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青少年网络沉迷原因分析

时间：2023-02-16 07:45:26 其他范文收藏本文下载本文

青少年网络沉迷原因分析（整理9篇）由网友“托斯卡纳艳阳侠”投稿提供，以下是小编为大家整理后的青少年网络沉迷原因分析，希望对您有所帮助。

青少年网络沉迷原因分析

篇1：青少年网络沉迷原因分析

青少年网络沉迷原因分析

通过对青少年心理特征的分析,指出青少年沉迷网络的原因.

作者：张悦禄作者单位：西北师范大学教科院,甘肃,兰州,730070 刊名：甘肃科技英文刊名：GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 19(7) 分类号：B84 关键词：沉迷网络青少年心理

篇2：关于青少年沉迷网络的随笔

五点半，照例去晨跑，归来途中，走到一家网吧，看到四五个十几岁大小的孩子从网吧走出，推着赛车准备离去，几个孩子不知道说了什么，都窃笑起来。

看到这样的一幕，我在想，这几个孩子的父母昨夜是如何度过的，他们或许也是整夜未眠;或许已经在挖地三尺的寻找;或许已经害怕到把所有的可能都设想一遍。这些彻夜未归上网的孩子，他们的游戏里，可有父母焦灼的神情;整夜的奋战里，可有同学努力学习的阳光和向上;只希望，他们清晨的窃笑中，不会有未来的卑微和后悔。

想起去年兄弟学校五年级的孩子翻墙逃离，学校乱成了一锅粥，第一时间报了警，派出所几名警察和学校十几名老师连夜寻找，家长更是气急败坏的冲着学校发了一通脾气之后，哭天喊地的离开。

深秋的夜晚已是十分寒冷，一个十二三岁的孩子会去哪里?学校老师们一个网吧一个网吧的排查，把乡镇的网吧查了一遍之后，去了县城的网吧，在一个包间里找到了这个孩子。据当时找到他的老师说，这个孩子玩的十分惬意，他用父母给的生活费开了一个包间，然后点了饮料、食物，这些东西都放在包间的沙发上，他一个人在其中一台电脑上激烈的打着游戏，在另一台电脑上和网友视频，讨论游戏策略。

老师找到他之后，心里万分高兴，因为孩子有了下落。但随之而来的，还有担忧，这样的孩子，该如何教育?这样的孩子，以后的以后，会是什么样子?

同学的表弟，上中学的时候迷恋上网，寒冬腊月偷偷逃出家门，来到网吧和几个同学组队游戏，有着风湿病的母亲，冒着风雪一家网吧一家网吧的找，路上摔了几跤之后，终于倒在了雪地上，失声痛哭。哭过之后，起身继续寻找，最终在一个拐弯的地方，过马路的时候，被一辆车碰到，送进医院。

同学说：“那个时候，家里所有人都恨死了表弟，要不是因为他迷恋上网，他妈妈也不会出事，也不会一直卧床不起。”妈妈出事之后，表弟后悔莫及，一家人生活总是衣襟见肘。

“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行”，青春年少时，你所迷恋的那些惬意和任性，都是最爱你的人为你躬身托起，你迷恋那些所谓青春期的叛逆，崇尚的那些流行元素，却唯独没想过父母的辛苦和劳累。

我记忆中的网吧只有几间房子，里面有二三十台电脑，当然是喧嚣的、乌烟瘴气的氛围。几个小伙伴在一起打游戏，相互指挥、相互埋怨着。在网上和对手逞强着约架，夜半的时候，对手突然会从彼此的对骂中嗅出你的位置，于是便找上门来开打，于是，打着、逃着，一夜便这样过去了。

现在的网吧和记忆中仿佛大不相同，有了更大的场地、更好的机器，当然还有体贴入微的服务，可是这样的变化，只是让越来越多的小孩子更加迷恋，那些所谓的体贴入微的服务，让孩子足不出户便可以解决所有生活上的麻烦，上网成瘾的孩子，呆在网吧便不会离开，所以网上不止一次的爆出“某少年一连上网几天猝死”的新闻。

博恩说：“有阳光的地方就有阴影”。在科学日益发达的今天，网络已经成为我们生活中密不可分的一部分，不问理由的禁止孩子上网，阻止孩子接触网络，无形中也把孩子的好奇心扼杀在摇篮里，更是阻断了孩子与这个社会的联系，所以如何正确的引导孩子上网，是必须解决的问题。

“妈妈，我去玩一会儿电脑吧”，文章写到这里，儿子跑过来发出了请求，看着他充满希望的目光，我不忍拒绝。他离开之后，我苦笑着，继续思考这样一个问题：“青春期男孩子的上网问题，该如何引导?”

公众号：3度梦想

篇3：青少年预防沉迷网络建议书素材

尊敬的网民朋友：

全国文明城市是对城市物质文明、政治文明、精神文明建设综合程度的最高褒奖。创建全国文明城市是一件符合市情民意、惠及千家万户的好事。作为烟台市民，我们既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者;作为网络的爱好者，我们既是先进生产力的开拓者，更是先进文化的传播者，于是，“构建绿色网络，创建文明城市”便成了我们义不容辞的责任和义务。为此，水母网向广大网络爱好者发出如下倡议：

从今天起，从自身做起，做文明网络的践行者。要遵守社会公德，坚守职业道德，树立家庭美德，把文明融入到网络中，自觉培养良好的网络道德和文明健康上网方式，净化网络环境，提升自身“德”的水平，以自已模范行为为影响、感召、带动身边的人。

从今天起，从自身做起，做文明网络的传播者。要明辨是非、立场坚定，弘扬正气，摒弃邪恶，识大体、明大理、顾大局，不盲目跟风，不哗众取宠，积极参与各种文明创建活动及社会公益活动，让我们人人成为文明网络的创建者、验收者、享受者和维护者，做一个讲诚信重礼仪的网民，做一个有道德扬正气的网民，从言语表情到行为举止，从现实环境到虚拟空间，让文明成为网络最吸引人的风景线。

从今天起，从自身做起，做文明网络的监督者。要严于律己，宽以待人，切实遵守各项行为守则和管理规范，自觉维护社会公共秩序，自觉革除有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境的不文明现象，坚决同不文明言行作斗争，积极投身于文明城市创建活动的行列中，共同塑造烟台网民新形象。

尊敬的网民朋友，创建文明城市，争做文明网民，我们义不容辞!您的每一份努力，都会让网络的文明程度前进一步;您的每一份辛苦，都为我们的城市增光添彩;你的每一份热情，都会感染更多的人，并让他们投身到文明城市的创建活动中来。文明城市呼唤文明网民，文明网民构建文明网络。让我们迅速行动起来，从今天起，从自身做起，用我们的真诚与热情，净化网络环境，争做文明网民，为烟台市创建第二届全国文明城市贡献我们的力量。

倡议人：x

时间：x年x月x日

篇4：禁止青少年沉迷网络的倡议书

青少年朋友们：

网络，在21世纪是个众人熟知的词语，乃家喻户晓，走入人类的生活。随着科技发展：手机、电脑等电子产品在家家户户之中都可以看见，已不再是一种遥不可及的奢望。

网络的出现给21世纪的人们带来了其他的方便――现在的妇女不一定是上街购买生活所需物品，只需坐于家中登录淘宝天猫，阿里巴巴等购物app通过网络支付。

网络的出现造成网络游戏的诞生。游戏这个鲜明的词语闯入了青少年的生活之中。自然，不可以否认的是游戏有时可以提高人们的智商指数、灵活思维。但是，青少年们由于过于沉迷于网络游戏，网络的弊尤为明显――大多数游戏经营开发商阴险狡炸、诡计多端。为了使游戏火热，得到更多利润不屑在游戏中受了许多诱惑系统，如：让你升级或是分发类似于游戏中，可以使用的金钱，给操纵者在短暂的荣耀感，还有许多不良网站，使许多处于花样年华的，青少年误入歧途。天天沉迷于网络无法自拔。少年们多数出现各种不良状况如：精神的状态处于萎靡不振，导致听课内容的质量大打折扣。成绩流水线下滑，甚至从此一蹶不振，自暴自弃。还有些学生才入网络游戏这个无底之洞，整天呆网吧之中，滴水不沾、废寝忘食过于兴奋身体承受不了导致猝死。

网络在我们良好的使用下能为我们带来利，但若我们并不良好的使用它，而是登陆不良网站，沉迷网络游戏，那么网络的弊也会随之降临！

在此我提倡：

1、要良好利用网络这个资源，不要成沉迷于网络游戏，莫负花样年华！

2、每天可以上网的时间不超过一小时，违规采取适当处罚措施。

3、在陋室一律不玩网络游戏，发现一次警告；第二次发布在班级群里，并且扣分；第三次没收，待家长来取。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

篇5：禁止青少年沉迷网络的倡议书

同学们，青少年朋友们：

当今社会科技渐渐发达，网络和手机也慢慢来到了我们身边，我们和网络不可分开，它是我们生活的必需品。

可是网络虽然快速又方便地给人们查找资料，但它也是一把“双刃剑”，会给人们带来一些坏处，会让人们沉迷于网络游戏，让他们不断地去充值游戏，会给人们的身体与精神带来极大的影响，让他们消极，尤其是那些小孩子最容易受到影响。

网络游戏不仅侵蚀了孩子们幼小的身躯，也破坏了他们的学业，更加腐蚀了他们的心灵，像一个生物入侵者一样不断的去消磨美好的童年时光，不断的去打击他们薄弱的力量与精神，让他们日思夜想着游戏，更让他们的成绩直线下滑，所以，我们更加要拒绝网络游戏，不能让更多的人一直沉迷于网络游戏的黑洞之中！

拒绝网络游戏，不能光说不做，具体如下文倡议：

1、在陋室书屋中，不得拿出手机玩游戏，不论是上课、下课还是放学。如有发现，一次提醒、两次扣分，三次没收手机等家长来取。

2、在家里，家长监督，一周只能玩1-2次，每次一小时左右，不能超时，一次批评教育，两次曝光在微信群。游戏时间为晚上饭后一小时。

3、外出游玩时，家长监督，一律不得玩游戏，等候车辆或飞机等交通工具时也不得玩游戏，如有发现马上曝光到微信群。

拒绝网络游戏，从我开始做起，大家一起来当监督员，管一管爱玩游戏的人吧！珍惜生命，远离网络！

xxx

20xx年xx月xx日

篇6：禁止青少年沉迷网络的倡议书

随着时代的发展，科技的进步，许多电子产品相继问世。这些电子产品在给人们的生活带来便利的同时也对人类造成一定的危害。比如网络游戏，它是祖国的“食人花”。一旦迷上网络游戏，则难以逃脱它的束缚。我们应该深刻认识到它对青少年的危害并远离它。

沉迷于网络游戏会影响青少年的身体健康，新闻上不时会出现这样的报道：某某学生因沉迷电子游戏在网吧没日没夜地玩游戏，结果猝死。即使没有猝死，经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学的视力因此而急剧下降。

沉迷于网络游戏会严重影响学业。玩游戏时精神不可避免地要紧张、亢奋，神经中枢系统很容易失调，失去平衡，结果上课时都想着玩游戏，不能集中注意力听讲，导致成绩直线下滑。甚至有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学。

沉迷于网络游戏不仅荒废学业，还严重腐蚀青少年的思想。长时间玩游戏会使青少年人格发生明显改变，变得自私、孤僻、冷酷、暴躁。如果不及时醒悟，电子游戏会将他们送上违法犯罪的道路。据说合肥两名青年模仿网游，相约杀人焚尸练胆，手段极其残忍。警方抓获两名犯罪嫌疑人经审讯得知，原来两位都长期沉迷于电子游戏。久而久之，就形成了暴力倾向，甚至产生了效仿游戏中砍杀人的想法从而导致两名老人的身亡。以上真实的事例，足以体现沉迷电子游戏的青少年通过在虚拟世界中的打拼搏杀，在实际生活中效仿带来的“灾难”。因此，对于心理发展还不成熟，行为自控能力较弱的青少年来说，网络游戏中的暴力情节极可能会成为引发他们犯罪的诱因。

网络是把双刃剑，它既可能成为你生活和学习的好伙伴，也可能成为你成长路上的黑衣杀手。因此我强烈呼吁广大青少年儿童，要健康上网，适时上网，科学上网，千万不能沉迷于网络游戏而毁掉你的美好前程。

xxx

20xx年xx月xx日

篇7：青少年网络双重人格分析

青少年网络双重人格分析

现实中，人们注意到很多青少年在生活中循规蹈矩，但是在网络中却是截然不同的“另类”。这表明，青少年最容易受网络双重人格的困扰，使他们的态度发生很大变化，社会化程度受到严重影响，也给个体心理健康带来障碍，甚至表现出明显的攻击倾向和反社会行为。

一、青少年网络双重人格的形成

人格是一个人所表现的稳定的精神面貌，具有一定倾向性的心理特征。人格结构是多层次、多侧面的，是由复杂的心理特征经独特结合构成的整体。主要包括以下四个方面：“第一是完成某种活动潜在可能性的特征，即能力；第二是心理活动的动力特征，即气质；第三是完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即性格；第四是活动倾向性方面的调整，如动机、兴趣、理想、时间和地点的改变而出现本质的不同。多重人格则不同。我们可以把网络双重人格定义为“个体在网络中和现实中分别具有彼此独立、相对完整的人格，二者在情感、态度、知觉和行为等方面都有所不同，有时甚至是处在剧烈的对立面”。

网络中，网民习惯于利用电子文本的方式创造出一个与现实“我”存在某些差距的网络“我”，这个虚拟的个体可能是完全不存在的，所提供的资料都是现实中无法证实的；也可能既具有某些真实个体的特点，也具有某些个体理想化编造出来的因素。个体可能在现实中积极、友好、顺应社会和有规可循的人格，但在网络中却可能是消极、攻击、反社会和杂乱无章的人格，同时它们又是相互独立，保持彼此的稳定性。

网络人格的塑造有两个基本的阶段。首先是试探与初步加工。由于网络是匿名的，每个人所讲的和所做的无法与现实中的个体建立起严密的一一对应，因此减少了对自己行为所肩负的责任，可以随心所欲地讨论所有的事情。但是，由于缺少对对方的理性理解和基本的感性信息，总是在不断的调整和修正的过程中试探对方，所以经常发生误解和错误的沟通。然后是有效塑造自己。由于网络成员已经建立起基于电子文本的信任和有效沟通。因此在自己留给对方的初始印象和想象空间的基础上对自己进行包装和加工，完善“网络我”的起码特点和性格。塑造成功与否，关键是对方是否认同网络“我”的陈述和表现，对于网络“我”表现的一致性是否予以肯定。事实上，网络交往是否可以深入下去，并不在于现实“我”的诚实度，而在于所塑造的网络“我”是否让人觉得真实可信。

青少年的网络双重人格主要是对网络人格的虚拟化，即凭空想象出自己所希望的、感兴趣的或者好奇的人格特质，并以此作为网络交往的基本个体特点，如同自己真的拥有这些人格一样。久而久之，这种虚拟人格固定下来，在心理上形成某种程度的分离。网络人格一旦形成，往往进入潜意识的层次，使现实人格有时也难以觉察到它的存在。如同多重人格中的后继人格一样，它总会寻找机会展示作为“另一个主体”的“真实”存在，表现出让现实人格也觉得不可思议的行为特点，并强烈抵御企图消灭它的一切努力。

二、青少年网络双重人格的原因

（一）转型期青少年发展的新问题

1. 自由与现实的冲突

社会对每个人都提出了越来越高的要求，竞争的压力在青少年身上也体现得相当明显。升学、竞赛、职业等都令他们不由自主地产生压力感，紧迫意识、危机意识明显增强。不成熟的社会成员如青少年都有自由的天性，这些要求极大地束缚了天性的发展。在这些压力面前，他们也需要缓解和释放，但是社会和家长、学校的高要求使他们平时不敢也没有机会有所表现，就只好借助网络把自我中有些部分体验成为客体。此后，凡是那些无法为父母或其它承认接受的行为或经常受到惩罚的冲动分离出来，压抑人想象的网络“游戏”中，借此释放心理的压力。

2. 个人终极价值的虚无

在新的价值体系确立之前，需要寻找一定的价值填补已经出现的空白。青少年学生思维比较活跃，追求反叛，常常有意无意地以自己的方式发现和检验外在的价值信条，但是他们缺乏分辨价值体系的内在客观标准，在多元价值冲突的时候是最容易迷失自我，从而无法明确自己的人生目标。网络是多元价值体现得最为明显的地方，因而他们选择在网络中寻找“另类”的快感。

3. 家庭功能改变，人际支持系统失去原来的效用

传统的顺向社会化已经发生了变化，出现了“反向社会化”，即思维活跃的青少年首先把握了最新最有效的知识技术，然后再向儿童和成人延伸。这种状况使家庭的权威受到了挑战，不满足现状的青少年不得不向外界尤其是信息容量大的网络集中。而代沟的进一步扩大使青少年与家长之间的有效心理沟通逐渐减少，相反，相当一部分心理冲突来源于家庭。心理的家庭保健功能降低，渴求理解和宣泄的青少年便纷纷转向网络寻求情感支持。

（二）网络特殊的角色扮演

青少年进入网络后，其中也有一些规则即“网络公德”，如同现实的规则一样对个体的行为进行约束。这种半假半真的状态格外得到青少年的青睐，因为在自己感兴趣的时候可以完全真实的进行，一旦自己厌倦了，也可以有时间和机会退出。事情的进展和对自己的保护完全是由自己来把握的，能充分发挥自己的主体性和积极性。

网络的交际与现实的交际有很大的不同。首先，现实的交际对象是既定的。因此，为了给对方留下好的印象，塑造良好的“社会自我”，每个人都会有所顾忌，基本会如实地反映自己的人格状况。而网络的交际对象是模糊的，任何留下的特征都有可能是编造的。交流只是为了证明自己的存在，发泄或者倾诉自己的苦闷，尝试网络交际的快乐以及未曾谋面的想象空间。其次，现实中的交流不太容易有时间和足够的机会对自己的行为进行掩饰，更不可能进行虚拟。因为每个实体都希望自己的交际是有效的，而且能够为自己带来一定的收益。一旦出现言行不一，就会付出一定的信誉代价，承担相应的责任和后果。在网络中的情况就有所不同了。首先，现实中的个体有时间和机会以对网络中的自己进行加工和创造，可以美化和掩饰，即使是熟人之间，如果没有明显的辨析线索，也难以分辨出来；其次，对于网络的加工后果没有现实中严重，一旦加工失败，可以迅速退出而不留下任何痕迹，或者自己厌倦了网络的这个角色时，也可以让它尽快在网上消失，很难有明显的责任承担主体。因此，网络交往的个体较少地体会到现实规则的束缚，显得无所顾忌。一旦从感官系统输入表面价值遭到否定和破坏，其“忠实偏差”（即对感官输入信息的信任）可能受到道德伤害，使之很难在网络与别人建立亲密的关系，甚至编造更加不符合事实的“人格”来进行报复。

（三）青少年心理发展的独特规律

青少年的心理发展正处在不平衡矛盾状态中，如由性生理发育导致的性意识萌动，自我意识的觉醒以及心理发展的不平衡性常常让他们感到痛苦而迷茫，并希望用自己的力量建立新的平衡。在这个过程中，他们用以证明自己的方式通常指向外部世界，并借用一定的媒介物来达到自己的目的，其中网络就是既时髦又新颖的.工具之一。

由于传统观念的束缚，我国现在的青春期教育还比较落后，没有真正发挥它应有的作用，不能满足青少年的需求。因此，他们必然通过别的途径来解决心中的疑团，满足自己的好奇。大量的色情网站成为青少年光顾的场所，他们对非道德的压抑往往通过一些被自我认可的方式得以排解，有效的方式是在上网的时候通过塑造另一个“我”得以释放，为形成网络双重人格打下了伏笔。

青少年的自我意识空前高涨。在经历过以“我”来指示自己的第一次自我意识发展后，青春期成为他们自我意识发展的第二次飞跃期。在这一时期，青少年更加关注自我，并把心智加工指向了内心世界。但是，他们还没有建立自我评价的客观指标，在自我认知上容易大起大落，以偏概全，时而自卑，时而自负；在自我体验上，容易走极端；在自我设计上，总是摇摆不定。总之，自我意识还不稳定，也容易受到外界如父母、教师等人的干预。出于对自我的角色体验需要，青少年总希望获得与自己有关的新异刺激。现实中一般的角色游戏由于要受到更多现实规则的束缚，对于敢反抗、受冒险的青少年而言，还不能完全按照自己的意愿进行。因此，青少年便在网络中捏造一个“我”来实现自己的想象，感受新的自我体验和自我设计。

青少年心理发展表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。由于身体的发育和自我意识的发展，青少年有一种强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和抵触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉。但是，此时他人仍然对他们有很多依赖，尤其是精神上的理解、支持和保护。发展期间遇到的问题也使他们希望有人来帮助、关心，孤独和寂寞使他们急需得到有效的心理引导。对于父母的逆反、对教师的反抗、对同学的不信任，使他们把目光投向了网络。极度的敏感令他们不能完全相信他人，对自我的保护也令他们必须进行起码的防御。但是，如果态度上已经超出了寻求理解和防御的程度，长期下去就会增加出现网络双重人格的机率。

篇8：沉迷网络倡议书

沉迷网络倡议书

一：沉溺网络，会造成身心伤害。大家都知道，未成年人不能进入网吧，目的是保护他们身心健康，让他们好好学习，将来成为国家有用之才。但是，许多网吧尤其是黑网吧的老板，为了盈利，违反规定接纳未成年人上网。一个学习优异的孩子，只要沉溺网吧，学习成绩就会一落千丈。原因很简单，网络游戏或聊天具有很强的诱惑力，一旦沾上了很难自拔，有的甚至走人歧途。大多数上网吧的孩子往往是背着老师和父母偷偷去的，既然去消费，一旦没有钱了，就会去借，甚至去偷、去抢，走上犯罪道路，有的还会招来杀身之祸。洛阳一个网吧的老板，就因为三个学生连续玩了三天三夜，付不起消费，将他们全部杀害，手段残忍，骇人听闻。未成年人是网络最大的受害者，关心他们健康成长，是全社会的责任

其二：沉溺网络，会浪费宝贵光阴。网络是虚拟的，有很大的隐蔽性、复杂性和诱惑力。诺贝尔文学奖获得者，88岁的英国女作家多丽丝?莱辛，在她获奖感言《关于未获诺贝尔奖》的文章中说;“网络给人们思考能力带来极大影响，用其虚无引诱了整整一代人。即使理性的`人们认识到已经上钩，也难以自拔。”她的话不无道理，发人深省。倘若一个人整天泡在网络上，必然是胸无大志，不思进取，只能是消磨人生宝贵的光阴。凡事有个度，才是正确的网络人生。

其三：沉溺网络，会阻碍人的思维。毛泽东说过，实践出真知。人们只有通过实践活动，才能获得更多的认知和经验，反作用于实践。多丽丝?莱辛说：“如果沉溺网络，作家不会从没有书的房子里突然冒出来。”虽然她讲的是关于作家的话题，但道理是一样的，既缺乏实践活动，会阻碍人们的创造力。一位大作家也曾说过，网络写手是出不了大作家的。虽然说的有点绝对化，但不无道理。不经过实践活动，东凑西拼是写不出精品的。

其四：沉溺网络，会影响正常生活。家庭是社会的细胞，是维系爱情的避风港，是亲情的联络站。倘若一个人沉溺网络，到了痴迷的境地，势必会影响家庭和睦。有的甚至会破坏家庭，把美好的婚姻逼向死亡，网络情人就是一个最好的佐证。倘若一个人整天都想着网络上的事，在虚拟的世界里游荡，他的正常生活能不受影响吗，可想而知。

其五，沉溺网络，会走上犯罪道路。对于一些心术不正的人来讲，在网络上进行诈骗活动，无论是贪财还是贪色，都已经不是什么新鲜事了。骗子的招数往往是诱人的、动听的、美好的，就是让你情愿往陷阱里跳，知道上当，吃后悔药已经来不及了。

综上所述，保持一个正常的心态在网络活动，是有益的，毕竟网络总体上是好的，有国家有关职能部门监管着，有许多有良知的网络经营者遵守着游戏规则，有众多的网民洁身自好。但是，沉溺网络是绝对有害的，无度则迷，迷之毁己

篇9：网络沉迷作文

现在，有许多人沉迷于网络游戏，下面我以切身感受谈谈小学生沉迷于网络游戏的危害。

我是一个网络游戏迷，一玩就是3小时，作业一个字没做，把爸爸妈妈急坏了。他们常声嘶力竭地对我厉声吼道：“任逸非，赶快停止玩！去做作业。”我总是说：“再等一会儿。”过了一会儿，爸爸妈妈发现我还是在玩，又对我大吼：“我再给你2分钟，如果再不停止，就把电脑电源强行关掉！”我听后，立即停止了玩游戏，去做作业。可是，我在做作业时，爸爸妈妈发现我手总是一会儿写字，一会儿停下，知道我还是在想着游戏，他们对我说：“如果你还想着游戏，不专心写作业，以后禁止你玩游戏！”这样，我才专心写作业。可知，小学生沉迷于网络游戏，使得家人着急发怒，自己像掉进陷阱一样，无力自拔，脑子里全是游戏，上课、走路、吃饭、做作业都在想，甚至晚上睡觉做梦还是游戏。这样下去，久而久之，影响学习，影响身心健康，影响家庭和谐；这样下去，误人子弟，危害终身！

生活中还有许多事可以证明小学生绝不能沉迷于网络游戏。我们班的包智健同学连续玩了6年网络游戏，现在视力不断下降。许心鹏同学玩网络游戏经常玩到深更半夜才做作业，有时甚至连作业都忘了做，上课打瞌睡，他的家长管不了他，导致他学习成绩下降。

小学生沉迷于网络游戏的危害很大。我要给大家提醒：“沉迷于游戏的小学生要逐步远离网络游戏，实在忍不住，开始一段时间只在星期天，做完作业后玩一会儿，一天不宜超过3小时，而且每玩1小时要休息15分钟左右，不宜玩含有暴力的网络游戏。以后逐步少玩，最后做到不玩。说了这么多，首先从我开始，少玩到不玩，我相信大家也一定能做到的。