我的家xx范文100子（通用16篇）由网友“香香软软男大生”投稿提供，下面是小编为大家整理后的我的家xx范文100子，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：子
520句子
1、难忘初见时的娇羞，难忘牵手时的心动，难忘相拥时的温暖，难忘初吻时的甜蜜。和你一起经历的风雨都变得浪漫，和你一起看过的景物都那幺留恋。520我爱你，爱你一直到永远!
2、谢谢你老婆!谢谢你当年选择了我这个一无所有的穷小子，谢谢你为我，为儿子，为我们的家庭，所付出的一切一切!富贵也好，贫寒也罢，此生，注定我们一起走过。如果说女人是花，你就是我心深处最美的那朵。一生，只为我开。520，我爱你老婆!
3、口渴需要补水，饥饿及时吃饭。乏困准时睡觉，寂寞记得找伴。遇上是种缘分，爱你天经地义。你问爱有多深，直到海枯石烂。520，我爱你!
4、寒来暑往，秋去春来，花开花落，年复一年，不知道需要等待多少年，也不知道需要忍受多少煎熬，更不知道需要埋藏多少的思念，才能换来，我们的相见。茫茫人海，红尘之中，你是我最美的遇见。在520来临之际，想让你知道：我真的爱你。
5、你从我身边走过的时候，可不可以不要匆匆，叶子洒落在你的发上了，可不可以让我替你取下，那些拂过你的风，可不可以借我些气息，嗅嗅你的味道，“520”
6、深情缱倦如玫瑰，芬芳每次的寻觅眼光;柔情嗬护如春风，吹皱心湖的平静思量;执着关爱像阳光，照亮追逐的共同梦想。爱，就是一生的不离不弃相互偎依。520我爱你，爱到天荒地老。
7、爱情只花为你盛开，绽放着朵朵柔情，陪你走过一生的浮华，真情之树为你茂盛，浓郁着片片深情，伴你走过一世的喧嚣，520我爱你，爱你一辈子，愿携你手到白头，给你一生一世的幸福甜蜜!
8、天天看着你，是一种享受;时时望着你，是一种快乐;刻刻想着你，是一种思恋;分分守着你，是一种幸福;秒秒陪着你，是一种甜蜜;声声爱着你，是一种表白：520我爱你!
9、一声老婆我爱你，胜过千言和万语。一声老婆我想你，充满柔情和蜜意。一声老婆我谢你，你是天来也是地。老婆,有你真好
10、阳光的我拥着你，让你不再忧伤;快乐的我感染你，让你常常微笑;上进的我牵着你，让我们一起为幸福努力;爱你的我陪伴你，让你永远快乐幸福。520我爱你，愿我俩永远在一起。
11、老婆大人我最爱，你的笑容暖心怀。自从来到我身边，幸福生活不离开。孝顺父母慰心怀，教育子女你承担。一心一意无别念，为了家庭付一切。520我爱你，爱你生生世世也不厌!
12、你是一曲温文尔雅的旋律，百转千结总是让我挥之不去，给我的人生旅途带来了无限的惬意，把我们的故事久久地叠印在我的.心里，我要紧紧地握住你的双手，抵挡住时间的侵蚀，让时光守候住你的容颜永远鲜靓美丽!520，我爱你!
13、相思的心情，如沙漠中的老树渴望着甘泉，滋润我干枯的心田;相见的心愿，像寒风中的孤雁期盼着火炭，唿唤我寂寞的情缘。520，我爱你，我会义无反顾地给予你真爱的温暖!爱你到永远!
14、年少时的无知让我浪费了许多快乐的时光，自从与你相遇我的生活就变了模样。我感受到爱情的快乐和幸福，每一天我都在期待你的目光。亲爱的，我愿意永远陪伴在你的身旁，与你共享爱情的芬芳。520我爱你，一生一世也不移!
15、唱响浪漫的恋歌，释放甜蜜的柔情，跳起热情的辣舞，渲染真挚的情感，写下一生的承诺，守候一世的爱恋，520我爱你，爱你一生不变!
16、我用一生时间把你照顾，我已习惯了把你的嗬护，漫漫长路有你相伴不再孤独，天天陪你看日落日出。我已习惯了牵你的手散步，你手心里有我炙热的温度，风风雨雨什幺我都不在乎，我会陪在你身边和你共渡!520我爱你，疼你爱你珍惜你是我今生最爱做的事!
17、爱你一生一世是我的誓言，铿锵有力永远不会变，咱们彼此嗬护互相体贴，我给你理解你给我温存，亲爱的爱人是你给了我希望给了我力量，我要对你说一句我要爱你直到海枯石烂。
18、相知相守，我们守护着海誓山盟;相濡以沫，我们守望着沧海桑田;相扶到老，我们将经历一生风雨;心有灵犀，我们无需过多的解释;比翼齐飞，我们共同开创美好的未来!520，我爱你，白首不相离，相伴到永久!
19、唱起爱的歌谣，甜蜜的柔情涌在心头;跳起爱的舞蹈，激动的脚步无法控制;许下爱的承诺，一生一世也不会改变。520我爱你，爱你一万年!
20、风风雨雨我们一同走过，坎坎坷坷已成为幸福的回忆。我已经习惯身边有你的目光伴随，你的唠唠叨叨是我最爱听的话语。我愿意照顾你一生一世，我愿意与你相伴让孤独远离。520我爱你，爱你永不移!
21、春天，夏天，秋天，冬天，我要爱你---;昨天，今天，明天，我要爱你---;黑天，白天，我要爱你---;给我生命的每一天，爱你到永远!520，---爱你亘古不变!
22、朵朵玫瑰映照你温婉的脸颊，那份娇羞装饰着我美丽的爱恋;件件飞鸿传递我绵绵的思念，这种挂牵温暖着你点点的期盼;执子之手与子相牵，这是我们不变的诺言，我们的爱天地可鉴。5.20，我爱你，至死不渝永远不变
23、我想说：不要短暂的温存，只要你一世的陪伴;我想说，我希望睡前最后看到的是你，醒来看到的也是你;我想说，不管今世也好，来世也好，我所想要的只有你;520“我爱你”日，就在今天告诉你，真的，我爱你。
24、你是我手心的宝，轻轻一碰，都怕碎了;你是我生命的支柱，没你我无法唿吸。爱你的心从未凋谢，即使到了坟墓，也要在碑上开花，向世界绽放我们的爱!520我爱你!爱到天昏地暗，海枯石烂。
25、看着你，满眼都是幸福，想着你，满腔都是甜蜜，拥着你，满脸都是如意，守着你，满心都是快乐，520我爱你，心被你填得满满的，我好爱你，愿陪你走到白头!
26、你是我最爱的宝贝，放在手心怕冻了，含在嘴里怕化了;你是我生活的支柱，有了你的陪伴，才会觉得生活是如此幸福。520我爱你，爱你不是两叁天，爱你一直到永远!
篇2：5子
1、收到的礼物，哈哈哈，气质这一块拿捏得很稳。
2、我爱你，直到我停止呼吸！
3、亲爱的，想你每一天，愿你开心每一天。
4、我喜欢你喜到心里痴迷不已。
5、我最大的缺点，就是缺点你。
6、这个爱你日收到最暖心的礼物就是“偏爱于我，不用糟心”！感恩上苍！
7、和先森逛了一整天，吃了一整天，毫无准备的收到了北鼻送的礼物感动你的心细以及对我的付出，爱你！
8、我长这么大第一次，收到大红包和520礼物。特别感动，也特别意外，我爱你，我真的很幸福，
9、爱情就是找对了人，就算没有见面联系，也不会寂寞。
10、爱着你，不要欺骗话语。
11、我爱你，我愿余光有你，余生都是你。
12、跟你一起的时候，什么痛苦、难过都是甜的。
13、520清早收到小礼物！！！超级开心啊啊啊啊啊！！！
14、卓越不凡是我宠溺的前提。
15、我爱你，和你甜蜜牵手，一起幸福慢慢走。
16、相恋是你我执着于每一次幸福的瞬间烟火。
17、因为有你，一切都美丽！
18、我爱你，我要告诉你，我会陪伴你到永远。
19、喜欢你，不要甜言蜜语。
20、相爱是你我执着于每一次感动的瞬间花火。
【520句子（精选65句）】
篇3：镜 子
镜子在生活中是必须有的。比如：随身携带的化妆镜，穿衣服用的穿衣镜，还有给我们带来过快乐的哈哈镜……但是在生活中还有另一种“镜子”，今天我就来讲一讲这种奇特的“镜子”吧！
我说的这种奇特的“镜子”就是同学们、老师们和家长们的眼睛，在这种镜子里我们看见了我们身上的各种优点和缺点。
在我刚上幼儿园的时候，睡觉前总是不爱刷牙。有一天爸爸看见了亲切地对我说：“孩子，睡觉前不刷牙是个坏习惯，你可要改改了。”我疑惑的说：“为什么？”爸爸心平气和的对我说：“你睡觉了，食物的残留物会在牙齿变成细菌，还会在你的牙齿里繁衍，时间长了你会得蛀牙的，到时候牙会很痛。”听了爸爸的话，我以后再也不敢不刷牙了，慢慢我养成了睡前刷牙的好习惯。
还记得一年级时，我写作业时总是边写边玩。有一次被妈妈发现了，妈妈很生气的对我说：“写作业就要好好写作业，可不能边写边玩呀！要是成习惯学习一定会下降，现在改还来得及。”从那时起，我把妈妈的话牢记。写作业快了时间也节省了。
生活中还有很多这样的事呢，看看这个“镜子”是不是很神奇它时时刻刻伴着我，伴我走在人生的路上，让我在它身上看到了真正的我自己。
篇4：江南子
身戎甲，战马白，垮中妖月，梁后冰弓排。
应笑时，攻复书，智上梁房，脊垂悬刺骨。
江山应人裁，独揽星月，坐断桥脊，空叹悲兮支入怀。
若明春又复，敢执铁戟，指引些少，与尔同战又何哉。
是高三:孙xing星
篇5：轮 子
轮 子
一、课文说明
本课通过指导学生对轮子作用的研究，引导学生知道用轮子工作可以省力。本课与《车》一课组成本册的“机械”教学单元，对学生进行人类认识、利用、改造自然的思想教育。
本课能力训练的重点是，继续向学生渗透对比实验的基本方法，并进行练习；在实验过程中运用归纳、概括的思维方法训练学生对事物归纳、概括的能力。
本课的编写思路是：先引导学生对实际生活中常见的事情进行分析，提出研究课题，然后通过对比实验及实验的分析，得出结论。把学生的生活经验上升到理论认识，建立概念。最后再回到实际生活中，用实验研究得到的理论去分析、解释生活中的事例，从而达到实践――认识――再实践的认识过程。课文可以分成三部分：
第一部分，课文出示了两组对比图，提出“用哪种方法好”的问题。每一组图都画出了两种工作方法，其中一种是使用轮子工作的。究竟用哪种方法好？学生实际生活中是有经验的，通过对这两种工作方法的分析，引导学生指出利用轮子工作可以省力。为了验证使用轮子是否省力，教学自然地导入第二部分。
第二部分，试一试哪种方法省力？课文安排了一组对比实验：在桌面上用手指推一块砖头，第一种方法直接推，第二种方法在砖头下垫上几根铅笔推，试一试哪种方法省力？通过这个实验，引导学生运用归纳、概括的方法，得出使用轮子工作可以省力的结论。
第三部分，要求学生观察周围的物体，说一说哪些物体安装了轮子？有什么好处？课文出示了几件装有轮子的物品，它们是医用小车、行李小车、缝纫机、皮转椅。教学中教师应引导学生对照图找出这些物品轮子的位置，并分析其作用。
二、目的要求
1.使学生知道利用轮子工作可以省力。
2.向学生渗透对比实验的方法，并通过对实验的`分析培养学生归纳、概括的能力。
三、课前准备
教师准备：
1.课文第一部分的挂图或幻灯片。
2.实验用重物（砖或书等）。
3.圆杆铅笔，每组四枝。
四、教学过程（）
导入新课
谈话：今天我们学习新的一课，首先让我们一起来看挂图（或幻灯片）。（出示第一部分的挂图或幻灯片。）
学习新课
1.指导学生讨论用哪种方法好
提问：请你说说用哪种方法好？为什么？
讨论：当学生指出用安有轮子的皮箱和用小车推粮食这两种方法好，可以省力时，教师再进一步提出问题。
提问：为什么这两种方法可以省力？
（引导学生指出这两种方法都使用了轮子。）
小结：通过刚才的讨论，大家根据平常的经验，都认为使用轮子工作可以省力，用轮子工作真的可以省力吗？我们今天就来研究轮子。（板书课题）
2.指导学生通过实验，研究使用轮子工作能省力
（1）教师介绍实验材料和实验方法
①找块整砖头，放在桌面上，用小拇指推一推，砖动没动，小拇指有何感觉。
②将砖头下面垫上几根铅笔，再用小拇指推一推，砖头动没动，小拇指有何感觉。
（2）学生分组实验。不垫铅笔和垫铅笔的方法各做l――2次。
（3）学生汇报实验结果。
（4）分析实验结果。
讨论：
比一比方法1与方法2有什么不同？
方法1和方法2哪种方法省力？
观察：砖头下边垫的铅笔像什么？
组长再做方法2的实验，其余同学观察砖头下铅笔的运动。实验后启发学生指出滚动的铅笔像一个个轮子。
（5）教师小结：垫在砖头下边的铅笔就好像是轮子，使用轮子工作可以省力。
3.指导学生讨论生活中轮子的应用
提问：学习了应用轮子工作可以省力的知识，想一想在我们周围有哪些物体安装了轮子，它们有什么好处？（让学生充分发言）
讨论：依次出示课文中的图，讨论这些物体安装的轮子是什么样的？有什么作用？
巩固
简单概括本课教学内容。
篇6：惯子
中国有一句俗话说：“惯子如杀子”，我明白，这句话的意思就是害孩子。可是，我从来没有把自己的生活和这句话的意思联系到一起，今天，我在书上看到几幅漫画，使我有了许多感触。
几幅画中，我觉得最有意思的是第三幅是这样的：星期天，父子俩去街上玩，儿子路过玩具店的橱窗，看到一个好看的玩具，父亲百般劝说，儿子依然不依不饶，情急之下，父亲突然想出了一个好主意，就对儿子说:“儿子啊，你只要能把我拉到玩具店门口，我就给你买，好吗？”“好，不过，爸爸你要说话算数哦！”儿子回答道。爸爸对儿子说:“好，爸爸答应你！”然后，儿子就开始拉我，我也趁儿子不注意，用拐杖拉住吊灯。
看到这里，我突然想到，生活也是处处充满类似这样的事情，难道，这不是一种溺爱吗?我最近特意去查了一些关于溺爱的新闻，看到一个令人发指的事情，来与你分享：4月1日晚，上海浦东国际机场到达大厅，赴日留学5年的23岁青年汪某对前来接机的母亲连刺9刀，致其当场昏迷。事后，汪某被警方刑拘，顾某表示不想儿子被判刑，只想听其解释。一言不合，儿子竟然拔刀相向，连刺9刀，刀刀刺中要害，欲置自己母亲与死地……如果说汪某禽兽，恐怕禽兽也羞与为伍。
所以，让我们不要再溺爱孩子，让孩子在健康的环境下成长。希望家长不要溺爱，希望以后不会再有类似的事情让孩子永远保持着纯真！只有让孩子正确的面对挫折，不断地战胜自己，战胜困难，才能独立生活，立足于这个社会。
篇7：蟹子
星期六，爸爸出差回来，从南京给我带回八只又胖又肥的大蟹子，一只有半斤重呢！
它们长着一个椭圆型的大硬壳，两旁各有四条腿，一对有力似的大钳子的夹，腿和夹上长着细细的黑毛。我好奇地看着，过了一会，我找来一双筷子逗它玩，筷子碰到它身上，马上伸出那健壮的双臂用那有力的大钳子夹住筷子，有时一个夹住另一个的腿，一个连一个连成一大串，好玩极了。
把它们放到地上，它们就到处乱跑，嘴里还吐着许多白泡泡，两只眼睛竖起来，象探照灯似的，有的跑到墙角下，有的钻到桌子下面。
姥姥说：“别让它们跑丢了，一会儿找不到了。”我连忙把一个个蟹子捉到盆子里，赶快盖好盖子。这些蟹子真可爱！
篇8：燕 子
活泼机灵：俊俏轻快 剪刀似的
飞向柳树 掠过湖面
赶来迎春：尾尖沾水 荡起波纹 增添生机 演奏赞歌
飞落电线 谱写乐曲
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篇9：燕 子
燕 子
学生视角：课文优美生动，定会使学生在字里行间中感受到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的
样子和燕子飞行时的特点感兴趣，更会在图文对照中找到自己最喜欢的小燕子；
难点
应如何理解“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌，”这句活？
教师思考：
燕子是学生都能见到的小动物，但不会用三言两语即把燕子的外形特点描绘得如此生
动，所以要引导学生体会作者对燕子外形的描述手法；注意图文对照，找到与文中相对应
的燕子，引导学生用自己的.语言描述，再与文中的语言比较，体会作者的用词之准确；指
导学生有感情地朗读．读中感悟作者在表达方法上的独到之处。
重点
理解课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。
设计特色：
读中理解，读中感悟。
信息资料：
师生查阅的有关燕子的资料以及描写春天的文章、诗词。
[教学要求]
1.理解课文内容，体会作者观察和表达的方法：
3.学会生字、新词。
4.有感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时数]
2课时
第1课时
教学目的
1. 初读课文，了解课文内容。
2. 学习生词，新词。
3. 通过查询到的资料，更多地了解燕子。
教学流程
―.学生板书课题
(激发学生的学习欲望，体验学习主人的自豪感，展示自己优美
的字迹，体会做教师的骄傲。)
I. 对于课题想提出什么问题?
2. 师生共同梳理提出的问题，梳理后的问题请学生写于板侧。
(梳理问题的目的在于帮助学生理清思路，把过于简单的问题去
掉，把暂时弄不懂的按教师意图排列。这样，学生自己的问题会激发
自身的关注，以激起解决问题的欲望。)
3. 交流光于查询到的燕子的资料，为学习课文打好基础。
(1)有能力自学生词。认识生字，拼读正确，组词扩词。并提出形近词
(2)有能力解决书中不太理解的词语，查找工具书、字典，把不理解的
词语做出合理的注释，再联系上下文理解。
(3)有能力把自已喜欢的句子读好，读得有感情，并体会为什么
会喜欢它．怎样才能读好它。
(4)有能力把每个自然段都写些什么讲清楚。初步理清作者的思
路；
(重视学生自学，在有限的时间内，合作解决大量的问题。自学
要有层次，然后按照一定的顺序小组的同学再进行交流，相互弥补自
学中的遗漏，这样的合作，会给学生的思想和思维带来解放。)
2．汇报报自学所得。按照字、词、句，段的顺序展开汇报．组内
同学相互补充，其他同学边听边记，适时把自己的想法与学到的知识
介绍给大家，
3．教师评价：
{对于学生的回答一定要给予肯定，找出学习中的闪光点，提出
思考过程的遗漏之处。）
l 教师总结学生的学习情况：、
2．学生总结自己的学习情况。
五、课堂练习
1．比一比，再组词：
俊( ) 凑( ) 谱( ) 沾（ ）
竣( ) 揍( ) 普( ) 站（ )
2．抄写自己喜欢的句子。
第2课时
教学目的
1. 理解课文内容，体会作者喜爱小燕子，赞美光彩夺目的春天
的思想感情：
2. 领悟作者观察和表达的方法。
3. 有感情地朗读课文，背诵课文。
教学流程
―、复习回顾
1 你都能回忆起上节课的哪些内容？
篇10：“镜 子”
今天，早晨走床后，我像往常一们站在了镜子前，开始了梳洗打扮，看到镜子中也有一个我，于是我的大脑中萌发了一个问题，为什么镜子能够成接我们的像，它到底是怎样来的呢？
带着这个问题，我开始了收集资料、查阅《十万个为什么》的旅程。最终，我获得到了这个问题的答案。
原来，还没有镜子的时候，人们就用河流、瀑布、小溪等中的水来当镜子的使用效果。到了大约一千年前的时候，人们将铜板磨平磨光，制成了铜镜，也起到了一定的镜子效果。而真正的镜子诞生在于400多年前的英国，由于英国人为了获取大量的经济效益，就将制作镜子的方法隐藏起来，于是各地的贵族们，纷纷拿出钱物去买取或兑换。甚至在当时，一面镜子的价钱已调到了几十万元的价格，但又过几十年后，一个法国的商人收买了英国制镜公司的三个小伙计，镜子的制作的原理才被公众于世。
它与我们的平面镜成像原理颇为极似，它所成的像是与我们左右相反，上下相同的等大的虚像。由于科技的进步，现代人在镜子彰镀了一层新物质――银，使得镜子中的像更加清晰，这种物质的作用是使镜子成凹凸不平的状态，让像在发生漫反射时，光线更加分散，于是就有了我们现在的：大、小镜子，方、圆镜子……这些镜子不但价格实惠，而且操作简单易使用。
这就是我们现在既广泛又普通的镜，直到今天，我才知道它也是有一番来历的。
篇11：“镜 子”
镜子能看到你和你周围的一切。你看到了什么？难道是无与伦比的蓝天白云，伴随着一个容光焕发的你？还是夜晚没有月亮，你的眼睛没有上帝？不管你是什么样的人，镜子都会毫不掩饰地反射出你，这样你就没有藏身之处了。镜子是如此详细，如此直接，无论是对是错，善是恶，富是贫，它们都被清晰地展示出来，从不隐藏。镜子只寻找现实，只寻找真理，只寻找对与错。镜子能让你变得美丽和英俊。它们也给你信心和勇气。他们可以让你在外表上出众，优雅地面对他人。除了现实生活中使用的镜子，我们身边还有无数的镜子。历史也是一面镜子！带领我们穿越古今中外，仔细品评，看透每一个历史人物，观察那个历史人物的好坏。
回顾历史，思考自己，你做了什么？这是神农品尝各种药物和坚持治病的精神吗？逆水行舟，救死扶伤，是刘备那种不屈不挠的精神吗？从历史中，你看到了成功还是失败？是很难取得进步，还是只是以谦卑的方式度过一天？通过历史，我们可以看到别人成功和失败的原因，督促自己，防止重复古人的错误。生活中，到处都是镜子！从别人对你的反应中，你可以知道你的言行，每一个举动，受影响的人、事和事都在你眼前。你的权利有多强大，你的地位有多高，你被尊重还是被轻视？镜子会清楚地告诉你。同一面镜子，不同的人，他们想如何改变完全取决于他们自己。镜子只能显示“现实”，而不能显示“空虚”。
只有那些改变、知道并且能够改变的人，他们变得越好，越接近完美！
篇12：“镜 子”
镜子，是我们每个人生活中都必不可少的东西，我们梳妆打扮可都要仰仗他们呢！
事实上，镜子的作用可不只是帮我们梳妆打扮，它的用处可多了去了，何况这世间本就有多种多样的镜子……
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
这世间万物，其实都是镜子，我们所处的环境，其实就是一个镜子的世界。正因如此，我们才能时时从别人的不足中改正自己的缺点。所以很多人都很推崇镜子，因为镜子的秉性耿直，从来不会说谎话。
可是这么多镜子中，却并非所有的镜子都能实话实说，秉性耿直。
例如哈哈镜。她总是把高的变成矮的；把胖的变成瘦的：把美的变成丑的……如此是非不明，黑白不分，不正如现今社会上的很多人吗？
还有一种镜子，很受人欢迎。它就是显微镜，他可以把人肉眼看不到的一些物质（例如细菌等），无限放大，直到人的肉眼可以看清楚。可以说，通过显微镜，你可以发现很多新奇世界。
镜如人生。
这个世界上的很多人都长了一只显微镜似的眼睛。但不同的是：有些人可以很细心地发现别人的美；而有些人的眼睛，却只能发现别人身上的缺点，并把这些缺点无限放大。这就是两个极端，两种不同的结局，同源不同叶，真是奇怪！
等等等等的镜子存在于我们之间；聪明的人可以通过这些周围的镜子不断自我改善，不断进步；而愚昧的人却永远都无法明白这镜子之中的玄妙！
篇13：“镜 子”
一天晚上，爸爸妈妈出去了，留下自由自在的我和空荡荡的房子。做完作业，我津津有味地看起了电视。突然，电话铃响了。
我拿起话筒，心不在焉地问道：“喂，你找谁？”
“是我，杨睿恒，我忘了带《词语手册》，麻烦你帮我报一下第十八课‘积少成多’里的词语行吗？”他语气中明显透着着急。
原来是杨睿恒，他可是我的好朋友，我们常常一起学习，一起玩耍……可此时的我，却被电视勾住了魂，心里冒出一个念头：算了，多一事不如少一事，如果帮他报词语，耽误了看电视不说，还得在满满的书包里找本子，多费劲哪！
于是，我装作恍然大悟的样子对电话那头焦急的他说道：“哎呀，你不说我都忘了，我也忘带《词语手册》了，这可怎么办?”
“啊，那好吧！”杨睿恒的情绪有些低落。
挂了电话，我为我的小聪明沾沾自喜，心安理得地继续看我的电视。电视很精彩，我完全沉浸在美妙的情节中，直到再度响起的电话铃把我惊醒。
我没好气地拿起话筒对着电话的另一头大吼道：“又是谁啊？”
“哦，陈炫硕，是我。我打电话问了许博了，我已经抄好词语了，我现在报给你听。”耳边传来杨睿恒的声音。
我握着电话，呆呆地站着，不知道说什么好，只觉得脸“腾”的一下火烧火燎……
“怎么了？陈炫硕，你怎么不说话了?”
“我……我……”
“我什么我，快拿笔呀！”电话那头的杨睿恒开始催促。
“哦，好……”我胡乱地答应着。
此时的我后悔不已，惭愧不已，杨睿恒就像一面镜子，照出了我心底的自私和狭隘。不过我觉得自己很幸运，身边有这样的一面“镜子”，他用真诚、善良和无私让我的一切陋习无处藏身。
篇14：“镜 子”
我们每个人自己看不到自己，至于长什么样，就更不清楚了。今天老师给我们每个人发了一面“镜子““。这下可好了，我可以看清自己长得什么样了！
站在“镜子““面前，我仿佛看到了自己，我皮肤挺黑的，眼睛不怎么大。特别是左眼睛上有两颗痣，一颗在眼皮上，一颗在眼角上，特别是那颗大的，听妈妈说那是她生我的时候，医生给我洗澡的时候，眼睛旁边的一块皮肤被弄破了，妈妈用一种油擦，结果现在就成这个样子，我的眉毛非常浓，简直像个黑月牙，鼻梁有点突出，有个能说会道的嘴巴，笑的时候会露出一颗牙把一颗顶在后面，头顶前面的头发有点往下垂，头上有个旋涡。
啊！我终于看到自己了！
“镜子““不仅可以告诉我们的长象，还可以告诉我们眼睛。鼻子。嘴巴。耳朵的作用。眼睛的作用可大了，每当我们学习时，眼睛可以帮助我们看书。写作业，当我们无聊时，眼睛可以帮助我们看电视，当我们在大街时，眼睛可以帮我们辨别方向；鼻子也不能小看，它可以帮我们呼吸，还可以帮我们闻气味；嘴巴也很历害，，当我们肚子饿时，它可以帮我们吃东西，还可以说话和老师谈心。唱歌。让我们忘记烦恼；耳朵也不可轻视，它可以帮助我们听课，听音乐。
这个“镜子““这么历害啊！连它们的用处都说得清清楚楚。
有了这面“镜子““，我真的看到了自己，我感谢他___我的同桌。
篇15：桔 子
桔子是我最爱吃的水果了，它不但味美，还有很多别的用处呢！桔子是芸香科柑桔属的一种水果，也称为“橘子”，
桔 子
。春天，桔树发出了绿绿的、嫩嫩的芽儿。不久，开出了雪白的小花，吸引着蜜蜂来辛勤地采蜜。到了夏天，桔树上结了许多像小乒乓球似的桔子，绿得发亮，摸一摸感觉硬硬的。贪吃的你如果这时咬一口的话，一定会觉得又酸又涩，倒掉大牙！秋天来了，桔子渐渐长大，由深绿到青绿，从青绿到黄绿，又从黄绿变成金黄，金黄色表示桔子已经成熟了，闻一闻，清香四处散发。远远望去，一个个桔子就像一个个金黄色的灯笼，照亮着丰收的秋天。 桔子的外形是扁圆的，表面看上去是光溜溜的，很有光泽，但细看就会发现在桔子皮上点缀着坑坑洼洼的小点，有些粗糙。在桔子的上端还戴着一顶褐色的小帽子，非常惹人喜爱。如果你剥开薄薄的桔子皮，掀起白色纱裙，随着一阵淡淡的清香，你就会看到那晶莹透亮的桔瓣，好像是十多个兄弟紧紧的拥抱在一起，形成一个圆球，看起来很团结。这时，你可以小心翼翼地取下一片月牙状的桔瓣，放到嘴里轻轻一咬，就会有一股清凉香甜的桔汁一涌而出，甜甜的，酸酸的，味道好极了！桔子不仅好吃，而且还有药用功效。它的果肉含维生素C特别多，相当于西瓜、苹果等水果的几倍或几十倍，篇16：桔 子
桔子的皮、核、经络还可以入药，治疗风寒、感冒、呕吐、咳嗽等疾病。在日常生活中桔子还可以美容护肤，清除茶锈，除臭……桔子真可谓全身是宝啊！名师点评：这是一篇很典型的`状物文章，小作者从事物的生长过程、外形、颜色、口味甚至功效等方面进行了描绘，语言流畅，描写细致，介绍全面。“桔子是我最爱吃的水果了，它不但味美，还有很多别的用处呢”，文章的开头，简洁明了。“桔子渐渐长大，由深绿到青绿，从青绿到黄绿，又从黄绿变成金黄，金黄色表示桔子已经成熟了，闻一闻，清香四处散发”，小作者首先从桔子的生长过程进行描绘，让我们感受到桔子的成长也是一个很特别的过程。接着，小作者通过对成熟后的桔子的外形、颜色、口感等进行描写，拟人、比喻的修辞，使得小作者笔下的桔子更加形象生动。“它的果肉含维生素C特别多，相当于西瓜、苹果等水果的几倍或几十倍。桔子的皮、核、经络还可以入药，治疗风寒、感冒、呕吐、咳嗽等疾病”，介绍了桔子的功效和营养，让我们全方位地了解了桔子。文章结构清晰，思路清楚，将事物的特征完全地体现出来了。（学乐中国特聘教师：许奕文老师）2009-2-17 16:56:00
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