竞赛运动启蒙教育技艺-家庭教育（精选7篇）由网友“梦游侦探小说”投稿提供，下面是小编为大家整理后的竞赛运动启蒙教育技艺-家庭教育，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：竞赛运动启蒙教育技艺-家庭教育
竞赛运动启蒙教育技艺-家庭教育
作者：张妹华
竞赛运动是指幼儿以比赛、竞争形式进行的各类体育活动。它是目前幼儿体育活动中较普遍和较常用的游戏形式。走、跑、跳、投掷、攀爬、平衡等一般基本动作，都可以以竞赛的方式来练习和巩固。开展内容丰富、形式多样的体育竞赛活动，不仅能激发幼儿的运动兴趣，发展基本动作，更能培养幼儿公平竞争、团结合作、勇敢大胆等良好的个性心理品质。
家庭教育示例
1．西瓜虫滚爬赛跑(小班)
爸爸、妈妈带着孩子来到一块平整的草地上，妈妈说：“我是西瓜虫妈妈，他是西瓜虫爸爸，你是西瓜虫宝宝，西瓜虫爬喽!”边说边双手、双膝着地向前爬行，鼓励宝宝模仿爬。然后又说：“西瓜虫滚喽!”边说边团身向前翻滚，又鼓励宝宝模仿翻滚。在父母的带头与鼓励下，宝宝跟着父母快乐地学着爬和滚的动作。
练习几次后，又采取不同组合形式进行比赛，如：妈妈和宝宝比赛爬，爸爸当裁判；妈妈和爸爸比赛滚，宝宝当裁判等。最后，三人模仿西瓜虫以爬和前滚翻交替的动作向前行进，比赛谁先到达终点。游戏进行了2～3次。
评析：该家庭中的.父母能根据孩子好模仿和情感具有易感性的特点，通过全家扮演形象有趣的西瓜虫，变换游戏形式，由浅入深、科学合理地组织竞赛活动，激发了孩子的活动兴趣，使孩子在充满亲情的氛围中锻炼了基本动作。
2．顶气球赛中止了(中、大班)
妈妈在室内系了一根长线，拿出一只气球，邀请孩子一起玩顶气球的游戏。两人分别站在线的两边，妈妈用头将气球顶到了孩子那边，孩子连忙去接球，可是用力顶也顶不过去，球只是在头的上方飘动。妈妈着急地说：“再用力往前顶”，慌忙之中球落到了地上。妈妈埋怨孩子没用，本来兴致勃勃的孩子很快就失去了继续玩游戏的兴趣。顶气球比赛只得中止。
评析：孩子的运动经验是在不断的亲身体验中积累的，并不是靠他人的口头传授能掌握的，也不是一时半会儿就能获得的。
这位家长不了解孩子的实际认知水平和经验，对孩子要求过高，急于求成，使孩子产生了不良情绪，减弱了游戏的兴趣。
游戏中，家长应考虑游戏的适宜性、多样性、趣味性，鼓励孩子积极参与游戏，体验愉快的游戏过程，而不是一味追求比赛结果。
篇2：特色运动启蒙教育技艺-家庭教育
特色运动启蒙教育技艺-家庭教育
特色体育活动体现某种体育项目的特殊性。它对于增强幼儿体质，提高幼儿的运动能力及适应能力有很大的作用。通过开展这样的特色活动，使孩子在灵敏、速度、弹跳、力量等身体素质和意志方面获得相应的提高。因此，家长及教师应利用特色体育项目活动，鼓励幼儿大胆参与，敢于尝试。
家庭教育示例
1．为啥跳绳练不好(大班)
有一位幼儿家长积极地配合教师教育活动，在家里教孩子跳绳。幼儿每天一回家，家长就让孩子练习跳绳，一次不行再来一次，反反复复，将一个动作重复了数十遍，孩子越练越糟，非但没什么进展，最后还哭丧着脸，嚷着说不要练跳绳了。家长非常生气，但也没办法。
评析：幼儿好游戏。它是一种基于幼儿内在需要的自发自主性活动。但示例中的家长违背了幼儿的学习规律，让孩子一遍遍枯燥地重复练习，自然使孩子对跳绳产生了厌恶心理，从而影响了练习效果。
家长在教孩子练习跳绳时，除了采取多种游戏形式和方式，唤起孩子跳绳兴趣外，还应注意动作的分解，要领的'讲解演示，甚至必要的示范，耐心帮助孩子练习运动技能。同时要注意循序渐进，千万不能操之过急。
2．制订玩车的规则(大班)
近一阶段，幼儿迷恋上了滑板车。东东回家也要求妈妈买一辆滑板车。
妈妈答应了孩子的要求，但在买车时，妈妈与孩子讨论：“滑板车有什么用呢?”冬冬说：“可以锻炼身体”，妈妈又问：“玩滑板车时要注意些什么?”“不在家里玩，玩的时候要注意安全……”。
车子买回家后，冬冬玩滑板车时确实遵守了“诺言”。
评析：从上述案例中可以看出，冬冬的妈妈与冬冬的关系是平等、民主的。当冬冬提出买滑板车的要求时，妈妈根据家庭的实际情况，尽可能地满足了孩子的要求。
《上海市学前教育课程指南》指出：要培养幼儿遵守运动游戏规则的意识，提高幼儿自我保护能力，保证幼儿的活动安全、有效地开展。该家长在满足孩子需求的同时，适时地通过与孩子讨论，共同制订规则，使孩子在玩的时候能自觉地遵守游戏规则，玩得既开心又安全。
篇3：日常用语启蒙教育技艺-家庭教育示例
日常用语启蒙教育技艺-家庭教育示例
对2～3岁的儿童在日常生活中进行日常用语的培养与启蒙教育，让孩子不断地接触、感知日常用语，学习与使用日常用语，可以帮助孩子积累更多的语言经验，为日后更好地与人交谈、交往打下一个良好的基础，对孩子的心理健康也有促进作用。
家庭教育示例
1．说说唱唱真开心(小班)
为了让孩子对礼仪用语产生兴趣，有一位家长自己搜集了一些儿歌和歌曲，并根据孩子的特点进行了适当的改编，在日常生活中和孩子一起说说唱唱。
每次爸爸下班回家，妈妈总是倒上一杯茶，边送到爸爸跟前边唱道：“爸爸，爸爸，快坐下，请喝一杯茶。”孩子在一旁总会情不自禁地笑着，有时还跟着妈妈一起轻声唱着。
有一次，奶奶从乡下劳动回来，这位孩子主动倒了一杯水走到奶奶跟前唱道：“奶奶，奶奶，快坐下，请喝一杯茶。”奶奶笑得合不拢嘴，爸爸妈妈夸奖孩子有礼貌。这位孩子充分体验到了使用礼仪用语给她带来的成功和快乐。
评析：“兴趣是最好的老师，也是强大的推动力”。2～3岁的孩子对鲜明的节奏特别感兴趣。该家长能根据孩子的这一特点，利用孩子喜闻乐见的“歌曲”和“儿歌”，充分引发孩子的学习兴趣，学习日常用语，使孩子学得愉快，家长也教得轻松。同时，孩子还获得了情感上的满足。
“家长是第一任教师。”幼儿喜欢模仿。家长要充分利用幼儿这个特点，发挥榜样的`作用，抓住教育的契机，使孩子在初步学习关心他人的活动中，获得良好情感的培养。
2．怎样对待孩子哭(托班)
哲哲是班里年龄较小的一个孩子。在家里，哲哲一碰到困难就哭，这时家长马上会帮助解决。
有一次哲哲起床后，自己尝试着穿裤子。当他把两只脚穿进同一个裤脚管中时，他不会穿了，便“哇哇”地哭了起来。家长闻声赶来，马上帮助穿好，哲哲不哭了。因此，哲哲来到托儿所以后，他也总是用哭来表示他的需求。
欣欣与哲哲同龄。当欣欣碰到困难时，家长会询问孩子哭的原因，并引导孩子用语言进行表达。如：“妈妈帮帮忙”，“爸爸帮我穿衣服”……当孩子用语言表达后，家长才给予帮助和一些物质奖励。来到托儿所，欣欣就能主动地用语言表达她的需求。
评析：两位家长因采取的教育方法不同，所以教育的效果也截然不同。欣欣家长的教育方法值得哲哲家长借鉴。欣欣家长能抓住生活中的教育机会，让孩子学习用语言表达自己的需求，使孩子得到家园一致的教育，孩子的发展快。
鼓励和表扬有利于强化幼儿的正确行为。当孩子用语言表达自己的需求时，家长能及时给予孩子一些“奖励”。但家长要切忌一味地用物质刺激幼儿，应讲究激励方法的多样性。此外，家庭成员之间还要注意教育的一致性和灵活性。
3．成成进步真不小(托班)
在家中，成成也是个言语不多的孩子。他和家人一起外出，从来不愿意同亲朋好友或邻居打招呼，不愿意同其他孩子一起玩。家长及时地和教师一起商订出了教育成成的对策。
有一天，妈妈带成成去同伴家做客。一开始，成成不愿意向客人问好，家长没有强求。当成成和同伴一起玩得开心时，妈妈才适时地引导孩子向客人问好，成成就显得很乐意。
评析：家园协同教育能更快地促进幼儿发展。成成的家长能主动地和教师取得联系并采取一致教育，取得了事半功倍的效果。
“家园共育，让儿童开心、开口、开窍”是2～3岁幼儿的教育策略。该示例中的家长能充分认识并有效实施。即让孩子先和同伴玩得很开心，在开心的基础上，家长再引导孩子开口向客人问好，取得了较好的效果。作者：张春华
篇4：喜欢集体启蒙教育技艺-幼儿园教育
喜欢集体启蒙教育技艺-幼儿园教育
“喜欢集体生活，体验到与教师和同伴共处的快乐，愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感。”是学前教育的内容之一。
幼儿园开展喜欢集体的启蒙教育，使幼儿初步了解并遵守共同生活的规则，认识并体验人与人相互关爱与协作的重要和快乐；初步形成文明的生活态度和卫生习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感；培养幼儿的交往能力，使幼儿在互动中交往，为幼儿树立交往的信心；培养幼儿热爱集体的情感和初步的团队精神。
园本教育示例
1．小尹欣的生日会(小班)
过生日是每个幼儿所期待的活动。今天是尹欣的生日，下午睡觉起来，幼儿就催促教师快给尹欣过生日。
生日活动开始了，教师先问尹欣：“在幼儿园里和小朋友一起过生日，你有什么想说的吗?”尹欣说：“我感到很高兴。”
教师又启发幼儿讨论“我们怎样祝贺尹欣生日呢?”幼儿举起了小手，有的说：“祝尹欣生日快乐”，“祝尹欣天天开心”，“祝尹欣本领学得多”，有的幼儿和尹欣握手、拥抱、亲吻、赠送礼物等等。
最后，大家一起围着尹欣唱生日歌，由尹欣把蛋糕分给小朋友，幼儿在生日歌中和尹欣一起分享蛋糕，非常快乐!
评析：马斯洛的“需要理论”认为：人有生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现需要五类。对学龄前儿童而言，得到教师、同伴的关注是他们最开心的事。生日那天，过生日的幼儿是主角，是全班瞩目的焦点。在幼儿园过生日，能满足幼儿渴望得到别人关注与重视的心理需要。因此，幼儿一般都很喜欢在幼儿园过生日。
生日会上，教师通过引导幼儿想想说说、讨论怎样表达情感等活动，使幼儿在多种方式的情感表达中，体验和感受到朋友们在一起的友情与温暖，并懂得了与人分享是一件快乐的事。
2．大家同玩七巧板(中班)
君君对活动区中教师投放的七巧板玩具非常感兴趣，一有空他便独占着七巧板玩个不停。许多幼儿为此纷纷来向教师告状。教师劝导君君：玩具要大家一起玩。但效果不好。
于是，教师请幼儿安静下来，对君君说：“你来拼给小朋友们看，好不好?”君君高兴地点点头。一会儿，君君拼出了几个简单的图案，教师表扬君君真聪明。随后，教师又说：“七巧板还可以拼出许多很好看的图案，你想看吗?”旁边的奇奇说：“我会拼的。”接着，奇奇展示了更多的拼法，君君看得羡慕极了。“你知道吗，玩具要大家一起玩才会想出更多的方法，才会玩得更开心。”君君低下了头。
以后，每当区角活动时，君君就会叫上奇奇一起玩，慢慢地，和君君一起玩七巧板的幼儿越来越多，而他们的玩法也越来越多了。幼儿也渐渐体验到了：大家一起玩才更开心的道理。
评析：《上海市学前教育纲要》指出：幼儿是通过交往逐步认识自我并接纳他人，初步了解社会生活所必需的基本行为规范的。
4～6岁的幼儿在共同生活的过程中，开始喜欢和同伴交往，并逐步形成集体生活的概念，感受共同生活的愉快。但由于幼儿表达情绪的时候往往以自我为中心，自己喜欢的玩具常常会独占，不愿与人分享。
在示例中教师尊重幼儿，注重生生互动。利用了幼儿喜欢玩七巧板的特点，恰当地引导幼儿和同伴共同分享玩具，并让他感受到分享的快乐，感受到集体的力量。通过与他人打交道的过程，掌握一个社会人生存和发展最基本的道理和本领。
3．带好我的体温纸(中班)
“非典”时期，幼儿园为每位幼儿准备了一张体温测量纸，要求幼儿每天测量、记录好体温后将测量纸带到幼儿园里来。但每天总有一些幼儿忘了把测量纸带到幼儿园来，还常常说是爸爸妈妈忘了拿纸。
于是，教师组织了一次谈话活动。教师问幼儿：“我们为什么每天要测量体温?为什么要每天把体温测量纸带到幼儿园来?”幼儿纷纷说：“量了体温，可以知道我们有没有发热”，“如果不把体温纸带到幼儿园来，真的有热度了，老师不知道，就会影响大家的健康。”教师又问：“既然是量我们小朋友的体温，那么，每天拿体温纸是谁的事情呢?”幼儿异口同声地说：“是小朋友的事情。”教师进一步引导幼儿：“那么我们应该怎么做才不会忘记把体温测量纸带来呢?”幼儿的发言非常积极，有的说：“晚上放在门口，这样早上就不会忘了。”有的说：“放在口袋里，来的时候就带来了。”教师请幼儿回去试一试这些方法。
第二天，教师发现情况好多了，幼儿一进幼儿园就从自己的口袋中摸出了体温测量纸，高兴地说：“老师，我没有忘记。”下午放学时，幼儿会主动地提醒教师：“老师，体温纸可以发了，我们要回去了。”教师高兴地奖给幼儿每人一张小贴纸，鼓励他们。
评析：英国学者史密斯曾说：“接受责任的能力是衡量人的标准。”一个从小缺乏责任感的孩子，容易形成一些不良的行为。因此在这一阶段学会负责，对其自信心的培养、综合能力的提高、知识的掌握及人格的健全等综合素质的形成，起着十分重要的动力和催化作用。《上海市学前教育纲要》也提出要培养幼儿初步的责任感。
示例中，教师运用谈话法，让幼儿明白了预防“非典”人人有责。在“非典”时期，让孩子知道拿体温纸是自己的事情，让孩子感觉到自身的价值和作用，从而产生自豪感和责任感。又通过奖励法，使幼儿的`良好行为得以强化。
随着孩子的逐渐长大，生活内容的逐渐扩大，这种从小培养出来的责任感将是孩子对社会，对人类负责的基础。
4．文文上了电视台(大班)
幼儿园开设了“娃娃电台”演播室。教师鼓励幼儿报名：“如果谁有节目的话，可以到电视台去表演。”幼儿都积极地报名。但教师发现文文在每次报名的时候，她都不举手。
这天，几个幼儿表演回来后，教师表扬了他们，并奖给他们每人一朵小红花。然后开始了新一轮的报名，教师请报名的幼儿先在班级里表演一遍，当一个幼儿在念一首唐诗的时候，教师发现文文也在念。于是教师说：“今天还有一个小朋友也会念这首诗，你们知道是谁吗?”幼儿摇摇头。“是文文，我们请她来表演!”教师带头鼓起了掌，并走到文文跟前，说：“你一定能行的!”考虑到文文是第一次，教师又请了一位幼儿和她一起表演。第一次上台，文文看起来有些紧张，但她跨出了可喜的一步。
有了表演经验的文文，终于举手报名了。
评析：一位哲人说得好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。
这位教师善于观察、分析，深入幼儿的内心理解其行为和情绪的变化，并及时启发、鼓励幼儿，给予幼儿表达表现的机会和获得成功的机会，使他们积累积极的情感体验，在尝试中增强信心。久而久之，幼儿会逐渐克服胆怯，变得更加自信。（李芸蓓）
篇5：高尔夫运动知识竞赛策划书
高尔夫运动知识竞赛策划书
一、主办单位：湖南涉外经济学院体育学部
二、主办时间：20xx年3月
三、主办地点：世纪讲坛
四、主办宗旨：为丰富同学的课外知识、增强同学的学习气氛、加强同学之间的交流与集团意识、了解高尔夫的'魅力所在。
五、人员安排：
指导老师：谭主任
活动策划：蒋显军、周洋、夏芳
活动组织：宋科、夏红艳、史秋娥、刘希、张纯霞、陶丹
宣传组：李茂华、邓金龙、杨懿莎
题库组：陈军老师、李丹老师
资料收集：宋科
主持人：
六、工作安排：
办公室：收集、整理活动主过程的材料，设定奖项
组织部：组织策划和设置
题库组：负责题型设置
宣传组：出海报并宣传
六、比赛规则：
1、对象：体育学部全体成员
2、参赛人员形式：六个班每班各选四名代表
3、每对需给本代表队自命一名
4、答题类型
第一关：有志必得
本轮比赛为必答题，题目为体育与高尔夫相关知识，形式为选择、判断、填空，共24题。每题作答时间限30秒，超时视为放弃此题，答错扣10分，答对加10分。每对参赛选手轮流作答（非答题人员不可给予提示）在不能作答时，可向主持人提出申请，交给本方阵人员，每对仅有一次求助机会，作答时间相应延长10秒钟（选择题为单选）
第二关：齐心协力
本轮比赛以推杆形式获得答题权力，每方阵各选一名观众上台推杆，推到所画目标线，推出的球距目标线最近者，相应方阵代表可获得答题权（每题一推，共六题）答对者加20分，答题不扣分。
第三关：心有灵犀
本轮比赛为配合题，题目范围不限，参赛的两名选手必须有一名来自方阵代表，比赛中，在规定的时间内（3分钟）描述者根据题板内容进行描述，（不可说出题板中出现的任何一个字）答对一题10分，（配合双方如答不出可以选择跳过）
第四关：风险提速
本轮比赛为风险题，根据难度分为易、中、难，对应分值为10分、20分、30分答对者加上相应分数，并可选择是否继续作答，答错扣掉相应分数，并失去继续答题机会，作答时间分为10秒、20秒、30秒。
第五关：幸运之星
由谢主任和匡主任分别来抽取六名幸运观众，上台互动，幸运星可以通过答题或表演等形式来获得精美礼品。
七、经费预算
奖金：纪念奖、三等奖、二等奖、一等奖
一等奖：小型球包（四个）
二等奖：有领T恤（四件）
三等奖：休闲帽子（四项）
纪念奖、观众奖、幸运奖（高尔夫球共二十四包）
奖品预算：1300元
请柬：20元
会场布置：100元
宣传费用：20元
材料打印、复印10元
矿泉水：50元
其它费用：50元
总计：1550元
九：总结颁奖
由谭主任对此次《高尔夫运动赛》进行总结，并颁发奖品
篇6：家庭教育随笔：爱运动的小姑娘！
12班吴则周爸爸
秋天，黄小一年级要开学了，吴则周就要成为一个小学生了，听不少人说过：学校要举行跳绳比赛，还有运动会。吴则周是个爱说爱笑、喜欢运动、阳光灿烂的小姑娘，自己已经学会了游泳、羽毛球、攀岩，可爱运动了，到了新学校，怎么才能继续成为一个运动能手呢？爸爸告诉她：“一日之计在于晨，要早睡早起，坚持早上跑跑步，跳跳绳，就能身体好，还能成为更棒的运动能手，肯定能够在学校比赛中取得好成绩。”于是，吴则周就和哥哥一起商量锻炼身体的计划，决心每天早上6点钟起床和爸爸一起跑步――因为爸爸是马拉松选手。
从开学前几天开始，每天早上6点闹钟响了，爸爸就播放一段音乐，比如《让我们荡起双桨》，叫到“宝贝们，该起床跑步了！”
“好困啊！”吴则周和哥哥先后都翻个身，用枕头捂住耳朵，又睡觉了！爸爸叫了好长时间，先把睡衣都帮助脱下来花了运动短裤，她才和哥哥慢慢坐起来，喝点水去厕所和洗脸刷牙了。然后到小区院子里跟踪爸爸做拉伸，慢跑，从跑两三百米开始，然后跳神两三百下，大汗淋漓的，真是痛快啊！慢慢地，早上到了六点不用爸爸催促或穿衣服也能自己起床了，甚至爸爸妈妈出差的时候也能自己起来和外公一起去运动。
过了一段时间，小区里的几个同学都听说吴则周和哥哥早上跑步的好习惯，羡慕极了，比如易姝瑾、孙诣周、孙可一等同学，他们都纷纷说要加入，于是我们建立了一个微信群，约好了每天早上一起锻炼身体。每天早上6点，只要有一个同学起床了，就在群里语音喊一声“某某某同学，我们下楼跑步了！”大家就陆陆续续到小区集合啦！这下子吴则周和哥哥都不会轻易偷懒了，因为他们知道：小同学们在楼下等着呢！不知不觉地，小区早上孩子们跑步成立一道风景！每次跑完还一起跳绳，充满了欢声笑语。
慢慢地孩子们坚持了下来，除了最冷的冬天，春天到了，孩子们又开始坚持晨跑和跳绳了。到了学校比赛跳绳的时候，吴则周和哥哥、一起跑步的孩子们跳绳都得了优秀，在班级接力赛跑中，都取得了优异的成绩！更重要的.是，孩子们养成了早睡早起的好习惯，每天都保持阳光灿烂的精神状态。
回想起吴则周和哥哥坚持早起运动的过程，孩子的兴趣和学校的引导很重要，比如听说学校重视跑步和跳绳等运动项目，他们就很认真；孩子们也会遇到起床困难等问题，要适度的方法去帮助克服、循序渐进的培养好习惯；还有，若能让同龄的小同学们一起培养运动的好习惯，互相督促和提醒，共同进步，就更容易培养孩子的好习惯。
相信同学们们都能够培养出早睡早起、热爱运动、阳光健康的好习惯！
篇7：友谊,从运动开始趣味体育游戏竞赛策划
友谊,从运动开始趣味体育游戏竞赛策划
为了丰富我校大学生的业余文化生活，给同学们一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会策划组织开展以“友谊，从运动开始”的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。
一、活动对象：公管学院全体学生
二、活动时间：3月19日开始
三、活动地点：石湖新校区
四、活动内容：1、双摇跳绳：
① 比赛方式：每班出三个人成为一组单位参加比赛，男女不限。
② 比赛规则：参赛选手需跳起一次，双手摇绳，绳跃过头顶通过脚下绕过身体两周
（720度）记次数一次，在1分钟时间内完成次数累计相加最多的班级胜出。
跳绳可以自备,也可以由体育部提供。
2、五人六足跑：
①比赛方式：每班出五人一组参加比赛，男女不限。
②比赛规则：（1）五人并排站好，用绳子将中间人的右脚和他右边人的左脚绑在一起，中间人的左脚和他左边人的右脚绑在一起。
（2）在听到起跑发令后，各组队伍同时出发，先达终点者胜利。
（3）如果中途绑绳掉落，则视为犯规，取消成绩。
3、跳大绳比赛：
①比赛方式：各班选12人，男女不限，两人甩绳，10人跳绳，限时三分钟，根据记录的总数排定名次。
②比赛规则：（1）“8”字跳长绳：时间两分钟，12队员（其中两人摇绳）。10名队员依次按“8”字线方向连续跳。绳子停在两脚之间为失误，中途失误可以继续比赛，但失误次数应扣除。摇绳者必须在听到发令员后再摇绳。比赛中途摇绳者不能更换。
（2）三分钟内如遇失败，可继续进行。
（3）比赛时只能一个接一个，二个或二个以上同时跳只能算一个。
③比赛注意事项：（1）各班摇绳的人员是本班同学，非本班人员不允许。
（2）训练时注意安全，尤其跳绳前做好准备活动，整理好装备。
（3）长绳由主办方提供，借用器材要及时归还，当天借当天还。
4、投篮大赛
①比赛方式：三个人为一组（可两男一女也可一女两男，但不能三者都是同性别的人）每班出可报一支或两支队伍，取最好成绩。
②比赛规则：（1）出场顺序现场抽签决定。
（2）在篮球的半场共放有5个标志牌，分别是1-5五个点。
（3）从一号点开始计时，三人按照自己排定的顺序依次投篮。直到其中有一人投进，则三人换到2号点依次投篮，由排在上次投进球的人之后的'人先投篮，投进继续换，直至5号点有一人投进为止。停止计时。
（比如ABC三个人，A在一号点开始投，没进，B投也没进，C投也没进，A继续投，球进，则三人就换到2号点，B先投…….）
（4）每对组合时间上限是3分钟。
（5）根据用时长短排名，用时最短的为第一，若三分钟没完成则按投进的点的个数排名。
五、活动规则：本活动以班级为单位采取积分制，第一名22分，第二名21分，第三名20分依次递减。最后分数累计，总分前三名的班级颁发奖状，参赛个人颁发奖品。
六、报名方式：各班文体委员负责各个项目的报名事项，确定好每个项目的参赛者后，在活动当日组织好本班选手准时到活动场地集中即可。
七、活动说明：1、本活动若遇到下雨或其他不适合进行室外活动的天气，则延期，我们会尽快通知新的活动时间。
2、每个活动的具体时间我们会提前通知。如有项目要弃权，请至少提前半天告知体育部。
3、本次活动解释权由教育与公共管理学院学生会体育部所有。
八、活动经费：
①活动器材：绑绳12根 4元一根 共48元
②活动奖费用： 第一名 第二名 第三名 总计
双摇 （3） 45 30 15 90
跳大绳（12） 60 40 30 130
投篮大赛（3）45 30 15 90
五人六足（5）45 30 15 90
合计 400元
总计 448元
教育与公共管理学院体育部
XX年3月 12 日
★ 理赔技能大赛口号
★ 技能比赛点评范文
★ 优秀比技能口号
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★ 小学教务工作计划
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