如何更好地进行思想政治教学（整理20篇）由网友“海绵宝宝研究员”投稿提供，下面是小编为大家整理后的如何更好地进行思想政治教学，欢迎阅读与收藏。
篇1：如何更好地进行思想政治教学
如何更好地进行思想政治教学
如何更好地进行思想政治教学文/郝玉芬
摘 要：思想政治教学中如何让教学活动更具有创造性。教师要培养学生的创造能力，还要不断地进行教学，使政治教学本身具有创造性。教师想要更好地进行教学，就要使教学活动富于变化性。
关键词：创造性；变化性；新鲜感
如何更好地进行教学，让学生的学习达到更高的教学期待，我相信这是每一位教师都在追求的教学高度。在我看来，要更好地进行教学，教师的教学活动就一定要具有创造性。
思想政治教学中如何让教学活动更具有创造性，我认为教师要培养学生的创造能力，还要不断地进行教学，使思想政治教学本身具有创造性。也就是说当教学目的、目标确定之后，教师就要思考通过怎样的思想政治教学过程，具体实施创造性教学，以完成教学任务，甚至超越既定目标，取得更大成绩。在我的思想政治教学中，我会尽量使教师活动具有新颖性，教学活动的立意要新。也就是说，教学活动不仅要准确地向学生传授知识和技能，而且要使学生充满新鲜感、满足他们的好奇心和求知欲，使学生每一堂思想政治课都能呼吸到新鲜空气，每一堂都能感受到一个新世界。再者，教师的内容新、方法新、教师组织实施的措施新。要求，每节课都应当有新的内容，即使是复习课，也应当通过创造性地组织教学使学生有新鲜感，特别在现代，教师要充分利用最新的现代化手段改进自己的教学，这样就会大大提高教学质量。特别是教师可以利用互联网一些影片资料等新的方式进行知识的学习和巩固复习。政治课业要常讲常新，每讲必新。一个教师的教学，要不断翻新，这样就要求教师要不断吸收最新的科研成果，了解所教思想政治学科的前沿，不断学习、掌握现代化教学手段，来不断吸引和满足学生的好奇心和兴趣，教师掌握了学生的心理再去进行教学就会更加的顺利并获得良好的思想政治教学结果。
思想政治教学中，教师想要更好地进行教学，就要使教学活动富有变化性。即使是新内容、新方法，也要根据不同的教学对象、不同的教师情境，灵活地进行教学。因为学生是在不断变化的，同一个学生去年与今年在心理水平、知识视野上都有很大的不同，不同年龄、不同年代的学生的差异更大，而且这些差异也处在不断变化中，因此，教师的思想政治教学也要根据学生的特点而变化。要尽可能超越“给定”信息是教师更好地进行思想政治教学的一大亮点。创造力的核心就是要超越“给定”信息或已知信息。教师要明白创造就是利用已有的信息而创造出新信息、新知识、新产品、新成果，所以创造性教学与其他教学的一个根本不同就在于它旨在培养学生利用教师给定的`政治信息获取新信息的能力，而不是把教师给定的政治知识当成目的，要让学生在已知的政治知识的基础上不断地去发现和挖掘新的政治知识，这样不仅能促使学生主动去学习，还能让学生感受到学习知识的满足和快乐。所以教师在时间、条件许可的情况下，要帮助学生最大限度地超越给定政治信息，利用给定知识去创造、学习新的知识。当利用的给定政治信息越少而获得的新知识越多时，创造教学便获得了最大的成功。
思想教学中教师不仅要进行创造性的教学，还要教会学生进行创造性学习，相信在师生共同的创造性教育和学习中，学生的学习动机会更加强、学习兴趣会更加浓厚、学习目标会更加明确、学习成绩会加倍提高，教师的教学水平也会更加精湛。
参考文献：
[1]莫雷。教育心理学。北京：教育科学出版社，-08.
[2]皮连生。教学设计。北京：高等教育出版社，-09.
（作者单位 河南省濮阳市油田第一中学）
篇2：如何更好地进行教学反思
城内小学 张晶
成长的点滴从反思中来，有位学者说过这样一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”经常反思自己的教学理念、教学过程、教学行为、教学效果等，从而更好地改进教学方法，用以指导自己今后的教学，现在就这些年自己的.反思经验来谈谈自己的观点：
一、及时对教学行为进行记录与反思，对课堂教学进行重新设计。
作为教师，每上完一堂课都应反问自己：今天这节课上得怎么样？哪些比较成功，哪些方面处理得不好？原因是什么?将问题归类整理，以便下次备课使用。
二、反思课堂亮点，加强经验积累。
对于一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因此应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在今后的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深刻体会。
三、反思课堂待改进之处，正视自己的不足。
教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误并不可怕，但我们需要有一双善于发现失误的慧眼，尽量列出自己在本节课中的失误点，如果自己不能发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一些建议，然后认真地加以反思，并分析造成这些失误的原因。前车之鉴，后车之覆，尽量在今后的教学中最大限度地减少失误。
总之，要想在教学中有所建树，就必须做一名反思型的教师。要善于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请务必从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业不断成长，教学技能不断提升。
篇3：如何更好地进行职业规划？
对自己、对未来，如果缺乏了解与预见，又如何遇见更好的自己?你需要给自己做一个职业规划。那么，如何更好地进行职业规划呢?
怎样进行职业生涯规划
第一步：了解自己
可以尝试从这几方面了解自己。
1、快乐和动力的来源?
快乐与动力的来源是你的兴趣，因为真正的兴趣，指的是无论我们能力高低，也不论外界如何评价，我们依然乐此不疲的事情。
所以那些让你专心致志的事情或是让你可以忘我的时刻可以是你快乐和动力的来源。
PS：兴趣虽然很重要，但并不一定必须体现在专业学习或工作中。
只有当兴趣、技能、社会需要相匹配时，我们才有机会按照兴趣去寻找工作。
2、个性特点?
个性特点是指你的性格，性格指的是我们在应对环境中，稳定的态度和习惯化的行为方式。
所以你可以问一下自己你最自然的状态是什么样的?你习惯化的行为方式是什么?你发自内心的处事态度如何?从中去了解你的个性特点。
PS：每种性格类型本身没有优劣之分。
了解自己的个性特点，让我们可以更好地扬长避短;了解他人的个性特点，让我们可以更好地达成一致。
关键是把握和驾驭，而非改变。
3、擅长的技能?
所谓技能，指的是一个人通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统或动作方式。
你要明确地知道自己都知道些什么?你都会做些什么?你是什么样的?
PS：我们工作中的自信心和安全感，基本来自我们所掌握的技能。
每个人的技能系统都是由三部分构成的。
知道≠会做≠能做好。
4、最看重的原则，标准?
你的原则和标准决定你的价值观，价值观指的是一个人在工作和生活中所最为看重的原则、标准和品质。
通常指向一个人内心的需要，对一个人的决策判断起着决定性的作用。
要想知道自己的原则和标准，你可以细想一下未来五年，对你最重要的是什么?你做判断时，依据的标准有哪些?通常，你都是如何进行自我决策的?
PS：从来就不存在什么完美，所以学会取舍很重要。
当价值观不清晰时，我们难免陷入迷茫、混乱的状态。
从价值观的角度去理解和尊重别人。
第二步：了解外部世界
为什么要了解外部世界呢?因为知己还要知彼，才能做出有效选择。
并且及早做好准备，才能先下手为强。
如果你不甘于平庸，那就要增加行动，先了解外部的世界。
假如毕业后你要工作，从三个问题考虑：你想去哪里?那里有哪些要求?你如何达到那些看似很有挑战的条件?
假如你要考研，要考虑到选择什么专业?哪些学校?学校与导师有哪些要求?现在开始可以做哪些准备?
假如你要创业，要考虑到你的产品，市场，行业是什么?你的客户在哪里?如何让他们找到你?如何持久发展?现在，可以做哪些准备?
怎样做好职业规划，做更好的自己
在充满职业变数的今天，尤其是刚毕业的大学生都是比较迷茫的，你知道如何给自己做职业规划?如果选择学了一份不那么喜欢的专业，并且还从事了和专业毫不相干的工作，你会如何拿捏如何选择?毕竟盲目的去找工作的话，就会像个无头苍蝇一样，四处碰壁。
因此，相对于将来走出校门后再做一些规划，这是很好的，未雨绸缪。
然而问题在于，道理说起来都知道，但真正做起来并不容易，在职业规划领域，讲的最多的有两个概念，一是兴趣，二是能力。
如果高考完在报考大学那会儿对自己的职业目标不明确，听家人的意见学了一份不那么喜欢甚至不了解的专业，毕业以后也没从事相关专业的工作，你会怎么办?你是选择继续还是选择对口专业的工作?
第一条路是果断放弃继续寻找。
第二条路是说服自己一直做下去。
第三条路那就是在自己没有选择的前提下，先竭尽全力做好它、同时不要停止探寻的脚步，直到找到自己的兴趣把爱好放大化。
放大到能成就自己的一番事业，第三条路就是切换职业轨道最常见的策略。
第一路的风险在于，你可能会不停地换工作，换来换去却始终找不到满意的工作，反而最后让所有公司都难以接受无法在岗位待下去的角色。
在后面的找工作环节也会四处碰壁，换工作频率太高。
第二条路最好的情况是随着能力的提升，你发现自己对这份工作很感兴趣能够开始喜欢上这份工作，到后来发现这份工作原来还是挺适合自己的，于是就能愉快地继续做下去。
然而也有另外一种可能，那就是随着能力的拓展和增强，你会发现其他更适合自己的领域，或者曾经的梦想重新敲打你的内心，让你辗转反侧，抉择不定。
刚参加工作的时候很茫然，拿着文凭又没工作经验。
工作两三年是职业生涯最迷茫的阶段。
你既不像毕业生那么单纯，又不会像有三四年资历那样能独当一面，正处于鼎盛的状态。
那么，这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。
哪些是你特长的地方，而哪些又是你不足的地方，于是你开始进入“职业塑造”阶段，对职业方向进行合理调整和矫正。
工作左右，你的职业岗位将成为终身的事业，意味着你开始从前期职业阶段中的经验及资历积累走向人生事业的历程。
可能你在这个阶段仍然保持着原来的职业状态，仍然是每天在为自己而奔波，但年龄和阅历已经将你推向了事业的起跑线。
这期间你还要不断地去观察市场、了解市场，不能有丝毫的松懈，所以你可能会感觉很累、很辛苦，不过你见的多了，承受压力的能力也增大了很多，于是你也就能游刃有余了。
其实，很多时候我们干着干着就能从这份工作中寻找到乐趣了，也就慢慢地适应了这份工作了。
借用丘吉尔的一句话结束这篇文章：“不要尝试做你喜欢的事，要去喜欢你正在做的事!”
[如何更好地进行职业规划？]
篇4：如何更好地进行幼儿教育论文
如何更好地进行幼儿教育论文
摘要：在对幼儿教育的过程中，我们教师应该创造良好的育人环境，因为环境在幼儿成长过程中起着十分重要的作用，从华生的环境决定论，我们也可以看出，环境在儿童成长过程中发挥着重要的作用。教师在进行幼儿教育的过程中，要善于观察幼儿的言行举止，其目的是，选择表现好的小朋友，在班里树立榜样，发挥榜样的带头作用。
关键词：育人环境；示范作用；心理健康；自信心；合作教育
引文：
凡事预则立，不预则废。幼儿教育也不例外，幼儿教师也要有自己的教学计划，教学有计划，就是规定在什么时候、采取什么方法和步骤、达到什么教学目标，恰当的安排教学任务，让教学活动有秩序，保证教学目标的实现。本文旨在从以下几个方面：对幼儿进行文明礼貌教育、对幼儿进行心理健康教育、培养儿童的自信心、对幼儿进行合作教育，结合自己从教多年的教学经验，浅议如何更好地进行幼儿教育。
1对幼儿进行文明礼貌教育
1．1创设良好的育人环境：在对幼儿教育的过程中，我们教师应该创造良好的育人环境，因为环境在幼儿成长过程中起着十分重要的作用，从华生的环境决定论，我们也可以看出，环境在儿童成长过程中发挥着重要的作用，那么，怎样为儿童健康成长创造良好的环境呢？首先，幼儿园设施应该齐全完善，为儿童提供宽敞的娱乐场所，课下有利于儿童玩耍，锻炼。其次，幼儿园教室应该布置的适宜儿童的年龄特点，可以加适当的色彩，营造出明亮欢快，儿童喜欢的环境。再次，帮助儿童形成良好的人际关系，同学之间形成良好的'人际关系，有助于班级的文化建设，有助于班级的团队建设，更加有利于教师组织教学，所以，为了更好的进行幼儿教育，我们应该致力于创设良好的育人环境。1．2发挥榜样的示范作用：教师在进行幼儿教育的过程中，要善于观察幼儿的言行举止，其目的是，选择表现好的小朋友，在班里树立榜样，发挥榜样的带头作用。例如，幼儿教师选择班级中自律性强的小朋友，作为班里的纪律委员，对小朋友是一种激励和奖励，其他小朋友就会向纪律委员学习，长期坚持的话，就会形成良好的习惯，再如，选择班里讲卫生的小朋友，作为班里的卫生先进个人，老师可以奖励小红花或者气球，其他小朋友看到教师对卫生先进个人的表扬，也会自己改变自己不好的卫生习惯，长期坚持，幼儿园小朋友就会养成爱卫生，讲卫生的良好习惯。教师还可以根据小朋友的言行，选择尊老爱幼的小朋友作为道德先进个人，教师对这部分小朋友要多赞扬，发挥他们的榜样示范作用。
2对幼儿进行心理健康教育
心理健康教育对幼儿的发展有着至关重要的作用。首先有利于孩子交流和良好品格的形成。心理健康的孩子可以很快融入团体，参与合作共同完成团体任务。其次，它能够促进培养孩子的创造力。陶行知先生说过：“小孩的体力和心理都需要营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚至于夭折”。良好的创造力是幼儿在今后生活中体会成功、发展自我的先决条件。只有心理健康的幼儿，随着年龄的增长，才能体会到生活的幸福与快乐，才会对生活充满憧憬和激情，也才能在生活中创造出理想的价值，反之，倘若幼儿的心理健康存在问题，就会产生一系列的问题，例如，幼儿可能会在班级建设中搞破坏，不利于班级文化的建设，如任由其发展，将来甚至会走向犯罪的道路。
3培养儿童的自信心
莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”也就是说，自信心是一个人成功的重要保证。那么，怎样培养小朋友的自信心呢？首先，教师在课堂上可以设置不同层次的问题，对不同的小朋友提问不同的问题，对较聪明的小朋友，提问有点难度的问题，而对反应较慢的小朋友，提问较简单的问题，尽量让每个小朋友都不受打击，长期坚持，一定可以树立小朋友的自信心，而在课外活动上，教师要对热爱活动的小朋友及时给予表扬，对不热爱活动的小朋友，积极地鼓励参与班级的团队活动，还可以发动小朋友一带一的参与活动，时间长了，内向的小朋友就会融入到班级这个大集体，班里的活动也就会积极的参加，自信心的培养，需要教师长期的培养，不同的阶段，遇到的事情不同，需要教师及时的关注，及时的帮助学生建立不同阶段的自信心。
4对幼儿进行合作教育
教师在教学过程中，要培养小朋友学会与人合作，曾经有位教育家说过，一个人要想走得远，就必须学会与人合作，只有发挥集体团队的力量，人才能取得优秀的成绩。那么，怎样培养小朋友与人合作的团队精神呢？首先，在班级中，建立班委，发挥班委的积极带头作用，在班级中形成团结互助的良好班风。其次，在班级中，分成不同的小组，根据不同小组的表现，实行加分制度，各小组之间就会形成竞争体制，在这种制度下，小组成员齐心协力、团结合作把自己的组管理的很好，在一个小组内，如果出现那个小朋友掉队，大家就会积极的帮助，掉队的小朋友也会积极的追赶，小朋友一旦学会与人合作，就会表现出超凡的能力，小朋友就容易取得各方面的成功。
5培养幼儿广泛的兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣在幼儿发展过程中也起到积极的作用，幼儿园的小朋友正处于活泼好动的年龄阶段，对事物充满着好奇心，可塑性也很强，在这阶段培养幼儿的兴趣，是最佳的年龄阶段，所以教师应该加强自身的理论学习，结合自己的从教经验，培养儿童广泛的有品位的兴趣，例如，可以培养幼儿阅读的兴趣，阅读是人一生的财富，在书中幼儿可以与伟人交流思想，可以圣人对话，可以与诗人谈论祖国的大好河山。总而言之，幼儿教育是我国儿童教育的启蒙阶段，是儿童发展的重要阶段，我们教师应该根据教育大纲的要求，抓住幼儿的年龄特点，遵循幼儿教育的规律，有步骤，有计划的进行幼儿教育，我相信，经过全体幼儿教育工作者的努力，幼儿的教育及幼儿健康发展都会取得巨大的进步。幼儿教育也将会对幼儿继续接受小学教育做出巨大的贡献，也是幼儿走向成功的良好开端，我将一如既往的从事研究幼儿教育，为幼儿教育奉献自己的青春。
参考文献
［1］钟启泉编译．现代教学论发展［M］．教育科学出版社，1992
［2］朱智贤主编．心理学大词典［M］．北京师范大学出版社，1989
篇5：如何更好地进行农业机械化技术推广论文
农业机械既是先进的农业生产工具，也是农业现代化的重要标志，对改善农业生产条件、提高农业经济效益具有重要的辅助作用。目前，我国高度重视对农业机械化的推广，频频出台一系列惠农政策，尤其是在农业农机购买补贴方面投入了大量的资金，但受到农机维修服务不高，技术人才匮乏等因素的影响，我国农业机械推广进程相对缓慢。
1 如何解决当前农业机械维修存在的问题
1.1 政策扶持
做好农业机械维修工作是实现农业机械化可持续利用的前提条件，对推广农业机械化进程意义重大。对此，应该积极向政府相关部门呼吁，争取政府对农业机械维修各方面的扶持，如给予营业税收减免、给予维修设备采购补贴、采用合作社的营业方式上等[1].但在这个过程中需要做好市场把控，进行维修能力考核，避免不具备维修能力或维修能力低下的人员参与农业机械维修，导致市场维修水准低下，打击农户对农业机械维修的信心。另外，有关单位还应努力完善农机维修市场的服务管理体系，做好日常对农机维修市场的监督，杜绝出现乱收费和维修质量差等现象，对于不合格的农机维修站要坚决整改或取缔。
1.2 提高维修人员专业素质，确保维修质量
随着我国农业机械的快速发展，当前的农业机械呈现出多功能、高性能的特点，这也对农机维修技术的要求日益提高，所以，农机管理部门应重视对维修人员专业素质的提高，有组织、有计划、有针对性地对农机维修人员进行相应的技能培训。另外，农业机械使用者由于文化水平有限，对农业机械也缺乏相应的了解，在使用过程中不懂也不重视对农业机械的保养，因此，应设专职人员定期深入农村，为农民讲解农业机械使用过程中的注意事项，减少农机维修次数，保证农业机械得到良好的使用和维护[2].
1.3 加大投入，改善修理厂条件
农机修理厂投入相对较大，前期投入较大，很多农机维修人员因为受到资金条件限制，未选择开设农机维修厂，而现有的很多农机维修厂也由于受到资金困扰，未能扩大规模。因此，政府应当加大对农机维修厂的扶持；同时，农机维修厂经营者应当积极争取政府的资金支持，努力改善修理厂的硬件条件，做到“维修设备人无我有，维修服务人有我优”,增强自身竞争力，真正发挥出市场经济的优势，进一步推动农机维修行业的良性发展。
篇6：如何更好地进行农业机械化技术推广论文
2.1 建立健全推广的政策环境
首先，政府应认识到推广先进农业机械化技术的重要性，农机的推广与构建新农村、增大农业产量和提高农民收入息息相关，是实现农业现代化的根本保证。各级政府要为农机的销售和技术服务提供一个宽松的政策环境。
此外，在进行技术推广时，一定要注重建立长效机制。目前，已经有部分地区坚持每年进行“科技下乡秀”和“农机技术操作表演”等活动，使农业机械化观念逐步深入人心，有效提高了农户对农业机械设备的使用程度。
其次，加强市场监督，防止在农机推广的过程中大量的劣质机械涌入农村，导致农民对农机的印象不好，这样会严重阻碍农机机械化的推广，对于农机销售站点，应不定期进行抽检，对已销售的农机，并对购买农机的农民应进行回访，保证农机的产品质量，及时解决农民对农机使用中存在的问题。
最后，加强农机作业服务队和农机销售、租赁公司的合作，将竞争关系转换为合作关系；同时，积极改变经营理念，做到优势资源整合，加强技术协作，更快更好地提升农民对农机需求的服务。
2.2 构建可持续发展的人才培养体系
农机人才培养体系的难度主要体现在两点：一是职业教育尚未完全得到社会的认可，很多学生不愿意参加涉农方面的职业教育；二是基层农机站工作环境恶劣，待遇和福利差等原因导致基层农机站找收不到优秀人才。针对这种情况，政府应加大对这方面教育的资金投入，完善人才培养体系，加大对基层农机站体系建设资金的投入，提高农机技术人员的工资福利等。
例如，招收农民进行半农半读的形式，提高农民的整体素质，加强产学合作，将大型的农业产业公司与农业教育相合作，做到学有所用。此外，农业技术推广培训较大，农民大多文化知识低、年龄较大，所以对他们的培训不能用常规的教学方法，应该更多注重技能和安全操作，将实践与技能相结合，激发农民使用农机的'积极性。另外，在开展农机培训时，要结合实际，关注农民是否需要、农民是否满意、农民是否接受等因素。
2.3 创新农业机械维修制度
随着我国农业机械化的推广范围不断扩大，对农业机械的需求也日益提升，通过创新农业机械维修制度才能提升农业机械化水平，提高维修效率。对农业机械维修制度的创新可以从以下几个方面入手。
首先，可以以农技站为单位，每个县至少设置一个总的农机维修点，并由点带面，设置下属的一级和二级机构，深入农村，方便农民及时维修农业机械。其次，积极发展新型农机合作经营，推广新的组织方式，包括“农机合作社”和“农机大院”等，通过新型的合作社方式，带动农民一起参与农技站现代化进程，推动农业机械维修水平提升。此外，创新对现有的农机维修企业的管理，对于农业相对发达、农机维修企业众多的地区，可以建立区域性的易损件配件中心，通过快速物流和便捷的交通，帮助农机维修企业尽快获得易损件，提升农机维修的效率。
3 结论
农业机械化不仅是农业现代化的前提，更是提高生产效率、解放劳动生产力和保证农产品质量的重要保障手段。而健全农业机械维修制度、推动农机站现代化建设进程，有助于农业机械化发展，因此，农机站和农业机械维修企业应当积极争取上级部门的支持，加强农机维修的保障性措施，并积极做好农机技术培训，以提升农业机械化程度。
参考文献：
[1]宋宜清。我国农业机械化现状及发展趋势[J].农业与技术，（2）：38-40.
[2]刘晓娟。我国农业机械化发展的现状与对策[J].农业科技与装备，（8）：63-65.
篇7：如何写教案才能促进教师更好地进行教学？
如何写教案才能促进教师更好地进行教学？
如何写教案才能促进教师更好地进行教学？ 1、主要了解学生思想基础，知识基础，学习态度、习惯、心理特点等。了解学生的方法是多样的，主要有阅读、分析书面材料、调查访问、开座谈会、个别谈话、观察了解等。 2、主要应做好确定教学目的和教学重点，组织选择教材，选择确定教学方法，安排好教学过程等工作。 3、授课计划包括学期计划，单元授课计划，课时授课计划三种。教师在备课中要写好三种计划。（前两种计划在钻研新课标，学习《纲要》，通读教材和教师教学用书的基础上，在开学初制定出）。 4、物质的准备主要有熟悉教案，准备好教具，需要进行演示、实验的.课，还需要事先检查仪器设备，进行预演操作等。 5、师生共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。教学方法不仅指教师教学所采用的方法，也包括教师在指导下学生学习的方法篇8：如何更好的进行音乐教学
三种教学法即可以各自成一体系，也可以互相结合来运用。三者都会极大的激发孩子身体中本能的音乐属性，可融入于声乐、钢琴、器乐、合唱、乐理、视唱练耳的教学中，为了激发孩子的音乐细胞以及提高自己的音乐水平，学习以下的音乐方法是在校音乐老师非常需要的学习科目。
三大音乐教学法
达尔克罗兹教学法
达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”
柯达伊教学法
歌唱是培养音乐素质的最好途径;采用具有艺术价值的民间和创作的乐曲;音乐应当成为学校重要的课程;重视音乐教师的选择，强调学校的教育作用。
奥尔夫教学法
一切从儿童出发;通过亲身实践，主动学习音乐。
音乐教学应注意哪些问题
设计要紧密围绕目标来展开音乐教学活动。
教学目标的设计和实践应该和三个维度的整合形成一个有机的联系。目标的设定应该从音乐内容入手，通过音乐内容设定的目标，还要顾及前后的经验积累和知识交替的延续，承上启下，避免了能力的中断所以课程标准指出要重视情感态度和价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现。有了教学目标以后才能产生教学计划、教学设计、教学流程。教师在制定目标的时候，一定要具体，要有操作性在教学中，教师应该注意音乐内容的整合，要做到非常合理和巧妙。
注意引导学生的实践活动。
在教学中，教师要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏乐器，多接触乐谱，不断积累音乐实践经验，并有效利用音乐教科书、音响音像资料及网络资源等，培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有效提升学生的音乐实践能力。在教学中，教师还要注意引导学生自主学习，让他们在实践中学习拍子，学习音高，学习节奏，这样学生才不会感到枯燥乏味，而是积极地、自主地去进行探索，锻炼他们的实际操作能力。
篇9：如何更好的进行音乐教学
如何更好的进行音乐教学
三种教学法即可以各自成一体系，也可以互相结合来运用。三者都会极大的激发孩子身体中本能的音乐属性，可融入于声乐、钢琴、器乐、合唱、乐理、视唱练耳的教学中，为了激发孩子的音乐细胞以及提高自己的音乐水平，学习以下的音乐方法是在校音乐老师非常需要的学习科目。
三大音乐教学法
达尔克罗兹教学法
达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”
柯达伊教学法
歌唱是培养音乐素质的最好途径;采用具有艺术价值的民间和创作的乐曲;音乐应当成为学校重要的课程;重视音乐教师的选择，强调学校的教育作用。
奥尔夫教学法
一切从儿童出发;通过亲身实践，主动学习音乐。
音乐教学应注意哪些问题
设计要紧密围绕目标来展开音乐教学活动。
教学目标的设计和实践应该和三个维度的整合形成一个有机的联系。目标的设定应该从音乐内容入手，通过音乐内容设定的目标，还要顾及前后的经验积累和知识交替的延续，承上启下，避免了能力的中断所以课程标准指出要重视情感态度和价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现。有了教学目标以后才能产生教学计划、教学设计、教学流程。教师在制定目标的时候，一定要具体，要有操作性在教学中，教师应该注意音乐内容的整合，要做到非常合理和巧妙。
注意引导学生的实践活动。
在教学中，教师要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏乐器，多接触乐谱，不断积累音乐实践经验，并有效利用音乐教科书、音响音像资料及网络资源等，培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有效提升学生的音乐实践能力。在教学中，教师还要注意引导学生自主学习，让他们在实践中学习拍子，学习音高，学习节奏，这样学生才不会感到枯燥乏味，而是积极地、自主地去进行探索，锻炼他们的实际操作能力。
篇10：如何更好地自我介绍？
如何更好地自我介绍？
首先介绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况理想与报负。这些都是开场白必须介绍的。自己多选几个有代表性的或者介绍者认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系，必须保证叙述的线索清晰，一个结构混乱。
自己优点特长的介绍。首先了解自己的特长与优点，便可以开始预备自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以要尽量突出自己的能力、强项，让面试人给介绍者留下良好的印象，也是给自己加分的好方法哦；
身体的语言的表达。在自我介绍中身体的语言也是必不可少的。在自我介绍的过程中，可以适当的加入一些身体语言的表达，首先要表现的自然、大方、端庄。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众的专心，也要表现的非常自信，那样才能让别人对介绍者的印象更加的深刻的；
适当的加入一些才艺展现。在不同的场合进行自我介绍的'话，如果有充分足够的时间的话，可以来一段才艺的表演的，这样可以更好的提升自己的价值、更好的展现自己的才能，可以让别人有眼前一亮的感觉，现在需要的就是这种才艺兼备的人才，那可以给自己加分的哦；
自我介绍的结束语。自我介绍结束后，考官可能会对介绍者的某一点提出不足的地方，那个时候我们应该虚心的接受，然后对介绍者提出表扬时候，也要记得虚心的说声“谢谢”的问候语，同时也要表现的自然、大方；
篇11：如何更好地自我介绍
如何更好地自我介绍
面试中，面试官给你的自我介绍一般在2分钟以下，在这短短的2分钟内，你的自我介绍应包含哪些内容呢？怎样如何展开？且看如下分享：
有人把一分钟的自我介绍喻为商品广告，面试中应如何自我介绍。这60秒的广告时间，求职者要针对“客户”的需要，将自己最美好的一面，展示出来。这个展示不但要令对方印象深刻，还要激发“客户”的“购买欲”。
当然，现代社会，每个人都有自己的辨别力，你的“广告”如果显然假、大、空，没有人会愿意去“购买”。
第一：自我认识。
若想一矢中的，首先必须告知面官你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。
最理想就是能够“展示”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。但当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关，自我介绍《面试中应如何自我介绍》。
职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。
第二：投其所好。
清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的.话题：如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。
但有一点必须紧记：话题所到之处。必须突出自己对该公司作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
第三：铺排次序
内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印象分。
第四：身体语言
不管内容如何精彩绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。
身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众的专心，也可表现自信。曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了70%。所以，若想面试成功，便应紧记注意一下你的身体语言。
对于求职者，这是一个展示自我、推销自我的机会;对于面试官，求职者的自我介绍，则是面试官对求职者设定考查的第一道门槛。因此，把握好自我介绍，有可能就是你在面试中胜出的关键。
篇12：如何更好地提高工作效率
开门见山地陈述观点
在这个竞争激烈的职场上，和你一样具备了相当专业实力的人实际上很多，在素质相仿的一群人中，抓住机会脱颖而出，才得获得更好的发展空间。拐弯抹角或耐人寻味的提问方式虽然可以使人觉得你含蓄和温和，但它的反面代价也是巨大的。
一个人的自信是非常有渗透力的
因此，不管你自认为多么谦逊，也请不要在会议上说类似我的想法不成熟，只是提议大家参考一下诸如此类的话，那会使公司上下的人在内心里给你打上不信任的分数。一个人的自信是非常有渗透力的，所以在你需要把自己的设想与观点摆在桌面上时，开门见山，少兜圈子会为你赢得主动权，奠定自己在高层心目中的地位。
一杯咖啡时间
有时候，我们认为把自己的工作分摊出去，不免有“支使”他人之嫌，即便把工作交给了别人，但由于个人理解与处理问题的角度不同，他人所做的工作汇总到你这里时，你会遗憾地发现，你们好像说的根本就是两回事。你可能因此而后悔当初不如自己把事情干了算了。
且慢，埋头苦干似乎真的不太吃香了!当下一个任务下来时，你可以召集大家开一个小会，把自己对任务的理解面对面、最大限度地传递给合作者。在整个项目的进行中，你需要做的也许就是找出一点空余时间，和每一个项目执行者一起喝杯咖啡!
这样做，好处是可以让大家都有时间去处理每个人手上的要完成的工作，又能及时地沟通，随时调整彼此支持力度的侧重点。
看，一杯咖啡时间，就是这么简单而已!
让桌面永远保持干净
这可以说是最容易做到的一件事，但又是坚持下来最困难的一件事。桌面上杂乱的文件、记事本，电脑上厚厚的尘土，乱丢的签字笔，会让一切看上去都毫无头绪，负面的情绪稍一累积，就会勾起惰性的滋生。
做个能把公司照看成小家的人
办公室里总有些另类人，把一切都打理得井井有条，办公隔断内生机勃勃，有花有草有小鱼;桌面上永远一尘不染，连鼠标都闪闪发亮。另类人之所以另类，他的高明之处在于坐在如此整洁舒适的小小天地里，便会油然而生一种对工作的依恋之情，一花一草一桌一椅，都可激发他的工作状态。
能把公司照看成小家的人，一定特别愿意提早来上班，先从给花草浇浇水、喂喂小鱼、清新整洁的环境开始一天的工作吧，也是提高主动性的小窍门。
3分钟之内结束私人电话
谁也不能避免在上班时间接听几个私人电话，但到底有多少人能控制自己在和朋友家人沟通完正事后，不接着开始无边无际的闲聊呢?一天的工作时间就那么长，学学那些为自己制定了规矩的职场先锋吧。
私人的事情难免会影响你的情绪
比如，约定自己的私人电话时间绝不会超过3分钟。原因是私人的事情难免会影响你的情绪，不管是愉快的，还是不轻松的话题，都会让自己暂时脱离工作的状态。所以，在3分钟之内结束，避免自己被琐事干扰，对自己和工作都是一种负责的主动态度。
事业成功的人往往耐得住寂寞
在那些看似程式化的进程当中寻找到快乐，他们是善于自我控制的人，可以让时间听从自己的安排。对于我们每一个人来说，每当遇到那些不情愿做又不得不做的事情时，避免自己拖延完成的最佳办法就是“按部就班地行动”来完成它：从接到任务的第一时间起，在自己的行事历上用醒目的符号标注出截止的日期， 并把任务均匀地分配在日程之内。
避免惰性造成先松后紧
这样做，不但每天可以轻松地做完部分工作，而且由于时间的充沛，所以更有理由把当天的这一部分工作组织到非常完美。因为有惰性的人一定是先松后紧，最后让自己慌手慌脚地把工作敷衍了事，那样的效率与业绩，是不可能超越一贯按部就班地行动的人的。
篇13：如何更好地教学教师实习体会
如何更好地教学教师实习体会
已经开学一个星期，和学生们也相处了一个星期，不知道自己的在同学们的心理留下了什么印象，于是在周一上完后便让同学们写下他们对历史的建议和想法，以及对历史的期待。
这是一个非常好的了解学情的机会，在收到学生们的建议之前我也想了很多，他们心中的历史到底是什么样子的，他们对历史又有什么样的想法呢？在收上这些建议和想法后，才猛然发现，自己处于老师的位置上，用的是自己的想法在给他们讲授历史程。自己认为有的知识比较简单便很快就讲过，但对于学生说，他们是第一次学，很多知识还不知道，他们需要老师去充实他们的知识面，而不是很快就讲过去。
这些建议中有的学生说，老师您讲很负责任，但是有的时候说的比较快；有的说，老师您上有时声音有点小，后面听不清；还有的说，老师我的历史成绩不太好，我想好好学习提高一点成绩等等，很多的建议和想法，每一个字我都认认真真的看过，因为我知道这都是同学们真诚地写给我这个老师的，自己既然站在讲台上就要对他们负起责任，不能辜负学生们每一个求知的眼神。看着这些同学们的反馈，我及时地进行思考，回想自己在班上上时的表现，便决定慢慢调整授的方法，希望能让更多的学生喜欢上历史，更多的参与到历史堂上。
第二天上，我下意识的放慢语速，走到学生中间，拉近与学生的'距离，并且让同学们自己找知识点，思考问题，让他们主动参与堂。同时，比较重要的知识点我会多重复几遍，不让每一个学生掉队。并在适当地时候使用多媒体，展示一些图片，让学生们开阔视野，拓展知识面。通过自己的这些改变，同学们也许感觉到了，表现很积极，举手回答问题，下后很大声的和老师说再见。我看到了学生们历史前后的变化，看到了他们学习历史的热情。在那一刻，作为一名刚刚教他们的实习老师，很开心也很有成就感。
通过这次学生们的反馈，自己能及时地发现在教学中需要改进的地方，思考自己的不足，并做出改变，带给学生们真正想要的堂。这，就是自到这里的意义，也是自己一直努力追求的东西。
篇14：读《如何更好地教学》的心得体会
读《如何更好地教学》的心得体会
古人云，“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开阔；可以使我们不断总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。
本学期读了《如何更好地教学》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，现简单谈谈我读此书后的心得体会。
本书作者是英国的菲尔比德尔，他被誉为英国最鼓舞人心的教师，更是每一个优秀教师都无法忽视的传奇人物；英国年度最佳教师、英国纪录片《超级教师》中的明星教师……本书共有五章，分别从“学生难管怎么办”、“讲课激情，如何培养”、“最优教学方法，如何运用”、“完美的课程，如何设计”和“学生学习的成效，如何评估”五个方面，带你进入以为教师的心灵深处。这位教师敢于打破所有的传统规则，同时又给后英国教育时代的新教师及时提供了可行的教育方案。
书中没有技术术语，没有罗嗦的理论，只有常识和仁慈，任何新教师都会向你倾诉，不是学科知识，而是30个或者说几个让你焦头烂额的学生。
任何新教师如果学会了这些智慧都会教得很好，譬如，任何学生都有“特殊需求”，扣留坏学生毫无意义，以及如何做到既果断行事又不与学生产生矛盾。菲尔德一些忠告得到了人们的赞赏，譬如，“不要太友好”，“要显得特别幸福”等，下面这个忠告也很受欢迎，即“我们要面对的是愿意跟父母谈判并从中得到好处的年轻一代，但不要这么想”。人们常常对很难管的城里孩子有些恐惧，但如果你能站在孩子的视角，多去了解孩子，就会变得轻而易举。
现在的学生都很有个性。教师一般都是喜欢比较听话的，积极要求上进，对老师和同学也比较尊重的孩子，不太喜欢个别的将自己表现的与众不同、总是显得自己那么桀骜不驯的孩子。但是这样做的后果往往是师生之间“水火不容”，学生上课没有兴趣，上课捣乱，教师费尽心思，疲于应付……所以，教师需要学会宽容与欣赏。
要做到这一点，就要求教师能恰当控制和调适自己的情绪。
每一个人都希望得到掌声，得到表扬。如果人的情绪浮动时，总是要发泄的，有的会发展为破坏性行为。处于“青春叛逆期”这一危险期的中学生，由于此时心理起伏大，感情容易激动，容易走极端，爱“逆流而上”，有的甚至与老师与家庭不可调和，再加上学生学业水平参差不齐，学习的积极性、自觉性有的又很差。当教师面对“恨铁不成钢”的学生时，当教师面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果教师把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。“欣赏是一种积极的乐观向上的人生态度，是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心里的基础之上的.优秀品质。只要我们学会了欣赏，就学会了尊重。让教师多用赞美之声，克服逼迫之声，放下我们的架子，少一些居高临下。
教师需要会思考，会反思。列宁说过：“忘记历史就等于背叛。”那么，我们又如何对待我们自身的历史----每个人已走过的生命历程呢？学会反思和忘记，也许是对教师个人教学生涯的很好把握。教师要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让教师学会思考，学会反思，在反思中不断汲取营养，在反思中不断成长与成熟，通过自己的思维和方法完成别人看来是艰巨或困难的事情。
善于思考才能有创新，读《如何更好地教学》一书，我们可以看到大师级的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节，我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。
尤其是关于“学生难管，怎么办”这一篇章，菲尔比德尔以成功案例向我们展示了一个个非常有效的方法。我们每一位教师对待教育教学中的每一项工作或每一个细节若能像菲尔比德尔这样善于思考，敢于创新，相信难以管理的学生在我们学校会越来越少。
读过这本书，我暗下决心，一定要勤于读书、善于思考，做一名成功的教师。通过读书，提升教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。
篇15：教育教学论坛「39」如何写教案才能促进教师更好地进行教学？
教育教学论坛「39」如何写教案才能促进教师更好地进行教学？
教师对教案备写存在很多不足和弊端。主要表现在以下几个方面： 1、“照抄照搬”型，。这类教师备课不是去认真钻研课程标准要求和教材特点，不是认真研究学生的学习实际，制定相应的教学策略，而是舍本逐末，通过购买什么《优秀教案选》或《教案》之类的书，把别人的教案一字不漏地照抄照搬下来。如遇检查即有“数量”，又有“质量”。 2、“删繁就简”型。这类教师连“备写”都觉得麻烦，干脆在“备写”过程中对于教学过程中的重点环节，简单的罗列要点（提纲型），甚至有“教学教程略”的现象。 3、“备写麻木”型，教师一味地为完成教学任务，接受检查而备写教案，不按课标要求备写，更无暇深钻教材，造成目的不明确，重难点不突出等现象。 如何写教案才能促进教师更好地进行教学？ 1、钻研教材，钻研课标，阅读有关教学参考资料（教师教学用书） 2、备学生、了解学生，是教学从实际出发的重要措施，主要了解学生思想基础，知识基础，学习态度、习惯、心理特点等。了解学生的方法是多样的，主要有阅读、分析书面材料、调查访问、开座谈会、个别谈话、观察了解等。 3、设计教学过程，在钻研教材、了解学生的基础上，主要应做好确定教学目的和教学重点，组织选择教材，选择确定教学方法，安排好教学过程等工作。 4、制定授课计划。制定教学计划是教师备课的结果，也是备课的`直接产物和表现形式。授课计划包括学期计划，单元授课计划，课时授课计划三种。教师在备课中要写好三种计划。（前两种计划在钻研新课标，学习《纲要》，通读教材和教师教学用书的基础上，在开学初制定出）。 5、做好课前的准备工作，包括心理上的准备和物质上的准备。物质的准备主要有熟悉教案，准备好教具，需要进行演示、实验的课，还需要事先检查仪器设备，进行预演操作等。 6、备教法教学方法指为完成一定的教学任务，师生共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。教学方法不仅指教师教学所采用的方法，也包括教师在指导下学生学习的方法（学法）。 常用且有效的方法有以下几种： 1、讲授法：教师用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律，从而向学生传授知识的一种教学方法。 谈话法：又称“问答法”、“提问法”。是教师引导学生运用已有经验和知识，回答教师提出的问题，借以获得新知识，巩固旧知识或检查旧知识的一种方法。 2、演示法：是教师陈示实物、模型、图片、教具，进行示范性实验或通过现代视听、课件手段使学生获得知识的教学方法。 实验法：是学生在教师指导下，使用一定设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这种现象的变化中获取新知识的教学方法。（使学生参与实践活动，培养动手能力和严谨求实的科学态度） 3、实习法：也称“实习作业法”、“实践活动法”。是教师指导学生在校园地、校外实践基地等场所进行实际操作，将知识运用于实践以培养分析问题解决问题的能力的教学方法。（理论联系实际，培养学生动手能力） 4、练习法：学生在教师指导下，依靠自觉的控制和校正，反复完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。（培养创造能力） 5、参观法：是教师依据一定的教学目的组织学生到校外观察自然现象和社会现象，使学生获得新知识或验证巩固学过知识的教法。（帮助学生获得丰富感性认识） 暗示教学法：这一方法是建立在最新科学成果基础上的（激发个人心理潜力，提高学习效率） 讨论法：学生经过思考、讨论、争论，最后得出结论。篇16：如何更好的进行自我介绍
如何更好的进行自我介绍
自我介绍范本一：
郑慧敏：大家好，我叫郑慧敏，今年14岁毕业于东屏于小学601班，我的爱好有：听音乐、上网、看小说等等。我是一个性格既内向但有时也会很外向的人，因为和好朋友在一起时，好像什么烦恼也没了，很轻松、自在。其实在我身上有许多坏习惯，如粗心，丢三落四等，希望我能在这三年之间统统将它们改正，我也希望在今后的学习生活中，能同大家一同成长，一同进步，一同跨进高中的大门。
自我介绍范本二：
张巧惠：我叫张巧惠，爱好画画、唱歌，我多么希望能画出一副美丽的画，画中充满了生机，我也希望能唱出一首动听的歌，让人一听，还想听。虽然我没有什么特长，不过我喜欢，因为别人知道了会说我自己怎么好，但是一次二资助失误后，别人就说难听的话。我的脾气不太好，遇上烦心事，别人来找我，我会大声说话。如果以后有发生这样的事，希望同学们多多见谅。
自我介绍范本三：
施梦怡：大家好，我叫施梦怡，来自东屏镇小学，今年15岁了。看课外书，画画、听音乐是我的爱好。我的特长是弹钢琴，学琴六年来，我多次参加演出，得到许多人的好评。也在多次比赛中获奖。20xx年我在中国广播电影电视国际夏（冬）令营才艺选拔活动中获得了四手联弹一等奖，独奏二等奖。我的脾气有时候很爆燥，经常与弟弟闹别扭，可是，没过多久，又和好了。我就是这样一个人，希望能在三年学习生活里，与同学们一起努力快乐地学习。
自我介绍范本四：
姚珍珠：大家好，生在海鸟的'我们，对于河蚌都应该不会陌生吧！我的名字就跟它有关。因为它的外壳就是我的“家”，而里面的“掌上明珠”就是我。知道了我的名字，还不知姓吧？其实要知道我的姓，一点都不难，只要你喜欢蓝球，关注NBA的球迷们都知道。他就是小巨人姚明。今年15岁的我来自城关小601 班，我是个“电视迷”，因此有幸带上眼镜，今后如果没带眼镜时候，请大家多多照顾。
篇17：怎么更好的进行素质教育
怎么更好的进行素质教育
素质教育的宗旨在于提高全体学生的国民素质，促进受教育者的德、智、体、美、劳的全面发展。因此，在教学过程中，教师必须面向全体学生，因材施教。课堂教学中，每个班级四五十个学生，数学基础参差不齐，他们的个性差别也很大，生理、心理发展又极不平衡，怎样才能做到面向全体学生，因材施教，使学生得到整体提高呢?经过几年的教学实践，我认为采取分层教学，因“层”施教，是数学教学面向全体，搞好素质教育的一种有效途径。
一、综合考虑，恰当分层
教师要深入了解学生，摸清学生目前的状况，包括个性特点、数学知识基础、接受能力等。将基础知识掌握牢固、思维敏捷、运用能力强的学生划分为A层;基础知识较好、灵活性一般的学生划分为B层;知识基础一般、反应迟钝的学生划分为C层。教师在教学的各个环节分别采取相应措施。
二、课堂上因“层”设疑，分层解答
在复习旧知、巩固练习、探索思考时，教师要把问题设计为不同层次，让各层次学生解答相应层次的问题，思考邻近层次的问题，使每个层次的.学生都有表现的机会，都能获得成功的体验，进而向更高层发展。
譬如在复习提问时，C层学生解答基本概念及单个知识点的问题;B层学生解答两个知识点相结合的问题;A层学生解答灵活应用或探索性问题。学习新知识后，把课堂练习设计为不同层次的几组：(1)所学知识的再认;(2)直接应用;(3)变式应用;(4)综合应用。C层以(1)、(2)练习为主;B层以(2)、(3)为主;A层以(3)、(4)为主。作业的布置也大致如此，让学生有针对性地做经过一定的努力能解答的练习，在有限时间内，既见识了各级各类型试题，又不必做没必要完成的试题，提高了课堂效率，调动了全体学生学习数学的积极性，真正做到了让优等生“吃饱”，中等生“吃好”，差等生“吃了”。
三、分层评估，分层激励
在单元测试等检测中，教师要分层设计试题，用层次标准进行评估。譬如：在考试试卷中，除各层均解答试题外，再增加A、B、C层的选做题，以此检测各层次学生的实际学习情况，并给予激励。在间隔一定时间后，根据学生发展情况，适当调整层次。
绝大多数学生在不同的章节中，处于不同层次。通过各章节的分层教学，分层激励，能使学生的优势得到长足发展，缺陷尽快弥补，达到个体提高、整体发展的目的。
实践证明，我平时实施的分层教学，课堂教学效果良好，学生成绩得到了大面积提高。我相信人人有才，我希望人人成才，让我们共同探讨“分层教学”，为国育才。
篇18：如何更好地对CPU进行保养？超频要合理
CPU作为电脑硬件中的重要部件，它从电脑启动到关闭都不停地运作，对它的保养显得尤为重要，有利电脑快速运行了，
1.散热至上。
CPU的工作伴随着热量的产生，散热工夫不可少，CPU的正常工作温度为35～65℃,具体根据不同的CPU和不同的主频而定。散热风扇质量要够好，并且带有测速功能，这样与主板监控功能配合监测风扇工作情况。散热片的底层要厚的为佳，这样有利于储热，从而易于风扇主动散热。保障机箱内外的空气流通顺畅。散热好了，一部分不明原因的死机亦会减少。
2.减压和避震。
CPU死于散热风扇扣具压力的惨剧时有所闻，主要表现在CPU的Die(即内核)被压毁。注意在安装散热风扇时用力要均匀，扣具的压力亦要适中，具体的可根据实际需要仔细调整扣具。另外现在风扇的转速可达6000转/分，这时出现了一个共振的问题，长期如此，CPU的Die有被磨坏的可能、CPU与CPU插座接触不良，解决的办法就是选择正规厂家出产的散热风扇，转速适当，扣具安装须正确，
3.超频要合理。
现在主流的CPU频率达1GHz了，这时超频的意义已不大。更多考虑的应是延长CPU寿命。如确实有需要超频，可考虑降电压超频。
4.勤除灰尘、用好硅脂及其它。
灰尘要勤清除，不能让其积聚在CPU的表面上，以免造成短路烧毁CPU。硅脂在使用时要涂于CPU表面内核上，薄薄一层就可以，过量会有可能渗到CPU表面和插槽，造成毁坏。硅脂在使用一段时间后会干燥，这时可以除净后再重新涂上硅脂。改良的硅脂更要小心使用，因改良的硅脂通常是以加入碳粉(如铅笔笔芯粉末)和金属粉末，这时的硅脂有了导电的能力，在电脑运行时渗到CPU表面的电容上和插槽后果不堪设想。平时在摆弄CPU时要注意身体上的静电，特别在秋冬季节，消除方法可以是事前洗洗手或双手接触一会儿金属水管之类的导体，以保安全。
篇19：如何能够更好地控制情绪
我们存在三种自我状态：
父母自我状态，父母在我们小时候给我们的信息规范。表现在我们身上有两种特点，一种是关爱的父母角色，说话的时候很温暖柔和，可以安慰别人;一种是严厉的父母角色，不赞成别人的表情，说话的时候声音很严厉。这两种状态很大程度上是从父母身上学来的。
儿童自我状态，我们内心世界还没有长大的内在小孩。表现在我们身上的特点是，年轻天真，感性冲动，逆反心理，看待问题时可能有孩童般的创造力，但是也容易陷入自我为中心的视角。
成人自我状态，成年的我们对现实的判断和理智选择。父母自我状态和儿童自我状态，其实都是我们童年成长经历的参与。更加成熟和适应的我们，会发展出专注、平衡、客观的态度，说话时不会过于情绪化，也不会过于严厉批判。
这三种状态在我们的交流中交替存在着，影响着我们的沟通质量和人际关系。如果双方的自我状态不在一个频道上，双方的沟通交流可能出现误解和不畅。ta技术认为，沟通有三种方式：互补沟通，交错沟通和暧昧沟通。
如果刺激和回应都是平行的，双方期待都可以得到满足，谈话是顺畅的，称为互补沟通。比如，一个严厉的老板训斥一个胆怯的员工。老板：你又做错啦，怎么这么没规矩!员工：对不起，我以后会好好改正。前者其实表现出严厉的父母自我，像批判小孩一样批判员工，而后者表现出服从的儿童自我，希望服从对方父母自我的要求。这个场景中，老板的意图被员工接受了，属于互补沟通。
后者如果刺激和回应是交叉的，双方的预期自我状态不同，让人感到不愉快致谈话中断，称之为交错沟通。比如同样的老板训斥员工。老板：你又做错啦，怎么这么没规矩!员工：我以后好好做就行了，你干嘛口气那么粗暴!这种情况下，老板发出的信息没有被员工认可接受。这时候沟通就没办法顺畅进行下去，可能老板会进一步大发雷霆，不欢而散，这就属于交错沟通。
如果自己的期待隐藏在谈话里，如果对方能够了解接受，谈话就是愉快的，反之就是不愉快的，称之为暧昧沟通。你和老板的沟通就属于暧昧沟通，老板的说话表面是闲谈，但可能含有潜藏信息：我是这个公司的大哥大兼家长，我对人的因素很关注很看重，大家要好好听从我的观点。而你可能不认同这种潜藏信息，对家长式交流有潜在逆反心理：你说话的口气太自大的，我有表达自己感受的权利，不在乎用对抗方式吸引关注。于是，你们两者的角色就像专制父母对叛逆小孩，一方说你要好好听我的话，一方说我就不想听你专横自大。双方的期待无法得到满意回应，于是谈话就充满冲突和火药味。
如何改变这种沟通不畅的交流方式?
方法一是是学会正面满足自己的需求，主动去直接获取正面的结果。你自己也认为自己的能力没有得到应有的认可，这让你可能在和对方交流时有埋怨的情绪。这时，尝试使用自我肯定的方法，说出自己的优点，写出自己的优点。也可以正面安抚自己，比如听音乐，吃大餐，让自己有更多正能量，结交更多好朋友。
方法二是学会改变自己的状态，学会用成人的方式理智对待。哪怕老板用父母的自我状态命令，你也试着用成人自我的谈话方式回应，就像题主总结的反馈对方思路探询对方意图，用冷静、客观开放的态度回应对方需求。比如还是用上面的例子。老板：你又做错啦，怎么这么没规矩!员工：这件事确实让你很生气，我也能够理解你这生气的原因，能告诉我以后我该怎么做呢?这样就跳出来原来老板父母自我限定的场景。这样的交谈可以让对方也进入成人的自我状态，至少不因为沟通频道不对路而充满误解和争执。
也许你的工作境遇不令自己满意，但请学会掌握自己的人生脚本。你的生命是一个丰满的故事，有开头、剧情和结尾，有角色、冲突和高潮。你可以试着写出这个脚本，看看脚本现在的主题是什么。好的脚本是一个有明确目标并为之努力的线索，坏的脚本是困在烦躁的关系中没有方向走不出来。你可以自我决定是否改变剧情，根据现在的环境和资源，审视可以完成什么样的改变?目标是不是明确?改变是不是安全?代价能不能接受?学会用成人自我看待，并树立自己理想的目标。记住，你在创作自己的的脚本，导演自己的人生剧情。
篇20：如何更好地做好自我介绍？
如何更好地做好自我介绍？
自我介绍是求职面试中的第一关，也是在面试中最重要的一关，那么，如何来做好自我介绍呢？下面就以这个问题来展开讨论。
首先，报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。
其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的`面试的兴趣和注意力。切记者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。
接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要，
你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。
时间：
一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。
重要性：
通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
要点：
★ 教育教学论坛「39」如何写教案才能促进教师更好地进行教学？
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