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我的大学，我的课题

时间：2023-06-17 07:44:41 其他范文收藏本文下载本文

我的大学，我的课题（通用8篇）由网友“透明小鱼”投稿提供，以下是小编整理过的我的大学，我的课题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的大学，我的课题

篇1：我的大学，我的课题

我的大学，我的课题

军训负责人、社团会员、学生会部员、校报记者、班级干部、课题组成员、青协会员、学习小组组长，一个个身份伴随着我的大学生活。忙碌而充实。然而，如果有人问我，你在大学做过的最有意义？对你影响最深的事是什么？我会毫不犹豫的告诉他，“加入课题组，成为公管学院课题组的一员，并跟着老师做课题”。

我将在课题组的收获总结为如下4点：一，培养了研究性学习的能力；二、学会了做社会调查方法的方法；三、开阔了视野，增长了阅历；四、认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神。

培养了研究性学习的能力

课堂上听课，学到的是灌输式的理论。老师往往自己讲的太多，学生讨论交锋的少，学生对老师讲的观点没有怀疑的态度，没有自己的思考，学生的自主思考能力得不到锻炼。创新的思维也得不到提升。

在做课题的过程中，老师、学长、学姐会告诉我们，做课题要有问题意识、批判精神，要注重实地调研。我们在研究前辈们论文中的观点、方法时，要敢于怀疑，敢于批判。我们要针对一个问题去与农民面对面做问卷调查，与农民交流、与村干部交流、与政府官员，企业主等社会各阶层的人们交流。得到第一手资料，然后客观的、不带偏见的对其整理、分析，去粗取精，探索真知，得出比较科学的结论。

在这文献资料等理论知识的研究性学习和实地调研的研究性学习过程中，我的研究性学习的能力也开始提高。

学到了做社会调查的方法

方法是一个人做事成功的重要手段，掌握了方法，你就掌握了主动权。课题组让我学到了做社会调查的方法。做社会调查有许多方法。比较常用的有问卷调查法、访谈法、观察法、文献研究法。这些方法在课题组中得到比较充分的锻炼。这些方法将对以后的工作发挥重要的作用。

假如你从政，做调查是你获取决策信息，了解民意，开展工作的基础条件，没有调查就没有发言权。能不能搞好调研，是你科学决策，提高治理能力的关键；假如你从商，你的产品和服务要想获得更广阔的市场，做好市场调查，也是一个比较重要的工作；另外，一个公司的变革同样需要对公司内部、竞争者、外部政治、经济、法律环境对调研。拥有调研的能力是你提升、获得重用的重要砝码；假如你从学，做学术研究，社会调查就是你核心的、最基本的工作。掌握做社会调查的方法，非常重要。

做问卷调查，设计问卷要科学。你要把你想要知道的信息用恰当的语言表述出来，你要避免敏感性的问题，你的问题要通俗易懂，你的问题要有层次性，要利于你最后的整理分析、、、等要求；做访谈，你要有恰当的问题，并有比较充分的理论储备能与被访谈者对话，你要有礼貌，要消除对方的顾虑和压力，你要循循善诱，善于引导，充分挖掘你所想得到的信息；观察法，你要对一个观察到的事务具有敏感性，并能归纳总结，上升为理性认识；文献研究法，你要有批判的精神，做文献综述，你要学习最前沿的文献，你要搜集质量高的文献学习研究，这样你的提升才会更快。这些都是在课题组学到了做社会调查的方法。

开阔了视野，增长了阅历

在和地方政府官员、企业家、农民座谈中，对社会、农村的观察中，你会对地方政治、三农问题、社会、人性有一个新的认识。开阔你的视野，增长你的阅历。

地方政府存在地方利益，地方政府在执行中央的政策时会有自己的对策，比如一些乡镇的小产权房房的盛行、违建仓库的蔓延、土地非农化土地亩数的虚报造假。中央政府往往在一些问题上鞭长莫及。

三农问题是中国的战略性问题，关乎国家粮食安全、关乎社会稳定、和谐。以其核心的土地问题为例，其及其复杂。土地隐形市场问题、农地抛荒问题、土地规模经营问题、征地拆迁问题等都是关键问题，个个都不简单，都需要采取有力措施予以解决。我们的课题研究就是要力争把一些问题的现象弄清楚、把其深层的原因予以剖析，再构建一套解决问题的有效方案。

社会是一个复杂的.系统，作为一个涉世未深，身在学门的大学生来说，对社会的认识还很幼稚。当看到、听到社会的阴暗面，如侵害农民权益的事件的发展，尽管有改造这个社会的愿望，但往往力不从心。一没资源，二对社会的认识都不深刻、不了解，谈何解决国家大事。从这我也认识到了，做课题也是为人生做课题，你的人生需要不断的去解决各种课题。

认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神

对于做课题，我认为团队的力量体现在两个点上。一个体现在自由探讨、互相学习的过程中；一个体现在分工合作，共同解决一个问题的过程中。

在主题研讨的自由探讨中，我们课题组的每一员都发表自己的观点，一个个观点形成思想交锋碰撞，一些新的观点，新问题，新的思路，开始出现在我们面前。课题组成员的整体的思想水平也有所提高。也有利于后面的论文写作。

在分工合作中，实地调研中，一个人得到的信息是有限。特别是得到跨地区的信息，这需要来自不同地区成员的参与。从而得到来自各个地区的实际情况，为论文的写作提供充实的第一手资料；在论文的写作过程中，不同的人负责一个章节，可以减轻压力，专注于研究写作你所写的部分，论文汇集团队的智慧，论文的质量也就会高很多。

最后但同样重要的是，在课题组获得了友谊，和课题组成员的友谊、老师的友谊。这份友谊也是值得珍惜的。这都是课题带给我的。拥抱课题，天天向上。

篇2：大学课题开题报告

大学课题开题报告(2)

一、课题任务与目的

1.课题任务

本课题是基于单片机的脉搏波提取电路的设计。设计采用数模转换器MAX1240芯片组成AD转换电路加上带通滤波电路、放大电路进行电压数据采集，然后将采集的脉搏信号即模拟电压值转换为12位数字值输入给单片机，单片机再将此数据处理为2个字节，低字节为低8位数据，高字节的低4位为数字电压值的高4位，进行数据处理后在通过串口将数据发送出去。

2.课题目的

进一步了解单片机，掌握信号调理部分电路组成及设计方法，以及单片机设计数据信号采集电路的方法。

二、调研资料情况

当前脉搏波检测系统有以下几种检测方法：光电容积脉搏波法、液体耦合腔脉搏传感器、压阻式脉搏传感器以及应变式脉搏传感器。近年来光电检测技术在临床医学应用中发展很快，这是由于光能避开强烈的电磁干扰，具有很高的绝缘性，且可非侵入地检测病人各种症状信息。用光电法提取指尖脉搏光信息是当前最好的方法。

脉搏波检测系统的数字化设计方法:从脉搏波中提取人体的生理病理信息作为临床诊断和治疗的依据，历来都受到中外医学界的重视。几乎世界上所有的民族都用过“摸脉”作为诊断疾病的手段。脉搏波所呈现出的形态(波形)、强度(波幅)、速率(波速)和节律(周期)等方面的综合信息，在很大程度上反映出人体心血管系统中许多生理病理的血流特征,因此对脉搏波采集和处理具有很高的医学价值和应用前景。但人体的生物信号多属于强噪声背景下的低频的弱信号, 脉搏波信号更是低频微弱的非电生理信号, 必需经过放大和后级滤波以满足采集的要求。

目前的指端脉搏检测系统都是采用模拟技术来完成滤波,放大整型等处理，再经过模数转换和进一步处理。这种方法不仅增加了硬件的复杂程度，增大了功耗和体积，更主要的是增加了系统不可靠和不稳定因素。随着电子测量技术的迅速发展，现代电子测量仪器以极快的速度向数字化、自动化的方向发展。

关于脉搏波的波形

脉搏波是心脏的搏动(振动)沿动脉血管和血流向外周传播而形成的，因此其传播速度取决于传播介质的物理和几何性质--动脉的弹性、管腔的大小、血液的密度和粘性等，特别是与动脉管壁的弹性、口径和厚度密切相关。实验发现动脉血管的弹性越大(即顺应性越大)，则脉搏波的传播速度越小;动脉管径越小，速度越大。故通常沿主动脉到大动脉、再到较小动脉，脉搏波的传播速度越来越大。

脉搏波周期图的标志点特征与其对应的生理因素有着密切的联系，其对心血管功能参数指标信息的正确提取有着重要影响。如图1所示，b单波起点(主动脉脉瓣开放点)，c主波波峰(主动脉最高压力点)，d重搏前波波峰(c点压力下降后第一个拐点，是左心室射血冲击主动脉发生弹性振动造成的)，e舒张期开始点，f重搏波波谷(房室瓣开始打开，左心室开始充盈的标志点)，g重搏波波峰(f点后动脉压力继续上升的一个高峰)。Ps为收缩压，Pd为舒张压，Pm1为收缩期平均压，Pm2为舒张期平均压。

图1 脉搏波的具体特征

三、初步设计方法与实施方案

图2 总体系统框图

总体流程为：先由脉搏波信号提取模块的HKB型压电脉搏传感器提取脉搏波，然后进入脉搏信号调理模块进行滤波放大，之后将调理好的数字波送到A/D转换模块，由MAX1240转换为模拟波形在传入单片机处理，最后单片机处理完成的波由串口通信模块传递给PC机。

1.脉搏信号提取模块

当前，中医临床上最常用的取脉方法是独取寸口法，此处动脉行径较固定，解剖位置较浅，毗邻组织较分明，因此成了脉诊有利位置。本课题采用HK2000B型压电脉搏传感器，其精度小灵敏度高，输出为模拟信号。

附其出厂技术指标;

(1)电源电压：DC5―6V;

(2)压力量程：-50―+300mmHg;

(3)灵敏度：2000μV/mmHg;

(4)灵敏度温度系数：0.0001/°C;

(5)精度：1.5%;

(6)重复性：0.5%：

(7)迟滞：0.5%;

(8)过载：100倍。

2.脉搏信号调理模块

(1)滤波电路

常规脉搏信号的主要频带范围是0.1―40Hz。为防止处于干扰环境是脉搏信号中混入各种噪声，因此在本系统中设计了通带频率为0.1―40Hz的带通滤波电路，将脉搏信号的有用成分从采集到的信号中分离出来。本课题带通滤波器将采用44Hz的二阶低通滤波器级联0.1Hz的二阶高通滤波的方法实现。

(2)放大电路

使用三极管与电阻组成一个放大电路，参考倍数为8―10倍，具体放大倍数在仿真时可以测试出来。

3.A/D转换模块

MAX1240称作模数变换器;简称“模数转换器”。把模拟量转换为数字量的装置。在计算机控制系统中，须经各种检测装置，以连续变化的电压或电流作为模拟量，随时提供被控制对象的有关参数(如速度、压力、温度等)而进行控制。计算机的输入必须是数字量，故需用模数转换器达到控制目的。

主要参数

1.2.7V―3.6V单电源供电。

2.分辨率为12位。

3.最大采样率73K次/秒。

4.低功耗，37Mw(73Ksps),5Uw(待机工作)。

5.内部提供采样/保持电路。

6.内部提供转换时钟。

引脚3(即SHDN)为控制端，其值取0为待机工作模式，取1为正常工作模式，也可悬空，此时内部电源无效，可在管脚3(Vref)外接参考电源。

图3 MAX1240内部管脚图示

4.单片机模块

本课题采用AT89S52单片机，由于MCS-51系列单片机造价低廉且通用性好，市场应用成熟，其中AT89S52低功耗，高性能方便各类程序测试调试，很是适合本设计故而选它作为课题单片机。

5.串行通信模块

串行通信可分为异步传送和同步传送两种形式，异步传送的特点是数据在线路上传送不连续，但通信双方必须事先约定传送的字符格式和波特率。同步传输的速度高于异步传输，但硬件设备较复杂，而且对同步时钟信号的相位一致性要求严格。

下面是对串行通信的几个一致的概念和标准：

1)传输率：即波特率，范围一般110―9600。

2)RS232-C：EIA电平与TTL电平转换，需要电平转换芯片MAX3232。

3)3.0―5.5V电源供电。

4)300μA低供电电流。

5)只需外接0.1μF电容。

6.电源模块

脉搏调理电路需求-5,V+5V模拟电源，单片机需求5V数字电源，A/D转换器和MAX3232需求3.3V数字电源，数字电源需和模拟电源分离。

四、预期结果

完成脉搏波提取的电路并仿真成功，能够测试记录波形，顺利且条件允许的情况下将进行硬件操作，最后完成毕业设计论文的编写。

五、进度计划

第一、二、三、四周：调研资料。

第五、六、七周：将找到的资料进行分析，学习。

第八、九、十、十一周：开始进行电路的设计，仿真。

第十二、十三周：调试电路并进行最后的修改。

第十四、十五周：撰写毕业论文。

第十六周：完成毕业设计，老师审查，并完成毕业答辩。

篇3：大学课题开题报告

大学课题开题报告(1)

我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。

软件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

篇4：大学课题开题报告

各位领导，各位专家，老师们：我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的.教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力基础条件：度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。三、本课题研究要解决的问题 ××敬上

篇5：我的大学

18岁那年艳阳高照的日子，我踏上了人生中的又一段旅程。当我看见曾经在脑海里隐约浮现的大学门的时候，心中不禁泛起小小的幸福，我的大学就在那一刻将我们这些孩子拥入了怀抱。

一段时间的适应后我们迎来了大学生活中的第一次假期，那天我把重重的行李从四楼搬到了一楼倒也费了不少工夫，本来以为这次没太多东西要带回去的，可前天晚上一整理就是一箱子，另外还有一个手提包。我也不知道是哪里出了问题，当我带着这帮行李奋战到校门口时却得知包车下午四点中才会来，又折回去放下行李，我发了短信给爸妈还有阳，告诉了他们情况。说实话，晚点也没什么不好，至少我可以吃顿午饭了，由于怕晕车的缘故我已经养成了上车之前不吃东西的习惯了。我在学校外面找了家饭店坐下，呵呵，还真有点饿了~

婷买的是星期二的票，现在宿舍里就剩三个人了。C忙着收拾行李，之后又忙着洗头洗澡洗衣服，这些工作她必须在离开南京之前都做完，因为她再过几个小时就要和他男朋友在一起了。C有些紧张，当然更多的是兴奋，这种心情我也有过~我和维则都在床上，她继续阅读着她的“精神食粮”，一脸沉静，偶尔也会忍俊不禁，不过我和C都当这是家常便饭了，所以也全不理会。我倒是最惬意的了，一个人安静地躺在床上听歌，我以为我会很快睡着的，可事实并非如此，我始终没有睡着~

当我们等到车时已经四点半了，我将行李安顿好便去车上找了个靠窗的座位，自从那次车祸后我就再也不敢坐在最前面了，那次车祸给我留下的“后遗症”还真不少，甚至连在车上睡觉都有些顾忌了。谢天谢地这次坐车没感到不适，我看着窗外渐暗的风景，用视野剪辑着春天的画面，脑袋里面空空的，我想快快回到家......

汽车在路上颠簸了近四个小时终于到了目的地，我刚下车就看到了爸爸在那儿等着。他帮我拿行李，带我去吃饭，他说妈可能今晚不能回来陪我了，我点点头告诉他“没关系，我知道她工作忙，不是还有你嘛”虽然我很想妈妈...

那晚妈还是赶回来了，在我正好把最后一颗草莓吃完之后房门被推开了，妈一回来就和我“唠叨”起来，她心疼我瘦了，心疼我衣服是不是穿少了......妈的气色不好，估计是工作累的，人也瘦了，我很是心疼。

第二天一早，爸妈就都赶着去上班了，国家政策似乎对他们俩所在的公司没有丝毫影响，别人都放假，而他们却要加班~不过，我也没睡懒觉，说好这次放假不和阳见面的，他也有他的事要忙，况且我们上星期刚见过面。我盘算着一天的安排：去姑姑店里看看她，再去超市买点东西去外婆家看看，还有去一趟母校看看东东和佳佳，我很担心东东，不知道他现在有没有重新奋起。

在路上，有一支队伍向我迎面走来，我一眼就认出了他们是励才的。倒不是因为我认识人，而是我认识那套校服，它曾经也穿在我的身上。我猜他们是刚扫墓回来，我从他们旁边走过却觉得很不自在，因为这些学弟学妹们边走边看着我，我也不知道他们为什么看我，只好低着头走过，等他们走远了我才再回头看看他们，心想我曾经也和你们一样啊~我想到了初中高中时候的生活，那时的我也和他们一样：暗淡的眼神，匆匆的脚步......

姑姑一见到我就说进了大学就是不一样了，我问她哪不一样了，她说感觉就是不一样，说以前的我总是傻傻的，现在的我有大学生样了。我也不知道她所说的“大学生样”应该是个什么样子，可我宁愿她说我一点没变，我还是我，傻傻的可爱的女生，真的没变。

后来我见到东东和佳佳了，本来想等他们放学请他们吃顿晚饭的，可姨给东送来了饭，我才知道东要小高考了，我和东没怎么谈到心，只是拍拍他的肩膀鼓励他要加油，姨开玩笑地说下次请东吃饭要预约，我笑笑说“遵命！”便告别姨和东东，带着佳佳出去吃饭。路过佳的班级时班上的同学都齐刷刷地朝这个方向看，我又有了在街上被励才的学生盯着的感觉了，真是奇怪，这些孩子让我“丈二和尚摸不着头脑”了，我牵着妹妹的手很快离开了学校。

这一天我走了很多路，也挺累的，晚上的时候我想给阳发个短信，不知道他回来玩些什么，会不会也想和我聊聊天，可最后还是忍住没发，我有点困了。

第三天早上被爸妈进出房间的声音弄醒了，妈吻吻我的额头很心疼的说：宝贝，今晚是真的不能回来陪你咯，自己照顾好自己哦~我答应着，等妈妈轻轻关上了房门我才发现自己眼眶有些湿了，也许是心疼妈妈，或许也有心疼自己。我闭上眼睛继续睡，不一会儿被茜的短信吵醒了，茜说要请我吃早饭，不过半小时茜就在我家门外叫我了，我整理了一下就跟她出去了。我和茜在一起的时候总有说不完的话，还有一个永恒的话题：张靓颖。我们就这么一边走着一边笑着一边谈着我们的“海豚公主”。茜还是那么率气，即使仍在读高四，在她的脸上也看不到一点压力，我真为她高兴，我现在渐渐相信她当初的选择是对的，她在高四学得很轻松，而且她还常常夺冠。她说我一点都没变，说我还是那个帅帅的女生，说我笑的时候还是傻得没心没肺，然后我们俩又都爽朗的笑了，一如从前。

吃完早点我和茜就又要分开了，毕竟她快要高考了，我不能影响她学习，茜拉着我的手有些不舍，她说：“瑶，我会想你的，等我高考完了就请你吃最奢侈的大餐！”我说：“好啊，我等你哦，哈哈！”茜走后，有风拂过，默默地祝福，转身，离开。

我不知道我一个人在街上走了多久，总之很久很久~我也不知道为什么这么爱步行，我喜欢就这么漫无目的走着，在陌生的人群中穿梭，看沿路的风景，看似曾相识的背影。

那晚妈妈真的没回家，我想她了就和她发发短信，然后抱着她的枕头睡觉。爸很快就睡着了，可我却没有。我想到了给阳发短信，我们已经两天不怎么联系了。他也没睡，我们聊了一会儿，其实我发短信给他也不是因为有很多话想跟他说，我只是想听听他，感受一下关怀，抑或仅仅想知道此时的他是不是也在想我。有的时候我觉得我们的爱情真的很平淡，我不是那种喜欢撒娇的闹小性子的女生，他也不是很大男子主义或满肚子幽默和浪漫情怀的男生，我们恋爱这么长时间也从未真正吵过嘴，但我们就是那样得爱着彼此，陷进去就走不出来了。

放假总觉得很短暂，我又要收拾行李回学校了。妈冒着被领导说的风险回家送我，她帮我把行李检查的一遍确定都带齐了。爸也早早地下班回来送我。爷爷奶奶唠叨着要我注意保重身体，到学校不要太省......中午吃饭的时候，鼻腔里有一股热流一直汹涌到眼眶里......

我在大学校园里行走的时候总是心存感激与期待，感激一直在我身边陪伴我鼓励我的那些花儿，期待18岁后我所要面临的种种挑战。我知道自己必须去经历去长大，因为美好的人生刚刚起步，我要做得就是让青春绽放出美丽的花。我已参加博客征文：我们的十八岁，hi.blog.sina.com.cn/Poll.php?project_id=759&id=142感谢您投我一票.

篇6：我的大学

这本书讲述了在作者十六岁的时间，便离开自我的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的1个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店上班……后来，事有了一丝转机，高尔基在和古里。普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔那样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者历程了许许多多：经受多要素的日常考验，对人生好处和世界的复杂性去了最初的探索。

高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在1个贫困中学生家里。这个家里便有了三个小孩，这位妈妈很可怜，高尔基也注重到了这一点，就算是“妈妈“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，后来，高尔基决定找个上班，让这位妈妈缓冲些负担。

《我的大学》是部自传体小说，故事节简便，突出。作者用美丽的语言写出了他成长的片段。这本书是1923年完成的，作者此时已有55岁，年过半百。

读了这本书，我了解了无论什么状况，多么艰难，也要想方法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。

篇7：我的大学

转眼间，我们的大学已经走过近一年的时间了，在这一年里，学到东西我不敢说，但是的确锻炼了我自己。

前面的学校是一所全国百强的高职院校，但是虽然是这么说，感觉这里的管理制度真的比高中还严，大学何须这么严列？一句话说的好呀，物极必反，本来就是经历了高中那3年的磨练，谁不希望在大学能轻松点呀。高中所压抑的一切本以为可以在大学得到一个很好的解决方法，可是真的不行呀。我们的学校就是这样，生怕我们会出什么事，动不动就拿处分，警告之类的话来威胁我们，这样的大学很多人都是无法接受的，所以逃课，迟到就是常事，更何况上课或上课认真听讲呀！也许这就是学校为什么会评为国家示范高职院校的原因吧-严嘛1

当然我的很多事在这样的大学时看不到希望的，曾经我想走上讲台给我所谓的大学同学讲一堂关于大学生恋爱的课，当然我不是这方面的专家，但是自己深有体会，想以身试法，所以就找到班主任，把这个情况跟他说明了一下，没想到的是他好像对我说的不怎么感兴趣，还说了他们上课都不好好听讲（上班主任的课），讲这些东西他们谁听呀，所以我的想法就被抹杀了，我并不是乖我们的班主任，他是个好人，只能说，世事弄人呀，他也是没办法的事，他想过搞什么辩论赛，但是我事后想了一下没那搞而必要了。大学里没什么事不要去找班主任，他也是忙人，找他没用，有时还会被他说一顿，不划算，有事最好自己解决........

我对比了我们学校和我们周围的大学的差别的，就是在别人大学找到的学习感觉在我们学校是找不到的，有时还真对自己的学习有点怀疑呀.......有时也会想我们读大学到底为的是个什么呀，文凭还是提高自己的素质，我所看到的学校的人的素质并不高呀，出口成脏的人呢到处都有呀，首先我不敢说自己的素质在学校有多高，但是至少不会像有些人那样说的做的都不配他的身份。物以内聚，不想和他们在一起也不行，因为毕竟自己要与他们一起学习。有时候有的人总是在说我装，我有个什么好装的，我装给谁看呀？我很讨厌那些说我装的人，你要是不喜欢我的这种处世方法，那你乘早从我身边消失，去寻找属于你的那种清纯世界.......

有时候总在想自己到底该选择怎样的人生去追逐，现在的大学，错了，应该说是现在在高职的人难道都在堕弱吗，我想不会吧，我要做我自己，做我理想中的自己，做属于我自己的自己，加油，美好的未来等着你！

篇8：我的大学

我的大学

在这里祝愿每个大四的学长学姐毕业快乐！

恭喜你们成功地完成了大学的学业

希望以后前程似锦万事如意！

谁也没想到，一棵老树最后没有如建木，自崩于星空，也没有变成老根，盘踞在斑驳的城门，而居然成了亚洲捆绑，却捆不住任何东西，反倒把一切都隔离开来，用一把麻木的铁锹活埋了自己。

从前是一朵知冷知热的花，在南北四季如春；也是一根白织灯，在50Hz的交流电里快速地明暗变换。现在如同裹上了经年的.鼻屎，没有黎明也没有黄昏，失去了感受的能力，失去了思考的能力，也失去了积极的能力。我常常绝望，而日后，我或许更加绝望，或许充满希望，但肯定的是，如今拙劣的修辞无法让我感受到此刻的绝望。长久以来，我与大学，只不过在相互摧毁。

又或者我只是一坨离开屁股的屎，只剩一秒，在一秒里以为自己是自由飞翔。飞翔倒是真，然后扑通一声，一个猛子扎下去，掉到马桶的水里，来不及心疼任何人。在刚离开屁股的瞬间，我无疑走上了屎生巅峰，三花聚顶。现在想来，也不过是冒出的臭气。如果一开始知道未来是这样一种气势如虹的倒退，从前还会拼命往外挤吗。

一直以为人生有三种境界，即简单的简单，简单的复杂，复杂的简单。看了自己以前的日志，突然觉得，其实复杂的简单和简单的简单也差不多，甚至觉得很多道理以前明白现在反倒忘了。

到如今茕茕孑立，形影相吊，而去者已远，心里却升起了执念，升起了妄想。在这种处境下，不是很不务正业吗，不是很微不足道吗，不是很可笑吗，不是很恶心吗。终于又绕回到了这里，所谓可恨之人必有可怜之处，没人会同情乞丐，因为你给他再多钱，最后还是挥霍一空。乞丐就是乞丐。