老海龟的悲剧经典寓言故事（集锦11篇）由网友“lujing851230”投稿提供，下面是小编整理过的老海龟的悲剧经典寓言故事，希望能帮助到大家!
篇1：老海龟的悲剧经典寓言故事
老海龟的悲剧经典寓言故事
老海龟的悲剧在海岛的沙滩上，住着一只巨大的老海龟，它正晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分满意。
一只小海鸥飞了过来，停在了老海龟的背壳上，问道：“老爷爷，你今年多大年纪了？”
“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许许多多的.地方，一定有很大很大的本领吧，你....”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。
老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢，金鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住了，也不能把我怎么样，即使是狂风暴雨之际，哪怕是大海波涛宣天，我照样平安无事，小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！
正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。
一个渔民走了过来，用力把老海龟翻了个四脚朝天，那个渔民在走开的时候还笑着说：“现在我没空，过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好，就等着倒霉了，小海鸥看着老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷呀，你就这样躺着，被别人弄走吗？”老海龟听了小海鸥的话，惭愧地用两只前脚，遮住了自己的脸。
篇2：老海龟的悲剧寓言故事
老海龟的悲剧寓言故事
海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分惬意。
有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：
“老爷爷，您多大年纪了？”
“不大不小，整整100岁。”海龟慢吞吞地说。
“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大本领吧？您……”好奇的小海鸥，连珠炮似地发问道。
老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：
“这个吗，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全蹓跶过；最深的`海底我也曾去观过光。至于我神通广大的本领，说起来准让你羡慕得流口水……”
海龟正说得泡沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。一个汉子走过来，用力把海龟翻个四脚朝天。那汉子走开时笑着说：
“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。”
老海龟知道大事不好，只等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：
“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着别人弄走吗？”
老海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了自己的脸。
篇3：寓言故事：老海龟的悲剧
海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分惬意。
有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：
“老爷爷，您多大年纪了?”
“不大不小，整整100岁。”海龟慢吞吞地说。
“呀!您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧?一定有很大很大本领吧?您……”好奇的小海鸥，连珠炮似地发问道。
老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：
“这个吗，太平洋我是游遍了;荒凉的小岛我全蹓跶过;最深的海底我也曾去观过光。至于我神通广大的本领，说起来准让你羡慕得流口水……”
海龟正说得泡沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。一个汉子走过来，用力把海龟翻个四脚朝天。那汉子走开时笑着说：
“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。”
老海龟知道大事不好，只等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：
“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着别人弄走吗?”
老海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了自己的脸。
【被释放的猴子】
峨嵋山一处摄影点，老板从山里捕捉了一只猴子来陪照以招揽顾客。猴子蹲在一根高1.5米的柱子上，脚上系了一根链条。它必须永远蹲在那儿，因为链条只有30厘米长，如果它跳下来，它就倒吊在上面了。它的尊容被摄进了无数的照片，同娇美的太太、潇洒的绅士和天真活泼的孩子为伴;然而领略峨嵋山风光的乐趣同它都是无缘的，它不过是一个柱子上的囚徒，严寒酷暑，日照霜落，它都只能在那儿忍受煎熬。
后来被一个野生动物保护协会发现了。协会认为这是虐待动物，要求老板释放这只猴子。老板认为这是他养的牲畜，别人无权干涉。经过激烈的争执，老板提出除非他们出钱赎出这只猴子，要不他就继续这样经营。协会没有办法，只好接受老板的讹诈，用3万元的高价赎下猴子，让它返回山林。
当链条解开以后，猴子用惊疑的眼神望着这些陌生人，它不知道发生了什么事。人们送了它一挂香蕉，一把花生米，示意它回山林里去。他们还放了一挂很长的鞭炮，来庆祝它的解放。猴子摸摸它的被链条磨光了毛并且流着血的.小腿，一颠一跛不好意思地走了。到了山林深处，它长叫了一声，不知道是悲哀还是高兴。
人们散了，山里恢复了平静。那天晚上，获得全胜的老板自然睡得香甜。黎明时分，听到窗外有什么动静，老板开门一看，发现那只猴子又规矩地蹲在原来的柱子上。
【八仙过海的故事】
传说很久很久以前，有八位得道仙人：铁拐李、汉钟离、吕洞宾、曹国舅、张果老、韩湘子、蓝采和、何仙姑，人称八仙。
一天，八位仙人要到东海去游蓬莱岛。本来，诸仙腾云驾雾，一眨眼就可到，可是吕洞宾偏偏别出心裁，提出要乘船过海，观赏海景。大家一听也觉得很有意思，于是便答应了。
吕洞宾拿来铁拐李的拐杖，往海里一扔，说了一声“变”，顿时拐杖变成一艘宽敞漂亮的大船，八位大仙坐船观景，喝酒唱歌，热闹极了。
船在海上航行着，几位大仙觉得速度太慢，吕洞宾就说：“我们不如每人都拿出自己的宝物，使船加快速度。”说完，吕洞宾拔出宝剑，扔进水中，水中立刻翻起大浪，推动船往前走。船走出了几里后，吕洞宾便收回宝剑。
铁拐李见吕洞宾收回了宝剑，马上摘下自己的宝葫芦，对着船的后面，只听“砰砰”两声，船又加快了速度。汉钟离也不甘示弱，举起大扇子，扇了几下。船的速度又更快了。
蓝采和一见也着了急，拿起快板抛入水中。可是过了一会船又慢了下来，并没有加快。几位大仙笑着说：“怎么你的快板不灵了呢!”蓝采和一看自己的宝物不见了，就急急忙忙跳入水中去找，结果一看是被龙王太子给偷了。蓝采和追了上去，与龙王太子大战起来。
其他七位大仙正谈论着蓝采和的仙术失灵。突然，平静的海面掀起一个浪头，将大船打翻了。张果老眼尖，翻身爬上毛驴背;曹国舅脚踏巧板浪里漂;韩湘子放下仙笛当坐骑;汉钟离打开蒲扇垫脚底;铁拐李失了拐杖，幸亏抱着个葫芦;吕洞宾踩着宝剑;何仙姑坐在莲花上，都没有落水。
他们看蓝采和与龙王太子打了起来，便知道是龙王太子偷了快板。龙王太子见八位仙人都在，知道自己打不过他们，便跳入水中逃跑了。
八位仙人本来想去游玩，偏偏遇上这事，非常生气，便跳入水中直奔龙宫追去。
龙王太子知道八仙不会善罢甘休，早在半路上就安排好。他见大仙们来势凶猛，慌忙挥舞鱼旗，催动虾兵蟹将，掀起漫海大潮，向八仙淹来。汉钟离挺着大肚子，飘然降落潮头，轻轻扇动蒲扇。只听“呼呼”两声，一阵狂风就把虾兵和蟹将都扇到九霄云外去了，吓得其他海怪连忙关了龙宫大门。龙王太子见汉钟离破了他的阵势，忙把脸一抹，喝声“变”。海里突然蹿出一条大鱼，张开闸门似的大口来吞汉钟离。
汉钟离急忙扇动扇子，不料那大鱼毫无惧色，嘴巴越张越大。这下，汉钟离可慌了神了。正在危急时，忽然传来韩湘子的仙笛声。那笛声悠扬悦耳，大鱼听了，竟然斗志全无，朝韩湘子歌舞参拜起来，渐渐浑身酥软，瘫成一团。
吕洞宾挥剑来斩大鱼，谁知一剑劈下去火星四溅，锋利的宝剑斩出个缺口。
仔细一看，眼前哪儿有什么大鱼，分明是块大礁石。吕洞宾气得火冒头顶，铁拐李却在一旁笑眯眯地说：“待我来收拾它!”
只见铁拐李向海中一招手，他的那根拐杖“刷”地飞了过来。铁拐李把拐杖拿在手中，一杖打下去，不料却打在一堆软肉里。原来，海礁已变成一条大章鱼，拐杖被章鱼的手脚缠住了。要不是何仙姑的花篮罩下来，铁拐李早被章鱼吸到肚皮里去了。原来那大礁和章鱼都是龙王太子变的。这时，他见花篮当头罩来，慌忙化作一条海蛇，向东逃窜。张果老拍手叫驴，连忙急追。眼看就要追上，不料毛驴被一只蟹精咬住脚蹄，一声狂叫把张果老抛下驴背。幸亏曹国舅眼明手快，救起张果老，打死了蟹精。
龙王太子现出原形，闪耀着五颜六色的龙鳞，摆动着七枝八杈的龙角，张舞着尖利的龙爪，向大仙们猛扑过来。八位大仙各显法宝，一齐围攻龙王太子。
龙王太子斗不过八仙，只得向龙王求救。龙王知道后，把龙王太子痛骂了一顿，连忙亲自把快板还给了蓝采和，一场**总算平息了。
八仙经过一番大战，各自的本领大增，又一同去游蓬莱岛。八仙一到，只见霞光普照，天地一片灿烂。这正是历经风雨，才见彩虹。
篇4：老海龟的悲剧经典寓言故事
自从猴子让乌龟戏弄了他，他就对乌龟怀恨在心。一天，他去海边游泳，突然发现一只大海龟在晒太阳。他喜出望外：“虽然这次我杀不了那只乌龟，但我可以杀一只大乌龟，这足以缓解我的愤怒！”于是他大喊大海蟹和鹰，准备发动突然袭击，杀死大乌龟。
老鹰在空中盘旋，猴子和海蟹都倒在沙上，准备发动突然袭击。老鹰第一个冲下来，乌龟们缩着头躲了过去，尽管在外面咒骂。他们想了想，说：“为什么我们不把这个大家伙当球踢呢？”这样可以让它晕头转向而不浪费时间。不是一举两得吗？“乌龟听到后吓坏了。如果他们真的踢了，他们的骨头就救不了了。于是，他把头伸出来，喊道：“不要，让我们比谁都强。赢了就吃我，我赢了就回家！“猴子和其他人认为，我们连乌龟都比不上吗？于是，他们进行了比较。猴子先撞上了水漂，老鹰抓到了一只鸟，海蟹打了一个洞。乌龟看到了，看着天空笑了，“我会拼。听着，我会让大海上涨。让开。“猴子很奇怪，不相信，就这么站着不动。过了一会，来了一个大浪，把猴子吓得瑟瑟发抖了几下。乌龟在水里笑：“加油！“但是没有人敢去那里。过了一会儿，乌龟说：“看，我让大海沉下去了。”话音刚落，大海就沉了下去。猴子很怕乌龟用法术打它们，只好逃跑。
这是为什么？其实乌龟是不会拼的，只是学了诸葛亮“借”东风，熟练地用潮水吓唬猴子等人。
篇5：老海龟的悲剧经典寓言故事
我是一只海龟，我生活在海洋里。今天让我来告诉你我的故事。
我生活在一个叫太平洋的海洋中，这里曾经非常的美丽，各种各样的海洋动物都在这里无忧无虑的生活。可是后来，人类来到了我们的家园，肆意地破坏。这里和平，快乐的生活都被打乱了。
我在水里游着。我能看到好多垃圾浮在水面上，原来清辙见底的海水都消失了。其中，有好多白色很想水母的东西非常危险，好多我的同伴都把他们误以为食物而吃掉了。我感到非常的气愤和无奈：为什么人类就不能保护海洋呢？我继续游着，远离这片海洋。
我来到了一个垃圾较少的地方。正当我为自己能找到新家而高兴时。突然，一个巨大的闪着光的东西向我游来。我吓了一大跳，赶紧用最快的速度游走，来到了一个大石头下，赶紧躲了起来。我的全身都在颤抖，一直到那个“怪物”的声音渐渐没有了后，我才小心翼翼的把头给探出来，警惕的四处看了看，才慢慢地游出来。我感到非常的不解：为什么人类要用这么可怕的“怪物”在水中游呢？我突然想起小时候的时光。那时，水里没有这么多垃圾，跟没有“怪物”。每一只海龟都能快快乐乐地生活。现在，食物越来越少，也越来越危险。
太阳落山了。我慢慢地闭上了眼睛，希望等我醒来的时候，一切都能回到我小时候一样。
篇6：老海龟的悲剧经典寓言故事
在6月的一天，我待在奶奶家。爸爸妈妈在杭州，只有我和弟弟在奶奶家。
有一天，爷爷带我们去湖边玩耍、捕鱼。弟弟调皮地把手伸进水里，摸到一个滑滑的东西，一伸手，呀，原来是一只小海龟。我问爷爷：“可不可以养它？““你自己决定吧！”
我们决定养小海龟。
我们拿着爷爷做的‘海龟专用’放到海龟面前，但海龟好像不领情，把头一调，向湖面爬去。我仔细一看，湖面上冒了一个小泡泡，像小鱼在通风报信。我们想了想小海龟也有爸爸妈妈，我们还是把它放回湖里，因为小海龟是属于大自然的，不是我一个人的。
5小海龟
前几天，我爸爸给我买了一只小海龟，它可爱极了，龟壳上的花纹又美丽又整齐，四只小爪子和长长的脖子，从龟壳下面伸出来，在沙土上爬来爬去，就像一个小土豆。
每天我放学回家第一件事就是看看它，给它换盆水，再喂它一点火腿肠，最后和它玩一会儿。昨天我打开盆盖儿，让小海龟出来晒晒太阳，我又去给小海龟拿肉吃。回来一看小海龟不见了，我就赶快问妈妈小海龟哪去了？妈妈说：“去楼底下看看。”我急急忙忙跑到楼下，小海龟真的在下面。可是小海龟已经摔的遍体鳞伤，我赶快把小海龟抱上来，让妈妈给它上了点消炎药。
轻轻放在水里，看着它满身是伤，我心里非常难过。就跟妈妈说：“等它伤好了以后，我要把它送进美丽的大海它爸爸妈妈的身边。”
篇7：老海龟的悲剧经典寓言故事
在一片宽阔的海洋里，生活着海龟家族，里面有一只小海龟。小海龟没有工作，族群里乌龟们都嘲笑他养不活父母和自己，没出息。听了他们的话，小海龟下定决心，一定要找到工作。
一天，小海龟来到森林里，他看到邮局外面挂着一块牌子，上面写着：招邮递员两名。他和小马同时跑进了邮局，局长见了就给了他们每个人三十封信，让他们马上送出去。小马接过信马上跑了出去，而小海龟还在慢腾腾地爬着。不一会儿，小马就把信送完了，可是小海龟一封也没送出去，局长对他说：“小海龟，你的动作太慢了，这个工作不适合你。”小海龟听了很难过只好离开了。
他在森林里转来转去，看到了消防大队在招人，就和小猴子一起去报了名。第二天早晨，忽然响起一阵警报声，小猴听见了赶紧穿上衣服拿上水桶跑了出去，小海龟连床也还没下来。大队长对小海龟说：“你的动作太慢了，你不适合这份工作的，你去别的地方找别的工作吧！”小海龟听了，低着头走了。
离开了消防大队，小海龟回到了大海里，他很伤心，非常自卑，躲在家里再也不出去找工作了，妈妈知道了，妈妈跟小海龟说：“你也长处，只要根据自己的优势去找工作，肯定能找到工作的！”小海龟恍然大悟，高兴地说：“我知道找什么工作了！”于是他去了游泳馆，真的当上了游泳教练，小海龟兴奋地说：“我终于找到工作了再也不会有人笑话我没出息了！”
篇8：老海龟的悲剧经典寓言故事
老海龟的悲剧在海岛的沙滩上，住着一只巨大的老海龟，它正晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分满意。
一只小海鸥飞了过来，停在了老海龟的背壳上，问道：“老爷爷，你今年多大年纪了？”
“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许许多多的地方，一定有很大很大的本领吧，你....”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。
老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢，金鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住了，也不能把我怎么样，即使是狂风暴雨之际，哪怕是大海波涛宣天，我照样平安无事，小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！
正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。
一个渔民走了过来，用力把老海龟翻了个四脚朝天，那个渔民在走开的时候还笑着说：“现在我没空，过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好，就等着倒霉了，小海鸥看着老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷呀，你就这样躺着，被别人弄走吗？”老海龟听了小海鸥的话，惭愧地用两只前脚，遮住了自己的脸。
篇9：老海龟的悲剧教学反思
老海龟的悲剧教学反思
《老海龟的悲剧》是一篇童话故事。
在讲解课文的过程中，我注重对学生阅读能力的培养，通过齐读、指名读、分角色朗读等多种形式使学生理解课文内容，体会文中不同的人物性格。通过反复阅读文中的三次对话，总结出小海鸥是天真、活泼的性格，老海龟是那种狂妄自大，非常傲慢的性格。也由此反映出老海龟悲剧的发生是必然的，是它狂妄自大、傲慢无理所带来的.后果。在学习过程中，学生对故事中主角的性格把握到位，能够在我的引导下读懂课文主要内容，同时正视自己的能力，意识到做人不能太骄傲，要谦虚！
在本课教学中存在的不足指出是：在学生朗读的过程中指导的还不到位，学生没有把老海龟傲慢自大、目中无人的心态通过朗读表达出来。我痛下决心以后一定多注重对学生阅读能力的培养，只有阅读能力提高了，孩子的理解能力才会提高，二者是相辅相成的。
相信：只要工夫深，铁杵磨成针。
篇10：小学三年级语文《老海龟的悲剧》优选教案
教学目标：
知识与技能目标
在朗读中理解 “四脚朝天，神通广大，口沫四溅”等词语的含义，并积累词语。有感情分角色地朗读课文。
过程与方法目标
抓住重点词、重点段来理解课文内容，感受老海龟的骄傲自大。
情感态度与价值观目标
体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。
学情分析：
三年级学生初步具备了阅读能力，但对于段的把握还比较模糊，本课利用板块教学引导学生对课文进行整体与分段的把握。此外，三年级是学生理解词语的关键时期，学生已经初步学习了几种理解词语的方法，这节课在原来的基础上，提高学生运用相关方法理解词语的能力。
教学重点：
抓住重点词句理解课文内容并有感情地读文。
教学难点：
引导学生深刻体会要正视自己的能力、不要骄傲的道理。
教学过程：
一、激趣入境。
这节课我们继续学习寓言故事《老海龟的悲剧》，看看老师把谁请来了?师出示图片：这个是老海龟，这个是小海鸥。它们给大家带来一些词语，可弄混了是描写谁的，你们愿意帮助分一分吗?看老师是怎么做的?分给学生，到板前贴词。
回忆课文内容，我们一起来读一读，看看有没有什么问题?男生读第一行，女生读第二行。
老海龟：夸耀 口沫四溅 神通广大 四脚朝天 惭愧
小海鸥：停歇 好奇 连珠炮似的 惊恐 吃惊
师：有问题吗?(没有)同学们可真能干。别小看这些词语精灵，只有和它们认真交朋友才能有更大的收获，现在就让我们把这些词语送回课文中，深入地来学习《老海龟的悲剧》吧!齐读课题。
师：什么是悲剧?课下谁查词典了?课件出示。在词典中悲剧有两种解释，你认为本课的悲剧是哪种解释?除了查工具书理解这个词你还有别的方法吗?(喜剧)反义词理解
看课题，这节课你最想解决什么问题?评价：问得好!真是会思考的孩子?这个问题有价值，你真棒!
二、研讨点拨。
(一)学习8到13段，弄清结局，体会悲惨，学会分段。
1.带着问题，请同学们自由读文，遇到不理解的词语你会怎么办?学生汇报。好，到目前为止，我们已经学过10多种理解词语的方法，大家快速扫读，放在这里方便大家理解词语的时候灵活运用。读文时请同学们注意思考老海龟的悲剧是什么?可以用笔画一画相关的词句。
2.学生汇报。课件出示有关渔夫的句子。指名读。
(1)老海龟的悲惨遭遇是怎样的?(出示 “四脚朝天”。)你用什么方法理解的?看图理解。
(2)奇思妙想：同学们想像一下，渔夫会把这个四脚朝天的老海龟怎么样?(生自由说：真可怜，真悲惨!那老海龟，你快跑啊!)接着汇报，还能从哪些描写中看出老海龟的悲剧来?
(3)过渡：小海鸥对四脚朝天的老海龟有什么态度?学生读相关句子，课件出示：小海鸥见老海龟仰面躺着不动，又飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗?”读出吃惊来。
(4)理解词语神通广大。或生活中理解：你认为谁神通广大?
(5)这么神通广大的老海龟，如今束手就缚，用一词来说此时它感觉怎么样?理解词语：惭愧。联系下文的方法。用惭愧说话。老海龟惭愧的怎么样?齐读课文最后一句话。没脸见人啦，这真是一个悲剧啊!
3.过渡：看来，老海龟的悲剧不光是肉体上将要面临的苦难，更痛苦的是精神上的无地自容啊!它为什么这么惭愧?造成这种悲剧的原因是什么呢?想不想知道?请同学们观看课文动画，看谁能找到答案。
(二)学习1到7自然段。追根溯源，体会骄傲，学会分辨真假。
1.老海龟为什么这么惭愧?找到悲剧的原因了吗?(老海龟骄傲自大。吹牛 ，说大话。)
2.同桌为一小组合作学习：分角色读读老海龟和小海鸥的两次对话，从哪些地方看出老海龟骄傲自大?(学生边汇报教师边课件出示相关句子和词语。)
A.第一次对话：“老爷爷，您多大年纪了?”“不大不小，整整一百岁。”老海龟慢吞吞地说。理解“慢吞吞”。你觉得他俩读得怎么样?
B.第七自然段
理解词语：来神儿 夸耀 羡慕 狂风暴雨 大浪滔天平安无事
3.老海龟的话你信吗?说说理由。
出示资料分别识破老海龟的大话
(1)太平洋约占地球面积的三分之一，是世界上的大洋。 其面积约为一亿五千五百六十万平方公里。众所周知，海龟的速度很慢，它能游遍太平洋?你信吗?
(2)“观光”是什么意思?太平洋上的马里亚纳海沟，最深处达到一万多米，压强非常大。老海龟也根本不可能到最深的海底观光过。
(3)出示“毫不在乎”：什么意思?目前所知的的鲸鱼体长33米，体重190吨，相当于35头大象那么重。
(4)国外曾经捕捉到一只章鱼，腕足展开后有7米长。
(5)历的浪高达500米。
4.从这组资料中我们可以看出老海龟的的确确很能吹牛，它把自己的见识和本领夸大了几十倍，几百倍，你觉得这只老海龟怎么样?
(真是太狂妄自大了!真是太能吹牛了!真是太目中无人了!)
5.我们来看看它对海鸥说了什么?找找它对海鸥说的话。(指名读)你还听出什么了?(瞧不起小海鸥。)你能把老海龟的狂妄自大，目中无人读出来吗?哪位同学有信心读好?和老师比赛读，谁有信心?(师读，指名读。)
听听，老海龟吹的是津津有味，吹得是热火朝天，吹得昏天黑地，这词都不恰当，帮我换个词，吹得“口沫四溅”。你用什么方法理解?
6.这是从语言描写上能看出老海龟骄傲自大，还从哪些描写中也能看出它的骄傲来?来神儿什么意思?老师告诉你这种面部的描写就是表情描写。还从什么描写中能看出来?(动作。指导学生做。)怎么说?(出示夸耀。)联系下文理解。带上动作读一读。
7.同学们理解的真好，(课件出示老海龟“口沫四溅”的图片。)就是这样一只狂妄自大的老海龟，此时却惭愧得无地自容，原因就是他太骄傲了。
三、交流感悟。
1.奇思妙想，说演结合。
把你的理解带入文中，我们分角色再来读读这三次对话。第一组对话，男女生读。第二三组对话上前面表演读。要想读好，把你理解的词语加上动作表现出来，你们能吗?(给学生带上头饰拿着书上前面表演读。)
看看这个骄傲的老海龟，你想对他说点什么呢?(生汇报。)
学完这个寓言故事，你懂得了什么道理呢?
板书：要正视自己的能力。不要骄傲自大。让我们一起对老海龟说……(读板书，齐读。)
2.现在打开智慧背包，让我们齐声读这些名言谚语，来警告自己不要犯老海龟的错误吧。课件出示名言大放送。
课下我们把这些名言积累到日记本上，时刻告诉自己：齐读板书。
四、拓展创新，大胆尝试。
这节课同学们问得好，说得好，理解得好，读得好，还差一样，能不能写得更好?老师知道它可是国家二级保护动物，可千万别让渔夫给它卖了吃掉，想个办法让逃跑吧。(课件出示)请同学们奇思妙想，续编故事。你能把这个悲剧的结局改成喜剧的结尾吗?看谁写得好，下课!
篇11：小学三年级语文《老海龟的悲剧》优选教案
教学目标：
1、认识10个生字，会写12个生字。
2、理解文中的词语的含义，积累好词好句。
3、分角色有感情朗读课文，学习使用冒号和引号。
4、了解课文内容，体会文章蕴含道理“正视自己的能力，不要骄傲。”
教学重点：
1、生字“吞、炮、牢、狂、际、滔、岩”的音形义。
2、背诵积累好词佳句。
3、体会老海龟的话，有感情地朗读课文。
教学难点：
抓住第七自然段中的词语，理解“悲剧”的含义，及酿成悲剧的根本原因。
第一课时
一、类比导入，激发学习兴趣。
同学们，还记得“龟兔赛跑”的故事吗?简要叙述故事，并说说故事中的小乌龟是什么样的小乌龟?(做事认真、有恒心、有毅力)什么样的小白兔?(自以为是、骄傲自大)可见，小小的故事里蕴含着做人的大道理。今天，我们要学习一篇寓言故事《老乌龟的悲剧》，让我们细细体会这个小故事将会带给我们什么启示呢?
二、读文，学习字词，了解大意。
1、范读：初步认识生字词，注意疑难字词。
2、出声读：正音正字，借助工具书认识理解生字词。
3、默读：找出生字词所在位置，结合文中句段进一步理解词义。
三、集中学习生字。
1、直接指认生字。
2、给生字组词，先说说文中的词，理解字义、词义，再拓展组词。注意形近字、多音字、平翘舌音。
3、指导写字：重点指导“整、滔、等”三个字的写法。整字中束的捺变点，右边是反文不是折文。滔字的“臼”的笔顺要正确。等字的第二横最长。
四、再读，读通文章，标出自然段。
要求：不读错字、读通顺。并说说故事的主人公是谁?发生了什么事?
五、巩固认识生字。
通过当堂检测，反馈生字词掌握情况。
1、慢吞吞(写几个ABB式的词)。
2、组词：准、谁 朝、韩 滔、蹈 炮、泡。
3、给多音字注音：朝、炮。
4、补充成语：四脚()天、大浪()天、无边无()、亡羊补()、狼()虎咽、化()为零。
六、作业：复习生字词，熟读文章。
第二课时
一、简要复述课文。
二、品味语言，感悟寓意。
1、课文的哪一部分告诉了我们故事发生的时间、地点?(1自然段)
2、哪些段落讲老海龟夸耀自己的本领?(2-7自然段)
3、哪些段落告诉我们老海龟最后的结局?(8-13自然段)
4、你最喜欢哪个部分?为什么?给你留下深刻印象的是哪些段落?
5、学生自由表达：老海龟说的话，故事讲得有趣?
师生共同总结出重点词语，并板书。感悟这些用词所表达的意思。
(1)资料对比，加深理解。体会老海龟的骄傲自大、自以为是。
太平洋：是世界第一大洋。在四大洋中，它面积，水体最深。面积占整个海洋面积的一半，地球面积的三分之一，达1.8亿多平方公里;容积达7.2亿多立方公里，平均深度超过4000米。
海洋最深处：水深在斐查兹海渊，为11034米，是地球的最深点。
最重的鲸鱼：目前所知的的鲸鱼体长可以达到30多米。体重195吨相当于35头大象的重量。
的章鱼：国外曾经捉到一只章鱼，它的腕足展开后有7.8米。
的海浪：近期有记录的海洋中的浪高达21米，有我们学校两个教学楼那么高度。 关于海龟：世界上发现的海龟为棱皮龟，的体长为2.5米，体重达1吨。能从南美洲游到北美洲，最远能到达北极海域。其游速每天可达60公里。海龟常在几百米深的海底游动，还能潜入1000米深的海底。
(2)图文结合，读中想象。
读文字，看插图，体会老海龟的可笑下场与可悲结局。归纳得出老海龟与小海鸥的不同人物特点，感悟做人的道理。(老海龟：骄傲自大、自以为是、对自己的本领夸大其词，不能正确认识自己。小海鸥：天真、活泼、可爱)
6、回归课文，体会冒号、引号的用法。
通过板书，你会发现一个特点，整篇文章都是两个人物的对话，并且老海龟的话特别多。让我们再回到课文中，看一看文章是怎样描写这段对话的?(体会冒号、引号的用法)
7、分角色朗读课文，整体感受文章。
三、思考。
“当悲剧降临的时候，本领高强的老海龟却无计可施，只能惭愧地用两只前脚遮住自己的脸。这时??事情总是在变化之中，展开你的奇思妙想，接续一个或喜剧或发人深省或令人意想不到的故事，尽量模仿原文用对话的形式写出来。
第三课时
一、分角色朗读课文。
读出老海龟的骄傲自大，读出小海鸥的天真、活泼。
二、续写故事。
故事是怎样继续发展的呢?请同学们交流续写故事。
三、点评。
分组表演全文及续编部分。采用谁的剧本，谁就来做导演。观众当评委，给表演者投票、点评。(指导学生要尽量使用文中重要的词语)
四、谈谈感受。
你认为老海龟你认为老海龟的做法好吗?你觉得应该做什么样的人?
五、模仿学习。
模仿学习本课的方法独立阅读《蝈蝈和蛐蛐吹牛皮》、《骄傲的大公鸡和小蛐蛐》，并在学习小组内交流自己的心得。
“我是蝈蝈。”
“我是蛐蛐。”
“我是哥哥。”
“我是弟弟。”
南山坡守着那块青草地，吃饱了肚皮就吹牛皮。
蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯
“老弟啊，嘿嘿，听我说你可别着急。天下的动物大小我全管，我叫谁向东它不敢朝西!”
蛐蛐对着蝈蝈笑嘻嘻
“老哥啊，嘿嘿，听我说你可别生气。天下的动物生杀我来定，无论是恐龙，它还是鲸鱼。我给它们立规矩，它们尊我为皇帝。”
??
蝈蝈越吹越得意，蛐蛐越吹越入迷，没想到走来一只大公鸡，一口一个，一口一个，把小哥俩全都吃下去。
★ 《老人与海》赏析
★ 诚实的果实美文
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