三秒剥鸡蛋壳日记（锦集7篇）由网友“GLORY”投稿提供，下面是小编为大家整理后的三秒剥鸡蛋壳日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：三秒剥鸡蛋壳日记
昨天，老师教我们准备好一个鸡蛋，我就纳闷了，老师教我们带鸡蛋是为了什么呢?
今天下午第一节课，是综合实践课，而唐老师一进教室，就开门见山，直接告诉了我们的主题：三秒钟剥鸡蛋的方法。一听，三秒钟怎么可能把鸡蛋的壳剥掉啊，老师说的会不会太夸张啊!
其实这并不夸张。老师向我们介绍方法：“首先，第一步是在这个鸡蛋周围找到它的腰。第二步，在这个腰的位置在桌子上敲几下，看见已经碎了一点点。第三部，把这个位置放在桌子上轻柔几下，要听到‘咔嚓’声才能算步骤完成。最后一步，在这个有些碎的腰上用手戳一下，然后往外一扳，两个壳便‘离蛋而去’。”
我们听明白了老师的讲解，迫不及待地想小试身手，可老师却想让一些人示范过后才能开始实验。黄圣钧同学一马当先，来亲自试验一下。老师把周同学贡献出的鸡蛋给了他。于是，老师盯着计时器，“开始!”黄圣钧立马敲击桌子，然后再滚动几圈，开始剥壳。可是进展没有他想象的那么顺利。剥壳时，他还是像普通的剥壳方法一片一片地抠。老师看见了，立马宣布他失败。她对我们说：“黄同学的做法不对，他敲击完到揉的时候蛋壳都没有‘咔嚓’声，所以最后肯定不好剥。”听了唐老师的话，我又看了看黄圣钧的鸡蛋，有一大部分还是完整的，我不禁紧张这方法也有些难度啊!
接下来的李缘同学，她要比前面那一位同学好，她敲击时已经把蛋壳敲碎，所以最后剥的时候才好剥，成片成片地剥了起来。不过她剥得速度有点慢，所以需要10多秒时间，成绩不是很理想。
同学们都是示范好了，大家都要开始剥了。我们摩拳擦掌，摆好架势，就等着老师宣布开始了。我们紧张地等待着。“开始!”只听一声令下，“咔嚓”的声音响遍整个教室，我把整个身心都投入到了剥鸡蛋的行动中。按照唐老师的方法，我使劲地敲击鸡蛋，然后又轻轻地在桌子上滚了滚，“咔嚓”轻轻地响了起来。不过，一切都不可能这么顺利的。果然，我扳蛋壳的时候戳不了这个洞，然后使劲将双手往外一扳，一个鸡蛋就完美地呈现了。
看来只有掌握方法才能高效，而这些方法要靠自己的努力与思索，让我们一起寻找成功的捷径吧! 只有这样才能快速完成事。
篇2：剥鸡蛋壳日记
昨天，老师让我们每个人带一个鸡蛋，说是做什么实验。做实验?老师什么时候变成科学老师了?
今天，我带了一个煮熟的鸡蛋来学校，放在课桌上。我等啊等，老师怎么还不做实验，什么时候做啊?没一会，到了下午第一节课了，这是综合实践2课，谜底就在这课堂揭晓。
上课了，老师走进教室，神秘地对我们说：“同学们，今天中午都吃一个鸡蛋，你们怎么知道样能够快速地剥鸡蛋吗?”
同学们都争先恐后地起来介绍自己的经验，有的说：“我是先把敲碎，就这样剥。。”有的说：“我是先把鸡蛋放进冷水里泡一会，然后再拿出来剥，这样好剥一点。”还有的说：“我先把鸡蛋敲碎，然后放手里揉一揉，等蛋壳碎掉后再剥。”
听完同学们的介绍，老师向我们揭开谜底——怎样在3秒钟内快速剥蛋壳。
原来先找到蛋壳的腰部，轻轻一敲，然后放到桌子上，手掌心放在上面，轻轻一揉，揉的过程中要听到蛋壳碎裂的声音，最后找到敲击的部分，把那一块剥掉，再把蛋壳往两边一剥，一个完整的蛋就出来了。
听完老师的介绍，我们有点不敢相信，都想跃跃欲试。
老师似乎看出了我们的心思，让我们试一试，计时开始，我迅速握住早已准备好的鸡蛋，在桌子上轻轻敲了一下，只听“咔嚓”一声，那一块碎了，我赶紧把它横躺在桌子上，一只手按住它，迅速滚动起来，听见连续不断的“咔嚓”“咔嚓”声，我又挫了最后一下，啊!完了，两半了，我赶紧拿起来剥，一着急，竟忘了老师教给我们的方法，瞎剥起来，但还是把鸡蛋剥成两半。唉!真是的，这次失败了!
这次剥鸡蛋让我知道了，随便做什么事情要掌握技巧，不能蛮干。蛮干只会浪费体力，起不了积极作用。
篇3：鸡蛋壳不好剥怎么办？如何巧剥鸡蛋壳
鸡蛋是人们经常食用的一种食物，营养丰富，但有时候煮鸡蛋的皮特别不好剥，那么，有什么好办法能轻松的剥掉鸡蛋皮呢？
鸡蛋壳不好剥怎么办？如何巧剥鸡蛋壳
鸡蛋是人类最好的营养来源之一，因其所含的营养成分全面且丰富，而被称为“人类理想的营养库”。营养学家则称它为“完全蛋白质模式”。
日常生活中，人们习惯于将鸡蛋和冷水一起加热烧煮，这样煮熟的鸡蛋，不易将蛋壳剥除。
煮鸡蛋时，可采用延迟放入鸡蛋的办法，也就是将水烧开后，再把生鸡蛋放入沸水中煮，煮熟的鸡蛋就能轻易剥去蛋壳，因为，鸡蛋是由蛋壳、内外壳膜、蛋白和蛋黄组成的，蛋膜和蛋白之间原本没有空隙，当把生鸡蛋放人沸水中煮时，较凉的蛋壳受热后会迅速膨胀，使蛋壳和蛋膜之间形成了一个真空空隙，两者产生了分离，当鸡蛋煮熟后，不仅蛋壳容易剥除，而且鸡蛋在水中烧煮的时间缩短，还能保留更多的营养成分。
如果你在煮蛋时放入少许食盐，煮熟的蛋壳就很容易剥掉。或将鸡蛋放入冷水里浸湿，再放进热水里煮，蛋壳不会破裂也容易剥下。
煮鸡蛋的注意事项
日常生活中，有些人喜欢把煮熟的鸡蛋捞后置于冷水中冷却，这种做法很不好。这是因为鸡蛋的蛋壳内有一层保护膜，蛋煮熟后，膜则被破坏，当煮熟的蛋放入冷水中，蛋发生猛烈收缩，蛋白与蛋壳之间就形成一真空空隙，水中的细菌，病毒很容易被负压吸收到蛋内这层空隙中。
篇4： 剥玉米日记
暑假的后一个月正是收获玉米的季节，家家户户都在地里摘了玉米穗运回家，再把玉米穗一个个剥成碎粒去卖钱，或者留着自己吃。
一个炎热的下午，太阳洒满了大地，一切都显得那样昏沉。我去朋友家玩，正好遇上了他家正在用机器碎玉米，不对，那哪能算是个机器啊，分明是个简易的工具。
正看着，忽然被一声话语打破了：“来呗，给老姑搅玉米机。”“哦！”我一边答应一边坐到了椅子上，朋友把工具移了移，往里边塞了只玉米穗，双手稳稳地扶住。
“来吧！”我没想太多，直接握住握把，转了起来。
“咔嚓，咔嚓……”玉米掉了许多碎粒。随后又是“滋”一声卡住了，我继续用力转，可无济于事。
”往回回一下。”朋友提醒道。
听了朋友的.话，我赶忙往回回了一下，又用力转了起来，“咔嚓――”一个玉米全部成了碎粒。我看着这些碎粒心想：“想不到这玉米还挺难搅的……”
没容我想完，第二个玉米穗就放了上来，我又用力的转了起来，“咔嚓，滋，咔嚓――”就这样，后面的玉米也都是这样用机器搅着。搅玉米的声音像个调皮的飞虫，飞进了我的耳朵，又飞了出去。
干了一会儿，我的汗珠就开始忍不住的往下落。于是换做了朋友搅，我紧紧地帮他扶着，可搅玉米的那个工具还是会左边移右边晃，像个调皮的小孩儿一样。
嚼玉米的声音又响了起来――“咔嚓，滋，咔嚓……”搅玉米的声音持续响了一个多钟头，地上的碎粒堆成了堆，可就算他把它们再合成一个个玉米穗，也不能和眼前这大堆玉米比。
第二天，第三天，第四天……我们一刻也没有放弃，每天都嚼了一点碎粒，那堆玉米，也就在无声无息中变成了碎粒，被摊在路上，等晒干后再用麻袋装起来贮存。
篇5： 剥玉米日记
国庆节的到了，我们回到了农村姥姥家。在这里，我度过了一个不一样的假期，印象最深的，就是剥玉米了。
一进大门，我就被眼前的景象惊呆了：满院子铺满了厚厚的一层玉米，简直就是一座玉米山，这些玉米还都带着皮。旁边还有两大堆剥了皮的玉米，足有两米高，在阳光的照耀下闪着金灿灿的光芒。
第二天一大早，我就被“轰隆隆”的声音吵醒了。原来，是剥玉米的机器在大吼。姥爷、舅舅、爸爸、妈妈、小姨、姨夫几个人正围着机器忙碌着。带皮的玉米被放进机器里，出来后就像是一个个被脱了“衣服”的小娃娃。这台机器太神奇了，我认真观察了一下，它大概可以分成五部分：带动机器运转的发动机，放玉米的口，帮玉米“脱衣服”的滚轮儿，出玉米皮的口，还有出剥好了的玉米的口。
大人们忙得不亦乐乎，我们几个孩子也兴奋地参与了进来，有人往机器里放玉米，有人将剥好的玉米用铁锹铲走，有人把玉米皮往远处运……
听妈妈讲，他们小时候，没有剥玉米的机器，这些成堆成山的玉米都要一个一个用手把皮剥下来。有时候一家人围着玉米堆，一边剥玉米一边聊着今年的收成。或者开展剥玉米大赛，看谁剥得快。小孩子总是比不过大人的，那就规定一个数，比如剥300个，或者剥满3筐，就可以睡觉去了。不过很多时候，经常剥到深夜，剥到手指头疼，困得睁不开眼，还在剥。
我试着用手剥了几个玉米，一开始还觉得挺有意思，也没什么难度，但不一会儿，我就发现手有点疼了，手指头肚上的皮肤也变得粗糙了。想想妈妈小时候，他们真是太辛苦了。
这个假期，我过得很充实，体验了剥玉米的乐趣，更体会到了农民的辛苦。
篇6： 剥大蒜日记
剥大蒜日记
今天我们学校举行剥大蒜比赛，预赛开始时，我心里紧张极了，在家里虽然练习过，但是剥的`也不是很快。这时，比赛开始了，我的手有一点拿不住大蒜了，我克服了这种感觉，快速的开始剥大蒜。在我剥完五个大蒜的时候，老师喊：“停！”我和几个同学赢了。到了决赛的时候，我信心十足，一点紧张的感觉都没了，老师刚刚说完开始得时候，我就飞快的剥大蒜，我又胜利了。我真开心啊！
篇7： 剥毛豆日记
今天听朗朗一回来就说：“妈妈，老师说要过中秋节了，要吃豆豆。”我一听心想是不是：“毛豆啊？”于是忙问朗朗：“什么豆豆啊？是不是老师说中秋节要吃毛豆呀?”“对、对、对的是毛豆。”哦，真是我所想的，就知道这个小家伙脑子记不住……。
快要过中秋节了，幼儿园也会让小朋友们吃毛豆，正巧这个周末适逢中秋啊，我让外婆买菜时多买了些毛豆回来，准备让平日里在家被宠坏了的朗朗在家里自己动手剥一剥毛豆，能让他更好的记住这个所谓的“豆豆”，同时自己动手完成一件任务，体验成功的喜悦。
上午等他醒来，就见朗朗一起床就好奇地走过来。我立马说：“朗朗，你来玩玩吧”，朗朗很乐意地坐了下来。在外婆的帮助下，小家伙很快的就学会了方法，然后就一直饶有兴趣地剥毛豆。这时我故意在朗朗面前装个“笨”：在朗朗面前尝试了好几次都没有成功（剥毛豆）。这时看到朗朗从我手里把毛豆拿过来说：“我来教你妈妈！”说着用两个小手握住了毛豆用力向两边一掰，成功的剥出了两颗小毛豆，朗朗自豪的说“掰一掰就可以了”；外公回到家，还没坐定，就被朗朗开心说话的声音给吸引住了，原来他还要教外公剥毛豆的方法呢。整个过程中朗朗都显得很开心很自信。并且，朗朗很希望能让大家一起品尝到他自己劳动的成果，说着：“妈妈，这个毛豆让外婆烧烧好吗？”、“妈妈在幼儿园我们也吃过这个毛豆啦。”、“妈妈，这个毛豆等一会儿就烧好吗”。
朗朗是一个很有个性的孩子。平日也很爱闹脾气，一不顺心，不成功就闹变扭，哭闹不止。这次我从孩子的兴趣出发，给了他充分的动手操作的机会。孩子今天的表现，就很真实地显示出了他特有的学习方式。对于自己感兴趣的事情，他与大家的交流就十分的融合、语言表达也充分和自然，然而对于自己没有兴趣的事情，他似乎就不愿意加入而喜欢沉浸在自己的世界中。也许这个年龄孩子原本就是以自我为中心的，所以在偏好方面显得特别突出。那么对于我们家长来说，要做的就是尽可能的给孩子创造动手的机会，从他感兴趣的事情出发，在家里尽量让他先独立起来，自己的事情自己做。逐步培养他的自我意识和探索能力，然后扩大他感兴趣的范围，让孩子能对一些原本没兴趣的事情，也能产生兴趣点。我们的希望就是他在幼儿园能有更多的进步……快快长大！
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