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谁与我同行散文

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谁与我同行散文

篇1：谁与我同行散文

谁与我同行散文

昨天和票友小聚后回家，忽见一卖花小店匾额上特书“花落谁家”，那花瓣拼就的跃动字迹象极了憧憬人生却心生期冀的小姑娘，一阵北风乍起，我突地从心口跳出一个问题来：这一生，谁与同行？那些纠结于心而又无法散落在人世风尘的情感往事；那些难与人言只能让自己憋屈流泪的个人情怀；那些与生俱来又无法消弥的悲悯心愿；那些埋藏心底却无法践约的青葱梦想，让我日感沉重。朋友曾说：勘破、放下。我是否该将它们埋于脚下的黄土，让缤纷的花朵枝枝丫丫地将其掩没，我的心也如那逐花的蝶，去掉那些链锁，自在地在喧嚣中起舞？

有次公事晚归，路过公墓，时针已过晚上十点，周围阒无一人，只听得见远处传来的隐约的狗叫声和近处草丛中响起的零落的.蛙声，我身上有些发紧的感觉，于是我低下头，用力猛踩自行车……忽然我听到有人唱一口标准的汉戏“劝千岁，杀字休出口,老臣与主说从头,……”循声望去,但见街边人行道上停一辆小推车,一人就着一个小煤炉上的炖菜,边喝酒边唱,我放慢踩车的脚步,仔细打量了一下那个人，五十来岁，样子不象是个落魄的人。“会是什么人呢?”看他那黄连树下唱小曲的样儿，还有那推车上的家伙什，我暗笑自己喜欢瞎琢磨，他就是个地道的拾荒人。

秋去冬来，快过年了，我想处理一下办公室的废旧物品，同事小黄喊来一位老大爷，只见他手指在绳索间穿梭，很快就捆好了那些废旧，待他付钱给我时，我才看清他就是那晚在街边唱《甘露寺》的人，我见那点钱不多，心想算了。推辞间，他说了他的故事，他是汉戏班的著名武生燕光，儿死妻病之后，他再无心商业演出，只想回来专心照料病妻，与妻终老，可这并未阻挡妻离去的脚步，五年光阴，妻走了，钱没了，他也再不能融入那种镁光聚焦的生活。

听着听着，我的心似被什么浸泡着越来越沉重，他似乎从我的表情中读出了我对他的同情，他马上淡然一笑，说一切都过去了，现在他过着自己想过的生活，他住在近郊，有几间农舍和几块地，全种植着他和妻都喜爱的一些花卉。“我是这方面的行家哟！”末了，他略带喜色地跟我说。我也爱花，还是汉戏的票友，于是我跟他约定开春后跟其它票友去看他的满园春色，顺带票上一曲，卖废品的钱就当订购两盆金边多色君子兰的订金，他欣然应允。

当寒风渐渐失去凌厉之势，我抬眼望去，马路两旁垂柳依依，草色已覆枝头，我情不自禁哼唱起《状元媒》“凤凰展翅奔山川――�D今日驰骋到边关……”哼着哼着，我想起了燕大哥的百花园，于是邀上好几个票友如约而去。

远远地我就看见了红色遥看近却无的花苞，走近时才发现刚看到的是木本的桃花、樱花，一间农舍全是草本的兰花和海棠、四季梅，数量极多，形态各异，花色不同，叶肉厚厚的，叶面很光洁，我感觉到这些花儿都得到了极好的照顾。“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又转东升，那冰轮离海岛乾坤分外明……”燕大哥家唯一值钱的电器：一台台式电脑中传来柔媚的《贵妃醉酒》，歌声中似有阵阵花香氤氲，农舍简陋，可切合意愿的生活让人感觉到生活中不断有生机从四周涌出来。

我想，无论命运怎么蹇足，与爱同行，用心对他人、对社会、对自然，那么收获的只能是出乎意料的惊喜！

篇2：《谁与我同行》阅读答案

《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的.距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。

2. 题目中的“同行”既指，又指。

3. 小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?

4. 对文章的表现手法分析有误的一项是( )

A. 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B. 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C. 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D. 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。

6. 假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?

参考答案：

1. 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2. 父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。

3. 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4. A

5. 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6. 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇3：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

阅读题：

1.小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

2.题目中的“同行”既指___________________，又指_________________

3.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(3分)

4.对文章的'表现手法分析有误的一项是( ) (2分)

A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

6.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

参考答案：

1 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2 父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。

3 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4 A

5.我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇4：《谁与我同行节选》阅读及答案

《谁与我同行（节选）》阅读及答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天夜晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

9、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

_______________________________________________________________________________

10、题目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的'人?（2分)

_______________________________________________________________________________

12、找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

_______________________________________________________________________________

13、假如你是文中的“我”，听说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

参考答案：

9、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

10、父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。

11、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

12、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。13、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇5：读《谁与我同行》有感

读《谁与我同行》有感

今天，我读了一篇文章《谁与我同行》，它使感受到了父爱的伟大。

故事讲得是：我家离学校很远，有三里来地，所以，晚上补习回来总是使我感到害怕。尽管父亲鼓励我要像个男子汉，但我走在路上还是会无端想起鬼来。一天晚上归来，我忽然发现有个火把在前面移动，我十分高兴便加快步伐去追赶，却怎么也追不上，这使我想到了鬼火，十分恐惧，但一想到父亲的话，我鼓起勇气继续朝前走去。从这以后，我每次晚上回家，都能见到前方有火把在我为我引路，使我不再害怕。后来，我才知道，那是父亲打的火把。

看完了这篇文章，使我想起了另外一个故事：有一个小男孩因为患了脊髓灰质炎，所以产生了阴影，自暴自弃。一天，父亲让兄弟们每人栽一树苗，比谁的小树苗长的壮。小男孩尽管很少打理他的树苗，然而他的树却在一天天长高，比谁的都要茁壮。一天半夜，他起来为他的小树苗浇水，却发现父亲竟然在为他的树苗浇水……后来，那个小男孩成了美国总统，他就是富兰克林。

或许，父亲的爱都是默默的吧，他虽然不善于表达，却用一种独特的方式，传递着对子女的爱。

同样，我的父亲因为工作原因，总是很少在家陪我，我不禁对他有些疏远。记得一天晚上，我翻来覆去睡不着，突然门开了，父亲悄悄走了进来，轻轻地为我整理好被踢乱的被子，然后慢慢地俯下身子，在我额头上轻轻地吻了一下，那个吻好温暖，因为那个吻里，装着父亲对儿子浓浓的爱。

正是因为父亲的爱，使我们不再孤单寂寞;正是因为父亲的爱，引领我们成长。父爱伴随我们成长，无私的父爱我们无以回报，就让我们对父亲多一点理解，多一点关爱，多一份孝心吧!

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上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。(间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。)有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的`速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来―― 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

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篇6：谁与我同行阅读答案

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目――阅读文章――看清文章后面的试题――按试题要求回头有重点地再看原文――答题。《谁与我同行》阅读题的答案应该怎么作答?

《谁与我同行》原文

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

阅读题

1、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(4分)

答：

2、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(4分)

答：

3、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

答：

4、对文章的表现手法分析有误的一项是 ( ) (3分)

A 、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。

C 、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

答案：

1、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

3、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

4、 A

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篇7：《谁与我同行》阅读答案

1.小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

2.题目中的“同行”既指___________________，又指_________________

3.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(3分)

4.对文章的表现手法分析有误的一项是( ) (2分)

A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的'心情。

C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。

D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

6.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

篇8：《谁与我同行》阅读答案

2 父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。

3 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

4 A

5.我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

6 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

篇9：《谁与我同行》阅读答案

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

篇10：春天与我同行散文

关东的气候，总也跟不上季节的脚步，都已是春天了，塞外还是飘着春雪，厚厚地，柔柔地，软软地。残雪还没有完全融化尽，雪溪流淌在残雪残冰之上，不知道是雪水还是溪流了。空气中透着清爽，风儿也不再是那么狂野、冷酷，也变得温情脉脉。

走进春天，感受着风的温柔，暖暖地抚摸着你的脸颊，总有一种睡意在心头，清新爽朗的空气中，散发着一股泥土的味道，阳光一下子走近了我们，我们也在不知不自觉中，走进了春天。原本枯干的树干，在春雪和春风中开始变得鲜亮，舒展着腰肢，时刻等待着吐芽泛青。

“春来柳先知，绿草刚发芽。一阵春风过，雪溪荡清波。”这就是北方春天的写照。一年之计在于春，春风的脚步是一种律动，走到哪里，哪里就开始感受着春的旋律，一种躁动的心跳。就连积雪下的草芽、种子都开始膨胀着一种冲动。一种蠢蠢地欲望，在思春、盼春等春的静谧中，期盼着阳光的走近，渴望着向上的萌动。

春雪的依依不舍，是对春天的留恋，为春而生，为春而逝，把自己化作晶莹的生命之水，融入大地母亲的怀抱，去滋润和灌溉万物的生长，哪里最枝繁叶茂，哪里就是春雪融化的地方。

春在原野，树木和草甸子在料峭的春风里清新了颜色，不再那么凝重和枯干。春在乡村，农民开始了准备耕种，要播种下一份希望，深埋在土壤里，等待着吐绿和拔节。春在学校，一张张笑脸在红领巾的映照下，奔跑在校园里，就像深埋在土里的种子，在慢慢积攒力量，一种拔节的力量，有朝一日才会成熟和飞翔。春在农家，在小媳妇勤劳的双手上，穿针引线描绘着幸福和吉祥，春在孩子们的歌声里，随着朵朵白云飘向远方。

春在城市，在清洁工清扫的落叶里，在辛勤的汗水中。春在汽笛声里，在每一个人的奔波中。只有内心里触觉到了春的潮汐，才会全身心的感受到明媚的阳光。

春是劳动者的一个开始，一种从休眠中醒来的召唤，去旧迎新。春在城市行人匆匆的脚步里，在老师微笑的课堂上，我们唱着东方红，走在喧嚣的春天里，漫步在希望的田野上。

没有浩荡的春风，就不会有山青水绿，春天是一个开始，春天是一种促进，春天是低头耕耘，春天是抬头望日。春天是一种甜甜的欢笑，笑声中染绿了花草树木，染绿了草长莺飞。燕子的尾巴剪出了低垂的杨柳，在树下读书的孩子，惬意的徜徉在唐诗宋词中，朗读着春风又绿江南岸，春雪飘飘春风中。一个家园，一半是花红柳绿，一半是春雪的舞动，在春的柔情蜜意里，为你绽放洁白的花朵，为你盛开漫天的幸福和吉祥。

我的春天在今朝，经历过残冬一样的苦难，爬行在人生的路上。疾病带来的是身体的病痛，人生的起落是一种凤凰的涅磐。没有经历，就没有感悟;没有泪水的冲刷，就没有最感动的微笑。就像季节里遇到了冰雹，遇到了狂风暴雨，树木和花草，经历过一番沉痛的洗礼，才会更枝繁叶茂。

从儿时落地的一声哭喊，就注定每个人的今生，都是在痛苦中长大，在泪水中蜕变着成蝶，飞舞在曾经的岁月花园。舞出一个全新的世界，荒芜的旷野，美丽的森林，还有童话里的白雪公主。自己也从一个丑小鸭，再慢慢地行走路上，逐渐长大，长出了美丽的羽毛，也可以在蓝天上，飞翔和驰骋，与清风白云作伴，驾风翱翔。自己一直痴迷的文字，也在行走的路上，伴随着我的脚步，我的身影，与我同行。文解我意，文由心生，彼此不离不弃，把文字笑傲在红尘烟雨中。

而今，我伴着我的文字，走进了春暖花开的江山，看到了百家争鸣，百花齐放，感受到了一种暖意，一种清新和芬芳，都是自己熟悉的'味道，好似泥土的清香。在这个江山如画的春天，在这天涯心语轻轻的风中，嗅闻墨香。而我也在这里感受到了春天般的暖意笼罩身心，让我忘记了疲惫和病痛，争分夺秒的在爬着格子，追寻着文字的步伐，轻歌浅唱。一芳流云，一个爱恨情仇的故事，一缕炊烟，一个牵肠挂肚的情节，一杯香茗，一段难忘的往事，一杯红酒，体味苦辣酸甜的人生。

我们祖国的春天也在今朝，你可还记得那是在1986年的那个春天，一个伟人在南海边转了一圈。于是，祖国大地发生了翻天覆地的变化，不用再忧愁吃不饱，穿不暖了，大江南北，长江两岸，一片生机勃勃。我们都用上了电灯，电话，住上了楼上，楼下。去掉了那身陈旧的衣裤，所有的人一下子都鲜艳起来，焕发了精神，血管里流动着澎湃的激情。在浩荡的春风里，马路越修越宽，楼房越盖越高，高架桥越架越密，像蜘蛛网一样的密集。

茅草屋，土坯房，马架子，都成了记忆里难忘的相册，城市和乡村的距离越来越近了。城市在接受着春潮汹涌般的人流，很多农民也在改变着原始的思维，走进现在文明的大都市。用他们年轻质朴的双手，为城市添砖加瓦，万丈高楼在他们的手上盖起来，他们也在汗水里收获着自己的喜悦，他们改变了千年流传下来的思想，不再死守着耕种耪锄的土地。来到城市寻找属于自己的一片天地，于是，在字典里又多了一个新词--农民工。假如说这二十多年是一个收获季节，是一个阶段，是一个圆满的句号，那么现在的祖国，就是另一个春天的开始。

我们每一个人都可以用心的感受一下，来自中心的声音，像一缕春风，沐浴着亿万张笑脸。有国才有家，有家才有你我，有你我才有明天和未来。家和万事兴，你看那飞翔的鸽子，那划破长空的哨音，那鲜红的五星红旗，在蓝天和白云中迎风招展，中国龙正腾飞在世界的东方。

阳光明媚，春风融融，走进春天，给人们带来了无限快乐，望着天上转红的太阳，我们更应该知道珍惜眼下的拥有。窗外是一个崭新的世界，莫让青春白白地流逝，让美好的生活再次焕发我们的青春，伴着春光，伴着豪放的激情，迈开我们坚实的脚步，走向辉煌的明天，走向爆响的金秋。

春风春雨春雷，绿山绿树绿水，祖国啊，实在太美，望一眼令人心醉。这是谁说的话，真好!

篇11：与我同行优美散文

与我同行优美散文

提起灵峰山，就会想起千年的古刹、缭绕的香烟和顶礼膜拜的善男信女。一个闲来无事的下午，和友人相邀，同游灵峰山。

我们对那座历史悠久的古寺并不感兴趣，就沿着山间隐约可辨的小道攀爬而上，却意外地在悬崖顶上遇到了一座小亭。在这座无名小亭里，我们深深地陶醉在大自然那巧夺天工的美景里：突兀而起的岩石被踩在脚下，让人有一种临空欲飞之感。

笔直挺拔的翠竹在喃喃细语，向我们倾诉着千年古刹神秘的历史；清冽甘甜的山泉在娓娓轻吟，向我们赞美这天目山麓秀丽的风景。极目远眺：远处，东天目的绵绵群山蜿蜒起伏；近处，竹博园的片片绿竹随风起舞。在远离尘嚣的这座小亭里，我们静静地相对而坐，享受着旁人无法理解的那一份惬意和静谧。

沿着崎岖的山道蜿蜒而下，就是闻名遐迩的天目古刹——灵峰寺。古寺三面群山怀抱，殿前苍劲古木参天。特别是山门前的那棵千年银杏更是引人注目：树干，笔直粗壮；树冠，枝叶繁茂。它那逾越千年而生机勃勃的顽强生命力，不正是古刹香火延续千年而不衰的印证吗？

我们倘徉在殿前幽静的古树林中。放眼望去，近千年的古木比比皆是。阳光透过浓密的枝叶，把斑驳的光点投洒在林中的草地上，更增添了这片古树林的幽静与神秘！我们置身其中，不得不惊叹这古刹创建者在选址上的慧眼独具，更惊叹大自然恩赐予人类的博大胸怀！

山脚下，一幢普通的农家小院，掩映在一片婆娑的'翠竹林中。那条通向外界的小道一尘不染，似乎在向我们夸耀着女主人的与众不同。小道两旁一畦畦青翠欲滴的菜地，好像经过精雕细琢般地养眼。围墙外一道不起眼的涓涓细流，被主人巧妙地引到了院子里，形成一泓小巧玲珑的水池。简朴而又别致的小院，你在这里是再也找不到第二家了。

在旁人眼里，这是人迹罕见的崎岖山道，这是平淡无奇的农家风景。

只有你——与我同行！