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全面提高执行力狠抓决策落实

时间：2023-04-30 07:43:44 其他范文收藏本文下载本文

全面提高执行力狠抓决策落实（精选6篇）由网友“汪汪大队睡大觉”投稿提供，下面小编为大家整理后的全面提高执行力狠抓决策落实，希望大家能够受用!

全面提高执行力狠抓决策落实

篇1：全面提高执行力狠抓决策落实

全面提高执行力狠抓决策落实 -学习心得

提高执政能力，对于县级来讲，根本的是要提高执行力，保证上级各项决策全面、有效地落实，推动区域经济健康、快速发展。近年来，我们把全面提高各级干部的执行力作为加强干部作风建设的突破口，狠抓各项决策的落实，有效推动了各项工作的开展。

一、健全决策机制，提高执政水平。正确决策是正确执行的基础，是各项工作成功的重要前提。领导班子执行能力的高低首先取决于决策能力的强弱。提高执行力首先要提高决策能力。近年来，区委充分发挥“总揽全局、协调各方”的领导核心作用，树立科学决策观念，建立健全了重大问题集体决策制度、专家咨询制度，完善决策方式，规范决策程序，强化决策责任，保证决策的正确有效。一是规范决策程序。我们坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善各级、各部门党委决定重大事项规则，对决策内容、程序、纪律等作出明确规定，使班子决策有制度遵循。二是完善民主决策机制。从开始，我们坚持对重大事项实行党政联席会集体决策，充分发挥每一位领导成员的聪明才智。会议决策前，班子成员充分准备、酝酿沟通、形成共识，提高了决策效率。三是完善科学决策机制。我们在决策前充分调查研究、广泛论证咨询，还先后聘请了国家有关部委领导、中国国土经济学研究会部分会员以及高等院校的教授、外籍专家、先进发达地区的领导干部作为政府工作顾问，遇到重大决策，及时征求他们的意见，借助外脑、外智完善决策，使我们的各项决策既符合上级精神，又切合本地实际，既体现时代性、又富于创造性。

二、健全责任机制，提高执行意识。我们强调，在决策过程中要充分发扬民主，而一旦形成决议就必须严格执行，不能打任何折扣。执行中注重明确任务、分清责任，提高执行的自觉性和坚定性。一是合理划分工作层次。区委将全局工作按不同的层次分成三种类型：第一类是区委牵头抓的工作，主要是事关全局的、具有前瞻性、战略性的工作，涉及各个方面和领域需要由区委牵头，把人大、政府、政协及纪检、组织、宣传、统战、政法等方方面面的智慧集中起来、力量协调起来，在全区范围内形成合力。第二类区委推动的工作，主要是改革、发展、稳定的重大任务，区委提出总体目标要求，各方配合支持，由区政府具体组织实施。在实施中，区委听取阶段性进展情况汇报，协调各方力量，共同推进。第三类是区委支持的工作，主要是面上的日常工作，由各部门具体实施，区委予以支持。通过以上三类工作的划分，理清了工作层次，抓住了重点，明确了责任，使方方面面在区委的统一领导下，能够更好地各司其职，各尽其责，相互配合，推动了各项工作有力、有序、有效的开展。二是实行领导责任制。对关系全局的工业经济运行和重点项目建设、农业产业化和标准化、发展民营经济、招商引资、加快城市化进程等五个方面，细化出34项重点工作，提出具体目标和要求，明确完成时限，逐一落实到区级牵头领导和责任单位。对43个重点项目、8个重点招商区域以及30个重点村，逐一明确分包领导，赋予相应权力，实行重心下移，及时发现并解决有关问题。三是落实全员责任制。把每一项指标和工作任务进行细化、量化，分解落实到各级各部门，落实到每位领导干部，建立健全覆盖全区各级各部门和全体机关工作人员的目标管理考核体系，从区级领导干部到一般公务员，实行责任“无缝覆盖”，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力。

三、健全督导机制，提高执行效率。督促检查是保证决策执行的重要手段。我们强化三项措施，充分发挥督查工作在决策执行中的重要作用，提高了执行效率。一是领导带头督查。提高执行力，领导是关键。领导者既是决策的主体，又是决策执行的直接责任者和推动者。我们要求各级领导干部在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。区委的每一项重大决策和部署出台后，区委按照分工，抓好督促检查。对事关改革发展稳定大局的重大决策，由区委、区政府主要领导同志牵头，搞好督查，促进工作落实。如初，为推动全区经济快速发展，我们规划建设了工业聚集区，为加快建设步伐，我带领督查人员每周五到开发区建设工地进行一次实地督查。督查时由各建设单位主要负责人在现场汇报进展情况、存在问题和下步工作打算，能解决的问题现场拍板解决，对工作不力、行动迟缓的，当场给予严厉批评，加快了工程进度。目前，入园项目已达59个，总投资19.8亿元。这些项目全部建成预计可新增利税3.2亿元，新增就业岗位1.6万个。二是定期督查调度。区委建立了每周一例会制度，听取区委常委分管工作情况汇报；每月召开一次由区几大家领导参加的联席会，听取几条线工作完成情况和重点项目进展情况的汇报；每季度召开一次经济运行情况调度会，听取各镇街和经济主管部门工作情况汇报，分析形势，研究措施。同时要求各镇街、区直部门的主要领导定期向区委、区政府分管领导汇报所承担的重点工作目标的进展和落实情况。已经办完的报结果，正在办理的报进度，没有完成的.找原因，出了问题究责任。通过建立调度和报告制度，及时了解各项工作进展情况，加强指导，促进工作落实。三是现场观摩评比抓督查促执行。对区里确定的重点工作，如重点项目建设、招商引资、农业调整、发展民营经济等进行定期观摩，现场检阅工作成果，并将观摩评比结果与目标考评结合起来。通过开展观摩评比和竞赛活动，使镇街、区直部门之间比位次，找差距，争先进，营造你追我赶、大干快上的良好氛围。

四、健全激励约束机制，严肃执行纪律。抓好决策执行是项系统工程，是个永无终结的过程，必须制定完善各项执行制度，充分调动各级干部的积极性。一是建立激励机制。用精神和物质的各种手段激发各级干部的动机，强化他们的正确行为，引导他们的奋斗目标，把他们的潜能变成显能，进一步变成领导工作的效能。我们每年都结合实际，开展干部教育主题活动。20，在全区领导班子和领导干部中开展了为期3个月的思想作风纪律整饬活动，开展了“在其位为人民干些什么，谋其政为台儿庄留下什么？”的讨论活动，激励各级干部干事创业，加快发展。20，我们提出“人是兴区之本，廉是兴区保证”，坚持从优对待干部、从严管理干部。今年又在全区开展了“在岗奉献，为民建功”活动，大大激发了广大干部的工作热情。二是建立压力机制。单纯强调干部的积极性和自觉性是不够的，而压力之下的创造力则是无限的。我们开展了“瞻前顾后”活动，建立了干部档案，强化了对干部跟踪考核。对责任心不强，能力较弱，政绩平平的干部进行降职或免职处理，干部队伍的压力感和责任感大大增强。如，在促进镇（街）经济发展上，实施了“225”发展计划，对完成计划的党政一把手进行重奖，对完不成任务的一年黄牌警告，两年就地免职，并从区财政拿出部分资金，扶持镇（街）加快发展。三是建立奖惩机制。坚持以奖劝善，以罚惩恶，旗帜鲜明地关心、支持和重用那些讲真话、干实事、敢抓敢管、干事创业的好干部。对决策、部署执行不力者，要追究相关责任。我们对招商引资、农业结构调整、民营经济发展、计划生育等重点工作都实行了严格考核奖惩制度。如招商引资工作，实行了各级各部门“一把手”负责制，规定要拿出“80%的精力、80%的人员、80%的经费抓招商引资”，并建立了“四不一否”制度，即“年内完不成任务的单位领导班子成员、所在单位干部，不提拔、不重用、不评先、不树优，一票否决”。去年对27个没有完成招商引资任务的单位和个人取消了评先评优资格，在干部调整中这些单位干部一律没有提拔重用。这些发展思路和政策措施，得到了全区上下的赞同，有力地推动了各项工作的开展。

篇2：狠抓工作落实的意见

关于狠抓工作落实的意见

狠抓工作落实是维护政令畅通，确保决策落实到位，推进民政事业健康快速协调发展的根本保证。为进一步巩固行业作风建设和保持共产党员先进性教育活动成果，全面完成各项目标任务文秘资源网，现就狠抓工作落实的有关问题提出以下意见：

一、进一步加强调查研究

加强调查研究是抓好工作落实的重要方法。局党委委员每年到基层调查研究不少于一个月，并形成一篇有情况、有分析、有措施、有价值的调研报告。各科室要针对业务工作开展专题调研，每年下基层调查研究不少于两个月，并形成不少于两篇的问题准确、思路开阔、措施可行的调研报告。局属各单位要围绕开拓创新、加快发展、提供优质高效服务等内容进行调研，每年至少撰写两篇调研报告。各科室、各单位的调研报告要在局党委会议上汇报或在局党委委员之间传阅，及时为领导提供准确、翔实、快捷的决策依据。各科室、各单位在向局党委汇报一些涉及范围较广、处理难度较大的议题前，一定要进行深入的调查研究，准确把握领导要求，深入分析问题实质，做到问题研究不透不上交，现状调查不准不上交，措施制定不实不上交，努力为局党委决策提供优质高效的服务。

二、切实加强工作指导和督查

加强指导和督查是促进工作落实的重要手段。工作中，必须吃透“三情”、完善“三项制度”。吃透“三情”：一是要吃透“上情”，正确把握上级的方针政策，领会好各类会议精神，准确理解各级领导的意图，对各项法规政策了如指掌；二是要吃透“下情”，全面准确地把握全市民政工作的实际情况，情况摸透，原因查明，数字准确，对各项业务如数家珍，做到心中有数；三是要吃透“外情”，既要了解全市面上的工作情况，还要了解其他市民政系统的工作状况，经常横向比较，认清自身的差距与不足。在此基础上，善于做好结合文章，有针对性地指导工作开展。完善“三项制度”：一是完善督查工作责任制。凡是局党委作出的重大决策或重要工作部署，局办公室要安排专人负责督查督办，需要几个科室、单位共同承办的事项，要根据任务明确牵头科室和负责人，做到事事有人承办、件件有人负责。二是实行督查工作专报制度。各级、各单位对局党委决策的`贯彻落实情况，每月一报，重大事项每周一报。三是加强督查工作通报制度。要通过《民政工作》简报，对工作落实情况定期进行通报，对不能按时完成或落实效果较差的单位予以通报批评，造成严重后果的，要追究有关人员的责任。

三、扎扎实实抓好决策落实

对局党委作出的重大决策或重要工作部署，各科室、各单位要把工作任务的每个阶段、每个环节都规定明确，排出进度表，经局党委批准后，抓紧落实，并在工作部署一个月内，将贯彻落实的情况、经验、问题和建议，及时报送局党委。对局长办公会议决定的事项以及局领导批示的事项，局办公室要及时传达给相应承办科室或单位，在规定时间内办结。对新闻媒体提出的意见建议、群众反映强烈的热点难点问题，一般要在一个星期内办结，特殊情况不得超过半个月。对日常工作，要做到日事日毕。

四、健全完善工作目标责任制

健全完善目标责任制是抓好工作落实的内在要求。为抓好工作落实，每季度召开一次局务会，半年召开一次工作总结会，年底召开全年工作总结会，听取工作进展情况汇报，进一步明确各级、各部门的责任，局领导班子成员是落实分管工作的第一责任人，每年年初要和分管科室、单位一起研究每项具体工作，制定具体措施，排出完成任务的时间表，并将工作任务分解表报局办公室备查；各科室、各单位负责人是业务工作的直接责任人，每月要召开一次科室全体人员会和单位全体人员会议，研究分析本月的工作任务和完成情况，落实措施，推进工作有创新、有棱角、有特色；各科室、各单位副职和其他人员也要发挥好参谋和助手作用，积极协助主要负责人开展好工作，努力推动全市民政事业健康快速协调发展。

篇3：狠抓工作落实的意见

一、进一步加强调查研究

二、切实加强工作指导和督查

加强指导和督查是促进工作落实的重要手段。工作中，必须吃透“三情”、完善“三项制度”。吃透“三情”：一是要吃透“上情”，正确把握上级的方针政策，领会好各类会议精神，准确理解各级领导的意图，对各项法规政策了如指掌；二是要吃透“下情”，全面准确地把握全市民政工作的实际情况，情况摸透，原因查明，数字准确，对各项业务如数家珍，做到心中有数；三是要吃透“外情”，既要了解全市面上的工作情况，还要了解其他市民政系统的工作状况，经常横向比较，认清自身的差距与不足。在此基础上，善于做好结合文章，有针对性地指导工作开展。完善“三项制度”：一是完善督查工作责任制。凡是局党委作出的重大决策或重要工作部署，局办公室要安排专人负责督查督办，需要几个科室、单位共同承办的事项，要根据任务明确牵头科室和负责人，做到事事有人承办、件件有人负责。二是实行督查工作专报制度。各级、各单位对局党委决策的贯彻落实情况，每月一报，重大事项每周一报。三是加强督查工作通报制度。要通过《民政工作》简报，对工作落实情况定期进行通报，对不能按时完成或落实效果较差的单位予以通报批评，造成严重后果的.，要追究有关人员的责任。

三、扎扎实实抓好决策落实

四、健全完善工作目标责任制

篇4：狠抓措施落实大展竹乡宏图

狠抓措施落实大展竹乡宏图

摘要：龙游县是“中国竹子之乡”,竹林资源丰富,是浙江省重点产竹县之一,享有“浙西竹库”之美誉.现有竹种9属41种,竹林面积37.1万亩,占全县总面积的'21.6%,占有林地面积的41.1%,其中毛竹面积35.5万亩,食用小竹1.6万亩,毛竹蓄积量达5500万株,年产竹材1000万株,竹笋2.5万吨.作者：李建民作者单位：龙游县人民政府期刊：绿色中国 PKUCSSCI Journal：GREEN CHINA 年，卷(期)：, (20) 分类号：

篇5：重建设求落实全面提高师德修养

重建设求落实全面提高师德修养

江总书记强调，每个人都应该遵守“三德”，即社会公德、职业道德和家庭美德。教师的职业道德简称为“师德”。我们深知：学校教育链接千家万户，师德形象情系万户千家。为此，南京市教育局决定将作为“师德建设年”，其意义之深远已显而易见。根据市区教育局有关《师德建设年的实施意见》，我校在教师中作了广泛的宣传和动员，积极响应市区教育局的号召，行之有效地开展了“师德建设年”活动。一．积极动员，让教师充分认识师德建设的重要性和必要性。自古以来，教师一直是受人尊敬的职业。因为他所从事的是神圣而崇高的教育事业。陶行知先生说：“教育乃最有效力之事业”，“教育为给儿童需要之事业”，“教育为制造社会需要之事业”。既然如此，我们作为从事教育工作的人来说，不应该仅是将教师当作一种职业，还应该把她当作一种事业来完成。这就对教师职业道德提出了更高的要求。《教师职业道德规范》明确地对教师提出了一定的要求，大多数教师在自己的岗位上辛勤耕耘，无私奉献，为社会培养了一批又一批的合格人才，为祖国建设作出了巨大的贡献。但纵观师德的现状，不得不令人遗憾,令人担忧,令人痛斥。本该是平等和谐的师生关系，蹲下来看孩子，走进孩子的童心世界，却出现了师生关系淡漠、分离，甚至在“恨铁不成钢”的情况下，动辄得咎于学生,体罚与变相体罚，造成了对学生心灵的伤害；本该是民主平等合作的教学氛围，却出现了教师的一言堂，填鸭式地灌输,不允许有学生的创新思维,我授你受，造成了学生心智的僵化，人格的奴性，以致长大言听计从，唯唯喏喏，成为某种行业的匠手；本该是充分利用现代化的教学手段，正确使用符合学生认知规律和身心发展规律的科学的教学方法，却出现了不思进取，不学习，不接受的态度，仍然我行我素，将落后的教育教学观念搬进课堂，将事倍功半甚至扼杀学生创新思维的陈旧的教学方法手段带进课堂，过40分钟，算上完了一节课，大大浪费了学生生命中最佳学习时间，严重影响了学生潜能开发的最佳时机；本该是要求做到“认真辅导学生”，教师对学生应该倾其所有，却出现了“还有几道题不讲了，若要听，上我家去听”的怪现象――有偿家教；更有甚者，有的教师利用自己的“权威”和职务之便，私自向同学收费和推销各种读物及学习用品，或向家长索要礼品，辅导报酬，或者托家长为自己和他人办私事；有的无心从事自己的本职工作，却忙于自己的“第二职业”；有的不注意自己的言行举止，不拘小节，不修边幅，有损教师的形象；有的为了发泄对社会对学校对他人的不满，在师生中随便传播消极言论或大发牢骚；有的自私自利，不讲诚信，有失教师的人格魅力；有的失去人格，失去道德，干起了违法的勾当…… 种种出现在教师队伍里的有损教师职业道德的不良现象，提醒我们“师德建设”必须抓，必须狠抓，必须实抓，抓出实效，以此重树教育新形象，不让它们玷污“教师”这一神圣的名词。二．努力营造，让“师德建设年”活动深入人心。南京市教育局把今年20作为全市“师德建设年”，这是提高师德建设实效性的有力举措。在市区教育局的全面动员工作后，我校认真组织全体教师学习南京市教育局颁发的《关于开展师德建设年的实施意见》和白下区教育局颁发的《关于进一步加强师德建设的意见》，根据学校的师德具体情况，制定了《扬高尚师德，展教师风采》的慧小“师德建设年”活动计划。校园内挂上了显眼的横幅标语：“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，乐于奉献”，二十字要求非常醒目，橱窗内还搞了专版，张帖了“教师文明用语”、“教师忌语”和“三要”、“五不准”。为了建立监督保障机制，我校还借助社会的力量和家长、学生的配合，共同进行师德建设。学校发出了《致全体家长的一封信》，把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持配合。设立了“师德建设意见箱”，公布了投诉电话，发放了《师德行为调查表》，及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校。通过这一系列的宣传发动，为师德建设营造了浓浓的氛围，一场情系千家万户的“师德建设年”活动就这样拉开了序幕。三．认真组织，让师德建设行之有效。师德建设是教师队伍建设中的一块很重要的内容，从古有之，可谓常“说”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显，这就有个针对性的问题。教师也是社会人，从农业革命到工业革命，从计划经济到市场经济，以至现在的二十一世纪科学技术迅猛发展，信息全球化，知识经济时代迅速登场，作为社会人的教师，观念也在发生很大的变化，如何结合时代特征和要求，规范教师的言行，使教师既不失传统的美好形象，又符合现时代规范的新形象。 1．师德建设常抓不懈。教育所产生的作用有它的时效性，如果抓一时，松一时，很容易走过场，出现昙花一现。为此，我校把师德建设纳入学校工作的重要议程，把它作为一项长期而重要的工作来做。近年来，学校开展了一系列的师德教育活动。――，我们开展了“三热爱”活动：即热爱教育事业，热爱学生，热爱自己。提出以“爱学生”为主线，深入开展师德教育，切实提高教师的师德修养。要求教师认真学习斯霞的《爱心育人》和《学斯霞，踌师魂》，举办了中老年教师的《后进生转化工作经验交流会》和青年教师《爱生一例》演讲比赛，让全校24位青年教师演讲，23位中老年教师当评委，评选出一、二、三等奖共十名，并将演讲稿汇编成册，将优秀稿件投稿。（曾有两篇在《金陵陶研》上刊簦）让20位中老年教师交流，24位青年教师当评委，评选出一、二、三等奖共十名，并将“经验”汇编成册。通过这样的活动，让每位教师都真正成为学生的良师益友，也大大促进了学校“转后”工作的深入研究。――，我们提出了“努力营造，积极培养，让强烈的责任感铸就教师群体”。教师们对新时期教师的责任感形成了共识：认为强烈的责任感”是当好任何时期教师的必备条件。当今时代有无责任感，体现在有无对教育事业执着地追求；有无把“教师”这一职责当作事业来完成，而不仅仅是一种职业；有无高尚的师德，对每位学生赋予自己的“爱心”；有无高尚的人格，为人师表，传道而不误导；有无高超的教育教学技艺，授业解惑而不耽误学生；有无创新精神和创新能力，以适应新时期素质教育的要求，更好地开发学生的创新潜能，让学生在全面发展的基础上更好地发展个性。工会把它很醒目地写在了工会黑板报上，时刻让大家对照“我有没有强烈的责任感”。在学校长期抓师德教育的基础上，结合学校多年来的办学目标和办学宗旨，基本形成了学校的办学理念：让每一位学生成为合格小公民。――，在师德建设方面，我们明确提出了一句口号：我们承诺对每一位学生负责。这句口号已挂在了每个教师办公室的'墙上，也写在了每位教师的备课笔记的首页，最终的目的是要求写入每位教师的心砍上。 2。认真开展专题性活动。在“师德建设年”活动的良好氛围中，我们组织教师听取全国师德标兵杨瑞清的事迹报告，让教师们寻找身边的典型，从他们的先进事迹中汲取自己所需要的营养，进一步提升自己的师德水平。按照市区教育局的要求，组织教师撰写《假如我是学生》的征文，让教师和学生换位，进入学生的童心世界，蹲下来看孩子、理解孩子，确立民主合作平等和谐的良好的师生关系和教育教学氛围。我校共撰写了28篇征文，将优秀征文送区教育局评选，获二篇二等奖，一篇三等奖。我校一位教师代表支部参加白下区《假如我是学生》演讲比赛，荣获一等奖。我们还组织开展讨论：在“师德建设年”活动中，作为党员该怎么做？作为青年教师该怎么做？让教师中的先进群体发挥表率带头的作用。我们还开展“教师形象即学校形象”、“人人都是校园环境，个个代表慧小形象”的专题教育，让每位教师拥有强烈的主人翁意识。我们校长还撰写《师德建设感例集》，提倡教师写《师德日记》，让教师和学生进行心灵的对话，用自己的心去谱写师德的新篇章。学期结束，学校将组织编写《优秀师德日记集》，用一个个具体生动的表现良好师德的事例，教育启发教师，也让教师处处关注自己的师德表现，在做中思，思中做。 3。抓住机遇，让教师体验扬高尚师德的快乐感受。我校有一位自然专职教师上完一堂自然课后，在他的《师德日记》中写下了这样一段话：“我的精力全部投在了工作上，扑在学生身上！我常想：像这样拼死拼活地干下去，至少少活五年！但看到学生对自然的课兴趣那么浓，做实验时那么开心，每节课收获那么大，自己真开心！这一开心，又多活十年，算一算，值！人说：高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！活得开心，比什么都好，我就是忙，课前忙，课后忙，开心！”这样的心灵感受，怎不激发教师更大的工作热情呢？这样的一心为学生，一心为工作的良好职业道德让教师交流学习，起到的作用是巨大的。去年，我校接受了一位特殊学生，因为家里贫穷，他十一岁还没有上过一天学。我们组织全校教师花了整整一个暑假的时间，为这位同学辅导功课，两个月补起了两年的课程，让他顺利地升入了三年级。在补课期间，我们有的教师悄悄地塞给他钱，悄悄地为他买衣服，悄悄地为他买新文具。之后，我校的广大师生还一如既往地资助他，关心他。这事在《南京日报》和《南京电视台》等新闻媒体作过多次报道和跟踪报道。目前，这位学生在学校及老师同学的帮助下，在各方面发展得很好，本学年还当上了中队委。去年和今年，我校有一位学生患障碍性贫血先后两次住院抢救，我校全体教师纷纷带头捐款，两次共捐款2万多元，还组织全校同学为他剥花生皮。《南京日报》曾给予报道和点评。社会的赞誉给了我们全体教师极大的鼓舞，大大促进了师德建设的有效开展。通过举办教育活动，教师能自觉地在工作实践中体现，这就是最佳的教育成果体现。应该相信，每位教师都有成才的渴望，成功的欲望，只要善于引导，为教师营造一个和谐的氛围，搭建一个成长的舞台，多数教师会自觉地按照师德规范要求去力争做一名好教师，良好的职业道德会在他们身上得到充分地体现。“师德建设年”活动的开展是有时间性的，但师德建设是一个永恒的教育主题，作为学校我们会一如既往地常抓不懈，相信每位教师都会努力践行，相信“师德建设年”活动一定会硕果累累。

篇6：重建设求落实全面提高师德修养

重建设求落实全面提高师德修养

江总书记强调，每个人都应该遵守“三德”，即社会公德、职业道德和家庭美德。教师的职业道德简称为“师德”。我们深知：学校教育链接千家万户，师德形象情系万户千家。为此，南京市教育局决定将2002年作为“师德建设年”，其意义之深远已显而易见。根据市区教育局有关《师德建设年的实施意见》，我校在教师中作了广泛的宣传和动员，积极响应市区教育局的号召，行之有效地开展了“师德建设年”活动。一．积极动员，让教师充分认识师德建设的重要性和必要性。自古以来，教师一直是受人尊敬的职业。因为他所从事的是神圣而崇高的教育事业。陶行知先生说：“教育乃最有效力之事业”，“教育为给儿童需要之事业”，“教育为制造社会需要之事业”。既然如此，我们作为从事教育工作的人来说，不应该仅是将教师当作一种职业，还应该把她当作一种事业来完成。这就对教师职业道德提出了更高的要求。《教师职业道德规范》明确地对教师提出了一定的要求，大多数教师在自己的岗位上辛勤耕耘，无私奉献，为社会培养了一批又一批的合格人才，为祖国建设作出了巨大的贡献。但纵观师德的现状，不得不令人遗憾,令人担忧,令人痛斥。本该是平等和谐的师生关系，蹲下来看孩子，走进孩子的童心世界，却出现了师生关系淡漠、分离，甚至在“恨铁不成钢”的情况下，动辄得咎于学生,体罚与变相体罚，造成了对学生心灵的伤害；本该是民主平等合作的教学氛围，却出现了教师的一言堂，填鸭式地灌输,不允许有学生的创新思维,我授你受，造成了学生心智的僵化，人格的奴性，以致长大言听计从，唯唯喏喏，成为某种行业的匠手；本该是充分利用现代化的教学手段，正确使用符合学生认知规律和身心发展规律的科学的教学方法，却出现了不思进取，不学习，不接受的态度，仍然我行我素，将落后的教育教学观念搬进课堂，将事倍功半甚至扼杀学生创新思维的陈旧的教学方法手段带进课堂，过40分钟，算上完了一节课，大大浪费了学生生命中最佳学习时间，严重影响了学生潜能开发的最佳时机；本该是要求做到“认真辅导学生”，教师对学生应该倾其所有，却出现了“还有几道题不讲了，若要听，上我家去听”的怪现象――有偿家教；更有甚者，有的教师利用自己的“权威”和职务之便，私自向同学收费和推销各种读物及学习用品，或向家长索要礼品，辅导报酬，或者托家长为自己和他人办私事；有的无心从事自己的本职工作，却忙于自己的“第二职业”；有的不注意自己的言行举止，不拘小节，不修边幅，有损教师的形象；有的为了发泄对社会对学校对他人的不满，在师生中随便传播消极言论或大发牢骚；有的自私自利，不讲诚信，有失教师的.人格魅力；有的失去人格，失去道德，干起了违法的勾当…… 种种出现在教师队伍里的有损教师职业道德的不良现象，提醒我们“师德建设”必须抓，必须狠抓，必须实抓，抓出实效，以此重树教育新形象，不让它们玷污“教师”这一神圣的名词。二．努力营造，让“师德建设年”活动深入人心。南京市教育局把今年2002年作为全市“师德建设年”，这是提高师德建设实效性的有力举措。在市区教育局的全面动员工作后，我校认真组织全体教师学习南京市教育局颁发的《关于开展师德建设年的实施意见》和白下区教育局颁发的《关于进一步加强师德建设的意见》，根据学校的师德具体情况，制定了《扬高尚师德，展教师风采》的慧小“师德建设年”活动计划。校园内挂上了显眼的横幅标语：“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，乐于奉献”，二十字要求非常醒目，橱窗内还搞了专版，张帖了“教师文明用语”、“教师忌语”和“三要”、“五不准”。为了建立监督保障机制，我校还借助社会的力量和家长、学生的配合，共同进行师德建设。学校发出了《致全体家长的一封信》，把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持配合。设立了“师德建设意见箱”，公布了投诉电话，发放了《师德行为调查表》，及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校。通过这一系列的宣传发动，为师德建设营造了浓浓的氛围，一场情系千家万户的“师德建设年”活动就这样拉开了序幕。三．认真组织，让师德建设行之有效。师德建设是教师队伍建设中的一块很重要的内容，从古有之，可谓常“说”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显，这就有个针对性的问题。教师也是社会人，从农业革命到工业革命，从计划经济到市场经济，以至现在的二十一世纪科学技术迅猛发展，信息全球化，知识经济时代迅速登场，作为社会人的教师，观念也在发生很大的变化，如何结合时代特征和要求，规范教师的言行，使教师既不失传统的美好形象，又符合现时代规范的新形象。 1．师德建设常抓不懈。教育所产生的作用有它的时效性，如果抓一时，松一时，很容易走过场，出现昙花一现。为此，我校把师德建设纳入学校工作的重要议程，把它作为一项长期而重要的工作来做。近年来，学校开展了一系列的师德教育活动。2000――2001学年，我们开展了“三热爱”活动：即热爱教育事业，热爱学生，热爱自己。提出以“爱学生”为主线，深入开展师德教育，切实提高教师的师德修养。要求教师认真学习斯霞的《爱心育人》和《学斯霞，踌师魂》，举办了中老年教师的《后进生转化工作经验交流会》和青年教师《爱生一例》演讲比赛，让全校24位青年教师演讲，23位中老年教师当评委，评选出一、二、三等奖共十名，并将演讲稿汇编成册，将优秀稿件投稿。（曾有两篇在《金陵陶研》上刊簦）让20位中老年教师交流，24位青年教师当评委，评选出一、二、三等奖共十名，并将“经验”汇编成册。通过这样的活动，让每位教师都真正成为学生的良师益友，也大大促进了学校“转后”工作的深入研究。2001――2002学年，我们提出了“努力营造，积极培养，让强烈的责任感铸就教师群体”。教师们对新时期教师的责任感形成了共识：认为强烈的责任感”是当好任何时期教师的必备条件。当今时代有无责任感，体现在有无对教育事业执着地追求；有无把“教师”这一职责当作事业来完成，而不仅仅是一种职业；有无高尚的师德，对每位学生赋予自己的“爱心”；有无高尚的人格，为人师表，传道而不误导；有无高超的教育教学技艺，授业解惑而不耽误学生；有无创新精神和创新能力，以适应新时期素质教育的要求，更好地开发学生的创新潜能，让学生在全面发展的基础上更好地发展个性。工会把它很醒目地写在了工会黑板报上，时刻让大家对照“我有没有强烈的责任感”。在学校长期抓师德教育的基础上，结合学校多年来的办学目标和办学宗旨，基本形成了学校的办学理念：让每一位学生成为合格小公民。2002――2003学年，在师德建设方面，我们明确提出了一句口号：我们承诺对每一位学生负责。这句口号已挂在了每个教师办公室的墙上，也写在了每位教师的备课笔记的首页，最终的目的是要求写入每位教师的心砍上。 2。认真开展专题性活动。在“师德建设年”活动的良好氛围中，我们组织教师听取全国师德标兵杨瑞清的事迹报告，让教师们寻找身边的典型，从他们的先进事迹中汲取自己所需要的营养，进一步提升自己的师德水平。按照市区教育局的要求，组织教师撰写《假如我是学生》的征文，让教师和学生换位，进入学生的童心世界，蹲下来看孩子、理解孩子，确立民主合作平等和谐的良好的师生关系和教育教学氛围。我校共撰写了28篇征文，将优秀征文送区教育局评选，获二篇二等奖，一篇三等奖。我校一位教师代表支部参加白下区《假如我是学生》演讲比赛，荣获一等奖。我们还组织开展讨论：在“师德建设年”活动中，作为党员该怎么做？作为青年教师该怎么做？让教师中的先进群体发挥表率带头的作用。我们还开展“教师形象即学校形象”、“人人都是校园环境，个个代表慧小形象”的专题教育，让每位教师拥有强烈的主人翁意识。我们校长还撰写《师德建设感例集》，提倡教师写《师德日记》，让教师和学生进行心灵的对话，用自己的心去谱写师德的新篇章。学期结束，学校将组织编写《优秀师德日记集》，用一个个具体生动的表现良好师德的事例，教育启发教师，也让教师处处关注自己的师德表现，在做中思，思中做。 3。抓住机遇，让教师体验扬高尚师德的快乐感受。我校有一位自然专职教师上完一堂自然课后，在他的《师德日记》中写下了这样一段话：“我的精力全部投在了工作上，扑在学生身上！我常想：像这样拼死拼活地干下去，至少少活五年！但看到学生对自然的课兴趣那么浓，做实验时那么开心，每节课收获那么大，自己真开心！这一开心，又多活十年，算一算，值！人说：高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！活得开心，比什么都好，我就是忙，课前忙，课后忙，开心！”这样的心灵感受，怎不激发教师更大的工作热情呢？这样的一心为学生，一心为工作的良好职业道德让教师交流学习，起到的作用是巨大的。去年，我校接受了一位特殊学生，因为家里贫穷，他十一岁还没有上过一天学。我们组织全校教师花了整整一个暑假的时间，为这位同学辅导功课，两个月补起了两年的课程，让他顺利地升入了三年级。在补课期间，我们有的教师悄悄地塞给他钱，悄悄地为他买衣服，悄悄地为他买新文具。之后，我校的广大师生还一如既往地资助他，关心他。这事在《南京日报》和《南京电视台》等新闻媒体作过多次报道和跟踪报道。目前，这位学生在学校及老师同学的帮助下，在各方面发展得很好，本学年还当上了中队委。去年和今年，我校有一位学生患障碍性贫血先后两次住院抢救，我校全体教师纷纷带头捐款，两次共捐款2万多元，还组织全校同学为他剥花生皮。《南京日报》曾给予报道和点评。社会的赞誉给了我们全体教师极大的鼓舞，大大促进了师德建设的有效开展。通过举办教育活动，教师能自觉地在工作实践中体现，这就是最佳的教育成果体现。应该相信，每位教师都有成才的渴望，成功的欲望，只要善于引导，为教师营造一个和谐的氛围，搭建一个成长的舞台，多数教师会自觉地