六下难忘的老师范文(（整理13篇））由网友“锅巴贩卖机”投稿提供，下面是小编整理过的六下难忘的老师范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：六下《人类的老师》阅读答案
苏教版六下《人类的老师》阅读答案
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在19发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的.压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1.给画线字选择正确的读音。
模仿A.mú B.mó
正确答案：B
2.判断正误。
第3自然段的段意是：轮船“流线体”形式设计的过程。
A.正确 B.错误
正确答案：A
3.判断正误。
“工程师改进了船体的设计。”改为“被”字句是：船体的设计被工程师改进了。
A.错误 B.正确
正确答案：B
4.判断正误。
“工程师改进了船体的设计。”改为“把”字句是：“工程师把船体的设计改进了。”
A.错误 B.正确
正确答案：B
5.科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题?
A.从鸡蛋身上得到启示，在建筑物上运用了“薄壳结构”。
B.从鲸身上得到启示，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
C.从蜻蜓身上得到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
正确答案：A B C
篇2：六下家长会发言稿
六下家长会发言稿
大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会。每个学期，我们都会如期地举行一次家长会。今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过不到两个月就小学毕业了，要进入新的学校。今天，你们的到来既是对我们学校工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临着到一个新的环境中接受新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为：第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了划上句号的时候了。这一个句号是否能够划得圆满，关系着孩子今后的学习自信。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。第二、这段时间的学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。这对他的学习影响是十分大的。第三、这段时间的学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业阶段学习的成败也意味新的开始的成败了。因此，我们这次的家长会，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业阶段为步入初中打好坚实的基础。一、学生在校学习情况：通过三个半学期的努力，全班同学在学习纪律上有了很大的进步，能较自觉地学习。从我平时的班主任工作以及我所任教的语文学科来看，改观明显的方面有：1、纪律观念明显增强。2、学生的基础知识得到了明显的增强，这可以从学生平时的作文的遣词造句中看出来，无论是错别字的数量，还是语句的质量都能反映出这一点。3、学习的能力与方法进步明显。通过平时的作业完成过程观察可以看出，我班学生解题的能力增强了，基本不会有学生出现许多的空白题目，即使很多时候解题的质量不高，但他们也基本知道怎么去思考，怎么去做。同时做题的自信心也明显强于以往。二、不足之处在看到取得的这此成绩的同时，我们不能沾沾沾自喜，也要看到学生在学习上的不足之处，主要表现在以下方面：1、有些学生书写不太认真，肯动脑筋；遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。2、有几个学生心思浮燥，难以静下心来，学习并非出于自愿，而是迫不得已。3、多数学生的阅读面仍然不广，知识面狭窄，平时阅读的书籍相对较少。尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白。4、学习自觉性较差，容易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、就会偷工简料。5、偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三、这学期，我在语文学科的主要工作重心是：1、一如既往地强化基础知识的积累。语文课开始前先进行几分钟时间的词语听写，我个人认为好处那不是一般的大。平时的家庭作业以字词为主，轻数量重次数。2、培养学生对字词的运用能力，平时学过的字词，学生如果在作文中出现，我会在学习新词语的时候，告诉学生，我们之前学过的一个什么词语，某某同学在作文中运用得特别恰当。3、继续坚持作文能力的训练。这个学期，我们仍进行着每周一篇的作文练习，且常进行优秀作文的展示，学习的作文能力持续进步。四、给家长的建议：在给家长提建议之前，我想和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以帮我们探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉队而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。针对这一年龄段的孩子的特点，家长如何去帮助孩子走过这一关键的时期呢?1、多关心子女的学习。孩子是你们的，对孩子的学习要多关心一些，不能把教育责任都交给老师，更不能放任自流、不闻不问。要帮助他们养成一些好的行为习惯，好习惯终身受益。同时与孩子多一些交流、沟通，要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的'。2、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动、休息日活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。在孩子的人生道路上，有许许多多的门槛，升初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对他们来说，当初中摸底考的成绩公布时，他们也将面临着巨大的思想压力，家长如何去帮助孩子在此之前做好充分的准备和如何正确面对考试成绩，对孩子初中阶段的学习是很关键的。3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。各位家长，我们所做的一切，出发点和归宿点是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。希望我们携起手来，相互配合，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为步入成功的人生打下坚实的基础。等一会儿，可以就你自己的孩子情况想问老师的，或有什么想法想和老师交流的，会后可以单独和我交流，提出你们的教育方法。谢谢！MSN空间完美搬家到新浪博客！篇3：班主任工作计划六下
班主任工作计划（六下）
一、班级基本情况和目标： 经过上学期的努力，本班已经建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍；一个有凝聚力、团结友爱、学风浓厚的的班集体业已形成；学生初步形成了良好的学习习惯与良好的行为习惯。因此，本学期的工作目标是：进一步加强学生的自我管理意识与能力；进一步强化与培养学生良好的行为习惯，做一名懂文明、守纪律、爱学习、会学习的中学生。 二、指导思想： 1.关注每一个学生，爱护每个学生，相信每一个学生，让每一位学生在温馨的班级里健康快乐的成长。 2.充分调动全体学生的积极性，人人参加班级事务，人人参与班级管理，培养学生的主人翁意识。 三、工作目标 1、以学生的自我教育为主线，培养学生自我教育的能力。 2、继续加强学生日常行为规范教育，以形成学生良好的行为习惯。 3、加强班级文化建设，坚持开展形式多样、内容丰富的班级文化活动，营造浓郁的班级文化氛围。 4、创建和谐、清洁、有序的班级环境（净、静、竞）。 5、做好学生的心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平。 6、安全教育常抓不懈，利用班会等形式让学生提高自我保护的能力。 7、建立家长联系制度，形成家校共管的良好教育氛围。 8、建立班级博客，建立家长、学生、教师新的交流平台。 四、工作思路与要点 1、对照《中学生日常行为规范》与《一日常规》等，反思自己的行为，让学生找出自己身上的差距。发动学生建立自己的班规、组规，让班规更符合班级实际更深入人心。加强落实，实现学生的自我管理。要求学生从自我做起，从小事做起，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 2、加强班级文化建设。围绕学生的文明、学习、生活等各种习惯养成教育，开展主题班会，建立班级正确的舆论导向；开展“我爱我班”、“书香苑”、“真心英雄”等栏目的墙报宣传与展示，促良好文化氛围的形成。开展读书报告会、诗歌朗诵会等活动，给学生提供各种展示机会，让每个学生充满自信，充满生活与学习的热情。充分利用现有资源，利用各种节日，组织开展形式多样的班队活动，提高学生的思想认识，陶冶情操，达到学生个人素养的提高，最终实现集体素质的提高。同时，组织集体“生日会”，营造温馨的生活氛围，增强集体凝聚力。争取开通班级博客，让班级博客成为班级思想教育的一个“绿色阵地” 3、强化班级责任分工，实现学生的自主管理。落实与完善由值日班长全面管理、各班干部区域承包、组长负责本组的管理体系。让每个人成为班级管理的不可缺少的一分子，每个人都有管理权与被管理权。通过学生的自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时使老师从繁琐的班级事务中解放出来。 4、进一步加强小组管理。重新划分小组，实行小组长负责制，各小组制定自己的组规，按组规完成组内的各项事务。明确小组分工，建立组内一帮一的互助制度。通过各项活动评比与量化分的管理，加强组际的竞争与组内的合作。 5、加强学生心理健康教育工作。学生在成长的过程中不可避免遇到了过重的学习压力、人际交往的困惑、青春期的困惑等等问题，特别是本班存在部分家庭特殊的学生、特敏感的的学生、心理受过重创的学生等，针对本班实际情况，适时地开展心理健康教育工作，关爱每一个学生，耐心的对待每一个学生，建立多种交流方式，与学生主动沟通，也让学生学会与人交流与沟通，尽自己的最大可能对学生进行积极的心理辅导，使学生能够健康成长。 6、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通的纽带，家校配合，进一步推动本班学生的全面健康发展。 7、加强个案研究，关注每一个学生的长期发展。现在的学生，自我意识越来越强，越来越多的要求独立与自主，不喜欢被监督，被约束，崇尚个性自由。在尊重学生个性的基础上，培养学生的责任感和责任心，树立我为人人，人人为我的信念，开阔学生的.视野，促进学生的发展。因此，要改变过去“一刀切”的做法，建立学生成长档案，加强对学生个案的研究。 8、帮助差生，减少差距。首先，搞好调查，认真分析所谓“差生”差在哪里，为什么差？想好解决的对策。然后，结合小组管理，建立小组之间“一对一”的帮助形式，同时做好差生的思想工作，树立其信心，鼓励其进步。 9、安全工作常抓不懈。上好安全课，增强学生的安全意识。加强对学生的行为监督，杜绝一切有安全隐患的行为。比如：严禁学生携带危及安全的玩具到校，严禁学生与社会青年结交，严禁学生到池塘边玩耍，严禁学生出入不健康场所、严禁学生开过分的玩笑等等；加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为。家校结合，要求学生按时放学、上学，严格请假制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。 五、每月工作安排 3月份 1、小组重新划分。制定班规、组规。 2、寒假读书报告会、寒假见闻征文班内收集活动。 3、“新学期新打算”主题班会。 4、“我身边的不文明行为”调查与“好习惯与坏习惯”主题班会。 5、“走向文明，从我做起”演讲会。 6、绘画、书法作品征集活动。 4月份 1、清明节悼念烈士活动 2、“我们应养成的学习习惯 ”主题班会 3、运动会锻炼计划。 4、认真做好青春期教育和心理健康教育。 5、安全教育之-----用电常识。 6、组织部分家长到校听课与座谈，召开部分家长的座谈会。 7、学习状态评价与调整。（小组活动） 8.、从绿化入手，召开以环保为主体的主题班会。 5月份 1、庆祝劳动节（由班委会组织） 2、“红色的回忆”主题班会 3、学生学习经验交流会主题班会。 4、如何处理好同学关系主题班会。 5、先进小组评比与经验介绍。 6、安全教育之----网络防护知识 6月份 1、庆祝“六、一”活动 2、“尊重与宽容”主题班会。 2、安全教育：自我救助小妙招。（每小组选一主题） 3、紧急疏散演习。 4、“我的誓词”主题班会。 5、“我们反思”------小组自查活动。 6、我所信赖的班长-----（优秀值日班长评选活动） 7月份 1、 安全常识教育，完善各项安全措施 2、 假期学习与生活计划篇4：六下语文试卷
六下语文试卷
历城区--第二学期小学期末质量检测
六年级 语文试题
姓名 综合评价
【倾听书写】
一、认真听老师读短文，完成练习。 1．填空。
（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。 （2） “漓江景色之奇”主要指_____________________。 2．给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。 （1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ） （2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ） （3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ） 二、请用硬笔抄写下列名言，注意把字写规范。
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
【积累运用】
一、读拼音，写词语。 （
） （
） （
） （
）
piě zuǐ jī xìe chōu yè zhān dēn jié cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字选择正确解释，将序号填在（ ）内。 （1）“万象更新”的“更”字，正确的意思是（ ）。 ①改变，变更 ②经历 ③旧时一夜分成五更 （2）“锲而不舍”的“舍”字，正确的意思是（ ）。 ①房屋 ②停止 ③施舍
（3）下列词语中“举”字与“举国上下”的“举”意思一样的是（ ）。 ①举一反三 ②举棋不定 ③举足轻重 ④举世闻名 三、把下面的词语补充完整。
无独有（ ） 见微知（ ） 司空见（ ） （ ）有成效 触类旁（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢 实事求（ ） 四、联系课文内容，在横线上填上恰当的关联词语。
凡卡在莫斯科当学徒期间， 要干活， 经常挨打受骂。他想： 在老板家受罪， 回到乡下爷爷身边去。 有了这个想法， 他在圣诞节前夜给爷爷写信。其实，他哪里知道， 回到爷爷身边， 不能摆脱悲惨的命运。 五、照样子写句子。
例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的瓜果飘香。
人们都爱 ,爱她的 ，爱她的 。 例：天上的云有眼睛吗？我说有，你看它一不乐意就扑簌簌掉眼泪。
辽阔的海洋有嘴巴吗？我说有，你看它一高兴就舞动裙摆唱起歌。
？我说有，你看它 。 六、回忆本册的日积月累，把下面的句子补充完整。
1． ，孰能无惑？ 《师说》 2．甘瓜苦蒂， 。 《墨子》 3． ，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 4、使卵石臻于完美的，并非锤的打击， 。 《飞鸟集》 七.联系课文内容，完成下面的练习。
1．《匆匆》是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 “ ”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者 。 2．《桃花心木》是台湾著名作家 的一篇散文。作者借 ，说明了 。 3．《凡卡》一文，作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆，这样安排的好处是 。
【阅读感悟】
八、阅读《学弈》一文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ ）而射之。虽与之俱学，弗．若之矣。为是其智弗若与( )？曰：非然也。 ．1．给文中带点的字注音。 2．给文中画线的.部分加标点。 3．写出下列字词在文中的意思。 善： 诲： 援： 俱： 4.写出“第一文库网之”在句子中的不同意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ．．
（ ） （ ） 5．结合内容填成语。
这则文言文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），因而学习效果截然不同。 6．读了这个故事，你悟出什么道理？
九、阅读下文，做练习。
让生命的源泉长流不息
“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡??”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在欢快飞翔的音符中开始了。
“叮咚，叮咚??”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，
我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布??这些美难道不是水给我们带来的吗？
“刚才是主题班会的第一部分――美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分――生命的水”。人称“博士后”的张博走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张博的，另一半则是给生命的源泉――水的。
讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分――“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢??”
主题班会最后，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”
1．短文是按照怎样的顺序写的，照样子从文中找出关键词语写在下面的横线上。 美丽的水 、 、 、 2．划句子。
⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。 ⑵用“ ” 划出中心句。 3．填空。
（1）“刚才是主题班会的第一部分――美丽的水”中，破折号的作用是 。
（2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修
辞手法。
（3）“人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了 说明方法。
（4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 问（反问、设问、疑问）。
4．文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
5．现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你能想到哪些措施来保护我们的环境？（至少四条）
【习作园地】
十、任选一题，进行习作。
1．我们知道，一颗颗很小的爱心汇集起来，就会变成爱的海洋；一个很大的困难分解开来，也会变得微不足道。请你从耳闻目睹的身边人、身边事中选取最让你感动的一个人，一件事，写出来与大家分享。
2．《假如小学生活可以重来》
1．阅读《语文经典读本》让我们认识了许多中外著名作家，拜读了他们的作品，你能连一连吗？
《失街亭》 选自冰心《寄小读者》 《和小鸟最相亲爱》 美国 海伦*凯勒 《永远记住您，老师》 选自罗贯中《三国演义》 青，取之于蓝，而青于蓝； 选自《荀子*劝学》 博学之，审问之，慎思之，笃行之。 选自《中庸*择善而固执之》 2．阅读《螳螂捕蝉》写出“其”分别具体指什么。
园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。
其：① ② ③
④ ⑤ ⑥
篇5：六下语文教学计划
一、 班级情况分析：
本班共有学生36人，其中女生15人。大部分同学学习自觉，态度端正，上课认真、专心，作业及时，书写端正。各方面表现较好。但在班内也存在着一些致命的弱点：大部分学生发言不积极，胆小，回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心，影响了上课学习的效果，因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差，不善于思索、归纳，知识面狭窄。
二、 本册教材分析：
本册教材是根据教育部颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲〈试用修订版〉》编写的。
全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累·运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容。本册共有讲读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册要求学会100个字。
三、 教学目标
◆识字写字
1、会写常用字100个。认识常用字700个左右。
2、硬笔书写楷书，书写有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
◆阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文。
2、能背诵指定课文。
3、默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。
4、对含义较深的词句或结构复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。
5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容和中心思想。
6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。
7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。扩展自己的阅读方面，课外阅读量不少于25万字。
◆习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成细心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁。
6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。
◆口语交际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点并简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单发言。
6、在交际中注意语言美，抵制不文明语言。
◆综合性学习
1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动总结、计划。
四、减负提质措施：
1、 准确把握教学目标，做到正确、适当、集中；
2、 围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练；
3、 注意听、说、读、写能力的协调发展；
4、 培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导；
5、 调动学生学习的积极性和主动性；
6、 教学中做到五认真，做到经常性的培优补差。
篇6：六下数学复习计划
一、总体目标
总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。通过总复习，使学生的“双基”得到落实，能力得到提高。学生能将所学知识与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养；通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。
二、具体措施
1、关注学生的学习情感，激活学习潜能
对于我们毕业班的学生，我们更要对他们少一点“师道尊严”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。
2、结合“三习”教学模式，凸显课堂魅力
我们要认真备好复习课的教案，上好每一节复习课，特别是向40分钟要质量，搞好课堂教学，课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的联系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新知识。复习课要把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的知识加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对所学的.知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。
3、确保练习的精致合理，提高复习效率
在复习中，练习是学生进行学习最基本的活动形式，但是如果不厌其烦地布置作业、批改作业，让学生在“练习——再练习”的重复的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于学生自主发展的时间和空间，使学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担,这就有悖于我们预期想要的结果了,所以,练习设计不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动学生的学习积极性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。
4、注重学生的提优补偿，促进个性发展
在复习时要随时注意学生的反应，在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。学习成绩较好且学有余力的学生可以适当安排他们补充的提高题，提高他们复习的兴趣，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力；对于学习成绩较差的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学数学教学的基本要求。
篇7：六下英语课件
备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?
备课科目：英语备课人：
课时分配：6课时备课时间：20xx年3月3日
单元教材分析单元学情分析
本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。
单元教学目标：
知识与技能
1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.
3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。
篇8：人教版六下日积月累
第一单元
人非生而知之者，孰能无惑?《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种瓜者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
第二单元
元日[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
第三单元
囚歌叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
第四单元
正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。(英国)戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。(美国)海明威《老人与海》
第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
篇9：人教版六下日积月累
第一单元
1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)
2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)
3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)
5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)
6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)
第二单元
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
第三单元
1、 轻诺必寡信。《老子》
2、 民无信不立。《论语》
3、 不精不诚，不能动人。《庄子》
4、 诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》
5、 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
第四单元
1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元
1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元
诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 春夜喜雨(唐)杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
西江月 夜行黄沙道中 (宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《天净沙.秋》白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
第七单元
马诗(唐)李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
第八单元成语及解释：
1、雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋。
2、巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术。
3、独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性。
4、引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人。
5、古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调。
6、余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象。
7、不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子。
8、雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏。
9、美不胜收：形容好的东西很多，看不过来。
10、脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵。
11、曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多。
12、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
13、阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与“下里巴人”对比着用。
14、笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。
15、不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品。
16、别具一格：具有一种独特的风格。
篇10：六下文言文翻译
六下文言文两则翻译
学弈(yì)[1]
弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听[5];一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄(hú)[7]将至，思援[8]弓缴(zhuó)[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗(fú)[12]若之矣(yǐ)[13]。为[14]是其[15]智弗若与(yú)?曰：非然也。
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
两小儿辩日[16]
孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。
一儿曰：我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂(yú)[22]，此不为远者小而近者大乎?
一儿曰：日初出沧(cāng)沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决[25]也。
两小儿笑曰：孰(shú)为汝(rǔ)[26]多知[27]乎?
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的.时候感觉凉的道理吗?
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”
1、本文选自《孟子·告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。
4、诲：教导。
5、惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。
6、之：指弈秋的教导。
7、鸿鹄：天鹅。
8、援：引，拉。
9、缴：古时指带有丝绳的箭。
10、之：他，指前一个人。
11、俱：一起。
12、弗：不。
13、矣：了。
14、为：因为。
15、其：他的，指后一个人。
16、本文选自《列子·汤问》。
17、辩斗：辩论，争论。
18、以：认为。
19、去：离。
20、日中：正午。
21、及：到。
22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
25、决：判断。
26、汝：你。
27、知：通智。
篇11：六下第一单元：难忘的第一次作文 第一次做贼心虚
六下第一单元：难忘的第一次作文 第一次做贼心虚
六下第一单元：难忘的第一次作文 第一次做贼心虚（或使你有所感触的事物，或漫画作文）
特邀点评教师
鲍海淞（中学高级教师，杭州市濮家小学教育集团）
浙江省乐清市丹霞路小学陈恺睿
指导老师胡爱萍
父母眼中，我是一个听话的乖乖女；老师眼中，我是品学兼优的好学生；同学们眼中，我是令人仰慕的大队长。而我清楚地知道自己的内心深处，会永远留着第一次品尝“做贼心虚”的苦涩！
暑假的一天，爸爸出门时特地叮嘱我：“要认真写作业，不要玩电脑！”
一个人，孤寂；写作业，枯燥。不一会儿，我心不在焉了。于是，电脑似乎在向我招手了。我实在忍不住，就对自己说：“没事的，玩一小会儿吧！”我跑到书房，打开了电脑。
我点击了电视剧《倾世皇妃》，看着主人公的喜怒哀乐、悲欢离合，好似自己也成了他们中的一员，忘掉了时间，忘掉了作业，忘掉了爸爸的叮嘱……
正当我看得津津有味时，突然听见有人在开门。一定是爸爸回来了！我心头一惊，急忙跑回房间想写作业，但又想起电脑没关，就似离弦箭一般跑回书房去关电脑。可是，电脑突然间卡在那里，就是没反应。怎么办？怎么办？电脑关不了，爸爸回来了，我该怎么办？……爸爸已经进屋了，我跑回自己房间已经来不及了，只好“急中生智”，直接把电脑盖上，然后一屁股坐在电脑桌对面的椅子上，顺手拿起一本书，假装看了起来。呀，不对，电脑上的'电源灯还亮着呢，我又心急火燎地起身去把插头拔下――这时，爸爸进了书房！
爸爸一看见我，就问：“玩电脑了没有？”我不敢抬头看他，只轻轻地回答了一声：“没，没有。”爸爸满意地点了点头。
夜深了，我辗转反侧。“做贼心虚”“躲得过初一，躲不过十五”“要想人不知，除非己莫为”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……这一句句话反复在我脑海中跳来跳去。有了这第一次，可只允许是最后一次呀。(小学生作文 )于是，我起床，轻叩了爸爸妈妈的房门……
【鲍老师的话】
这是多么真实的一次经历啊，相信很多人都曾经有过这样的第一次！因为不是有意为之，所以它的发生自然而然，“一个人，孤寂；写作业，枯燥。”实在忍不住，才玩了电脑；因为当时慌乱至极，所以跑去关电脑，可偏偏电脑却卡在那里，把电脑盖上可电源灯还亮着；因为真的做贼心虚，所以不敢抬头看爸爸，夜深了还辗转反侧……
小作者很善于写作，文章语言凝练，用词精准，表达生动，重点突出，留有余地，引人遐想。开头突出自己品学兼优的好孩子形象，为“做贼”后的“心虚”与主动认错做好铺垫；接着描写自己不经意犯错的经过，并着重描写爸爸回来时“欲盖弥彰”的慌乱行为；文章结尾，妙用成语、俗语与古诗名句有层次地展示自我教育与警醒的过程，并省略了认错的场景，不落俗套，又给予我们更多的想象空间。
只是结尾处“有了这第一次，可只允许是最后一次呀”，读着有些拗口，不如改成“这是第一次，应该也是最后一次，只能仅此一次”更清楚明白。
篇12：六下语文《我最好的老师》教学设计
1、 正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2、 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
3、 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。
教学重难点：
读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
课时安排：一课时
课前准备：预习课文，了解有关科学家故事
教学过程：
一、初探“冒险”
1、 出示“冒险”，你理解这词的意思吗？（不顾危险的进行某种活动。）
2、 看谁的记性好，今天我们要学的课文中，也有一句话带有“冒险”这词，谁能把它背出来？
从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
检查你们的速读能力，迅速浏览课文，联系上下文，理解这里的“冒险”的“险”是指什么？（怀特森先生上课故意编造错误的信息，让我们判断正误。）
怀特森先生的这一独特做法，我们开学第一天就亲身经历了。让我们来看看那是怎么一回事。
二、走进“冒险”
1、 默读课文1--4小节。完成填空：
第一天让课，怀特森先生给我们讲授（ ），我们根据（ ）竟然得了（ ），原来（ ）。
2、这样的结果让同学们全都气炸了。有的同学（ ）说：“（ ）”！
3、后来，同学们明白了怀特森先生的良口用心，明白了这是他希望。
板书：独立思考、独立判断、具有怀疑的能力
三、再探“冒险”
1、从此，我们接受了先生的独特教学方法。科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。我们将怎么进行“冒险”呢？再读课文，结合自己的理解，谈谈他们的冒险历程。
预设：（1）上课必须专心听讲，时刻动脑子，才能判别先生说的对不对。
（2）课后要花好几小时甚至几天时间来思考与论证。
2、这种“冒险”给我们带来好处？增长见识，逐渐懂得如何去接近真理。
3、那大家现在是不是真正理解课文中“冒险”的意思呢？
（指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。时刻动脑，对事物进行独立思考、判断、要有怀疑，也要证实。学习成了一个真实复杂的认识过程。）
4、小结：现在我们还会说生气，还会说他是糊弄大家吗？因此，当我的朋友说是糊弄我们时，我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，这是你的看法。”那我们的看法是什么呢？
四、“冒险”所得
1、同学们，这样“冒险”的课堂让大家有什么感受呢？你的收获是什么？
事：明白了不能迷信书本，也不要迷信权威。要有独立思考、独立判断的能力，要具有怀疑的能力--这就是科学精神。
人：文中的“我”称怀特森为最好的老师，你觉得呢？你喜欢他吗？你认为他是位怎么样的老师？
五、学习本文的写作方法
1、一事一道理。通过一个具体的事例，来说明一个道理。
2、通过一个具体的事例，来反映一个人的品格特点。
六、课外拓展
查找阅读有关敢于挑战权威的故事。
小泽征尔的故事
在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。小泽征尔重新指挥。又到了那个不和谐的地方，他又停了下来。这一次他肯定地说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们全站起来，鼓掌向他祝贺大赛夺魁。原来，乐谱确全是，这是评委们精心设计的一个圈套。其实，当时并不是只小泽征尔一个人发现了乐谱上的错误，可是他们都顺滑而过、不了了之。只有小泽征尔一个人以充分的自信、严谨的艺术态度，勇敢地指出了错误，所以也只有他一个人获得了金奖。
七、作业
1、读读具有本具有独立思考、独立判断能力及具有怀疑能力的小故事，写写自己的读后感。
2、学习本文的写作方法，通过一件事来反映一个人的品质特点。
[六下语文《我最好的老师》教学设计]
篇13：六下第三单元作文
六年级下册第三单元作文一：
少年的理想都是多变的，就像妇女们一件又一件的衣服，但是这“衣服”更厚重罢了。
儿时，男孩子们都酷爱武器，想当一名军事家。但长大后，虽依然喜爱枪械，却开始讨厌起它的作用来了。害怕自己的心灵因为血腥而麻木不仁。
近来，日本的九级地震导致数万人丧生失踪，又冒出了研究医学的念头，但一会儿就忘，我的理想始终没有定数。
我也思考过关于理想的问题，但是我有限的大脑简直思考不了这无限的问题。最终我只筛选下两个崇高的理想：作家和数学家。
但只能择其一就面临了一个深刻的问题：是拥有强大的信念，还是拥有真理。
六年级下册作文
“鱼和熊掌，不可兼得。”但貌似两者既是互通的，又是等价的。又根据哥德尔定理，数学这个系统亦不能证明自己的成立和真实性。
于是，我选择了信念。
信念，信念，就是一直相信的意思。我的信念就是相信文字可以给予我信念。
还得从语文的魅力说起。
文字像是蒙娜丽莎的微笑，当你觉得某个字确定应该是这个意思这个读音，好像它又是个毫无意义的符号了，不可捉摸。而且语文从来不存在满分，这让每个作品都有了上升的空间，并让人有写作的欲望。虽然数学也如此，但它有太多不确定性，说不定那天被证明一加一不等于二，整个数学大厦轰然倒塌。虽然很刺激，但我承受不了。
写作的欲望来源于对生活的倾吐，以让人明白某种道理。无非两种方式，一种纯粹讲道理---议论，一种讲个故事说道理---叙述。相互依托就成了一篇文章。
文学最难的是把握文章的“度”---详略、用词、篇幅、立意……恰似儒家的中庸。你看，光是语文这门学科就蕴藏着许多道理。
最直接影响我的兴趣的还是书。迷上书之后，废寝忘食，乃至抛弃了许多东西---不想做作业了;连上厕所都看，在厕所一呆一个多小时;最老土的办法：窝在抽屉里看;听脚步声;甚至忘掉了“斗智斗勇”，什么都不顾，什么都不管，明目张胆地看，连笔盖都忘记盖上。这些事固然有负面影响，但看一本好书或看一篇好文章，比做一次作业有用!(不过也不能因此不做作业。)
如今最想做的事便是看许多名著，写许多文章。但因为有些懒，没想记录下自己的心中所想。
所以，我更应该应对好现在的各种考验，以后才能更自由地抒发心中所想。每次作文都是一次提高的机会，虽然限制了思路，但也更能让以后的信马由缰不至于跑得太远。
理想都需要现实作依托，我愿在现实生活的基础上，能像鲁迅医治心灵，这是我的理想，不管是谁，或多或少都应该有一个理想，当所有人都为自己的理想而奋斗，即使末日来临，死亦足矣!
六年级下册第三单元作文二：
我想同学们都会有一个美好而又美丽的理想吧。
我也有一个美好的理想——做一名医生。我知道做一名医生很难，但是我一想到那些医生们乱砍价，给人乱看病，等等一大堆不好的影响，对一些家庭有伤害。所以我志愿做医生。医生要有很好的心态，1：身为一名医务人员，不应该给病人不用心看病，心里没有一个好心态，不努力争取给病人看好;2：身为一名医生，不应该乱开价。因为有些医生给病人看病要买昂贵的药物，从中或得较大的利润，是自己过上幸福的日子;3：一名医生，至少要尊重病人和上级。
我想这上面的三点身为一名医生的人，应该具有以上几点吧，这是最少的要求。我如果是一名医生，我要成为全能的医生，一个人可以代表整个医院，如果每个人都是这样的一个医生，那现在的癌症对于我们就是小菜一碟，在简单不过了。但是现在呢?癌病看好的几率太小了。一不小心，稍微失误就会造成生命危险，就算没有生命危险，至少成为终身残疾。那那样医院在病人的心里会怎样想呢。
所以我要去努力的去奋斗，完成我的愿望，为病人们看好他们的癌症。
六年级下册第三单元作文三：
人生在世，何以为贵?懂得生命的意义的人定是个不凡的人。每个人对人生的定义不尽相同。有的人追求金钱，有的人追求名利地位，有的人却追求贡献……
幼时的我对人生的意义尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高兴。随着年龄的增长，当初年的追求早已成了“过去时”。我现在就要小学毕业了，将来还要上中学，上大学。用汗水谱写自己的壮丽人生;用努力来回报老师的谆谆教诲;用成功来报答父母的殷殷期盼……
假如将来我是一个大富豪，我将把所有的资产捐赠给中国的福利事业，让每一个人都幸福美满。
假如将来我是一名打工仔，我将我的双手为“四化”创造财富，为公司谋求发展。
假如将来我是一名军人，我将用我的生命去扞卫国家主权，为和平事业贡献力量。
假如将来我是一位篮球明星，我将用尽全身的力量在赛场上拼搏，给观众带来精彩的视觉享受……
总而言之，我将会带着对生命的意义的领悟，让大写的人生放射出最耀眼的光芒。
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