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父母教育孩子要懂得灵活变通

时间：2023-05-04 08:00:01 其他范文收藏本文下载本文

父母教育孩子要懂得灵活变通（通用9篇）由网友“冰叶日中花”投稿提供，下面小编给大家整理过的父母教育孩子要懂得灵活变通，供大家阅读参考。

父母教育孩子要懂得灵活变通

篇1：父母教育孩子要懂得灵活变通

父母教育孩子要懂得灵活变通

体验自然后果的方式

没有比亲身体验更能说服孩子的了。很多时候，我们把不能做某个事情的道理说得明明白白的了，可孩子还是不听。这时候，过多的说教是毫无意义的，不如干脆停止说教。他想要那么做，没有关系，只要没有危险，让他自己去体验一下这么做的后果好了。比如孩子一到吃饭时间就不好好吃饭，逼着他吃是没有用的，这时候，我们不妨问问他，确认一下他是否真的不想吃了，如果他确实不想吃了，那就什么都不要说了，征询过他的意见之后，直接把饭菜撤了，并且两餐之间一定什么都不要给他吃，坚持等到下一顿再吃。当然，下一顿吃饭的时间可以比平时略微提前一点。孩子饿一顿两顿，不会饿出毛病来的'。一旦他体验到挨饿的感觉，以后吃饭，他就不会边吃边玩，或者随便吃几口，等着两餐之间吃零食了。

灵活变通的方式

同一件事情，我们常常能找到很多别的方式来变通处理，不一定非要一根筋地坚持到底。换一种方式，孩子一直对抗的行为可能就会被消除，甚至还可能非常痴迷地爱上这种方式。于是，父母和孩子之间，无需“战争”就可以和平过渡了。比如，孩子推着他的小汽车到处跑，甚至把小汽车开到餐桌上去了，结果把餐桌上装了调料的小碗打翻了，弄得满手都是调料。妈妈想要他去洗手，可他就是不肯去，非要坚持开小汽车玩。如果妈妈强制他，他肯定不高兴，不如就换一种方式，让他乖乖巧巧去洗手：“带着你的小汽车去洗手吧！看看你的小汽车能不能在水池里浮起来好不好？”这么一说，孩子肯定会对妈妈的这个提议感兴趣，于是，为了满足他的好奇心，他就会跑去洗手，在水池里玩他的小汽车，而妈妈也无需呵斥他，就可以很顺利地把这个问题给解决了。

篇2：人要灵活变通议论文

变通变通，因人而异，有的改变的是自身头脑，有的改变的赏罚分明的工作制度，有的则是改变自身的性格。生活中，人们无时无刻不在变通着。

在社会上人要争取到本身的保留空间,假如在社会上没有保留的空间,那着小我私人将回被更多有才气的人丢弃.而人要在社会上保留下来,必不行少的就是改变,在社会上的人总不能一辈子只用一种处理赏罚工作的方法去事变.就好象一只动物一向想前跑,在它前面的是一个悬崖,它也看到了的,但他不分明变通,以是他就一向向前跑,最后的功效可想而知.不分明变通的人也是云云,会在社会上随处碰鼻,最终也是不能与分明变通的人相反抗.

而变通的人有分为两种,一种是而由坏变好的,就好象一件将要失败的工作假使一变通,就可以改变排场,那么为什么不肯意去改变呢?改变又可以分为两种,一种就碰着坚苦就立即改变,不去想任何效果,而另一种则是通过具体的思索和打算再去有纪律有次序地改变,假如让我选一种改变的要领,我会选后者,由于颠末思量后的抉择乐成的就几率会大大得增进,就象《谁动了我的奶酪》中的三只小老鼠,它们天天都是在统一个处所找到奶酪,然则有一天,三只小老鼠再次老练这个处所的时辰,奶酪却不在这个处所了,小老鼠A不加思考地回身就跑去找食品了,而小老鼠B思考了一会后也回因素开这个处所去找食品,只有小老鼠C在原地不动,最后,小老鼠C饿死了,小老鼠A和B由于分明变通而得到食品而存活下来,但假如想深一层,小老鼠B颠末思索后再去找食品,找的食品的几率明明比小老鼠A大,小老鼠A找到食品是靠命运,试想一下,假如小老鼠A盲目地去探求食品,但如故没有找到,功效也是和小老鼠C那样被饿死,以是经思索的改变明明比盲目标改好.。

分明变通的尚有一种人,那就是由好变坏的,那些原来是大好人的,由于经不起款子或权力等对象的勾引,便不知不觉中酿成了暴力的人，获得了权力和款子,为本身添金带银,不打黎民放在眼力,尚有的是由于受到了款子的勾引,去打赌,想在这些方面赚钱,然则就越赌越输,越赌越深,最后不得不去通过犯法而得到款子去送还.

是的，想要继续在社会上生存下去就要学会如何变通，做任何事都要有个清醒的头脑，三思而后行!

篇3：政治学习要懂得变通

政治学习要懂得变通

初中学生在学习过程中,往往存在一个通病,就是不会变通,有些学生认为,教材好学,题目难做,所以,学生在学习思想品德课的同时,一定要学会变通。

老师在出卷时,不可能将课本上的内容照搬到考试卷中,所以,学生一定要学会变通。学生学会了变通,才说明学生通过学习,具备了对教材的深刻理解能力,并能够做到灵活运用。

教师在课程讲授课过程中,要引导学生学会变通。首先要求学生做到思路清晰。在思路清晰的前提下,回忆老师在授课时是如何分析问题的,回忆一下老师是什么角度来思考的,予以借鉴,才能加深答案的深刻性,并保证答案的全面性。教师在平时的`授课过程中,也要引导学生掌握正确的思维方法,即分析的思路和思考的角度,提高学生的思维能力,切实提高学生解决问题的水平。

篇4：要懂得变通记叙文中学作文

海尼格是一个有智慧的人。石英表的积压让企业陷入困境，而海尼格的变通—将石英表按月份留下12块，剩余全部销毁，却使石英表作为限量版被拍出了高价。

海尼格的变通是一种智慧。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”恰恰是刘翔的写照。

“飞人刘翔”这个多么熟悉的称号啊!刘翔在110米跨栏这项比赛中的卓越成绩，震惊了全世界的人。人们可能都认为他是天生的跨栏运动员，但是事实却不是这样的。最初刘翔作为运动员时，他训练的项目是跳高，但他在这一领域却默默无闻，没有出色的成绩。后来在一次训练中，刘翔被一个教练看中，邀请他加入自己的训练队伍中，从事110米跨栏的练习。在思考再三后，他转向了110米跨栏。最后，才成就了“飞人刘翔”。

刘翔的变通同样是一种智慧。

“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的境界。

陶渊明，一位著名的田园派诗人。他的清幽，惬意令人羡慕。这样一位与世无争的诗人，之前，也拥有满腔热血，想为国家献出自己的一份力量。但是现实是不同的，进入官场后的陶渊明屡次受挫，他见证了官场的腐败和黑暗，但他却不愿与他们同流合污。他在纠结和惆怅中，作出了选择—放弃官场的一切，隐居山林，过田园生活。这样以后，才有了那些千古名句，才有了那样一位著名的田园诗人—陶渊明。

陶渊明的变通也是一种智慧。

有时候，人之所以失败，只是因为坚持了错误的东西，却不知变通。

如果周瑜懂得变通，又怎会发出“既生瑜，何生亮”的慨叹呢?如果项羽懂得变通，又怎会投江自刎呢?如果屈原懂得变通，又怎会投入汨罗江呢?

坚持是无边的沙漠，而变通则是沙漠中的绿洲;坚持是压顶的愁云，而变通则是吹散阴霾的春风;坚持是无边的沼泽，而变通则是沼泽旁鸣唱的鸟儿......

学会变通，变通也是一种智慧。

海尼格的变通是一种智慧。

篇5：父母教育孩子要常说这话

父母是孩子的第一人生导师，如果不注意说话的内容和技巧，很可能无意中给孩子的心灵留下阴影。聪明的父母常说下面5句话，会让孩子觉得自己被尊重、被期待，从而达到事半功倍的教育效果。

1、“这件事还可以怎么做”培养价值感。

比如陪孩子做手工课，遇到困难，不知道该怎么做。此时，父母在指导孩子做好一件手工之后，就可以问问他：“除了教你的这种方法，还可以怎么做呢？”这句话能启发孩子的想象力，让他慢慢养成自己解决问题的能力和习惯。久而久之，孩子自己解决的问题多了，自我价值感就慢慢养成了，这是孩子心理健康的基石。

2、“什么事都可以跟我说”给予心理支持。

从幼儿园到学校，孩子都可能遇到被老师无端指责、被其他孩子欺负等负面事件。有些父母由于工作繁忙、心智不成熟等原因，不愿意听完孩子的话，就指责孩子“肯定是没听老师的话才被骂”，或者怂恿“你不会打回去吗”。聪明的家长会适度地包容孩子，告诉他“什么事都可以跟我说”，让孩子知道凡事能跟父母商量，自己不是孤立无援的，能避免孩子走错路、弯路。

3、“好”给予无条件的接纳。

当孩子向爸妈提要求时，不少人会下意识地拒绝，或者提条件。比如孩子想出去玩，妈妈却说：“不行，你作业写完了吗，就想着出去玩？”这样下去，孩子要么今后不愿意再提要求，跟父母关系日渐疏远，要么变得叛逆，难以管教。不妨在回答前加个“好”字，比如，“好，你先把作业写完，就可以出去玩”。这样的回答让孩子感受到被接纳，比否定式的回答效果要好。

4、“对不起”教会责任感。

不少父母明明犯了错，却没有意识到或者不好意思向孩子认错。但父母是孩子的第一任老师，而且在很大程度上是德育老师。不敢承认错误，会导致孩子喜欢推卸责任，长大了也没有责任感。所以，父母犯错了，要及时向孩子说声“对不起”，要知道，向孩子道歉、坦承自己的错误，以身作则，对孩子的道德培养来说很重要。

5、“我爱你”增加安全感。

中国父母很少对孩子说“我爱你”。受中国儒家文化的影响，国人普遍感情内敛，像“爱”这样的字眼羞于出口，亲子间也缺乏拥抱、亲吻等必要的身体接触。但感情要说出口，别人才能明了。尤其在责备孩子之后，除了就事论事，让孩子知道自己做了一件不好的事，还要同时告诉他“爸爸妈妈爱你”。让孩子明白，犯错误并不意味着自己是个不好的人，批评的目的是为帮助他，不是为了惩罚而惩罚。让孩子知道，无论发生任何事情，父母都是爱他的，有助于建立安全感。

篇6：教育孩子的刻板和灵活

教育孩子的刻板和灵活

一个人在成长的过程中都会有坏习惯，坏习惯并不可怕。在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上的对或者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯的只告诉他们说：不对！不许这样！这样是错误的！而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。

父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在影响着孩子。因为宝宝们的眼睛时刻在看着你。

坏习惯一、工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！

一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。

坏习惯二、结婚多年，你和爱人经常为一些今天是你做饭还是我扫地之类鸡毛蒜皮的小事，当着孩子的面吵翻天，事后又言归于好。

我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。

坏习惯三、你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你的想法是：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？

我们的这种爱，会使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？

坏习惯四、每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：今天在幼儿园里过得怎么样？都学什么了？一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：没什么，凑合，或者还行吧。于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。

坏习惯五、你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是说服自己，不想把自己的话收回。

我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

坏习惯六、家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急事来不了了。你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙了。

责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的`时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

坏习惯七、晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。

我们的行为举止使孩子明白了一个道理：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作、干活。

坏习惯八、你和儿子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你要求她到后面排队去。但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。

我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。

坏习惯九、你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。

没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要说到做到，决不食言的光辉形象就毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。

坏习惯十、婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。

这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。

坏习惯十一、某一天，你突然发现爱人有外遇了！从开始时的震惊和恐慌，到最后的容忍，你告诉自己：只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？

我们善意营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱，同床异梦和貌合神离带给孩子的将是对生活的不信任，对人间真情的误解！

坏习惯十二、在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上！

坏习惯十三、你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。

这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。

坏习惯十四、你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在禁止入内的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。

我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。

坏习惯十五、孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说：别的小朋友都回去了，你也该走了吧！终于把孩子拖走了。

我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。

坏习惯十六、路上又堵车了。你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：为什么我们走这边？你说：这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。

当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。

坏习惯十七、你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：去去去，这不是小孩子做的事情，快去写作业吧。

我们对孩子的爱护，让孩子认为一切都是父母的事。这样的行为导致了孩子不能自己做一些力所能及的事情。

坏习惯十八、吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：小王升职了，他有啥了不起的，不就懂些电脑吗

我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。

坏习惯十九、5岁的儿子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：小孩子懂什么？不准乱动！我们想让孩子知道哪些该做、可做，哪些不该做，可是，简单说不只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入地下活动，到那时悔之晚矣！

坏习惯二十、女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓说：不听话，警察来抓你了、不听话，爸爸妈妈不要你了。

当孩子一旦证实自己被骗了，以后就不再相信大人的话了。

坏习惯并不可怕,只要我们父母意识到这一点,知道父母的言行举止对孩子的影响是非常大的,在生活中我们要该掉坏习惯,给孩子做一个积极的榜样,让孩子健康快乐的成长.

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篇7：教育孩子,扬长避短,懂得

教育孩子要懂扬长避短

古时候，一家有五个儿子，他们个性不同，有的还有残疾。一个个都快长大了，父母开始考虑儿子们该学点技艺，以便将来能自立。

老大从小就憨厚，能吃苦耐劳，父母就让他学种地，培养他当农民；老二从小聪明伶俐，思维敏捷，精明能干，父母让他学习经商，将来当个商人；老三是个盲人，两眼看不见，家长就让他学算卦，算卦不用眼睛；老四从小身体不好，而且驼背，父母就教他学织布，驼背不影响干活儿；老五是个残疾人，腿瘸，父母就教他学纺线，腿脚不便，可以坐着干活儿。

五个儿子每人都学会了一种谋生的技艺，从事不同的职业，具备了生存的能力，父母放心了。

要让现在的家长来看，这些孩子可真够让人操心的。然而，这家的父母针对每个儿子的特点，因材施教，发挥各自的优势，努力扬长避短，化消极为积极。

假如这家的父母，抱着虚荣心，盲目与别人攀比，或是为了满足自己的“补偿心理”，一定要儿子去念书，一定要儿子金榜提名；或是盲目按照同一个规格去培养、塑造儿子，恐怕其中有的儿子就会在将来的'生活中，学习不到生活的能力。这样，不但孩子痛苦，父母“期望”的目标没有实现，也会非常痛苦。

这家的父母为儿子在职业上做出的选择，完全为儿子的长远利益着想，应当说，他们是无私的，是没有过多考虑自己的想法的，这种教育思想是明智的，值得今天的家长学习。

篇8：怎么教育孩子懂得感恩

怎么教育孩子懂得感恩

1、让孩子从感恩父母做起

父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫,怎样日进斗金,却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦,更不知道父母的钱是何等的来之不易。

让孩子一起参与劳动,让其亲身感受父母工作的艰辛,挣钱的不易。父母对孩子付出的一切是不求回报的,但是在他成长过程中,让他学会接受爱心,懂得感恩,知恩图报是不可缺少的一课。

2、父母要起表率作用

孩子好动、好模仿、可塑性强,容易接受外界的各种信息。父母的一言一行,在有意无意中孩子都会看在眼里,慢慢地记到心里,并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此,作为父母,在对孩子实施感恩教育的过程中,应秉持“以身作则”的原则,做好感恩的表率。

3、营造爱心感恩的家庭氛围

家庭中,家长对孩子的影响最为持久、深远。日常生活中的小事最真切、最具说服力,孩子的感受也是最深刻的。因此,家长的身体力行胜过一切言语,榜样的力量是无穷的。

4、以生日为依托,进行感恩教育

家庭中,老人、父母、孩子,每个人的生日,都有着重要的意义,不论是对家长而言,还是对本人而言。以生日为依托,让孩子懂得回报,是进行感恩教育的好机会。

5、以节日为依托,进行感恩教育

父亲节、妇女节、儿童节、老人节、教师节、建军节、国庆节等节日,都是对孩子进行感恩教育的契机。而且,这些节日活动,能潜移默化地让孩子由关爱单独的个人扩展到关爱个人所属的团体或集体乃至社会。

篇9：父母怎么教育孩子

父母怎么教育孩子

希，我们应该怎么影响你？前天看了一篇文章说孩子的性格是家长塑造的，可是我们怎敢去塑造你的性格，我希望你的性格是独一无二的，可是这又违背了教育的原则，教育是让人尽善，挖掘个人的潜能，善是相对的，潜能是一分为二的。一个人的性格在将来的.一生中会发挥着重要的作用，独立、自主、追求、坚持、毅力、包容、豁达等等，这些无不体现了个人性格魅力。

哥哥和妹妹的故事让我们启发很大。哥哥从小都很挑剔，什么都是自己想要的，选择的时候总是选择最满意的，所以总是违背自己的最初选择，而妹妹总能独立思考，由个人思考，从来不违背自己的选择。父母认为哥哥的性格有缺陷，过于追求完美，而妹妹性格独立，自我意识强，能够坚持自我。

所以父母总是拿哥哥和妹妹对比。若干年后，哥哥在自己的人生选择时候依然是左右盼顾，而最终选择了世界的一流学校；而妹妹，却选择了普通的学校。父母在和妹妹的一次交流中还说哥哥的性格总是犹豫不决，而妹妹很果断，并且回忆了以往的种种实例。

而这个时候妹妹却泪流满面，父母惊诧万分，妹妹开口道出实情：说我对自己的选择总是很会后，对哥哥能够选择最心愿的事物总是充满羡慕，而自己总是被父母称赞说有独立的性格，而从来不敢放弃自己最初的选择去挑选自己的最爱，因为怕失去父母的赞许，就是因为父母的赞许才让自己失去了很多很多自己的最爱，如果父母当年没有这么多赞许，我想现在我的人生绝非现在这样。父母听到后愕然。

我们是否也在给孩子这样的压力呢。总是毫不犹豫的鼓励她的行动、他的举动，是否停下来想一想对孩子的夸赞是否是他的负担呢。如果这些是负担我们是否还要继续的给他压力呢。我们不能让孩子向我们一样背负着种种名利和道德枷锁而生存在一个没有自由的世界里。我们不要让我们的赞许和爱成为孩子的心灵枷锁，禁锢他们发挥的潜力。听话、专心、自由的等等这些是否是他所想要的。

如果是我们给予，如果不是我们应该打破传统的思想，让自己做好父母，让孩子顺其自然的成长。爱和自由或者说爱的自由。在爱孩子的同时要让孩子充满自由，让孩子在享受我们爱的时候是充满自由的，她可以选择接受我们的爱也可以选择拒绝我们的爱，这样的成长或许更好吧，平等让父母和孩子永远站在平等的状态下选择和给予。

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