小班综合动物的家在哪里？(（精选10篇））由网友“小萌哥”投稿提供，以下是小编整理过的小班综合动物的家在哪里？，欢迎阅读分享。
篇1：小班综合动物的家在哪里？
小班综合动物的家在哪里？
活动目的：
1﹑幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，准确分辨六种颜色；
2﹑能够按照听到的指令进行简单的操作活动，体验动手操作的乐趣；
3﹑初步掌握序数的概念，并能够用简单的语言表达。
活动准备：
1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。
2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。
活动过程：
一、“颜色小精灵”来啦：
完成目标：初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。
1﹑出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵，让幼儿分别说出它们的名称。
师：“颜色小精灵又到我们班上来啦，我们看看，都有谁呢？请小朋友和他们打招呼！”
2、认识橙色
师：“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁？”
出示橙色小精灵，让幼儿认识。
3﹑认识紫色
师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁？”
出示紫色小精灵，让幼儿认识。
二、动物的家在哪里？
完成目标：初步掌握序数的概念，并能用简单的语言表达。
1﹑分清楼房颜色
师：“今天，不仅有许多颜色小精灵来和我们玩，还来了许多小动物，我们来看看，他们分别住在什么颜色的房子里？”
出示挂图，让小朋友仔细观察，然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。
2﹑分清序数第一、第二。
师：“我们来看看，这栋楼房有几层呢？”“小青蛙住在第几层？”“大象住在第几层？”
3﹑综合运用
协助幼儿正确地说出动物住在哪里，如：“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”
三、大家一起来，分清序数第一、第二、第三。
完成目标：大胆地进行操作，体会动手的乐趣。
1、你说我做
教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的.房子里，请
幼儿用语言表达出来。如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里。”
2﹑我说你做
教师请小朋友仔细听老师的口令，按照教师的要求把小动物放在规定的房子里，如：“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。”
四、延伸
把操作挂图放在活动区，让孩子继续游戏。
篇2：小班综合在哪里教案
小班综合在哪里教案
目标：让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音
流程：音乐游戏—集体谈话—抓老鼠
过程：
一.音乐游戏：找小猫
1.是妈妈，你们是谁?
2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦
二.集体谈话
1.我刚才找到的小猫，你躲在哪里?
2.教师帮助犹如说出前、后、旁边的.方位词
3.第二遍游戏
4.个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词
5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励
三.抓老鼠
1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?
2.现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。
3.幼儿抓老鼠
4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠
5.儿歌：小花猫
篇3：小班综合活动：礼物在哪里
一、教学目标1.初步感受上、下、里、外等空间方位。
2.能大胆在集体面前说出自己的想法，愉快的参与活动。
二、教学准备1.红黄蓝绿包装的礼物盒与幼儿人数相同，桌椅、篮子。
2.歌曲《找朋友》、《小熊跳舞》。 【幼儿园ppt课件制作】
3.电子白板课件、电脑。
三、教学重难点初步感受上、下、里、外等空间方位。
四、教学方法与手段多媒体辅助教学法、情境教学法、观察法、操作法。
五、教学过程1.播放歌曲《找朋友》，激发幼儿的兴趣。（运用电子白板制作多媒体课件，和小朋友一起唱歌跳舞，激发孩子对活动的兴趣。）师：小朋友们，吴老师带来了一首好听的歌曲，请你找一个好朋友，一边唱歌一边做做动作吧！
2.请幼儿去找教师预先放好的礼物。（营造一个家的感觉，事先放置好桌椅、篮子等，将与幼儿人数相同的礼物盒藏在这些家具中，激发幼儿好奇的天性，请幼儿去找礼物。初步感受上、下、里、外等空间方位。）师：小朋友们，你们有没有收到过礼物呀？今天呀吴老师也带来了一些礼物，但是我把它们藏起来了，藏在哪里呢？那就要看看你们的小眼睛厉不厉害了，请你上来找找看。
（幼儿上去在教师预先摆放好的桌子、椅子、篮子等地方找礼物）师：哇！小朋友都找到礼物啦！请你说一说你找到的礼物盒子是什么颜色的？是在哪里找到的？你可以这样说，“蓝色的礼物盒在篮子里”，或者说“我在篮子里找到了蓝色的礼物盒”。好吗？
3.引导幼儿帮助小熊找礼物。（播放白板课件，小熊在家过生日的场景，家里有一棵树，有电视机、衣柜等，小花猫、小黄狗、小狮子等小动物。通过交互式的方式在白板中插入小动物的提示音，引导幼儿听提示音找礼物。）师：小熊呀今天过生日，小动物们都来啦！他们送给了小熊许多的礼物。可是呀小动物们都把这些礼物藏起来了，小熊找也找不到，你们愿意帮助小熊找礼物吗？
幼：愿意。
（播放电子白板小动物的提示音，如小猫说：“小熊，我把礼物藏在电视机上面。”等。幼儿根据提示音去相应的地方找出礼物。）4.鼓励幼儿说祝福小熊的话。（引导孩子说一些祝福的话，一方面锻炼幼儿的语言表达能力，另一方面让幼儿有一个情感上的体验。）师：小朋友们，生日的时候我们要说什么呢？
幼：生日快乐！
师：请你说一句好听的祝福的话送给小熊好吗？
5.参加小熊生日派对，与小熊一起跳舞。（让孩子在快乐的氛围中，一边跳舞一边唱歌结束活动幼
篇4：小班综合动物乐园
小班综合动物乐园
设计意图：
小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。
活动准备：
1、材料准备：
（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。
（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。
（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。
（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。
（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。
音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。
美工区：提供手工纸、橡皮泥等。
2、知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。
3、“班级动物乐园”活动环境的创设。
活动要求：
1、愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。
2、尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。
3、喜欢扮演各种小动物进行表演。
4、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
活动预设：
一、让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物
1、带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？
2、让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）
二、让幼儿在操作活动中尝试简单的'分类
1、涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。
2、分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。
3、幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。
三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演
1、音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。
2、幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。
3、随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。
活动延伸：
（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。
（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参
与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。
（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。
（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。
篇5：幼儿园小班主题教案《家在哪里》含反思
幼儿园小班主题教案《家在哪里》含反思
活动目标：
1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动搬新房》。
活动过程：
一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？
2、怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？
3、你知道自己的'家在哪里吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？
三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
篇6：幼儿园小班综合优秀教案《在哪里》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《在哪里》含反思
目标：
1、让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
准备：
小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音。
流程：
音乐游戏—集体谈话—抓老鼠。
过程：
一、音乐游戏：找小猫。
1、是妈妈，你们是谁？
2、和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗？躲起来可要轻轻的哦。
二、集体谈话
1、我刚才找到的小猫，你躲在哪里？
2、教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词。
3、第二遍游戏。
4、个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词。
5、鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励。
三、抓老鼠
1、我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么？
2、现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。
3、幼儿抓老鼠。
4、幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠。
5、儿歌：小花猫。
活动反思：
《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的.年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。
在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。
不足之处：
在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。
篇7：家在哪里童话作文
家在哪里童话作文
一天，小燕子正在浓烟滚滚的天上飞着找家。它飞着飞着突然听到了一阵哀伤的哭声，小燕子很好奇，便沿着声音寻找哭声的源头。由于，空中都是工厂里排出的浓烟，根本看不清路，不知飞了多久，小燕子才发现是河里的'小鱼在哭。小燕子看小鱼哭得这么伤心，便很担忧地问：“小鱼，小鱼，你怎么哭得如此伤心呢?”
“唉，现在的人真没公德心，每个人都往河里随手扔垃圾，以前那清澈见底的小河，现在都浑浊不堪了!”小鱼愤怒地说。
“不只河流。”小燕子也伤心地说，“以前那一碧如洗的蓝天也都乌烟瘴气了。”
“现在哪里还有好环境呀?天上乌云满满，河流上漂满了垃圾，我的很多同伴都得病死了，这环境还怎么让我们生存下去呀!呜呜呜……”小鱼说着说着就又大声地哭了起来。
“可不是嘛!”小燕子的眼睛里也流淌着眼沮。
“善有善报，恶有恶报，人类这样破坏环境，他们迟早也会生存不下去的。”小鱼说。
“嗯，保护环境可重要了，希望人类能早点醒悟。我现在要去找家了，小鱼再见!”小燕子说。
篇8：蝴蝶的家在哪里
蝴蝶的家在哪里
蝴蝶的家是动态的
蝴蝶的家一般是在花草或者树叶的反面，基本上是飞到哪里觅食，就会在觅食范围内寻找栖息地点，同时蝴蝶基本上也都是缀叶为巢的。这种情况通常是发生在临近晚上或者雨天，蝴蝶白天可能也会在树干或花枝上栖息。
蝴蝶的家没有固定的地点，基本上是飞到哪里，就在附近地点的花草或者树叶下面栖息，但是大多数情况下是雨天或晚间，白天可能会在树干或者花枝上栖息。
缀叶为巢是蝴蝶的习性，当雨天来临的时候，它们通常会缀叶为巢，部分蝴蝶会一叶为巢，部分蝴蝶可能会多叶为巢，甚至也有些蝴蝶会群结网为巢。
通常蝴蝶会就近在栖息的范围内取食，到晚上就会在取食周围的活动范围内寻找合适栖息的树叶。直到第二天太阳升起才会逐渐苏醒，然后开始一天的觅食。
蝴蝶吃什么
1、泥土。为了保持营养均衡，蝴蝶们时常会降落到泥地上大肆啃食泥浆，以从泥土中摄取必要的养分，泥土里丰富的氨基酸、氮、盐和蛋白质都是花蜜中没有的，所以蝴蝶当然不能错过这一绝佳的食物。
2、血液。很多昆虫都吸食血液，没想到蝴蝶也过来插入一脚。因为蝴蝶没有和蚊子一样拥有能够穿刺皮肤的口器，所以它们不会到处叮咬人。但是如果蝴蝶闻到血液散发的香气时，同样也会毫不犹豫上前喝上一口，毕竟血液里面含有丰富的铁和糖，都是蝴蝶们所需的养分。
3、汗水和眼泪。如果一只蝴蝶降落在你的身上，你可千万不要沾沾自喜以为是因为体香而把蝴蝶引来，残酷的事实是它们想要吸食你身上的汗水或者泪水。因为汗水或者眼泪都是咸的，其中的钠元素可以帮助雄性蝴蝶制造精子、繁衍后代。
4、尿液。尿液里有盐，所以蝴蝶也喜欢喝尿液了，它们甚至也喝自己的尿。凭借这一点，蝴蝶就成了世界上唯一会「回收」自己尿尿的动物了。
5、粪便。其实很多动物都会吃粪便。类似于泥土，粪便为它们提供矿物质，氨基酸和氮，所以蝴蝶连屎都吃！
6、腐烂的食物。这是蝴蝶最喜欢的东西了，腐烂的食物含有很多营养，因为蝴蝶没有牙齿能够咀嚼，所以腐烂的食物液化后让蝴蝶也能好好享用这顿美食。所以很多科学家都用腐鱼作为诱饵引诱它们。
蝴蝶的`寿命
蝴蝶寿命是三天到一个月之间。大部分的蝴蝶只有一周的寿命，具体的要根据情况而定。同一个种类的寿命要根据释放繁殖因子，温度，季节以及天气条件等因素决定的。雄性的蝴蝶完成繁殖后三天内就会死亡，雌性的蝴蝶产卵后大概三天内死亡。它的卵是圆形或者椭圆形的，表面有一层蜡质壳，可防止水分蒸发。
蝴蝶在全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
篇9：神奇动物在哪里观后感
你带着在心里生长了十五年的霍格沃茨城堡走进电影院，最后仰头静静沐浴了纽约倾城的雨，安静柔和而清凉。依旧是中世纪怀旧的灰色滤镜，灰色调中隐隐透出光亮的蓝。最后那只遮天蔽日的鸟兽张开翅膀滑过纽约的上空，十五年前那只叫做海瑟薇的长着雀斑的白色猫头鹰，指引着一个小男孩穿过烟雾缭绕的九又四分之三站台，从此汪蓝又浅灰的巨幅图景在你们眼前展开。
电影撕裂了现实的时间空间，十五年前国王十字车站罗恩说，嗨你是哈利波特，自此在平凡世界之外，你的心中洞开了一个充斥着蜂蜜酒，金色飞贼的魔法平行次元，与你如影随形。
一脸僵硬的反魔法协会“母亲”，问纽特你想成为反对巫师的搜查者吗。“No, actually I would like to be a chaser.”追捕手，你坐在电影院的软椅上，乍听见这个词，就像这十五年来的每一天，任何一个相关的词汇都是打开你心中魔法世界的机关，一经触动，你的眼前霍然出现一场场惊艳的魁地奇，幼小的哈利缓缓张开嘴巴，吐出捕获的第一颗金色飞贼时潮湿的惊喜，长大后的哈利在扫把上来去自如，球场即战场直面迎向黑魔法的追击。
淘气的玻璃兽在银行横行霸道，你看着纽约的街景其实心中有点失望。不会吧这是要发生在non-magic world中的故事。你心中无比思念霍格沃茨的城堡，你的眼前浮现邓布利多在开学典礼中讲话时白色的胡须，你想起有求必应屋的廊角，你仿佛看见了整个礼堂悬浮的高脚杯，以及哪个不合时宜飘进来的信封和报纸，尖锐的记者叫嚣着哈利波特的女孩，赫敏翻着白眼。
但是当粉色的女郎柔和地指挥着碟子和佳肴，你心稍安慰，好吧，在纽约某个拐角的阁楼，终于出现一个巫师的房间，隐隐有着城堡的影子，魔法的元素不那么富裕，但好像也不错。你的眼前浮现罗恩母亲制作南瓜饼的画面，罗恩家的壁橱毁于凤凰社的某次幻影移形，你心中涌动着优美的旋律，哦，我喜欢这个粉色的女子，顺着她温软的声音我仿佛看见了罗琳创作时戴着黑框眼镜闪动的微笑，不不，罗琳，我终于长大到，在看电影的时候，也能平视地看见你的目光了吗。
胖胖的罐头厂工人被卡在箱子口，影片的节奏顿在那里像是一个休止符。当他终于把自己塞进纽特的皮箱----瞬间，爆发了大朵大朵的图景，休止符短暂抑郁后的浩大，没错，一泻千里的汪蓝，缭绕着云烟，跟霍格沃茨的天空拥有一样的色调，小小的木箱里藏着辽阔的牧野，身形庞大的鸟兽在这里嬉戏，你想起了第六部里住在山顶雪堆里的帐篷，赫敏那只黑色刺绣的小小手袋，重得可怕，也乾坤得真切。你的心在呼啸，这才是魔法的世界!终于出现了!所有开场的小小失望在这一刻得到完全的满足，魔法的世界呵，它回来了!
You will always watch movies about magic when Rowling is napping, but when she comes to you, you could recognise at once the authentic. Magic of Rowling is magic.
终点又是火车站，“如果我的书出版了，可以寄给你一本吗?”
干练的女子眼中闪烁着几分羞怯的喜悦，“当然可以”
纽特点点头转身离去，我们和女子一样几分落寞。又要散场了吗?
“我在想，你介意我亲自来把书送给你吗”突然又冒出来纽特的声音和头，不见来路，我们和女子一样，喜悦打败了所有的羞怯，眼中几乎含着惊喜的泪光，“当然，当然可以”
你又回来了呢，还没有散场，五年的等待，罗琳你和我们一样不舍，是的吧?
女子的背影像练过舞蹈的样子，修长而柔韧，隐在黑色修身的风衣中，走几步聘婷地顿了一下，那是这个严肃而干练的女子，别致的雀跃。
纽约古老阁楼里的一对魔法师姐妹，我感到了分别罗琳对女子细致的审美。妹妹粉红色的雅致和清澈的妩媚，姐姐沉静内敛，却有着明亮而柔韧的喜悦。透过宽大的屏幕我总能感到，伦敦街角的咖啡店里，罗琳执笔停在半空，考究而温暖的目光。她和我们一起，歪着脑袋偏头看着这对姐妹花，欣慰而心安。罗琳，你瞧，鸟飞过，天空总会留下痕迹。我们也渐渐能体会出你审美的构思和痕迹了。
我们和罗琳一起老了这十五年啊，还记得某部电影的开头罗恩驾驶着父亲疯狂的飞车，载着哈利一起返校，动荡的镜头和激烈的场面，自第一分钟起吸引着我们年少的目光。而今世事碾过了十年又半，罗琳，你知道我们也长大了，能静静欣赏暗灰色安静的风景里的玄机了，对吗。罗琳，你也知道我们长大了，开始懂得珍惜周遭的事物，能够真心体察动物的内心，明白这世界上多样性的存在是极大的恩赐，会蹲下来认真倾听，别的人或是生活本身。罗琳，谢谢你了解，这十五年我们在马不停蹄地经历，带着内心深处你亲手缔造的霍格沃茨。
第五大道古老的建筑被黑幽灵摧毁又重建，木头窗栏从一地碎渣中还原成柱体，宛如折叠积木一般重新复原生长出棱角，像是螳螂修长的触角，像是力臂过长的杠杆，让人看着替它费力，它却自己准确地搭上了窗棂，完成了“恢复如初”咒语的指令。
你看着在纽约倾城的细雨里，non-magical 驻足站在街道上，似乎倾听着神谕接收着来自宇宙的邀请和信息，但其实却是被洗刷着神奇的记忆。
人们总是以为自己在接收，其实是在遗忘。
后记：忘了就是忘了，又何必找回呢。脑海有很多哈利电影的残片，很清晰，也很不完整，符合遗忘的定律。不算是合格的哈迷，常看到各种有关哈利波特不为人知的细节，很惭愧，我都不知道，也不想反复重新刷哈利波特的近十部电影。印象派的意识流不好吗，能记得多少就是多少，广阔的世界还有太多未知想要去看，而看过的电影，就这样自然地投影在心上吧，不去刻意地准确记忆，就让他们以光与影的印记，浅浅地漂浮在脑海上空，像若有若无的月光。
饼店人来人往
“你是怎样想到这些形状的构思?”
胖子眨了下眼睛“It just comes up.”
粉色的女子站在那里静静旳微笑，一如初见。
胖子看直了眼睛。
篇10：神奇动物在哪里观后感
魔法世界对我意义重大。如果生活仅仅是我所经历的这样，是我所看到的这样，我早就已经自杀了。
《小王子》里说，“让沙漠变得美丽的，是它在不知道什么地方藏着一口井。”
那些深藏在平淡无奇背后的惊喜，那些隐藏在日常背后的冒险，是我这种人对生活的全部期待了吧。
所以，为了早几天看到《神奇动物在哪里》。我买了机票从成都飞香港。17号，星期4。原计划是早上去单位上装病，早退。中午1点的飞机，下午3点到深圳，把自己做的桂花糖送给在深圳的朋友。当天晚上过关。看首映。第二天打个电话说发烧，过完周末。成功翘班，深藏功与名。
计划赶不上变化。买电影票的时候才打听到，香港比美国提、前、上、映、一、天。我17号到香港已经赶不上首映了。
(话说，香港的电影票真的好TM的贵啊。国际广场的IMAX厅，对面是重庆大厦，190港币，东亚银行有几块钱的折扣。)
票买得早，座无虚席的大厅正中间，不前不后，不左不右。
我一直觉得成长的过程就是一个变成麻瓜的过程。麻瓜的麻，是麻木不仁的麻。如果生活已经无法再给你一些多余的东西，只剩下日复一日的循环，那你就是一个麻瓜。
愚蠢又狭隘，不知道世界之大，不知道万物无穷。
缺乏好奇心，不再有行动力，对周遭的一切感到习惯并开始熟视无睹，自以为是，不抱有幻想也不再有惊喜。
这种人生，活一天和活十年没有区别。
魔法世界是一种救赎。似一个秘密藏在心里，只有懂得的人会心照不宣。秘密会让一切变得不一样，你所看到的一切，背后都有一个更宏伟更绚丽的存在。
也许你遗忘了，那也不是因为你不曾经历，而是因为淋了一场忘却的雨。
这个电影肯定会有很多的解读，少数族裔，力量与道德，甚至还有左派和右派。JK罗琳是当代最伟大的作家之一，她可以写《偶发空缺》，可以披着马甲写推理小说。野心勃勃，深思熟虑。但是这个故事无论背后隐藏着多少罗琳对世界的看法，但终究，它仍然是一个关于魔法世界的故事。
这部电影在我眼里是最出色的魔法世界的电影。和哈利波特系列不同，它的剧本是为电影而生的。电影的节奏，电影的语言，电影的画面。没有任何原著可以参考，看的时候也不会疲惫地去对比，这里那里与原著有多少不同。
小雀斑的演技也早被证明了确实非同小可(《丹麦女孩》虽然剧本糟糕，但是小雀斑的表演可圈可点)，一点神经质，一点小天真。
而且从设定上来讲，也完全戳中我的灵魂。那种沧海桑田的感觉，那种原来你也在这里的感觉。从哈利波特他们的教材，再到教材的作者的故事。
原本苍白的属于世界背景的人物瞬间鲜活起来，优雅又具体。
因此就算时光荏苒，后来的后来，当伏地魔的故事上演，当哈利波特成为主角，再翻开那本已变成课堂里索然无味的教材，闭上眼，纽特那有些害羞的笑脸就浮现眼前——睁开眼，却只能带着继续感慨对着看书的人说：他啊，已经去世了。
这是一种怎样优雅的怀念。这是一种怎样刻骨铭心的真实。
街角的面包店，记忆中模糊的轮廓，不知从而来的创造灵感。以及似曾相似的故人。
(说到这儿，不得不提一句，我在香港顺道看了《你的名字》，二者之间还真有一些巧合。)
所以，不要高高在上的去评价什么，不妨就单纯的相信，这只是一个属于魔法世界的，众多真实的故事中的，其中一个篇章。
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