搜索引擎优化是门科学也是门艺术(（精选5篇））由网友“阿饭不要吃米饭”投稿提供，下面是小编为大家准备的搜索引擎优化是门科学也是门艺术，欢迎阅读借鉴。
篇1：搜索引擎优化是门科学也是门艺术
根据定义, SEO (搜索引擎优化)是达到横跨今天最重要的查寻引擎的更高的可见性科学和艺术. 这样可见性需要被提供到在高度相关的主题词...
根据定义, SEO (搜索引擎优化)是达到横跨今天最重要的查寻引擎的更高的可见性科学和艺术. 这样可见性需要被提供到在高度相关的主题词和关键短语一张是小心地选择的和前辨认的名单上的用户真正地有效的.
为了今天达到最大值和多数有利结果,网站优化需要小心地计划和被执行作为一个联合项目. 这样事业是高度决定于功能、内容、特点和您的站点整体布局.
为什么说搜索引擎优化是科学以及艺术呢,如果您今天更多,每个主要搜索引擎用途它是拥有私有的搜索算法,可能与它的主要竞争者之一广泛不同. 一家老练和专业网站优化企业可能开发和实施时间被证明是在根本主题词和关键短语研究、用户评估、模仿测试和最后的“搜索引擎优化质量管理”真正地想要在这重要努力成功,
等式的“科学”零件
有效的在达到高搜索引擎曝光的搜索引擎优化技术.
随着时间的推移证明了成功的长期搜索引擎优化技术和一个小心地被研究的方法使“不确定性作用”的今天查寻引擎减到最小. 长期和短期趋向、在用户搜索习性上的季节性变化,基于地点的相似性、不同的文化和对他们的许多涵义的详尽的理解的仔细的证明是必要为了所有搜索引擎优化竞选能是真正地成功的.
因为技术是科学,它在今天竞争市场力量口授的许多挑战不可能单独减少问题甚至交付. 要是真实地强有力和有效的,所有严肃的搜索引擎优化节目今天要求对产业的营销目标的充分和完全理解、客户的需要和它的目标观众实质和习性.
作为真正的根本科学,所有搜索引擎优化程序的真实的结果需要是可核实的,可计量,并且,最重要,他们需要证明,它有经济道理. 如果网站获得更高的可见性,那以后将转换成销售, SEO科学证明了自己有利和奖励对它的组织.
等式的“艺术”零件
因为所有查寻引擎今天是非常防护和沈默的当谈到他们不同的搜索算法,方式他们做工作将有直接冲击就象一个具体网站肯定它的主题词和关键短语将排列的那些算法. 另外,在一些搜索引擎算法和惯例实施的有些规则经常改变,更加进一步使搜索引擎优化风景复杂化.
因为所有的一个直接结果此,它无法准确地确定与任何数量的精确度,查寻因素的确切的组合或证明提供顶面搜索引擎等第的发生. 因为搜索引擎领域是苛求和非常过分要求的专业产业,搜索引擎优化非常是艺术.
当然,没有搜索引擎优化技术或在获得优越查寻等第的所有专业资源在任何
么说搜索引擎优化也是艺术,因为半新的技术可能造成在所有特定站点的最后的查寻结果的猛烈冲击.引擎. 同样的,正确地没有任何2个网站,是我为什今天,搜索引擎优化专家其中每一位有做事他们自己独特的方式和,多年来,创造专业SEO解答为了提供在查寻引擎的最大查寻可见性.
结论
在最初,什么真实地事关是正确的科学和技术被用于为了达到在查寻引擎的最大可见度. 另外,和根据某一观众的确切的需要,用于最后的实施的艺术正确的药量将有在整体查寻结果的明显冲击.切记搜索引擎优化是科学,并且艺术. 什么真实地是重要的达到正确的混合,精确平衡需要在二之间
篇2：有效赏识孩子是门艺术
“进步不大，字也没什么进步”、“越来越自私了，菜和零食独霸”、“老是考倒数第一很丑”……不少严厉批评、甚至伤自尊的话，父母总是挂在嘴边。
有的家长批评孩子做作业不认真，“写作业打野”，有的指责孩子“吃饭做事拖拉，自律性不强”，还有的家长说：“孩子在家做作业不太认真，不叫她做她就不做，请老师对她严肃点!”大部分家长批评孩子的内容是学习成绩差、行为习惯不好。
还有些家长根本没有看到孩子身上的闪光点。有的家长抱怨孩子不听话、不吃饭、不做作业，而其实孩子在自己下阶段的目标上填写的是“画出最美的画，贴上展示台”，可惜父母并没有留意。
有效地赏识孩子是一门艺术。家教建议，家长夸奖孩子，不宜使用“你真棒”、“你真聪明”这样宽泛的话，这是一种无效赏识。家长的赏识越具体越好，而且可以多从非智力因素(如努力程度、态度等)方面进行表扬，对孩子的身心成长会有积极意义。家长应该用用感情、用事实说话的赏识，能真正地激励孩子。
[有效赏识孩子是门艺术]
篇3：搜索引擎优化是自然和平衡的艺术
我一直觉得搜索引擎优化更多的是一种艺术，而不是技术，
我估计做网站设计和搜索引擎优化的以学理工科的居多，但是真正的搜索引擎优化所要求的文科的基础更多，比如市场营销，广告，心理学，写作等等。当然它也要求一些技术基础，比如HTML，PHP，服务器基础知识等。但对这些技术内容的要求不是很高。一个高级程序编写员并不意味着能成为一个好的搜索引擎优化人员。
说搜索引擎优化是自然的艺术，指的是对网站的优化应该看起来是自然而然的，无论搜索引擎还是用户都不应该感觉到你对网站做过了优化。
说搜索引擎优化是平衡的艺术，指的是你不能把搜索引擎优化手段用到极至。对一个网站你必须有总体的考量和计划。不同的推广手法，不同的SEO手法，要取得一个均衡。不应该有任何一个因素显得非常突出，或者非常弱。
当然这两方面都是说起来容易，做起来困难。
有很多人觉得搜索引擎优化很简单，读过一些资料后就成专家了。实际上一些细微的地方需要你积累很多经验，并对搜索引擎和搜索引擎优化有深刻的理解。
举一个搜索引擎优化自然性的例子，
我们都知道把网站登录到网站分类目录里是获得反向链接的一个好方法。虽然反向链接的重要性现在有争议，但不可否认高质量的分类目录的反向链接对排名有一定影响。
很多站长会在网站设计完成后，向所有他知道的重要的分类目录登录，这也是很多专家所推荐的。但在实际工作中，我还是建议不要同时向这些目录登录。
站在搜索引擎的角度看，如果某一个网站突然在某一天或某一个时间内，在所有重要的网站分类目录中出现，你觉得这自然吗？很显然，只有脑子里想着搜索引擎优化的人才会这么做。一般的生意人会想到这一点吗？绝大部分不会。
当然，并不是说你这么做就一定会导致什么问题。但是如果这种搜索引擎优化痕迹太多的话，就成问题了。你必须从每一个小的地方注意。
再举一个平衡性的例子。一般来说，最好的优化是使你的网站在很多个关键词下排名提高，而不是只有某一个你最关注的关键词排到第一，但其他不太热门的相关关键词和其他网页都排的很靠后。也就是说，你不应该有一个全明星网页(一般来说是主页)在搜索你行业最热门关键词时排第一，而其他相关关键词都找不到你的网站。
这也同样适用于PageRank，有一些网站主页PR很高，但里面的内容页PR全是零。或者某一部分的内容网页PR不错，但大部分不好。
实际上你应该通过适当的内部链接结构，使你所有网页的PR得到提升，使你的主页PR能够均匀的分散到各个网页。有几个网页是你想侧重的，但是不应该让这几个重要网页和其他次要网页的悬殊太大。
来自：www.chinamyhosting.com/seoblog//06/02/natural-seo/
篇4：面试的时候说话是门艺术
吴明和西西都没有等到录用通知，在此之前，两人都感觉甚好，
西西去面试是猎头公司的朋友推荐的。笔试口试，西西一路顺利。末了，面试她的人事主管问她有什么业余爱好，西西说喜欢写写文章。主管随口问：“有没有发表？”西西正好有文章发表在当日报纸上，就喜滋滋地递上报纸。主管认真读毕，微笑道：“不错不错。”西西于是安心地告辞。过了几天，猎头公司来电话告诉西西，公司录用了别人。他们给出的理由是：西西说话太快了，那份工作需要耐心。
朋友帮西西反省真正的原因。西西想起最后给主管看的那篇文章，赶紧找出来重新审视，文章写的是她以前就职的公司主管的事，文字有些刻薄有点尖锐。西西自己也不懂当时自己是怎么了。哪个领导会希望自己有朝一日可能被出卖呢？
吴明同西西一样，考英文、考编程还测智商，终于赢得了那家大公司的第二次面试通知，吴明心里又欢喜又得意。
面试吴明的是公司的大区经理，年纪不大，可气派十足，就像财富杂志的封面人物，
他随意问了几个专业问题。翻着吴明的简历，经理似乎被什么东西吸引了，微微顿了一下，道：“哦，你高中是某某中学的。”
吴明脸一红，高中就读某中学，是吴明之耻。从名牌初中落到那个名不见经传的高中，吴明一直视为生命中之污点。那三年里吴明一直心存自卑，卧薪尝胆，终于在三年之后一洗前耻，高考的分数远远超过他当年初中的同学，考入名牌大学，并成为其中佼佼者。
听经理这么一提，吴明很自然地接口道：“是啊，当时没考好。那个学校我不喜欢，是个垃圾学校。”
经理淡淡一笑，未置一词便离开了。
吴明没有收到录用通知。原来，经理当年是那所中学的高材生，从初中到高中，在那里呆足六年，一直对母校必恭必敬，视之为成长的摇篮。吴明哪里知道，自己的耻辱却是对方的骄傲。
极细小的一件事可以成全你，也可以败坏你。西西和吴明终于明白的时候，已经付出了相当大的代价。
篇5：教育孩子是门艺术父母要先会说话
教育孩子是门艺术父母要先会说话
所以，当你和孩子之间的冲突升级时，我们需要的是一个能够透过事件的表象，准确把握孩子心理，并且用语言循循善诱的家长。但是如何才能成为“会说话”的家长呢?
争分夺秒的早晨，冲突高发期
早晨，3岁的洋洋不肯起床，妈妈哄了好久也不行。眼看着就要迟到了，无论是用物质诱惑，还是讲道理，洋洋就是不为所动。于是妈妈只好硬从被窝里把洋洋抱出来，结果洋洋大哭起来。此时妈妈真的生气了，大声说：“就是因为你，妈妈每天上班都跟打仗一样，动不动就迟到!迟到要扣钱的，你知道不知道?没有钱，你还想要变形金刚玩具?你这孩子怎么这么不懂事!”
请你深呼吸：
3岁左右的孩子还没有走出“第一反抗期”。面对这个年龄段的孩子，有的家长常常感觉心力交瘁，难免认为孩子是故意和家长对着干，带着这样的负面情绪去应对亲子关系，必然不能解决问题。于是，每天清晨的宝贵时光都被用来和孩子进行拉锯战，一天的开端是那么紧张、焦虑、不顺利!
试试这么做：
1.尽量客观地表达自己的情绪，简短告知孩子如果他继续这么做的后果：“因为你不肯起床，让我感到很生气，这样我们两个人都会迟到。”
2.就事论事，针对孩子的行为而不是孩子本身。家长最常犯的错误就是无限联想、给孩子贴标签，从孩子赖床(事件)联系到孩子不懂事(个人品性)。不要给孩子贴标签，也不要在结尾处加上“我不喜欢你了”这类威胁的话语。
3.多利用祈使句，少用否定句，不妨尝试将语句的“你”都替代成“我”。 可以这样说：“我喜欢早晨按时起床的小朋友，你是不是按时起床的小宝贝呢?”或者：“我希望你能马上起床，我相信你也不愿意上幼儿园迟到。”
4.功夫用在平时。晚上让孩子早点睡，尽早让孩子习惯用闹钟叫醒自己而不是妈妈，让孩子知道上幼儿园迟到了，更难过的是自己而不是妈妈。
以上四条也许能在忙碌的早晨帮你降低冲突发生的概率。
吃晚饭前，妈妈说什么都没听见
4岁的苗苗从幼儿园回到家后就一直在看动画片。到吃饭时间了，妈妈叫她，结果她一动不动，妈妈提高嗓门又说了一遍，苗苗依然没动静。此时的妈妈又想用“戴高帽子的方式”让苗苗自己关掉电视，可苗苗“不接招”，说：“我不饿，我要看完这集，你别管我!”于是妈妈“啪”地把电视关掉，说：“我叫你吃饭，你就像没长耳朵一样，跟你讲道理也不管用，没见过你这么不听话的.孩子!”苗苗感到十分委屈，放声大哭。
请你深呼吸：
4岁左右的孩子开始有了自控力，但还只是处于低级阶段;面对喜欢的事物，很少有孩子能控制住自己的行为。苗苗沉浸在自己喜欢的电视节目中，当然会对妈妈的话充耳不闻。那么善于批评孩子的父母会怎么做呢?那就是强制执行和事后讲道理。
试试这么做：
在提示无效后，建议用强硬执行的方式结束冲突。看着孩子的眼睛平静地说(不是用吼叫的方式)：“我需要你马上关掉电视，洗手吃饭。不然，你未来三天都不可以再看电视了。”当然，前提是你真的能说到做到。若是不喜欢这种强硬的姿态，也可以选择和孩子商量，例如：“你再看10分钟电视，关掉电视洗手吃饭，吃完饭后再继续看。”
不过，在现实生活中，大多数人都控制不住自己的脾气，所以当你预感自己要发火时，不妨转过身冷静5分钟。也许等你再回过头来时，孩子已经明白自己的错误啦!其实，即便是小婴儿也知道哪些行为是许可的，而哪些又是被禁止的，要相信孩子。
在强制执行之后，还要和孩子讲讲道理，不过需选择时机。当孩子的情绪还停留在看电视这个节点上时，跟他大谈保护视力、动静结合、按时吃饭等道理，无疑对牛弹琴。不妨选择晚上陪伴孩子睡觉的温馨时光，跟他说说之前的事，两个人一起商量一下解决的办法。当然不要忘记告诉孩子，虽然妈妈批评了他，但他还是妈妈最爱的宝贝!
在公共场所，孩子不上台面
6岁的咚咚，爸爸利用假期给他报了一个游泳班。第一次游泳课上，咚咚有点害怕，结果最后一个下水。下了课，爸爸立刻跑过去，当着小朋友的面说：“你看你，人家一节课下来，姿势都学得差不多了，你连下水都不敢，胆子怎么那么小?”咚咚很不服气地说：“人家有的都学过了，我是第一次。”爸爸有点生气了：“那也有第一次来的，人家都会了，怎么只有你笨手笨脚的，还是教练把你拖下水的……”咚咚嘟着嘴走开了，爸爸的火一下子就起来了，“这么大点的孩子居然都不听话了，你这是什么态度?”
请你深呼吸：
6～7岁的孩子正处于自尊心发展的高峰期，而很多家长没有意识到这一点，常常在大庭广众之下谈论孩子的错误或失败，完全没有顾及孩子的自尊心。当着小朋友、老师的面批评孩子，已是亲子沟通中的大忌。
孩子畏缩，没有积极主动地参与集体活动;孩子胆怯，不能大方地表现自己;孩子内向，受了欺负也不敢吭声，类似这样的问题还可以罗列很多，也许家长要想想是不是自己的期望值过高?每个孩子的长处和发展水平都是不一样的，不必强求孩子处处都表现得优秀，这会让孩子有强烈的挫败感。
试试这么做：
用鼓励的语言而不是消极的指责来让孩子逐步提高。对于咚咚，爸爸可以说：“你今天第一次来，能带着板子游已经很棒了，要是再勇敢一点会更好!只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水!”作为咚咚听到爸爸这么说，是不是会更舒服呢?所以，每当遇到类似的情况时，家长不妨先肯定一下孩子的长处，将原本批评的话语用鼓励的方式说出来，相信孩子更容易接受。
总结：跟孩子说话的4个要点
1.谨记对事不对人，一事一议，不要过多联想，也不要给孩子贴标签。
2.讲道理要选择恰当的时机，如果彼此都快情绪失控时，讲道理会演变成“到底应该听谁”的权威性的争执。
3.语言要明确，便于执行，例如孩子没有整理好自己的玩具时，家长不要笼统地说：“你就知道玩，你又不收拾玩具。”而要说：“我希望你能把玩具都放到盒子里面去。”
4.不要将孩子与其他孩子进行对比，也不应在大庭广众下批评孩子，伤害孩子的自尊心。
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