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生命的滋润随笔

时间：2023-05-19 07:30:02 其他范文收藏本文下载本文

生命的滋润随笔（通用17篇）由网友“JennieMasto”投稿提供，下面是小编给大家带来生命的滋润随笔，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

生命的滋润随笔

篇1：生命的滋润随笔

生命的滋润随笔

冰心说：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”依我看来，生命就像刚萌芽的种子，等待着，等待着万物滋润。

就像刚绽放的花需要阳光，就像刚露头的草需要雨露，就像新生的婴儿急待奶水的喂养……

我听见了，听见了生命嗷嗷待哺的声音，听见了几千年前的黄钟大吕伴着至圣至善的《论语》之言。“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”自然创造了生命，生命理应回馈自然。它像母亲让我们依偎，用四季的果、绿色的菜让我们生存和繁衍。我赞美自然仁慈的滋润，我赞美大地母亲温暖的胸怀。

人是自然的灵长，心是人的归宿。在物欲横流的灯光炫影中，心也需要滋润。虽不能如庄周化蝶，蹁跹飞翔，物我两忘，但也极力坚守“外化而内不化”的信念。思古念今，多少仁人志士为心带来滋养。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的胸怀，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪放，柳三变的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的别情。

心之情感，如同澎湃激扬的江水，给心带来滋润，将灵魂染得清澈透明。

歌德说过：“人之幸福，全在于心之幸福。”人与人的情感就是心灵的纽带。生命如同一趟单程旅行，车上吵吵嚷嚷，上上下下。原以为父母会伴我们全程，只是有一天他们也会到站下车。这时的我们，便成了失去爱抚的孤儿。我们在车上会遇到形形色色的人，有的给我们带来无尽的`惊喜与感动，有的留下的只是深深的悲哀。最大的秘密就是，我们不知道哪站下车，以至身旁人的悄然离席也浑然不知。

我们应该与身旁的人好好相处，一起分担忧愁，一起经历喜悦，为的只是，哪一天该下车了，留下的不仅是空位，更是给他人以深深的心灵滋润。

大自然滋润我们，我们也去滋润他人。但愿梦中不是春城破败，而是“天街小雨润无酥”的和谐。

篇2：滋润心田的爱随笔

滋润心田的爱随笔

天地间，这一串串晶莹的珠帘使我想起了您！又是这多雨的时节，可我再也不能为您撑伞了……

我的老师，您还好吗？天堂是否也如人间这般阴凉？聆听着窗外的雨声，您曾给我的无限爱意，依旧那么执着地滋润着我的心田。

您还记得我们初次见面时的情景吗？三年前，您送给了我全天下最美的微笑。于是，我把它刻在了心里。慈祥的老人！我的恩师！要不是您的鼓励，我怎能走到今天？您牵着我的手，陪我走过了多少激动与伤感的日子！曾经，面对那些我认为无法战胜的困难，您是那样从容和坚定地笑着，鼓励着我。您拍着我的肩膀，笑着说：“傻孩子，您一定能够做到！”后来，那段我认为最为艰难的日子，竟在不知不觉中轻易地走过……

我哭了，因为自己糟糕的数学成绩，您并没有因此而看不起我。对吧？还记得那天放学，您拿着一张并没有我名字的数学兴趣小组成员名单走进来的时候，我的眼睛好像有些酸痛，接下来的事情我不记得了，只是眼眶湿湿的。您向我走来，为我擦干了眼泪。

“怎么能没有你呢，有啊，一定是我忘了写上去了。明天和大家一起去会议室啊！”您这样说道。

我破涕为笑。后来啊，我特别努力地学数学。

时间真的不会为谁而停留片刻，三年的记忆被它无情地翻过，它把您带走了，只留下一抹挥之不去的爱意滋润着我的'心田。如果我知道那次是我们的最后一次相见，我会紧紧地握住您的手，再不放开。真的，我不让您走……

为什么不告诉我们，您得了重病？您为什么食言？我们说好了的，您要陪我一起去考场的。您不是最重承诺的吗？为什么？

您笑了，您仿佛在说：“我们不是在一起吗！”是啊，雨停了吧，您的爱却在我的心田不住地流淌。您一直在我心里。“曾经，窃怪当日仙人，独思渔夫，遍寻此中村落，不见桃花。”这份迷茫已然不在，只因拥有您的爱，滋润了我的心田，使它永不干涸。

老师，我不流泪，您在天堂看着我呢，是吧！

篇3：滋润

滋润

滋润zī rùn[释义]

①（形）含水分多；不干燥。土地潮湿而～｜皮肤～。（作谓语）

②（动）增添水分；使不干枯。河水～着牧场的青草。（作谓语）

③（形）〈方〉舒服。活得～。（作补语）

[构成] 并列式：滋＋润

篇4：生命随笔

生命随笔600字

或许，是我没读懂着世界，但却说是世界蒙骗了我们。我想相信，但尘世仓促地在徘徊的心弦上，奏出伤感的音乐……

没有人可以读懂我，更没有能力，读懂世界。因为上帝，你看不到，也摸不着……哦，或许走了后可以吧，但那并非是真实的世界。当你想有来人间告诉我们时，记忆，又会因喝了梦婆汤，而被忘记……

我想去一个，真正，真实的世界，但是它会有吗？你可能会想到妈妈给我们讲的什么“泰潘特”和“诶晖”；嘻，可能有一天我们才会知道，真理会不唯一，在死亡里，万众归一；在生命里，一化万众……

神，喜欢人世的灯火，胜过喜欢她自己璀璨的群星。为什么？就像鸟儿希望它是一朵云彩，而云儿也多么希望自己是一只鸟一样。它们都因有了的.事物而厌烦了，神都这样，我，肯定也会吧……

离世，离开尘世。读我做到吧……但，可以吗？我想象，在那群星当中可能会有一颗亮的指引我，引领我穿过人世，人生不可知的暗域，然后它会掉到地上来，告诉认识我的人，我在哪……

年代，是终会被遗忘的，史书记载了又怎样？最多，还不是说说，想想，仅此而已。走了后，我的一生也会被时间吞没的吧，蒙蒙的，也只有爱情可以了吧……

生命，或者留下了许多缝隙，死神的衰乐，就从里飘出的。我想起那些曾漂浮在生命和爱情及死亡的溪流上，而后终被遗忘的我的年代，于是，我便感到了离世的自由……失忆的哀衰，好像没有鸟雀欢唱，只剩蟋蟀啾鸣的暗哑郁闷时光……离时……

篇5：滋润生命的感恩之心工作计划

滋润生命的感恩之心工作计划

日子之所以温暖是因为有阳光普照；秋天之所以五谷丰登是因为有雨露滋润；我们的生活，之所以温暖，是因为我们懂得感恩。人有了不忘恩之心情，人与人，人与自然，人与社会也会变得更加亲切。我们自身，也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。

“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“滴水之恩当涌泉相报”这些古人留下的句子都在时时提醒着我们，要不忘感恩。然而，许多人总觉得生活中没有什么值得自己去感恩。他们总认为别人和社会为他做的一切的一切都是理所应当。把母亲的无私给予看作是为老有所终做的准备；把老师的谆谆教诲看作是为了不失业而显露的关心；把别人的'帮助看作是为了有个好名声才肯拿出的奉献……这样的人还常常这也不习惯，那也不如意，怨气冲天，牢骚满腹。他们感觉不到家庭的温暖，享受不到朋友的关怀，最后，带着怨恨离开这个世界。

哲人说：“世界上最大的悲剧和不幸，就是一个人大言不惭地说，没人给过我任何东西！”

我们都应该明白，生命的整体是相互依存的，每一样东西的存在都依赖其它每一样东西，无论是父母的养育，教师的教诲，他人的关爱，还是大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋里。

一个人真正明白了这个道理，就会感激大自然的福祐，感激父母的养育，感谢社会的安定，感谢食之香甜，感衣之温暖之恩，感花草虫鱼之恩，感苦难逆境之恩，就连自己的敌人也不忘。因为真正使自己变得机智勇敢，豁达大度的不是优裕和顺境。而是那些让我们措手不及的打击和对立面。

一次美国总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西。被盗对任何人来说，都是一件不幸的事，而他却为此找出了三个感恩的理由。在给安慰他的朋友的回信中他这样写道：“亲爱的朋友，你不必为我担心，我现在很平安。感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二：贼只偷去了我的部分东西而不是全部。第三：最值得感谢的是，做贼的是他而不是我。”我不得不为罗斯福的宽容和幽默所折服，他用一颗感恩的心化解了一件别人看来是多么痛苦的事。

学会了感激，遮住爱的云雾就会被风吹散迎面而来的困难就会如穿过防护林的暴风轻溜过你身旁，干涸的生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。

让我们感谢这世界上一切美好的事物吧！因为即使是一朵小花也会向你绽放出一个美丽的世界。

让我感谢世界上一切不美好的事物吧！因为即使是一个挫折也会教会我们成长。

朋友，请不要丢弃滋润我们生命的营养素――感恩之心！

篇6：师德,滋润心灵的甘露随笔

师德,滋润心灵的甘露随笔

“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。”

——怀特海

（一）

2xx0年春节，我调来南方工作还不到。有一天，突然接到中学闺蜜的电话，她用低沉的语调告诉我，初中教我们数学的黄老师患胃癌于上个月去世了。我愣了几秒，忙问：“是教我们代数的黄老师吗？”闺蜜说：“是的。你忘了吗？当初代数你学得最好，每次都考1xx分，黄老师经常表扬你。”听到这，我的鼻子不由自主地酸起来，一时间满脑子涌现出黄老师当初教我们代数的一幕幕情景，却也还是接受不了这个事实：“不可能，不可能，黄老师那么好的人怎么会说走就走了呢？”

我清晰地记得，当时黄老师才40来岁，她身材娇小，但却非常有魅力。黄老师的课上得非常好，课堂的设计也非常巧妙：回顾上节课内容、导入新课、总结本节课重点、最后10分钟测验，四个环节紧紧相扣。每天下午放学前，黄老师必定会抽出10分钟时间到班上公布并讲解当天课堂测验的结果。因为黄老师对课堂教学的精心设计，同学们的代数学习问题基本做到了堂堂清、堂堂会，学习的积极性也似乎比学其它科目要高很多，以至于后来大家在同学会上一起回忆黄老师时，不少男同学表示自己中学数学学得一般，但代数还不错。

其实在我心里，黄老师对我的影响远不止教我学好代数，更多地是让我懂得了即使是拿了满分，也仍有可以改进之处。黄老师经常在我的作业本上留下很多充满期待和鼓励的话语，那些用心写下的字句给我年少的心灵注入了滋润的雨露，让我在开阔解题思路的同时，也对教师这个职业产生了崇高的敬意。

是黄老师让我明白：师德，有时其实就是一种螺丝钉精神，严谨、周密、一丝不苟，不断将真理的光芒照射到学生心灵深处。

（二）

20xx年春节的大年初三，突然接到一个陌生电话，电话那头的声音似曾熟悉，但就是猜不出。等对方说出姓名后，一种强烈的内疚感油然而生，并久久不能平抑——打电话给我的竟是自己20多年前的高中班主任谢老师。我和谢老师聊了半个多小时，年逾古稀的她在嘘寒问暖间传达的全是对远游学生的挂念，以及盼望有生之年还能师生共聚的愿望。那一刻，我的眼睛潮湿了，内心最柔软的地方被触动了……

说实在，高中那时，谢老师就是同学眼里的“女神”，她不仅形象气质好，教学能力也非常出众。谢老师身材曼妙，皮肤白皙，仪态端庄，也非常懂得装扮自己，总是一副洋气十足，自信满满的样子。但是，谢老师不是人们眼中的“花瓶”，相反，她的.教学能力非常突出。

谢老师是责任心极强的语文老师。每次上课前，谢老师都会提前充分备课。她的案头除了课本，还堆放着不少厚厚的参考书；她的教案总是写得密密麻麻，重点句子还常用红笔勾勒。因此，谢老师对课文中心思想的归纳总结都非常准确、全面。在课堂上讲解课文时，谢老师都会引经据典，丰富教学内容，开阔我们的视野。因此，在谢老师的语文课上，我们丝毫不会感觉到沉闷，反而是非常享受。

除此之外，谢老师的过人之处，还在于她的班级管理能力。谢老师经常组织班级开展各类活动，并开展得有声有色。尤其是每周的主题班会上，谢老师总能通过各种别具新颖的主题思想和方法形式让同学们产生心灵成长的动力。同时，谢老师还特别善于利用每天的零碎时间进入班级给我们补点语文课，这种行为虽曾遭到少数贪玩男生的反感，但她总会想出办法让他们规规矩矩配合“补课”。

是谢老师让我明白：师德，有时其实就是一种奉献，是一种执着，是一种对教师职业的忠诚。

（三）

20xx年春节前夕的某一天，我正在超市购买年货，突然我的硕士导师李老师来电询问我的硕士论文进展情况。当我还支支吾吾不能明确回复她时，她又问：“你现在干什么呢？”我说：“在超市购买年货呢。”她停顿了一会说：“你能否年后把论文初稿就写出来发我，争取6月底能够完成论文答辩？”我一听就急了：“可能不行，我原本就打算下半年才答辩的。”没想到导师为此在电话里用了10分钟和我讲了当年自己完成硕士和博士论文的做法，目的只有一个——建议我不要因为过年耽误自己的论文写作，赶快找个清静地方好好把论文初稿写出来。最后，李老师还嘱咐说：“需要老师帮助就来个信息，我会打电话和你交流。”放下电话，我也无心购物了，速速赶回家中，和家人交换了导师的想法和建议。家人听后一致赞同，愿意配合并创造安静的环境让我能够独立开展自己的论文写作。

就这样，我难得经历了一个“忘记过年”的寒假。更难得的是，整个寒假里，导师主动给我打了四次电话和我探讨我论文中的一些观点和细节问题，甚至其中有两次通话的时间都超过了一个小时。最后，因为导师的督促和指导，我的硕士论文如期顺利通过答辩。

李老师不仅学问做得好，而且为人特别亲和；不仅人长得漂亮，而且还非常能干。在我眼里，她就是一位极富渊博学识和人格魅力的女强人。在她的身上，我感受最多的就是大爱，凡是和她有过交往的人都会对她交口称赞。她身上少有矫揉造作，少有贪婪和虚荣，更多的是真情流露，淡泊名利，虚怀若谷。在我心目中，她就是“学高为师，德高为范”的楷模。

是李老师让我明白：师德，有时其实就是一种对知识精益求精的追求，是一种对功名利禄的淡泊，是一种对学生的真诚和关爱。

三个春节电话的故事讲到这里就差不多了，但对师德的思考和感悟还远无法结束。

师德是什么？在我看来，对于刚刚走进幼儿园的小朋友，师德就是慈爱与关切，这种慈爱与关切来自老师的眼神，是老师通过言行传递给孩子满满的爱意和关怀；对于小学生，师德就是学识与尊重，老师要尊重每个孩子的潜能，在传播知识中开启学生的心智，让一个个学子自由快乐地徜徉在知识的海洋；对于中学生，师德就是理解与包容，老师只有走进学生的内心世界，做到理解他们、包容他们，才能换来学生对老师真正的尊重与信任；对于大学生，师德就是学识渊博，人格卓越，老师不仅善于传授专业知识，更加注重激励、唤醒、鼓舞学生积极思考人生，追求人格的超越。而对于所有的人，师德就是滋润心灵的甘露。

“随风潜入夜，润物细无声”，知识的细节是很容易忘记的，但是老师对学生精神上的鼓励、人格上的影响、品性上的感染和熏陶，是影响学生一辈子的。很多时候，学生记住的其实不是老师在课堂上讲过的知识点，而是老师上课的方式、讲过的道理，还有老师个人的人格魅力和音容笑貌。因此，真正能滋润学生心灵、启迪学生智慧、使学生终生受益的，也许不是课本知识，而是老师的人格魅力和道德修养，老师的学识素养和思维方式。

篇7：滋润心田_

这是一篇雨中的故事；这是一位爱笑的女士；这是一段不添加任何绚烂色彩的爱情！

男人喜欢穿西装，他总是把它们理得服服帖帖的，显得十分光彩整齐，但他却有一份不光彩的职业――海贼。

一个雨天，男人和女人相遇了。男人因为爱惜自己的西装而站在打不到雨的地方，女人却从雨中跑来休息，还笑嘻嘻地说了一句：“呀！衣服湿了。”男人不解，问她：“为什么你的衣服湿了还这么高兴？”女人笑着回答说：“因为我喜欢雨啊！”女人望着天空，笑成了一道彩虹，男人觉得她很有趣，便和她聊成了朋友。

渐渐地他们之间产生了感情。有一天，男人问女人：“你最讨厌什么？”女人想了一下回答道：“我啊，最讨厌海贼了。”男人一惊。女人接着问他：“你是做什么的？”男人支吾了一声“我――我在银行工作。”男人有些低落，不过很快又被女人的甜蜜笑容冲散了。

过了一年，男人和女人步入了婚姻殿堂。而因为担忧失去女人，所以男人没有告诉女人他真实的职业。春去秋来，男人和女人有了孩子，那是男人最开心快乐的一段日子。有一次，男人因为海贼的职业而要前往另一个国家抢劫钱财，因为匆忙，没来得及告诉女人一声就走了。这一去就是两个月，因为极度思念自己的妻儿，男人便早早的回来了，他盼望并期待着女人的笑。然而，在等待他的却是不幸。

原来，就在男人走后的一个星期，他的孩子因为重度发烧而失去了生命，女人找不到他，她去了银行，去了大街小巷，都没有找到男人，她此时才开始怀疑自己是不是被骗了。男人回家的那一天，刚好也下着雨，雨很大，女人哭着问男人：“你去了哪里，你到底是什么人？”男人没有回答她，只是低着头。女人生气的推开了他，跑出了家门。这时候雨下的更大，根本看不清路，男人担心女人会出什么事，便冲出了家门，冲进了大雨中，可他再也没有找到女人。不久，他却等到了医院的一个电话：女人在路上遇到了泥石流――

男人哭着来到了医院，医生对这男人摇了摇头说：“我们已经尽力了，她这辈子恐怕也不会有感情，不会对着你笑了。”此时的男人接受不了这个现实，痛哭流泪。从此以后男人每天都给女人讲有趣的事，希望她能够再笑一次，男人是多么希望再看见女人的笑容啊！一次无意间，男人发现了一顶和他儿子一模一样的帽子，便把它买了下来戴在自己的头上，女人看见了男人这个样子，笑了――就如雨后的彩虹，阳光下的向日葵，笑得那么灿烂，那笑――滋润了男人的心田。

从此以后，男人再也不穿西装了，他为了女人改穿婴儿装，因为只有这样女人才会对着他笑。

篇8：滋润心田_

你那么擅长安慰他人，一定是度过了不少自己安慰自己的日子吧。

“你那么擅长安慰他人，一定是度过了不少自己安慰自己的日子吧。”

――题记

记得小学的时候，她是我最最要好的朋友，一起上学下课，一起吃一日三餐，一起干了很多事，但特别难忘的，却仅有几样。

第一次，小学四年的时候我们班主任管得很严格，什么零食啊玩具啊小说啊，全都不能带。可我有一次稀里糊涂地带了三本武侠小说，很快地被外借了出去。且一本不幸被老师发现，老师在全班里问，我心虚，不敢承认。老师见无人“自首”，便罚我们一直坐到有人承认为止。突然，她站了起来，承认了罪行。我很惭愧。后来她被记过，我向她道歉，她笑了笑，说：“没事，我们是朋友。”

那年，我们9岁。

第二次，有一段时间，班级里女生针对我，在我背后说坏话，经常捉弄我，常趁我不在拿走点什么或留下点什么。一次，她做值日，我在楼下等她，后来她下来发现东西忘了带了又上去拿，我在楼下等她。后来，她是拎着一件自己粘满胶水的校服下来的。我很吃惊。她轻描淡写地说了一句：“有人把胶水涂在你椅上，我把它擦掉了。先陪我回一下家，去换一下校服。”我呆了，但阳光下的她显得成熟镇定。

那年，我们10岁。

第三次，是语文老师布置了一个作业，让我们给自己最感激的人写封信，交给对方后并让其回信。大部分同学都是写给父母长辈的，内容几乎雷同。而我和她却是刚好写给对方的，当她和我把信互换的时候，我们击了一下掌，异口同声地说了声：“缘分。”后来我们把回信交给老师的时候，我依旧忘不了老师那惊呆的眼神。

那年，我们11岁。

最后一次是在她过十二岁生日，那时我们也刚刚好毕业，一起出去浪了一整天。那天我们彼此谈了很多的真心话，说了很多彼此间难以忘怀且意义重大的事。后来我们一起吃蛋糕，然后她许愿。再后来，在那天回家的路上，她突然问我：“你知道我刚才许了什么愿吗？”我摇摇头，她说：“我许了要你和我一辈子开心幸福。现在说出来，不灵了，但你一定答应我要快乐啊！”我笑笑，问她：“你为什么对我这么好？”她说：“我记得很小的时候，多小我也记不清了，我被一个女孩欺负，那时我们还陌生，而你却过来帮我。我想，这么善良的女孩子一定要被温柔以待呢！所以，我就发誓要对你一生温柔。”

故事的结局呢，她真的以无穷的温柔滋润我的心田，而我也暗暗发誓，要对她一世温柔。

篇9：滋润心田_

那晚，月色迷人。

瓜熟果香的盛夏，我去外公家，穿过乡间的小路，满地的西瓜一个个肚大腰圆，十分圆润。空气香甜，沁人心脾。

刚到外公家门口，看到村中的几位瓜农聚在一起谈论着什么，神色凝重。一位瓜农告诉我外公：收瓜的一天

只能运走一家的瓜，而我们一共有九户人家正等着呢!外公也郑重的点点头：是个问题呢，后面的恐怕，大家商量商量怎么办吧。

经过讨论，大家决定以抽签的方式来决定先后顺序。众望所归，外公负责制签。他找了本我小时候学数数的图画书，撕下一张画着各种不同种类动物的内页，选出代表一至九的动物，把它们裁成九个长条，然后卷成九个一样大小的小纸团，放到一个大口碗里。签纸做好了大家笑闹着让外公先抽，外公丝毫没有推辞便应承了。外公转过身来神秘地笑了笑，让我帮他抽。我有些紧张，正要上前，外公不经意的在我耳边轻声说：抽那个卷口有点撕裂的。我满腹狐疑地照做了，手心攒着汗紧紧抓住纸条。等大家都抽好后，我哆哆嗦嗦地展开签纸，呀!纸团中画着一只狐狸。大伙看到后都冲我们点头，眼神充满羡慕。外公高兴地笑了，可我却开心不起来，难道狐狸就是代表第一个吗，我被外公欺骗了?那一刻，恍惚中我觉得自己也成了一只狐狸，狡猾，奸诈

当晚，我躺在外公床上辗转反侧。月光很亮，水银泻地般穿过窗格洒到床上，但我感觉不到它的诗意。天气微微发凉，内心总有一个声音在谴责我白天的作为。

第二天一大早，我就被房后的嘈杂声给吵醒了。出门一看，薄薄的晨雾中，外公正和一群人在不远处的一块瓜田里热火朝天地摘着瓜。那分明不是外公家的瓜地啊?

外婆，外公这是在谁家地里帮着忙活呢?我疑惑地问，在锅灶旁忙碌的外婆说：哦，那块地是隔壁王婶家的，他们家也没别的收入，全家的开销以及一个在求学的孩子都指着这块瓜田呢，而屋漏偏逢连夜雨，王爹又卧病在床了。你外公看到他们一家着急上火的，他这是想着法来帮他们呢

晚上，我和外公坐在院子里纳凉，皎洁的月亮挂在半空，周边暖暖的烘托着一些云彩!外公斜躺在竹椅上听着黄梅戏，月光洒在他的侧脸上，竟隐隐泛着光芒。

外公的瓜是最后一个卖的，我也终于明白狐狸图案的意思。我问他，如果瓜最后滞销卖不出去怎么办?外公看着我说：那就给大伙一起分着吃了呗!说完他就笑了，我也跟着笑了。

篇10：滋润心田_

您的一举一动，无不滋润了我们曾经荒芜的心田。我们班主任老赵第一天到我们班便兴致冲地宣布：他办公室的电脑显示器后面放着两叠硬币，所有的同学在遇到特殊情况需要用钱，都可以到他那儿借，不还也没问题。同学们都表示怀疑。

这么大方的行动倒不如说是在做慈善，老师难道不怕我们借了不还吗？

没想到，几天后，这零钱就派上了用场。那天中午，烈日炎炎，刚上完体育课，我独自拖着疲惫的身子，逆着人潮走向教室，那天父母有事，我只能自己解决午饭问题，钱却放在书包里没有带下来，“真是倒霉！”我喃喃自语。

更倒霉的还在后面，我翻遍整个书包，却不见20元纸币的踪影。我站在空荡荡的教室里，放眼望去，校园中寂寥无人，肚子在咕咕抗议，我欲哭无泪，感到有些绝望。突然脑子一激灵，想起老赵说的那叠零用钱！

我飞快地走向办公室，脚步声回荡在空走旷的走廊里，我听见自己心脏跳动的声音一-碰碰运气吧。办公室左列最后一个位置，心中默念！两叠整齐锃亮的硬币映入眼帘，耶我在心里欢呼，差点蹦了起来，这自真是我的救命钱啊！我数了十枚硬币，装进清口袋，转身轻快地离开办公室，带着一份稳妥的安心和沉甸甸的感动。

唇焦口燥，火热的大地像-口热锅，可是我不急不躁。我走进面馆，点了一碗牛肉面，老板奇怪地看我从口袋中掏出一把硬币，疑惑地伸手接过清点。我迫不及待开动，连吹带烫，一口气喝下了半碗汤，像皲裂的土地接受了雨水的洗礼，干渴的嘴巴总算得到了滋润。那碗面香得我永生难忘，香气绕梁三天而不绝。

第二天中午，我来到办公室，准备将钱悄悄放回去，却发现老赵已将矮下去的那叠硬币补上，和旁边那叠又一般高矮了！我小心地把十元硬币垒整齐，放在那两叠的旁边，想了想，又掏出两枚硬币，加在那上面，心里对自己有些小小的得意：老赵的用心体贴滋润了我们的心田，我也要向您学习。

回想起您在元旦迎新班会上给我们每个人发橙子，祝我们马到成(橙)功！橘黄色的橙子，在冬季里让我们倍感温暖甜蜜：想起您在课堂上放声高歌，与我们欢乐互动，让我们笑作一团：想起您在体能训练时和我们一同奔跑，为我们加油鼓劲！

老赵，您的一举一动，无不滋润了我们的心田，让我们勇气倍增，鼓舞着我们向未来奋力奔跑，勇敢前进！

篇11：滋润心田_

现在，网络上有了一个新词――友谊的小船，看到这个词，我不禁想起了我最好的朋友，是她，为我撑起了这条小船。

去年秋天，我才上初一，因为来到了一个陌生的学校，面对着陌生的环境和同学，我并不太喜欢与人交谈，下课的时候，总是一个人静静地坐在教室里出神，感觉学校生活枯燥而乏味。

开学大约两三个星期吧，有一天下课，一位女同学经过我的课桌旁，不小心把我的文具盒碰到了地上，她连声向我说对不起，并把我散落在地上的文具捡起来，重新装进文具盒中，端端正正地放回了桌上。我一句话也没说，只是微微摇了摇头，意思是没关系，不用在意。倒是她又开口说话了，她好奇地问我：“我几个星期前就看你总是一个人独来独往，为什么不和大家一起玩呢？”我无言以对。她接着说道：“朋友对于一个人来说，可是很重要的呢，为什么不交一个朋友？”我淡淡地说：“我跟这里的人不熟。”“你得主动跟大家交流啊，你要是不主动，怎么可能会跟大家熟起来啊？我们政治课上不是学了吗？要积极融入新集体，主动与同学们交往。”我觉得她说的很有道理，但我也不好意思主动啊，我顿时觉得脸烧了起来。“我来做你的好朋友，怎么样？”我这才回过神来，一脸惊讶地看着她。她那坚定而又充满期待的眼神，使我没法说“不”。

当天晚上放学，她早早收拾好书包，在教室门口等我。我们俩是顺路的，但我家要比她家离学校远些。我小心翼翼地和她交谈着。但过了几天，我和她熟悉了，也就无所不谈了，我的心情也变得越来越愉快。她的一句句亲切的话语，就像一滴滴清凉的雨水，滋润着我的心田。

这样平静而舒适的日子大概过了一个月，在一次体育课上，我感觉肚子很不舒服，难受得想哭。她很快发现了我的异常，立马报告了老师，并扶着我回到了教室。她扶我坐下后，又立刻去给我倒了杯热水，让我喝下去。我喝下去之后，感觉身体好多了。她温柔地问我：“好些了么？”这一杯热乎乎的茶和一句温暖的话语，真的使我很感动。那天傍晚，她还亲自送了我回家，看到我安全地踏进家门以后，她才放心地离开。

她是我初中生涯的第一个朋友，是我的知音，也是我最珍贵的朋友，虽然现在初二，我们已经不在一个班了，但我们的关系还是一如既往地好。

友情，滋润了我的心田。

篇12：滋润造句

关于滋润造句

一、爱心是一片照射在冬日的阳光，它能让贫病交加的人感受到人间的温暖；爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉，它能使濒临绝境的人获得生存的希望；爱心是一首动人的歌谣，它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉；爱心是一场久旱的甘霖，它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。

二、没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。

三、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的才绿草如茵，繁花似锦。

四、如果她是一种植物，我的眼光就是水，这样浇灌了三年，或许她从来没有想过她如此滋润的原因。

五、再美好的爱情也要依附于一定的经济基础，就好比再美丽的鲜花，也需要阳光和露水的滋润。所以有句话说得更好，人必生活着，爱才有所附丽。

六、你就像我口中的牛奶，我渴了，饿了，困了，累了，你却帮不了我什么，只上一暂时滋润了。

七、微风吹开你紧琐的眉头，春雨滋润你僵硬的面容，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，赶快向前奔跑，因为快乐就在前方！

八、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！

九、没有爱情，人就像得不到阳光照射的小草，终究会衰败；没有爱情，人就像激不起千层浪的湖面，异常孤寂平静！是人就需要爱的滋润，请给我你最热烈的爱！

十、阳光哺育，水露滋润，为灵感的万物赋予生机；土地养育，雨雪浇滴，为神奇的生命灌注活力。

十一、在这个时代极端的、迅猛的、皮包骨头的进步中，如果没有诗意的滋润和祝福，人与机器或许将越来越难区别。

十二、你就象春天的甘露，给我滋润；夏天的雪碧，给我清凉；秋天的枫叶，给我风景；冬天的阳光，给我温暖。

十三、爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。

十四、希望世间能有更多的.人珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。

十五、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

十六、看美女一个个活得更滋润，为啥？美女漂亮自然一呼百余辆车接送，任她挑选。

十七、让日光去温暖你，让月光去滋润你，虽无法相见，那璀璨的银河都已撒满我对你爱的誓言。

十八、真希望世间能有更多的日珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于修正，让人上的前前后后相互滋润。

十九、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

二十、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

二十一、亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。

二十二、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

二十三、我一路走来的世界，是有许多生活中的挫折所滋润。

二十四、我愿意为你，化作卑微的尘埃。甚至，愿做你脚下腐烂的野草，滋润你开出洁白无瑕的花朵。

二十五、布施如播种，以欢喜心滋润种子，才会发芽。

二十六、光洁滋润的肌肤是永远讨人喜欢的。

二十七、任何时候鲜花都是甜蜜爱情表白，如果节日你没有任何准备，那也一定要送花，一朵红玫瑰也能滋润我们的爱情！

二十八、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的才绿草如茵，繁花似锦。

二十九、小雨声使我感觉温柔肃穆和平，而又缠绵弥漫无尽。中雨声使我感到活泼跳荡滋润，似乎能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖呼唤着豪情。

三十、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

篇13：生命生命的随笔

关于生命生命的随笔

带着青春，于夏日的晚上，坐在西湖边。柳丝拂面，碧波荡漾，将脚伸入湖水，一片清凉。迷恋于这清风清水，心也沉寂，于是乎，心摇神驰，心生恍惚。我是水，水是我，水我合一，感觉此时投入到水的怀抱，必是无言的美妙，诗意如梁祝化蝶。

可当我看着周边人的突然远去，我心戚戚。我慨叹生命的脆弱，我们无法挽留，无法阻拦，更无法抗拒，只能眼睁睁地看着生命渐行渐远，直至消失在地平线。生命如树，会老去，会叶落枝枯根腐，生命也会因为狂风暴雨抑或一条小虫而突然咔嚓一声拦腰折断，徒留一片遗憾于路人。

我害怕香消玉散后烈火焚身的痛楚，我害怕小小的盒子装不下我那自由而固执的灵魂，我害怕远离亲人朋友后独自一人在另一个世界游荡。我也曾将这种害怕遗忘，曾经想象着，当我那殷虹的血，从我的脉管里汩汩流出时的那份释然；我也曾对我的'未来作了详尽的计划，想象着含笑远走生命的他乡。

我坦然，坦然于生命的远逝，是因为，我还在生命的枝繁叶茂间，对生命，我有着选择，生命在我手心，无需担心它的离去。可是，有一天，我发现了生命之虫，恐惧如夏天的青藤疯长，爬上我的咽喉，我害怕接受生命宣判时的那份孤独与无助。

我们可能随时会接到生命的判决，但在没有接到判决前，让我们快乐地过好每一天！

篇14：生命生命教学随笔

今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，课前先让学生交流知道的珍惜生命的名言，让学生对生命有一个初步的认识。课始，由课题入手，让学生关注生命，再品读词句，感受生命然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。通过这样的方式引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，引发孩子们对生命的感悟。下面就上课情况谈几点体会。

一、抓住关键词，品读生命

文章中的三个事例非常清楚，并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会。学习第一个事例时，教师导学这一部分内容，让学生找出令自己感受深刻的'句子，进行批注，学习这种阅读方法，再通过找关键词语的方法，抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动” 等词语和三个“！”，一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离，使学生入情入境，直接与作者进行心灵的对话，体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例，让学生运用学习第一个事例的阅读方法，小组合作学习，再在班级里交流，抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语，体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。

二、联系上下文和生活实际，感悟生命。

学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。

这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：

1。因局限于备课时的框架，为了让某些问题的探讨更深入些，在感悟第一个事例中占用时间比较长，以致课堂密度较大，从而导致后面的内容没有真正落实到位，对词句的品读不够深入和到位，有点蜻蜓点水的感觉。

2。文中的一个亮点，让学生书写生命感言，由于时间的问题，没有落实在课堂上，没有达到检验学生对生命理解的程度。这是一个最大的遗憾。

3。教师的语言还不够简练，评价还应再多样些。

4。教师缺少教学经验，教学机智也不够丰富。

这节课让我再次感受到老师的教学设计要学会取舍，不要面面俱到，要真正为学生的学服务，为学生的发展服务。

篇15：生命的随笔

我坐在窗前的阳光里，把手伸出暴露在阳光里。我仰起头眯起眼，看我的手指。

阳光下的手指有些透明，透过碎碎的光，我似乎可以看见手指里流动着的血液，以及跃动着的生机。就像是……生命的流动。

于是就想起了生命。

生命伊始，我们还在母亲的肚子里，我们以胚胎的形式存在在这个世界上。我相信每一个年轻的孕妇，在抚摸着鼓起的肚子是，总是会微笑的……那样幸福的微笑。是因为她触摸到了肚子里律动着的生命吧！那样子温暖的笑颜。

生命是美好的。

童年时期的我们，像是一块松软的海绵，无休止地吸收着所有的养分。我们还不能分辨是非，但是我们就已经知道了吸收，知道了学习。我们是就算摔倒也不会哭泣的淘气鬼，我们总是可以让妈妈生气，我们单纯的像是白纸，白纸上写满了飞扬着的快乐。

我们享受着生命带来的快乐。唇角总是会不由自主地扬起扬起，再扬起……

生命似乎可以随时被触摸到。听见了吗？那样稚嫩的声音及心跳。

时间似乎怎样都追不到，箭似地呼地划过。我们进入了青春时期。青春的心跳开始变得强健起来。无论是开心还是悲哀，无论是得意还是失意，都是那样的明亮。像是飞翔在天穹的风筝，张扬而快活，随风自由地舞蹈着，歌唱者，只是那样遥远的看一样就会觉得是那样的美好……我们的风筝线强韧到让人惊异，就连风的摧残，都奈何不了它。我们又如那轮当空的太阳，挥霍着永远也用不完的青春的火焰，巨大的笑容在脸上久久不肯被换下，我们不仅让自己快乐，也带给别人享受。

青春期的我们，在时间的馈赠下，渐渐长大。生命给予我们真理：“要学会分享。”

成年了的我们，身上带着的气息不再是单纯而明快的了，取而代之的是醇厚犹如陈酒般的香甜。在时间的酵母中，我们对生命的认知，对人生的`启迪，都被融合为一体……我们虽不如少年的明媚和活力，却是变得成熟了。成熟特有的魅力日益彰显在我们身上，变成我们独有的风味。

生命拿走了一些，却又给了我们另外的一些。在舍弃被拿走的那些和在接受被给予的那些的过程中，我们学到了很多很多。

老年的我们，已经没有了年少时的轻狂和张扬，我们祥和地享受着属于我们的一切，以往的经历就像是黄酒坛子里的玉米粒，一粒一粒，在那些因为年少而飞扬起来的灰尘里酝酿，酝酿着将来的酒酿，依稀就已经可以闻到那样醇美的香味……

最美不过夕阳红，只是近黄昏。其实夕阳时的太阳又何尝不美丽？那和幼年时稚嫩的美，青春时飞扬的美，中年时浓烈的美都不是一样的……

它在夕阳的照耀下闪着的光芒……是经历过困难，挫折，美好与幸福而成后沧桑的历史美感。它如别的所有的时期一样，是独特的。

也许，在以后我们回忆起以前，我们沉浸在回忆的长廊里的思绪会染上遗憾，也许会染上悲哀及其他的情绪，但是，那样的滋味，一定是……独一无二的！！

这就是生命给予我们的礼物……

华丽而盛大……

我把伸出的手掌背转过去向着太阳，猛地，握住了手掌！！！

唇角轻轻扬起……

看！！我握住了阳光！！握住了…

篇16：生命的随笔

人在世间活着，无非就是一个与人共度的过程。从呱呱坠地到两袖清风而去，我们没有一时一刻可以脱离了与人的交处。三十几年的人生，让我充分的相信着“性恶论”，我相信着，人从无知时候开始，就已经深刻的爱护着自己，维护着自己。并且，终其一生，我们都在极力的爱护和维护着自己——名也罢，利也罢，内心的安宁也罢，所有的追求，所有的付出，总是离不开这个“我”字，离不开对“我”的爱护与珍惜。

经世久了，会发现生命很有意思，越是护我，就越觉得生命生冷冰凉的感觉越来越彻骨，这个“我”，就越发的孤单寂寞。于是，我们感慨着人群中的难耐……于是，人们开始去宗教里寻求安宁，并依着宗教的教育去做人——各教派的文人们于是有事可做，一天起来鼓吹这个那个的善人善家。殊不知，那些所谓的善人善家肯定也是一样的经历了一个荒诞过程的，他们的荒诞过程与我们的相比，也许有过之而无不及。只是，他们终于能够放下那屠刀下面的私欲——那屠宰良知，屠宰生命安宁的自私自利的欲念——总归也算是好的。不可能我们所有凡人都有一个极好的安宁归宿——机缘巧合也罢，自我选择也罢。但是，身为人，处在世间，总要与人日日的打交道，就真的是应该要多多的思考，与人之间的爱该是怎么样子——我们应该更多的去护己？还是应该更多的去怜人？这个事必须要有个度来把握着。

人总是在失去时才知道珍惜，比如快乐。很多人是没有真实不虚的快乐的。何以如此呢？

儿时我们都曾快乐过。虽然儿时的我们也是会护己的，却有着很多的纯真爱心，却会在很多我们不见得极是喜乐的事物面前有着许多的谦恭谨让，有着充足的怜人之心。年龄大了，经人见事多了，我们反倒失去了那些美好的情愫。哪怕是偶尔的怜人——我们理智的说，人家要你管什么，人家比你强太多——我们的那份基本的爱心，渐渐萎缩了，在猥琐的世事面前。

这是多么的可悲……

篇17：生命的随笔

再一次听到父亲身体不舒服的消息我内心坚守的最后一丝希望瘫蹋了，我所预感到的是父亲的时日可能不多了，可是我不甘心，一直以来我都在努力，一直在煎熬，一直在父亲面前坚强的微笑着，为的只是让父亲能够多一些安慰多一些快乐和希望。可是此时的我再也无法克制住眼中的泪水，哗啦啦的象断线的珠子无声撒落一地。为什么会如此？

从查出患病紧接着手术化疗至今才一年的时间，而在这一年多的时间里父亲忍受了多少病痛的折磨和各种各样治疗的痛苦，目的只是希望能够多活些时日，多享受我们带给他的天伦之乐，为了这样一份希望，父亲也积极配合着我带着他接受各种各样的治疗，可以想象这一年多的时间父亲所遭受到的是炼狱般的生活，从原来强壮刚健“三榔头打不倒”的身体逐渐消耗成了一个干瘪瘦弱“风一吹就要倒”的小老头，就在这短短一年的时间里。

父亲啊！你可知道此时作为女儿我的心犹如针灸。此时的我不敢想起父亲那张被病痛折磨的憔悴而痛楚的脸。

回想起父亲年轻时候的音容笑貌，仿佛是在昨天，年轻时候的父亲强壮亲切自信而阳光，面对生活的艰辛父亲都是微笑面对，听母亲说起父亲在很小的时候就已经担起养活起全家的责任，因为爷爷去逝的早，奶奶很早就瘫痪了，还有一个小姑姑需要父亲照顾，那个时候大伯伯已经结婚另立门户，自然不再过问奶奶和姑姑的事情，因为大伯的妻子那个时候比较刁蛮，虽然生活在同一个屋檐下，可对奶奶们的生活不闻不问，生活的重担全部都压在父亲一个人的肩上，父亲毫无怨言，只到父亲娶了母亲以后还一直和奶奶姑姑生活在一起，一直到姑姑出嫁奶奶去世。

所有的事情来得都太快了，来不及让我多想，而我不得不面对这样一个残酷的现实，父亲的癌症已进入全身转移的状态，从父亲生病至今我拼命在学习各种中医治疗和保健，尝试着帮助父亲调理身体，从来不会下厨房的我也亲自下厨房熬药熬补膏，可是现在我知道任我再怎么努力也无力回天了。

上天为什么如此不公？好人为什么没有好报？却要遭受如此多的磨难？为什么要这样折磨一个憨厚朴实的老人呢？虽然我也知道人生无常，每个人的生命都会象流星一样匆匆而逝，我无法埋怨大自然的生命规律，我只恨命运如此不公，让父亲一次次的遭受非人的病痛折磨，同样也是在折磨着我原本就脆弱不堪重负的心，我无法承受这样一种伤痛，我只岂求上天让父亲不要再遭受病痛的折磨，让他能够安静无痛苦的的离去，但愿上苍怜我一片虔诚。

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