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篇1：近年来国外钻井技术的主要进步与发展特点
近年来国外钻井技术的主要进步与发展特点
详细介绍了国外在深井、超深井钻井技术,导向钻井技术,随钻测量技术,新型钻井液护壁堵漏技术,钻孔采矿技术,声波钻进技术和天然气水合物钻井技术方面的'主要进步与发展特点.
作 者：张燕 ZHANG Yan 作者单位：中国地质科学院探矿工艺研究所,四川,成都,610081 刊 名：探矿工程-岩土钻掘工程 ISTIC英文刊名：EXPLORATION ENGINEERING(ROCK & SOIL DRILLING AND TUNNELING) 年，卷(期)： 34(10) 分类号：P634 关键词：深井、超深井 导向钻井 随钻测量 新型钻井液 钻孔采矿 声波钻进 天然气水合物钻井篇2：国外仪器行业发展三大特点
国外仪器行业发展三大特点
进入21世纪以来，国外仪器行业的发展呈现出一些新的`特点，引起了我国仪表业界的关注，
一是新技术普遍应用。普遍采用电子设计自动化(EDA)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助测试(CAT)、数字信号处理(DSP)、专用集成电路(ASIC)及表面贴装技术等。
二是产品结构发生变化。在重视高档仪器开发的同时，注重高新技术和量大面广产品的开发与生产，
注重系统集成，不仅着眼于单机，更注重系统、产品软件化。随着各类仪器装上CPU,实现了数字化后，软件上投入了巨大的人力、财力。今后的仪器设计归纳成一个简单的公式：仪器=AD/DA+CPU+软件，AD芯片将模拟信号变成数字信号，在经过软件处理变换后用DA输出。
三是产品开发准则发生变化。从技术驱动转为市场驱动，从一味追求高精尖转为“恰到好处”。开发一项成功产品的准则是：满足用户明确的需求；用最短的时间投放市场；功能与性能要恰到好处。
篇3：网络营销发展技术进步更新
随着网络营销的发展，它依赖的支持条件总的说来将有进一步发展，这包括:网络技术进步，网络基础设施建设日臻完善，网络整体水平提高.消费者接触网络的渠道越来越多，上网的费用越来越低廉;网络媒体和网络技术趋于成熟.有声技术、图像技术、立体技术在产品销伶和顾客服务方面将得到更大的利用;社会和商业环境更趋成熟，网络人口增加，法律环境更加完善，等等，网络技术的发展、支撑环境的规范化以及消费者个人参与的增加将使网络营销的发展空间极大地拓展。
网络营销决策的专业化
总结发达国家电子商务的实践和经验不难发现，面向消费者的直线型网站和专业化网站其有良好的发展前景，面向特定行业的电子商务平台有很大的发展潜力。也就是说.电子商务的发展具有专业化趋势。一方面是面向个人消费者的专业化趋势，即对B2C商务模式而言，提供一条龙服务的直线型网站及某一类产品和服务的专业网站发展潜力更大.另一方面是面向企业客户的专业化趋势.即对B2B商务模式而言，以行业为依托的专业电子商务平台发展较快，
顺应电子商务的发展趋势。网络营销的手段和形式也将发生分化，向专业化方向发展。
网络营销技巧的个性化
网络技术的完善.可以使消费者个性化定制营销信息的获得进一步发展。网络是实现消费者主权的技术基础，它为个性化定制信息和定制商品提供了可能。以e-mail营销为例.有声技术、立体技术、文本链接的结合，使顾客服务中心可以通过Internet发送更符合顾客需要的信息。比如。你能够调控 e-mail的字体和颜色，这意味着你能够根据不同受众的偏好来设计销售特定信息的式样和感觉。这样.满世界巡回的。-mail更像一份依照顾客需求定制的个性化信息产品.这种棍合形式的发展能将直接邮件这种媒体带上一个新水平。其次e-mail文件将能够发送声音、图像和立体效果。这种发展也将一改早期 e-mail印刷体的单调风格，华尔街时报推出的个人电子报纸也是一个例子。
而且.顾客化网址的重要性将日益显著。在公司网页的空白处依据顾客的记录数创建顾客的个人网址，对于公司的营销目的将日益重要，这也是顾客所期望的。这个策略将会超越今天有限的技术，计算机将会记住客户所感兴趣的产品而及时提供给客户相应的新产品的信息。
篇4：国外近年来遗产旅游研究评述
国外近年来遗产旅游研究评述
通过对<旅游研究纪事>相关文献的整理,从遗产与旅游的`关系研究、遗产旅游管理、部分国家或城市遗产旅游的发展现状和经验研究等三方面分类和综述,并对国内遗产旅游的发展进行了探讨.
作 者：夏必琴 陆林 路幸福 王莉 作者单位：夏必琴,陆林,王莉(安徽师范大学旅游学院,安徽,芜湖,241000)路幸福(安徽师范大学社会学院,安徽,芜湖,241000)
刊 名：安徽师范大学学报（人文社会科学版） PKU英文刊名：JOURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 34(2) 分类号：B152 关键词：遗产 旅游 ANNALS OF TOURISM RESEARCH篇5：国外家园合作的特点与启示
国外家园合作的特点与启示
家校合作是教育改革的一个世界性趋势。加强幼儿园与家庭的合作正成为当前各国学前教育改革的重要组成部分。国外家园合作开展较早，体制也较为完备，其特点主要有：
一、注重政策法规导向
现代社会信息异常丰富，社会环境日趋复杂，要求幼儿园和家庭加强合作，共同为儿童营造一个良好的教育环境，以提高学前教育质量。美国、英国、德国、法国、俄罗斯、日本、芬兰、挪威等国家在家园合作方面采取了积极措施。
美国从20世纪60年代中期起，广泛开展“开端教育计划”(The Head Start Project)，由政府出资向广大低收入家庭的3~5岁儿童提供教育、营养与保健服务。该计划强调家长对儿童的发展具有重要意义，要求受资助幼儿园必须积极帮助家长提高教育水平，组织家长参与儿童教育过程，以充分发挥家长的作用，形成家园密切合作，共同教育儿童的格局。此后，美国又颁布了一系列法规，进一步强调了家园合作的重要性。
英国于1988年颁布了《教育改革法》，规定学前教育机构的管理组织中要有家长代表，地方教育机构要为家长提供培训课程，以提高家长的教育水平。这从法律上为家长参与学前教育机构的管理和儿童的学习提供了保证。
二、家园合作方式灵活多样
为了促进家园合作，畅通家园交流的渠道，各国采取了灵活多样的家园合作方式。
1.实行开放办学
幼儿园采取开放办学方式，欢迎家长随时来访，并积极参与幼儿园的工作。如在英国，家长不仅观看幼儿的演出和劳动成果，还辅助教师教学，和教师一起评价课程；在法国，为了给幼儿创造一个良好的成长环境，幼儿园鼓励家长积极参与幼儿园教育，欢迎他们来幼儿园参观、访问、学习；德国的幼儿园也欢迎家长访问，对于新入园的儿童，还允许家长陪同学习。家长只要愿意，可以和孩子一道参加幼儿园各种活动；日本非常注重开展保育参观活动，目的是让家长了解幼儿园的各项保育活动，提高家长的育儿水平。
2.建立家园联系簿
家园联系簿是家长与教师进行沟通的对话簿，也是孩子成长的记录本。在美国，教师每日进行记录，并让儿童把记录册携带回家，请家长仔细阅读，同时记录儿童在家的情况，再把记录册反馈给教师；在日本，家园联系簿人手一册，每日由幼儿携带，是教师开展家长工作的重要形式，便于教师与家长随时交流与沟通。
3.召开家长―教师会议
召开家长―教师会议的主要目的是促使家长和教师的相互理解和支持，共同促进儿童的健康成长。
美国的幼儿园非常重视家长―教师会议，一般每年安排三次，教师平时需要做大量的准备工作，如把观察笔记、孩子的书面作业以及绘画作品等保存起来，充分掌握儿童的情况，然后把准备向家长介绍的情况和提出的问题详细列出。在会上，教师向家长通报孩子的情况，和家长一起商讨儿童发展的目标和适宜的教育方式，请家长畅所欲言，发表自己的意见。
4.视家长为教育资源
国外的幼教工作者们认识到，家长具有不同的职业、经历、爱好、特长，充分利用这一教育资源，可以丰富幼儿园的教育活动，加强家园联系。
如美国的许多幼儿园都建立了家长教育资源信息库。在开学初，教师会询问家长是否愿意让儿童共享他们的经历；在征得家长同意后，幼儿园会安排家长来担任义务工作，如指导儿童兴趣小组、向儿童介绍自己的工作、辅助教师的教学活动等。英国的许多幼儿园每天都会有家长自愿来帮助教师照顾孩子，每天每班至少有1~2位。
5.开展家长教育
国外的幼儿园注重对家长进行教育知识和家庭生活知识的宣传和指导。
比如，在日本，幼儿园定期或不定期地为不同年龄孩子的家长提供咨询，提出建议或要求。美国的幼儿园也定期请专家讲课，帮助家长树立正确的儿童观和教育观。
6.成立家长中心
在幼儿园建立家长中心，为家长们提供一个能够集会、交流、工作的场所，表明了幼儿园对家长参与的欢迎态度，家长们也因而更愿意参与幼儿园的教育工作。
如美国的大多数幼儿园都专门留出一个房间成立家长中心，有些面积不太大的幼儿园则在走廊或教室划出一定空间作为家长活动角。家长中心或家长活动角放有家长必读书籍、孩子的作业、公告牌等。家长可以在这里与教师及孩子们交谈，了解班级情况，召开家长会议。在英国，这样的场所称为父母屋，在日本则称为家长室。
7.成立家长―教师协会
家长―教师协会一般由幼儿园组织成立，目的在于架起幼儿园与家庭之间的桥梁，加强教师和家长之间的伙伴关系。协会举办的活动多种多样，如负责家长教育，出版家长教育材料，协助家园合作的研究和实践工作，参与教育决策和监督，组织大型联欢活动，组织义演、义卖、捐献活动等。
美国不仅设有全国性的家长―教师协会(PTA)，而且许多幼儿园也设有自己的家长―教师协会，为家长提供教育指导。如开设父母须知课，向家长发送教育手册，为家长开设图书馆，指导家长结对互助等，从而引导家长介入儿童的学习，使家长与教师形成教育的合力。
8.进行家访
进行家访是幼儿园教师的一项经常性的工作。在日本，教师一般每学期进行一次家访。为了获得家长的信任，教师事先要确定家访目的，与家长约定好时间，考虑好说什么和询问什么，注意不要触及家长的隐私。
9.设立布告栏
许多幼儿园利用布告栏向家长发布信息，使家长及时了解幼儿园当天发生的情况。
日本的幼儿园一般都设有联系板，家长在接送孩子时可以了解幼儿园的活动情况，并根据上面的话题在回家之后与孩子开展各种有趣的对话。美国的幼儿园一般在每个班的门口设有父母信息栏，张贴每周的教学计划、每天的活动安排和活动目标，家长可由此迅速获得孩子日常活动的信息，找到和孩子谈话的话题。
10.接送交流
教师利用家长接送孩子的时间与家长面谈，是开展家园合作的`一个有效方式。
在美国，教师每天在家长接送孩子时主动与家长交流，了解儿童在家行为以及家庭背景和社会背景，从而更好地理解并教育儿童。如教师一般会要求家长及时说出孩子的悲伤体验或缘由，并设计游戏活动、艺术活动、谈话活动，帮助孩子战胜情感危机。同时，家长也积极与教师交流情况，及时解决教育问题。
三、幼儿园起主导作用
国外在开展家园合作时强调幼儿园应在家园合作中起主导作用。幼儿园通过开展各种活动，吸引并组织家长参与孩子的教育活动，并对家庭教育进行指导，尽力帮助家长解决在教育过程中遇到的各种问题，使家长积极支持幼儿园的工作。
四、家长全方位参与幼儿园教育
在国外的家园合作中，家长起着支持者和教育决策参与者的作用。家长不仅作为支持者、志愿者协助幼儿园开展教育活动，如访问幼儿园、参加家长会、进行家庭教育咨询、帮助制作教具、辅助教师教育儿童、为幼儿园募集资金等，而且作为决策者直接参与幼儿园的管理工作，如与园长、教师一起制定有关幼儿园发展的计划，确定教育目标和开设的课程等。
许多国家的幼儿园都设有家长委员会，家长委员会是家长以富有建设性的姿态参与幼儿园决策的重要方式。德国幼儿园的家长委员会由家长代表组成，他们参与幼儿园重大问题的协商与决策，如幼儿园的园长由家长委员会征聘、选定。法国幼儿园的家长委员会由家长代表及教师组成。家长委员会定期召开会议，讨论幼儿园的课程设置、教学计划、环境布置、活动安排等问题，以更好地促进幼儿的发展。
英国的幼儿园管理实行董事会制度，董事会由七人组成，包括一名董事长、一名园长、三名家长、两名热心人士，他们都要经过公平竞争，选举产生。董事会决定幼儿园的办学宗旨、经费筹集和使用、园长任命等。
在当前重视家园合作的世界趋势下，我国也积极开展家园合作。借鉴国外家园合作的先进经验，对推进我国学前教育事业的改革与发展具有重要作用。
第一，促进信息共享。国外的家园合作是一种双向的信息交流活动。家长积极参与幼儿园教育，主动与教师沟通，教师也主动与家长交流，双方相互了解、相互配合、相互支持。而我国的有些幼儿园在开展家园合作时存在着单向交流的问题，常常由教师向家长传达信息，家长很少有发言权。同时，有些家长头脑中存在着家庭与幼儿园在儿童教育方面责任分离的思想。由于缺乏双向交流，合作效果也就差强人意。因此，幼儿园与家庭应明确双方共同的教育目标，互相交流，互尊互助，信息共享。一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应；另一方面，幼儿园要使家长了解幼儿在园生活的方方面面，认真考虑家长的意见和建议。
第二，加强幼儿园对家长的指导作用。我国的大多数家长非常重视子女的教育问题，渴望与教师进行有效的沟通，但由于自身素质、职业特点、工作时间等因素的影响，他们对如何开展家园合作不甚了解，缺乏与教师沟通的能力和技巧，未能充分参与幼儿园教育。为此，幼儿园应该发挥自己的主导作用，主动迈出建立合作关系的第一步，邀请家长参与幼儿园教育，对家长的教育方式和与幼儿园合作的方法进行指导，帮助家长树立正确的儿童教育观念，
引导家长介入孩子的学习。
第三，提高家园合作的层次。在国外，家长经常参与幼儿园日常事务的运作，如到幼儿园义务工作，协助幼儿园开展活动以及参与决策等。我国的家园合作活动形式一般仍处在了解情况、互相沟通等较低的层次上，即家长主要承担协助者的角色，常常处于被动地位。如家长在得到邀请时访问幼儿园、参加家长会、接受教师的家访等，而很少直接参与幼儿园的决策和管理等工作。家长和教师还没有形成一种平等的合作关系，家长参与幼儿园教育的程度还有待进一步提高。
★ 开发部个人总结
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