法国面前问题如何攻克（共7篇）由网友“豆媛”投稿提供，以下是小编为大家准备的法国面前问题如何攻克，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：法国面前问题如何攻克
【法国面签问题如何攻克――首先，很多学生接触法语时间不长，尚不能自信自如地表达，用法语进行的面试对他们来说的确不简单】
为了不出错，为了讲出“漂亮”的句子，不少学生往往会盲目地在网上收集所谓的“标准答案”，然后死记硬背，殊不知这样做非常不明智。其实你一开口，面试官就大致了解你的法语水平了，并不会因为你背出了句型复杂且看似完美的答案而改变看法，反而可能因为这样的照本宣科而降低了认同度。因此，与其把话说得“漂亮”，不如选择简单的句子来清楚地表达自己的想法，个性化的答案往往比深奥的用词更值得欣赏。毕竟，语言只是考察的一个方面而已，作为交流的工具，更重要的还是内容，切勿舍本逐末。
但是，用简单的句子并不代表不需要准备专业词汇。关于个人学习情况的词汇是需要花一番功夫牢记的。可能这并不容易，但试想，如果你连自己学了什么，要去学什么都没办法流利地表达，怎能让面试官相信你有能力去留学呢-所以，熟练而准确地讲出专业相关的内容，一定会给面试官留下好的印象。同时，面试也需要准备英语的版本，尤其是选择英语授课专业的同学。
【法国面签问题如何攻克――要认真思考自己的留学计划，全面进行准备】
为什么选择去法国-为什么选择申请的专业-在国内学了什么-去法国会学些什么-这些问题都是一定会被问的，答案必须了然于胸。不要奢望面试官正好“漏掉”哪个问题，可能性不会比中彩票更高。于是，不妨静下心来好好地思考一下这些问题。其实，这不光是为了应付面试，也是对自己的人生负责。千篇 一律、缺乏个性的答案是没办法打动面试官的。避免唱高调，说一些过于表面而泛泛的内容是很重要的。
还有几个方面要在此提个醒。申请签证要提早足够多的时间，碰上高峰期，面试的预约时间就会变长，因此而延误了签证实在是得不偿失。万一真的过了法国的开学时间还没有面试，一定要学校开具推迟入学的证明。面试中不要自作聪明地讲中文，法语实在不知道怎么讲就用英语，你要向面试官证明的是你能在法国生活，而不是中文讲得有多流利。
篇2：如何攻克高三的哲学原理问题
自然客观性原理
①自然界的存在和发展是客观的。
②承认自然的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。
③我们在利用、改造自然时要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。建设资源节约型、环境友好型社会。
世界物质性原理
①世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
②我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，达到主观与客观具体的历史的统一。
①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线。
②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。
意识能动性原理
①意识能够正确反映客观事物。
②意识能够反作用于客观事物。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
③要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
规律客观性原理
①事物发展的规律是客观的，人们不能创造、消灭或改变规律，但是能够发现、认识和利用规律。②要按客观规律办事，坚持解放思想与实事求是的统一。
①发展社会主义市场经济，必须遵循价值规律。
②搞好学习，必须按照学习规律学习。
③忽视生态平衡规律，造成严峻的资源环境问题。
④解放思想、实事求是、与时俱进是我们必须坚持的思想路线。
主观能动性原理
①主观能动性是人类特有的能力与活动。
②人类要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。
③要正确有效地发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素。
普遍联系原理
①世界上一切事物都处于普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。要用联系的观点看问题。
②联系具有客观性。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
因果联系原理
①事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。
②原因总是伴随一定的结果，结果必定由一定原因引起。
③任何事物都处于因果联系之中。
④承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
整体和部分的联系原理
①整体居于主导地位，统率、决定部分，整体具有部分根本没有的功能。在一切活动中都应该有全局观念，整体观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
②任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，在一定条件下，关键部分会对全局产生决定性的影响。在强调局部要服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，搞好局部，是整体功能得到最大发挥。
事物是变化发展的原理
①一切事物都处于运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展是新事物代替旧事物的过程。
②用发展的观点看问题，把事物如实看成一个变化发展的过程；明确事物处于怎样的阶段和地位；坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
矛盾普遍性原理
①矛盾就是对立统一。矛盾双方在一定条件下相互转化。创造条件促成良好的转化，限制条件防止不良转化。②矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论(一分为二)。反对一点论，防止片面性。
矛盾特殊性原理
①矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。
②具体问题具体分析。不同的矛盾要用不同的方法去解决。反对“一刀切”、“一风吹”、千篇 一律。
矛盾普遍性与特殊性的关系原理
①矛盾普遍性与特殊性是辩证统一(相互联结，相互转化)的。
②正确认识事物，遵循“特殊—普遍—特殊”的认识秩序。学会科学的工作方法：一般号召与个别指导相结合、从群众中来，到群众中去、解剖麻雀、抓好典型。
主次矛盾原理
①主要矛盾决定事物发展的进程。主次矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下相互转化。
②办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一。
矛盾主次方面原理
①矛盾主要方面决定事物的性质。矛盾主次方面相互依赖，在一定条件下可以相互转化。
②看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。要着重把握矛盾的主要方面，不忽视矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论的统一。
发展的原因原理
①事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。
②内因是事物变化发展的根据(根本原因、源泉)。
③外因是事物变化发展的条件。
④外因通过内因起作用。
发展的状态原理
①世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。结构和排列次序的变化会引起质变。
②用量变引起质变的观点看问题。坚持适度原则，不失时机促成飞跃，重视量的积累，学会优化结构。
发展的趋势原理
①事物发展的趋势是前进的，道路是曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。
②正确对待人生和社会发展中的困难和挫折，坚信前途是光明的，准备走曲折的路。
认识的根本任务原理
①认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
②实现认识的根本任务必须发挥主观能动性，创造备两个条件：在实践基础上占有十分丰富和合乎实际的感性材料；运用科学思维方法对感性材料进行加工制作。
③科学的思维方法包括分析与综合的统一，想象与创造性思维。
认识的深化与发展原理
①认识过程有两次飞跃：人们在实践基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃。人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善是认识过程的第二次飞跃。
②任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。人们应当在实践基础上不断深化认识，扩展认识，把认识向前推移。(认识需要深化和发展。)
社会存在与社会意识的辩证关系原理
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
②社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。错误的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。
③承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点；否认社会存在决定社会意识是历史唯心主义的根本观点。历史唯物主义和历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
价值观的导向作用原理
①价值观具有导向作用。
②正确的价值观符合事物发展的规律，符合人类根本利益。
③集体主义是一种正确的价值取向。它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益，正确解决了个人利益和集体利益的关系，是全国人民全面建设小康社会的力量源泉，与社会主义市场经济根本上是一致的。
④坚持集体主义，就是要心中有他人，心中有集体，心中有国家，正确处理个人和他人的关系，顾全大局，反对小团体主义(本位主义)和个人主义。
个人与社会的关系原理
①社会性是人的本质属性。
②个人活动对社会发展产生能动的影响，也受到社会发展的制约。
③个人与社会是辩证统一关系。正确认识和处理个人与社会的关系是进行个人正常活动的重要条件，是进行人生选择的基础和前提。
青年学生应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道德修养，为社会的进步发挥个人的聪明才智。
人生的价值原理
①人生价值包括贡献和索取两个方面。
②人生的真正价值在于对社会的贡献。
③实现人生价值，需要全面提高自身素质，自觉投身社会实践，艰苦奋斗，正确处理人生与金钱、人生与享乐的关系，走出拜金主义、享乐主义的误区。
理想是人生的奋斗目标原理
①理想是人生的奋斗目标。崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。
②正确处理好理想与现实的关系，在奋斗中实现理想。
实践的特征原理
①实践是客观的物质性的活动。
②实践是有意识、有目的的能动性的活动。
③实践是社会性历史性的活动。
实践对社会发展的作用原理
①生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性作用。
②处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。
③科学实验是历史前进的有力杠杆。
实践与认识的辩证关系原理
①实践决定认识(实践是认识的基础)。实践是认识的来源、认识发展的动力、认识的最终目的、检验认识正确与否的唯一标准。
②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践活动有巨大的指导作用，错误的认识、谬误对实践活动有阻碍作用。
人民群众是实践的主体原理
①人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
②人民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
③树立群众观点，坚持群众路线，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，为人民群众的利益而奋斗。
①无产阶级及其政党的利益同广大人民群众的利益根本上是一致的，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
②十一届三中全会以来，党的基本路线以及一系列重大方针政策，适应我国生产力发展的要求，符合人民群众的根本利益，得到了人民群众的衷心拥护。
改造主观世界原理
①改造主观世界包括改造思想即世界观、人生观和价值观，改造认识能力，改造主观世界与客观世界的关系。
②改造主观世界有利于更好地改造客观世界。自觉改造主观世界，能提高改造客观世界的能力。
①在实践基础上自觉学习马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，转变主观世界，推动社会进步，使个人得到全面健康发展。
②认真学习哲学和各门具体科学，积极参加社会实践，提高自身科学文化素养，改善知识结构，改进思维方法，提高认识能力。
篇3：攻克六级听力五大问题
1、语速快，跟不上
误区：把语速很快的一句话反复听好几遍，力求通过次数叠加听懂内容;或者播放一个句子多次停顿，把长句拆分成词组分段听。
攻略：试过就知道，由于语速太快导致的听不懂，反复听好几遍依然是囫囵吞枣的效果，第一遍听和第五、第六遍听的感受不会有太大差异，因此起不到强化听力接受能力的作用。而多次停顿，拆分式地听，首先播放模式与六级考试要求不符，练多了会让考生产生依赖性，对长句子不适应而偏好听较小的意群。另外，由于考生自己练习时很难掌握恰当的断句停顿时间，有时候在错误的地方中断播放，使录音中的句子含义被硬生生割裂，导致听力误解。以12月六级听力考试PASSAGE 1为例，其中有一句话是：“Among global warming’s most frightening threats is the prediction that the polar ice-caps will melt, raising sea level so much that coastal cities from New York to Los Angles to Shanghai will be flooded.”这里考生说听到的“ice-cap”一词，通过查看录音文字稿可发现是一个连在一起的合成词，一个完整的术语，特指“冰冠”。而如果在听录音时，于“polar ice”和“cap”之间将录音停下，则前半句听到的是“极地的冰”，而后半句起始处突然冒出“cap”一词，就会让考生纳闷，录音内容的逻辑怎么从环境问题跳跃到了“帽子”，从而出现理解障碍。
比较科学的方法是：碰到说得太快的录音材料，利用KMplayer、暴风影音等播放软件中的“调慢播放语速”功能，把说得很快的句子进行“慢动作分解”，力求清晰分辨连读音的形成过程，并搞懂录音大意。然后再还原至标准语速听对比着听，掌握连读音的发音特色。其实连读就是语速加快的主要原因，所以通过如此的细化训练，考生便可对连读音越来越适应，语速快的考题听起来也不在话下。
2、词汇量不够，听到语汇没反应
误区：背词汇手册。
攻略：考前背词汇手册是误区?想必读到这里，很多考生同学会以为自己看错了吧!其实，大家仔细观察会发现，六级词汇手册选入的词往往都是长难词，主要针对阅读、词汇综合及写作。而听力考试的词汇——尤其是出现在短对话、长对话、短文理解这些选择题里的词——极少有长难词，多为实用但中国学生不注重积累的词。仍以月的六级听力真题为例，在短对话部分，11题出现和“买房”有关的“the pain has peeled off”(油漆剥落)等词;14题里听到的“the trucks are adaptive for extreme conditions”意为“这些卡车能适应极端的外部环境”，与车辆驾驶有关;15题的“letter of resignation”特指“辞呈”，是考生将来步入职场会接触到的词;16题里涉及到医疗相关词汇，如“be allergic to wool”，意为“对羊毛过敏”。这些词没有一个是构成、音节等方面特别复杂的，含义也不生僻，但有大批考生表示听到这些词时颇感陌生。
可以说，针对六级听力被单词，从“生活场景分类词”这个角度来积累。不妨参考一些口语辅导书籍(虽然六级不直接靠口语)，因为口语书籍常按场景划分单元，内容多为对话形式，和六级听力的考题有异曲同工之妙。参考一下托福、雅思的听力词汇总结也不失为一条捷径。留学类考试普遍注重在听说部分中考察实用场景，且六级确实借鉴不少托福、雅思考点。
3、遇到长篇幅材料，听完记不住内容
误区：复习之初直接做历年真题，做了多篇，错误率居高不下。经常听完没记住多少信息，看着选项胡乱猜答案。
攻略：出现“前听后忘”这种现象，说明考生听力短期记忆力不够，难以负荷大量英语信息。最好的方法是多听语段材料，听完总结大意，这种方法，通常被称为“泛听”。可以新闻为素材泛听。听完后，按照5W1H(who, when, where, what, why, how)的新闻六要素来回顾其大意。值得一提的是，不少六级听力考题的提问方向，就是针对这六要素的。短对话、长对话喜欢考地点(where)和人物(who)，如年12月六级的第17题问“Where does this conversation most probably take place?”;第7题问“Whom does Mrs. Thacher wants to come over?”;同年第9题问“What’s the most probable relationship between the two speakers”。而短文理解考题里，常喜欢针对事件(what)、起因(why)、时间(when)提问。如2010年12月的第26题问：“What is one of the most frightening threats of global warming according to the passage? ”;第32题问：“When will the unwanted data eventually disappear from Facebook according to the company?”;6月的第31题问：“Why does Michael cry uncontrollably when he saw the newspaper report?”
综上所述，如果考生经常练泛听，不仅能适应长篇考题的容量，且能更有效地抓住“六要素”这些关键考点，让自己的思维更敏锐，能更有效地把握答案信息。
4、不适应特殊发音，或受到同、近音词影响。
误区：“哑巴式英语”——背单词时候注重记意思和拼写，忽略发音，或对一些单词，根据字母构成，想当然地发音。错误的发音记忆导致听力辨音失误。
攻略：传统的中国英语教学注重语法、阅读、词汇辨析等，而听说训练较为薄弱，导致考生形成思维惯式，背单词时候忽略发音。如“发票”一词，receipt，其中的字母“p”其实不发音，但很多人(甚至上海一些出租车上的英语语音提示系统)都会把“p”给念出来。
再比如，同一个单词“project”用作名词时表示“项目”，此时中读读音在第一音节，而用作动词时表示“树立”，如“to project the new image”(树立新形象)，此时其重音后置，发音与名词形态下迥然有异，导致考生无法辨别所听到的是什么单词。类似的还有“research, record”等词。说到这里，大家也可总结一个小小的规律——如同一单词同时拥有名词和动词的词性，则在读音上，作名词时重音在前，作动词时重音则在后，即“名前动后”。
还有一种情况，就是一个动词与其同根的名词发音规律有较大出入，如动词“resign”(辞职)，同根名词为“resignation”(辞呈，2010年12月考题曾考到)，朗读重音上有显著差异，所以很多同学听发音较短的动词理解没问题，但听到含义一脉相承的名词，就会听不懂，还以为是完全陌生的词。
至于同音词，也是听力的一大难关。而作为六级考生，不能仅仅拘泥于能知道“pair”与“pear”同音，“diary”和“dairy”同音。举个笔者在从事口译工作中碰到的例子。曾有一次为某材料公司做口译，外商仔细端详着一块石料说：“Oh, it’s gneiss, so hard.”旁边的中方经理问我，老外是不是说我们公司石料很nice，很好，我解释说，不是，他是在判断这个石料的成分，里面有片麻岩(gneiss，发音与nice完全相同)，由于片麻岩是一种非常坚硬的岩石，故老外说“so hard”。像岩石名称这类比较生僻的词，不排除六级会考到的可能性。毕竟在去年12月的考题中，已经出现了“botanical”(植物学)、“polar ice-cap”(极地冰冠)、“floating ice shelves”(冰架)之类的词。
5、题做了不少，但不知如何总结规律技巧
误区：做完真题没有总结，没有把不同年份考过的相同题型放在一起横向比较。
攻略：不少同学埋头做题后仅是对下答案，对分析总结这一环节没有足够重视。其直接结果是，题目做来做去还是错很多，浪费时间精力还消磨自信心。那么究竟如何总结考试规律呢?
如长对话考题。你知道长对话的答案往往在对话的什么部分吗?擅长比较和总结的同学，会发现长对话中的两个说话人，总是一问一答，而总是回答者说的话比提问者多得多。这一点，如看录音文字稿，则在篇幅上一目了然。这一规律，纵观历年所有长对话考题无一例外。当然，说话多，意味着给予考生的信息多，重要内容就集中在此处。而你如果结合长对话考题的答案看，会发现答案恰恰就在问答环节的回答部分中。
再如复合式听写题。这是考生公认的较难题型，它要求听写8个单词和3个长句。很多同学觉得开考之前根本无法预测会考什么词。其实也有规律可循。如将多次考试的复合式听写考点词汇横向比较，会发现：从不考虚词，而只考名、动、形、副四大类实词。且为了提高命题难度，多考发音、拼写易错词，或有同音词的单词。考生复习词汇时，如遇到符合上述特点的单词，就应当重点背记。而在听写长句时，考生也可充分利用“允许用同义词替换或概括式表达”这一优势。如去年12月考题有要求听写这样一句句子：“Students with high hope set themselves higher goals and know how to work to attain them”。其中“attain”是较书面化的词，考生日常用得少，容易听不懂，此时可根据上下文判断这个听不懂的词就是“得到”的意思，于是完全可写上“get”替换。
篇4：法国留学签证面试问题
收集了一些问题，可供学生参考~
问：您是自己办理的法国留学还是通过中介办理的法国留学?
法：Comment appliquez-vous vos études en France?
英：How do you apply for your studies in France?
答：我是通过中介办理的。
法：Je le fais par une agence.
英：I did it through an agency.
问：这是您第几次申请签证去法国学习?您以前申请签证被拒签过么?这是您第一次申请签证么?
法：Combien de fois avez-vous demandé d’aller étudier en France? Votre demande du visa a-t-il été refusée autrefois? Est-ce la première fois vous demandez le visa?
英：How many times have you applide to go to study in France? Has your visa application been refused before?Is this the first time that you apply for your visa?
答：这是我第一次申请签证，没有，是的。
法：C’est la première fois que je demande la visa. Non. Qui.
英：This is the first time that i apply for my visa. No. Yes.
问：您下飞机要做的第一件事是什么?
法：Quelle est la première chose que vous allez faire quand vous arrivez en France.?
英：What will you do first when you arrive in France?
答：给我的父母打电话。
法：Je vais appeler mes parents.
英：I’ll call my parents.
问：您还会其他语言么?您学了多久的英语?您是从什么时候开始学习英语的?
法：parlez-vous une autre langue (anglais)? Depuis quand apprenez-vous l’anglais? Quand avez-vous commencé à apprendre l’anglais?
英：Do you speak other languages? How long have you been learning English? When did you start speaking English?
答：我还会说英语，我学了6年的英语，我是从上初中开始学习英语的。
法：Qui, je parle anglais. Je l’apprends depuis 6 ans. J’ai commencé à apprendre l’anglais au collège.
英：Yes, i speak English. I’ve been learning it for 6 years. I started learning it when I was in junior middle school.
问：您是英语学得好还是法语学得好?
法：Quelle langue étrangère parlez-vous mieux?
英：Which foreign language do you speak better?
答：到目前为止，我学习法语的时间还较短，因此我目前的英语水平要比法语好一些，但是，我相信，在我完成法国的学业之后，我的法语会说的和我的英语一样好，甚至更好。
法：J’ai appris l’anglais pendant beaucoup plus de temps que le franais, donc c’est évident que je parle mieux anglais. Mais après mes études en France, je parlerai aussi bien, même mieux le franais que l’anglais.
英：I’ve learning English for a much longer time. So for the moment, my English is better than my French. But after my studies in France, my French will be as well as, if not better, than my English.
问：您是喜欢英语还是喜欢法语?
法：Aimez-vous mieux l’anglais ou franais? préférez-vous l’anglais ou franais?
英：Do you prefer English or French?
答：英语和法语我都喜欢。
法：J’aime tous les deux.
英：I like both of them.
问：您留学的费用如何解决?
法：De quoi vivrez-vous pendant vos études (votre séjour) en France? Comment vivrez-vous? Quels seront vos moyens d’existence en France?
英：What will you live on when you study in France? How will you live?
答：我的父母在国内有稳定工作和收入，他们将支付我的全部留学费用。
法：Mes parents possèdent des revenus stables. Ils vont payer tous mes frais nécessaires de vie et d’études en France.
英：My parents have the stable work and income, so they will pay me the expense which will need in France.
问：您在法国学习期间会工作么?您会在法国打工赚钱么?
法：Voulez-vous travailler pendant vos études en France?
英;Will you work when you study in France?
答：这要看情况。第一年我要学好法语，我不会打工。在进入专业课学习之后，在假期，如果有机会的话，我会打工，以便练习我的法语，以及更好的了解法国。
法：a dépend. Je ne vais pas travailler la première année. Je veux bien apprendre le franais. Mais quand je fais ma spécialité, si possible, je veux bien travailler pendant les vacances pour pratiquer mon franais et mieux connatre la France. Et il y aura aussi un stage pendant mes études.
英：It depends. I won’t work the firest year, because i want to learn my French without any distraction. But when I study my major, if possible,I’d like to work during the vacation, so as to practice the language and get to know the culture. An internship is also included in my curriculum.
问：在国内同样可以继续深造，您为什么选择去法国继续您的学业?
法：Vous pouvez aussi poursuivre vos études en Chine, pourquoi choisissez-vous d’aller à l’étranger?
英：You can also do your futher studies in China, why do you option to go abroad?
答：同西方发达国家相比，中国的国际贸易专业的学术发展水平还是相对落后的，我已经在国内学习了几年的时间，因此我希望能够有机会到国外继续我的学业。
法：Comparée aux pays européens, le niveau académique du commerce international en Chine est relativement bas. J’ai déjà fait mes études ici pendant quelques ans, et j’ai bien envie de poursuivre mes études à l’étranger.
英：Compared to European countries, the international trade academic level is still pretty low in China. I’ve already studied here for several years, and I hope to have the opportunity to study abroad.
问：您也可选择去美国或日本学习这个专业，您为什么选择去法国学习?您为什么不选择英语国家留学，比如英国、美国?
法：Vous pouvez aller étudier votre spécialité aux Etats-unis ou au Japon. pourquoi avez-vous choisi la France? pourquoi voulez-vous aller en France?
英：You can also go to study in the US or in Japan, why do you choose France? Why do you want to go to France?
答：首先，因为我喜欢学法语，所以去法国学习法语是好的选择，并且法国的国际贸易专业的教学水平也是很好的，法国的教育体系是非常完善的，而和英国或美国相比，去法国留学的费用相对较低，我可以负担的起。另外，现在法国的社会环境相对要比美国稳定的多，因此更合适学习。我到法国不但可以学习到最先进的专业知识，还可以掌握一门语言，这对于我回国后的工作与发展是非常有利的。此外，我对文学和历史也很感兴趣，因此我希望借此机会，也能够更多地了解一些法国的文学和历史。
法：D’abord, j’aime le franais, aller en France est le meilleur choix pour apprendre la langue. Et puis, le niveau académique du commerce international en France est l’un des meilleurs dans le monde entier. Le système éducatif franais est aussi bien fait. Comparé à l’Angleterre et les Etats-unis, les frais d’aller en France sont plus raisonnables. En suite, le milieu social est plus stable en France qu’aux Etats-unis, c’est plus agréable pour étudier. Je pourrai non seulement améliorer mes connaissances sur mon domaine, mais aussi master une langue étrangère. Cela m’aidera beaucoup dans ma carrière quand je suis revenue. De plus, j’aime bien la littérature et l’histoire. J’espère que je pourrai profiter de cette occasion pour mieux connatre la littérature et l’histoire franais.
英：First of all, i like French, so going to France is the best choice to learn the language. Second, the academic level of international trade in France is one of the highest all over the world. The France educational system is also pretty good. Compared to England and the US, the fees to go to France are more reaonable. Third, the social environment in France is more stable than that in the US, it’s more suitable for studying. I will not only acquire the knowledge in my major, but also another foreign language. This will help me later in my career when I come back. Moreover, I’m interested in literrature and history. I hope that I can get to know more about French literature and history this time.
[法国留学签证面试问题]
篇5：法国签证面试问题
1、如何解释跨专业动机?
通常面试者可以提及以前相关的工作经验，或者大学期间辅修过相关学位等。虽然法国对转专业的接纳度比较高，但是也比较重视对学习计划连贯性的考察。也就是说国内经历和国外专业的相对一致，如果跨专业但从事过相关行业或辅修过相关专业的话，就可以弥补连贯性问题。
2、选择理工科为什么不去美国或是德国?
面签前要先了解法国哪些行业在全球是领先的，如果和自己的专业匹配当然是最好，如果不是的话可以举出行业内自己非常向往的法国企业，以此来说明自己向往去法国的原因。
3、介绍一下你将要去的城市，介绍一下你将要就读的大学的特别之处
面签中同学一定要了解大学所在的城市，一方面可以表现出自己真的很喜欢这座城市所以才选这里的学校，让动机更加有说服力，另一方面如果自己要读的学校、城市都不了解，面签官会质疑你的留学动机。所以要掌握基本的地理知识，别称，譬如aix-en-provence在法国东南部沿海，靠近马赛;toulouse是玫瑰之城。至于大学的特别之处可以到大学的官网上去研究一下，比如就读里昂二大的电影专业，要知道里昂二大的电影专业和电影创始人卢米埃尔兄弟有着密切的关系。
4、介绍一下你目前的学习状况，介绍一下你将要在法国学习的主要课程
为了考察学习计划的连贯性，面签官会要求申请人说出国内外专业的全称，列举主要课程。所以在面签之前一定要准备好课程、专业的法语说法。而且不仅要会说，而且要会解释。比如有的学生被问到，去法国学didactique到底是学什么的时候，就彻底懵了。
5、国内文凭与国外文凭的衔接有如何衔接?
这个问题同样是考察申请者学习计划的连贯性。对于大专生赴法攻读硕士的情况，建议申请者去上海法国教育服务中心武夷路总部预约咨询，通过面谈找到真正适合的学业计划。一般来说只有法语非常好的学生才能够在国内读完大专后直接读l3，一般都是降级进入l2学习的。
对于硕士毕业赴法攻读硕士的情况，则需要申请者表达清楚为什么要去法国再读一个硕士学位，比如觉得国内学到的专业知识还有欠缺，或者以后的职业规划非常需要这个硕士等。
6、语言水平是否可以完成学业?
首先在面前过程中，对语言水平的考察特指听说水平。听说能力的好坏直接关系到面签的成败。另外法国教育服务中心也鼓励学生在中国尽可能多得在国内学习法语。这不仅因为在法国读语言的成本比国内高许多，而且语言水平不好，对在法国期间能否顺利完成学业是有比较大的影响的。所以如果申请者计划在法国读一年半语言的话，建议可以在国内继续学习法语，等达到一定的水平之后再出国。这样对签证也更有利。
篇6：法国留学签证面试问题
获得法国留学签证的一道重要的门槛就是CELA的面试，CELA的面试主要对学生的法语水平进行评估，重视学生在学习动机、学习计划的考核和了解，还可能会涉及到日常生活、兴趣爱好、未来发展、英语水平等。面签通过率为75%，绝大部分是到法国读硕士研究生。如何顺利的通过面签呢?
首先是法语的准备，扎实的语言基础是必要的。大部分学生的法语考试成绩不错但是口语能力相对差一些，在面试过程中很好的理解考官提出的问题并作出准确的回答是基本要求。切忌紧张、口齿不清或是听不清问题就立刻回答。
同面试官的沟通应该是轻松愉快的，很多学生生硬的记下了一些‘面经’的内容，从而忽略了与面试官之间的互动。要注意言谈举止，从见到考官开始要保持微笑，回答问题注视考官的眼睛。
另外，学习动机要充分合理，学习计划要尽可能的详细完善。要合理的解释选择专业的理由，对法国的教育体系和所学专业有详尽的了解。法国的教育体系分支多，院校多，一定要进行充分的了解，避免回答中出现漏洞，让考官怀疑你的出国动机。
避免千篇 一律的答案。因为面签官的问题大同小异，很多学生都会使用‘面经’里的‘标准答案’，这对获得签证是不利的。学生应该从自身出发，仔细考虑一个有说服力的答案，要做到独辟蹊径。
对于法国相关的新闻热点要有所关注，法国人的思维比较灵活，或许面试官突然想到了他最近关注的信息或是近期的热点就会向考生提出问题，这时如果在面签前做好了充分的准备，应对的时候就会比较从容。
在应答过程中一定不要露出背诵的痕迹，语速适中，尽量放松，也可以中间有一个小小的停顿做思考的样子。在整个回答的过程中要时刻保持自信。
如果第一次面试没能通过，建议学生能尽快提高法语水平，改善自己的学习计划。在第二次面试时使得考官可以看到你的努力和提高，从而可以顺利的通过面签。
篇7：法国留学签证面试问题
1. 你好吗?很好，谢谢。
Comment allez-vous a va bien, merci.
2. 您能做一下自我介绍么?您可以和我说一下您的个人情况么?对自己做一下概括地介绍?
Pourriez-vous vous présenter Pourriez-vous me parler un peu de vous Voulez-vous vous présenter Présentez-vous, s’il vous plat.
3. 请问您的`姓名?请问您的年龄?你的名字有什么意义
Quel est votre nom, s’il vous plat Comment vous appelez-vous
Je m’appelle ...
Que signifie votre nom
Quel ge avez-vous Quel est votre ge
J’ai ... ans.
4. 您的生日?出生于何地?
Quelle est votre date de naissance Où êtes-vous né(e) A quel endroit êtes-vous né(e) Vous êtes né(e) en quelle année/dans quelle région/ville
Je suis né (e ) à ..., le ...
5. 您能谈谈您的家乡吗?
Parlez-moi un peu de votre région, quelle est la spécialité de votre région Est-ce qu’il y a des monuments historiques ou des spécialités culinaires
Ma région est ...
6. 您住哪里?和父母一起吗
Où habitez-vous en Chine Quelle est votre adresse / Habitez vous avec vos parents
J’habite à ...
Oui ou Non, j’habite seul/ j’habite avec mes parents.
7. 您结婚了吗?
Quelle est votre situation de famille Etes-vous marié(e)
Je suis célibataire / marié (e).
8. 您家里有几个人?您有兄弟姐妹吗?
Avez-vous des frères et soeurs
Oui, j’ai une soeur.
Non, je suis fils (fille) unique.
9. 您的职业?
Quelle est votre profession Quel métier faites-vous Que faites-vous comme métier(profession, travail)
Je suis ...
Je travaille ...
10. 您的父母在中国做什么工作?公司是做什么的?公司的规模，员工?
Quel est le métier de vos parents en Chine Que font vos parents Dans quel domaine travaille l’entreprise de vos parents Il y a combien d’employés
Mon père est ..., ma mère est ...
Il y a cinquante employés.
11. 您在哪个单位工作?
Dans quel établissement travaillez-vous en Chine Parlez-moi de votre société.
Je travaille dans ...
12. 您在您单位的职务是什么? 为什么您没有在您所学专业的相关领域工作?
Quel est votre rle dans cette société (entreprise)
Je suis employé (e)...
Pourquoi vous ne travaillez pas dans la profession de votre spécialité
13. 您工作多久了?
Depuis combien de temps travaillez-vous
Je travaille depuis ... ans.
14. 你为什么停止你的工作?
Pourquoi vous avez arrêté votre travail (quitté, renoncé à, abandonné votre poste de travail, démissionné)
15. 你的工作有意思么?你的专业知识能否满足你的工作需求?在工作过程中你是否遇到过问题?/ 工作中出了问题怎么办?
Est-il intéressant Est-ce que votre spécialité satisfait aux besoins de votre travail
Est-ce que vous avez connu des problèmes(troubles) au cours de votre travail Comment faire s’il y a un problème dans votre travail
16. 您在这个单位学到了什么?
Que-ce que vous avez appris dans cette société
17. 如果您去法国的话，您现在的工作怎么办?
Comment allez-vous faire pour votre travail quand vous serez en France Que ferez vous de votre travail si vous allez en France Avez-vous donné votre démission
18. 你来北京多长时间了?这是你第几次来北京?喜欢北京吗?具体喜欢什么 从哪里来?介绍一下你的家乡(如：位置，天气，风景名胜，特产等)
Depuis quand vous êtes à Pékin Depuis combien de temps vous habitez à Pékin
C’est la première fois que vous venez à Pékin. Combien de fois êtes-vous venu à Beijing
Vous aimez cette ville (Pékin) ?Pourquoi Qu’est-ce que vous aimez de cette ville
D’où venez-vous quel est votre ville natale Pourriez vous présenter un peu votre ville, province natale (La position géographique, le climat/le temps, les sites touristiques, les spécialités)
Comment est le climat de votre région natale Comment est le temps dans votre région natale
19. 您学法语多久了?您从什么时候开始学习法语的?
Depuis combien de temps apprenez-vous le franais Depuis quand apprenez-vous le franais
Avec quel méthode/livre vous avez appris le franais
20. 您在哪里学习的法语?难吗?为什么不在中国学习法语?
Où avez-vous étudié le franais C’est difficile à apprendre ou pas Pourquoi vous n’apprenez pas le franais en Chine
21. 你所在的法语培训班有多少人?
Combien d’élèves y a-t-il dans votre classe Vous étiez combien dans votre classe
22.你的老师是中国人还是法国人?
Vos professeurs de franais sont franais ou chinois Vos enseignants, ce sont les franais?
23. 您参加了法语水平考试吗?什么时候考的?成绩是多少?
Est-ce que vous avez passé le TEF Avez-vous participé à l’examen de TEF Quand avez-vous participé au TEF Quelle a été votre note Combien avez-vous eu au TEF
答：我在2003年8月15日参加了tef考试，我的考试分数是227分，
Oui, J’ai participé au TEF le 15 aot 2006. J’ai eu 227.
您认为考试难么?哪方面难?您认为法语难么?
Est-ce que l’examen est difficile Quelle partie est difficile Le franais est-il difficile
答：是的，难，听力难。
Oui, c’est un peu difficile. La compréhension orale surtout.
您对您的考试分数满意么?
Etes-vous content(e) de votre note d’examen
24. 您为什么去法国?您去法国的目的是什么?您可以用英语回答吗?
Pourquoi voulez-vous aller en France Dans quel but désirez-vous aller en France Pourriez-vous me répondre en anglais
25. 您为什么要结束在中国的学习而选择去法国读书?
Pourquoi voulez-vous arrêter vos études en Chine et choisir de les continuer en France Pourquoi voulez-vous faire vos études en France au lieu de les continuer en Chine
26. 您为什么现在不工作?您为什么想继续学习?
Pourquoi vous ne travaillez pas maintenant Pourquoi voulez vous continuer vos études
27. 您可以介绍一下您参加高考的情况么?您可以和我说一下您参加高考的情况么?您参加过高考吗?什么时候?成绩是多少?文科还是理科?
Pourriez-vous me présenter votre GAOKAO Pouvez-vous me parler un peu de votre GAOKAO
Avez-vous passé le Gaokao(examen national) Quand Quelle est votre note Vous avez eu combien
Vous avez passez un GAOKAO littéraire ou scientifique
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