训练拯救温暖答案阅读一个词（精选8篇）由网友“瓣主”投稿提供，下面小编给大家整理后的训练拯救温暖答案阅读一个词，希望大家喜欢!
篇1：训练拯救温暖答案阅读一个词
训练拯救温暖答案阅读一个词
阅读《一个词的温暖拯救》，完成9——12题（12分）
那年初秋，单位组团到南方旅游。最先抵达的是杭州，等从杭州游览出来时，已近黄昏。大客向西南颠簸了一个晚上，第二天一早，到了黄山。
整一宿，我没合一眼，下车后，昏昏沉沉，觉得身体有些不舒服。果然，登山后没走多远，头便晕得厉害，腿也有些打哆嗦。心里便开始打退堂鼓：下去吧，这样恐怕坚持不到山顶。但，另一个声音随即正告我：好不容易才来一趟黄山，下去干什么？
过了半山寺，上山的路分成了两条。熟悉的人说，右边的路，陡峭而险，左边的路，平缓而易。有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。我竟然什么也没说，稀里糊涂地跟着他们走了最险的那条路。
那一刻，我彻底地昏了脑袋。
那条路真是险，路窄，只容一人过且不说，更主要的是，目之所及之处，全是深不可测的峭崖绝壁，让人胆战心惊。晕得不好站稳的我，不敢往下看，每挪动一步，都战战兢兢。印象中，有几段没有护栏或铁锁拦挡的路，我几乎都要爬着走———那时的`狼狈与不堪，可以想见。
到这个份上，下山已经不可能了。因为，这条路只有上道没有下道。求助同事吧，又怕扫了大家的游兴。坚持吧，如果真遭了什么不测，葬身黄山，也算我修来的千年福分———我当时就剩下这么一个念头了。
然而，越往上走，越难走，我也越晕得厉害，紧张的心，都快跳出来了。好容易走到了一个稍微开阔的地方，我赶紧靠着一棵松树坐下来，安妥即将脱壳的惊魂。我刚坐下不久，身边不远，另一个旅人也跟着坐了下来歇息。
同事远远地喊我走，我只是敷衍地应了一声。实际上，那一刻，心里连重新站起来的力量和勇气都没有了。坐在那块巨石上，我似乎想了很多，又仿佛大脑中一片空白。冥冥之中，也不知道坐了多久，突然，一个声音在我耳边响起：
走，咱们走！
咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上，陌生，却亲切而又温暖，又仿佛是一双大手，有力地拖住了我那颗即将坠落的心。
我一回头，是刚才歇在我身边的那个旅人，他在朝我笑，陌生的脸上，写满真诚和善良。他一伸手 ，把我拉起来，说：走，咱们走。
我也笑笑，说，好，咱—们—走！
说不清是激动还是感激，我把“咱们”两个字拉得长长的。而这两个字，又仿佛带着对方的体温，一下子融入到我的胆魄与血液之中，一种近得超越心灵的抚慰，让我陡然增添了一种不同寻常的力量。
看来，在这方寸之地，不仅有巨石，有松树，还有伙伴，有朋友，有“咱们”，有扶持我的力量。既然这样，我还怕什么？！一直到天都峰顶，我都被对方“咱们”这个亲切的字眼鼓舞着，激励着，虽然我们没有携手，但在心里，却紧紧地手挽着手。最后，我和他———那位陌生的旅人，几乎是前后脚登上最高处的。站在天都峰之巅，放眼脚下的层峦叠嶂，所有的畏惧和恐慌都烟消云散了。
一晃，这件事已经过去了。10年间，经历了许多事，也淡忘了许多事。惟有陌生旅人那天籁般的轻唤，以及那个温暖的词汇，一直在留在心里，让我难以忘怀。
（选自6月《杂文报》）
9.请用简洁的语言概括文章的内容。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __
10.结合语境，解释下面句中加点词的含义。（3分）
有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。
______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____
11.“咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上。”联系上下文说说为什么“我”的心“岑寂”而又“慌乱”？（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ ___
12.前文为什么花那么多的笔墨来写黄山的险和“我”爬山的艰难？（3分）
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参考答案：
9．“我”在爬黄山爬到实在爬不动的时候，一个陌生人用“咱们”一词温暖了“我”，给了“我 ”登上黄山顶的信心和勇气。
10．在文中指同事们鼓动“我”去爬右边那条险路。
11．“岑寂”是因为同事们已爬到前面去了，而“我”实在爬不动了，一个人坐在巨石上，累得大脑里不知想什么；“慌乱”是因为“我”没想到陌生旅人会用“咱们”一词，一时没回过神来。
12．为下文陌生旅人的出现作铺垫，正因黄山是如此险峻，所以当“我”实在爬不动连站起来的勇气都没有的时候，陌生人的“咱们”一词给了“我”爬上去的信心和力量。
篇2：《一个词的温暖拯救》阅读答案
我也笑笑，说，好，咱—们—走！
说不清是激动还是感激，我把“咱们”两个字拉得长长的。而这两个字，又仿佛带着对方的体温，一下子融入到我的胆魄与血液之中，一种近得超越心灵的抚慰，让我陡然增添了一种不同寻常的力量。
看来，在这方寸之地，不仅有巨石，有松树，还有伙伴，有朋友，有“咱们”，有扶持我的力量。既然这样，我还怕什么？！一直到天都峰顶，我都被对方“咱们”这个亲切的字眼鼓舞着，激励着，虽然我们没有携手，但在心里，却紧紧地手挽着手。最后，我和他———那位陌生的旅人，几乎是前后脚登上最高处的。站在天都峰之巅，放眼脚下的层峦叠嶂，所有的畏惧和恐慌都烟消云散了。
一晃，这件事已经过去10年了。10年间，经历了许多事，也淡忘了许多事。惟有陌生旅人那天籁般的轻唤，以及那个温暖的词汇，一直在留在心里，让我难以忘怀。
（选自206月《杂文报》）
9.请用简洁的语言概括文章的内容。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __
10.结合语境，解释下面句中加点词的含义。（3分）
有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。
______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____
11.“咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上。”联系上下文说说为什么“我”的心“岑寂”而又“慌乱”？（3分）
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12.前文为什么花那么多的笔墨来写黄山的险和“我”爬山的艰难？（3分）
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参考答案：
9．“我”在爬黄山爬到实在爬不动的时候，一个陌生人用“咱们”一词温暖了“我”，给了“我 ”登上黄山顶的信心和勇气。
10．在文中指同事们鼓动“我”去爬右边那条险路。
11．“岑寂”是因为同事们已爬到前面去了，而“我”实在爬不动了，一个人坐在巨石上，累得大脑里不知想什么；“慌乱”是因为“我”没想到陌生旅人会用“咱们”一词，一时没回过神来。
12．为下文陌生旅人的出现作铺垫，正因黄山是如此险峻，所以当“我”实在爬不动连站起来的勇气都没有的时候，陌生人的“咱们”一词给了“我”爬上去的信心和力量。
篇3：《一个词的温暖拯救》阅读答案
那年初秋，单位组团到南方旅游。最先抵达的是杭州，等从杭州游览出来时，已近黄昏。大客向西南颠簸了一个晚上，第二天一早，到了黄山。
整一宿，我没合一眼，下车后，昏昏沉沉，觉得身体有些不舒服。果然，登山后没走多远，头便晕得厉害，腿也有些打哆嗦。心里便开始打退堂鼓：下去吧，这样恐怕坚持不到山顶。但，另一个声音随即正告我：好不容易才来一趟黄山，下去干什么？
过了半山寺，上山的路分成了两条。熟悉的人说，右边的路，陡峭而险，左边的路，平缓而易。有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。我竟然什么也没说，稀里糊涂地跟着他们走了最险的那条路。
那一刻，我彻底地昏了脑袋。
那条路真是险，路窄，只容一人过且不说，更主要的是，目之所及之处，全是深不可测的峭崖绝壁，让人胆战心惊。晕得不好站稳的我，不敢往下看，每挪动一步，都战战兢兢。印象中，有几段没有护栏或铁锁拦挡的路，我几乎都要爬着走———那时的狼狈与不堪，可以想见。
到这个份上，下山已经不可能了。因为，这条路只有上道没有下道。求助同事吧，又怕扫了大家的游兴。坚持吧，如果真遭了什么不测，葬身黄山，也算我修来的千年福分———我当时就剩下这么一个念头了。
然而，越往上走，越难走，我也越晕得厉害，紧张的心，都快跳出来了。好容易走到了一个稍微开阔的'地方，我赶紧靠着一棵松树坐下来，安妥即将脱壳的惊魂。我刚坐下不久，身边不远，另一个旅人也跟着坐了下来歇息。
同事远远地喊我走，我只是敷衍地应了一声。实际上，那一刻，心里连重新站起来的力量和勇气都没有了。坐在那块巨石上，我似乎想了很多，又仿佛大脑中一片空白。冥冥之中，也不知道坐了多久，突然，一个声音在我耳边响起：
走，咱们走！
咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上，陌生，却亲切而又温暖，又仿佛是一双大手，有力地拖住了我那颗即将坠落的心。
我一回头，是刚才歇在我身边的那个旅人，他在朝我笑，陌生的脸上，写满真诚和善良。他一伸手 ，把我拉起来，说：走，咱们走。
篇4：一个词的温暖拯救阅读理解及答案
那年初秋，单位组团到南方旅游。最先抵达的是杭州，等从杭州游览出来时，已近黄昏。大客向西南颠簸了一个晚上，第二天一早，到了黄山。
整一宿，我没合一眼，下车后，昏昏沉沉，觉得身体有些不舒服。果然，登山后没走多远，头便晕得厉害，腿也有些打哆嗦。心里便开始打退堂鼓：下去吧，这样恐怕坚持不到山顶。但，另一个声音随即正告我：好不容易才来一趟黄山，下去干什么？
过了半山寺，上山的路分成了两条。熟悉的人说，右边的路，陡峭而险，左边的路，平缓而易。有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。我竟然什么也没说，稀里糊涂地跟着他们走了最险的那条路。
那一刻，我彻底地昏了脑袋。
那条路真是险，路窄，只容一人过且不说，更主要的是，目之所及之处，全是深不可测的峭崖绝壁，让人胆战心惊。晕得不好站稳的我，不敢往下看，每挪动一步，都战战兢兢。印象中，有几段没有护栏或铁锁拦挡的路，我几乎都要爬着走———那时的狼狈与不堪，可以想见。
到这个份上，下山已经不可能了。因为，这条路只有上道没有下道。求助同事吧，又怕扫了大家的游兴。坚持吧，如果真遭了什么不测，葬身黄山，也算我修来的千年福分———我当时就剩下这么一个念头了。
然而，越往上走，越难走，我也越晕得厉害，紧张的心，都快跳出来了。好容易走到了一个稍微开阔的`地方，我赶紧靠着一棵松树坐下来，安妥即将脱壳的惊魂。我刚坐下不久，身边不远，另一个旅人也跟着坐了下来歇息。
同事远远地喊我走，我只是敷衍地应了一声。实际上，那一刻，心里连重新站起来的力量和勇气都没有了。坐在那块巨石上，我似乎想了很多，又仿佛大脑中一片空白。冥冥之中，也不知道坐了多久，突然，一个声音在我耳边响起：
走，咱们走！
咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上，陌生，却亲切而又温暖，又仿佛是一双大手，有力地拖住了我那颗即将坠落的心。
我一回头，是刚才歇在我身边的那个旅人，他在朝我笑，陌生的脸上，写满真诚和善良。他一伸手，把我拉起来，说：走，咱们走。
我也笑笑，说，好，咱—们—走！
说不清是激动还是感激，我把“咱们”两个字拉得长长的。而这两个字，又仿佛带着对方的体温，一下子融入到我的胆魄与血液之中，一种近得超越心灵的抚慰，让我陡然增添了一种不同寻常的力量。
看来，在这方寸之地，不仅有巨石，有松树，还有伙伴，有朋友，有“咱们”，有扶持我的力量。既然这样，我还怕什么？！一直到天都峰顶，我都被对方“咱们”这个亲切的字眼鼓舞着，激励着，虽然我们没有携手，但在心里，却紧紧地手挽着手。最后，我和他———那位陌生的旅人，几乎是前后脚登上最高处的。站在天都峰之巅，放眼脚下的层峦叠嶂，所有的畏惧和恐慌都烟消云散了。
一晃，这件事已经过去了。10年间，经历了许多事，也淡忘了许多事。惟有陌生旅人那天籁般的轻唤，以及那个温暖的词汇，一直在留在心里，让我难以忘怀。
（选自6月《杂文报》）
1.请用简洁的语言概括文章的内容。（3分）
2.结合语境，解释下面句中加点词的含义。（3分）
有几个要好的同事撺掇我，走右边吧，来一次不容易，爬一爬，看看到底有多险。
3.“咱们？这两个字，就像拨开云峰的一缕阳光，射到我岑寂而慌乱的心田上。”联系上下文说说为什么“我”的心“岑寂”而又“慌乱”？（3分）
4.前文为什么花那么多的笔墨来写黄山的险和“我”爬山的艰难？（3分）
答案：
1“我”在爬黄山爬到实在爬不动的时候，一个陌生人用“咱们”一词温暖了“我”，给了“我 ”登上黄山顶的信心和勇气。
2．在文中指同事们鼓动“我”去爬右边那条险路。
3．“岑寂”是因为同事们已爬到前面去了，而“我”实在爬不动了，一个人坐在巨石上，累得大脑里不知想什么；“慌乱”是因为“我”没想到陌生旅人会用“咱们”一词，一时没回过神来。
4．为下文陌生旅人的出现作铺垫，正因黄山是如此险峻，所以当“我”实在爬不动连站起来的勇气都没有的时候，陌生人的“咱们”一词给了“我”爬上去的信心和力量。
篇5：拯救阅读答案
当你得到拯救的时候，你会看到一道光，你的心里也会有所感觉。
在我快满13岁的时候，我从罪孽中得到拯救，但并未真正得救。
事情经过是这样的：我的姑母丽德所在教区的教堂组织了一个声势很大的福音布道会。一连几个星期，每天晚上都有讲道、唱诗、祈祷和赞美声。一些顽固不化的“罪人”①受到感召后，回到了基督身边，因此，教徒的人数迅猛增加。在布道会行将结束前，他们又专为孩子们开了一个会，为的是“把迷途的羔羊领回羊圈”。几天前，姑母就一直在念叨这件事。那天晚上，我被送到教堂，安顿在前排的忏悔席上，和那些还没有回到耶稣身边的“小罪人” 们坐在一起。
姑母说：当你得到拯救的时候，你会看到一道光，你的心里也会有所感觉。那是耶稣进入了你的生命，从此以后，上帝将永远和你在一起。她还说，你能在心灵里听见耶稣、看见耶稣，而且能够感觉到耶稣的存在。我相信她的话，因为我听过很多老年人都这样说，我想，他们理应知道这些事。虽然教堂里又热又挤，我还是安安静静地坐在那里，等候耶稣来临。
传道士用生动的、富有节奏的语言讲道，他描绘着地狱里的可怕情景：到处是呻吟、哀号和凄凉的哭声。他唱了一首歌，歌中说：“九十九只羔羊安安乐乐在羊圈，只有一只流落在外受饥寒。”然后他说：“你们不来吗？你们不到耶稣这边来吗？年幼的羔羊们呵，你们难道不来吗？”他向我们坐在忏悔席上的“小罪人”们伸出双臂，小女孩们都哭了，有几个女孩跳起来，立即向耶稣奔去。可是我们大多数人仍然坐在那里。
许许多多老年人围拢过来——满脸乌黑发亮，头上梳着发辫的老太婆们和双手长满老茧和疖瘤的老头子们，他们跪在我们周围，嗡嗡地祈祷起来。后来教堂里唱起了《地狱之火在燃烧，可怜的罪人要得救》的歌。祈祷声和唱歌声震撼了大厅。
我继续等待见到耶稣。
最后，除了我和另一个男孩，所有的年轻人都奔向圣坛，得到了拯救。那男孩是个无赖的儿子，名叫韦斯特利。我们两人被念念有词的女教友和教堂执事们团团围住。教堂里热极了，天色也渐渐晚了。最后韦斯特利悄声对我说：“妈的，我在这儿坐腻了，咱们也站起来去得救吧。”于是他站起来，得到了拯救。
现在只剩下我一个人孤零零地坐在忏悔席上。这时姑母走过来，跪在我的膝下放声哭了，小教堂里的祈祷声和唱歌声像旋风一样在我周围打转。全体会众一齐哭号喊叫为我一个人祷告，而我呢，还是安静地在等待耶稣，我等呀，等呀，但他始终没有来。我很想看见他，可连他的影子也没有，一点也没有！我很希望会发生点什么事，可什么也没有发生。
我听见唱歌声，又听见牧师在说：“你为什么不来？亲爱的`孩子，你为什么不到耶稣这边来？耶稣正在等你。他欢迎你。你为什么不来呢？丽德教友呵，这孩子叫什么名字？”
“叫兰斯顿。”姑母抽泣着说。
“兰斯顿，你为什么不来？你为什么不来接受拯救？呵！耶稣！你为什么不来？”
现在天可真的越来越晚了。我一个人把会拖延这么长，感到很难为情，同时我也很纳闷，上帝究竟对韦斯特利怎么想呢？他根本没看见耶稣，可他却洋洋得意地坐在教坛上，摇晃着那穿着灯笼裤的两条腿，咧着嘴直冲我笑。周围还有执事们和年老的女教友跪着祷告。上帝并没有因为韦斯特利亵渎他的圣名，因为他在教堂撒谎而将他击毙。我决定，为了不再麻烦，我最好也撒个谎，就说耶稣已经来临，然后站起来去接受拯救。
于是我站了起来。
当人们看见我站起来时，整个大厅变成了赞美的海洋，欢乐的声浪席卷了全教堂。妇女们蹦呀，跳呀，姑母伸出双手紧紧搂住了我，牧师抓住我的手，把我领到教坛上。
当一切安静下来，只有人们欢喜若狂地祷念“阿门”的声音断断续续打破沉寂时，所有得到新生的羔羊们接受了上帝祝福。那时，欢乐的歌声充满了大厅的各个角落。
那天夜里，我哭了。那是我一生中倒数第二次哭——因为我已是个12岁的大孩子了。我一个人躺在床上哭呀，哭呀，怎么也止不住。我用被子蒙上头，可姑母还是听见了。她醒来对姑父说，我之所以哭是因为圣灵进入了我的生命，还因为我已经看见了耶稣。其实，我哭的真正原因是我不忍告诉她我说了谎，我欺骗了教堂所有的人；也不忍对她讲我并没有看见耶稣，因此，我不再相信世界上有什么耶稣，因为他从没有来帮助我。
【注】①小罪人：语出《圣经》，基督教认为人类生来就带有洗脱不掉的罪行，称之为原罪，原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根。
11 文章取名“拯救”有何含义。（4分）
12．文章运用第一人称行文有何作用？（6分）
13 赏析文中画线的两个句子。（6分）
（1）在我快满13岁的时候，我从罪孽中得到拯救，但并未真正得救。（3分）
（2）传道士用生动的、富有节奏的语言讲道，他描绘着地狱里的可怕情景：到处是呻吟、哀号和凄凉的哭声。（3分）
14．有译者认为文章最后“其实，我哭的真正原因……因为他从没有来帮助我。”应该删去。你是否同意？简述你的理由。（8分）
篇6：拯救阅读答案
“拯救”在文中具有双重含义：一方面是指基督教意义上的“救赎”，即摆脱所谓基督教意义上的“原罪”，重回上帝的怀抱；另一方面是指明白了耶稣基督的荒谬性，因而远离它。
12．小说运用第一人称行文有何作用？（6分）
篇7：拯救阅读答案
①“我”是小说的行文线索，小说以“我”的所见所感贯穿全文；②小男孩“我”既是故事的讲述者，又是故事的参与者、见证者，由“我”来讲述故事更具可信性和说服力；③“我”的委屈与哭泣增强了控诉与批判的力度，更易引起读者的同情，从而揭示主题。（每点2分）
13．赏析文中画线的两个句子。（6分）
（1）在我快满13岁的时候，我从罪孽中得到拯救，但并未真正得救。（3分）
篇8：拯救阅读答案
我像其他孩子一样走向圣坛，接受拯救，赎清罪孽；但实际上我并未见到耶稣，而只是以撒谎来结束等待的麻烦，揭示了教堂所谓“拯救”的荒谬，起到总领全文的作用。
（2）传道士用生动的、富有节奏的语言讲道，他描绘着地狱里的可怕情景：到处是呻吟、哀号和凄凉的哭声。（3分）
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