当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效

小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效

时间：2023-03-04 07:31:54 其他范文收藏本文下载本文

小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效（集锦6篇）由网友“吴宇恒暗恋中”投稿提供，下面小编给大家整理后的小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效，欢迎阅读与借鉴!

小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效

篇1：小儿重症心肌炎护理中健康宣教的疗效

小儿重症心肌炎在临床上比较多发，发病急，可导致患儿心力衰竭、死亡。因此，一旦被确诊后，应及时送往医院治疗，避免耽误病情。本文的目的在于探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的效果[1].选取我院接受治疗的72例小儿重症心肌炎患儿，作为研究对象。对36例观察组患儿在常规护理的基础上，加强了健康教育，取得了良好的护理效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取1月~12月我院收治的小儿重症心肌炎患儿72例作为研究对象，将其分为观察组与对照组，各36例。所有患者中男54例，女18例。观察组患儿年龄2~13岁。对照组患儿年龄3~11岁。所有患儿均为病毒性心肌炎，并伴有其他症状。两组患儿在年龄、症状等一般资料上比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规的护理方法。包括服用抗生素、利尿剂等。观察组在常规护理的基础上，加强健康教育。首先，在入院前，实施基础知识教育。部分家长由于缺乏小儿重症心肌炎方面的知识，容易出现焦虑、恐惧的情绪。

医护人员要向他们介绍重症心肌炎的病因，护理的办法，应该注意的事项，以及取得的效果，以此来提高患儿与家长的配合度。同时，护理人员要按时打扫患儿病房，保持病房干净、卫生，避免病毒感染[2].其次，在饮食与生活方面进行健康教育。引导患儿多食用水果、蔬菜，减少食用辛辣刺激食物，避免加重心力衰竭。另外，嘱咐患儿注意休息，适量运动，促进身体各项功能的恢复。再次，对患儿与家长进行心理教育。加强护理人员与患儿、家长的交流与沟通，尽量满足患儿的需求，给予必要的心理疏导与安慰，帮助他们树立战胜病魔的信心。在此基础上，建立良好的医患关系，提高患儿在护理中的依从性。最后，做好出院健康教育。患儿出院后，护理人员要叮嘱相关的事项，包括定期复查，注意天气变化，预防感冒，减少去公共场所的次数，以免发生感染[3].患儿在出院3~6个月后，适当增加锻炼，提高身体免疫力。

1.3 统计学方法

应用SPSS 18.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组患儿的治疗总有效率为95.8%,高于对照组的66.7%,差异有统计学意义（P<0.05）。另外，观察组与对照组在护理满意度上比较，观察组的满意度更高，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1.

3 讨论

小儿心肌炎属于一种常见的儿科疾病。研究表明，该病主要是由于心肌感染、局部病灶病变导致的。小儿重症心肌炎可导致心力衰竭，死亡。临床症状表现为：呼吸困难、脉象弱、肢体冰凉、肺水肿等。该病发病时间特别急，如果延误治疗，就会给患儿带来生命威胁。因此，为了患儿的生命安全，必须加强健康教育。

本组研究中，对观察组实施了健康教育。在具体执行的过程中，我院考虑到了家长文化程度的差异，采用了多种教育途径，包括发送健康读本、口头讲述，鼓励上网查询等。通过健康教育，使患儿、家长掌握了更多心肌炎方面的护理知识[4].同时，提高了患儿在护理中的`依从性，最终达到了自我教育、自我预防的目的。另外，本健康教育扩展了护理人员的知识面，提高了她们在护理中的综合素质与能力。护理人员能够对患儿进行饮食、用药方面的指导，并及时记录患儿的各项生命体征。通过以上工作，取得了家长的支持和信任，建立了良好的医患关系[2].除此之外，患儿出院后，我院护理人员对其进行了必要的出院指导，包括在饮食、用药方面应该注意的事项。同时，为他们发放了宣传手册，为患儿的健康成长打下了良好的基础[5].本次护理采用健康教育手段后，取得了满意的护理效果，受到了患儿家长的好评。结果显示，观察组患儿实施健康教育后，在总有效率、护理满意度方面，均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在小儿重症心悸炎护理中，加强健康教育后，提高了护理的质量，取得了满意的效果，值得在临床上大力推广。

参考文献

[1] 王静静。小儿病毒性心肌炎的临床护理对策探讨[J].《药物与人》，（2）：89-90.

[2] 房欣娟，高晓红。临床路径在病毒性心肌炎患儿健康教育中的应用[J].《护理实践与研究》，,39（10）：78-79.

[3] 陈凤香。小儿急性重症病毒性心肌炎的综合护理干预[J].健康必读（中旬刊）,11（8），45.

[4] 郭静波。心理护理和健康教育在扩张型心肌病并心衰中的应用[J].《心血管病防治知识：学术版》，2015,25（5）：33-34.

[5] 万良明。人性化护理在小儿病毒性心肌炎中的应用研究[J].《实用心脑肺血管病杂志》，（2）：122.

篇2：酚妥拉明治疗小儿重症肺炎疗效观察

【关键词】酚妥拉明

本文观察我院自4月～3月，25例小儿重症炎应用酚妥拉明治疗疗效显著，现报道如下。

1 临床资料

1.1 一般资料

小儿急性肺炎并发一个或一个以上脏器衰竭者为重症肺炎。

25例住院患儿，男16例，女9例。

年龄：45天～3月10例，6个月9例，1岁3例，2岁2例，3岁1例。

病程1～20天，平均5.5天。

支气管肺炎16例，毛细支气管炎8例，喘憋性肺炎1例，其中合并先天性心脏病2例。

心力衰竭23例，呼吸衰竭5例，休克并发DIC1例，惊厥2例，X线表现肺纹理增强8例，片状阴影17例。

1.2 治疗方法

在抗感染，强心、利尿、吸氧、超声雾化，镇静等常规治疗的同时给予酚妥拉明每次0.3～0.5mg/kg，每3～4小时一次加入莫菲氏滴管，待病情稳定后逐渐延长给药时间，维持2～3天后停药，其中2例首次给药后出现鼻塞而加重呼吸困难，剂量减半后未再出现鼻塞，继续应用。

1.3 疗效观察

除1例休克并发DIC死亡外，其余均于用药后72小时内症状改善，主要表现为呼吸减慢，心率下降，肝脏回缩，烦躁消失。

疗效评定标准为：显著疗效：用药后24小时内呼吸平稳<40次/分，心率<130次/分，肝脏较前回缩。

有效：用药后72小时内上述症状改善。

本组25例中显著有效11例，有效13例，总有效率96%。

2 讨论

小儿重症肺炎时，由于病原微生物及其毒素、代谢产物的影响，可使支气管、细支气管粘膜水肿，广泛上皮细胞脱落、坏死、导致气道阻塞及通气障碍，引起严重低氧血症及高碳酸血症，同时导致肺微循环障碍，最终引起心衰，呼衰及脑衰。

酚妥拉明其主要作用为阻断支气管平滑肌的a受体，提高环-磷酸腺苷，降低环-磷酸鸟嘌吟，调节其比值，解除支气管平滑肌痉挛;同时扩张容量血管，改善肺微循环，减轻呼吸道粘膜水肿。

降低气道阻力，改善肺泡通气功能。

在重症肺炎时，由于细菌毒素、缺氧及儿茶酚胺、5-羟色胺、乙酰胆碱、组织胺等炎性介质的释放，使肺微循环严重障碍，而微循环障碍导致的肺瘀血，肺水肿，给以强心、利尿一般不易解除，应用酚妥拉明解除动脉痉挛，扩张静脉容量血管，使肺动脉压，左室舒张末压及心脏舒张末期容量下降，减轻心脏后负荷，改善全身微循环，控制心衰及减轻肺水肿。

总之，重症肺炎时的主要矛盾为微循环障碍，而酚妥拉明可以有效地解除以肺微循环障碍为主的全身微循环障碍，舒张支气管平滑肌，降低气道阻力，缓解危及生命的通气，改善衰竭，从而降低了重症肺炎的死亡率。

【参考文献】

[1]王永友.儿科危重病症[M].北京:中国科学技术出版社，1991:54

篇3：酚妥拉明治疗小儿重症肺炎疗效观察

小儿重症肺炎属于常见的儿科呼吸系统疾病，其临床表现包括咳嗽、憋喘、发热、呼吸急促、面色苍白等，对患儿的身体健康造成严重的伤害[1]。

幼儿时期的身体特点是该病易发的重要原因，该时期幼儿的免疫系统尚未发育完整，部分幼儿呼吸免疫系统低下，一旦接触病菌就会发生感染[2]。

临床研究指出重症肺炎进展快、病程长，多是由支原体和病毒感染引起，如果得不到有效治疗就会危及患儿生命。

及时和有效的诊断治疗是保障患儿生命的关键，因此探讨有效的治疗方案对防治小儿重症肺炎具有重要的临床价值。

酚妥拉明作为α-受体阻断剂多用于周围血管疾病，近年被应用于小儿重症肺炎的治疗，阿拉明可以兴奋α受体和β受体，属于辅助性治疗药物，两药联用方案逐渐应用于小儿重症肺炎的治疗[3]。

篇4：酚妥拉明治疗小儿重症肺炎疗效观察

摘要：目的观察酚妥拉明联合阿拉明在重症肺炎患儿中的疗效。

方法选择9月～9月我院收治的42例重症肺炎患儿作为对照组，该组组患儿予以常规治疗，包括强心、平喘、吸氧、抗感染和利尿等措施，选择同期住院治疗的42例重症肺炎患儿作为观察组，观察组患儿除予以常规治疗外，联合酚妥拉明、阿拉明进行治疗，观察记录两组患儿的临床症状改善时间，观察比较两组治疗方案的临床疗效。

结果观察组患儿的咳嗽消失时间、气促消失时间、肺音消失时间和住院时间依次为(5.6±1.6)d、(2.0±0.5)d、(5.8±1.6)d和(5.6±1.2)d，上述临床指标均要显著好于对照组，差异比较具有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率为92.86%，对照组的总有效率为71.43%，两组比较差异明显(P<0.05);两组患儿在治疗过程中均为出现严重不良反应，血常规、肝肾功能正常。

结论酚妥拉明联合阿拉明在重症肺炎患儿中的治疗效果显著，能够快速缓解症状，安全性好，值得临床借鉴应用。

篇5：小儿肺炎应用健康教育护理

【摘要】目的针对小儿肺炎护理当中的健康教育问题进行分析。

方法 200例小儿肺炎患儿随机分为实验组与对照组，每组100例。

对照组进行常规护理，实验组在常规护理前提下增加健康教育。

针对两组患儿的后续效果进行比较观察。

结果实验组患儿住院时间短于对照组，不良反应发生率低于对照组，患儿家长对治疗的满意度高于对照组(P<0.05)。

结论对小儿肺炎患儿进行健康教育，对提高患儿及其家长的依从性具有明显意义，不但提高治疗的效果，还缩短了治疗时间，减少不良反应的发生几率，具有明显的临床使用价值，值得推广借鉴。

【关键词】健康教育;小儿肺炎;研究;护理

1 资料与方法

1. 1 一般资料该次临床试验以本院205月～5月收治的200例患儿作为研究对象，其中男102例，女98例。

年龄3～8岁，平均年龄5岁。

患儿在临床中的表现主要是呼吸费力、咳嗽和发热等症状，胸片检查结果存在肺部感染。

经临床分析，全部患儿都确认为是小儿肺炎。

采用随机分配的原则将所全部患儿分为实验组和对照组，每组100例。

两组患儿性别、年龄和病情等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1. 2 护理方法对照组患儿在临床上试验中主要采用常规护理，实验组患儿在其基础上增添健康教育。

具体如下。

1. 2. 1 一般护理患儿在入院时，护理人员需向患儿及其家长自我介绍，并且同时对相关人员做说明。

还需对治疗当中的有关事项详细说明，包含防感染、止咳、止痰等，让患儿和家长详细了解健康教育的作用，消除患儿的紧张心情，提高配合度。

另外，相关护理人员还需要对各项治疗作用解释说明，加强与患儿家长的沟通[1， 2]，提高家长的治疗信心。

1. 2. 2 家长的健康教育对患儿家长存在的疑问点进行解释，积极鼓励患儿进行治疗，提高护理质量和治疗疗效。

1. 2. 3 心理护理疾病会带给患儿严重的心理压力，患儿一般会表现出紧张、不安等焦虑的心情。

所以在治疗同期和患儿家长等进行必要有效的沟通，降低家长和患儿的不安情绪。

告知家长对患儿进行鼓励等方法，提高患儿的安全感。

1. 2. 4 饮食指导患儿的饮食要遵守有营养原则，合理的搭配食物，根据患儿口味制定食物，因患儿的肠胃功能较差，严禁食用生冷刺激性的食品，注重饮食结构，调节患儿挑食等现象，注意食品卫生[3]，防止细菌进入体内导致二次感染的问题。

1. 2. 5 运动指导患儿的'运动量和环境因素存在必要的联系。

城市化发展使人的活动范围逐渐缩小，儿童多喜欢呆在室内玩电子游戏，因此护理人员要严格管理患儿玩电子游戏的时间，鼓励儿童适当的户外运动，使其身体机能得到锻炼，这样不仅有利于患儿的健康发展，还会有效提高小儿肺炎的治疗效果。

同时家长也要加强指导，促进父母和孩子之间的交流，使孩子更好的成长。

1. 2. 6 预防指导对于患儿和其家长，护理人员应该做到相应的的预防指导，比如告知患儿在日常生活当中需要做的事情和不能做的事情，让孩子养成良好的卫生行为习惯。

在多发疾病的季节，例如换季或者天气变化明显时期，告诉患儿注意增添衣物，合理限制患儿出行，告知患儿疾病预防的重要性。

1. 3 观察指标观察并比较两组患儿住院时间、不良反应发生率及家长对治疗程度的满意度。

1. 4 统计学方法采用SPSS17.0统计学软件对数据进行统计分析。

计量资料以均数±标准差( x-±s)表示，采用t检验;计数资料以率(%)表示，采用χ2检验。

P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

实验组患儿住院时间短于对照组，不良反应发生率低于对照组，满意度高于对照组，比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。见表1。

3 讨论

在临床治疗中，小儿肺炎是一种比较常见的呼吸道疾病，儿童一旦患有肺炎，将会对身体健康产生严重影响。

小儿肺炎的临床症状主要表现为：呼吸困难、咳嗽、发热等。

小儿肺炎如果得不到及时有效的治疗，容易反复发作，长期下来将会对小儿的健康发育造成不良影响，还可能会威胁儿童的生命安全。

因此在对小儿肺炎患儿进行基础治疗和护理的同时，必须予以健康教育，有助于帮助幼儿康复，提高其生命质量。

做好小儿健康指导首先要注意以下几点。

①要做好患儿的日常基础护理工作，包括环境卫生、饮食护理等方面。

②要注意药物治疗工作，因为患儿缺少服药意识，护理人员需要及时叮嘱患儿家长给患儿服药。

③做好对患儿及家长的心理护理工作，护理人员以积极热情的态度缓解患儿的不良情绪。

和患儿家长进行有效沟通，使其积极配合医院治疗工作。

健康教育是通过探讨从而进行普及的宣传教育，通过对健康教育的了解，人们对日常生活进行约束，从而降低疾病发生的可能性，保障健康。

对小儿肺炎的护理主要是以人为本，护理人员需要对患儿进行人性化的有效服务，更要在工作中严格的要求自己，提高自己的健康教育意识，使患儿更快速的恢复[4]。

根据相关临床时间研究表明，在小儿肺炎常规护理工作的基础上加入健康教育，可有效缓解小儿肺炎。

根据对实验组患儿采取常规护理加上健康教育。

有效减少了患儿的住院时间，并降低了不良反应情况的发生，且患儿及家长对护理方式的满意程度较高，治疗效果显著，具有较高的临床治疗价值，值得推广普及。

可见，健康教育在小儿肺炎中的应用具有重要意义。

参考文献

[1] 杨勇.小儿难治性肺炎支原体肺炎高危因素分析.陕西医学杂志，， 39(11)：1498-1450.

[2] 王嵘娟.对小儿肺炎护理措施的探索与体会.医学信息， 2010， 23(11)：4058-4059.

[3] 唐月嫦，谭建新.小儿肺炎的健康宣教.中国医药指南，， 10(18)：127-128.

[4] 徐秀云.临床护理路径在小儿肺炎健康教育中的应用分析.当代医学， 2012， 2(25)：201-203.

篇6：妇产科护理工作中健康教育疗效探析论文

妇产科护理工作中健康教育疗效探析论文

产妇分娩属于一项复杂且高风险的过程，分娩过程会给产妇带来巨大的痛苦和心理压力。妇产科护理中，对产妇有目的、有计划地实施健康教育显得十分重要，多数产妇在分娩前已认定分娩过程是极其痛苦的，同时又由于对分娩知识的缺乏，常常会有焦虑、恐惧等负面情绪的产生，这些负面情绪多会对产程的进展造成不良的后果。如产程延长、分娩风险加大等，甚至会提高剖腹产率。健康教育作为整体人性化护理的重要组成部分，可平缓产妇的不良情绪，有利于产妇的分娩和康复。我院对2013年1月～2014年5月住院的142例产妇进行研究，探讨健康教育在妇产科护理中的临床效果，报道如下。

1资料与方法

1..1一般资料

病例选自我院妇产科2013年1月～2014年5月收治的住院产妇142例，初产妇105例、占73.94%，经产妇37例、占26.06%。年龄20～38(24.7±5.9)岁，孕37～42(38.4±2.3)w。所有产妇均愿意参与本次研究，并签署相关的知情同意书。根据是否实施健康教育将产妇随机分为健康教育组和对照组，每组71例。两组年龄、身高、体重、孕周、产次分布等一般情况比较，差异不显著(P＞0.05)，具有可比性。

1.2护理方法

对照组采用常规临床护理，给予普通健康教育，对就诊产妇存在的疑惑给予及时、耐心的解答。健康教育组在常规护理的基础上给予系统的健康教育，具体方法如下：

（1）定期举行产妇健康教育。对产妇进行孕期健康知识的讲解和培训，让其了解孕期对分娩的母婴健康有直接性的关系。护理人员应告知产妇在孕期保持合理的饮食和愉悦的心情有利于胎儿的正常生长，对产妇恐惧分娩过程中的疼痛、希望选择剖腹产进行分娩的心态，护理人员应积极对产妇进行心里疏导，并向其讲解相关的'孕产知识，使其了解自然分娩的优点。

（2）加强健康教育宣传。采用多种形式的宣传方式进行宣传，如发放宣传册、播放宣传教育片等，使产妇在轻松舒适的环境中接受健康教育，消除产妇心中的焦虑与恐惧，促进母婴健康。

（3）对住院产妇实施一对一的产科宣传教育和生活饮食指导，广泛收集产妇资料，以了解产妇心理。同时，指导产妇以快乐平和心态迎接即将到来的分娩。分娩后，也要对患者实施健康宣传教育，对患者的体位提升自我保健的意识，促进身体的快速康复。

1.3评价方式

采用我院自行设计的调查问卷对产妇的护理质量和满意度进行调查、分析，分别记录两组产妇剖腹产人数、平均住院天数、平均住院费用、产后出血量和总产程时间，分析健康教育过程中出现的各类问题，调查患者对护理工作的满意程度，以计算护理满意度。

1.4统计学处理

采用SPSS17.0统计软件包对数据进行分析，计量资料采用x±s表示，用t检验，计数资料用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇的护理效果比较

健康教育组在规范服务、护理规范和沟通能力方面均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组产妇护理效果比较

健康教育组剖腹产人数、平均住院天数、平均住院费用、产后出血量和总产程时间均明显少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；健康教育组产妇对护理工作的满意度为97.18%，明显高于对照组的84.51%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

健康教育在人性化护理工作占据重要的组成部分，尤其是针对妇产科中复杂、高风险的分娩过程更显得尤为重要。积极对产妇产前、产中和产后开展和宣传相关的知识健康教育不仅可使产妇获取相关的孕妇保健知识，也可有效提高临床工作中护理服务质量，医护人员和产妇相互配合，可有效降低孕产妇的恐惧紧张心理，使孕产妇能正确配合临床分娩，并且也能降低由于妊娠高血压和产后出血等产科常见疾病对孕产妇的影响。

同时，由于健康教育在护理工作中的实施，有效促进了医护人员和患者的沟通交流，促进患者对医护人员的信任，提升了临床护理质量，规范了临床护理规程，提高了临床护理的满意度，有效保证了分娩过程和母婴的安全，提高了产妇分娩的质量和产后康复的速率。

本研究中，健康教育组在规范服务、护理规范和沟通能力方面均明显优于对照组，在剖腹产人数、平均住院天数、平均住院费用、产后出血量和总产程时间均明显少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），并且健康教育组产妇对护理工作的满意度达97.18%，明显高于对照组的84.51%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

总之，在妇产科中对产妇实施系统的健康教育有利于缓解或消除产妇的焦虑和恐惧心里，增长了产妇的孕产期保健知识，增强了产妇的自我保护意识，提升了产妇自然分娩的概率和新生儿的质量，降低产后出血等并发症的发生，促进产妇产后康复，值得临床推广应用。