雅思阅读考试到底该先看题目还是先看文章(（集锦8篇））由网友“LilMon乔帮主”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的雅思阅读考试到底该先看题目还是先看文章，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：雅思阅读考试到底该先看题目还是先看文章
这里提到的看文章，指的是通读全文。做题前，到底需不需要先看完整篇文章呢?
同学纠结的是，不看完整篇文章理解不透，怎么做题?可是看完了整篇文章，未必有充足的时间做题，怎么办?
其实这个问题但凡新烤鸭都要涉及，只是不会一开口就给定论，因为每个人都不一样，所谓的好方法不一定适合每一个人。开课时，老师会稍微介绍一下雅思阅读考试，然后给学员一篇文章练手，请他们用自己的，无论什么方法，在20分种内尽量去完成这些题目，同时观察他们的表现——速度、正确率。我觉得这些能很好地帮助我们去了解他们——尤其是新成员的基本情况，比如词汇量、语法等等，然后再根据他们的完成情况来给出不同的意见。
如果学员用自己的方法完成得很好，无论他们先看文章还是先看题目，我觉得都不重要。我会请他们坚持自己的做法，不必介意孰先孰后。因为别人的方法不管多好也都是别人的，只有自己的方法才能用得顺手。比如，寒假班就有一个女生，她就是先看完整篇文章才做题的，速度很快，而且后来阅读单科取得了满分。而暑假班有一个男生，他就是先看题目再去做题的，速度也很快，后来雅思阅读也考了满分。倘若自己有方法，就能更有效率，何必介怀我的做法与别人的不同呢?
不过，如果你没有那么厉害的词汇量、不凡的理解力，而且根据自己的方法做得不如意，或者自己根本就没有概念应该怎么做，then we are ready to help you. 做阅读题时，大部分的学员在有限的时间内，如果先看完文章再做题目通常无法准确地达到目的，而且大多数题目并不需要通读全文。鉴于此，建议大部分同学直接看题目，再根据题目中的定位词有针对性地去文中搜索答案，以达到省时、准确的目的。
雅思阅读8.5分大牛讲读文做题技巧
我复习雅思阅读的时候用的材料：剑桥系列4-9 《刘洪波阅读真经5》+《雅思阅读真经总纲》
根据我的经验来说，同学们不管之前阅读水平如何，光用这两套材料就足以让你的阅读上8了。真的，不过前提是你得认真学习方法和不断的练习。
实际上，雅思阅读是非常有技巧的，尽管它的词汇量大，范围广，但说句比较夸张的话，只要你掌握好技巧，读没读懂根本不碍事。
正题，首先，请备好阅读系列。
一定要多花时间研究总纲。总纲真的是所有的做题技巧的总结精华，想想很多备考雅思的同学一开始就埋头做剑4-9，做了大量的题之后，错了无数次之后慢慢自己可能也会悟出这些，但是时间不等人，我想大多数同学也没有那个精力去研究雅思阅读，毕竟还有听力作文口语等要准备，更别说有些同学只是一味做题，根本没有想到还要把技巧经验这些总结出来了。所以，在你备考雅思之前，就有一个系统的指南，是非常有效率的。
具体来说总纲的运用。它是分题型来解说的，大家可以先做一套雅思剑桥的真题来体会一下大概的难度，也对这些题型熟悉一下，大概知道自己善于做哪种题型，哪种又出错比较多。
笔者当时在用总纲和真经之前，判断题和标题匹配基本是错一半的节奏，后来跟着总纲练习，偶尔也就错个一两个了。
具体的用法我就不说了，因人而异，总纲配合真经5练习效果是非常好的。真经5大家做起来可能会觉得比较简单，不像真题里单词量那么大，而且基本都读得懂，但是千万不要因为它的文章不难就觉得没有价值，真经5做的最好的一点在于它的关注点其实是用最简单的方法和文章教会你怎么样学会定位和同义词替换。这一点也是雅思听力和阅读的实质。
而阅读可以说绝大部分的题都可以用到这个方法。这也是为什么很多同学其他科的分不高却唯独阅读可以考到8的原因了。比如文章中出现soaring,那么在题干中它就很可能会用increasing ,文中用looks like,而题干中会用resemble等，这些只是最简单的同意转换，做到最后你只要在文中看到某些词汇不用看题干就知道它会用什么词来替换。
总之我后来上考场，不管元阅读文章难度怎么样，我都是先看题，定位，然后找同义词替换。这种方法简单直接，而且上了考场上你一定会发现自己做题的时间不够的，想把文章看完看懂再做题的话是很难按时完成的。
还有做雅思剑桥4-9的时候，最好是一套一套的来做，定好时间，千万不要想起来今天做一篇，明天做一篇这样的，等于白做。平时想拿一两篇来练手的话就用真经好了。然后在做剑桥真题的时候，心里一定要谨记定位和同义词替换，然后主动逼自己去运用，形成习惯。
雅思阅读题型详解之配对题
一、出题特点
1. 永远位于文章之前
段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2. 选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序
在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3. 个别题目中会有示例;选项不可能重复使用
个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、 解题步骤
1. 浏览文章
如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2. 划掉示例中的选项
由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。所以直接在这个选项上划叉即可。另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3. 阅读所有选项，标出关键词
由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。因此，建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
4. 甄别干扰选项
由于出题需要，考官会放出一些干扰选项，这里列举出两种常见的干扰选项：
a. 与主题大相径庭
雅思阅读的选文十分严谨，都是围绕一个范围较小的主题展开，因此不太可能出现与出题出入非常大的段落大意。很多带标题的文章经常会存在此类干扰选项，因此，只要考生在做题前阅读标题，就不难甄别。如果考生发现干扰选项，应在选项上做一个标志，比如把选项圈起来。但是不要划叉，因为在没有阅读原文的情况下，并不能绝对肯定此类答案是错误的。
雅思阅读题型详解之--选择题
雅思阅读选择题是一个传统题型，大家都很熟悉。但就是这种大家都熟悉的题型，IELTS考试也要弄出新花样。其它考试中，如四级、六级、TOEFL，只有四选一一种形式。IELTS考试的选择题分为四选一和多选多两种。
四选一，选项肯定是四个。即要求从A、B、C、D四项中选择一个最符合题意的选项。多选多，选项肯定是五个或五个以上，而正确答案的数目肯定在两个以上。哪个更难呢?很多同学会好不犹豫地说是多选多。实际上，多选多很容易，是一种简单题型。它具有以下几个特点：
(1)正确答案的数目是已知的。在题目的要求中会告诉你要选出几个选项。题目要求中常WHICH FOUR， WHICH THREE 等字样。
(2)答案在原文中是集中出现的，对应原文中的例举。找着一个答案，其余几个就在它的前后不远处。
我们举一个中文阅读的例子来说明。文章如下：
帕金森症是一种顽症。它是由大脑中缺乏一种叫多巴胺的化学物质引起的。(后面删减100字)很多名人深受其苦。比如，我们的改革的总设计师、拳王阿里、以故数学家陈景润等等。(后面删减100字)
题目是：以下哪三个人得过帕金森症?
A. 邓小平B. 里根C. 拳王阿里D. 布什E. 陈景润 答案：ACE
四选一在考试中，一般比较难。它的特点是：四个选项，哪个都像。好像在原文中都提到了，但又都和原文的叙述不太一样。很容易选错。选择题和问答题的区别在于：问答题要求你自己从原文中找答案。而选择题给你四个选项，让你选择，在给你提示的同时，也给了你一个陷阱。有些选择题，如果改为回答题，你可能能够做对，但给了你四个选项，反而选错了。
考试中，四选一，A类和G类一般都是每次必考，考一组，共3题左右。多选多，不是每次必考。
解题步骤
(1)找出题干中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。
将题干中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，着必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。
如果题目中的关键词难以确定答案的位置，选项中的关键词也可以作为定位的参考依据。
(2)从头到尾快速阅读该段落，根据题干中的其他关键词及选项确定正确答案。正确选项常常是原文相关词句的改写。确定一个段落后，答案在该段落中有的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。短问答的答案常常是原文原词，而选择题的答案常常是原文相关词句的改写。
(3)有些题目比较简单，可以直接选择。对于难题，可以用排除法确定正确答案。
有些题目比较简单，从原文很快找到对应答案。这时可以直接选择不必看其它选项。这样既可以节省时间，同时也避免受干扰选项的误导。有些题目比较难，看每个选项都有点像，但又都不太象。这时，可以用排除法，先排除掉肯定不对的选项，然后在剩下的选项中再做出选择。通常，有两个选项必有好排除，另外两个有一定的难度。请参见本题型的注意事项部分，其中分析了干扰选项的特点。
(4)要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于同学们确定答案的位置。
篇2：雅思阅读先看题目or先看文章
雅思阅读先看题目or先看文章 视考生类型而定
而更重要的是雅思题型不只有选择题这一种，雅思阅读的题型丰富，有填空有选择，还有配对等，所以不同的题型也就会有不同的做题方法。
再加上雅思阅读考试的时间只有一个小时，文章有三篇，在如此有限的时间里，既要把文章看懂，又要把题目看完做完，的确是非常紧张。
所以文章难，题型多，时间紧是考生突破雅思阅读考试的主要问题。那么雅思阅读题目的文章与问题的顺序安排显然就是解决这三个大问题的关键了。
一、循序渐进法
适合英语基础不是非常好，词汇量缺乏，文章对其来说基本看不太懂的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。但是选择的时候要注意题材的熟悉度，可以挑选自己相对还比较熟悉的题材先做。
选定后就开始审题。审题则是按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。
做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。
优点：能尽量保证填空题的正确率，在能得分的题目中保证得分。对于基础不是很好的考生来说是一个既能保证正确率又能相对节约时间的方法
缺陷：时间花费比较多，而且会多次重复阅读文章。
二、登高望远法
适合高层次学生。英语词汇量大，平时经常阅读英语文章或浏览英语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的英语能力非常有信心的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。选定文章后先阅读所有的题目，即13-14道题目，把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆。(注：关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词。
看完题目之后去看文章，从头开始看，按文章的顺序和段落去理解，边看边回忆之前记忆中的定位词，看到了就用笔做一个记号。注意在看的过程中是要以理解文章为主，不要过多的去想题目的内容，主要是看懂文章。
看完以后再去看题目，根据文章的内容去做题。如果有文章的内容记不清，就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案。
优点：绝对节省时间，确保时间充足
缺陷：挑战考生英语能力和记忆力，并不适用于大部分考生，主要针对一些立志雅思阅读考8分以上的考生。
三、理论实战法
适合有一定的英语词汇量，并参加过雅思培训班，掌握了基础语法知识的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型，选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章。然后浏览一下题型，确定下题型关注的先后顺序，也是先填空判断，后配对选择。
但这种先后并不是绝对的，而是交替的，也就是在重点做填空判断之前已经将配对选择的定位词和关键词划出并记忆，然后在做填空判断时顺带这看看有没有配对题和选择题的定位词出现。
如果程度稍好的同学则可以看一段文章，把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成，一段一段解决问题。但是用这种方法的时候要注意时间的把握。
优点：可以相对合理的安排时间去做题，也能保证容易做的题型的正确率。
缺陷：需要考生能随机应变，对不同的题型搭配要有合理的时间分配，可能会造成审题或看文章内容的混乱。
雅思阅读技巧：完成图表题
完成图表、示意图题型(table、chart or diagram completion)
这部分题型是要根据文章所给出的信息，将图表内缺失的内容(或数据)填补出来。在IELTS阅读测试中，有很多种图表及示意图。这些图表中虽然词/语不多，但却能够明确说明问题的答案。通常这些图表会附在所给阅读文章之内，作为文章的一部分。切记不可忽略这些图表。图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字信息点所在，然后根据已给出的信息点寻找对应的信息。
完成图表、示意图题答题步骤：
1. 详细查看答题指引，以确定图表为何种信息。
2. 查看例句，了解图表内容及答题方式。
3. 查看图表题目栏中词语及数字符号。
4. 查看图表中的说明及注释部分。
5. 利用问句中的关键词语，在所给图表中寻找答案。
雅思阅读技巧：结构阅读法
1. 浏览文章的必要性
我并不否认很多情况下做题不用浏览文章。通常先阅读题目，然后通过题目中的关键词到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些题型，单纯依靠定位就不合时宜了，即使侥幸做对，那也是自欺欺人。例，如目前颇有大展其鼓之势的段落细节配对题。简而言之，此题型就是出题者给出一个细节，然后要求答题者找出细节所在的相应段落。若用定位法，势必整段逐行搜寻，耗时耗力，效率等同于通读全文，更何况有时还未必能找到题干中的相同词语，而是需要靠做题者自己去归纳。例如“剑四”52页30题题干“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相关段落中很难甄别出上述信息。还有T/F/NG题中，虽然题目顺序与原文答案出现顺序一般保持一致，但也不能完全排除顺序打乱的情况出现，例如“剑五”19页8-13题。要做出这些题，那就非读文章不可了。
2. 结构阅读法
那么雅思文章该怎么读呢?首先，我们来看看雅思权威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell两位专家是怎么说的：
“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”
按照他们的说法，雅思阅读就是考察学生在读长文章时筛选信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必须细读，哪些是无用的，可以忽略。雅思考题的设计思路不仅是为了测试考生的语言水平，更在于帮助考生培养起一套适合英联邦大学教学观念的学习方法。在英国念文科的同学都会有这样一种共识，那就是一学期要看很多书，写很多essay，有的同学虽然很刻苦，整日地泡在图书馆里做书虫，但还是读不完reading lList中的必读书。再对比周围英国同学，他们不见得比我们刻苦，却很能掉书袋，写出的essay理论功底更深。学习效率的高低正是由阅读方法的差异造成的。中国学生从小接受英语精读教学，咬文嚼字，看书喜欢一页页地细嚼慢咽。就个人阅读习惯而言，这种读法无可厚非，但若是做学问，这就不是正确的方法了。而英国学生读书，总是先浏览目次、摘要等信息，然后阅读索引，找寻需要的信息，所以他们一本书通常读一天甚至于几小时就够了。同样雅思的文章，也没必要逐字逐句的读，而是要了解作者行文时的构思以及写文章要达到的目的。如果做题前就能对文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位时也就不会出现无的放矢的碰运气了。
篇3：考研英语阅读 先看题目还是原文
考研英语阅读 先看题目还是原文
》考研人都知道，得阅读者得天下，做题技巧对于阅读得高分至关重要。一直以来，对于阅读先看题目还是先看原文的问题，考生都存有疑虑，无从下手。今天就这个问题，我们来详细谈一谈。1.一般说来，考生做阅读有下面几种做题方式（1）先看完全文再看题问和选择项，一气呵成
（2）先看题问和选择项再看短文，看完短文后再做题。其实这种方法也分两种，一种是只看题不看选择项，即大致看看问题，然后带着问题再看短文；另一种是将题问和所有选择项看完，再看短文。
（3）先主题再题问后全文，就是说先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主题，在明了主题的情况下再看题问和题项的大致设置，最后带着问题通读全文。
2.对三种阅读流程的比较和分析
第一种先文后题法：优点是能够迅速明了全文的主题脉络，缺点是一旦遇到题问中不熟悉的判断不得不返回到短文中取寻找依据，费时费力，这种方法在成功考生中使用并不多见。跨考学员中有这样一位同学，他阅读得了36分，采用的是先看原文再看题目的方式，根据时间最少利益最大化的原则，很多人认为这种方法不可取，但是他反而对这种方法特有感觉，准确率也极高。
第二种先题后文法：其中的只看题不看选项法优点是节约时间，而且不影响阅读速度，缺点是由于不看选项，对于细节题的把握没有预期，同样要返回短文查找；其中的全部看完题和选项再看短文的优点是明了全文线索，有很好的语境预期，缺点就是太费时间，影响阅读速度。
第三种先主题后题再文法：优点是能够明了主题，能够迅速进入状态；缺点是有的文章不容易一下子抓住主题，尤其是段数很大的文章，这也是现在考研阅读理解选用的短文的趋势之一：就是段数越来越多，传统的三段式短文已经越来越少了。这种方式也是受到了大多数考生的推崇。因为如果单单只看题，很可能导致既没有了解全文的`脉络，又耽搁了时间，更何况考研阅读理解的每一个选项都是经过出题者千锤百炼挑选出来的，本身就需要反复琢磨才可能选中唯一正确答案，所以还是先看懂所有题问和选项再看短文为好，这虽然表面上看慢了一些，但保险、经济、实效，这也是要想考研阅读理解拿到满分笔者必需要求的一项原则。
3.选择适合自己的
需要提醒大家的是，每篇文章最重要的就是第一段的第一句，最后一句；每段的第一句和最后一段的最后一句。因为这些往往是中心句，对于文章的思路，架构，作者的态度，有很强的说明性。
除了至善至美的上帝，世间没有十全十美的东西。任何方法都有利弊，选择的原则只是在权衡利弊之后选择最适合自己的方法。
/kaoyan/篇4：关于雅思阅读的未解之谜：先看题还是先看文章
关于雅思阅读的未解之谜：先看题还是先看文章!
一 循序渐进法
适合英语基础不是非常好，词汇量缺乏，文章对其来说基本看不太懂的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。但是选择的时候要注意题材的熟悉度，可以挑选自己相对比较熟悉的题材先做。
选定后就开始审题。按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。
例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。
优点能尽量保证填空题的正确率，在能得分的题目中保证得分。对于基础不是很好的考生来说是既能保证正确率又能相对节约时间的方法 。
缺陷时间花费比较多，而且会多次重复阅读文章。
二 登高望远法
适合高层次学生。英语词汇量大，平时经常阅读英语文章或浏览英语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的英语能力非常有信心的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。选定文章后先阅读所有的题目，即13-14道题目，把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆。(注：关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词。
看完题目之后去看文章，从头开始看，按文章的顺序和段落去理解，边看边回忆之前记忆中的定位词，看到了就用笔做一个记号。
注意在看的过程中是要以理解文章为主，不要过多的去想题目的内容，主要是看懂文章。看完以后再去看题目，根据文章的内容去做题。
如果有文章的内容记不清，就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案。
优点绝对节省时间，确保时间充足
缺陷挑战考生英语能力和记忆力，并不适用于大部分考生，主要针对一些立志阅读考8分以上的考生。
三 理论实战法
适合有一定的英语词汇量，并参加过雅思培训班，掌握了基础语法知识的雅思考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型，选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章。
然后浏览一下题型，确定下题型关注的先后顺序，也是先填空判断，后配对选择。但这种先后并不是绝对的，而是交替的，也就是在重点做填空判断之前已经将配对选择的定位词和关键词划出并记忆，然后在做填空判断时顺带这看看有没有配对题和选择题的定位词出现。
如果程度稍好的同学则可以看一段文章，把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成，一段一段解决问题。但是用这种方法的时候要注意时间的把握。
优点可以相对合理的安排时间去做题，也能保证容易做的题型的正确率。缺陷需要考生能随机应变，对不同的题型搭配要有合理的时间分配，可能会造成审题或看文章内容的混乱。
雅思阅读机经真题解析-儿童学习
Children’s acquiring the principles of mathematics and science
A It has been pointed out that learning mathematics and science is not so much learning facts as learning ways of thinking. It has also been emphasized that in order to learn science, people often have to change the way they think in ordinary situations. For example, in order to understand even simple concepts such as heat and temperature, ways of thinking of temperature as a measure of heat must be abandoned and a distinction between 'temperature' and 'heat' must be learned. These changes in ways of thinking are often referred to as conceptual changes. But how do conceptual changes happen? How do young people change their ways of thinking as they develop and as they learn in school?
B Traditional instruction based on telling students how modem scientists think does not seem to be very successful. Students may learn the definitions, the formulae, the terminology, and yet still maintain their previous conceptions. This difficulty has been illustrated many times, for example, when instructed students are interviewed about heat and temperature. It is often identified by teachers as a difficulty in applying the concepts learned in the classroom; students may be able to repeat a formula but fail to use the concept represented by the formula when they explain observed events.
C The psychologist Piaget suggested an interesting hypothesis relating to the process of cognitive change in children. Cognitive change was expected to result from the pupils' own intellectual activity. When confronted with a result that challenges their thinking—that is, when faced with conflict—pupils realize that they need to think again about their own ways of solving problems, regardless of whether the problem is one in mathematics or in science. He hypothesized that conflict brings about disequilibrium, and then triggers equilibration processes that ultimately produce cognitive change. For this reason, according to Piaget and his colleagues, in order for pupils to progress in their thinking they need to be actively engaged in solving problems that will challenge their current mode of reasoning. However, Piaget also pointed out that young children do not always discard their ideas in the face of contradictory evidence. They may actually discard the evidence and keep their theory.
D Piaget's hypothesis about how cognitive change occurs was later translated into an educational approach which is now termed 'discovery learning'. Discovery learning initially took what is now considered the: 'lone learner' route. The role of the teacher was to select situations that challenged the pupils' reasoning; and the pupils' peers had no real role in this process. However, it was subsequently proposed that interpersonal conflict, especially with peers, might play an important role in promoting cognitive change. This hypothesis, originally advanced by Perret-Clermont and Doise and Mugny, has been investigated in many recent studies of science teaching and learning.
E Christine Howe and her colleagues, for example, have compared children's progress in understanding several types of science concepts when they are given the opportunity to observe relevant events. In one study, Howe compared the progress of 8 to 12-year-old children in understanding what influences motion down a slope. In order to ascertain the role of conflict in group work, they created two kinds of groups according to a pre-test: one in which the children had dissimilar views, and a second in which the children had similar views. They found support for the idea that children in the groups with dissimilar views progressed more after their training sessions than those who had been placed in groups with similar views. However, they found no evidence to support the idea that the children worked out their new conceptions during their group discussions, because progress was not actually observed in a post-test immediately after the sessions of group work, but rather in a second test given around four weeks after the group work.
F In another study, Howe set out to investigate whether the progress obtained through pair work could be a function of the exchange of ideas. They investigated the progress made by 12-15-year-old pupils in understanding the path of falling objects, a topic that usually involves conceptual difficulties. In order to create pairs of pupils with varying levels of dissimilarity in their initial conceptions, the pupils' predictions and explanations of the path of falling objects were assessed before they were engaged in pair work. The work sessions involved solving computer-presented problems, again about predicting and explaining the paths of falling objects. A post-test, given to individuals, assessed the progress made by pupils in their conceptions of what influenced the path of falling objects.
Questions 28-30
Choose THREE letters, A-F.
The list below contains some possible statements about learning
Which THREE of these statements are attributed to Piaget by the writer of the passage?
A Teachers play a big role in learning by explaining difficult concepts.
B Mental challenge is a stimulus to learning.
C Teaching should be consistent in order to easily acquire knowledge.
D Children sometimes ignore evidence that conflicts with their original believes.
E Children can help each other make cognitive progress.
F Cognitive progress is mainly relied on children's own intellectual activity.
Questions 31-33
Choose THREE letters, A-F.
Which THREE of these statements describe Howe's experiment with 8-12-year-olds children?
A The difference of learning progress between groups was obvious.
B The most active children made the least progress.
C The children were evaluated on their abilities to understand a physics phenomenon.
D The teacher aided the children to understand a scientific problem.
E A total of three tests were given to the children.
F All the children were working in mixed-ability groups.
Questions 34-37
Do the following statements agree with the hypothesis of the psychologist Piaget?
In boxes 34-37 on your answer sheet, write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
34 facing incompatible problems in different disciplines, students may be required to rethink their approach to solve the problem
35 Pupils learn new solutions by keep questioning their original ways of thinking.
36 With clear instructions, students could acquire new concepts with few problems.
37 Young children are less likely to change their concepts in problems of science than in mathematics.
Questions 38-40
Choose the correct letter. A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 38-40 on your answer sheet.
38 The Tone learner' route is an educational approach which
A is the main approach for discovery learning in many teaching now
B requires help from the pupils' peers.
C relies on how the teacher guides the students heavily.
D missed an important part for discovery learning.
39 it can be inferred from the passage as experiment in paragraph E
A that children acquire more when learning in groups.
B That children opposing each other would learn slower.
C Researches should check feedback right after the first test.
D There can be a satisfying result thanks to the duration of it.
40 Howe set out the pair work experiment in order to
A study how 12-15-years old pupils learn scientific concepts.
B assess whether teammates would have the features of exchange ideas.
C investigate pupils the ability of solving physics problems.
D predict and explain the path of falling objects.
文章题目：
Children’s acquiring the principles of mathematics and science
篇章结构
体裁议论文
题目儿童对于数学与科学原则的习得
结构(一句话概括每段大意)
A段：儿童思维方式(认知)转变
B段：传统教学难以促进儿童的转变
C段：皮亚杰认为智力活动会导致认知改变
D段：皮亚杰的理论发展成“发现式学习”
E段：实验表明不同意见组比相同意见组进步多
F段：实验两人合作交换意见是否有助于取得进步
试题分析
Question 1-。。。
题目类型：
题号定位词文中对应点题目解析
28-30Piaget段落CA选项：教师通过解释难的概念在学习中扮演重要角色。原文没提到。
B选项：智力挑战促进学习。段落C倒数第三句。
C选项：为了容易获得知识，教学必须一致。原文没提到。
D 选项：儿童有时会忽略与其原始理念违背的证据。段落C倒数两句。
E选项：儿童可以相互帮助达成认知进步。原文没提到
F选项：认知进步主要依赖于儿童自我的智力活动。段落C第二句。
31-33Howe 8-12段落EA选项：两组学习进步的差别很明显。E段落倒数第二句。
B选项：最积极的学生进步最少。原文没提到
C选项：儿童被评估理解物理现象的能力。E段第二句理解斜坡上的移动。
D选项：教师辅助学生理解科学问题。有问题，原文没提到。
E选项：总共三个测试给到学生。原文没提到
F选项：所有的儿童在有各种能力层次的组中学习。原文没提到
34Facing problem段落C第三句面对不同原则下的不同问题，学生可能要重新考虑解决问题的方法。对应段落C第三句，当面临挑战他们想法的结果，即面对冲突时，学生必须意识到他们需要重新思考解决问题的方法。因此答案为true.
35Questioning original way段落C第三句学生通过质疑原始的思维方式习得新的解决方案。同上。因此答案为true.
36Clear instruction 有着清晰的指导，学生在习得新概念时问题更少。有问题，原文没提到，答案应该是not given.
37Challenge concepts段落C第三句相比数学，学生在面对科学问题的时候更不可能改变其观念。regardless of whether…science,不管是数学还是科学，所以比较错误。答案应该是false.
38Lone learner段落D第二句第二句开始介绍lone learner. 讲到发现式学习最初采用现在被认为是“单独学习者”的方法。在这种情况下，老师在没有学生同伴时，挑战学生的理解。
A选项：是现在许多发现式教学的主要方法。没有大的问题，故比较下来选A。
B选项：需要来自于同伴的帮助。矛盾，故不选。
C选项：十分依赖于老师指导学生的程度。没提到，故不选。
D选项：遗漏了发现式学习很重要的一步。矛盾，故不选。
39段落E中实验段落E段落E讲了比较两组学生的进步情况，一组为争议大，一组为无争议，得出争议大的组进步大这一结论。但是因为并没有在实验后马上检验，没有证据支持。
A选项：组团学习的儿童获得更多知识。两组都有组团，故不选。
B选项：相互反对的儿童学得更慢。矛盾，故不选。
C选项：研究者应该在第一次实验结束后马上检测反馈。对
D选项：由于实验的持续性，应该有一个满意的结果产生。没提到，故不选。
40Pair work experiment 段落F第一句通过研究12-15岁学生理解物体降落的进步，调查通过通过交换意见是否有助于取得进步。实验前，先做了评估，再去检测进步。
A选项：研究12-15岁学生学习科学概念。研究内容而不是目的，故不选。
B选项：研究队员是否有交换想法的特点。
C选项：研究学生解决物理问题的能力。研究内容而不是目的，故不选。
D选项：预测和解释下降物体的途径。研究内容而不是目的，故不选。
参考译文：
(儿童)数学与科学的学习原理
A已经有研究指出，学习数学和科学不像学习思考一样那么直观：也有人强调，学习科学知识的时候，人们往往不得不改变他们在普通的情况下的思维方式。(1题)例如，为了理解如热量和温度这样简单的科学概念，温度作为热量的衡量单位的思維方式必须被抛弃，‘温度’和‘热’之间的区别也必须学习。这些思维方式的变化通常被称为概念上的变化。但概念上的变化是怎么发生的呢?在青年人发展脑部和在校学习的时候，他们是如何改变思考方式的呢?
B以传统的教学方法告诉学生现代科学家的思考方式似乎并不很成功。(2题)学生可以学习定义、公式和术语，但仍然维持其先前的概念。这个困境已经被说明很多次。例如，当被告知关于热能和温度后的学生受访时，教师往往发现同学在课堂上应用科学概念是会出现困难的。(10题)学生可以重复使用公式，但他们在使用公式背后的概念来解释观察到的现象时就不是很成功。
C心理学家Piaget提出了一个在儿童认知转变的过程中的有趣的假设。认知转变被认为是自身智力行为的结果。当学生面临着一个挑战自己的想法的结果时，也就是说发生思想冲突的时候。不论这个是数学还是科学上的问题，学生就会发现他们需要重新思考他们解决问题的方法。(35题)他假设，冲突带来了不平衡，并触发了一个平衡过程，这也最终产生了认知转变。(3题)出于这个原因,Piaget和他的同事们认为学生为了让他们的思想进步，他们需要积极参与解决问题，挑战他们目前的推理模式。(9题)然而，Piaget还指出，在面对矛盾的证据时，年轻的孩子并不容易放弃自己的想法。实际上，他们还可能会放弃证据，并保持他们本来的理论。
DPiaget的对于认知转变的假说后来被转化成现在被称为“发现学习”的教育方法。最初“发现学习”走了一条现在被称为“孤独学习”的道路。(4题)教师负责设定情况以挑战学生的推理能力，而其他同学是没有任何实质的角色的。然而，很多人随后提出人与人之间的冲击，尤其是同龄的人，可以对认知转变发挥到重要的作用。(39题)这一假说由Perret-Clermont(1980)和Doise与Mugny(1984)作了进一步研究，而这假说也被很多目前的科学教育所采用。
EChristine Howe 和她的同事给予了小孩观察一些关于几个科学概念的事件时，对比了小孩们的认知进度。其中一个研究中，Howe在一群8到12岁的儿童理解什么因素影响山坡运动的进度时进行了对比。(5题)为了确定小组内会存在冲击,他们根据预测把小孩分成了两组：其中一组的孩子有不同的意见，另一组则抱有差不多的观点。Howe发现了支持他们观点的证据。(6题)组中儿童的不同看法使他们的培训课程比那个看法相似的组别更有效果。然而，Howe未能发现任何证据来支持孩子们是在课堂辩论中学到新的概念，这是因为后来的测试未有在第一时间进行，而是在小组讨论后的四个星期。(40题)
F在另一项研究中,Howe着手调查两个人一起学习是否能够借交换意见来推进学习进度。(7题)他们调查了 12-15岁的学生在理解物体坠落的路径的过程。这个主题在概念上很容易出现认知困难，为了把学生分成一对一对在概念的程度上相异，Howe在学生分组前为学生的预测和解释物体坠落的路径进行了评估。学生的学习课程中需要解答在电脑上展示的难题，这也一样需要预测和解释物体坠落的路径。最后，学生会单独进行一个课后测试，评估他们对于什么影响到物体坠落的路径的概念上的进展。
参考答案：
Version 17104 主题 儿童数学教育
28B 29D 30F
31A 32C 33D
34True 35True 36False
37Not Given 38D 39C
40B
篇5：托福阅先读文章还是先看题
先读文章还是先看题?备考托福阅读不要被这样的问题困扰
托福阅读先读文章还是先看题
关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。在此问题上我与有的朋友也有过争执。我个人习惯是先用5—7分钟的时间通读全文，然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。
我认为这样准确率比较高。但有的朋友本着居家过日子的心，认为1000多字的文章只出十几个题，必然有一些信息是没用的。这样通读全文就会浪费掉一些时间，不如先看题再回去找来的痛快。对此我不好妄加评论。每个人都应该通过考前大量的练习来制定出最为适合自己的方法。
托福阅读复习时间如何安排
关于复习的时间安排(arrangement)。我认为，弄完词汇以后，就应该着手突击一下阅读了。如今各种各样的模拟题犹如英语辅导班一样大量涌现。不会出现我们早期考生有题舍不得做的情况了。但也不能太急功近利，单词没弄好就硬上阅读，有时候会适得其反。用1周的时间大量的突击，也是对单词的一个巩固。找到感觉以后就可以开始下面的复习(review)了。
复习听力口语作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的题量，按照考试的时间要求(requirement)，千万不可放松。做得多了，就可以把阅读当作一种放松了。ETS的阅读文章能教给我们各种学科的基础知识。(这与GRE有区别。托福的专业性文章还都处于一个启蒙的专业水平上，不像G那么变)阅读还可以教给我们一些老美的思路，老美看待问题的方式。阅读不会像你想象的那样痛苦的(painful)。
无论是OG还是Delta，都把阅读的题目分成十类，即：Understanding Facts and Details， Identifying Negative Facts， Locating Referents， Understanding Vocabulary in Context， Making Inferences，Determining Purposes, Recognizing Paraphrases (Simplifying sentences)， Recognizing Coherence (Sentence inserting)， Summarizing Important Ideas and Organizing information. 我将按顺序一一解释。
大家在备考托福阅读的时候不要再被这样的问题困扰，根据自身情况选择适合自己的做题方法即可。另外，备考中还要学会安排复习时间，提高备考质量，这样才能提高托福阅读成绩。
托福阅读素材：“表情符号”正在代替网络俚语
Emoji are being adopted at a faster rate than any other 'language' - and eight in 10 of us now use the colourful symbols to communicate.
与其他任何“语言”相比，表情符号的采用速度要快得多，现在80%的人在使用多种多样的表情符号进行交流。
To plot this popularity, a linguistics professor has conducted the first 'Emoji IQ' study looking at how the pictures are used and by whom.
为了证明表情符号的流行度，一位语言学教授进行了一项名为“表情符号智商”的研究，旨在探寻是什么人，在如何使用这类表情图片，这类研究尚属首次。
And she has created an online test to determine how well you know your 'confused' face from your 'angry' face to determine if you're an emoji master.
语言学教授创建了一个在线测试，看受测者是否能区分“困惑”的表情及“愤怒”的表情，以确定受测者是否是一位表情符号达人。
The test contains 10 questions that ask users to identify the meaning of certain symbols, and how they would write sentences using emoji.
测试包含10个问题，皆在让受试者识别某些表情符号的含义以及如何运用表情符号编写句子。
At the end of the test they are given a percentage score - rather than an IQ score as the test's name suggests - and the aim is to be an Emoji Master with a perfect score.
每个受试者在测试结束时会得到一个百分比的分数，这个数字和测试题目所示的那种智商分数不一样，拿到高分的人会成为“表情符号达人”。
According to the study, four in 10 people send messages made up entirely of emoji and 18 to 25-year-olds find it easier to express emotions using the symbols.
根据这项研究，40%的受试者可以完全通过表情符号传递信息，研究还发现18—25岁的年轻人更容易使用这些符号表达感情。
More than half of this group admitted emoji has improved their ability to interact with others.
超过一半以上的受试者承认表情符号提高了他们与别人交往的能力。
But for the over 40s the language is lost in translation.
但是，对40岁以上的人来说，用表情符号表达信息有点困难。
More than half (54 per cent) admitted to being confused about what the symbols mean, while a third claimed to have avoided using emoji in text, instant messaging and apps because they lacked the confidence to use them appropriately.
一半以上的人(占54%)表示弄不清表情符号表示的意思，三分之一的人称他们不会在文本、短信及应用程序中使用这些表情符号，因为他们不确定是否会运用得当。
TalkTalk Mobile teamed up with Vyv Evans, linguistics professor at Bangor University to launch the study and improve understanding of emoji with the 'Emoji IQ' tutorial.
TalkTalk Mobile公司与班戈大学的语言学教授Vyv Evans合作进行了这项“表情符号智商”测试的研究，帮助理解表情符号的意义。
'Emoji is the fastest growing form of language ever based on its incredible adoption rate and speed of evolution,' said Professor Evans.
Evans教授说道：“表情符号使用率高、发展速度快，成为了有史以来发展速度最快的语言形式。”
'As a visual language emoji has already far eclipsed hieroglyphics, its ancient Egyptian precursor which took centuries to develop.'
“作为一种视觉语言，表情符号的发展速度已经远远超过了古埃及人的象形文字，后者的发展经历了几百年时间。”
The most popular emoji, according to the study, is the 'smiley face' followed by the 'crying with laughter face'. The 'See no evil monkey' rounded off the top 10.
研究显示，最为流行的表情符号是“笑脸”，然后是“哭笑不得”，“非礼勿视的猴子”表情流行度也位列前十。
'Given the utility and added value provided by emoji, their usage is expected to increase exponentially across all age and cultural groups,' continued Professor Evans.
“鉴于表情符号极具实用性，富含附加效果，表情符号的使用有望在所有年龄层及文化群体之间成几何级数增加，”Evans教授继续说道。
'Unlike natural languages such as English, emoji is almost universally recognisable because it exploits the visual representation system.
“由于表情符号利用了视觉表现系统，所以与英语这样的自然语言不同，表情符号几乎是普遍公认的。”
'Emoji won't replace traditional languages but it will increasingly be used to enhance them.
“表情符号不会替代传统的语言，但是表情符号的广泛使用会增强传统语言效果。”
'I think it's conceivable that emoji will increasingly be used to complement digital versions of written works.
“我认为表情符号将越来越多地被用于文学作品数字版的补充。”
'For instance, the inclusion of emoji to help convey meaning in abridged versions of Shakespeare could help bring those great stories to life for a whole new generation.'
“例如，在莎士比亚著作删节版中加入表情符号来表达含义，可以使这些著作更加贴近生活，有利于新一代对名著的理解。”
Instagram recently similarly studied the use of the symbols on its app to try to establish the context of many popular, and more obscure, emoji.
近期，Instagram也研究了表情符号在其应用程序中的使用情况，试图创造一些更流行、更高明的表情符号的文本编写模式。
It discovered emoji often have a shared meaning regardless of where in the world you are, and in some cases, are replacing internet slang completely.
研究发现，不论你身在何处，表情符号通常都可以实现意义共享。在某些情况下，可以完全替代网络俚语。
According to Instagram, almost 40 per cent of text comments on the app now contain emoji.
Instagram研究表示，现在近40%的应用程序文本中包含表情符号。
Researchers discovered that emoji are replacing internet slang.
研究人员还发现，表情符号正在代替着网络俚语。
For example, 'omg' - slang for 'oh my god' - has been replaced with the 'face screaming with fear' emoji.
例如，“我的上帝“(OMG)已被“带着恐惧的尖叫表情”所替代。
While 'lol', and 'lmao' - laugh my ass off - is being replaced by the 'face with tears of joy' emoji.
而“大声笑”(lol)或“笑死我了”(lmao)已被“笑哭了”的表情所替代。
The love heart has replaced kisses on comments, and the 'thumbs' up emoji is a catch-all for good luck, good job, fingers crossed, impressed and proud.
评论中“红心”已替代了“吻”，“竖起大拇指”则表示好运、干得好、求好运、钦佩和自豪。
The research also revealed that the 'person raising both hands in celebration' emoji is more commonly used in place of words relating to waiting and stopping.
研究还表明，“欢庆时举起两只手”这一表情符号多用于表示等待或停止。
'Women with bunny ears' is typically used to represent sisters, and the 'dancing lady' is used for birthday-related posts.
“带有兔耳朵的女性”通常表示姐妹，“跳舞小姐”则用于与生日相关的帖子。
TOP EMOJI FACTS
关于表情符号
The first emoji was created in by a team working on Japanese mobile phone provider i-mode's messaging features.
第一个表情符号创于，是日本手机运营商 i-mode的一个研究消息传递的团队设计的。
Originally meaning 'pictograph', the word emoji literally means 'picture' (e) and 'character' (moji).
原意为“象形图画”，这个表情符号的字面意思是“图画”“符号”。
There are 722 different emoji characters currently available in the standard Unicode set shared by most platforms.
目前有722种不同的表情符号，很多平台可以共享标准的表情符号编码。
The word 'emoji' was added to the Oxford English Dictionary in .
“emoji”一词于被收录进牛津英语词典。
In April , Andy Murray posted a wedding day tweet which described the day in emoji.
4月，英国网球运动员安迪·穆雷(Andy Murray)在贴子上运用表情符号记录了他结婚的这一天。
There will 2 billion smartphone users by according to eMarketer; 41.5 billion messages and 6 billion emoticons are sent daily according to Swyft Media, a London-based firm that makes emoji for brands.
据总部位于伦敦的 Swyft Media公司统计，到将有20亿的智能手机用户;人们每天将发送415亿条短信和60亿表情符号。该公司把表情符号打造成了商标。
Vocabulary
emoji 表情符号
eclipse 使……黯然失色;超过
hieroglyphics 象形文字
precursor 先驱
emoticon 表情符号
托福阅读素材：人生时刻表——27结婚29买房
In case you feared you were lagging behind your peers, a new infographic reveals exactly when Brits achieve life's major goals from marriage to buying their first home.
如果你担心你的人生步伐落后于同伴，这里为你提供了一份英国人人生大事时刻表，它准确显示了英国人在什么年龄完成结婚、买第一套房等人生大事。
According to a poll of 2,000 people, the 25 milestones begin with a first kiss at the age of 15 and end with a relatively early retirement at 60.
一项人参与的调查报告列举了从15岁初吻到60岁享受较早的退休待遇等共25项人生大事。
But many cash-strapped thirtysomethings will be baffled by the finding that the majority of people in the UK buy their first property in their late 20s and are splashing out on two holidays a year by the age of 36.
许多因经济条件不好的三十多岁的人们会对这些调查结果感到困惑：大多数英国人在三十岁之前就买到了他们的第一套房产，在36岁时就能享受每年两次旅行。
The study commissioned by lending company, Amigo Loans, quizzed UK adults between the ages of 16 and 65.
这一研究由借贷公司Amigo Loans委托，调查对象是16岁到65岁之间的英国人。
The research found that the most awkward life milestone - the first kiss - is best ticked off at the tender age of 15.
研究发现，最尴尬的一件人生大事——初吻——最好发生在青涩的15岁。
The experiences of our early 20s should include passing a driving test at 20, moving out of home and buying our first car at 22 and jetting off to sunnier climes for the first time with a boyfriend or girlfriend at 23.
我们20岁出头的经历应包括：20岁拿到驾照，22岁搬出家里在外独立生活，买到自己的第一辆车，23岁第一次开始与男朋友或女朋友飞往气候更和煦的远方旅行。
Researchers also revealed that 19 is the best age to start a full-time job, while we should feel free to enjoy the first holiday without mum and dad two years later.
研究人员还透露，19岁是开始自己第一份全职工作的最好时机，21岁应该去享受父母不在身边的自由旅行。
The common consensus is that by the time we are 30 we should have ticked off everything from living on our own at 24, to meeting the one and getting engaged at 25, and getting married at the age of 27.
人们的共识是，30岁之前我们应完成以下所有事：24岁独立生活，25岁找到结婚对象并订婚，27岁结婚。
According to the data, buying a house and even having a first child are best ticked off before reaching the big 3-0, at the ages of 29 and 28, respectively.
数据显示，30岁之前最好能买一套房子，甚至有了第一个孩子，这两件事最好分别在29岁和28岁实现。
The age of 31 was hailed as the prime time at which to have a second child, while landing a managerial role and being able to afford to buy a brand new car should also be within sight at this point.
31岁被誉为生第二个孩子的黄金年龄，在这个年龄，晋升到管理阶层、买得起一辆新车都应该是可及的目标。
Additionally, two holidays a year should be affordable by the time we turn 37, and we ought to have our eye on a buy-to-let property two years later.
另外，到了37岁就应支付得起一年两次的旅行，39岁应关注一下房产投资了。
As we head through our mid to late-30s and early-40s we ought to be aiming to have moved to slightly bigger second home, have earnings of around ?40k a year or more, and even have considered, or set up our own business.
在35岁到40岁出头，我们的目标应该是移居大一点的房子，年薪达4万英镑或更高，甚至考虑自己创业。
A spokeswoman for Amigo Loans, who commissioned the study, said: 'It's normal to want to achieve certain things by certain ages and it's good to be ambitious.
Amigo Loans公司委托此项调查的发言人说道：“人到了一定的年龄就想实现一定的目标，这很正常。人应该心怀抱负。”
'Borrowing money to achieve life's milestones, such as moving out, buying a car or starting a business is harder than ever for ordinary, hard-working people and our research shows nearly half of people between the ages of 16-34 expect to turn to their family and friends for financial help to achieve their life goals.
“借钱来实现搬家、买车、创业这些大事对普通劳动者来说前所未有的难。我们的研究显示，16岁至34岁人群中有近一半渴望从家人或朋友那里得到经济援助来实现这些目标。”
'Indeed, nearly 80 per cent of our guarantors are family members.'
“确实如此，我们的担保人近8成是家庭成员。”
The team of researchers also found those who are yet to tick off significant milestones are struggling to do because of financial pressures.
研究小组还发现，由于经济压力，即将完成这些大事的人都在苦苦挣扎。
Of those who have managed to achieve most of those on the list, the majority did so within their targeted time-frame.
而那些已经实现了清单上大多数大事的人，多数也是在他们的目标时间内完成的。
But the milestones which proved the most difficult to achieve and which took longer than expected were passing a driving test, buying a first car and then being able to afford a brand new car.
这些大事中最难的、可能需要花费比预想的更长时间才能做到的是：拿到驾照，买到第一部车，以及有能力支付一辆新车。
Most had to wait longer to have their second child than they would have liked, while getting to the point where two holidays a year wasn’t a problem also proved tough.
大多数人花了比他们料想的更长时间才迎来了他们的第二个孩子。毫不费劲地支付一年两次的旅行，要达到这个阶段也比较难。
The study also looked into the subject of pressure and the part it plays in helping us achieve our goals.
这项研究还对压力这一话题及它在我们实现目标过程中的作用进行了分析。
One in three people said they felt there was more pressure on the current generation to reach milestones within specific time-frames.
三分之一的人坦言，当代人在既定时间内实现人生大事得承担着更大的压力。
But according to the data, a large percentage of us also put the pressure on ourselves to achieve things by certain times.
调查数据显示，我们中大部分人也会自我施压，迫使自己在既定时间内实现既定目标。
Vocabulary
splash out 随意花钱
tender age 未成熟的年纪
sunnier climes
阳光更充沛的地带
tick off 勾出
篇6：雅思听力答题卡到底该大写还是小写
《剑桥雅思真题》中的听力练习表格题，要求我们填写对应单词。根据上下文对应的时候哪怕只填一个词，都应该大写首字母，可是答案中从来没有大写过，是除了规定的东西要大写，其他都不大写呢?还是应该根据上下表格的内容，对应的地方大写呢?这是很多同学的疑问。下面我来分享：雅思听力答题卡都要大写吗?来看看究竟要不要全部大写呢?
雅思听力答题卡到底该大写还是小写?
关于听力答题卡究竟要不要全大写这个问题，很多烤鸭是不是都觉得很纠结呢?甚至有不少烤鸭都会跟我们的老师一遍一遍确认这个问题呢!
毕竟如果考试时大小写错了可咋办呀!万一从7分变5分，5分变3分，那岂不是real 人生悲剧?
那么先来看看一些需要大写的规则总结
1.句子开头的第一个字母要大写。“I(我)”在句中任何位置都要大写。例如：What's her name?Mary and I are teachers.
2.地名、国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如：Russia(俄罗斯)，Youyang(酉阳)，Chengdu(成都)，Jack(杰克)。
3.一些亲属关系(如mother，sister，mum，dad等)用作称呼语时第一个字母要大写。例如：Thank you，Granny.谢谢你，姥姥。
4.人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如：Mr Smith，Dr Wang，Miss Mary。
5.表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如：Russian俄语、俄罗斯人(的)，Chinese汉语、中国人(的)。
6.直接引语中，句首字母要大写。例如：“Then，”I said，“You havebeen making a mistake，and the letter is not in the apartment.”“那么，”我说，“你准弄错了。这封信并不在那栋房子里。”
7.星期、月份名称的第一个字母要大写，但季节第一个字母不大写。例如：Sunday星期天，August八月，winter冬天，spring春天。
8.一些大型节日名称的第一个实词的第一字母都要大写。如：Children's Day儿童节，National Day国庆节, Teachers' Day教师节。
9.由普通名词构成的专有名词词组，除其中的冠词、较短的介词和连词外，每个词的第一字母都要大写。例如：the Great Wall长城，the United States美国。
10.大型会议、文件、条约名称的每个实词(虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词则不用大写)的第一个字母都要大写。书名、报刊名应大写首字母，文章标题中的每一个实词的第一个字母要大写。如：China Daily《中国日报》，New York Times《纽约时报》，Their Class《他们的班级》(文章标题)，the Warsaw Treaty《华沙条约》, 实例：English Coaching Paper《英语辅导报》。
11.诗歌的每一行的第一个单词的第一个字母要大写。
12.表示称呼语或职务的词首字母要大写。实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士
13.大多数的缩略词要大写。实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)
14.I“和”OK“在句中的任何位置都应大写。实例：Tom and I are students. 汤姆和我是学生。That's OK.不用谢。
介于真正考察大小写的题目本来就占少数，即使全错也不可能5分变3分，更何况有些情况，例如关于人名的大小写，这些都是基础情况，首字母大写是基础知识，不容犯错哒~但是我知道，在雅思套题中其实有不少套路，自相矛盾的大小写答案也是套路之一……
举个例子：
一个表格上面写一个“Sports Center”人家都大写首字母了，答案却说可以不大写……
这个时候你人生就陷入了极大的慌张和迷茫之中对不对?
小编用实战经验告诉大家哦~雅思套题中，即使是遇见了自相矛盾的地方，也要选择以大多数为准。
其实不太建议大家在考试当天将所有答案字母都大写，因为烤鸭们平时这种练习依旧较少，在全部大写时非常容易发生错误，尤其当单词拼写本来就不太扎实，写出来之后检查时当然更是越看越别扭，甚至会造成更多失误!
雅思听力如何听出出题点
雅思听力训练步骤一：
在备考练习时，片段播放真题，找出关键词摸索潜在规律。考生可以先模拟考试模式听一遍，把题做一遍，然后记录下没有听懂的地方。
雅思听力训练步骤二：
第二次分段播放，找寻关键词，然后可以再播放第三第四遍，直到完全听懂。
雅思听力训练步骤三：
对照书本答案和自己刚刚记下的笔记，整理关键词或关键点出现时的特征，有些是可以整理出规律的，有的实在没有，可以做词汇量的积累，同时要检查大小写、单复数等细节，不要因为钻研答题技巧而丢了这些细节分。
雅思听力训练步骤四：
在修正完后最后听一遍雅思听力素材，核对自己的笔记和答案，了解当初挺错的原因，并反复练习，找到解决错误的方法。
雅思听力考试内容特点解析
应对雅思听力考试，首先必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思听力考试发挥好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应对雅思听力考试。但如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，也有可能由于基本功的不牢固而给不出正确答案。
其次，要熟悉英语口语常用表达方式。听力和口语是属于一个范畴，不会牵涉到太多书面语的表达，熟练掌握常见的日常用语和句型，结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高会话的敏感程度。
第三，坚持听写能力的练习。雅思听力的第一和第二部分通常并不难，往往是考察速写能力和基础能力。
专家建议：在听的过程中，如果听好关键字眼，把握好信号词，注重雅思听力中的重音原则、重复原则、连词原则、就近原则，再加上写得快，通常没有太大的障碍。
考生在听力过程中所反映的一个主要问题是：很多内容好像是听明白了，但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了，却又记不下来，等于没听到。所以建议大家学习一下速记。
雅思听力大跨步提升的办法介绍
1. 形合语言，结构很重要
众所周知，英语是一门形合语言，所谓形合，自然是以形式为骨架，显示语言的逻辑顺序，比如连接词，比如从句。而我们的汉语则是一门意合语言，两者相对理解，那就是汉语的结构是通过字义来体现和表达的。在汉语中，我们的语言连接词使用较少，也不会很明显的看出是哪种从句，而英语则不然。英语中，起承转合皆依赖语言中的连接词以及从句关系词来表示，所以我们可以清楚地意识到，在英文中，连接词，或者说语篇信号词是我们解决听力的关键。所以语篇信号词前后往往会设置考察点。学生如果能够在平时的练习中强化对语篇信号词的敏感性，将会大大的提高听力的精度。
2. 同义替换要多练
听力，很多题干已知信息是不会以原形式重现的，也就是说，听到的内容和读题的内容存在貌离神合的关系，这就要求学生拥有比较高的paraphrase能力，和对内容猜测的能力。首先，我们可以将雅思听力中经常出现的同义替换进行分类，总结出经常出现的形式，让学生课下进行练习。其次，务必要求学生在每做完一套题目时，自己总结归纳，只有这样，才能真正的把握替换的真义，而不是像背机经一样机械的背诵。
3. 阅读能力要加强
很多时候学生无法理解听力的意思，并不是因为学生听不懂里面的个体单词，而是因为单词组合在一起造成的。这里有两种可能，一是因为语感不好断句错误;更多的则是由于阅读能力不强造成的。试想，读都读不懂的句子，听难道能听得懂?所以，遇到听不懂的地方，务必回归文本，分析文本，这其实就是我们强调的精听，只有精听到位，听力能力才能有根本性的突破，否则泛泛而听，只能是听多少遍都找不着北，里面的生词永远是生词，下一次听，依然不懂。
4. 发音要纠正，改变乡土英语
我们的很多同学，经常受方言的影响，操着一口流利的方言英语，殊不知，此时此刻你的方言不仅仅伤害了你的口语，也伤害了你的听力。毕竟，你的发音错误，在潜意识里让你误以为自己的发音是标准的BBC音，殊不知其实那根本就是济南郭店音，这样一来，在你听到了真正的BBC音，你会思考，你会讶异，你会浪费掉你生命中最宝贵的听力时间，当你思考出一个结果：原来我的音发错了时，你的考试也结束了，题目渐行渐远，答案只能靠蒙了。
篇7：雅思阅读考试文章分析
雅思阅读考试文章分析 来源类型结构一一揭秘
一、雅思阅读文章来源分析
我们都知道，雅思阅读文章多从世界著名的网站杂志报刊中选取，但是了解具体是哪些网站吗?下面就给大家分享一下，大家可以在休闲的时候多浏览一下上面的文章，对大家雅思阅读备考非常有帮助。
雅思阅读A类的文章大部分选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。例如：
1. New Scientist 这本杂志被用到的频率最高，如剑四中的Lost for Words, Play is a Serious Business，剑五中的What’s So Funny?, Flawed Beauty: the Problem with Toughened Glass，和剑六中的多篇文章 Australia’s Sporting Success, Climate Change and the Inuit, Graying Population Stays in the Pink, Do Literate Women Make Better Mothers?
2. The Economist 列居其次，如剑五中的The Truth about the Environment, 剑六中的Delivering the Goods.
3. 还有American Scientist和Scientific American这两个主要的美国学术期刊，例如剑五的Disappearing Delta和剑六的The Search for Anti-aging Pills.
4. 当然还有National Geographic。但是值得注意的是，因为这是休闲杂志，所以只作为了G类的阅读，如剑六中的Pterosaurs.
除了以上提到的若干来源之外，雅思A类的阅读文章还出自Nature, Discover, Time (Europe), Boston Global, History Today等其余期刊或杂志。至于是哪次考试的哪篇文章，由于敏感原因在这里就不在透露。
G类的阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活。这就要求考生们争取每天阅读一定 量的原版英文报刊、书籍，如time、reader’s digest等,尤其注意其中的各种各样的广告。并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。
了解这些雅思文章出处之后对于广大考生平时进行泛读训练具有很好的指导作用。考生可以从以上杂志期刊的官方网站上搜索到相关背景文章进行有针对性的阅读训练。
二、雅思阅读文章类型分析
雅思阅读难备考，可能是因为文章的专业性。毕竟大多数同学平时都不太会深入了解一些自然类科技类医学类……相关领域的最新知识。因为背景知识的缺乏，很多考生花费大量时间来理解文章，而导致做题时间紧张。所以，烤鸭们在平常的备考中要对一些不熟悉的领域涉猎一下，增强自己的背景知识理解能力。
雅思阅读文章分类如下：
1. 关于欧洲及世界社会发展，经济状况，科学动向以及文化交流的文章
自1995年雅思考试的题型做出重大改革以后，有两条原则就被命题的剑桥大学考试委员会(UCLES)反复强调非专业原则和国际化原则。为了使不同地域，不同政治经济体制，不同肤色，不同文化背景的人能平等且毫无理解困难地参与雅思,法律及专业性较强的医学，生物学，哲学，文学，艺术等的文章已经不再作为雅思的考查范围。
就可能涉猎的文章类型而言，以下几个方面的内容经常作为考点出现：
·世界范围的就业状况
·语言学，考古学，生物学，简单医学(单词量不会影响对文章的理解)
·世界范围内的教育状况，经济发展的问题，机遇及挑战(粮食，能源)
·女权注意及女性歧视问题
·环境保护(海洋，生物，陆地，森林等)及环境污染(化学，石油泄漏等)
·种族，民族问题
·人口爆炸及居住问题，城市化及相关问题(交通拥挤，设施缺乏，噪声等)
2. 关于地球，自然界的科学现象及地理现象的文章
这种文章类型在I中最为普遍，其涵盖面之广无从细分，但就最近一年以来考试文章分析，主要还是以下几种类型：
·太空，宇宙概况，以及外星生物探讨等
·全球气候变暖，厄尔尼诺，洋流异常，臭氧层破坏
·地球灾难，火山爆发，地震，彗星撞地球，森林大火，生物灭绝
3. 人类历史发展中重要事件，重要人物及重要标志性产品
这也是雅思中经常出现的一种重要的文章类型，但自开始对重要人物的考查总是和重要事件交织在一起，不再单独罗列。人类历史上的重大发明和表明人类文明辉煌成就的重大事件也是重点考查内容(发明电视，电影，计算机及登陆月球)。
三、雅思阅读文章结构分析
雅思阅读的学术性决定了其深度和难度，却也限制了文章的结构、使其必须符合一定的学术规范。学术性文章的写作对象可以天南海北、作者观点可以光 怪陆离，但是行文论证必须规范严密，所以雅思阅读的层次结构相对固定。就目前出版的十本剑桥雅思系列而言，学术类阅读大致可分为两类：说明文和议论文。其 中，说明文从客观的角度介绍或陈述一个既定的事实，议论文则通常针对某个特定的问题进行分析和论证，有时一并提出解决的方案。如下的表格对雅思阅读及相应 的文章结构做了一个粗浅的分类：
从备考角度出发，对雅思学术阅读文章进行结构分析是一种有效的应试策略，在针对乱序题、尤其是考生弃之如敝履的信息包含题这方面，其作用尤为突出。
雅思阅读模拟练习题：完成句子题
Striking Back at Lightning With Lasers
Seldom is the weather more dramatic than when thunderstorms strike. Their electrical fury inflicts death or serious injury on around 500 people each year in the United States alone. As the clouds roll in, a leisurely round of golf can become a terrifying dice with death - out in the open, a lone golfer may be a lightning bolt's most inviting target. And there is damage to property too. Lightning damage costs American power companies more than $100 million a year.
But researchers in the United States and Japan are. planning to hit back. Already in laboratory trials they have tested strategies for neutralising the power of thunderstorms, and this winter they will brave real storms, equipped with an armoury of lasers that they will be pointing towards the heavens to discharge thunderclouds before lightning can strike.
The idea of forcing storm clouds to discharge their lightning on command is not new. In the early 1960s, researchers tried firing rockets trailing wires into thunderclouds to set up an easy discharge path for the huge electric charges that these clouds generate. The technique survives to this day at a test site in Florida run by the University of Florida, with support from the Electrical Power Research Institute (EPRI), based in California. EPRI, which is funded by power companies, is looking at ways to protect the United States' power grid from lightning strikes. 'We can cause the lightning to strike where we want it to using rockets,' says Ralph Bernstein, manager of lightning projects at EPRI. The rocket site is providing precise measurements of lightning voltages and allowing engineers to check how electrical equipment bears up.
Bad behaviour
But while rockets are fine for research, they cannot provide the protection from lightning strikes that everyone is looking for. The rockets cost around $1,200 each, can only be fired at a limited frequency and their failure rate is about 40 per cent. And even when they do trigger lightning, things still do not always go according to plan. 'Lightning is not perfectly well behaved,' says Bernstein. 'Occasionally, it will take a branch and go someplace it wasn't supposed to go.'
And anyway, who would want to fire streams of rockets in a populated area ? 'What goes up must come down,' points out Jean-Claude Diels of the University of New Mexico. Diels is leading a project, which is backed by EPRI, to try to use lasers to discharge lightning safely - and safety is a basic requirement since no one wants to put themselves or their expensive equipment at risk. With around $500,000 invested so far, a promising system is just emerging from the laboratory.
The idea began some 20 years ago, when high-powered lasers were revealing.their ability to extract electrons out of atoms and create ions. If a laser could generate a line of ionisation in the air all the way up to a storm cloud, this conducting path could be used to guide lightning to Earth, before the electric field becomes strong enough to break down the air in an uncontrollable surge. To stop the laser itself being struck, it would not be pointed straight at the clouds. Instead it would be directed at a mirror, and from there into the sky. The mirror would be protected by placing lightning conductors close by. Ideally, the cloud-zapper (gun) would be cheap enough to be installed around all key power installations, and portable enough to be taken to international sporting events to beam up at brewing storm clouds.
A stumbling block
However, there is still a big stumbling block. The laser is no nifty portable: it's a monster that takes up a whole room. Diels is trying to cut down the size and says that a laser around the size of a small table is in the offing. He plans to test this more manageable system on live thunderclouds next summer.
Bernstein says that Diels's system is attracting lots of interest from the power companies. But they have not yet come up with the $5 million that EPRI says will be needed to develop a commercial system, by making the lasers yet smaller and cheaper. 'I cannot say I have money yet, but I'm working on it,' says Bernstein. He reckons that the forthcoming field tests will be the turning point - and he's hoping for good news. Bernstein predicts 'an avalanche of interest and support' if all goes well. He expects to see cloud-zappers eventually costing $50,000 to $100,000 each.
Other scientists could also benefit. With a lightning 'switch' at their fingertips, materials scientists could find out what happens when mighty currents meet matter. Diels also hopes to see the birth of 'interactive meteorology' - not just forecasting the weather but controlling it. 'If we could discharge clouds, we might affect the weather,' he says.
And perhaps, says Diels, we'll be able to confront some other meteorological menaces. 'We think we could prevent hail by inducing lightning,' he says. Thunder, the shock wave that comes from a lightning flash, is thought to be the trigger for the torrential rain that is typical of storms. A laser thunder factory could shake the moisture out of clouds, perhaps preventing the formation of the giant hailstones that threaten crops. With luck, as the storm clouds gather this winter, laser-toting researchers could, for the first time, strike back.
雅思阅读小范围预测
文章题目 We have star performers
重复年份 0114 1124
题材 商业管理
题型 段落细节配对 4+判断 4+填空 5
文章大意 人才与天赋，讨论人才和选人标准之间的论证。讲公司考核员工主要的依据，
talents,
文章批判了传统的观点(才能是与生俱来的，是不变的，是需要公司去发现的)。文章先用一段肯定了有才能的人的存在，然后分段讲到，才能是随时间变化的，是不能被精确度量的，是可以凭努力换来的。
文章题目 The influence of social network to people's loneliness
重复年份 0920 0622
题材 人文社科
题型 配对 6+选择 4+判断 4
文章大意
社交媒体对人孤独的影响.越来越多的人开始使用社交媒体，有些人认为社交媒体使人变得更加孤独，有些人却不同意。在大学生中做了一个调查，结果表明孤独感与人们花时间在社交媒体上无关。社交媒体会使人变得焦虑，也会让人上瘾。
文章题目 Expert in musician
重复年份 20160130 20140517
题材 人文社科
题型 选择 4+判断 6+填空 4
文章大意
天赋是遗传先天的还是靠练习，主要以音乐为例。讨论坚持不懈对成功的作用和他们的关系。首先探讨了毅力是否是成功的必要条件，并阐述了众多学家就此提出的各类观点。在论证天才是不是也需要坚持不懈时，举例了莫扎特一个人坚持找工作的过程。最后证明了坚持不懈和成功的关系密切。部分参考答案：
选择：
1. what's the definition of talent in the first paragraph
brain structure different from others
2. what can we learn from violin players?
Not sure the change of brain size is the cause of effect of practice
3. the result of findings by experts suggest
Talent may have little to do with ....
判断题：
1. ericsson's study has influenced other researchers. NG
2. the other areas have one thing in common. Y
3. whose who becoe world scale practice regularly every day NG
4. anyone who practiced over 10.000 will become a talent N
5. current learning and cognitive skills support the practice theory Y
填空题：
Receive a lot of practice from his father. .... first symphony at the age
of four....not
popular...but not inherited.
篇8：雅思阅读考试文章难度分析
雅思阅读考试文章难度分析
雅思阅读文章难度分析
首先，雅思三篇文章的难度是不一样的。
通常来讲三篇文章的难度是逐渐递增的。也就是说，第一篇文章的难度是最低的。
第一篇文章用时多久才恰当?
这个问题比较因人而异。平均来说雅思每篇阅读文章的时间分配都应该是20分钟。因此在做第一篇阅读时如果只是过去了15分钟，那么建议大家还是把第一篇文章先搞定，心理上轻装上阵攻克下面两篇。
如果时间已经过去20分钟以上，你还是有几道题找不到答案，这个时候就建议大家学会取舍，先完成后面的文章与题目，再回头来确定难点题目的答案。
雅思阅读题目设置与文章形式相关吗?
大家在做阅读时要了解的一个小窍门，文章的类型与后面匹配的题目是有相关性的。
以第一篇文章为例，大家会发现文章类型大多是事实描述的说明文，比如介绍某项事物的历史、用途、特点等等，相对来说观点类论述会比较少。因此，第一篇文章的题目类型会侧重在你对 factual information，也就是客观事实的把控能力上。
在第一篇文章后你经常见到的题型是：short answer类; table completion类或者T/F/NG类。
第二篇文章的题型设置通常会考察一下你的综合概括能力，比如 matching headings类;listing of headings类。当然，这种heading类题型是设置在文章之前的，直接告诉你阅读时概括理解是重点。
难度最高的第三篇文章中会出现很多的argument观点论据等等。文中可能会出现很多人对于某一事物或者理论的看法，支持与反对的意见交织在文中。不仅如此，这篇文章的长度通常是最长的，题目设置量也是最多的。因此第三篇文章后的题目设置类型经常会出现：multiple choice类;Y/N/NG类。
细心的同学们发现了吧，第一篇文章的判断题通常设置为T/F, 第三篇文章则为Y/N。这两种题型可不是考官随心所欲的任性产物。一般来说T/F问法的题目设置大多为事实以及细节判断，因此常见于第一篇阅读。而需要判断Y/N的题目大多是观点或态度等主观层面的论述。出现在第三篇文章后就不奇怪啦。
雅思阅读材料大集合：女人对男人来说就是个谜?
Men found it twice as hard to guess a woman’s mood than a man’s after being shown pictures of people’s eyes and estimating how they were feeling, researchers found。
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However, the study showed that it is not because of men’s lack of trying - the male volunteers were given brain scans while they looked at the pictures, and the data suggested an unusual reason for the difficulty in reading women’s feelings。
而且研究表明，之所以会这样并不是因为男人懒得去猜——通过对男性志愿者看照片时的大脑扫描发现，男性确实很难猜透女性的心思。
When looking at male eyes, men related what they saw to themselves, with the parts of their brains linked to past thoughts and feelings lighting up, the Daily Mail reported。
据《每日邮报》报道，志愿者在看男性的眼睛时，往往会联想到自己，大脑中相关过去的想法与情绪会随之调动起来。
The study suggested that they understood what other men felt by remembering similar moments in their own lives, and then used them to evaluate the image, the researchers said。
研究人员说，研究显示，通过联想自己类似的生活经历，男性能够理解同性的感受，并对照片中的人作出猜测。
But when they looked at female eyes, the men were baffled, as their brains searched for memories of when they had seen another woman who looked similar to the image, and meant men found it harder to empathise with women’s feelings。
但当他们看女性的眼神时，却变得摸不着头脑，大脑不断搜寻自己看过的其他类似女性神情，自然，这样男性就很难在情绪上跟女性产生共鸣。
The scientists found that the amygdala, a part of the brain believed to be important for empathy with others, showed more activity when men looked at a man, rather than a woman。
科学家还发现，人脑中的杏仁体对情感共鸣起着重要作用。因此，当男性观察男性时，这部分会很活跃;如果是观察女性则不会。
The researchers, from the LWL University Hospital in Bochum, western Germany, said the male ability to decipher a woman's thoughts from her expression relates to earlier periods of history when being able to tell what another man was thinking –and whether he posed a threat – was much more important。
在德国波鸿市的LWL大学医院，研究人员发现，男性从表情揣摩女性心思的能力较差也和早期历史有关，对于那时候的男性们来说，能够猜到同性的想法进而判断他是否构成威胁，是更为重要的生存能力。
Commenting on the results of the study, published in journal PLoS ONE, the researchers said: “As men were more involved in hunting and territory fights, it would have been important for them to be able to predict and foresee the intentions and actions of their male rivals。”
研究人员说道：“因为男性更多从事狩猎和领土争夺 ，因此对他们而言，猜测并预计男性对手的动机和行动就显得非常重要。” 此项调查的结果已经发表在了《PLoS ONE》期刊上。
雅思阅读材料大集合：如何对付自己的多疑症
A little critical, analytical thinking is a good thing. Without doubting ourselves sometimes we'd find it difficult to make good decisions.
有一些批判性、分析性思维是一件好事。有时候，不自我怀疑的话，我们就很难做出好的决定。
Too much doubt, though, can stop us living our lives to the full. Some people can never make up their minds about their careers, their love lives or much else.
但是，太多的怀疑也会让我们的生活不得圆满。有些人就是难以对他们的事业、爱情或者其他许多东西做出决定。
The problem is that we can never really know what the outcome of our decisions will be, that's the nature of life. But the person who never takes a risk, however small, never gets anywhere. At some point, after a little looking, you've got to leap.
问题是，我们从来都不会真正清楚我们做的决定会带来什么样的后果，这就是生活的本质。然而，那些连一个小小的风险都不敢冒的人，是什么都不会得到的。有时候，稍作观望之后，你就应该奋力一搏。
Doubt your doubt
怀疑你的怀疑
This is a fascinating counter-intuitive case when lack of confidence in your own thoughts. Perhaps learning to doubt the doubt more will offer one way of helping to escape from some of the crippling effects of excessive self-doubt. It is interesting that doubting your doubt can work to dispel the original doubt.
当你对自己的想法不够自信的时候，怀疑你的怀疑就是对付“怀疑”这种本能反应的绝招。也许，学会怀疑“怀疑”能给我们提供多一种对付过度怀疑的方法。有趣的是，怀疑你的怀疑恰恰是驱散你原始怀疑的有效方法。
雅思阅读材料大集合：你想怎样遇到自己的另一半
现如今，“找对象”、“相亲”逐渐成为了一些年轻男女和他们的家长最关心的问题。对女孩们来说，“会不会嫁不出去变成剩女”似乎比找一份合适的、有前途的工作更为重要。健康、正确的婚恋观也许是我们最应该了解和学习的。
40,000 people gathered on May 26th and 27th for Shanghai's Matchmaking Expo.However， Yu Bin doesn't expect to find a wife among them. Mr Yu, a 26-year-old policeman, describes himself as conservative and is looking for a woman with ”traditional virtues“. His attendance at the expo, the city's largest yet, is a long shot; he would prefer a marriage set up by colleagues or by his parents. It worked for them 30 years ago, he says.
5月26日至27日有四万人参加了上海婚恋博览会，但余斌(音)并不期望在其中找到另一半。余先生今年26岁，是一名警察，自认为是一名保守的男人，正在寻找一位拥有”传统美德“的女性。他参加这次婚恋博览会(尽管这是上海市的一次了)，成功找到另一半的机会相当渺茫;他更希望通过同事或父母介绍对象。他说，30年前，父母们的婚姻就是这样建立起来的。
On the other side of the vast expo park, Fancy Huang is arguing with her mother. At 25, Ms Huang (who chose her English name herself) is two years shy of the dreaded age at which she will be branded a shengnu, or ”leftover woman“. Her cousins are all married, so her parents are applying pressure. Ms Huang's mother is stewing. ”Sometimes my daughter says she would rather buy a flat by herself and live alone,“ she says. ”It's so bizarre.“
在宽阔世博园的另一边，范希·黄正在与她的母亲争论。黄女士(她的英文名是自己取的)今年25岁，再过两年，她将会被人称为剩女。她的表兄妹们都已经结婚了，因此她的父母正在催她结婚。黄女士的母亲焦虑不安。她说：”有时我的女儿说她宁愿自己买一套房子一个人生活。这奇怪了。“
Mr Yu and Ms Huang are just two of the thousands of young people trying to navigate China's modern marriage market. At the expo there is no shortage of assistance. On one stage, a glamorous woman in a fuchsia minidress is hosting a public matchmaking session. A bachelor comes onstage and sings a song to 12 female contestants who hold up paddles with either a smiley or a sad face. Elsewhere, mass speed-dating events are under way. Dating agencies vie for singles to sign up. Their websites are wildly popular in China. One such site, Jiayuan, is listed on America's NASDAQ stockmarket.
余先生和黄女士只是数千名年轻人中的两位，他们正在试图摸清中国的现代婚恋市场。在博览会上并不缺少帮助。在一个舞台上，一位身穿紫红色短裙的美女正在主持一场大众相亲会。单身男子上台向十二名女嘉宾唱一首歌，然后女嘉宾要么举起笑脸的牌子，要么举起伤心表情的牌子。其他地方正在开展大众速配活动。婚恋公司相互竞争让单身们成为自己网站的注册用户。它们的网站在中国广受欢迎。一家这样的网站——世纪佳缘网已经在美国的纳斯达克股票市场上市。
In the past 30 years the Chinese search for a spouse has, like so much else, been transformed. Confucian thought emphasised a match's significance for society rather than for the individuals involved. Though formal arranged marriages were banned in 1950, parents and colleagues continued well into the new century to help couples pair up (some still do).
在过去30里，与许多其他事情一样，中国人寻找另一半的方式已经改变了。儒家思想强调婚姻之于社会的意义而不是之于个人的意义。尽管在1950年已经禁止公开的包办婚姻，但父母和同事帮忙相亲一直持续到了新世纪(现在仍然是如此)。
The recent decline of such practices, especially in cities, in favour of choosing your own mate, has coincided with huge demographic shifts. China's skewed birth ratio (118 boys to every 100 girls) means that there will be a surplus of about 24m bachelors by 2020. And women's increasing socio-economic freedom makes them pickier when choosing a husband.
最近这种情况减少了，更倾向于自己找对象，在城市尤其是如此，这正好赶上了巨大的人口变迁。中国扭曲的出生率(男女出生比率为118比100)意味着，到2020年，近2400万名男子将成为光混。而随着女性在社会经济方面的自由度越来越大，她们在挑选丈夫时将更加挑剔。
Mr Yu, the traditionalist, remains hopeful. ”We just haven't been in the right place at the right time,“ he says of his putative partner. Other bachelors are less patient. Last month, the ”Multi-Millionaire Seeking Spouses in Ten Cities Show“ launched in the southern city of Guangzhou. Eleven Chinese millionaires are paying a luxury matchmaking agency 5m yuan ($790,000) for assistance. One of them, a billionaire, has particular requirements: suitable candidates should be aged 20-26, weigh less than 50kg (110lb) and have no sexual experience. So far more than 5,000 young women have applied.
传统的余先生仍然满怀希望。他在谈到自己今后的另一半时说：”我们只是缘分未到而已。“其他单身们就没这么沉得住气了。上月，南部城市广州发起了”亿万富豪十城求偶秀"。11位中国的百万富豪支付500万元(合79万美元)，向一家豪华的婚恋公司求助。其中一位亿万富翁开出了特殊的条件：年龄20-26岁、体重不超过50公斤(合110磅)、纯洁之身才可入围。到目前为止已有5000多名年轻女性报名申请。
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