
螳螂从一边爬了出来：“快救救江子玡，他掉进胃酸里了。”
大家向胃部前进，没过多久就到了，看见江子玡就在胃酸里面。
李一一把江子玡救了上来，好奇地问他为什么回来这里，江子玡慢慢吞吞地解释道：“我一不小心就滑到了这里。还好没有什么事。”
接着他们就用魔法回去了。
篇2：续写奇迹校园
一天，艾米丽的爸爸送给艾米丽一个小宠物-——乌龟。它可不是一般的小乌龟，它的外壳是黑色的，身体是墨绿色的，最有意思是它头上竟然长了一撮绿头发，很是奇怪，不过艾米丽非常喜欢它。
有一次，艾米丽因为考试没考好，伤心地在房间里哭了起来，小乌龟看到后，晃晃悠悠地爬了过来，用爪子摸摸艾米丽的脚，好像在安慰她。
艾米丽很惊讶，低头看了一下小乌龟，小乌龟忽然呜呜哇哇地哼起音乐，一边哼乐曲一边开始在地上动了起来。艾米丽看着都愣住了，她开心地笑了起来，赶忙找爸爸问个究竟。爸爸说：“这个小乌龟有一个特殊本事，就是能在人悲伤的时候哼唱音乐和跳舞，爸爸不想让你伤心，所以送了这个小乌龟给你。”艾米丽高兴地说：“爸爸太谢谢你了！”然后抱起小乌龟去找江子玡和李一一玩。
艾米丽想让小乌龟再表演一次，可是怎么说怎么喊小乌龟就是不表演。江子玡和李一一说艾米丽是个大骗子，小乌龟怎么可能会唱歌和跳舞呢？艾米丽说：“我不是骗子，不是骗子。”说完就开始伤心地哭了起来。小乌龟看见艾米丽又哭了，于是晃晃悠悠地走到了艾米丽的脚边，开始再次表演。江子玡和李一一都惊呆了。忽然艾米丽想起了爸爸的话，只有在你伤心的时候小乌龟才能表演。江子玡和李一一赶忙向艾米丽道歉，因为艾米丽没有骗他们。
从此以后，他们三个人把小乌龟当成了开心果，上学也带着它，如果遇到哪位同学不开心，他们也会让小乌龟给同学们跳舞，同学们可喜欢小乌龟啦，从此校园里又多了一个新伙伴！
有一次，小乌龟生病了，艾米丽伤心极了，赶紧找江子玡和李一一来帮忙。李一一用魔法找来了动物界的神医，神医说：“天气太热了，小乌龟中暑了，它应该在阴凉的环境当中，还要给它充足的水分。你们不用担心，三天后它自然就好啦！”李一一用魔法送走了神医。
三天后，小乌龟果然恢复了，他们三个开心极了，同学们还给小乌龟安置了一个家。校园里从此以后到处是开心的笑声。
篇3：续写奇迹校园
今天沙萱老师在上自然课的时候为大家播放了一段蜘蛛织网的教学视频。
这下可给江子玡得意得不行了，因为他从小都是在农村长大的，小时候可以说是玩儿着蜘蛛蚂蚁长大的，一提到毛毛虫、蝴蝶、飞鹅、这些东西他眼睛就会睁得滴溜圆，到了城市这些农村常常有的.小昆虫可不怎么常见了。
这节课上老师给大家讲了美洲狼蛛。“说到美洲狼蛛，它也是蜘蛛的一种，是住在洞里的。欧洲狼蛛地洞口只有一圈儿矮墙，是用小石头、丝和废料堆成的。″沙宣老师津津有味儿地讲着，艾米丽可听不下去了，举手问道：”说了半天到底美洲狼蛛长什么样啊？“沙宣老师见时机已到，举起课本大声说：“把书翻到43页，今天我们来学习美洲狼蛛。”
李一一脚刚一落地，看见脚旁有一只黑色的小蜘蛛在爬来爬去，就上前问道：”你是美洲狼蛛吗？”黑色的小型蜘蛛看见李一一，急忙往回跑，边跑边说道：“什么？什么蜘蛛？我…我不知道，求求你放了我吧！我不好吃的！″李一一见她害怕的样子，就没有上前再去追问。
这时江子玡的脚感觉痒痒的，一看，是一个庞然大物——黑色蜘蛛。沙萱老师看见了，紧忙用隐形盒子将那只黑色蜘蛛抓住。原来这就是美洲狼蛛。
沙萱老师将美洲狼蛛带回了实验室，大家开始观察起了它。它黑黑的，腿上有一层短短的细毛，样子看起来很吓人。
沙萱老师在旁边放了一盆水，只见美洲狼蛛一下就钻到了水里。沙萱老师笑了笑，对大家说：”它也是一种水蛛，能替自己做一只性能很好的潜水袋，里面蕴藏着空气。它会在里面等待猎物经过。除了遇到危险时钻到水面，其他时间都是在水里的！″
同学们点了点头。沙宣老师接着又说了："好啦！同学们观察完了美洲狼蛛，咱们应该放它回家了，它是属于大自然的，还要为大自然奉献出她自己的一份贡献呢！”于是同学们和沙萱老师一起将它送回了家。
这次的学习之旅，让沙萱老师难以忘记，因为在上课之前，老师没有详细查阅美洲狼蛛的资料，也是懵懵懂懂的呢！
篇4：续写奇迹校园
就这样，同学们迎来了这学期的最后一节自然课。老师把同学们变到了他们第一次上魔法自然课的地方——乡下。
这时，其中一名同学抱怨道：“怎么又是乡下呀！”其他同学也纷纷附和道：“对呀！这里还这么多虫子，每走一步都要看看有没有虫子，可别把我的鞋踩脏了！”
田甲由问道：“老师让你们你们魔法铁三角准备什么材料了？”
艾米丽说道：“你们还记得大家第一次来这里时吗？大家那时候多好奇啊！左看看右看看的，多好玩啊！”
李一一和江子玡刚要说话，却被其他同学抢了个先：“那是第一次，现在不一样了，跟上次的地方一模一样。”
忽然，江子玡说：“要不我们自己闲逛一会儿，说不定是老师给我们准备了什么惊喜呢！”
同学们都很赞成，便分成了三组：一组搜草丛，一组搜河边，一组搜田地。
但搜了很长时间，什么都没搜出来，大家就又聚集到了一起。
这时，有的同学不乐意了：“我看老师和你们‘铁三角’就是来逗我们玩的，我们要回去！”其他同学听到了也跟着起哄：“我们要回去。……”
这时场面真是控制不住了，不管艾米丽怎么喊都没有用。沙萱老师实在是看不下去了，就也来到了乡下。见到老师，大家都沉默了。
沙宣老师问了大家一个问题：“你们还记得这是哪里吗？”
大家异口同声地说：“乡下。”
“对！这是你们这学期的最后一节自然课了，如果你们去珍惜，去观察，会有不一样的发现。”
同学们沉默了……他们很是后悔。
篇5：续写奇迹校园
“叮铃铃，叮铃铃，”上课的铃声忽然响起。
正在玩纸飞机的李一一突然变得安静，眼睛炯炯有神地望着快要来上课的沙萱老师。因为他喜欢探险，所以只要是沙宣老师的课他都会认真听讲。
“咚……咚……咚……”沙老师的高跟鞋的声音从远处传来。李一一很明白，只要表现得好就可以探险。
“同学们安静，把书翻到108页。”沙宣老师说，“今天我们讲高原。”
“什么是高原呀，老师？”艾米丽不解地问。
沙宣老师推了推眼镜说：“高原是指海拔在500米以上的地区，地势相对平坦或者有一定起伏的广阔地区。”
“老师，今天我们做什么？”艾米丽问。
沙宣老师说：“想去体验高原吗？”
“想”！全班同学异口同声地回答，然后兴奋地闭上眼睛，等待老师催眠的声音……
“哇”！李一一第一个睁开眼睛，也是第一个喊出来的。同学们也相续睁开眼睛。“太美了！”同学们欢呼起来。只见脚下是绿茵茵的草地，头顶是伸手可得的白云，仿佛仙境一般。
“咕咚……咕咚……”这是马蹄声，这里有马？李一一兴奋地问。
“不，这不是马，是藏羚羊。”江子玡说。
“什么是藏羚羊”？李一一问。
江子牙说：“藏羚羊头上有两只长角，它们擅长跑步和攀岩，长期在海拔高的地方住。”
声音越来越近了，藏羚羊来到他们身边停了下来，俯下身说：“请上来。”
“它们怎——怎么——说话了？”艾米丽吓得差点晕了过去。
“没事，有什么可怕的？”李一一纵身一跃说，“上！”
艾米丽这才放心。
藏羚羊说：“请抓住我的角。”
“为啥？”李一一问。
“因为我们时速80千米，还要攀山越岭，路上会颠簸。”
李一一被吓出一身冷汗，赶紧牢牢抓住羊角。
出发了！说时迟那时快，藏羚羊的腿像搅拌机一样，“嗖”地一声出去了。李一一的藏羚羊跑得最快，把大家甩在了后面。藏羚羊要攀岩了，李一一满怀期待，看着千米高的悬崖也真是让人眼花头晕。他不禁从心里由衷佩服藏羚羊……
“李一一同学，李一一同学！”
“啊，什么？”
“刚才说到藏羚羊有什么特征？”沙宣老师严肃地说。
“藏羚羊时速可达80千米/小时，它喜欢攀岩，跑步。夏初，母羊会在隐蔽之处产幼子，夏末会带领幼子踏上漫漫回程。”李一一口若悬河地回答……
掌声响了起来。
篇6： 读奇迹校园有感
读奇迹校园有感
三月份，我读了《奇迹校园》这本书，了解到这本书的作者是龚房芳。她的想象王国里，有一间甜屋子，里面存放着各种有趣的故事。这个屋子的墙是用面包、饼干做的，屋顶涂着巧克力，烟囱里会发出香甜的草莓酱味道。甜屋子里的“美味”，引来好多喜欢读故事的“馋猫”。到现在，甜屋子里的故事已经出版了好多好多书，这本《奇迹校园》还获得了“大白鲸”奖。
故事中的沙萱老师非常了不起，她尊重孩子的自由天性与创造能力，开拓出“奇迹校园”的新景观。我想，这本书不仅对我们孩子来说是有益处的，对大人也是有启发的。书中的骐骥小学里充满了奇迹，奇迹出现在六（6）班的学生中间，拥有魔力的三个同学组成了“魔法铁三角”，他们特殊的技能，让同学们大开眼界，也让老师刮目相看。他们不是把大自然搬到教室里来，就是把教室移到大自然中去。这其中，妙趣无限，其乐融融。他们的'课堂，有时在海底，有时在秋季的枫树林中，有时在教室的屏幕上……
读过这些故事，我认为我们的家长要保护好童心，保护好我们孩子的想象力。所谓阅读，并不局限于对书本的阅读，一场电影、一场音乐会都能给我们带来阅和读的享受。其实，除了图书馆和书店，画廊、博物馆、美术馆也是阅读的好地方，这里也有许多值得我们阅读的东西。更广义的阅读是来到大自然，这是一本大大的书，时刻等候着被我们阅读，这本“书”更丰富、更饱满。无论是城市里的大小公园，还是乡间的自然景观，以至名山大川、各地的民俗风情，都值得我们去领略。
读过《奇迹校园》这本书，我感受到书是一叶扁舟，能带你遨游知识的海洋；书是一架马车，能带你畅游博大的历史；书是一双翅膀，能带你领略万千的世界。
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