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考好期末考，赢个好假期！

时间：2023-09-04 07:55:07 其他范文收藏本文下载本文

考好期末考，赢个好假期！（锦集9篇）由网友“绿子”投稿提供，下面是小编给大家带来的考好期末考，赢个好假期！，以供大家参考，我们一起来看看吧!

考好期末考，赢个好假期！

篇1：考好期末考，赢个好假期！

考好期末考，赢个好假期！

考前复习

1回归课本打基础

期末考试，考查的是学生对整个学期知识的掌握，很多学生总会出现“复习了后面忘了前面”的尴尬状况。针对这样的同学，可以绘制一张树状知识结构图，对这一学期的知识进行一个系统的总结，把重点知识内容放在“树干”，次要的知识内容作为“树杈”，而具体的知识点则体现为“枝叶”。

制作这样的图形的过程中，学生就已经把整个学期的知识点梳理了一遍。而这样的图形清晰明了，以后复习起来也很节省时间。

2多做题不如看书本

复习过程中，总有学生认为，多做题，大量的题海战术，总能蒙对一道两道的考试题。而在老师看来，其实多做题不如回头来看书本，做透例题，更有帮助。

“其实考试所出的题也是‘万变不离其宗’，只要学生能够夯实基础，把基础知识理解透彻，对知识点能够做到熟记、归纳、综合运用，任何题型、任何考试都不成问题。”

期末复习可以说是一场“长久战”，对考生的信心、耐心都是极大的考验。考生在复习的同时，家长们也要及时鼓励学生，为他们加油打气，相信每一个认真付出的学生都会考得理想的成绩。

3错题集整理 (活页型错题集整理步骤)

1、分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2、记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。

3、必要的补充。

对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4、错题改编。

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。

5、活页装订。

将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。

考时的'答题技巧

刚拿到试卷

一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

答题顺序：从卷首依次开始

一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。

答题策略

①先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

②先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

③先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

学会分段得分

高考阅卷评分办法是“分段评分”或者“踩点给分”，即踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿，

对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

答题速度：以快为上

高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4：6。

立足中下题目，力争高水平

平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

确保运算正确，立足一次性成功

解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次性成功，提高成功率。

试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

要学会“挤”分

高考试题是“题题设防，题题把关”，高考试题每一道题目都“长牙”，每一道题目都“咬人”，只有这样才达到区分的目的。另一方面高考试题是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会“挤”分。

挤分的主要方法有：

理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。

因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用“挤”的办法提高自己的得分率。

检查后的涂改方式要讲究

①要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。

②如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。

另附：语数外得分关键点，一定要好好掌握!

语文：作文开门见山，紧扣主题，一定要有结尾

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

写作文一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。

此外，要善于为标题做“美容”，它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题而不加标题。

语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。

数学：“522原则”做送分题

不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后感觉困难的题目，最后再做实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。

抓紧时间。不为小题纠结。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。

坚持“522原则”。把眼睛多盯在选择题的前5个，填空题的前2个到3个，解答题的前2个。这些题都是送分的题，不会很难。

英语：作文要保证够字数

英语作文首先字数要够，只要字数够，最低3分可以保证到手。

草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。写英语作文，很多学生喜欢打草稿，然后再誊写到试卷上，但这样做比较费时，建议构思、打草稿最多3分钟。

篇2：人力资源好考吗

人力资源管理师的考试共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师、三级企业人力资源管理师、二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师。参加全国统一考试，成绩合格者颁发国家劳动和社会保障部全国统考专用《中华人民共和国职业资格证书》，以此作为就业、上岗、晋级、加薪唯一的职业资格证明，该证书全国通用，国际认可。

你不是这个专业的也可以报名的啊，报考的级别不同，考试的内容也是不同的。而且这个报考是有年龄和工作经验限制的哟，如果不能达到的话是不能报考的，而且一般情况下，劳动和社会保障不是不受理个人报名的，必须要参加培训班，达到一定的课时才能报名的。

果是在湖北省的话，我们可以帮你报名的哦。我们是武汉九州方圆教育培训中心的，我中心开设的有专业的人力资源培训班，师资力量雄厚，聘请的是武汉高校的专业资深教授和企业内部人力资源讲师进行授课，历年来通过率在教育培训行业是很高的。而且我们承诺如果考试不能通过，终身可以免费再培训。

[人力资源好考吗]

篇3：如何考好普通考试

如何考好普通考试

为了在测试中获得好成绩，你必须先要掌握学习资料，并在测试前重温它们以下就是令你更好的`掌握学习资料的方法

学习

在讲义与课本上做好笔记

参读在演讲中做笔记

在课本上做笔记

在课程或演讲后重温你的笔记

在下节课开始前快速回顾笔记

在周末安排一些时间进行一次较长时间的温习

温习

做好笔记

记录好老师提及的会出现在测验上的内容

整理好你的笔记，课本与作业

根据出现在测验上的出现程度

预估好你需要多少时间来温习

做个时间表

将温习内容与相应所需温习时间归类

根据温习资料对自己进行测试

在测试前一天停止学习

篇4：会计证好考吗

听人说很好考，上个培训就可以拿到了

会计年薪很高。

这么好考为什么会计还这么紧张

不会个个去考吗?

想不明白..............

凡事只怕有心人啊。要考证先去网上报个名，你是什么地方的人啊?每个省都不一样的。浙江省会计证一年只能考一次的，报名时间一般是11月份，考试时间是次年的4、5月份。浙江省的报名时可以定购相关的书籍，《会计基础》和《会计职业道德》，若不想在报名时买书，那么可以去淘宝上买，很多地方都有卖的。报名之后开始学习到考试还有差不多半年时间，自知基础差的，可以从报名时就开始复习。也可以去参加培训班，交点钱，听说有保过班的。考试时一定要两门一次性过，因为就算你过了一门，次年两门都还是要重新考。考试的关键是做题目。这两门考出后，再去考个会计电算化证(或珠算证也行)，这样就可以拿到会计证书了。会计证拿到手后，去单位里挂着，之后每两年参加一次教育就可以了。至于能不能找到工作，有证不一定找到工作，没有证，会计这个事不可能给你做。

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篇5：什么是个好

什么是个好

从小到大，一直有一个问题藏在我的心中：究竟什么是个好？我一直没有找到答案。随着年龄的增长，似乎越来越明白什么是个好。

“它往上，想明白那阳光；也往下，想守护着土壤。”这首歌有无数次在我梦中回荡。梦中，有一棵大树，它很慈祥，为我遮风挡雨，让我充满了安全感。

初二，期末考试。考试铃声响起，第一场考的是我害怕的语文。做试卷时，总是担心碰到自己不会的题，非常紧张。“叮铃叮铃”考试结束了。课间，有一堆人在对答案，在好奇心的促使下，我加入了他们。答案对完后，感觉自己错的一塌糊涂，导致我后面的考试状态不佳。

出成绩那天，天空灰蒙蒙的，似乎暴风雨将要来临，没有关紧的'窗户，传来风的一阵阵怒号，让我心烦意乱。眼泪滴到我的成绩单上，将成绩单一点点地浸湿。手中的成绩单，让我意难平。

傍晚时分，我一个人来到湖边。

夜晚，爸爸找到了我。他默默地坐在我的身旁。我顺势靠在爸爸的肩上。从小到大，每当靠在爸爸肩膀上时，都会感觉到安全。这一刻，真好。那天晚上的风不大，吹在我脸上，吹干了我的泪水。想到期末考试成绩，鼻子一酸，我又开始哭起来。爸爸松了一口气：“一次考试失利并不能证明你是失败的，你要学会分析自己的问题并加以改正。我没有说话，只是静静地聆听爸爸的教诲。这一刻，真好……

月亮高高地挂在天空，星星在对我们眨眼睛。当我醒来时，发现自己趴在爸爸的背上。我的头靠在他的肩膀，他的肩膀很宽、很厚实。我靠着它，心里很温暖。这一刻真好。我仿佛又回到了梦中那棵大树下，它很慈祥，为我遮风挡雨。“它往上，想明白那阳光；也往下，想守护着土壤。”我在爸爸的肩膀上唱起了那首歌。

什么是个好？爸爸陪我慢慢长大，我陪她慢慢。小时候的我被他保护，长大后的我来保护老去的他。

好，就是一棵大树，为我遮风挡雨；好，就是父亲坚实的肩膀，让我依靠；好，就是父爱陪伴我，保护我茁壮成长。

篇6：期末考试考好的方法

期末考试考好的技巧

· 考前准备该如何着手：

1.要回归基础知识：到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，在保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏：应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题，有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧：在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

· 考试前如何复习：

1.老师重点讲的知识、划分的复习范围要重点复习，同时要根据自己对知识的掌握情况有针对性地复习，做到有的放矢，以求事半功倍。

2.重看书本、重做习题，这是理工类同学总结出来的复习方法。书中例题的解题方法以及公式、定理和推论的应用方法都必须引起重视。重做老师要求做的或平时做过的课后习题也很必要，因为考试时，老师有可能拿出一定数量的原题来考查学生的掌握程度、听课效率。另外，还要注意归纳总结题目类型，从而整理出清晰的解题思路。

3.重视笔记、理解记忆。这适用于文、管、经、法的许多课程考试。许多考试题目会源自笔记，因此学生应学会使用好笔记。复习时要力争做到在理解的基础上记忆，这样考试时就能信手拈来，游刃有余。

· 保持良好的考试心态：

1.自信、毅力不可缺。

2.作弊心态不可有。

3.张驰有度。考前的几天时间要好好把握，这几天所形成的即时记忆将直接影响到考试的发挥。考后应适当放松一下，然后迅速投入下一科的准备中。

4.以平和心态应对考试。

· 应试小技巧：

1.合理分配考试时间，先易后难，对于一些一时找不到解题思路或记不清答案要点的题目可先放一边，但也不可放太多，以免挫伤信心，待做完其它题目后，迅速回头集余力收拾“旧山河”。

2.不要让答卷空白，力求多拿分。文科的可发散自己的思维，答上一些相关的知识。理工科的可以写上一些公式，解题步骤。

3.卷面整洁、字迹清晰，往往可以得到老师的青睐。

期末复习方法指导

第一、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。我那时是常带领学生一起看每章的复习小结的，并在复习考题上做变式练习的。

第二、制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

第三、将一学期的试卷整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。(不赞成将错题抄到一个本子上，那样有点浪费时间，尤其是期末考试，时间又这么紧，要是想整理一个错题集也应是平时的事，而不是在迎考的时候)

第四、适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有几套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。

第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等。

第九、考试前要调节自己的情绪，不要太紧张，不要把考试的得失情绪带进考场，你想呀，不紧张还能考出好成绩，太紧张反而发挥不好了，所以还是放松点的好。如果实在有点紧张，我教一招：坐在那，闭上眼睛，做5到10个深呼吸。

第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。

篇7：没考好检讨书

尊敬的化学老师：

现在我满怀懊悔愧疚的心情向您递交这份检讨书，以深刻反省自身错误。本次期中化学考试，我的成绩是全班倒数的，严重拉低了班级平均分，我感到难辞其咎，痛苦万分。

经过您的批评教育，我对于错误有了深刻反省与认识，也发现了自身之所以没有考好化学的原因：

第一，平时没有好好看书，没很好领会知识结构。化学是一门需要综合知识结构的学科，不是单单背诵一条信息，记住一些知识就可以学好的。虽然我没有足够的时间去“行万里路”，但是目前在学校里好好看书，领会书中知识却是可以的。

第二，缺少足够的语言表达能力。很多答题我都没有把思路很清晰得写出来，这充分说明了我的书面表达能力不强，这跟我的语文学习水平也有关系。

您经常教导我们化学的重要性，现如今我是真的深深领会。若我没有学好化学知识，以后将很难有良好的发展与提高。为此，我必须从此次错误当中吸取深刻经验教训，好好学好化学。现在起我就要重视起来，化学课认真听讲，认真做好每一道化学作业题，争取在期末考试取得一个令老师令自己满意的成绩。

检讨人：

20xx年xx月xx日

篇8：怎么才能考好历史？

一般情况下

初中历史试卷就两种题型

选择题和非选择题

非选择题俗称大题

也就是需要学生往试卷上写答案的题

也就是说

不会做连蒙都没得蒙的题

选择题不会做，四个选项随便选一个还有四分之一得分机会

非选择题就没这么好运了

不会就是写不对

这里有个误区

似乎觉得非选择题要比选择题难

那么非选择题就更重要

其实重要不重要，看分数就明白了

以去年泰山区试卷和岱岳区试卷为例

泰山区试卷满分100分，选择题60分，非选择题40分

岱岳区试卷满分100分，选择题40分，非选择题60分

这就说明

每一地区的分数值设定不一样

也不能说到底哪个更重要

泰山区最近几年都是60分的选择，40分的非选择

所以，请根据自身情况进行取舍

刚才，我简单说了一下，历史试卷题型

下面，我再详细的讲讲

选择题怎么作答，非选择怎么作答。

一、选择题

历史考什么?

答：历史事件

2.历史事件包含什么?

答：时间、地点、人物、原因、经过、结果、影响

3.做选择题的原则?

答：题目中有时间，看时间;

题目中有事件，看事件;

题目中有人名，看人民;

题目中有地名，看地名;

题目中有原因、结果、影响，看原因、结果、影响。

4.选择题怎么考?

答：告诉你事件，问时间、地点、人名、原因、结果、影响;

告诉你时间、地点、人名、原因、结果、影响，问事件。

5.做题时怎么思考?

例1.1872年，12岁的詹天佑作为中国第一批官派留学生赴美学习，为日后创造铁路建设的突出成就奠定了基础，詹天佑赴美留学，与哪一事件有关

A.洋务运动 B.维新变法运动 C.辛亥革命 D.新文化运动

答：A

解题思路：运用题目中有时间，看时间原则，本题就是考事件与时间对应。题目中出现1872年，下面四个选项中包含1872年的，只有A选项的洋务运动。

本题须知：洋务运动时间19世纪60--90年代;维新变法运动时间1895--18;辛亥革命时间19;新文化运动时间19开始。

例2.在近代中国人民反抗外来侵略的悲壮历史中，勇击日寇、殉国黄海的民族英雄是()

A.林则徐 B.邓世昌 C.关天培 D.左宗棠

答：B

解题思路：运用题目中有地名，看地名原则，题干中出现黄海这一地名，要求想到黄海大战这一历史事件。再想黄海大战中的英雄是邓世昌。

上面这两个题目都比较简单，出现地名、时间、人名的往往比较好做，真正难得题目是出现事件名问原因和影响的。

例3.有人说：“洋务运动因战争而兴起，又因战争而宣告失败”。战争分别指()

A.鸦片战争———第二次鸦片战争

B.鸦片战争———八国联军侵华战争

C.第二次鸦片战争———甲午中日战争

D.第二次鸦片战争———八国联军侵华战争

答：D

解题思路：本题属于告诉事件，问原因或影响的题型。解题的关键是看清事件是洋务运动，回想洋务运动出现的原因是第二次鸦片战争，失败的标志是甲午中日战争。

例4.他们的斗争“为适合中国社会需要的新思潮，特别是马克思主义在中国的传播，创造了有利条件。”这里的“斗争”指的是()

A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动

答：D

答题思路：本题属于告诉影响，问事件的题型。只要是能看懂题干的意思就是书上说的“为马克思主义在中国的传播创造了条件”，就应该能想到新文化运动，这句话是新文化运动的影响。

选择题中还有一种是4选3的题，这种最简单，只要找准一个错误选项，排除它，剩下三个就是正确答案。

例6.回望历史，国共两党(国民党和共产党)曾有过多次合作。下列与国共合作有关的事件是()

①抗击八国联军 ②创建黄埔军校 ③进行北伐战争 ④坚持八年抗战

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答：B

答题思路：这就是4选3的题，ABCD都只有三个选项，所以肯定有一个选项说错了，找到它，排除它，其他就是正确选项。本题问国共合作，抗击八国联军显然是不对的。八国联军进攻中国发生在19，此时国共两党都还没成立呢。

二、非选择题

现在的非选择题一般是材料题。

分材料型问答题和材料型填空题

简单说就是给你段文字材料或者图片，根据材料回答问题。

不管材料怎么变，答案都在课本上，根据课本来回答一定错不了。

1.材料型填空题和材料型问答题有什么区别?

答：区别在于填空题往往问的是事件的名称、时间、地名等简单的知识点;问答题往往问的是事件的原因、影响或性质等较难的问题。

2.解题思路是什么?

答：依照选择题的原则，努力从材料中找时间、地点、人名等信息，联想课本上学过的事件，一定要想事件。所有历史问题都是围绕历史事件展开的。

想到历史事件，再根据事件去想原因、经过、影响等内容。

例7.材料一：从1840年到20世纪初，西方列强对中国发动了一系列的侵略战争。其中，中英鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华及其所签订的条约对中国社会产生了严重的危害，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

(1)根据材料一按顺序写出上述三次战争所签订的三个不平等条约。

答：中英《南京条约》，中日《马关条约》，中国与西方列强《辛丑条约》。

答题思路：历史题，有时间，先看时间。本题既有时间，又有事件名称。非常清晰，就是考的近代史上的三大条约，很基础的题目。

例8.请将信息中错误的地方指出来并改正过来。

图三：孙中山在《民报》发刊词中，把“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”阐发为“民主、民权、民生”三民主义。

错误：民主改正：民族

答题思路：这就属于材料型填空题，非常简单，问的都是一些基础性的知识点。

例9.材料一：这真是空前未有的亡国条约!这使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订的那样苛，这是多么大的耻辱啊!

——吴玉章《辛亥革命》

(1)阅读材料并结合所学知识，指出材料中所述的“亡国条约”是什么?“亡国条约”对中国社会产生了什么影响?

答：《马关条约》;大大加速了中国半殖民地化进程。

解题思路：本题难度不低，关键在东方小国。显然这里的东方小国指的是日本，中国被日本打败肯定就是甲午中日战争了。再考虑甲午中日战争的条约和影响。

还有一种问答题是问对某件事的认识;或者让你谈谈自己的看法。

这种题，建议考前专门找几个这种类型的题，思考答案是怎么来的，记一下答案。表面上看这种题是开放型的，随便写写就有分，但是答题答不到点上，还是没分。所以，可以刻意去看看这类题，自己归纳归纳答案。

最后一种就是问原因的了，比如抗战胜利的原因，解放战争胜利的原因。

这种答案完全是套路，答案中一般会有：战争的正义性，人民的支持，军队的奋战等等，课下可以总结总结，再碰到这种题，按照套路来，好记又得分。

1.学习历史有阶段性

等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和“历史基本功”。

我的观点是高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议，你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。

2.抓住课堂

要说实在的东西，课堂是很实在的。

我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3.充分利用老师

每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有教益的东西。

4.史实问题和思维问题——两大关键

你会发现我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。

史实问题通常就要考你的记忆来实现，比如说法国大革命什么时候爆发的，新文化运动的代表人物是哪些，十一届三中全会的内容是什么，这些都是不容更改的史实，你必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。

记忆史实其实并不是什么痛苦的过程，最重要是对学习历史抱有激情和信念，你会发现一切都不难，就像你不会忘记家里的门牌号和好朋友的电话号码一样简单，你还可以编一些顺口溜来记忆史实，比如说我就是用“工程队”三个字来记忆中共一大的局限性的：“工-关注工人阶级，忽略了广大农民;程(城)-把城市作为重心，不符合中国国情;队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的”。

思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解，比如说我们见到的“根本原因”，“主要原因”，“直接原因”，“导火索”这样的问题就属于考察思维的范畴。这些问题通常是选择题里比较难的部分，但其实也有一定的规律和方法。

你会发现，一般来说，“根本原因”通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐)，一般来说根本原因都会“看起来”和该历史事件关系并不明显;“直接原因”通常是经过一步推理而不用深入分析就直接得到的原因，和事件的关联性非常强;“导火索”通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然，比如“五四”的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等等。“主要原因”是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。

思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三以后老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。

5.掌握一套既定的分析处理问题的方法

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用“三条”或“两条”来总结，比如说了解一个事件我们通常是从“背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)”来记忆，分析问题我们总是有“政治，经济，文化”三个维度来思考，分析背景时我们会分“国内环境，国际环境”来进行，评价意义时我们有“正面(积极)和负面(消极)”两个方面……诸如此类，举不胜举。

你在答大题时就会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析，至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来，或者我建议你可以看<高中历史学考必备手册>最后一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都非常实在和具体!

6.宏观学习历史，构建完整的知识网络图

很多同学可能会觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线可以把它们串起来?当然有!你可以适当地进行发散思维，把历史事件串成完整的知识体系(不受课本的限制)，比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思考，这样一来你会发现你的历史知识非常有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随便拿出一个部分进行微观细致的分析，这就达到了很高的境界，可以说“绝学无忧”了。

比如说在我脑海里，整个历史是由中国史和外国史构成的，中国史里又分古代史、近代史和现代史，近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期;旧民主主义革命这一阶段整体由四次大型侵华战争(鸦片战争，二次鸦片战争，甲午战争，八国联军侵华)和三次中国人民的反抗(太平天国运动，义和团运动和辛亥革命)组成，期间经济方面的显著特点是自然经济开始阶梯，半殖民地半封建社会的经济形态形成以及民族资本主义的诞生和发展;思想文化方面出现了向西方学习的思潮(地主阶级抵抗派，地主阶级洋务派，资产阶级维新派，资产阶级革命派，激进的民主主义者)和实践(洋务运动，维新变法，三民主义，新文化运动)，历经四次大型论战(洋务派与顽固派，维新派与守旧派，革命派与保皇派，问题与主义)……历史的每一个阶段都可以被我这样拿出来进行全面的分析和理解，再细到每一个事件和人物都是如此，所以这应该是你努力的目标和方向。

篇9：这样考“阅读”好

这样考“阅读”好

在小学中高年级的语文试题中，“阅读短文，完成练习”是常见的题型。每到复习考试阶段，教师都要组织学生强化训练，而命题时更是绞尽脑汁，求新求精。笔者读到两个有关“阅读短文完成练习”的题目，深有感触。题目是这样的：

（ 1 ）“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。

（ 2 ）“居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。…… 八达岭隧道长一千一百之米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。”（《詹天佑》）根据文字叙述，发挥自己的想象，分别画出居庸关和八达岭的山势及开凿隧道的简明示意图。

细细比较、口味上面两道题，有三个显著特点值得借鉴。

其一，围绕教学目标，注意导向性。

“对学生的评估，要有得激励和促进学生语文水平的发展”,“不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进的发展”.两道题正是基于上述目的，以新大纲和课本所确定的要求为内容，做到教什么考什么，怎么教就怎么考。《爬山虎的脚》课题点出了重点，“预习”“思考 . 练习”都要求仔细研读描写爬山虎脚的句子；《詹天佑》一课着重讲了京张铁路修筑过程中“开凿隧道”等几处关键工程的施工情况，表现詹天佑的智慧和才干，突出了他“杰出的爱国工程师”的形象。

值得一提的是，根据新大纲重新审定的人教版教材，不约而同地新增了“画爬山虎的脚”和“画开凿居庸关和八达岭隧道示意图”的练习题。编者的意图达成度如何，教学中如何改进和完善，考查一下学生画得怎样便一目了然了。

其二，重视语言感悟，注意思考性。

“阅读分析”的考查重点是了解和评价学生对读物的综合理解能力，包括词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。上述两道题虽然是笔试题，但是一改以往机械记忆式的文字叙述和猜谜式的选填 ABC ,要求学生“画”出答案来，不过，若不认真默读，用心思考，就不能理解语言文字的.内涵，就不能内化为自己的经验，也就不能把答案“画”正确。

题（ 1 ）所引的 4 句话，依次介绍了爬山虎的脚的位置――“茎上”“长叶柄的地方”“反面”,形状――“枝状”“六七根”“细丝”,颜色――“嫩红”.忽略哪一个细节都会出错。题（ 2 ）所引的 4 句话采用对比的方法介绍了两个隧道不同的施工方法，因为居庸关“高”,所以采用的方法是“两端同时向中间凿进”;因为八达岭“长”,所以采用的方法是“中部凿井法”.山势的不同特点和开凿的不同方向都要正确地“画”出来，如果不能抓住关键词语理解句子的意思，也是不行的。

其三，体现学科沟通，注意综合性。

新颁布的《语文课程标准》积极提倡语文的综合性学习，要求“拓展语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”.从这个意义上看，两道试题不失为改革考试内容和方法的有益尝试。“画”答案的方式，既让学生感到新鲜、有趣，又使学生意识到掌握绘画的基本方法，提高给水平也是不容忽视的。除了共同涉及的美术学科以外，题（ 1 ）还沟通了“语文”与“自然”的联系，通过画爬山虎这种植物加深了对“茎”“叶”“叶柄”这些植物学名词和知识的理解；题（ 2 ）则把“语文”和“地理”,乃至建筑学的一些知识联系在了一起，“山势”“隧道”“凿井”这些不容易的词读读、想想、画画就明白了。