忆江南诗歌（整理8篇）由网友“ymymll”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的忆江南诗歌，希望对大家有所帮助。
篇1：忆江南诗歌
朝代：唐代
作者：白居易
【原文】
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
【鉴赏】
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。因而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了人们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的`种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。
篇2：忆江南(诗歌)
江南
还在缠缠绵绵
合着冷风飘飘散散
麻雀惊慌失措地躲进房沿
心猛然好凌乱
手麻木地撑着伞
忧虑的心好孤单
悠长的巷，何处才是我的港湾
透过雨帘
街道满眼的灰暗
就连两旁的灯笼也没有以往绚烂
落寞的脚步轻踏石板
心像遥遥欲坠的叶片
忆起，那时，那年
青涩的初恋
仿佛吻湿的唇未干
在冷冷的抖颤
含泪说再见
相约来生不见不散
一晃好多年
重回心碎的江南
时间好短
叹指缝太宽
岁月没有淡泊我的执念
你却像风筝断了线
我愿做一只南飞的孤雁
不停地四处呼唤
来回交接着地点
不忘初心地寻找着每一个流年
一滴一滴的雨点
化作我对你的思念
在水中留下灯笼一串串
脑海里不时浮出深爱过的片段
爱也江南
念也江南
你是我无法割舍的爱恋
也是我心碎的牵绊
篇3：《忆江南·落花》诗歌
日出江南忆，
日落江南寒，
花开凋零为了谁，
唯有伊人醉。
仕女留婆娑，
落花已蹉跎，
黛玉葬花终不悔，
若曾舍一闺。 上一篇：《悲》诗歌 下一篇：《空令暇》诗歌 相关推荐 三河古镇游记 文明交通我见证 我为自己点个赞作文500字 我的家 我的家乡——顺德 《变色龙》读后感500字 军训有感 我的理想——主持人 最美的风景在路上作文1100字 我喜欢的体育运动作文600字 老王 让我如此依恋作文800字
篇4：诗歌《忆江南》教学反思
这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。
记得原来看过一个名师在介绍自己成功经验时曾经说过，课堂上的每一个表情每一个手势都是自己在家里就训练过无数次的，就像一个舞蹈演员对着镜子练习自己的舞姿一样，当时看的时候我还大相信，觉得太夸张了。以前同事也有说过自己上课的时候语言和姿态需要改进，自己却从来没有在意过。这两次课，仔细揣摩自己上课时的言语，才觉得说出的话与当时的表情是那么的不自然。有那么几句刚说完就觉得特别的.别扭。也不知道别人是怎么看待，不知所措后自己敷衍而过。教学形态暂且不提，语言缺少美感、贫乏、生硬是我对自己言语的评价。这些表现跟当时紧张情绪有些关系，但我想它在很大程度还是反映了自己平时上课的一种状态。《忆江南》这节课中设计了三个大板块，分别是“赏江南、唱江南己沉浸在如诗的美景，通过准确的语言传达给学生，借助优美的形态语言把美展、舞江南。”这三个环节对教师的形态或言语的要求是比较高的。教师要把自示给学生，这样才能把学生的整个身心都带进了一个“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美丽江南。上完了同样内容的两节课，我突然之间相信了，相信一个满意的表情和手势是需要训练的，是可以训练出来的。看来我下一阶段的目标，就是不断的改进自己在言语与形态这些方面的不足。
作为一名青年教师，我深深体会到在每一堂音乐课中，我们的每一个不经意对学生来说都是经意的。灵性的顿悟，思维的流转……课堂上我们的智慧和学生的智慧在碰撞。在摩擦时，每一次不足，并形成新的起点；每一次磨练，开启课堂成功之门。只有在课堂教学的实践中去锻炼、反思、总结，教学水平才能逐步得到提高。
篇5：忆江南
忆江南
山东省济南市 平阴一中（东校） 八年级・三班 何柳青
三年前，我还是一个幼稚的孩童。经常会为一块饼干和伙伴争得面红耳赤，会为写不完作业悄悄哭泣。但是，这样一个纯真简单的小脑瓜，却总想目睹天堂杭州的风姿。一个偶然的机会，愿望实现了。一路上我幻想着古城的风韵，思绪随风飘飞，飘到烟雨蒙蒙的杭州。
时值春季，细雨如丝般亲吻着古城杭州，漾着几分诗意，几分神秘。一条条从天而降的银线抚摸西湖的脸颊，落进她的口中，激起一圈圈波纹，更是绝妙。
乘舟荡漾西湖中，这样的美景早已让人心醉，躺在船头，看细雨飘飘洒洒，任凭他在脸上、手上跳跃舞蹈，听着船外细雨坠入湖中的声音，想起断桥美丽的传说，更增加了几分神秘的感觉。
忆起韦庄游江南时做的一首诗，让我更深入地陶醉于江南古城杭州的情怀：
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
古代多少文人墨客游江南，赏西湖，赞杭州。只有在这里，他们才能抛弃世俗的喧闹与繁华，享受一种真正的修憩和精神上的宁静。
“糁径杨花铺自毡，点溪荷花叠青钱”。杭州的.夏天，妙不可言。看那西湖上――接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。炙热的阳光烘烤着大地，西湖却呈现出一派别样的清凉。堤边的垂柳枝叶繁茂，随风摇曳，嫩绿的柳枝在水面上划动，一条条奇特的弧线跃然水上，荡起浅淡的波纹。站在拱桥上乡水上望去，一条条鱼儿安闲自在，在清澈的水中来回穿梭:火红的、金黄的，亮蓝的鱼儿，各种颜色互相交织。像极了一幅生动的油彩画。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
秋一直被看作是伤感的季节，像刘禹锡写的：“自古逢秋悲寂寥”。她似乎已成为忧郁的代名词。但在我的心中，秋天的杭州，更是别有一番韵味。月圆之夜，天上一个月亮，西湖水中一个月亮。
“雪纷华，舞梨花，再不见烟村四五家。密撒堪图画，看疏林噪晚鸦。”
杭州的冬天很少下雪，很可惜，少了满天飞雪的浪漫，没了白雪皑皑的壮观，但我依然爱它小女儿般的柔媚。
杭州美景，不尽其数。难怪乾隆爷六下江南，欧阳修赞西湖道：绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
试想：古城杭州，谁与争风？
指导教师：朱金花
投稿:-3-5 9:27:09
篇6：忆江南
忆江南
天渐昏，灯火万家明。
孤影自怜无尔伴，
恍惚往昔如梦。
愁芳怎能平。
篇7：忆江南
我的家乡在烟雨朦胧的中国南方-----江南一带
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”常常被用来形容江南一带，人们常说，江南的山美，水也美，可我想说，在江南，人的心灵还可以更美－－－
端午－－－
“孙女儿，奶奶中午给你包粽子吃，好不？就包你最爱吃的白米粽子，啥也不放，你呀，就好好玩儿，玩累了就来吃粽子……”奶奶的话在耳边响起，我大声应着：“好！”便冲出屋门，和奶奶所在村庄里的小伙伴们一同玩耍。不一会儿，屋里就传来了奶奶的呼喊：“孙女儿，回家吃粽子喽！”我就把手中的小玩意儿一扔，兴冲冲地回了屋，洗干净了手，坐在桌子前等吃的。很快，奶奶就把剥好的粽子用筷子串上，递到我手里：“小心烫，慢点儿吃，不够呀，奶奶这儿还有！”并不时地嘱咐着……
春节----
“孙女儿，要回家啦？奶奶送送你，顺便啊，把饺子给你爹妈送去！”奶奶在和我说话，小心翼翼地，就怕我不同意，我皱了皱眉，看着屋外还在飘飞的大雪，想要拒绝，可奶奶可并不想让我说话，又极快地接过话来：“不麻烦，不麻烦，奶奶不忙，我正好要上城里买年货，顺路……”我点了点头，有些无奈地想：今天是除夕，哪儿有东西卖呢？唉，奶奶呀……
雪中，我看着一个有些驼背的身影渐渐远去，鼻子一酸，泪流了下来：什么时候，奶奶都这样苍老了，她的两鬓也已花白，唉……
忆江南，我没有想到青山，也没有想到绿水，只是忆起那位爱我的老人，灯光中，我仿佛又看到了奶奶坐在桌前为我包粽子，包饺子，眼中满是慈爱……
爱你的人，就怕给你不够；不家你的人总怕你要求太多；真正喜欢你的人，不怕麻烦也不忙；想送你的人，东南西北都顺路……
篇8： 忆江南
走出泉港，来到这座千古名城――绍兴，我有些兴奋。都说绍兴专出名人，是一座魅力之城。果真如此。
来到王羲之邀友饮酒作诗之地兰亭，我感受到了当时古人的淡泊与豪迈。鹅池里旁若无人或嬉戏打闹或漂浮水面的白鹅，真令人羡慕不已。那刻着“鹅池”两个笔迹苍劲的大字的碑牌，别是一番情趣。
再往前走，便能看到乾隆与康熙赐予王羲之的亲笔题字。一块巨大的石碑好像让我感受到了当时其入驻于此地时百姓与王羲之内心的激动。那阵仗，想想就威严气派！
荷池边，停着十八缸。我们一边听着十八缸的故事，一边拿着毛笔在金砖上尽情挥舞，体验着传统书法的魅力，享受着在茂竹修林中的自在闲适。而后，我们又参加了曲水流觞。我们穿上传统服饰，穿越到东晋时期，欣赏着女子曼妙的舞蹈风情，点香祭拜，香薰撒身，消灾祈福。
离开兰亭，我们前往东湖乘坐乌篷船。东湖奇潭深渊，美景尽收眼底。经千年大自然的鬼斧神工，东湖右侧遂成悬崖峭壁，宛如将军镇守边疆。坐在摇摇晃晃的乌篷船上，看艄公手脚并用划船，他们气定神闲，似在享受着这一份水上劳动带来的乐趣！
闲逛于越王城街区内，亦有一番风情。其虽现代化，却仍有着浓浓的古风气息，富有独特风韵的台门，浓厚的水乡风貌，让人欲罢不能，流连忘返！
离开了这座风情并貌的魅力之城，浓浓的古韵气息久久不能回散。我心中暗自神伤，最忆江南时啊……
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