六级考试方法精讲之20考前一周备考攻略（下）（精选8篇）由网友“白茶”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的六级考试方法精讲之20考前一周备考攻略（下），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：六级考试方法精讲之20考前一周备考攻略（下）
答题 题型不同方法不同
六级考试时间很紧，掌握一些答题方法，对提升答题精准度很有帮助。
快速阅读：一篇六级速读全长约1200词左右，考生要在15分钟内完成，而且涂卡时间也包括在这15分钟之内。答题时，考生可先看题目，再 “按图索骥”回到原文中去寻找相关内容，其中考生要关注数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等，这些内容经常在题目和原文中互相照应。
精读：每篇六级传统阅读文章包含约450词的信息量，但不是每一句都是作者强调的重点，或者出题人热衷的出题热点。因此考生在阅读文章的过程中也要做到详略得当，张弛有度。精读题一般有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。不论哪种题型，归根到底是考文章细节。解题时，建议考生先看题干，划出定位词，然后看一题，定位一题，最后对比原文与题干，找出异同或丢失信息，完成解题。
听力：对这部分题目，考生要注意审题，利用选项推知答案。一般来说，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案；当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案；当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。听力复合式听写难度较大，考生答题时，要先审题，判断出该篇的主题、感情基调及时态。再看单词空格前后的单词或短语，以此推知空格中所填单词的词性甚至词义，然后速记。对写字慢的考生，句子不一定完全照搬，可以记下重点词，之后凭印象和逻辑连词成句。考生要注意单词拼写，一般常考的单词是名词和动词。名词需要注意单复数，动词需要注意时态。句子中如果遇到不会拼写的单词，可用同义词替换。
完形：这部分题目常考的是连词、介词、搭配、语法。对连词题，考生要找到连词所连接的两个句子，然后读懂两个句子意思，一般是提取主干，不仅可节约时间，还可避过不会的单词、语法和句子结构，最后将选项代入到题目中通过比较选出最佳答案。对介词题，考生首先要看题目前是否出现可与介词产生搭配的词，最后通过介词本身的含义和句子的意思来选出最佳答案。对搭配题，考生要有一定的短语和词组的积累，再读懂句子的意思，最后选出最佳答案。对语法题，常考的是定语从句的引导词，考生可先将选项代入题中，然后假设从句类型，最后看是否符合从句条件从而选出答案。
写作：写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。考生要注意的是，构思不是打草稿，不建议考生练习写作时养成打草稿的习惯。因为考场上时间有限，打完草稿再誊写很可能来不及。另外，更重要的原因是考场上不发草稿纸，一般也不允许往考场里带纸，难以找到打草稿的地方。写作时，考生要注意字迹清楚，段落明朗，内容完整，紧扣提纲，首保正确，再求闪光，要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句，先总后分，连词用上，语言简练，论据得当。
翻译：翻译是很多考生选择放弃的题型，因为它排在试题最后，考试时间只有5分钟，分值只占5%。其实这样做挺可惜的，因为翻译的评分标准比大部分考生想象的要宽松的多。其实，考生只要用自己会的词充分表达原文的意思，就有可能得分，甚至得满分。解答翻译题时，考生可先通读并理解原文含义，包括要考查的语法或搭配，语法如虚拟语气、倒装、不定式、分词、情态动词、各种从句等；搭配如动宾搭配、介宾搭配等。然后确定译文句子的时态、句型、结构和用词，实在无法确定考核要求，就用解释的方法写出答案。最后进行审校，首先检查译文是否正确转述了原文内容，是否有错译和漏译；其次，检查是否有语言上的明显错误，如时态、语态、单复数、拼写、大小写、标点符号等。发现错误，及时改正。
篇2：名师备考六级考试方法精讲之19考前一周备考攻略（上）
考前一周 “调整”为主
新东方老师赵建昆提醒考生，考前一周，考生要注意非学习类事项，主调是“调整”，归纳起来就是“调整”作息、饮食、耐力、时间控制力。
作息调整，由于六级考试是下午3点10分开始，考生要通过午休，把生物钟调整到下午3点左右，保证这段时间的精力最旺盛最集中。
饮食调整，考生要避免吃流质食物，因为考试时间非常紧张，切不可因为吃太多流质食物影响考试。夏天天热，考生要注意饮食卫生，不可因饮食不卫生而导致肠胃炎等。
耐力调整，是指考生要利用考前这一周的时间训练精力控制，比如做阅读练习，就要一次做3篇，做听力练习，就要连做35分钟。如果要做整套题目练习，就要不停顿地做完整套题。通过训练，强迫自己集中精力完成整个考试，检验自己的体力，看是否需要吃巧克力等进行补充。
时间控制力调整，是指考生进行训练时，要严格按照每种题型要求的时间进行训练，比如写作，严格控制自己用30分钟完成，其中5分钟酝酿，25分钟写成稿。考生要注意的是，在调整时，要安排时间进行模拟考试训练，最好用以往的六级考题，以最大限度接近考试的难度，但有的考生在平时已经把历年六级考题做过了，如果再用来进行模拟考试训练，真实效果会受影响，那就可以利用一些模拟题进行训练，但考生要注意甄别，注意选择质量高、信度好的模拟题，或参加模考班。不推荐考生再做新题，因为做新题就意味着要重新纠错，建议以复习以往的错题为主，效果更佳。
考试流程 关注小细节
六级考试时间很紧张，从以往考试来看，会有做不完题的情形出现。那么，考生该如何控制考试用时呢？下面是一些考试答题流程指导的小事项和小细节，希望考生注意。
快速阅读题：考生要注意考试时间为15分钟，这其中还包括填涂答题卡的时间。
听力题：放音开始后，考生要抓紧时间看题，听完后再涂卡。做听写题时，考生先不要直接写在答题卡上，这样会因为修改引起混乱，易丢分，可以先轻轻地写在卷纸上，再誊写到答题卡上，誊写的过程就是整理修改的过程。
做完听力题后，考试时间剩余45分钟，在这段时间里，考生要做完简短回答、完形、精读、翻译等题目，一旦超时，很可能会影响填涂答题卡的时间。建议考生调整答题顺序，先做精读，因为这部分题目分值最大，但也要控制在20分钟内做完。之后依次完成完形题、翻译简短回答题。为什么把简短回答题放在最后呢？因为这部分题目难度相对较高，答案很可能涉及概括或词语替换等，所以放在后面。
最后，考生一定要预留3分钟时间用于填涂答题卡。即使题目还没有做完，也要强迫自己停下来填涂答题卡。
整体认识六级考试 整体难度较四级有提升
参加六级考试的考生都有过四级考试的经历。和四级考试相比，六级考试的难度有何变化呢？考生是否仅仅把词汇量从4500提高到5500就可以了呢？其实，和四级考试相比，六级考试的难度是整体提升。
阅读题部分，六级考试不同于四级考试的选词填空题，而改为简短回答，选词填空题相对来说是封闭性题目，难度较低，而简短回答是开放性题目，难度较高。六级和四级一样也有快速阅读题，但四级文章篇幅约为1000字，而六级文章篇幅为1200字，在考试用时一样的情况下，对考生的阅读速度要求更高。精读部分，六级文章篇幅也大于四级文章，考生的直观体会是，可以完成四级阅读，但常常做不完六级阅读。
听力题部分，六级和四级相比，放音语速有明显提高，六级放音语速约为每分钟110—120个词，但四级每分钟约为100词。原文量也有不同，六级的原文量要长一些。从整体上看，虽然六级考试和四级考试一样涉及求职、校园生活等场景，但六级涉及事件的复杂度有增加，比如同样是考面试的题目，四级涉及的是application、positon(职位)这样的基本词，而六级涉及的则可能是writen application(书面申请)、short list(候选人名单)这样的专业词。四级涉及的科目是物理、化学这些基础学科，六级可能会涉及编程、数据处理等专业性较强的学科。六级听力部分也有和四级保持一致的题目，比如听写部分，同样是要求考生写8个单词和3个句子，单词听写作为一项基础能力考核，基本保持不变，但句子听写的难度会增加。
完形部分和翻译部分，六级考试相对于四级的难度变化不太明显，因为完形部分内容都来自原版文章，很难说哪些文章难或易。而翻译部分考点也相差不多。
篇3：专家支招：英语六级考前一周备考攻略
考前一周“调整”为主
老师提醒考生，考前一周，考生要注意非学习类事项，主调是“调整”，归纳起来就是“调整”作息、饮食、耐力、时间控制力，
作息调整，由于六级考试是下午3点10分开始，考生要通过午休，把生物钟调整到下午3点左右，保证这段时间的精力最旺盛最集中。
饮食调整，考生要避免吃流质食物，因为考试时间非常紧张，切不可因为吃太多流质食物影响考试。夏天天热，考生要注意饮食卫生，不可因饮食不卫生而导致肠胃炎等。
耐力调整，是指考生要利用考前这一周的时间训练精力控制，比如做阅读练习，就要一次做3篇，做听力练习，就要连做35分钟。如果要做整套题目练习，就要不停顿地做完整套题。通过训练，强迫自己集中精力完成整个考试，检验自己的体力，看是否需要吃巧克力等进行补充。
时间控制力调整，是指考生进行训练时，要严格按照每种题型要求的时间进行训练，比如写作，严格控制自己用30分钟完成，其中5分钟酝酿，25分钟写成稿。考生要注意的是，在调整时，要安排时间进行模拟考试训练，最好用以往的六级考题，以最大限度接近考试的难度，但有的考生在平时已经把历年六级考题做过了，如果再用来进行模拟考试训练，真实效果会受影响，那就可以利用一些模拟题进行训练，但考生要注意甄别，注意选择质量高、信度好的模拟题，或参加模考班。不推荐考生再做新题，因为做新题就意味着要重新纠错，建议以复习以往的错题为主，效果更佳。
考试流程关注小细节
六级考试时间很紧张，从以往考试来看，会有做不完题的情形出现。那么，考生该如何控制考试用时呢？下面是一些考试答题流程指导的小事项和小细节，希望考生注意。
快速阅读题：考生要注意考试时间为15分钟，这其中还包括填涂答题卡的时间。
听力题：放音开始后，考生要抓紧时间看题，听完后再涂卡。做听写题时，考生先不要直接写在答题卡上，这样会因为修改引起混乱，易丢分，可以先轻轻地写在卷纸上，再誊写到答题卡上，誊写的过程就是整理修改的过程。
做完听力题后，考试时间剩余45分钟，在这段时间里，考生要做完简短回答、完形、精读、翻译等题目，一旦超时，很可能会影响填涂答题卡的时间。建议考生调整答题顺序，先做精读，因为这部分题目分值最大，但也要控制在20分钟内做完。之后依次完成完形题、翻译简短回答题。为什么把简短回答题放在最后呢？因为这部分题目难度相对较高，答案很可能涉及概括或词语替换等，所以放在后面。
最后，考生一定要预留3分钟时间用于填涂答题卡。即使题目还没有做完，也要强迫自己停下来填涂答题卡。
整体认识六级考试整体难度较四级有提升
参加六级考试的考生都有过四级考试的经历。和四级考试相比，六级考试的难度有何变化呢？考生是否仅仅把词汇量从4500提高到5500就可以了呢？其实，和四级考试相比，六级考试的难度是整体提升。
阅读题部分，六级考试不同于四级考试的选词填空题，而改为简短回答，选词填空题相对来说是封闭性题目，难度较低，而简短回答是开放性题目，难度较高。六级和四级一样也有快速阅读题，但四级文章篇幅约为1000字，而六级文章篇幅为1200字，在考试用时一样的情况下，对考生的阅读速度要求更高。精读部分，六级文章篇幅也大于四级文章，考生的直观体会是，可以完成四级阅读，但常常做不完六级阅读，
听力题部分，六级和四级相比，放音语速有明显提高，六级放音语速约为每分钟110―120个词，但四级每分钟约为100词。原文量也有不同，六级的原文量要长一些。从整体上看，虽然六级考试和四级考试一样涉及求职、校园生活等场景，但六级涉及事件的复杂度有增加，比如同样是考面试的题目，四级涉及的是application、positon(职位)这样的基本词，而六级涉及的则可能是writen application(书面申请)、short list(候选人名单)这样的专业词。四级涉及的科目是物理、化学这些基础学科，六级可能会涉及编程、数据处理等专业性较强的学科。六级听力部分也有和四级保持一致的题目，比如听写部分，同样是要求考生写8个单词和3个句子，单词听写作为一项基础能力考核，基本保持不变，但句子听写的难度会增加。
完形部分和翻译部分，六级考试相对于四级的难度变化不太明显，因为完形部分内容都来自原版文章，很难说哪些文章难或易。而翻译部分考点也相差不多。
答题题型不同方法不同
六级考试时间很紧，掌握一些答题方法，对提升答题精准度很有帮助。
快速阅读：一篇六级速读全长约1200词左右，考生要在15分钟内完成，而且涂卡时间也包括在这15分钟之内。答题时，考生可先看题目，再“按图索骥”回到原文中去寻找相关内容，其中考生要关注数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等，这些内容经常在题目和原文中互相照应。
精读：每篇六级传统阅读文章包含约450词的信息量，但不是每一句都是作者强调的重点，或者出题人热衷的出题热点。因此考生在阅读文章的过程中也要做到详略得当，张弛有度。精读题一般有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。不论哪种题型，归根到底是考文章细节。解题时，建议考生先看题干，划出定位词，然后看一题，定位一题，最后对比原文与题干，找出异同或丢失信息，完成解题。
听力：对这部分题目，考生要注意审题，利用选项推知答案。一般来说，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案；当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案；当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。听力复合式听写难度较大，考生答题时，要先审题，判断出该篇的主题、感情基调及时态。再看单词空格前后的单词或短语，以此推知空格中所填单词的词性甚至词义，然后速记。对写字慢的考生，句子不一定完全照搬，可以记下重点词，之后凭印象和逻辑连词成句。考生要注意单词拼写，一般常考的单词是名词和动词。名词需要注意单复数，动词需要注意时态。句子中如果遇到不会拼写的单词，可用同义词替换。
完形：这部分题目常考的是连词、介词、搭配、语法。对连词题，考生要找到连词所连接的两个句子，然后读懂两个句子意思，一般是提取主干，不仅可节约时间，还可避过不会的单词、语法和句子结构，最后将选项代入到题目中通过比较选出最佳答案。对介词题，考生首先要看题目前是否出现可与介词产生搭配的词，最后通过介词本身的含义和句子的意思来选出最佳答案。对搭配题，考生要有一定的短语和词组的积累，再读懂句子的意思，最后选出最佳答案。对语法题，常考的是定语从句的引导词，考生可先将选项代入题中，然后假设从句类型，最后看是否符合从句条件从而选出答案。
写作：写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。考生要注意的是，构思不是打草稿，不建议考生练习写作时养成打草稿的习惯。因为考场上时间有限，打完草稿再誊写很可能来不及。另外，更重要的原因是考场上不发草稿纸，一般也不允许往考场里带纸，难以找到打草稿的地方。写作时，考生要注意字迹清楚，段落明朗，内容完整，紧扣提纲，首保正确，再求闪光，要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句，先总后分，连词用上，语言简练，论据得当。
翻译：翻译是很多考生选择放弃的题型，因为它排在试题最后，考试时间只有5分钟，分值只占5%。其实这样做挺可惜的，因为翻译的评分标准比大部分考生
篇4：韩国语能力考试：考前一周词汇攻略
1、复习易错单词，把平时做题时出错的单词，重新再看一遍，仔细分析
2、搞清常用词语词性及固定用法。把背过的重点单词中，用汉语无法理解的拥有特殊词性的单词和有固定使用范围的单词，重新整理，加以背诵。
3、重视词汇的意思，一定要背诵准确，并且要通过例句理解背诵。
4、在考试中动词和形容词的比重较大，所以要求考生在最后冲刺阶段，要反复复习动词和形容词，一直坚持到考试前一天，这样才能保证在考场上，对于背过的单词不会丢分。
5、善于抓重点，对于老师强调过的重点单词，要再重复背诵几遍，
学习资料
不要嫌烦。
6、调整心态，临近
为了调整心态，首先要考生适时的
〔
韩国语能力考试：考前一周词汇攻略大全
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇5：六级考试方法精讲之47:英语六级备考经验谈
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一、无论是何种考试，都有其出题规律，掌握了这一点自然会在考试中轻松一些。看历年考试的真题是很好的琢磨出题规律的方法。可以把历年真题做几遍，核对答案之后还要看看自己的错题，找出失误的原因；
二、四六级词汇在考前是可以突击背背的，这种突击就是指只记汉语意思不记词性用法等的记忆方法，适合词汇量不是很大但是需要临时抱佛脚的同学；
三、四六级听力要多听真题听力，一遍遍地去听，听到自己把每句话每个单词都全部搞懂为止，听到自己想吐为止。听的时候千万别看听力原文，听好几遍之后实在听不出来再看，看的时候要分析听不懂的原因：自己不知道这个单词？自己发音不好？还是不熟悉人家的连读、失爆、不完全爆破等这些发音规则？
临上考场前最好也早起一会儿，戴着p3听听真题，给自己的大脑一个适应英语发音的过程。很多学生还没睡醒呢就上去听四级听力了，结果可想而知了。
四、准备写作的最好方法就是直接背历年真题的范文，或者在网上搜搜写作模板什么的，也会有帮助。还要没事多写写，可不是让你在寝室里一边听着歌，一边跟别人聊着天，一边手拿电子词典一边写作文的那种练习。想练习就找个安静的教室，什么工具书都别带，就带张纸，纸上写上题目（可以是历年真题的作文题目）， 给自己三十分钟的时间写个150词左右的作文出来。写完之后一定要让别的同学（英语要比你好）修改一下，自己别觉得不好意思，改出错误来之后一定要再重新 写一遍，最后看范文，对照一下看看范文是怎么写的。
五、至于阅读，功夫要下在平常，每天坚持看真题阅读文章，做题，研究自己的失误，这样就差不多了。
篇6：六级考试方法精讲之32英语六级考试备考经验
在所有题型中，他们是分值最高的。因此，在有线的时间内，应该重点突破这两部分。当然，有的学生可能听力是强项，作文失分多，那么自然应该多下力气在弱项上，因人而异。掌握好听力和阅读的前提是词汇量的积累。词汇的记忆虽然并不复杂，但是由于单词多，散，需要重复和持久性记忆，常常成为最让学生头疼的事。因此，有必要在这方面花功夫。
一、词汇部分
要建好四六级这座高楼大厦就得打好地基，这地基就是词汇的积累。但对许多学生来说，词汇的记忆一直是个老大难的问题。尤其在初期，不免觉得背单词枯燥无趣，有些单词费时很多，效果却不理想，认真记了但很快就忘记，我觉得这些挫折都是很正常的，不必气馁。
要攻克词汇关，首先要有打硬仗打长期仗的心理准备。熟能生巧，熟悉了才能生巧，词汇的掌握是一个积少成多，量变引起质变的过程。需要下苦功夫，付出足够的时间和耐心，反复记忆。在试错与成功中找到适合自己的记忆方法。当词汇量积累到一定程度，记忆单词成为一种习惯时，你会顿觉你的英语水平已经在不知不觉中提高了一个台阶，先前下得苦功夫都得到了回报。因此，在心里首先要认识到，积累词汇的开始阶段必然是个枯燥的过程，只有坚持到底就能笑到最后。
其次，记忆的方法。大多数同学至少是从初中就开始有系统地学习英语，关于记忆词汇的方式，多少应该有自己的一些经验总结。方法没有好坏，没有唯一，最好的方法就是能达到效果的方法。我的建议是，a准备好的词汇书。最好简洁明了。有些辅导书，将每个词汇的所有意思罗列堆砌，不仅难背，容易打击信心，而且事倍功半，记忆词汇的最主要的意思就行了。一些单词有特别用法的，可以在后面的阅读练习中找到并记忆。如果单词或词组后有例句的，背诵例句比光背单词记得更长久，而且有利于阅读理解。b。有的放矢地记忆，将所有词汇分为高频词汇a和中低频词汇b。在此基础上，根据自己的记忆情况，将单词划分为a，b，c三类 (a类是熟记词汇，b类是有印象，但不能立刻反应意思的词汇，c类是陌生的词汇)。因此记忆词汇的时间先后顺序是先a后b(有利于同步进行阅读练习)，花费时间多少是先c再b后a，最需要下功夫记忆的是ac类。这样就不必对全部词汇一样用力了。
再次，利用真题。先根据自己的时间制定计划，按计划来，边记单词边做真题，通过真题来巩固词汇记忆，查漏补缺。第一：态度要认真。在做题过程中遇到不认识的单词和词组别嫌麻烦，一定要认真总结下来并查出与之相关的用法，然后记忆。开始你肯定会遇到相当大的困难，尤其是基础不好的同学，但只要坚持两周，你会发现你进步了很多。第二，虽然以前的真题是老题型，但是里面的单项选择也就是词汇题是你必须要看的，而且要把历年真题的词汇题中不认识的单词一一记录并查字典。认真做这个，词汇量一定会有翻天覆地的变化。
最后，平时多做些阅读，多读一些地道的英语材料，充分利用身边的英语资源扩大词汇量。比如新东方英语，疯狂英语和英语学习，英语文摘等杂志，英美国家的新闻网站如华盛顿邮报，洛杉矶时报，cnn等都会刊登很多外国人写的文章。有的同学比较喜欢文学和电影的，可以阅读英文名著，下载电影台词和剧本，这样记单词不会特别枯燥，反而可能妙趣横生，扩大视野和知识面，而且比生硬的记单词的效果好很多。坚持记忆阅读中出现的高频词汇和常用词汇，不久，就会有很大的进步。因此，只要保持一个积极的心态，认真按计划来学习，词汇积累的效果会越来越好，在四级考试中取得好成绩就是水到渠成的事情。
二、听力部分
近年来，听力考察在四六级考试中的比重呈现增大的趋势，这也是同在现实生活中，听力的实用性相符的。提高听力，不仅是在四六级中取得好成绩的重要一环，也对我们终生有益。
一般来说，听力差主要有几方面的原因：第一个原因是单词和词组的积累不够，或者不熟悉。因此，在听的过程中会出现思路跟不上，无法及时反应出相应的意思来，就会拖累整个听力效果，尤其是遇到关键词不知道意思，解题也就无从下手。所以词汇的记忆仍然是首先要做的，同时也要记发音。第二是语音不过关，那么你应该在记忆单词时就把音发正确，检查一下你的英语发音如何，是否标准，你可以通过听一些简单的听力测试一下你的发音。现在很多单词书都是有配套光盘的，建议跟读。第三个原因是不适应听力的语境，听的太少。其实四六级听力的那些短文，对话都是在生活和校园里经常出现的对话。你可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。第四个原因是对文化背景和常用短语的不熟悉造成理解上的障碍。英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些，最起码应该把历年真题中出现的口语化语言积累起来，方便记忆。建议你在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。
听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。因此，在准备四六级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意力，沉浸在英文环境中皆可。
听写是提高听力的有效途径。建议找一些标准英语的听力材料，请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。这样坚持一段时间，效果是惊人的。作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。
真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。将听力中的短对话研究一下，认真把短对话默写一遍，如果你能认真做，并把短对话能默写出来，你的听力水平已经上了很大一个台阶。有时间的还可以背诵听力材料，对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。
三、阅读方面
词汇是阅读的基础，因此，先期一定要积累足够量的词汇，才能流畅的看完文章并有所一定程度的理解。建议定一个详细的计划，先进行模拟阅读，调整状态，巩固词汇的记忆。开头已经说了，真题是宝贝，在阅读上体现得最为明显。阅读练习应把重点放在真题上，比如到的真题阅读需要全部细读琢磨几轮。直到每一篇文章的单词都认识，所有的答案解析全都理解。还可以抽时间将真题朗读一遍以培养语感。在练习真题阅读时最好限制时间以便能掌握自己的做题速度，感受考试时的压力。只有在模拟考试的氛围中，你才能准确认识到自己的真实水平，自己的优势和不足，以便在今后的学习中有针对性地提高。
技巧性的方法，我觉得这种步骤效果不错：拿到一篇文章，先把问题看一遍；然后阅读第一遍，不超过2分钟；找出每个段落的中心句和全文的中心句，答案往往就在中心句所在的段落里。最后就是在段落里找答案了。还有谨防以偏概全，偷换概念，将主流的观点代替作者的观点等答案陷阱。
此外，平时多看看英语报纸和杂志，不仅能提高学习英语的兴趣，也有助于增强阅读能力。
因此，只要把握好词汇，听力，阅读和真题这四个核心点，顺利拿下四六级是没有问题的。
篇7：六级考试方法精讲之49备考英语六级的执着
偶就按着老师的资料做题，练习听力，一次性通过cet-4,6笔试550,525和口试a+。
然后不废话了，回忆一下自己的过去吧，那是一段对英语很执着的日子……
大一，大二的时候，我每天睡近5小时，偶尔中午和上课时候补一会觉。这个年龄段的人，5小时很足够了。其他时间都可以用来干你喜欢的事情。大一时候，偶是每晚都做真题，然后把不认识的单词用彩色笔涂出来，听力文本、阅读文本、完形选项，任何地方的单词都一样对待，但是并没有收录在其他本子上，直接写在卷面上，因为我这样理解：单词分开收录后，只能记忆一个单词，没有语境，容易忘记而且不会造句子。而且积累单词的好处在于，就算考上碰到不认识单词，根据单词构词法类东东，也能猜个八九不离十。
但是后来，也发现收录单词是个很好的方法，毕竟这个年龄段记忆力很强，随手拿出一个小本子随时看，也蛮好的。
还有买真题时候，总会有很多小本本赠送的，内容都蛮值得多仔细研究研究。偶当时真题做了2遍，第一遍按自己能力来，不认识单词标记；第二遍是在另一套新的真题上，按着考试规则来做。
然后，每天和walkman一起吃饭，一起睡觉，一起走路，干什么都一起。那时候，还木钱买mp3.磁带是老师给找的资料，一共是20个单元针对性听力练习（就专听数字啊，大学校园的事儿啊，约会啊神马神马的），我白天听，到晚上就看着录音的transcript，哪里没听懂，听错的，标记一下，白天接着听。n久后，给我播任何一段，偶就能找到是出自哪个单元（介个是偶的同学磁带倒乱了，找不到，偶听后帮了她，才发现偶已经听的全记住了）；听完老师的针对性资料，偶就开始听真题的了，同样方法，晚上看着答案听一遍，把不认识单词都涂出来，（老师曾经说过，考过的真题听力是有可能继续出现在cet的考试中的，所以偶就像在听题海，一直都很有心的听啊听。）
阅读一直是偶的弱点，所以我的办法是听力一定要出众，多拿分。偶到现在都没有正儿八经的读过一本汉语小说。
快速阅读 （原则是边读题目，边看阅读材料）
1，主旨题的做法：有的话一般就在开头两题，所以定位点就在开头几段，读懂就能做题。
2，细节题的定位法：从题干或选项中找出定位点代入原文中寻找，比较明显的定位点，比如数字：数量、年份；专有名词（指首字母大写的词）：人名、地名、组织名、机构名等等。。。
定位准确后，读那里的段落就可以做题了。
仔细阅读 （一般文章结构有四大类型）
1、开门见山型，特点：中心在开头段（前三段）（主旨就在开头）
2、对比型，特点：第一段一定会出现topic a、b的矛盾，主旨一定是a+b（一般都是持中立态度）
3、问题型，特点：提出问题；分析问题；解决问题，中心落在后两部分或结尾
4、实验型，特点：中心在首段；中间部分：目的/结果；结论：应用
阅读问题类型：
主旨题问法，一般问法：main idea/title/purpose?
实验型文章问法：focus on,aim at,be meant to,discover,find,significance,purpose?
解法：1）根据文章结构法找出主旨；2）当四个选项都无重复之处，则回原文找出每段第一句出现频率最高的词即主题词，再查看选项，正确的选项包含主题词
推理题的问法: infer/imply/suggest
解法：根据文章主旨、结构、结论推理
态度题的问法：attitude/tone
各种态度词汇总：
正态度——agree;approval;positive;optimistic
负态度——dis~类词汇
中立态度——（中立偏正）neutral;objective;concerned;cautious （中立偏负）critical;doubtful;skeptical
绝对不选的态度——indifferent（冷漠的）;exaggerated（夸大其词的）;prejudiced=biased（有偏见的）;arbitrary（武断的）;subjective;confusing;puzzling
为什么真题要做两边，也就是阅读了，太难了。单词量，长难句理解啊，对文章整体的理解，听别人言外之意的能力啊，总结能力啊，神马都在阅读体现出来了。每晚坚持搞定两篇，这就是我的方法。等你做的一样多了，上面那些门道你都懂了。
大一下学期时候，偶打工买了mp3，参加了英语第二专业的课程，算开始正式的学英语。
于是乎，和mp3一起走路，吃饭，睡觉，上课；而且这个时候，听力老师推荐我们听bbc,voa,cnn,ap,cri. 她也给我们下载好，我们去考就行，都是很好的老师，到现在都很感激她们。
听了一段时间，再回来听cet的听力，感觉他们说话都好慢啊，简直不在话下，最后一个听写的，还要播三次，我两次就全搞定了，先听写后校正，播第三遍的时候，偶都去涂选项卡了。
同时，听力老师每节课课上都让我们写作文，给一个话题（话题都是考研作文，专四类的），写完交上去，下节课分析话题。这让我的作文提高不少。我也一直找老师谈，作文应该怎么写，老师说出我的一个最大弱点，后来发现很多人也有这个弱点，不知道怎么切入话题，没话可写。老师就说了一句：平时看的东西太少，上网也是聊qq，没自己的思想怎么写的出来。醍醐灌顶啊，后来我经常去老师办公室上网搜作文，看时评类东东，听新闻，一句话：给自己的翅膀上多加一些羽毛，多一些自己的见解并尝试用英语表达。话说，班上也有厉害的人物，写的东西多次当范文，读给我们。
每周有四次的阅读课，老师拼命的布置阅读材料。而且英专的课程，很多单词都不认识，偶还是老办法，查完写到书上，在上课的时候再瞄几眼单词，所以阅读的难度就开始降低，但是这些单词仅限于我看见了认识，在写作中很少能想起来用他们，原因是我没有做抄录的工作。
那个时候，自己选了很多公共课，晚上还报了日语班，很忙，几乎没有参加过舍里的卧谈。但是也是舍里唯一一个去参加口语考试的。考前，咨询了师姐，得到一些经验，也看了网上发布的口语考试视频。
口语考试，要了解一个规则： 在场的3个人中，只有一个有机会得到a+，很难有两个人同时a+。
另外，摄像头的位置一般会让一个人在角落位置，换句话，录制的视频中，评委不怎么能看见你。
第一环节，自我介绍，要是这个环节不拿满分，那也太打酱油了。
第二个问答环节，就像作文一样，很重要的是有自己的思想。扼要的说出自己的观点，然后给出理由。
第三个环节，3人互动。老师给一个话题，先表达观点的人占优势，最后一个只能持相反态度。（记得我当年考试，题目是应以保护环境为主，而不是一味的发展，第一个女生等老师话音落，就说她赞成，接着我抢过她的话题，说她说的很对，然后表明自己也赞成保护为主，最后的男生，没办法只能说发展才是重要的，但是被我们俩一起驳的没话说，只有我们俩，你来我往的说）。
所以，1，考试最好选摄像头能拍到的座位；2，自我介绍环节，你就提前练去吧，还要把握住时间；在问答环节，发音准确，声音洪亮，足够自信（当然自信来源于你平时多练习表述话题的能力，说白了，就平时念你写的作文嘛）；3，第三环节，听清老师的题目，快速做出支持还是反对的态度，也听别人说话，说一两句 i totally agree with you, 或者, well, my friend, you proved a good idea, but we have another better one. 这样的好处是，让评委听到你在认真听别人，这样才是辩论嘛，如果你只说你的观点，她说她的，这样没意思。。。最后，你一定，要充当一个领导者的角色，总结一下，正反两方都总结。当然是总结前面辩论的；把其他两个人的观点都提一下，然后that's it,thank you all.
我敢说，能做到这些的人，赢定了。
大一下学期过了四级，大二过了六级。但是英语一直在继续。。。。
差点忘了，口语考试的前提是四级550以上，六级520以上。不知道现在变没变，当年的标准是这样。
篇8：六级考试方法精讲之30四六级备考复习计划规划
新老交替的大学英语四、六级考试改革已基本定型， 其中最为困扰众多考生的无非就是如何进行复习工作，尤其是分值从老题型的 20% 迅猛提升到新题型中 35% 的听力部分。本文将就听力部分的半年复习计划给出一个较为详细的阐述。
时间的分配可以由松入紧地安排，往往我们需要大约 1 至 2 个月左右的时间来对各类语音、语调、语速进行熟悉，这对于听力考试来说是个永恒的话题。这个阶段中笔者推荐考生先对最为正统的英音和美音进行训练。就素材而言可以使用 bbc 和 voa ，对于听力比较薄弱的同学而言，可以使用 voa special 。这个阶段我们强调对语音、语调、发音特色的熟悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，却着实是许多考试无法琢磨和领会的。以 2006 年 6 月 24 日考题中短对话第 18 题为例，其中将 madam 读为 ma’am 发音的特色在美音中比比皆是，但却是大多四级考生所无法理解的，这就是源于平时对美音接触过少而产生的。至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，但真正能读得接近英音特色的，即使是教师也凤毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄与做作的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，却往往因为与中国考生自诩的“英音”与之大相径庭而最终难道考生无数。
该阶段主要以跟读与寻找语言感觉为主要目的。因此考生需具备原文部分，在听的时候对每个单词重音、抑扬、平仄等均能有所纪录。在模仿时需尽可能以最原始的方式对发音进行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词后再跟读，因为这样的跟读往往是对自己错误发音的强化，所以应该暂时撇开自己固有的对该单词的认识而从“零”开始。当对正统的发音能基本驾驭后，还可以使用一些慢速电影，这些素材就无须模仿了，只需要尽量去感觉该语言，将发音与单词进行对号入座即可。
在第一阶段完成后，语音语调应该基本能模仿各种口音随心所欲地进行一些阅读，如考生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来进行朗读并录音，之后可以自我评判自己的水平。
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