六年级虫子系列随笔三则（集锦13篇）由网友“旺仔小丸子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的六年级虫子系列随笔三则，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：六年级虫子系列随笔三则
9月11日 星期一 晴
螳螂
我对虫子这类东西素来不感兴趣。至于螳螂这种小虫，我也从未想过与它相见。然而，我们见面了，而且是在课堂上。
清晨，老师正在讲台上滔滔不绝地讲课，我也专心致志地听着。忽然，我感觉到耳朵上有什么东西。我伸手拍了一下，“啪”的一声，什么东西被我拍在了书本上。我低头一看，这是什么?
入眼的是一个翠绿色的身影，它大约有五六厘米，三角形的脸上，长着一双往外鼓的大眼睛，它微微挥动着它的大镰刀，像个威风凛凛的大将军，是螳螂!
我用胳膊捅了捅同桌，再用手指指了指螳螂，示意他帮我把它抓起来。同桌倒没什么犹豫，一把抓住了它，我将杯子倒扣在它身上，便继续上课。
下课了，我拿出杯子发现它已经爬在杯壁上了，也不知道它爪子上有什么，让它可以死死地扒住杯壁。
它恶狠狠地瞪着我，仿佛在说：“快放我出来!我可不是好惹的!”看着它张牙舞爪的样子，我妥协了——打开杯子，放了它。
我目送着它从窗台上飞下去，飞到了树上，然后融入树叶的绿色，慢慢消失不见……
9月13日 星期三 晴
毛毛虫
小时候，妈妈告诉我虫子长大后会变成蝴蝶，我就十分喜爱虫子。但是那件事之后，我便对虫子再也喜爱不起来了，就算它会变成蝴蝶也无济于事。
一切的起源都是那顿晚餐。
不知为什么，我最近爱上了炒面。今天我又像以前一样坐在餐桌前，等待最心爱的美食。不一会儿，炒面就被端到了桌子上。炒面金灿灿的，上面还缀着翠绿的生菜，这真是秀色可餐呀。我迫不及待地拿起筷子，没多久，炒面已经被我解决了一大半。突然，我发现盘中和炒面混在一起的生菜里有一个怪怪的东西。我扒开炒面，夹起那个绿色的“生菜”包。这个“生菜”比起其他生菜，颜色上没多大的区别，也是嫩绿的，只是样子显得有些奇怪，仔细看，你会看到一些条纹。端详许久，“啊——”我不由地尖叫起来。这哪是生菜，分明是一条硕大的虫!这条虫只剩下一层长长的瘪皮了，那它里面的……我的胃里顿时一阵翻江倒海，我赶紧推开椅子，朝厕所跑去。
我蹲在马桶边一阵干呕，却什么也没吐出来。“怎么了?”妈妈寻声赶来。 “虫……虫子……”我的脑海不禁浮想联翩：如果没发现虫子，那我早已就把虫子吞下肚了……不由地又是一阵干呕。
此后的两个星期我再也没有碰过绿色的食物，甚至有时看到后就会干呕不止。我不喜欢虫子了，永远，永远，永远不喜欢。
9月15日 星期五 晴
蜜蜂
不知道是不是上辈子跟虫子有仇，最近总是会有一些虫子来“骚扰”我。
夜晚，我独自坐在书桌前写作业。口渴了，我站起身，拿起杯子想去装水。“嘶——”忽然我感到一阵刺痛从脚上传来，“怎么回事?”我低头看却又什么也没发现。真是奇怪!明明没发生什么事呀?怎么这么痛?找不出端倪，我只好忍着刺痛，继续装水。可是，回来时，痛感丝毫没有缓解，反而更疼了。我左看右看，还是没发现什么只好不管它，继续写作业。
写完作业，我才发现脚上肿了一个大包，而不远处死了一只蜜蜂。蜜蜂?难道说，我是被蜜蜂蜇了?
“真是倒霉!”我一瘸一拐地走向爸妈的房间，敲了敲门，“妈!我被蜜蜂蛰了啊!”可里面并没有一点反应。“爸!妈!”我打开门看见他俩正看着电视呢。“爸，妈!我被蜜蜂蛰了啦!”看到我难受的模样，爸爸赶紧去拿外套，领我去了医院。
坐在车上一阵又一阵刺痛传来，脚上那个包肿得已经像瓶盖了。我已经看清楚伤口了，像是被针扎了般的小孔。忽然，又一阵刺痛传来，我发现了蜜蜂尾部的针，还扎在我的脚上呢!我忍着疼硬生生把它拔了出来。
好不容易到了医院，消了肿，止了痛。可恶的蜜蜂!不要让我看到你。可恶的虫子!不要再让我看到你了。现在，我只要一想到虫子就恨得牙痒痒。
作者| 浙江省 六年级 蒋媛卉
公众号：中小学作文精选
篇2：怎样写教育随笔系列
如今随笔风行。南方有个《随笔》，北方有个《文学自由谈》，都是刊登随笔的。许多文学刊物，报纸副刊，也经常刊登随笔。有人说，随笔有随笔的样子，带有论文痕迹的随笔他是看不入眼的。那么，随笔的样子是怎样的呢?又该当怎样写呢?不妨作些随谈。
随笔，英文essay，但在英文中，散文、小品文、随笔、短论，都叫essay。英国人把它们是混同一谈的。据《现代汉语词典》“随笔”条，随笔是一种散文体裁；篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。如此给随笔下定义，大致不差，但也不可一概而论。譬如，鲁迅的《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，本是一篇演讲，整理后发表是一篇有名的学术随笔，长达一万多字，“篇幅”并不“短小”。怎能说随笔一定“篇幅短小”呢。
研究随笔，不必从定义出发，而应该从实际出发。
太远的不说，至少在先秦的《晏子春秋》中就有多则随笔。其中一则流传后世：“景公筑长胇之台。晏子随坐，觞三行，晏子起舞，曰：‘岁已暮矣，而禾不获，忽忽矣若之何?岁已寒兮，而役不罢，胣胣矣如之何?’舞三而涕下沾襟。景公惭焉，为之罢长胇之台。”这则随笔写得很凄惋。岁暮天寒，庄稼在地里不能收获，还要替齐景公服役筑台。晏子为民请命，忧国忧民之心可见。魏晋南北朝时期，《世说新语》里的随笔更多。《过江诸人》、《孔融妙对》、《刘伶嗜酒》、《雪夜访戴》，都是脍炙人口的。及至唐末，诗风衰落，而小品文、随笔却大放光采。“罗隐的《馋书》，几乎全部是抗争和愤激之谈；皮日休和陆龟蒙自以为隐士，别人也称之为隐士，而看他们在《皮子文薮》和《笠泽丛书》中的小品文，并没有忘记天下，正是一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒。”(鲁迅：《小品文的危机》)但以“随笔”命名著作的，当自洪迈的《容斋随笔》始。这本随笔集，是毛泽东爱读的一部古典名著，宋以前的一部小百科全书。天文地理，医卜星相，典章制度，文物考据，奇闻轶事，豆棚闲话，民情风俗，政治经济，应有尽有。因为是文言文，篇幅多不长，但也有长达1500多字的，如《晁景迂经议》。依题材分，则有学术随笔，书证随笔，奇闻随笔，经济随笔，生活随笔，人物随笔，考证随笔，奇闻随笔，风俗随笔，知识随笔，制度随笔等等。方之于随笔大师蒙田、随笔名家周作人的随笔，也同样是如此，无所不谈，无所不议，种类繁多，并无定式。
可见，随笔并无“样子”。如果随笔有了“样子”，那就不成其为随笔了。如同散文并无“样子”一样，随笔不可能有随笔的样子。
在写法上，随笔也是依题材而异，依作家而异，千姿百态，难以尽述的。洪迈把论文《一定之计》收入他的《容斋随笔》中，足见论文也可以是随笔。留有论文痕迹的随笔，在《容斋随笔》中随处可见。如《野史不可信》、《蓍龟卜筮》、《彭越无罪》、《兵家贵于备预》等。可以说，写随笔无定法。
在我看来，随笔写得好不好，关键在于是否有新思想。新思想是随笔的灵魂。无此，即使旁征博引，嬉皮笑脸，也只是“小摆设”，而非好随笔。有新思想，即使只有数十字，也能传留后世。如明吴从先的《小窗自纪》，几乎每则都有别人不曾道过的`新思想。有云：“万事皆易满足，惟读书终身未尽。人何不以‘不知足’一念加之书。”区区25个字，却耐人深思。鲁迅说过：“明末的小品虽然比较颓放，却并非全是吟风弄月，其中有不平，有讽刺，有攻击，有破坏。这种作风，也触着了满洲君臣的心病，费去许多助虐的武将的刀锋，帮闲的文臣的笔锋，直到乾隆年间，这才压制下去了。”(《小品文的危机》)在“不平”、“讽刺”、“攻击”、“破坏”中都有新思想在。
若问：新思想从哪里来?一是对生活的新发现；二是对历史的新见解；三是对“痼疾”的新针砭；四是对人物的新议论；五是对知识的新阐释。所以，要写出好的随笔，仍然少不了生活的体验，学养的积累，思想的提炼。至于“带一点幽默和雍容”，“有漂亮和缜密”，那毕竟是写好随笔的第二位。缺少了新思想，不进行“更分明的挣扎和战斗”(鲁迅语)，即使写得幽默、雍容、漂亮、缜密，那也只是“小摆设”，而不是好随笔!
愿我们改革开放年代的随笔，多一点新思想，多一点战斗性，在写法上多种多样，“百花齐放”!
篇3：幼儿教师教育随笔:虫子·石头·水
幼儿教师教育随笔:虫子·石头·水
每个人都有自己的童年。你可曾记得，童年的你、我、他，玩过办家家、丢沙包、钻“山洞”、造“房子”，在这些游戏中，虽没有现代玩具的千奇百怪、色彩鲜艳、漂亮美观，却依然使我们的童年充满乐趣。今天的孩子，却正好相反。你不禁要问：“今天的孩子怎么了？”“他们喜欢玩什么？”“他们在玩耍中反映出何种需求？”以下几个在2岁孩子身上发生的小故事，或许会给你一份思索、一点启示。
小小虫迷
户外活动时，孩子们拿了一只只塑圈快乐地玩了起来，有的宝宝把圈套在腰间，开起了小汽车，有的宝宝把圈放在地上跳进跳出，还有的宝宝把圈滚来滚去。这时，只见嘉嘉把手里的圈用力一推，圈忽地飞快向前滚，圈儿碰到了一块小石子，“咯噔”一下跳了过去转了个弯直向墙角滚去，碰到墙角它才晃悠悠地倒了下来。嘉嘉在后面跟着圈儿跑，看着圈儿如跳舞似地滚动，他高兴极了，跟着圈儿走到墙边。我远远地望去，看到他弯腰捡圈的动作持续了很长时间，他又蹲了下来，过了一会儿澜澜、政政、劼劼都围了过去，似乎看到了什么惊奇的东西。我生怕惊扰他们，轻轻地走到了孩子的身边，噢！原来孩子们看到了一只七星瓢虫在树叶上爬，这时政政在一旁问到：“这是什么虫子呀？”大家你看我，我看你，没有人能回答她，政政自我安慰道：“我的爸爸本领很大，我回家去问爸爸。”这时虫儿仿佛累了，停在树叶上不爬了。胆大的劼劼用旁边的一根树枝轻轻去拨弄它，虫儿马上又朝树叶的边缘爬去，眼看要爬到自己脚边了，胆小的澜澜站起身来，闪在了一边，躲在了劼劼的身后探出头来，眼睛仍盯着虫子。嘉嘉生怕虫子逃走，动作很快地找来了一块小石子，挡住小虫的去路，虫儿依旧艰难地往小石子上爬去，孩子们看得入了神。
看着孩子们观察虫儿的憨态，我不禁想起了我们童年时玩斗蟋蟀时的情景：几个小伙伴手撑着地面，翘起屁腚，光着脚丫，眼睛一眨也不眨地看着斗蟋蟀的表演。今天的孩子和那时的我们是何等得相似，都对周围的事物充满好奇，小小的虫儿正是满足了孩子的这一份好奇，给他们带来了乐趣。为了满足孩子们的好奇和探索的欲望，我找来了一只玻璃瓶，把小小的虫儿装进瓶中带回家，猛一回头，我的身后忽拉拉一群小不点儿乐颠颠地紧随其后……
石头情结
在我们托班教室前有一大块红绿相间的'塑胶场地，场地四周用光滑的鹅卵石镶嵌成边框，这块柔软、安全的场地成了我们托班宝宝活动的“宝地”，孩子们天天在这块场地上开着小汽车，骑着木马，滑着滑滑梯，玩着各种各样的游戏。
昨晚的一场大雨为炎热的夏日，带来了丝丝的凉意，孩子们又来到了活动场地，偏偏又这样一群孩子，有男孩、有女孩，他们既不玩小汽车，又不玩滑滑梯，喜欢蹲在鹅卵石旁的地上，用手不停地抚摸着鹅卵石，又摇动着鹅卵石，看着它“岿然不动”，孩子们并没有失去信心。只见洋洋找来了树枝，用树枝不停地挖，不一会儿鹅卵石旁边的水泥有些松动，变成粉末状的灰土了，琪琪眨眨眼睛，一转身找来了小石块，用石块掘着泥土。看来，今天的鹅卵石是不想“搬家”了，明天继续吧！一天又一天，孩子们你挖、我挖，真有点“愚公移山”的劲儿，非挖动它不可呢！终于有一天，在孩子们的锲而不舍的努力下，一块小小的鹅卵石“搬家”了，洋洋最先得到它，他高兴地跳了起来，在同伴的请求下，他又挨个地给大家摸一摸。琪琪显然不满足，他撅起小嘴说道：“我也想挖到一块。”他的心声得到了其他同伴一片的赞同声。
与其制止孩子的“破坏”行为，还不如寻找合适机会满足孩子对石头的喜爱欲望。机会终于来了，那时临近放暑假，幼儿园里准备搞基建，运来了许多小石子，我带孩子们来到石子旁，尽情地让孩子们挑选自己喜爱的石子，孩子们如获至宝，有的孩子紧紧地把石子攥在手中，有的孩子干脆把它放在口袋里，还有的孩子则打开小手帕，把石头包在手帕里。孩子们带着满足回到教室里，我拿出盛满水的塑料盆，孩子们把各自拣到的石头放在盆里。刹时，一个形状各异、色彩斑斓的石头小世界展现在大家的面前。
我轻轻地和孩子们诉说着石头的故事，孩子们则小手不停地点着小石头，问着、说着、想着，从一个个绽开的笑脸中我分明看到了返璞归真的一份份满足。
水的畅想
“洗手喽！”孩子们欢呼雀跃地拥进盥洗室，打开水龙头，小手不停地搓着肥皂，白花花的泡沫裹着肉乎乎的小手，一眨眼泡沫随着水冲的无影无踪了，又有一个孩子接上去了，洗手成了孩子们玩水的游戏。
天气渐渐热了，我发现孩子们逗留在洗手池旁的时间越来越长了。这天，大家津津有味地吃着水果，咦？怎么还有几个空座位？我轻轻走到盥洗室，只见小不点儿娴娴用手抵住流下的水，顿时，溅起的水花冲得她睁不开眼睛，水顺着脸颊流到了头颈里、衣裙上，她全然不顾，在一旁的文文看见了她这副狼狈样，咯咯地笑了起来，也学着她的样子，不一会儿她成了“落汤鸡”，调皮的琪琪更不示弱，把小手当作划水器，在水池里哗哗地划着水，水也毫不留情地溅了他一脸。三个小伙伴你看我，我看你，玩得不亦乐乎。我拿了一块干毛巾走上前去，擦尽他们小脸上的水珠，问道：“喜欢和水做好朋友，是吗？”他们拼命地点头，“那好，我们一起去找玩水的工具吧，这样就不会溅湿衣服了，身体着凉会得感冒的。”孩子们不好意思的笑了。于是我和孩子们一起收集了打针筒、小青蛙、小鸭子这些玩水的玩具，我又用饮料罐制作了许多玩水的工具，还找来了一个大浴盆，哗啦啦把玩水的工具放在水中，许多孩子立即围过来了，我又用一次性的桌布做成了小围兜，围在孩子们的胸前，这样孩子们既玩得尽兴，又不湿衣服。每天的每天，吸引了一批又一批的孩子，孩子们唱着一首又一首的水的畅想曲。
尊重、理解孩子的需求，给予孩子最大的满足，让孩子们在玩中积累生活经验，培养孩子热爱大自然的情感，激发他们探索大自然的兴趣。这就是我--一位幼儿教师想做的事、应做的事。
一只虫子，一块石头，一泓水，这些大自然中随处可见、随手可得的东西，却使孩子们对此产生如此浓厚的兴趣，他们玩出了聪明，玩出了健康，玩出了乐趣。你能不说它就是孩子们童年的一首诗，一个梦，一支歌、一位特殊的“老师”。在玩的背后，我们不正触摸到孩子们向往回归自然的一颗颗童心吗？！
所以，在今天，我们仍然应当像著名教育家陶行知先生所主张的那样：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说”。还孩子一个愉快幸福的童年，发展他们自由自在的天性，培养他们乐观生活的信念，这比什么都好。
篇4：六年级随笔
今年的秋天似乎格外的冷，清晨上学的路上，行人的脖颈上已然有了色彩缤纷，长短不一的围巾，不知是时尚在作祟呢，还是实在耐不住那渐凉的秋风呢？
秋天就在妈妈声声的加件外衣的嘱咐声中离我越来越近了，似乎在我不经意眨眼的瞬间，他已像顽皮的孩子，淘气的扑入我的怀中。
夏日的骄阳转过脸，离我远去了，校园中的梧桐飘扬着美丽轻盈的金黄色树叶，天很高，很蓝，静下心来倾听，秋虫在低吟，好美的一幅深秋图景！
秋天的心情，是安静的，甚至有些伤感。脆弱的黄色，满脸满眼的扑过来，映着孤单的人影，行走在纷纷扬扬的落叶中，深秋，似乎注定是思念的季节，让思绪随着那片片飘摇的秋叶，随着那朵朵流云，回忆着逝去的甜蜜时光，思念着远方久久未见的好友，不免有些怅然和失落，但云淡风清的好天气又让人无法任由心情低落下去，因此，秋天让人忧郁，也止于忧郁。在秋天里黯然的神情是很常见的，秋风瑟瑟的街道上，少女们的脸上多了一幅多愁善感的表情，倒仿佛更端庄了。作文
秋天的风里夹着被阳光炙烤过后渐渐冷却的气味，那是一种能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看着天空变得越来越高，湛蓝的颜色渐渐加深。每个深秋的日子里，让自己成熟起来，坚强起来，纯粹起来，简单而不平凡。
空气里，纠缠着馥郁的淡香，把深秋的黄昏燃烧成时断时续的晚霞，染红了我的脸，伴着嘴角的微笑，漾进了我的心里。作文
华灯初上的夜晚，倚在窗边，望着灿烂的深秋夜空，托腮遐想的时候，露珠便含情凝结了，月色拂过临窗的小街，我无语的低下头，写下这篇随笔，然后静静欣赏这被幽雅了的风景，等待自己也成为这风景中的一物，也许，这是只属于秋天的心情。
篇5：六年级随笔
追星在校园里已经是“满城风雨楼欲坠”，追星似乎是追星族每天必须拥有的“营养快线”，不大吃一顿就会缺点什么似的。我却对次很反感。
我不否认周杰伦的歌很有个性，好听。但是，我不赞同每天上课都要听MP3、随身听，没了他的歌就受不了；每天的早读课都要说说这位歌星的新生活，那位歌星的发展。今天是周杰伦，明天是林俊杰，后天是S.H.E……总而言之，无尽的明星路啊……铺展……老师看了看有下降的成绩的成绩单，只能叹气一声？？“唉……”
我作为一名微小得不能再微小的普通学生，只能在一边默默地看着……
到底为何追星呢？是为了让星星族更耀眼？还是为了让自己更耀眼？疑惑！人活着，是为了现出自己的才华，秀出自己的个性，如果是为了追星，就会很没意思。不是吗？为了别人，自己甘愿做小小的追星一族中的一员，到底能为自己换来什么？忘记了是谁说的，人活着，是为了大众，而不是自己，也白个别人。还有司马迁说的：“人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛。”作文
写歌呢，我不会；唱歌呢，一般般；作曲也不行。那么，干脆一点，抛开它，丢弃它，告诉自己，一定要拿得起，放得下。认认真真地读书，全心全力的读书，对得起自己，对得起老师，对得起父母。聪明的人是会懂的。
当有一天自己也成为星星，并且也有很多的追星族的时候，自己就会回头看看自己的历程，会庆幸自己选对了一条路，很愉快地走下去。
天上有会发光的恒星，但也有不发光的行星，自己的属性，其实全看自己。
篇6：六年级随笔
每当看到那个圆溜溜的家伙——“0”的时候，我就会产生许许多多联想。你想知道吗？好，现在我就来告诉你吧！
这“0”在成绩中，有时显得非常刺眼。一次考试以后，我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“80”。唉，这一个“0”字是那样刺痛我的眼睛。咳，都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲，一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视，就是找人下棋。当时，我觉得真是后悔莫及呀！从那以后，我就处理好学习与玩耍的关系，不再贪玩。下一个单元考试，我就看到了考卷上面那一个红字——“100”。我想好家伙，一根油条，还加上两个大饼。它显得那么得意，让我好激动，感到了一种说不出来的自豪感。我想这“0”成双而来，真是了不起！
看到“0”字，我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧，这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差，他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你，提醒你……直到你调整好学习状态，钻心学习的时候，他才会变换目光，重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候，那双会说话的眼睛就显得那么亲切，那么可爱。它在鼓励你大胆发言，它在告诉你说错了没有关系。这时，那位学生就会显得大胆，就会滔滔不绝地回答起来，显得那么自信……
“0”的联想还有很多很多，而且各人会有不同的联想。朋友，如果你有兴趣的话，不妨也去试试，也说出来跟大家聊聊！
篇7：六年级随笔
我曾经读过一篇叫《生命的姿势》的文章，讲的是一对夫妇为了庆祝儿子的一周岁生日的那天，带着儿子一起去登山。结果在途中遇上了大风雪，为了儿子，母亲一次一次给孩子喂奶喝，结果最后被冻死。当急救人员找到她时，她还保持着喂奶的姿势，儿子则在她的怀中安然入睡。为了纪念这位伟大的母亲，丈夫最后决定将妻子的姿势铸成铜像，让她的爱永远流传。
不知是谁曾说过：母爱是这个世界上最伟大的爱。是啊，母爱的伟大之处就在于她缔造了生命又抚育了生命。其实也并不是每一位母亲的爱都那么轰轰烈烈，更多的则似小桥流水，潺潺流入心田。
我的妈妈是一位再平凡不过的妈妈。白天出去上班，晚上回来做饭给我们吃，平时关心我的学习，关心我的饮食，关心我的健康。在我临睡觉前，妈妈的一个动作一直伴随了我五年。在我要睡觉时，妈妈总会将一杯牛奶加热递给我喝。而且每次她都要看着我喝下才离开。日复一日，年复一年，从未间断过。
记得有一次，妈妈生病了，一直发高烧，晚上我也一如惯例似的睡了，但翻来覆去睡不着，总觉得少点什么。这时，一个熟悉的身影走了进来，妈妈的手中端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。我当时有点不知所措。“把牛奶喝了再睡，来，”妈妈说。“哦，”我很机械地答了一句，就端起牛奶喝起来。牛奶虽是冷冰冰的，但当中所蕴含的爱却将冷融化，只剩下温暖。虽是一杯普普通通的奶，却包含了怎样的爱啊？喝着牛奶，我好像在爱的海洋中畅游。这种滋润人心灵的爱就是伟大的母爱！此后，妈妈再端给我奶喝，我总会让妈妈先喝一口，因为我知道“奶”的爱。
篇8：六年级随笔
盼望着，盼望着。东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，悄悄张开了眼。
小草张开了眼，春姑娘挎着花篮，温柔地对它说：“春天来了，该起床了。”小草点点头，奋力地往上长。不一会儿，它就露出了浅绿的衣裳。
小河化了冰，春姑娘微笑地对它说：“春天到了，动起来吧。”小河听了，叮咚叮咚地唱起了歌。春姑娘见了，微微一笑，升到空中，举起花篮，将五颜六色的花撒向大地。
说来也怪，花一落地。树木便泛起新芽，动物们纷纷在田间，森林快乐地奔跑，嬉戏。
春姑娘挥起衣袖，微笑着飘走了。大家挥动手臂向春姑娘告别：“春姑娘，明年见。”
春天，像一位刚落地的婴儿，焕然一新。
春天，像一位小姑娘，花枝招展。
春天，像一位青年，带来春姑娘，带来了新的一切。
篇9：六年级随笔
忠是什么？简单的来说，就是对自己的某个追求很诚恳，不动摇，不背叛。
陈平其实是一个很忠的人。他跟随刘邦之时，为刘邦出了不少谋策，而且都帮助刘邦获胜，这就说明他对刘邦很忠。
陈平在项羽那里时，曾为刘邦出计，有人认为这是不忠的表现。但我认为，这是刘邦胸有大志，眼光长远，他看出了项羽未能成大器，而刘邦却极有可能统一天下，跟随刘邦这样的人，他可以为天下、人民办事。再说了，他在项羽那里得不到重用，满腹学问付之东流，他怎甘愿？虽然他为刘邦出计，但并没有出卖项羽，泄漏军情，所以他对项羽并无“忠”之分。
那对吕后呢？在吕后执政时，陈平就变了，他开始不务正业，阿谀奉承了。吕后为人阴险狡诈，他只能这样保命，在日后推法吕氏。
总之，陈平一心为民，为天下，是伟大的谋略家，经济学家，政治家，为国家做了贡献。
篇10：六年级随笔
每个人独具特色，但我相信，我是最独特的！任何人都比不上我！
我也叶问同姓，和李长春领导同名。共度过12个六一儿童节。喜欢数学、玩电脑、看电视，是班上的“学霸”，语文未低于85，数学没低过96，英语也没低过94.
我这人呢，什么都不多，就是优点有点数不过来：长的帅，那是一定的，就是班上有人就是抓住驴子当马骑不识货，有眼不识泰山啊；高！我这年龄165，几乎是独一无二、天下无双了吧；成绩好！说到重点了！语数英样样精通！班上还有人说这是个很不幸的事实，他肯定是羡慕嫉妒恨了吧优点一堆，可缺点也不少：人家说我有点自恋，可我帅是事实对吧；有人说我没见识，难道这年纪有比我高的人吗；有人谁我得寸进尺，可没错啊，成绩是好得数一数二嘛！
我就是我，What about you？
篇11：六年级随笔
夜，缓缓临近，好像就是那一刹那，漫天红霞退去，湛蓝的天空被覆上了深沉的颜色，也好像就是那一瞬间，万物沉寂。皎白的月光洒下，为这夜晚增添了神秘的色彩。在这无边的静寂中，深蓝色的天幕上，几颗闪亮的星调皮的眨着眼睛，它们安静的呆在天空中，静静的，点缀着夜空，它不张扬，只是安分的守护着它的岗位，与其它星一起闪烁着迷人的光泽。
柔和的晚风吹着，不急不缓，吹动着那翡翠般碧绿的叶子，沙沙作响。一切都静了，夜静，星更静，它们像是在玩木头人一般，一动不动??星瞅瞅夜，眨了眨眼睛，夜瞪着星，皱了皱眉毛，它们僵迟着丶等待着丶期盼着黎明的.曙光。黎明到了，鸡啼了，星隐了。也不知道是谁先动，都消失了，消失的无影无踪。
篇12：六年级随笔
六年级随笔1800字
品品下午茶，品出了淡淡的茉莉香，但却稍杂着苦涩，不知觉的，发现了——微笑，不过一个弧度而已。发现了——蹙眉，不过一个动作而已
在这风和日丽的一天里，总是不知不觉的笑，却从未想过为什么要笑；总是不知不觉的悲伤，却总是捉不住那幕后真正的伤感；总是不知不觉的累，却不知为何，还是喜欢这样，还想一直这样
想过自己真的长大了，自己已经13岁了，再随随便便哭鼻子就不好了，可是总是在这种感伤之中迷失自我，总想一直待在这个无底深渊，不想爬出来
品出了茶的香与涩，却品不出内心的孤独感
总把自己当作看戏人，看着他们疯、他们闹、他们快乐、他们哭泣是的，他们之中有我的背影，他们谈笑之间回响了我的声音，和他们一起的有我，可是和我一起的却没有他们
独自一人，一人在早晨的晨光中发呆，看看蓝蓝的天空，感到很舒适，内心却还是笼罩着孤独感；独自一人，徘徊在街头，不曾想过左肩会有谁的陪伴，不曾想过手指会被谁勾起，所以总是这样，这样一人独自徘徊在街头；独自一人，在黄昏后独自欣赏夕阳，看那即将凋零而又在高潮之中的美，感到很惬意，只不过多了一些莫名其妙的悲感；独自一人，在被无尽的黑暗侵袭着的夜晚里赏那漫天星星，曾傻傻的数，数那天空中有几颗星星，就是有几颗最亮丽的梦想不想戳破，不想戳破那美好的幻想隐藏着的现实的残酷却总是被别人残酷的揭起伤疤
不曾有人懂、不曾有谁懂我呵呵，也许有人会说我太孤傲了，也许有人会说我装清高可我就是这样，不曾为了取悦谁而改变，不曾抹掉那属于我的个性，不曾为了谁而改变自己
并没有把心扉的大门关闭，总是敞着，希望有谁能走进来，但却没一个人来，所以这扇大门总是冷冷清清的，没有谁光顾，生起了蜘蛛网、落上了一层灰尘，从此，那颗炽热的心也因此蒙上了一层灰
从未想过要放弃、或许想过，但那只是累了
累不累、其实很累了、烦不烦、其实很烦了、坚强吗、是不是仅仅只有表面
谁挡我，我让谁亡！在前进的路上，或许会碰到那些卑鄙无耻的小人，所以，谁挡我，我让谁亡！即使那时候没有能力，但我绝对不会一蹶不振，因为——我是不倒的战神！我不允许我的尊严被别人践踏，凡是侵占我尊严的那些小人们，他们绝对不会有好果子吃！
从学校回到家，把书包扔到沙发上，困、累、乏我不明白，我一个小学生为什么要懂那么多，为什么要尝那么多的痛，为什么现在就要让我享受孤独其实真的，真的很累了不明白为什么作业要这么多，我的自由、我的快乐都被这些该死的作业压在了下面
其实很累了很希望能有谁能看懂我的内心，在我感伤的时候不用任何语言，只是那样无言的陪伴着我；很希望能有一个人对我说：你这样我会心疼的；很希望能有谁看透我，看透那坚强的背后我在坚强，同样在脆弱越是坚强的人，心中越是有一道最脆弱的门，不经意的被别人打开，所以痛到窒息
有时候会很惊讶，不知道自己为什么变得这么这么令自己陌生曾经的我没有任何烦恼，什么都不懂，很自大、很轻狂现在的我有了烦恼，有些事看在心里，总是擦拭不掉，仔细思考，还是思考出了所以然我要作为一名王者，我要成为霸气十足的王者，或许，这就是望着该承受的孤独
或许那个人看了这篇文章之后会问我累不累，我只想说很累了，会对我说何必呢，何必追求那么多呢，只要自己快乐不就好了吗？呵呵，我苦笑，的确，我现在的`确是很烦恼，但是他没有烦恼吗？对，谁都有烦恼，不可能一辈子都没有烦恼，或许现在我的追求给我带来了烦恼，但是如果这些都迈不过去，怎么接受那最后的快乐？如果人生只有快乐没有烦恼，见了烦恼就躲，那不也是一样枯燥乏味吗？我有我的追求，或许到最后，我会自己明白，人活在世上就是要追求的，我追求那王者的气息，或许会孤独、或许会烦恼，但就让我这样执迷不悟下去吧，毕竟，现在的我听不进去任何人的劝说，就让我这样下去，到了最后，我自己还是会懂的，到时候，你也会对我做出的事情而感到惊讶吧
呵呵。
王者并不一定是孤独的，只要我改变方法，我一样会活的有滋有味，不是吗？
王者并不一定是不自由的，只要我愿意，我仍然是草原上那驰骋的骏马，不是吗？
王者并不一定是烦恼的，只要我换个角度看，我的每天一样会快快乐乐，不是吗？
王者并不一定要是冰山，我可以成为一个火山，一个活力四射的王者，不是吗？
换个角度看人生，人生无处不飞花。
有些人会不解，有些人会认为我会很累，我会承受不住、招架不住呵呵，我只想说：不要小看我，我想得到的，没有什么能阻止我！等我成功的时候，再让你们另眼相看也不迟。
其实很累了，真的很累了，累了
却从未、从未放弃过
篇13：六年级随笔
生命就像一场雨，有“山色空蒙雨亦奇”的美丽和柔情，也有“屋漏偏逢连夜雨”的寒冷和打击。于是在匆匆人生旅途中，当你得意时，需要精神上的稳定忠告你戒骄戒躁，慢慢走，稳扎稳打；当你失意时，需要精神上的慰藉，告诉你百折不饶，往前走，繁似锦。行走世间路寻一颗晶莹剔透的心，感受生活，在生活的洗涤中愈发空明澄澈，是你的精神在无形中得到升华。使你的人生品位得以提高，变得不同寻常，庄重典雅。
校园，承载着同学们的青葱岁月看，绽放着同学们的纯真笑颜，流动着青春的气息，。在这里，心与心的交流，交织成一片情意---同学情，人生的情感有亲情，友情，爱情。其中，最纯不过同学情。同学情，始终伴随我们每个人，是我们一生中的财富。同学情至纯至真，像玉壶冰心，似银色月光，让人，心透明，生温馨。没有名利的杂质，没有物欲的浊流。
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