《画杨桃》课后同步练习题（通用6篇）由网友“爱因斯坦”投稿提供，下面是小编整理过的《画杨桃》课后同步练习题，希望对大家有所帮助。
篇1：《画杨桃》课后同步练习题
《画杨桃》课后同步练习题
一、给带点的字选择正确的读音。
规定(guīkuī)铲子(cǎnchǎn)仍然(rēngréng)
躲避(bìpì)报仇(chóucóu)赞同(zànzhàn)
例外(lìliè)抉择(zézhé)
二、选词填空。
宽阔宽敞宽广宽大
1、人教版三年级语文同步练习《画杨桃》：各地代表都集中在的礼堂里等待会议开始。
2、奶奶为我织了一件()的毛衣。
3、商店门口是一条()的街道，人来人往，十分热闹。
4、拖拉机在()的田野上奔跑。
壮丽艳丽秀丽
5、杭州西湖是个风景()的好地方。
6、火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外()。
7、这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么()。
三、阅读语段，完成练习。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼顶了;说它粗壮，确实也惊人，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的.绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下做游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦响，似乎老槐树也同我们一起发出阵阵笑声。
1、从文中找出描写老槐树的句子写在横线上。
老槐树：________________
2、联系上下文解释下列词语。
过分：__________________________
严严实实：______________________
四、阅读短文，完成练习。
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧!”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，无所畏惧，几次跌倒，都爬起来再上，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是啊!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、给短文加个题目：____________
2、结合上下文理解下面词语的意思。
无所畏惧：____________________
毫不气馁：____________________
3、分别写出三个人登山的结果以及造成这一结果的原因。
(1)第一个人：结果__________，原因__________。
(2)第二个人：结果__________，原因__________。
(3)第三个人：结果__________，原因__________。
4、写出文中画横线的句子的意思。
_______________________________
5、读了这篇课文，你有什么想法?
______________________________
篇2：杨桃课后同步练习题
杨桃课后同步练习题
一、给加点字注音。
审视
半晌
严肃
教诲
熟悉
一幅画
二、读拼音，写词语。
dīnɡzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsèshúxībànshǎnɡjiàohuì
()()()()()()()()()()()()()()()()()
三、写近、反义词。
近义词：准确
教诲（）
审视（）
反义词：熟悉（）
相信（）
开始（）
四、比一比，再组词。
审()海( )脱( )叮( )彩( )靠( )响( )福( )宙( )诲( )悦( )盯( )悉( )排( )晌( )幅( )
五、选词填空并用带点词造句。
①是……就……
②不像……而像……
③不要……要……
1．同学们要记住：放学后()在外面玩，()及时回家。
2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时()秋天，()是回到了春天。
3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。()怎么做的，()怎么说。
六、读句子，想想带点词的.意思再选择。
1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第()种意思。
2．老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第()种意思。
3．爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第()种意思。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，
不同，
也就不一样，有时候看起来真像个。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。我们应该相信自己的眼睛，看到是就。”
1．老师说了()句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
2．读了这段话，你懂得了一个什么道理?
篇3：《画杨桃》课后练习题
《画杨桃》课后练习题
=一、看拼音，写词语。
bānjí yánsù shěnshì shénqíng tàidù
二、比一比，再组词。
{熟热{响晌{诲悔{座坐{悦说
三、写出带有下面部首的字。
纟：、口：、日：、讠：、宀：、心：、
四、选词填空。
严肃 严厉 严格
1.整个假期我都地按作息制度办事。
2.这个人破坏绿化，受到群众()的.批评。
3.爸爸神情()地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。”
精确 的确 准确
4.小明的回答()，评委给了他满分。
5.经过()计算，工人们便开始改装这台机器。
6.这件好事()不是我做的。
审视 注视
7.老师()了一下讲桌上的杨桃。
8.他久久地()着窗外。
五、造句。
1.……因此……：
2.不要……要……：
篇4：画杨桃课后练习题
画杨桃课后练习题
一、拼一拼，写一写。
dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù
shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī
二、辨一辨，填空。
册侧测
面量练习
幅福富
幸一画有
做作坐座
业位文合用工
三、选词填空
严格严肃
1、张老师对我们的要求一向很。
2、小强没有完成作业，李老师地批评了他。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的.，永远留在我的心中。
四、开火车接词语
排排水果
五、照样子，写词语。
认认真真老老实实
篇5：画杨桃的课后练习题
画杨桃的课后练习题
画杨桃的课后练习题
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( ) ( ) ( ) ( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨一辨，填空。
册 侧 测
( )面 ( )量 练习( )
幅 福 富
幸( ) 一( )画 ( )有
做 作 坐 座
( )业 ( )位 ( )文 合( ) ( )用 工( )
三、选词填空。
严格 严肃
1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。
教育 教诲
山村的孩子渴望受到良好的( )。
虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。
四、开火车 接词语
排 排水 水果 ( )( )( )
悦( )( )( )( )( )
树( )( )( )( )( )
杨( )( )( )( )( )
五、照样子，写词语。
认认真真 老老实实
( ) ( ) ( ) ( )
六、快乐阅读
秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔细一瞧，是荞麦花。这花在绿叶的`衬托下，更美了。微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。这时 我看见了几棵高大的银杏树 还有几座小洋楼 咦 它们为什么不断晃动 还掀起粼粼波纹 哦 原来是倒影呀 这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊!
1.抄写下面的词语
一望无际 翩翩起舞 清凌凌 累累硕果 炫耀
2.为文中相关内容加上标点。
3.把文中的比喻句抄写下来。
4.把描写农民收割的句子抄写下来。
5.短文按照 顺序描写了秋天的田野,主要抓住了 、、的景物特点。
6.请你给短文加个合适的题目,写在横线上。
七、能力拓展。
生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受!
篇6：课后同步练习题
课后同步练习题
一、拼一拼，写一写。
jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò
( ) ( )( ) ( )
jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng
( )( ) ( ) ( )
二、拼一拼，组词语。
yuè( ) biàn( ) gèng ( )
乐 便 更
lè( ) pián( ) gēng( )
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍
（ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情
四、写出画词的近义词。
（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ）
（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）
（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）
（4）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）
五、按要求写词语。
文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）
六、读一读，用带点的词语造句。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
七、课文再现。
检阅台上的人和（ ）观众的视线都集中在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。
这个小伙子（ ）！一名观众说。
这些小伙子（ ）！另一名观众（ ）说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
发展练习
快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的'伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光
积累
1．填一填。（ ）的目光 （ ）的泪（ ）的风 （ ）的伞
2．着急加点字在文中读为（ ）。
感悟
3．这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在我的眼里妈妈的爱分别是 、、、。
4.在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写.
★ 《画》的说课稿
★ 课堂教学反思
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