我眼中的异域风情范文(（集锦20篇））由网友“fjbgjn”投稿提供，下面是小编整理过的我眼中的异域风情范文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：异域风情散文
异域风情散文
带着猎奇心理我们造访了肯尼亚安博赛利国家公园动物保护区，非洲第一高峰乞立马扎罗山脚下的一个马赛人部落。
参观马赛部落是每个旅游团的自选项目，导游收30美元一人，然后由导游与村长结算。明知那是掺杂了商业化了的部落，带有表演成分，但是好奇心驱使，即能与原住民接触，又能丰富游记内容，最重要的是他们同意在村落里无限制拍照，于是就去了，所以收获了不少异域民族风情的信息和照片。
马赛人认为，如果被人照相，灵魂就会被摄走，不让拍照。但现代旅游业的开发也改变了部分土著原有的生活节奏，开展旅游，游客来参观收取门票，他们还能在家自产自卖旅游商品，有了不菲的收入之后，对游客的拍照，也能泰然处之了，不过如果与他们合影还要另收小费的。
我们刚下车，一群穿着民族服饰的马赛人就已经站在村口，满脸的笑容迎接我们。他们不论男女老少，都身材高挑修长，看上去腿的比例特别长。男子头上戴着夸张的羽毛头饰，披着“束卡”，实际上是两块鲜艳的格子布，一块围在腰间，一块斜披在一边的肩上。女人穿着“坎噶”，颈上套着大圆披肩和珠串饰品，打扮得花枝招展。耳朵挂着硕大的耳坠，巨大的耳孔被复杂的坠饰拉扯得惨不忍睹，那却是她们美丽的象征。
马赛人的村庄用带刺的灌木围成一个很大的圆形篱笆，环绕一圈，以防止野兽入侵。用草铺成屋顶的低矮小泥屋建在四周，中间是活动场地，晚上关着村庄所有的牲畜，面积约有足球场大小，可容纳8-9个家庭及其牲畜。
进入村子，你会发现满地都是牛粪，苍蝇纷飞，脏到连脚都踩不下去，可是马赛人离不开牛粪，要用牛粪拌上泥巴盖房子，要用牛粪当燃料，马赛人认为牛羊是上天赐予的，他们常用湿牛粪洗手，干牛粪擦手，认为这样最洁静，还用牛粪处理伤口。村中央的活动场地上，是一层干湿结合混有泥沙的厚厚的牛粪，整个村子散发出难闻的异味，小孩子就赤脚在上面玩耍。
肯尼亚的法律是一夫多妻制，马赛男人中一夫多妻现象较为普遍，同一年龄组的男人之间可以借妻。用十头牛可以换一个妻子，在肯尼亚当地，一头牛市价400美元，也就是说，娶妻的成本是4000美元。据导游说，村里面的房子都是女人盖的。
马赛人生活在严格的部落制度之下，由部落首领和长老会议负责管理。他们相信万物有灵，从不狩猎，鄙视农耕生活，认为耕作使大地变得肮脏。马赛人的战斗力非常惊人，传统规定，每个勇士必须杀死一只狮子才能成人，但是由于肯尼亚政府为保护野生动物而禁止马赛人猎狮，马赛人只有在自己的牛群受到攻击时才选择复仇，杀死狮子。
马赛人一天吃二顿饭，上午10：00左右吃一顿，傍晚吃晚饭。喜欢吃牛肉，煮肉和烤肉都不加盐，这是他们的美味佳肴，有时也吃粟和玉米。喜欢喝混着牛血的牛奶，他们在牛脖子上割一小口，插上苇芦杆，轮流吸吮，一头牛每隔五至六周放血一次。
进到村里，男人们站成一个半圈，拄着细木棍表演原地高跳，其中一人从队列中走出，双脚并拢原地起跳，表示内心的欢愉更表示对客人的欢迎。这种原地起跳，爆发力和弹跳力都非同一般，高者能跳到成年人的`腰部以上，据导游说，跳得越高越能被女人所青睐，才有资格多娶老婆。
轮到女人们表演，她们站成一条直线，有的女人还抱着孩子，她们口中念念有词，为我们唱了一首民族小调，并舞蹈了起来，她们唱什么我们听不懂，音律单调也不好听，舞蹈非常简单，只是跨个歩，也谈不上美感，我们可以看成是一种原始情感的流露。
热情的村民还要为我们表演钻木取火的古老传承，我们谢绝了。
我们给孩子发放了巧克力和糖果作为礼物，孩子们很高兴，心满意足地围着我们转，还要让我们与他们一起拍照，当然，我们没有必要这样做。
村民还带我们参观他们的茅舍，马赛人的生活方式十分简陋，这里没有电，屋内低矮昏暗，刚进去什么也看不见，也许为了防止野兽入侵，没有窗户，只在墙上挖了一两个小孔，引进些许光线，屋内异味浓烈，进入还得弯腰低头。没有主人的引领，真不知如何下脚。我去的这家，房子旁边的地上用羊皮铺着做为两张床，一张是孩子的。屋里没有什么家具，床上没有枕头、被子和褥子，也没有毯子之类的东西，更别谈床单了。虽说这里地处热带，但到了夜晚，气温只有十几度，不知道他们是怎样过夜的。不足3平米的“客厅”中间是烧水做饭的木柴炉子和瓶罐，那味道，那憋闷，只几分钟，就实在受不了。确确实实地体验到了一次真正的原始生态，顾不上主人热情地推销他们自己手工编织的旅游纪念品，就匆匆地出来了。
虽然有的原始村落被开发成了旅游景点，但是他们的生活依然艰辛，没电没水，没现代化的家具，卫生条件极差，孩子们衣衫褴褛，赤着脚，流着鼻涕，头脸上爬满苍蝇，马赛人依然坚持自己的生活方式，追逐草场为家，唯其独特的民风民俗还得以保留。做为喜欢探索异域风情的游客，我也体验了一次马赛人的生活习性，领略到了马赛人的民风民俗。
不一样的风土人情，不一样的马赛体验。如今，在东非广袤的草原丛林，干旱、贫穷、荒无人烟，漫天的黄沙和干涩的飓风，气候恶劣，仍然生活着58万以游牧为生的马赛人，他们与世隔绝，完全以野兽为邻，与野兽和平共存的游牧民族，过着终年成群结队流动放牧，保留着远古的生活习惯。
在这片广袤的土地上，只有他们才是这片土地上的主人，我们只是东非肯尼亚的游人惊鸿一瞥的过客。
篇2：民族异域风情课件
民族异域风情课件
一、【教材分析】
《各具特色的民族风情》是义务教育课程标准实验教科书人教版《品德与社会》五年级上册第四单元第1课《五十六个民族五十六朵花》的第3个主题活动。这是根据九年义务教育《品德与社会》课程标准“我是中国人”的内容标准第七条“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”而编写。与前面的“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”及后面的“多彩的民族节日”、“各具特色体育运动”及“民俗礼仪”形成了一个完整的序列。而《各具特色的民族风情》这个活动主题从民族服饰、民居和民族歌舞等方面介绍各民族的特色风情。旨在让学生感知不同民族的服饰、民居和民族歌舞的特点；并探究服饰、民居与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系；了解不同的民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化。
二、【学情分析】
五年级学生从能力方面看，具有一定的探究能力，收集和处理信息的能力；从学生的社会生活环境看，学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多；从孩子的心理特点来看，他们喜爱活动、喜欢唱歌、跳舞。因此，在活动中可以放手让学生收集资料，分享信息的乐趣；也可以进行适当的深究活动；尽可能地让学生参与、体验，感受民族歌舞的优美。
三、【教学目标】
1．通过小组交流、展示，使学生了解不同民族的服饰、民居和民族歌舞，感受我国多彩的的各具特色的民族风情和文化。
2．通过探究，使学生初步感知不同民族的服饰、民居和民族歌舞的特点，了解它们与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系。
3．通过对信息的搜集、分类整理、交流展示等活动，学会处理信息、运用信息的方法。
四、【教学重点】
通过探究，使学生初步感知不同民族的服饰、民居和民族歌舞的`特点，了解服饰、民居、民族歌舞与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系。
五、【教学难点】
通过了解不同民族的服饰、民居、民族歌舞，感受各具特色的民族风情，理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱民族文化的情感，增强维护民族团结的意识。
六、【课前准备】
1、 教师准备：PPT课件、收集有关各民族服饰、民居、民族歌舞的图片、文字及影音资料。
2、 学生准备：搜集不同民族的服饰、民居、歌舞等信息资料。
七、【教学过程】
一、看图猜民族游戏导入（2-3分钟）
师：大家好！我听说同学们课前学习了很多各民族的知识，是不是？那黑老师想来考考你们，你们愿意接受挑战吗？老师给一些有关各民族知识、风俗特点的提示，请同学们猜猜这是哪个民族？
（课件呈现一些壮、黎、藏等族，然后再展示身着民族服饰的图片。先展示“苗族”、“鄂伦春族”、“白族”、“藏族”的民族服饰图片，凭借服饰猜一猜，这是哪个民族？）
师：在刚才的比赛中，我们发现了每个民族有着不同的民族的特点和风情。各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩斑斓的文化宝库，今天，让我们一起走进各民族，去感受他们的民族风情。（板：民族风情）
设计意图：教师以竞赛考查的形式，引入活动的话题，复习旧知识，考查学生对先前学过的民族知识的掌握情况，同时激发学生的兴趣，为下一环节民族风情的学习埋下伏笔，该活动能迅速的拉近师生间的距离。为本次主题活动营造良好的开端。
二、探究民族风情，小组内合作交流（5分钟）
过渡：课前，同学们根据自己喜欢的民族，分别从民族服饰、民居、民族歌舞这三个方面来搜集资料，了解了不同的民族风情。下面，我们就以小组的形式（4-6人一小组），把自己搜集到的资料在小组中交流。首先，老师要提出小组合作的要求。
（课件出示以下内容）
（1） 小组活动要求：①小组长负责活动的主持和汇总。
②有序发言，认真倾听。
③交流完后推选1-2人汇报。
（2） 汇报活动要求：①汇报内容要紧扣主题。
②用自己的语言将汇报内容表述清楚，言简意赅，时间不超过1分钟。
③汇报形式可生动多样。（如：图片、实物、网上资料、统计数据、音频、视频材料等。）
设计意图：合作交流是重要的学习方式，收集资料的过程是学生自我教育的过程，让学生自主地收集资料，旨在亲身感受民族服饰、民居、民族歌舞特色，理解民居与居住环境的关系。同时和同学交流资料，旨在实现信息共享。教师提出的小组合作要求是为了培养学生资料搜集的能力以及分析资料、处理资料的能力，使小组合作交流有其价值，而不流于形式。
三、探究民族风情，班级汇报交流活动 （整体用25分钟左右）
活动一：看服饰，猜民族，欣赏民族服饰美（5-8分钟）
1、各汇报人展示民族服饰图片，先让同学们猜猜这是哪个民族？然后学生再给以介绍。（板书：服饰 民居 歌舞）
2、预设：教师补充一些少数民族的服饰和图片，给学生介绍。如果学生提到的教师也可点击PPT展示。
（该环节是如果学生汇报不全的情况下，教师给以的补充。）
3.谈谈感受：看了这么多色彩艳丽的民族服饰，你有什么感受和发现？（引导并板书：各具特色）
4、探究服饰：PPT展示几个民族的服饰，鄂伦春族、傣族、白族、藏族，探究不同民族的服饰为什么会不同呢？（引导生理解民族服饰的特点与地域、自然环境信仰的密切关系。）
设计目的: 看一看，感受民族服饰特点；说一说，理解民族服饰的特点与地域、信仰的密切关系；重点介绍与普遍浏览相结合，以求在有限的时间里，获得最大的收益。
活动二：资料汇报，合作交流，分享民居特色美（5-8分钟）
教师组织学生展示收集到的有关少数民族的民居图片、实物模型等，根据建造民居的材料、样子让学生猜一猜分别是哪个民族的？教师适当地作点拨与分析。
1、各组汇报展示。（重点汇报：蒙古包、布依族石房、傣家竹楼、白族民居、苗族吊脚楼等）
（蒙古包：可以移动，这就与蒙古人的游牧生活有密切关系；布依族石房：是因为取材方便；傣家竹楼：可以避热避湿；白族民居：崇尚白色，以白色为主；苗族吊脚楼：通风，防潮。）
2、 教师补充播放一些视频材料
3、教师对学生材料进行提问，探究民居特点以及这些民居与他们居住环境的关系（预设：抓住学生汇报时的几点进行深入提问：例如现在大家看到的是傣族的竹楼，傣族竹楼掩映在茂密的竹林之中，别有一番东南亚的异域风情，你知道傣族人为什么住竹楼吗？蒙古族的住宅有什么特点？）（小结并板书：环境、气候、文化、信仰）
4、小结探究：看来，各民族的民居和他们居住的环境、生活、生产方式是密不可分的，你还能在举例说说吗？
活动三：听听、唱唱、跳跳，感受民族歌舞美（8-10分钟）
过渡：动听的歌曲、优美的舞蹈，是各民族人民生活中重要的一部分，让我们一起来欣赏具有民族风情的歌舞艺术。
1、播放《吉祥三宝》，提问：你们知道这是哪个民族的歌曲吗？好听吗？会唱可以跟着演唱。
备注：课前提前调查一下，若该班学生大部分无演唱、跳舞特长就使用第三个环节。
（2、你还知道哪些民族歌舞呢？（预设：提前调查该班是否有会跳民族舞蹈的学生，可以让该生表演）鼓励学生说一说、跳一跳、唱一唱。
民族歌舞大联欢
要求各个小组进行展示：内容可自选：
（1） 说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点
（2） 跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞。。。（如没有展示的可变为欣赏）
（3） 唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。
（4）奏一奏：鼓励有特长的同学介绍并演奏他们所学的民族乐器。）
3、预设：如经过调查无这些特长的学生，该环节这样处理。
1）学跳藏族“锅庄舞”。视频播放，介绍跳锅庄舞，师生学跳，从锅庄舞的场面中，你感受到了藏族人民的性格怎样？
2）介绍、欣赏其它民族舞蹈。（重点介绍傣族孔雀舞、维吾尔族的舞蹈，边介绍边学着跳跳）
3）提问：少数民族的舞蹈给你带来什么感受？小结：舞蹈 优美 热情 奔放 柔美 各具特色
4）欣赏壮族对歌——师生简单对唱（介绍壮族三月三的歌节）
5）听歌曲，猜民族。（播放歌曲《青藏高原》、《山路十八弯》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《花儿与少年》、《草原赞歌》学生边听边猜，这是哪个民族的歌曲，大家来唱唱民族歌曲（民族歌曲连唱）
6）教师播放乐器表演——葫芦丝《月光下的凤尾竹》提问这是哪种民族乐器？
7）问生还知道哪些民族乐器？（蒙古族的马头琴；维吾尔族的手鼓；傣族象脚鼓；哈萨克族的冬不拉；侗族的芦笙）
8）探究提问：你们从少数民族的歌、舞、乐器声中感受到了他们民族的什么特点？
师小结：人们喜欢用音乐抒发情怀、寄托憧憬。少数民族歌舞反映了各少数民族悠久的历史文化，彰显了非物质文化遗产的非凡魅力，为人们共享这些宝贵的精神财富提供了一个鉴赏、交流、吸纳的平台。
设计意图：优美的舞蹈、动听的民歌，不是说说就可以理解的，唯有体验才有感受，让学生听一听，唱一唱，跳一跳，是最好的体验方法，而且在唱唱跳跳中能获得最大乐趣。
四、唱歌曲《爱我中华》归纳总结，感悟提升 （5分钟）
师：通过今天的学习，你们能说一说民族服饰、民居、民族歌舞与哪些因素有关吗？在生活中，当我们面对这些各具特色的民族风情时，我们要怎样做呢？
总结：各具特色的民族风情与当地的环境、气候、文化、信仰等有关。我们了解了不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，就应该保护民居，尊重、理解、欣赏这些各具特色的民族风情。（板书：保护、尊重、理解、欣赏）
课件播放《爱我中华》，师生共唱，随着歌声的结束而结束全课，再一次进行民族团结的情感体验。
五、课后拓展作业
师：各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。下节课我们将继续了解多彩的民族节日，请同学们课下进行调查和预习。
八、【板书设计】
服饰
民族风情 民居 各具特色——环境、气候、文化、信仰
歌舞 ——保护、尊重、理解、欣赏
篇3：《异域风情》的教学设计
《异域风情》的教学设计
人教版五年级下第八组拓展阅读课
异域风情
学习内容：
丛书文章：《在俄罗斯，进屋必须脱外套》、《“抠门”的日本人》、《住在我家的美国少年》和《国外的交通处罚手段》
学习目标：
1、学习“列小标题”的表达方法。
2、继续训练学生的浏览能力。
学习流程：
一、 谈话导入
上午，三位老师分别带领我们领略了德国、威尼斯、泰国、非洲等地的民族风情。世界上有224个国家和地区，每个地方的个性都是鲜明的。本节课，我们将继续去发现、去体验。
二、 游戏热身，知内容
1、 在学习新知识之前，我们先热热身，来一场读书比赛。你们敢迎接挑战吗? 请听游戏规则：老师提问，同学们根据文章内容抢答，答对1题，将为小组赢得1分。积分最多的小组获胜。准备好了吗？
2、 读丛书159页：《在俄罗斯，进屋必须脱外套》回答：
问题一：这篇文章讲述的“国家及特点”是什么？（从哪发现的）
问题二：文中作者从几方面叙述这个特点的？
（回答的真迅速！这篇文章较短，只有4页，来一篇较长的。）
3、 读丛书152页：《“抠门”的日本人》回答：
问题一：这篇文章讲述的“国家及特点”是什么？（从哪发现的）
问题二：作者用几个事例来突出这个特点的？分别是什么？
（6页长的文章也没难倒大家，来个更长的？10页的吧）
4、 读丛书186页：《住在我家的美国少年》回答：
问题一：这篇文章的`主人公是谁？（从哪发现的）
问题二：他有什么特点？
师评比出优胜小组。（特权：可以指派一个人或一组给我们唱一首歌。）
有个成语叫一目十行，我看你们是一目十章呀！你们的回答为什么这么迅速？请告诉老师诀窍。
三、 对比阅读，学表达
1、 这3篇文章的共同点？（板书：列小标题）
2、 这样的表达有什么好处？（小标题的作用）
（1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；2.能吸引读者；
3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；
5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。）
3、 怎样列小标题？从文中去发现
合作学习：
1、 分3大组，每一大组读一篇。组内思考、讨论、总结：
关于列小标题，你们发现了什么？
2、 交流汇报
小标题是对下文的概括总结；围绕主标题命题；用短语……
（一）列小标题的方法：
第一， 选择各段文章的中心词、句作小标题。
第二，根据各段的主要内容加小标题。（根据段意概括小标题）?
第三，根据各段的中心思想加小标题。
第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。 ?
第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题
（二）加小标题应注意：
第一：列小标题，首先要求简洁确切、新鲜活泼。
第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一段又换成自己的话
第三：凡是给文章加小标题，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文）
（三） 引导发现：
《“抠门”的日本人》中的小标题顺序能换吗？（能。并列）
《在俄罗斯，进屋必须脱外套》（不能。递进、层层深入）、《住在我家的美国少年》（不能。时间顺序）呢 ？
四、 巩固表达，再发现
1、 对列小标题，我们已经有了基本的了解。下面，让我们再从一篇文章中去感受它的巧妙。
2、 快速浏览丛书166页《国外的交通处罚手段》文章，比较与前3篇文章的异同
3、 交流：
同：表达上都用列小标题的方法；内容上讲的都是异国风情……
异：本课小标题于段同行；本课写了好几个国家……
五、 学以致用，真语文
1、 列小标题的方法有很多种，格式也多样，作用之大。我们身处信息爆炸的时代，如何阅读？可以根据小标题去选择所需内容、了解提炼材料。同时，在写作中也要学会用列小标题的方法。
2、 口语交际：用列小标题的方法描写你熟悉一个的人。
先说特点；再叙述事例（先命标题，再详细叙述）
展示；说明：平时作文时，2-4个小标题即可。
六、 总结深化
本节课，我们共读了4篇文章，又一次领略了异域风情，更重要的是：学习了作者列小标题的表达方法。当然了，我们的读是粗枝大叶的，如果你对哪篇文章感兴趣，课下可以深入文章内容，去细细品味。
《异域风情》拓展阅读课学习单
丛书文章 | 所写国家 | 特点、风情 | 表达方法 | 我的发现 |
《在俄罗斯，进屋必须脱外套》 | ||||
《“抠门”的日本人》 | ||||
《住在我家的美国少年》 | ||||
《国外的交通处罚手段》 |
篇4：体验异域风情之美作文
体验异域风情之美作文
坐在那路旁的椅子上，看着游人来来往往，看着那富有古典气息的大门，我似乎步入了二十世纪，我这是在做梦吗？
徜徉在莫斯科的红场，看着它那雄伟之美。真是一个“红”场啊！所有的建筑都是红的，那富有中世纪气息的钟楼，似乎被这个红颜色给覆盖了。唯独那美丽的圣瓦西里大教堂，是彩色的。据说这个教堂在17世纪就建造了，现在还保留着那时苏联沙皇统治时期的雄伟气魄，那美丽的“洋葱头”尖顶，已成了东正教的首要代表建筑。这座教堂真美啊！
接着往前走，看见一个雕塑和一座墓。这是伟大的列宁先生的墓，他是一位伟大的思想家，那雕像我没法近距离观察，但是从远处看我仍能感受到他那具有伟人的气魄。
再往前走，与这古老的红场形成对比的是一个繁荣的百货大楼，那繁荣的场面与这宁静，安详的红场似乎有些不配。但是不管怎么说，这个百货大楼的'内置布置的漂漂亮亮，好一个美丽的画面啊！
路过那富有中世纪色彩的大门，看到了两座沙雕。一座沙雕夸张地画着大蝴蝶，另一座则画着一个美人鱼。两座沙雕刻得栩栩如生，很富有立体感。我很佩服这位俄罗斯艺术大师。他能用沙子和刻刀还有水，就能把这些细沙变成一幅完美的画卷。美人鱼似乎要从沙子里跳出来了一样，俄罗斯的艺术大师真棒！
坐在沙雕旁边，细细品味这个伟大的红场，一阵清风徐来，带走了我的思绪，带来了我的欢乐。因为，我终于知道，这远近闻名的红场为什么会文明，因为，在这里，它的美，会深深地印在每一个游览过红场的人的心里。
这红场之美，是我到过的国家看到过的最美的建筑，我会将它深深的印在我的脑海之中！
篇5：撼人心弦的异域风情
撼人心弦的异域风情
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篇6：异域风情文化节活动策划方案
异域风情文化节活动策划方案
一、活动背景：
外国语学院异域风情文化节将”围绕展现异域文化，提高学生综合素质，积极营造外语学习氛围，以调动广大学生外语学习积极性，提高外语实践能力“这一主题，通过创新意识和能力的培养，将素质教育渗透于形式多样的校园文化活动中，力求内容多样，主题深刻，创意独特，形式别致，在轻松活泼中传达深刻的文化精神，营造浓厚的素质教育氛围。
二、活动时间及活动地点:
时间： 11月27日
地点：音乐厅或多媒体教室
三、主办单位：
外国语学院团学联生活部、调研部
四、策划协办单位：
外国语学院团学联其他各部门
五、参与对象：
外国语学院13级各班
六、活动具体内容
（一）具体要求：
1、13级各班派一支代表队参加此次活动，代表队成员包括：演员，拉拉队（10人以上，由班长带队）。
2、每班选取一个国家作为异域风情展示主题，国家不限，参赛作品形式不限。节目可选择话剧、小品、舞蹈、脱口秀、美食展，与老师、观众互动等形式均可。表演过程可使用道具：多媒体资料（图片、幻灯片、音乐），服装等。
3、各代表队对所选国家进行详解，可涉及该国的政治经济，文化科学，特色食品，民族风情，旅游名胜的等内容。
4、各代表队展示时间为：8-10分钟。
（二）活动流程
1.宣传阶段
1) 10月22日召集13级各班班长和文艺委员到3107开会，通知本次活动具体事项。
2）10月22日各班将所选国家上报组织单位（先报的班级具有优先权，如有 重复，后报的班级适当调整国家）。10月30日前各班将节目的简要介绍（内容，形式，节目所需时间）以书面形式上交组织单位备案。
3）11月10日在一教、三教和寝室楼设展板和海报宣传本次活动。
4）邀请评委：院系领导、辅导员及学生代表（校报记者、简报记者、学生干部）
2.彩排阶段：
1）第一次彩排
时间：11月10日
地点：多媒体教室
彩排目的：节目出场次序安排，定下最后出场名单，并提出演员演出时注意的'事项。
2）第二次彩排
时间：11月20日
地点：多媒体教室
彩排目的：确保节目质量
3）第三次彩排：
时间：11月26日
地点：音乐厅或多媒体教室
彩排目的：再次熟悉晚会流程，提高节目质量。
3.晚会编排：
1）各班18：00开始进场，18：20老师及嘉宾进场.待人员进场完毕之后，18：30晚会正式开始。
2）晚会开始后，首先由主持人介绍到场老师和嘉宾。
3）晚会主题一“世界和平”：演讲、朗诵或其他代表性节目（由参赛班级
选送）；
晚会主题二“异域风情”：各班代表队依次展示国家（由主持人报出选送节目的班级国家、节目、演员）。
互动环节：英文习语、俗语、谚语、文学常识及风土人情知识抢答。
晚会主题三“中国风”：弘扬本国民族文化（中国艺术，服饰，等）如:歌伴舞，中国功夫，太极等。
4）奖项设置：评委按评分标准打分，评出一、二、三等奖、最佳风尚奖。
5）颁奖合影，领导致辞。主持人宣布晚会结束。
4．后期宣传：由生活部、调研部对本次活动进行报道。
七、学生会各部门工作安排
外联部：邀请评委，老师，嘉宾
秘书处：打印评分表，制作座位牌
宣传中心：摄影，制作展板海报以及室外展的展牌设计
文艺部：选拔主持人
女生部：负责拉拉队，活跃现场气氛
质保部：引领观众，拉拉队入场，负责晚会现场秩序
体育部：协助质保部
生活部、调研部：购买活动用品
调研部
生活部
XX年10月20日
异域风情文化节经费预算
1、 所需物品：请帖、饮用水、奖状、主持人化妆及服装
2、 预算详述：
邀请领导及教师的所用的请帖：20人*2.5=50元
领导及教师的饮用水：2箱*20=40元
正式演出时主持人化妆及服装费用：150元
合计：贰佰伍拾元
请主席团审批
生活部、调研部
XX年10月24日
篇7：描写异域风情的好词好句
大漠孤烟 风光旖旎 长河落日 塞下秋风
塞北飘雪 冰天雪地 塞北的雪 半山入城
山环水绕 江南美女 塞北彪悍
1、复活节前的“圣周”仪式是西西里岛隆重的节日。老老少少全加入到和戏剧演出的热潮中，纪念耶稣的死亡和复活。仪式从圣星期五下午5点开始，空气凉爽，树影婆娑。扛着棺木的男子沿那条窄窄的石径缓缓走近，葬礼的哀歌从随行乐中沉沉升起。抬棺者们眼中满含泪水。“耶稣的死对我们来说是重大的时刻，抬起棺木，我们就找到了表达痛苦的方式”。夜色渐重，气温也有些寒冷。
2、卢瓦尔河谷最具有法兰西花园特色的是日落景色。你是否想过在某个初夏的黄昏，坐在某个可以俯瞰卢瓦尔景色的阳台上，看对面神秘幽静的'古堡和远处的葡萄园被落日余辉染成莫名的斑斓，完全是一幅印象派大师莫奈的作品。一颗细小的石子便让水中城堡的倒影随着水波一圈一圈荡漾开去。空气中是河谷花草的淡淡幽香，而你的手中正端着一杯卢瓦尔河谷出产的白葡萄酒。这样一种纯粹法国的悠闲风情，除了卢瓦尔河谷，世界上还有哪个角落能找到？
3、小镇陶尔迷(Taormina)也是西西里岛的一个重要景点。这里一面是悬崖，一面临大海，城市建筑在层层山石之上，形成它那上接青天，下临大海，岿然耸立的气势。夜晚，远远望去，它的点点灯火和天上的繁星完全连成一片，使人分不清哪是天上，哪是人间。陶尔迷那一向以火山和海滨浴场著名，这里气候常年如春，风光旖旎，山城不仅有古希腊、罗马的古迹，而且有现代化的旅游设施。全城15000人口，全部依靠旅游业为生。一个小小的城镇就有100家旅馆，上万张床位。为旅游者服务的餐馆，咖啡店、各种商店，更是布满了大街小巷，生意非常兴隆。走在街上，时常可以见到这样的景象：市民聚集在金色阳光下沐浴的广场上；青少年嘻笑着从街这头儿溜到那头儿，然后像回游的鱼群一样又从那头溜到这头。60岁以上的老人们三五成群围坐在一起，穿着仔细熨烫过的材衫，戴着羊毛绒帽子。
篇8：体验异域风情之美作文600字-初二作文
体验异域风情之美作文600字-初二作文
坐在那路旁的椅子上，看着游人来来往往，看着那富有古典气息的大门，我似乎步入了二十世纪，我这是在做梦吗？
徜徉在莫斯科的红场，看着它那雄伟之美。真是一个红场啊！所有的建筑都是红的，那富有中世纪气息的钟楼，似乎被这个红颜色给覆盖了。唯独那美丽的圣瓦西里大教堂，是彩色的。据说这个教堂在17世纪就建造了，现在还保留着那时苏联沙皇统治时期的雄伟气魄，那美丽的洋葱头尖顶，已成了东正教的首要代表建筑。这座教堂真美啊！
接着往前走，看见一个雕塑和一座墓。这是伟大的列宁先生的墓，他是一位伟大的思想家，那雕像我没法近距离观察，但是从远处看我仍能感受到他那具有伟人的气魄。
再往前走，与这古老的红场形成对比的是一个繁荣的百货大楼，那繁荣的场面与这宁静，安详的红场似乎有些不配。但是不管怎么说，这个百货大楼的内置布置的漂漂亮亮，好一个美丽的'画面啊！
路过那富有中世纪色彩的大门，看到了两座沙雕。一座沙雕夸张地画着大蝴蝶，另一座则画着一个美人鱼。两座沙雕刻得栩栩如生，很富有立体感。我很佩服这位俄罗斯艺术大师。他能用沙子和刻刀还有水，就能把这些细沙变成一幅完美的画卷。美人鱼似乎要从沙子里跳出来了一样，俄罗斯的艺术大师真棒！
坐在沙雕旁边，细细品味这个伟大的红场，一阵清风徐来，带走了我的思绪，带来了我的欢乐。因为，我终于知道，这远近闻名的红场为什么会文明，因为，在这里，它的美，会深深地印在每一个游览过红场的人的心里。
这红场之美，是我到过的国家看到过的最美的建筑，我会将它深深的印在我的脑海之中！
篇9：异域风情星光宴--揭开小语种专业神秘面纱
异域风情星光宴--揭开小语种专业神秘面纱
在这个隆冬之际，亲爱的考生们，是否正在为准备填报哪个小语种而犹豫不决，又或者急迫地想窥探语言中的秘密？这期我们精心策划了一场不一样的语言颁奖盛宴。 它们之中，有些细致、有些优雅、有些博大、有些微妙。它们携带着异国的气息，深深植入我们的心田，带给我们种种全新的视野，去眺望左岸的风景，去品味都城的繁盛，去感伤遗落的文明，去欣赏异域的光影。
【浪漫蓝爵奖】
法语――
【颁奖词】倘若你徜徉于第五大道的林荫间，陶醉在一杯咖啡的醇香中；倘若你移步塞纳河畔的碎石路，轻吟法兰西的微醺旋律；倘若你流连香奈儿的旗舰店，倾慕于五光十色的迷幻奢华；倘若你拥抱乳白色的雪山，啜饮一口浓郁的奶酪美酒……此生此景，你可能便在生命的流程中找到了美的皈依和心的释然。
这是一个美丽的国家带给我们的礼物，她叫法国，怀揣了世界上最美丽的语言――法语。
【温情story】Anthony
国际关系学院法语专业
当时我并没有想到自己会被提前批录取，所以在选报志愿时，看到了国际关系学院法语专业，就义无反顾地填上了，觉得反正也不会这么幸运被提前批录取。当时报法语专业的动机很单纯，也是人之常情吧，就是羡慕法国的美景美食，想去巴黎看埃菲尔铁塔，亲历凯旋门的壮观。尤其是在高考前，我一直“不务正业”看一本关于普罗旺斯的书，当时脑海中全是紫色的薰衣草世界，我曾经一度幻想陶潜老先生的《桃花源记》会不会就是这个现实中的普罗旺斯。在所有浪漫因素和对法国无比痴情的情愫下，我慎重地在提前批次中选报了法语专业。
直到那个炎热的毕业长假漫漫开始，看南方的天空中氤氲着雾气，疲软的阳光懒散地从树上洒下，心里的忐忑和焦灼接踵而来。我在高考平息后的很多天，打开学校招生网页，开始试探性地输入准考证号，查询命运给我的“宣判”。我当时并不紧张，只是当我进入招生网站，发现自己奇迹般地被提前批录取后，整个人接近木讷，继而疯狂，继而喜极而泣。我的命运在这简短的几秒内归属于北京，也归属于这个让我艳羡许久的欧洲城池。
全新的法语旅程
我的法语生命就这样开始，带着一颗好奇而紧张的心，乘着飞机云的弧线，蜿蜒过深圳河，终于抵达北京城，在浓浓的奥运气息簇拥下，我走进我人生中第一所大学，也走近我人生中第一节法语课。
我们这一帮骄傲不已的小孩第一节课就上得相当郁闷――我们必须对着26个字母，读出26种跟英语不同的音，并美其名曰法语字母的发音，这一过程可是害苦了我们。当英语和法语同一时间在大脑中激烈鏖战时，谁胜出的可能性大，是不一定的。所以，在老师检查的途中，英语发音夹杂法语发音的.爆笑场面屡见不鲜。老师为了让我们熟练掌握26个字母的读法，居然想出了字母歌，同一个音调，不同的歌词读法，对于我们来说更是一个巨大的考验。就是在这样混乱的情况下，我们最终耗时半个月完成了这项“惊为天人”的法语第一任务，继而开始踉踉跄跄正式走向法语。
磕磕绊绊的专业学习
现在让我回想起来，学习法语的前几个月，就是在给大脑进行一次紧张集训，简称“洗脑”，迫使我们把以前丰富、复杂、深奥的英语暂时冷藏，不要出来和法语发生正面冲突。因为这两门语言太相似又太不相似了，这致使我们当时对那个在公元1066年开始统治英国的法国国王(WILLIAM OF NORMARDY)极度不满，一个劲说他不厚道，使得英语和法语单词极度类似又拼写不同。比如apartment到了法语里就变成appartement，bank变成banque……这样的不厚道之处可谓“罄竹难书”。
这还不算最让人绞尽脑汁的部分，法语的发音以其精准和极度详细著称，英语的发音规则与之相比，充其量就是一个意象派的创作。法语的字母在每个大单词的不同位置都和前后的字母形成藕断丝连的曼妙关系，进而发出不同的音。虽然每个音相差甚少，但是在菜鸟阶段，我们还是按照老师的指令精准到极致，连一个轻微的音节也不放过。
就是这三四个月，加强了我对法语是世界上最美丽语言的深刻质疑，并使得法国在我心目中的浪漫地位不断下降。我们在声带不断受到细小音差辨识的同时，还要深谙法语名词的阴阳性。记住太阳是阳性的，月亮是阴性的，女士大衣是阳性的，男性大衣却是阴性的，这些完全新鲜的东西不断冲击我们的大脑，让我们当时的冲劲和信心逐渐褪去光泽。
心中的左岸香颂，激励前行
正当我们这批朝气蓬勃的生力军即将被眼前这复杂的法语弄得晕头转向的时候，老师仿佛洞察了一切。有一天上课，她没有让我们读单词，也没让我们背课文，而是开始讲起自己的故事。她说自己是南方人，刚开始来北京上大学时，因为自己第一专业没被录取，被调配到了法语专业。这对她来说是个晴天霹雳――因为自己的普通话都不标准，学外语更是难上加难。但没办法，她只能硬着头皮接受。因为南方口音的发音缺陷，法语中很多音她都发不出来，看着其他同学渐渐流利地无障碍表达法语，老师突然觉得她需要用力突破这个瓶颈，冲出去。于是，她不断地听法语录音，不断地模仿，不断地磨合。她努力地矫正自己的普通话，从“n”“l”不分，到把它们发得字正腔圆；从不会颤动小舌，到把小舌颤得让老外惊诧。这个过程，她用了三年，穿越了三个花开花落寒暑交加的季节，每天晨起夜息，每天抱着一个坚实稳固的目标。终于有一天，外教对她说：“如果你带上面具，老外一定不会怀疑你是法国人。”
那一天，当这样一个法语界的名师操着一口流利精准的普通话给我们描述这样一个动人故事时，我们的心中泛起温热的涟漪。她说，当年她的老师对她说过：“法语的音区分很小，因为她很严谨；她的名词要分出阴阳性，因为她很缜密，也很温暖。她相信这个世界上所有的物体都是有生命的，有些温润，有些刚毅，只有把它们简明有序地分类标识，才能让它们感受到爱与温度，所以，法语是最美丽的语言。所以，我们才要不断抵达美的深处。”现在，她把这番话传承给我们，并让我们深谙于心底。
这是我上过最难忘的一堂课，一堂关于生命价值的课。它糅杂了关于努力与成长的描摹，也摘录了在成功大道上跋涉的酸辣挫折。这些五味杂陈的意向搅动在一堂法语课的课堂中，拨开一切幼稚青涩的畏难情绪，拍打着我们的脉搏，鼓舞我们继续去追求美，并享受追求的过程。
直到现在，我学习法语快两年了，当我们用小舌的颤动和透露的气息驾轻就熟地朗诵如歌的法语时，让我们觉得这种浪漫到了极致。两年时间，我们在老师的带领下，享受了奢侈的法国大餐，欣赏了法式幽默的话剧，和外教一起分享她不远万里带来的奶酪和巧克力，也在学校的大剧场唱过一首首著名的法国香颂……
现在，看着法语专业的新生入校，听他们抱怨法语的苛刻和奇怪，我们的心中感受到的却只是温馨和感动。相信有一天他们也会明白，我们的这一段感受，是最值得珍惜的历练过程，它真真切切地凝眸于眼角，深藏在心中。
篇10：我爱异域的情感散文
我爱异域的情感散文
异域是一枚饱满的水果，挂在远方的枝头。
由于距离的美感和陌生的新鲜，异域充满了无限的诱惑。我急切地渴望到达异域，我想吃掉这枚水果。
我爱着异域，爱着还没有脚印参与、没有灰尘打扰的一片陌生的新天地。就像爱着一段隔着某种距离的爱情，没有烟火气息，没有世俗生活的参与，因此不被物欲破坏、玷污和浸染。
我爱着异域，厌倦着身边熟悉的生活，这灰尘不断落下来的、重复枯燥、支离破碎、颓败不堪的生活。我常常想摆脱它的束缚，逃离熟悉的场景，而我也只能是短暂地出走，又回来。把陈腐的气息呼出去一些，吸进一些新鲜清冽的远方的味道，换一种心情，再回到原地继续忍受现实的一切。
异域的花草，空气，建筑，街道，到底与我身边的有什么不同？那里的山水又有什么魅力让我无法舍弃？多次地行走，我爱着旅途，爱着短暂的拥有。在疾驰的列车上，我喜欢看窗外的风光。稻田、河流、山川、树木、屋舍……陌生的风景一闪即逝，我和它们擦肩而过，彼此互为过客。一位诗人说：“世界就是走廊，万物皆为过客，没有什么是永恒的”。是的，没有什么永远属于你。那么，这样的行走、相遇、凝眸，也是无挂无碍，自由轻松的'。
我活在居住地这只陈旧的坛子里，似乎已经麻木。有时缺氧，甚至要窒息，却依旧要活着，继续呼吸浑浊的空气。我还居住在逐渐衰老的肉体的笼子里，我的灵魂无法打碎这个容身之器，无法逃离这从一出生就形影相随的肉体。每天清晨醒来，无论是否做没做过梦，我都发现我还是我，我没有变成一只甲虫或者别的陌生的什么。床没有变，窗子没有变，一切都是昨晚睡前的模样，刺目的明晃晃的阳光又把我拉回到真实的生活里。梦也许永远只是梦，从睡眠中醒来，又回到每天重复的日子。
听幸福大街的一首歌，名字叫“一只想变成橘子的苹果”。觉得人有时也是这样，老是奢望自己没有的。我若是一只苹果，也会厌倦着自己的苹果身份，幻想变成一只橘子，觉得橘子有魅力，有漂亮的橘色，有饱满的汁液，有自己无法拥有的酸和甜。也许对一只苹果来说，橘子就是她自己的异域。这异域里，有她无法拥有只可幻想的新鲜。我知道自己无法变成别人，我只能幻想着时时出走，在陌生的异域里忘记陈旧的自己，找到另一个崭新的自己。异域是别处的生活，是我们一生的理想。如果抵达异域，长久地呆下去，会不会这个异域又变成了熟悉的地方？会不会又接着厌倦，渴望寻找新的异域？可以安慰与庆幸的是，异域，终是短暂的，甚至是昙花一现的。如果呆久了，熟悉了，它将不再叫异域。对异域的向往，其实是我们对自由的向往，对一切美好的渴盼，对未知世界与未来之路的追求。就像每天的太阳都是新生的一样，每个异域都是崭新的。我们踏入异域的那一秒，就开始了我们新生的旅途。干净，洁白，没有伤痕，充满了希望。异域是美好的，因为无论现实人生如何不堪，如何痛苦，如何平庸，总有异域这张白纸，让我们心怀梦想，重新开始，永不绝望。
就如苏瓷瓷的诗：“没有人问我从哪里来，我从我的身后走来，握着糖葫芦和异地的光线，在濮阳的街头，做一个陌生的女人，过着干净的余生……”
我爱异域。在异域，我只享受着它片刻的明媚的阳光，没有看到它的风雨、阴暗与潮湿，没有看到它破败的真相。在异域，没有人认识我，可以抛弃纠结的往事，忘记挣扎的昨天，重新活一次，一切都还来得及。
篇11：我眼中的
我眼中的美是自信。有一个小姑娘，她的外形不美，但她散发出的自信，让她变得很美。
在夏日里的一天，她独自去商店买衣服。找来找去，没有一件是她喜欢的。在一个阴暗的角落里，她看见了一件衣服，那正是她所渴望的。她顿时开心极了，当她兴高采烈地去结账时，营业员说的话像泼了她一盆冷水，“这是一块不用的抹布，全是灰尘。”营业员还嘲笑她：“你真没眼光!长得也和这块抹布一样丑。”她并没有生气，因为她太喜欢这块“抹布”了。她对营业员说：“既然是块抹布，那你就把它送给我吧!”她把衣服小心翼翼地装进袋子里回家去了。
回到家，她迫不及待地穿上那块“抹布”在镜子前照了又照，又梳了一个很漂亮的发型走出了家门，大大方方、昂首挺胸地向众人展示着她那自信的笑容和那块抹布。这时，众人看到的不是抹布和丑陋的小姑娘，而是一个长得很美的小姑娘和一件很漂亮的衣服。自信让小姑娘变美了，让衣服变美了。这说明美就是自信。
每个人都能有自信，只要您不在乎别人的话，昂首挺胸，带着微笑向众人展示你的自信，你，就很美!
篇12：我眼中的
大大的眼睛中释放出锐利的光芒，嘴巴妙语连珠，说出的话总能让人得到欢乐，把人逗得”咯咯“大笑。没错，这就是我的妈妈。
我的妈妈长得有些微胖，这是为什么呢?原来我的妈妈才华横溢，肚子里学富五车，不小心撑得有些胖了，平时戴着一副粉红色的眼镜，看上去充满了活力。
我的妈妈与别人的妈妈有些不同，别人的妈妈都是温柔善良或脾气暴躁的。而我的妈妈则非常神秘莫测，有时暴躁，有时温柔。
有一天，我在客厅看着电视，妈妈在厨房做着菜。不一会儿妈妈就把饭菜做好了，可我电视正看到高潮，还不想离开。妈妈耐心地对我说：”快去吃饭，不然饭菜就凉了，但你不看电视电视不会怎样啊。“”不，我就不吃"我有些生气地说。顿时，妈妈就像被摸到了逆鳞一样，把我一把提起来，给我吃个大嘴巴子。我措手不及，只好乖乖投降，跟随妈妈去吃饭。怎样?我的妈妈神秘莫测吧!
这就是我的妈妈，有了她的操心，我才能够一点点成长，走上正确的成长之路，我爱我的妈妈!
篇13：我眼中的
我眼中的美，祛除外表的华丽，也不单是内心的美好，只是一种常态下的最真实，没有丝毫娇柔造作的赘余。是由内心的美好而不经意流露出的浑然天成吧!在拥挤的人群中拥有这样的气质，周围的一切就都暗淡了，只有那头顶一束聚光灯的照射，暴露着。
就好像是刘翔在赛场上战胜阿兰约翰逊身披国旗时自信面对记者，轻松笑着说：“今天发挥不错，我想下一场会更好”之后扮的鬼脸。
在我们周围也时常会有这样的人。
穿着粗布碎花裙子和素色上衣的女子，即使每日素面朝天，做着卑微的工作，她用热情的笑脸迎接每一个客人，将好心情传递开来。以善良的心诚挚的帮助遇到困难的人，即使收入微薄也不会过分抱怨生活的不公，我知道她的脸也许不能算是美，但他的内美就像漫山的花一样反射着太阳的荧荧的光，是发自她内心的头顶上顶着的光环。
也许泪眼氤氲的韩剧悲情女主角不能打动我们，也许不能被唇枪舌战的政客所说服，那就让我们闭上眼睛用心在喧闹的街上静静地感受一下吧!用心感受生活，用善良去爱人，渐渐的我们的头顶上也会出现一个光环，这样带着笑的面颊才会最美。
人之美，内美之外现。
篇14：我眼中世界
这个世界是个无边无际的世界，但是，在我们心中是一个微不足道的世界，人们去过的地方很少，却只在一个地方，不动，所以他们的世界就是微不足道的世界。
我眼中的世界，就是一个自由自在的世界，可以和动物一起说话，让动物和人们一起生活，让所有人一起保护动物，动物也是有生命的。
我眼目中的世界是这样的，在一个美丽的城市里，住着许许多多的动物和人类，人类和动物一起生活，许多凶猛的动物都变的温和，老虎和人类一起玩过山车，马在道路上带着人类飞快的跑着，狮子和鹿展开了一场长跑比赛，人们在给他们加油，鹿还是得了第一名，猪和人类一起玩碰碰车，兔子和人类比赛跳远，袋鼠和人类一起玩青蛙跳，世界上没有了车子，人们在用机器听河马的传声器，看蚂蚁是怎么搬运食物的。人类过上了快乐的生活。
许多动物又恢复了他们的野性，由于猎人在攻击所有的动物，动物们撞坏了树木，一个人有一只狗，只要他摸到那只动物，那动物就变好，这只狗费了九牛二虎之力才把所有的动物都变回好的，所有的人都和这个猎人说：“我们在这里过上快快乐乐的生活，你这个人既然来捣乱我们。”这个猎人听了所有人的话，就在大地上过上了日子，动物和人类很快又成了朋友，在一起玩着，所有的鸟类也和人类成了朋友，我一直在公园里，和一只肥肥胖胖的老虎在一起坐过山车，他和我一起骑双人单车，现在的天空变得蓝宝石版的湛蓝，美丽极了，没有一点污染。到了晚上，我和这只老虎，坐在公园嫩绿色的椅子上，看着像激光一样亮的星星，这个世界真美丽。
在这样一个美丽的地球，我太喜欢了。
篇15：我眼中作文
我是这个教室的窗户，我是这个教室的眼睛。我看到了一片青涩的青春。
那年，阳光的他和温柔的她信步在走廊上，两只手早已暧昧地躲在了一起，脸上露出了温暖的慌张。他们就这样走在走廊上，走在阳光里。忽然，手凌乱了，各自躲在了各自主人的身后，拇指和食指紧压在一起。前方是教导主任的身影！他们俩显得有点慌张，却还是故作镇定得从教导主任身边走过，然后又跑开了。我看到他们脸上似乎意味着胜利的笑容。我看到了他们那温暖的犯罪。
那年，热情的他们在教室里自习。风扇用它固有的频率赶走夏的燥热，空中的白云酝酿了一个乳白色的午后。夏风挥舞着自己的快乐，吹过我的身旁，吹进教室，吹在灰色墙身上，吹舞了男生的小胡须，吹歪了女生的黑刘海，白色的裙摆也在风中大声舞蹈。十六岁的他们带着将褪去的稚气和对未来的倔强，在我眼前的骄阳下，写着青春的诗。
那年傍晚，池塘被大雨润洗之后显得特别凉快。树上的知了，把星星叫醒，夜晚也黑得特别明亮。他们决定去抓住夏天！总会有几个勇敢地男生爬上树，寻找蝉的足迹。他们可不愿疯狂的摇树，只怕那满树的昆虫会让他们开始一场浪漫的逃亡。在这里，挥霍汗水使他们最初和最终的`梦想。而女生们，则蹲在树上寻找，寻找他们眼中最温热的夏天。更有几个诗意的人，倚在池塘的栏杆上，对着被月光染亮的湖水，口中嚼着几首认为可以配上此时此景的诗。这一刻，天的温柔，地的温柔，揉合在一起，溶化在这份潮湿的空气中，映在我眼中。
许许多多的那年，都在我眼中。我看到了青春的模样，内敛而疯狂，挖开自己的胸膛，装进自己的梦想和希望。
我还是在这里，当一扇窗户，一双眼睛，我舔舐一下自己饥渴的视觉细胞，看青春创造一个巅峰的疯癫，不让青春随意流淌而去，我挽留那美好的，激情的却总是让人感觉不真实的场景，就算回忆起来。也是一字一句一篇都灿烂。然后呢，我们一起走吧！盛夏的青春，正要一天一天的灿烂！
篇16：河北风情让我陶醉作文
河北风情让我陶醉作文
不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
――题记
许多年前的一个暑假，我随着爸爸、姑姑等一行九人来到了我的祖籍――河北省东光县的某个乡村。起初，我一听是农村就很不情愿。但来到这里却让我刮目相看农村了。
下了火车又几经波折来到了我的老家，这里依小山傍池塘，池塘中的水尤其清澈，没有一点污染，小鱼在水中摇摆，仔细一看还有一些小鱼苗呢；池塘中央还有为数不多的荷花挺立，直立的根茎就像少女一样，自信阳光，就算被鱼儿戏弄也不生气，又像一位慈祥的母亲，偶尔有一阵风吹过，她也会害羞地“卖弄”一下舞姿；小山上也是一片翠绿，颇有点《小石潭记》中的青树翠蔓，蒙络摇缀
，参差披拂的味道。
这里不仅景色令人陶醉，朴素的人们也令人陶醉呢！清晨，人们伴随着初升的太阳下地劳作，在田间总会听到他们赞美劳动的歌谣响起；中午人们在田间休息着，吃着妻子送来的饭菜，饭后躺在田间叼着稻草打盹，洒脱自在；傍晚，人们在亭院吃饭，如果他们吃得比较丰盛，一定会叫我一起去享用。饭后，男的`就三五成群地下起象棋，有时也会像一个孩子一样争的面红耳赤。女的呢，则在一起谈着家长里短。一副其乐融融的景象。
探亲很快结束了，我们也踏上了转站北京的路。上火车那天，几乎全村的人都放下地里的活去送我们，看着他们不舍地向我们挥手……火车开动了，朴素的他们逐渐弹出我的视线，我悄悄地低下头，揩了一下湿润的眼睛……
虽然这件事过去很久了，但我的心中一直住着那些纯朴的村民。河北的风土人情都让我陶醉，好想有时间再回去看看。
――尾声
篇17：叙事文章：我的异域故事-铲雪记
初，我刚调到宾州中部一个小镇工作，一个人在的镇上的公寓区租了房子。那年的雪下得特别大。记得是元月中旬的一个清晨，准备上早班的我起床开门后，看到的是大雪后一片白茫茫的世界：大地好象是披上了洁白无垠的地毯，房屋也披上了素装;松树枝上挂满了沉甸甸的雪球，到处是一派银装素裹，粉妆玉砌的景象。喜欢雪景的我，禁不住诗兴大发，望着这皑皑的冰雪世界，大声地啊了一声，可接着就没词了，我不甘心地再啊一声，还是找不到下文，只要作罢。再看停车场上，所有的车辆都被大雪完全覆盖着，停车场看到的只是一个个小雪丘，看来这场雪下了至少是一米多深。好在每个人都有指定的泊车位，根据停车场中的标杆，很容易就能找到自己的车位。我戴上手套，拿着雪铲和刷子，去停车场挖我那埋在雪中的汽车。
来到停车场，看见社区的大铲雪车正在清理公寓区的主要道路和停车场干道。有几位和我一样上早班的同事也在铲雪，清理汽车。大家你一锹，我一铲，铲得热气腾腾，干劲十足。我也不甘示弱，赶快加入到铲雪的队伍中。首先我要铲开车后的通道，这样既能找到下手和落脚的地方，又能以后方便将车倒到干道，然后再慢慢挖出车体，之后再刷干净残留在车窗玻璃上和侧视镜上的雪。这一顿好铲，从开始的手脚冰冷，到一会儿全身发热，到微微出汗，到热得连帽子和皮夹克都穿不住了;从开始的干劲十足，到后来四肢酸疼，铲了足有半个多小时，才基本上把车清理出来。人虽然有点累，但劳动后的快感和清晨这凉爽而新鲜的空气，使我很快恢复元气。我收拾好铲雪工具, 哼着小曲,准备回宿舍洗澡，换衣服后再去上班。
洗漱完毕，我换好衣服，背上电脑包，锁上门后准备去上班。刚到停车场，就听见有车发动的声音，开始还没在意，走近一看，只见我的车缓缓地倒了出去。当时头脑中有一个念头马上升起：有人偷车!我高喊，停车!谁知道这一急，喊出来的竟是中文，马上觉得不对劲，赶快又用英文连喊了几声，这偷车的根本不理我，等车上了干道后，加速离去。不能这么轻易地让你跑掉!我当即加快速度，跟着车后边跑边喊。开车的好像看见了我在追车，车子稍稍减了速，车窗慢慢摇下来，一位漂亮的金发女郎从车窗里探出头来对我笑着说了声谢谢和再见，车子又加速离去了。我站在原地, 被这个偷车女賊的美貌给震住了, 一位典型的西方美女呀,这一勥一笑也太有魅力了吧。你本来可以靠脸吃饭, 为啥要当偷车賊?真有点为她惋惜。回头又一想, 女賊再漂亮,这车还得找回来。我赶紧掏出电话，马上拨打了911报警，告诉警察我的位置，什么事情发生了。有一说一，美国的警察叔叔还真不错，不到十分钟，一辆警车就呼啸而来。警察到了以后，先看了我的驾照，然后问了我有关车的情况，比如车是什么牌子的，什么颜色, 哪一年出厂的，车牌号是什么等等。警察登记完了后，就和我一起察看了我的泊车位，并确证了是我的车位无误。接着警察叫了一位正在铲雪的我的同事，叫他阐述一下早上发生的情况，我的同事就说他早上看见我在铲雪，铲完雪后我就回宿舍拿东西，下来看见我的车被一位漂亮女士发动后开走了，他以前在公寓区从来没有看见过这位女士, 再过后就看见我在追车，才知道我的车被偷了。警察就接着问我昨天晚上是什么时候泊的车，我回答是大约是晚上9点，他又问我那个时候下雪了没有，我说在下着，但雪不是很大，车位还是能看得见。这时警察建议我看看泊车位两旁的车牌。在我同事的帮助下，好不容易扒开了我车位右边的车牌，一看车牌，我顿时石化了!原来这正是我的坐骑。那位女郎的车竟然和我的是同一个厂家，同一个颜色，昨晚还泊在我的车位上，缘分呐，我也太杯具了吧。我对警察说了声对不起，还感叹白忙乎一早上。警察笑着说他也是白忙乎了一个早上。他还叫我在下次报警之前，先看清楚车牌号。我赶忙对警察说谢谢和对不起, 然后目送警察离开。
警察离开后, 我深深地叹了口气，看来今天的铲雪工作还远没有结束，可我已是精疲力竭了，真是欲哭无泪呀!在回宿舍拿雪铲的时候，我还写了块纸板，只是为了提醒其他铲雪者：请你以我为鉴，在铲雪清车之前，先看清楚你的车牌号码，谢谢!
下班回来已经是晚上7点多了。经过了这一天的折腾，我已经是身心疲惫不堪了，根本不想弄晚饭吃。随便找了些坚果和花生，开了一瓶啤酒，准备凑合一顿再说。刚喝着就听见有敲门声，我不耐烦地嚷了声: 进来!这门一打开，我又被震住了，差点就被一口啤酒给呛住了, 有点窒息的感觉：这不就是早上那个“偷车女贼”吗?这女的不光是面容娇好，金发碧眼，身材也是呱呱的! 美女先说了声谢谢，然后自我介绍说她叫劳娜，是我的新邻居，昨天刚搬来，是转到我们医学院小儿科的的一名实习医生。因为早上要去科室开见面会，没来得及和我当面表示感谢，现在要谢谢我为她的车铲雪。我还能说什么呢? 叫警察的事就更不能提了。我开玩笑说我很乐意为美女效劳，也谢谢劳娜为我提供的这么好的锻炼身体的机会。谁知劳娜下一句话马上又让我差点被噎住了: 既然你这么爱锻炼，那以后我车子铲雪的事就全交给你了。妈呀，还叫你嘴贫不? 心里只好祈祷老天别再下雪了。劳娜说她来自佛蒙特州，全家人都喜欢东方文化，她妹妹还去中国四川学了一年中文，现在在一所法学院学习，她本人也学习过中文，只是学医太忙，慢慢放弃了。缘分呀!我马上说我来自中国，只要你有兴趣，我可以教你中文呀，先来喝一瓶咱中国的青岛啤酒吧!
要知后事如何，且等下篇细叙。
篇18：你是我的千年风情散文
你是我的千年风情散文
夜阑珊，华灯初放，炫目的耀眼，在欢送的爆竹声里，这个春节随着元宵夜的灯散，慢慢的走了。迎接这一季春的到来，或略掉曾经寒冬的朔冷，你随一夜春风，伴万朵梨花开！
风暖，你就成了季节盛大的开场，展风情万般，盈盈可握。漫步江南，看阡陌流云，轩窗帘卷，舒展的媚挂满精致的娇柔。花间的簇拥，会随你玲珑的身姿，把待牵的素手，握紧红尘中最后一次无悔的相随。
青春，是曾经的喝彩，而流转到这一季，那些喧嚷的繁华，不再是怨怼的冷漠。烟花散尽，生命的溢彩却被摄录在记忆的底片，你就是夜幕下不灭的怒放。
最初的相逢，季节已经饰点了斑斓，前世的忘川，今生的奈何桥，饮过的孟婆汤，也不会忘了今生的相约。那最初的动容，有盈眶的欢喜，纵来生无遇，我也把这宿命的注定，随季风赶场！
苦觅，在人海中凝盼，或许那日的邂逅，有猝不及防的的忐忑。那个秋日的暖阳下，你若山野里傲霜的菊黄，把古城铺满了灿灿的金甲。我把足音留驻，在无数个阑珊的夜色下静静听聆，偶而阖目的沉默，竟似佛的庄严，清泪垂顺在如雪的颜，唇间的开合，轻诉了人生坎坷的的朝夕。从没想过，那一天有幸得到垂怜的温情，曾以为，生命就这样终老在冷色的荒原。当你走近，那无数次梦里蜿蜒的足音，随你合拍的低吟，自此融合成相待的清晰。那一次，你的柔语相携了蓦然的心跳，渴望一世相契的执手。
后来，风已见冷，叶已凋零，而你的颜，却随着季节的变换而更显深沉。惧了俗世的尘扰，便把爱悄悄埋在心里，躲藏着心中的本意，用嬉笑掩盖心底萌动的激情。或而意静神凝，把庄重衬一身华裳，如瀑的发高高盘起，那一刻，大明宫祠再现，人也无语。瞬间的幻想；你不再是侍我与城隅的女子，汉唐的.明月下，你手执的一盏宫灯，在我千里奔徙驿站，等你迎接的惬意。风摇，灯影朦胧，看你柔眉顺眼，风情万种，而随灯晃动的，更有我不可破译的风语，
些许时，你也静坐如莲，眉似桥弯，初颜胜雪。朔风卷寒的时候，你便安静的守着，围炉品茗，静如处子。而君若莲，只是在我的彼岸，盛开一世繁华。随风，我把临望的身影，披落霜的寒凉，期待你翩跹的莲步，踏响我欢然的遥看，青衫一袭，梦挽你羞红的低首。
雪临，便有了失望的冷落，无奈，是细碎的堆叠。不敢挣脱俗念里那厚厚的茧，浴火的念，能否把今生涅��。化蝶的愿，折了羽翼，那振翅的蝶衣，何日翱翔了爱的缤纷。若离若即的行走，无数次的寒灯下，你把徘徊的叹息，随烛火的光影，摇曳了错落的明暗，三尺青丝，在焦灼中染雪。江南的雨色，只是你梦里的一卷水墨的渲染，山长水阔，谁助你一叶苦渡，思念如风，枉怜我码字成舟，在时光的空隙里，入目成殇！
风起的时候，搅动了二月的风剪，感觉到暖，万物亦复苏。摆脱心魔的束缚，你就成了季节轮替的青郁。破茧，那些游离的心事昭然若揭，相伴，把同行的初愿化作今生的坚定。趟过季节的冰河，百川融雪，生命的溪流欢畅成千年的婉约。含情的眉睫，有泪盈然，青衣绾袖，软语娇憨，不再用幽怨的容颜与我每日相见，承接你袒露的心语，一季的干涸，有我春雨般的润泽，虽然有泪，但我已经读懂你飘逸的发间，那些萌起的心动。
除却心尘，你的岁月便成我青花一盏，氤氲的香气，漂浮在唇边缠绕不散。莲心在三生石上镌刻下醒目的誓言，忘了一路走过的崎岖，梦也无断，把曾经的惶恐，驱离。安守着心仪的倾醉，这份情，不再是躲闪的畏惧，即使是望梅止渴，风的气息也会把距离的遥远，串联一个枕间的同息！
计量着时光的沙漏，锦瑟的年华流转着春的明媚。你眉梢漾起的春风，还是我等待的倾城一笑，不经意的妆点了生命的多彩。你还是我两千年的风月么？仰或就是那大明宫外舞动的羽衣，用四季的风动，载满了相思的情落。长裙曳地，而你腕间的一粒朱砂，是我前世泣血的留红。
我坚信，你就是我那年走失的情碎，红笺小字，写下寻觅的心痕。你耳边的垂珠，像极了旧日窗前妆罢低首的回问，画眉深浅入时无的柔媚里，醉我捧颜的贪赏。当季节临场，我翻阅泛黄的词笺，那个折叠的书页里，赫然有你的一缕柔发，在我圈写的赏析中，留着我们最初的约定；来世，如相见，永不言弃！
这样的宿命，不敢违背，尘浅缘生，相遇只是爱的续接。抛了牵缠的尘重，这一世，相看两不厌。我相信，你依然是我千年的风情，否则，我的衣袂，为何有你鼓起的翩飞，祈愿的虔诚，会在江南第一缕暖风吹拂的水湄之上，共筑一个梦的心城，纵朔风穿堂，也胜似玉砌雕栏！ -
篇19：我眼中的夏天
春夏秋冬，四季更替。时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人夸奖秋天的满目黄金，也有人感念冬季的纯洁美丽。而我，则称赞夏天的热情似火。在我的眼里，夏天是一年四季中最美的季节，它并不像人们说的那样，让人厌烦。夏天是热情的。树上的知了叫个不停，这不是正是夏天的热情把它吸引来了吗？夏天的热情不仅引来了知了，还引来了五彩缤纷的蝴蝶，勤劳可爱的蜜蜂，还有轻盈美丽的蜻蜓。这么多昆虫都被吸引了过来，夏天是不是很热情呢？夏天是热闹的。瞧，池塘里一群玩耍的孩子，有的在游泳，有的在打水仗，还有的把荷叶做成帽子戴在头上，在池塘边乱跑。真是热闹极了！晚上，人们坐在院子里乘凉，摇着扇子，吃着西瓜，有说有笑，一派和谐热闹的景象。夏天是美丽的。那水中芙蓉，出淤泥而不染的荷花，此时，开得正艳。西湖里，一朵朵怒放的荷花美丽极了！它的花瓣是粉色的，下面略带白色，花蕊是黄色的，里面仿佛酝酿着甘甜的花蜜。在绿叶的衬托下，荷花在微风中摇摆，幻化出梦幻般的色彩。它的花瓣上如同打着蜡，在阳光下闪闪发光。真可谓是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！荷花也是一味药材，有清热解毒的功效；也是中国的十大名花之一，它象征着神圣、纯洁和美丽。这就是我喜欢夏天的原因。夏天，总是给我留下许多的美好的回忆，请大家珍惜每个限量的夏天。我眼中的夏天是热情、热闹、美丽的，你呢？
初二:陈靖
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篇20：我眼中的老师
每一个小学生都有自己眼中的老师，我也不例外。每个小学生心目中的老师是学识渊博、文质彬彬又或者是学富五车，和蔼可亲的，可我眼中的老师却不一样。
上学期，我们班来了一位新班主任，刚一看见她时，就能够感觉到一阵春风拂过，带着淡淡的春天花开的气息，她向我们微笑，点头示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一块磁石，她和我们说了几句话，语句中透露出温柔，我开始期待了，这位老师讲课一定很好。
老师姓师，师老师是一位年轻的女教师，她十分温柔，和她说话如沐春风，所以我们第一眼就喜欢上了她。她是一个十分有责任感的老师，不管做什么事情都亲力亲为，是所有同学的好榜样。她做事也一丝不苟，作业里每一个字都检查的十分仔细，有时我粗心多写一笔画的字，师老师都会挑出来反复提醒我。教室她也要求打扫的一尘不染。她讲课向来先说重点，再去讲皮毛，上课从来不说废话或说一些无用的陪衬，所以即便是成绩再不好的学生认真听她的课也能够拿到高分，她的成功是因为她做事从来干净利落不拖拖拉拉。她又十分疼爱学生，就像对待自己的孩子一样，哪怕一个同学不小心碰到了哪里，她总会焦急地问个半天，确定无恙后才去做自己的事情，说到这里，让我想起了前一阵子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝盖摔破了皮，血一下子涌了出来，我们全围了上去，急急忙忙不知所措，朱宇欣毕竟是女孩子，伤口疼的眼泪都已经在眼眶中转圈了，师老师闻声而来，连忙看了看朱宇欣腿上的伤，安抚了一下朱宇欣，就抱着她冲出教室直接往医务室冲去。那一刻，我突然发现，瘦瘦的师老师的臂膀是那么结实宽大。
做事负责，疼爱学生，一丝不苟，这是她，她是师老师，我们的班主任，我们十分敬爱她！
四年级:李尚（多佩玛）
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