初中基础入门英语口语（精选10篇）由网友“歌前”投稿提供，下面是小编收集整理的初中基础入门英语口语，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：初中基础入门英语口语
初中基础入门英语口语100句
一、交际
1. Hello, … 你好。
2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗?
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to … 欢迎回到…
8. Welcome to … 欢迎到…
9. Happy birthday! 生日快乐!
10. What’s your name, please? 你的名字是什么?
11. Your name, please? 你叫什么名字?
12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss / Mr. / Mrs. … 这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了?
21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗?
32. May I have yours? 我能吃你的吗?
33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗?
34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗?
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗?
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗?
40. Are you sure? 你能确定吗?
41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
43. We’re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了
46. I like …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能帮你吗?
50. Yes, a dress for my daughter. 是的，给我女儿买条裙子。
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么?连衣裙还是短 裙?
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何?
53. How much is it? 多少钱?
54. Fifty-nine Yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪?
56. Where’s the teachers’ office, please? 老师办公室在哪?
57. Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗?
59. It’s over there, near the Bank of China. 就在那儿，中国银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。
62. What’s the time? 几点了?
63. Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了?
64. It’s time to get up/go to school… 到了起床/去学校的时候了。
65. It’s time for… 到了(做)…的时候了。
66. Look at the …, please. 请看…
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me have a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a game today. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗?
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗?
75. Let’s go to ... 让我们去…吧。
76. Yes, let’s. 好的，走吧。
77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些(红)花。
78. Please don’t. 请不要。
79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。
82. How nice! 多漂亮啊!
83. How beautiful! 多美啊!
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦，天啊!
86. Pardon? 对不起，请再说一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…?
88. What can you see? 你能看见什么?
89. Where are the balls? 球在哪儿?
90. Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。
91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么?
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me. 请把它给我。
95. Who are they? 他们是谁?
96. Their names are… 他们的名字是…。
97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么?
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗?
99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊!
100. How beautiful the girls are! 这些女孩多漂亮啊!
二、问题
1. What’s your name? What’s your English name?
2. How old are you?
3. What grade/class are you in?
4. Where are you from? Where do you come from?
5. Are you from Beijing?
6. What school are you from?
7. How are you?
8. What’s your English teacher’s name? How long have you learned English?
9. What’s your father’s name?
10. How many people are there in your family?
11. Which do you prefer singing or dancing?
12. Do you often go to the zoo?
13. Which do you prefer monkeys or elephants?
14. Which do you like best, blue, green or purple?
15. Do you like your mother?
16. How old is your father/mother?
17. Can you play the piano?
18. What’s your favorite food?
19. What’s your favorite color?
20. Can you play the violin?
21. Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher?
22. Can you play football?
23. Which do you prefer, rice or noodles?
24. Do you like your school? Why?
25. Which do you prefer, cartoons or news?
26. How many bananas are there in the picture?
27. What color are they?
天气、时间等
1. What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.
2. What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.
3. What time do you often get up?
4. What time do you have breakfast/lunch?
运动、食物、颜色等
1. What’s your favorite animal/color/ food?
2. What animal don’t you like?
3. What food don’t you like?
4. Do you like playing football?
5. Do you like Yao Ming? Why?
6. Do you like other sports?
7. What’s your favorite sport?
8. Do you like basketball?
9. What color is your shirt?
10. What do you like to eat?
爱好、宠物等
1. Do you like English book?
2. If you don’t like reading, what do you like?
3. Do you have a pet?
4. Do you have a cat or a dog?
5. Do you like sports?
6. What do you like? I like reading and watching TV.
7. What do you hope for? I hope to be a doctor.
8. In the future, what job do you want?
9. If you want to be a millionaire, what would you buy?
10. Do you like cars? What color cars?
11. Do you like banana? Do you eat banana every day?
12. What’s your mother’s job?
13. Do you like a sunny day or a rainy day? Why?
14. Do you like summer or winter? I like summer because I can go swimming.
15. Do you like watching TV?
英语口语入门：我宁愿……
I'd rather... 我宁愿……
用法
这个句型表示“更愿意做……”，也可以加上“than...”，表示“宁愿……，而不愿……”。
支持范例
1.I've read some of Hemingway's stories in translation, but I'd rather read them in the original.
我读过一些翻译的海明威的小说，但是我更愿看原著。
2.I'd rather not go out tonight, it's too cold.
今晚我宁愿不出去，太冷了。
3.I'd rather have the red than the green one.
我宁愿要红色的，而不要绿色的。
会话记忆
A:Hey, look at my new shirt. What do you think about it?
嘿，看我的新裙子，怎么样?
B:Just so-so. Where did you get it?
一般。从哪儿买的?
A:I bought it on a street market. A real bargain!
在街市上买的，真的很便宜。
B:I'd much rather buy expensive but good quality clothing, because it is not only nice but lasts a long time.
我宁愿买贵而质量好的衣服，因为那既好又耐穿。
篇2：英语口语：入门口语
入门口语：打电话的英文
make a telephone call
call up somebody
【例句】
Whenever you make a phone call smil when you pick up the phone, because someone feel it!
无论什么时候打电话，摘起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!
That night when I called home, Jeanine was very upset that the penguin had disappeared.
那天晚上，我给家里打电话时，简妮正在伤心，因为她发现企鹅不见了。
Give someone a call; give someone a ring
打电话给某人
Hello, Ms. Richardson? Lee here - I am calling to conform that if you have received page three.
喂，Richardson女士吗?我是Bob Lee。我打电话来确认你有没有收到第三页。
“Hello, Mr. Hammer. Jack Ross here. I am calling to confirm our appointment on Monday at ten o'clock in your office. ”
喂，Hammer先生。我是Jack Ross。我打电话来确认下周一11点在贵公司会面的约定。
Ring up; call up
打电话给..
Have him call Hilton Hotel 244--5234756, please.
请叫他打电话到希尔顿旅馆，电话号码是244—5234756。
Replace the receiver,ie after telephoning
把听筒放回原处(打电话后).
The old man smiled with anticipation and asked, “Could you tell me where she is? I want to call her tomorrow. ”
老人露出期待的微笑，问:“你可以告诉我她在哪儿吗?我想明天打电话给她。”
Well, thank you for calling.
好了，谢谢你打电话来。
入门口语：量词大全
1、描述一群...量词+群+of+名词一群人
a/an crowd/group/army/team/of people;一群牛、象、马、天鹅 a herd of cattle/elephants/horses/swans一群鸟、鹅、母鸡、羊、燕子a flock of birds/geese/hens/goats/swallows一群猎狗、狼 a pack of hounds/wolves
2、描述一丝/点/层
一丝怀疑 a shadow of doubt一线未来之光 a glimpse of future一缕月光 a streak of moonlight一层霜/雪/糖霜 a layer of frost/snow/cream
3. piece块;片;段;项;件;篇;首;幅;张
a piece of bread/paper/wood/furniture/land/advice/news/meat/cloth/music...
4、英译“一阵”
一阵哭泣/喝彩/炮击/雷声
a burst of tears/cheers/gunfire/thunder
一阵泪雨/瓢泼大雨/夸夸其谈a flood of tears/rain/boasts
5. A pair of 在英语需要成双成对的表达：
a pair of glasses (一副眼镜)a pair of scissors (一把剪刀)a pair of spectacles (一副眼镜)a pair of trousers (一条裤子)a pair of pants (一条裤子)a pair of pliers(一把剪钳)
6、最常用英语量词用法例举
a drop of water 一滴水
a flood of moonlight 一片月光
a flood of light 一大片强光
a flood of people人潮如涌
a flood of words口若悬河
a flood of tears泪如泉涌
a wisp of smoke 一缕烟/一股烟
a wisp of a smile 一丝微笑
a pane of glass 一块玻璃
a layer of rock 一层岩石
a cloud of smoke 一团烟雾
a beam of light 一束光线
a blade of grass 一片草叶
a block of wood 一块木头
a cube of sugar 一块方糖
a roll of newspaper 一卷报纸
a cone of ice cream 一个蛋卷冰淇淋
a bar of chocolate 一块巧克力
a stack of hay 一堆乾草
a loaf of bread 一个面包
a grain of rice 一粒米
a cake of soap 一块肥皂
a dash of salt 一撮盐
a coil of wire 一卷电线
a roll of tobacco一卷烟草
a roll of bread 一块面包
a ball of wool 一个毛线球
a glimmer of hope 一线希望
a thread of hope一线希望
a thread of smoke一缕青烟
a piece of such cord一根细丝
a thread of water细细的一条流水
a mouthful of sweet country air一口新鲜的乡村空气
a handful of corn 一把玉米
a handful of people 少数几个人
a group of people [trees, houses]一群人[一片树林, 一片房子]
an army of elephants 一群大象
a pack / throng of wolves 一群狼
a batch of dogs 一群狗
a brood of chicks 一群小鸡
a hive of bees 一群蜜蜂
a host of monkeys 一群猴子
school of fish 一群鱼
swarm of locusts 一群蝗虫
team / field of horses一群马
gang of elks 一群驼鹿
burst of laughter 一阵笑声
gust of wind 一股风
of railroad 铁路网
train of thoughts 一连串的想法
cup of tea 一杯好茶
coat of ice 一层薄冰
pool of water 一潭死水
stretch of field 一片美丽的原野
of glasses 一副眼镜
of scissors 一把剪刀
of pliers一把钳子
of spectacles 一副眼镜
of trousers 一条裤子
of shoes一双鞋
of pant 一条裤子
of dancers一对舞伴
of stairs一段楼梯
of pliers 一把剪钳
of paper 一张纸
of information 一条消息
of clothes 一件衣物
of water 一杯水
of cigarettes 一盒香烟
of vegetables 一篮子蔬菜
入门口语：how come 的用法
How come? “为什么? (怎么会这样?)”
How come 的用法大部分就等于 why ，但是它的用法没有像 why 那么广, 它通常是用在你觉得奇怪, 而问为什么的时候。比如说，有人早上一大早要去 supermarket,你就会问他，“How come?”
另外, 当别人问你一个问题, 而你不想回答时可以说 “How come?” 相当于“Why do you ask that?” 也就是说 “It's none of your business! ” 虽然 how come 跟 why 的用法上差不多, 但二者的问法不同. 例如, “Why is our oven broken?” 换成 how come 的话, 要说成, “How come our oven is broken?” 注意一下, 这二句的 be 动词位置是不一样的.
入门口语：干杯的英文
大家都有不少聚会要参加吧?觥筹交错一定少不了。
欢聚一堂，频频举杯，开怀畅饮，“干杯!”、“为……干杯!”之声不绝于耳。那么，以爱开party著称的英美人是如何表示各种不同场合“干杯”的呢? 我们一起来学习咯!
一、用(Here's)to 表示：
1.Here's to your health / success. 为你的健康 / 成功干杯!
2.Here's to our friendship! 为我们的友谊干杯!
3.Here's to Tom for his new job! 为汤姆的新工作干杯!
二、用health, luck等表示：Good health! Good luck! All the best!例如：
1.Your health, John—May you have a successful time in Manchester!为了你的健康，约翰，也祝你在曼彻斯特前程似锦!
2.Helen raised her glass，“Good luck to you!” she said. 海伦举起酒杯，说道：“祝你好运!”
三、主人或主持人邀客人喝酒时，通常用Cheers! Do the honors!例如：
1.He raised his glass，“May you success! Cheers!” 他举起酒杯说：“祝你成功，干杯!”
2.Pat, you do the honors and propose the toast. 帕特，你敬酒吧。
四、在比较随便的场合，通常用Here's how!还有Happy landing!(美俚，原为空军用语)等。例如：
Oh，come, come，David.Here's how!噢，来呀，来呀，大卫，干杯!
五、在比较正式的场合，英美人有时也用一些外来语。例如：
Prosit!(来源于拉丁语，意为May it do good! To your health/ good luck! etc. )
六、在陈述句中，英美语通常用toast，round, drink to，drink a toast for / to, propose a toast for 等词表示。例如：
1.Friends，I'll give you a toast——to our president! 朋友们，我给大家敬酒，为我们总统干杯!
2.I now propose a toast to the friendship between our two people——to our friendship. 现在，我提议为我们两国人民的友谊干杯!
英语短文口语入门：笑话
Barbara likes funny stories. She likes to hear funny stories. She likes to tell funny stories. She told her mom a funny story. When she finished, she waited for her mom to laugh. “Mom, why aren’t you laughing? That was a funny story,” Barbara said. “Oh, I’m sorry,” her mom said. “Sometimes you think something is funny, but someone else thinks it isn’t funny.” So, Barbara’s mom did not laugh at Barbara’s story.Barbara told the same story to her younger sister. Her younger sister laughed at the story.
芭芭拉喜欢笑话。她喜欢听笑话。她喜欢讲笑话。她给妈妈讲了一个笑话。当她讲完后，一直等着妈妈大笑。“妈妈，为什么你不笑?那个笑话很搞笑，”芭芭拉说。“哦，对不起，”妈妈说。“有时你觉得一些事情很好笑，但是别人不一定认为它很好笑。”所以，芭芭拉的妈妈听完笑话后没有大笑。芭芭拉把同样的故事讲给她妹妹听。妹妹听到故事后笑了起来。
英语口语:入门口语
篇3：英语口语入门自学
英语口语入门自学
从最基本的说起，你的毕业证，相信各个学校都有着自己的校线、院线，这直接关系着你能否毕业;其次你的奖学金，这直接是白花花的银子啊，同志们;再者考研，出国，不要怀疑四六级绝对是你们必过的坎儿。
说这么多，大家也不要过于紧张，一个好的学习习惯必定会助你迈过这些坎儿。下面我就以自己多年来的从教经验向大家介绍一下，大学期间英语学习的一些方法。
其次，是听。怎么听，单单的听力说实在的，很多学生虽然，挂着耳机，但可能根本不知道听的是什么。这里就建议你们多上网看一些英文原版的经典电影，一定要英文字幕。在外国人的生活场景中来学英语的表达，同时也加强了词汇的学习。
关于语法，一直是中国人很头痛的地方。如果你到此时还没搞懂语法是个什么东西。那么老师建议你，忘掉它!!! 多学多练，跟着感觉走。
老生常谈，首先是词汇量，只是要告诉你们，词汇书一本足矣，记住老师说的是四年。不要一本一本的买，一本一本的扔，扔的都是父母的血汗!
这一块当然现在手机上也有一些不错的词汇软件，大家也可以做以辅助。
如何提高英语基础能力
提高能力是学习英语的关键。我们所指的运用英语的能力,就是指“听”“说”“读”“写”这四种能力,这四种能力相辅相成,相互促进,相互影响。所以要培养听力,大量阅读,开口朗读,坚持会话,注重语篇,定期写作。
制定计划,明确目标; 、课前预习、找出难点; 、专心听课、当堂巩固; 、及时复习、防止遗忘; 、独立作业、检测效果; 、错误归类、解决疑难; 、勤查多练、广泛阅读; 、系统总结、掌握规律。
符合教育学,心理学,信息学原理，信息量大，印象深.光看书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激口语学习的提高就是坚持每天多说英语 和同学现在上课的ABC天卞英语 我觉得还是蛮.好.的 每天安排外籍老师1对1受课 一开始我还挺害羞的不太好意思开口，现在就很自然跟他互动啰..虽然有点长 但是看完会有收获。
学习英语,首先需要的是恒心。能够坚持不懈,持之以恒,学习英语是一个漫长的过程。要一点一滴的积累才能取得进步英语课本是我们学习的基础,是我们复习的核心,切不可丢开课本去一味地做题,一味地看辅导书。
学好英语的小方法
“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间注意事项
“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
提高口语能力的方法
多看英文版电影，同一部电影，反复听、反复看，建议初期可以边看字幕边听，主要练习发音;中期直接抛开字幕听，主要练习听力;后期再回到边看字幕边听的状态，主要练习表达。
现在关于英语口语练习的APP超多，建议直接在手机上下载安装几个，选择一个比较适合自己的APP，跟上其中的节奏，每天坚持学!
英语口语的学习离不开词汇量的积累，要想提高英语口语，背单词时不能只看着词典死记硬背，建议利用有声词典，除了记住单词的构成，还能准确记住每个单词的发音，连词成句，句子的发音才够地道啊!
利用社交软件，寻找你所在城市的英语角或者也想提高英语口语的志同道合的朋友，大家可以经常用英语对话，营造英语学习环境。
篇4：dreamweaver入门基础
Macromedia Dreamweaver MX (简称DW MX 2004)，是Macromedia 最新开发的的HTML编辑器，用于对Web站点、Web页和 Web应用程序进行设计、编码和开发。 DW MX 2004 包含有一个崭新、简洁、高效的界面，且性能也得到了改进。此外，还包含了众多新增的功能，改善了软件的易用性并使您无论处于设计环境还是编码环境都可以方 便地生成页面。
【DW MX 2004 MX 2004 的新功能简介】
▲简洁高效的设计和开发界面：界面更易于使用，可使您的工作效率和工作质量均得到提高。
▲“插入”栏的改进：简洁高效的新外观，占用更少的工作区空间。还新增加了一个“收藏”类别，您可以对“插入”栏进行自定义，将最常使用的对象放置在该栏上。
▲表格编辑可视化：在表格中进行列调整操作时能看到实际效果。
▲用户界面改进：可得到最大的可用工作区，更清晰地显示上下文和焦点，更易于使用和更具逻辑性。
▲起始页：使您能够访问最近使用过的文件，创建新文件和访问DW MX 2004资源。起始页会在您启动DW MX 2004 或尚未打开文档时显示。
▲保存桌面选项：使您可以选择当您重新启动DW MX 2004 时重新打开您上一次使用的文档。
▲完全支持 Unicode：DW MX 2004支持 Internet Explorer所支持的所有文本编码方式。您可以使用几乎所有您的系统中安装的语言字体，DW MX 2004 会正确地显示和保存这些字体。
▲安全 FTP：使您能够完全加密所有文件传输。
▲新式的页面布局和设计环境。
▲增强的 CSS 功能：提供了一个更为精巧的方法来进行样式设计及提高设计交互性。
▲动态跨浏览器验证：在您保存文档时自动检查当前文档的跨浏览器兼容性问题。
本教程针对DW MX 2004简体中文版进行讨论，供学习网页制作创建静态网站的朋友们参考。因本人水平有限，不当之处在所难免，欢迎批评指正。
【图象处理软件】
Photoshop：制作图文并茂的网页，需要处理图片， PS 是最好的图象处理软件。最新版为Photoshop CS(俗称8.0)版本。对初学者来说稍微专业了。您可以使用简单易学、功能强大的的 Photoshop Elements(即：PSE)，对于网页图片文件制作PSE就足够用了。。
Fireworks：最新为 MX 2004版本，网页制作三剑客之一。能和DW无缝链接。该软件请您自行收集下载。
Flash： 最新为 MX 2004版本，网页制作三剑客之一。网上最火的动画制作软件。该软件请您自行收集下载。
Ulead GIF Animator：友立公司开发的功能强大的GIF动画软件。该软件请您自行收集下载。
【其他软件】
CuteFTP：是专业的FTP上传软件，用于往服务器端上传文件用。 Dreamweaver MX 2004 有此功能，而且功能强大。但是，不少人还是习惯用专业的FTP软件。该软件请您自行收集下载。
最终您还需要有一个网络空间。以便您的大作让更多的人浏览。
dreamweaver入门(2004版本):窗口布局：
窗口布局
Dreamweaver MX 2004 提供了将全部元素置于一个窗口中的集成工作区。在集成工作区中，全部窗口和面板集成在一个应用程序窗口中。您可以选择面向设计人员的布局或面向手工编码人 员需求的布局。首次启动 Dreamweaver 时，会出现一个工作区设置对话框(如下图)：
您可以从中选择一种工作区布局。如果您不熟悉编写代码，请您选择“设计者”。如果您以后想更改工作区，可以使用编辑菜单“首选参数”对话框切换到一种不同的工作区。编辑菜单“首选参数”对话框如下图：
【栏目说明】
“插入”栏(如下图)：包含用于将各种类型的“对象”(如图像、表格和层)插入到文档中的按钮。每个对象都是一段 HTML 代码，允许您在插入它时设置不同的属性。例如，您可以通过单击“插入”栏中的“表格”按钮插入一个表格。也可以不使用“插入”栏而使用“插入”菜单插入对 象。
“文档”窗口 显示您当前创建和编辑的文档。
“属性检查器”(如下图)： 用于查看和更改所选对象或文本的各种属性。
“面板组”(如下图) 是分组在某个标题下面的相关面板的集合。若要展开一个面板组，请单击组名称左侧的展开箭头;若要取消停靠一个面板组，请拖动该组标题条左边缘的手柄。
“文件”面板(如下图) 使您可以管理您的文件和文件夹，无论它们是 Dreamweaver 站点的一部分还是在远程服务器上。“文件”面板还使您可以访问本地磁盘上的全部文件，类似于 Windows 资源管理器。
Dreamweaver MX 2004提供了多种此处未说明的其他面板、检查器和窗口。若要打开其它面板，请使用“窗口”菜单。
dreamweaver入门(2004版本):菜单概述：
菜单概述
本节提供 Dreamweaver MX 2004中各菜单的简要说明。下图为菜单条：
以下分别叙述菜单选项：
文件菜单编辑菜单
“文件”菜单 包含“新建”、“打开”、“保存”、“保存全部”，还包含各种其他命令，用于查看当前文档或对当前文档执行操作，例如“在浏览器中预览”和“打印代码”。
“编辑”菜单 包含选择和搜索命令，例如“选择父标签”和“查找和替换”。“编辑”菜单还提供对DW菜单中“首选参数”的访问。
查看菜单插入菜单
“查看”菜单 使您可以看到文档的各种视图(例如“设计”视图和“代码”视图)，并且可以显示和隐藏不同类型的页面元素和 DW工具及工具栏。
“插入”菜单提供“插入”栏的替代项，用于将对象插入您的文档。
修改菜单文本菜单
“修改”菜单 使您可以更改选定页面元素或项的属性。使用此菜单，您可以编辑标签属性，更改表格和表格元素，并且为库项和模板执行不同的操作。
“文本”菜单使您可以轻松地设置文本的格式。
命令菜单站点菜单
“命令”菜单 提供对各种命令的访问;包括一个根据您的格式首选参数设置代码格式的命令、一个创建相册的命令等。
“站点”菜单 提供用于管理站点以及上传和下载文件的菜单项。
窗口菜单帮助菜单
“窗口”菜单 提供对 DW中的所有面板、检查器和窗口的访问。
“帮助”菜单 提供对 Dreamweaver 文档的访问，包括关于使用 Dreamweaver 以及创建 Dreamweaver 扩展功能的帮助系统，还包括各种语言的参考材料。
除了菜单栏菜单外，Dreamweaver 还提供多种右键显示上下文菜单，您可以利用它们方便地访问与当前选择或区域有关的有用命令。若要显示上下文菜单，右击窗口中的某一项。
dreamweaver入门(2004版本):常用工具栏：
“插入”栏“插入”栏包含用于创建和插入对象(如表格、层和图像)的按钮。当鼠标指针滚动到一个按钮上时，会出现一个工具提示，其中含有该按钮的名称。 某些类别具有带弹出菜单的按钮。从弹出菜单中选择一个选项时，该选项将成为该按钮的默认操作。例如，如果从“图像”按钮的弹出菜单中选择“图像 占位符”，下次单击“图像”按钮时，Dreamweaver 会插入一个图像占位符。每当从弹出菜单中选择一个新选项时，该按钮的默认操作都会改变。
“插入”栏按以下的类别进行组织：
“常用”类别使您可以创建和插入最常用的对象，例如图像和表格。
“布局”类别使您可以插入表格、div 标签、层和框架。您还可以从三个表格视图中进行选择：“标准”(默认)、“扩展表格”和“布局”。当选择“布局”模式后，您可以使用 Dreamweaver 布局工具：“绘制布局单元格”和“绘制布局表格”。
“表单”类别包含用于创建表单和插入表单元素的按钮。
“文本”类别使您可以插入各种文本格式设置标签和列表格式设置标签。
“HTML”类别使您可以插入用于水平线、头内容、表格、框架和脚本的 HTML 标签。
“服务器代码”类别仅适用于使用特定服务器语言的页面，这些类别中的每一个都提供了服务器代码对象，您可以将这些对象插入“代码”视图中。
“应用程序”类别使您可以插入动态元素，例如记录集、重复区域以及记录插入和更新表单。
“Flash 元素”类别使您可以插入 Flash 元素。
“收藏”类别使您可以将“插入”栏中最常用的按钮分组和组织到某一常用位置。
文档工具栏
文档工具栏中包含按钮，这些按钮使您可以在文档的不同视图间快速切换：“代码”视图、“设计”视图、同时显示“代码”和“设计”视图的拆分视图。
工具栏中还包含一些与查看文档、在本地和远程站点间传输文档有关的常用命令和选项。 以下对选项进行说明：
显示代码视图 仅在“文档”窗口中显示“代码”视图。
显示代码视图和设计视图 在“文档”窗口的一部分中显示“代码”视图，而在另一部分中显示“设计”视图。当选择了这种组合视图时，“视图选项”菜单中的“在顶部查看设计视图”选项变为可用。请使用该选项指定在“文档”窗口的顶部显示哪种视图。
显示设计视图 仅在“文档”窗口中显示“设计”视图。
标题 允许您为文档输入一个标题，它将显示在浏览器的标题栏中。如果文档已经有了一个标题，则该标题将显示在该区域中。
没有浏览器/检查错误 使您可以检查跨浏览器兼容性。
文件管理 显示“文件管理”弹出菜单。
在浏览器中预览/调试 在浏览器中预览或调试文档。从弹出菜单中选择一个浏览器。
刷新设计视图 当您在“代码”视图中进行更改后刷新文档的“设计”视图。
视图选项 允许您为“代码”视图和“设计”视图设置选项。
状态栏
状态栏提供与您正创建的文档有关的其它信息 标签选择器 显示环绕当前选定内容的标签的层次结构。单击该层次结构中的任何标签以选择该标签及其全部内容。比如：单击 可以选择文档的整个正文。
窗口大小 弹出菜单(仅在“设计”视图中可见)用来将“文档”窗口的大小调整到预定义或自定义的尺寸。
“窗口大小”弹出菜单的右侧是页面的文档大小和估计下载时间。
dreamweaver入门(2004版本):定义站点：
设置站点
Web 站点是一组具有如相关主题、类似的设计、链接文档和资源。Dreamweaver MX 2004 是一个站点创建和管理工具，因此使用它不仅可以创建单独的文档，还可以创建完整的 Web 站点。创建 Web 站点的第一步是规划。为了达到最佳效果，在创建任何 Web 站点页面之前，应对站点的结构进行设计和规划。决定要创建多少页，每页上显示什么内容，页面布局的外观以及页是如何互相连接起来的。
请执行以下操作：
启动 Dreamweaver MX 2004：
选择“站点” >“管理站点”(即，从“站点”菜单选择“管理站点”)。 出现“管理站点”对话框。
在“管理站点”对话框中，单击“新建”，然后从弹出式菜单中选择“站点”。 出现“站点定义”对话框。
如果对话框显示的是“高级”选项卡，则单击“基本”。 出现“站点定义向导”的第一个界面，要求您为站点输入一个名称。
在文本框中，输入一个名称以在 Dreamweaver MX 2004中标识该站点。该名称可以是任何所需的名称。
单击“下一步”。出现向导的下一个界面，询问您是否要使用服务器技术。
选择“否”选项，指示目前该站点是一个静态站点，没有动态页。
单击“下一步”。出现向导的下一个界面，询问您要如何使用您的文件。
选择标有“编辑我的计算机上的本地副本，完成后再上传到服务器(推荐)”的选项。 在站点开发过程中有多种处理文件的方式，初学网页制作的朋友请选择此选项。
单击该文本框旁边的文件夹图标。 随即会出现“选择站点的本地根文件夹”对话框。
单击“下一步”， 出现向导的下一个界面，询问您如何连接到远程服务器。从弹出式菜单中选择“无”。 您可以稍后设置有关远程站点的信息。目前，本地站点信息对于开始创建网页已经足够了。单击“下一步”，该向导的下一个屏幕将出现，其中显示您的设置概要。
单击“完成”完成设置。 随即出现“管理站点”对话框，显示您的新站点。单击“完成”关闭“管理站点”对话框。
现在，已经为您的站点定义了一个本地根文件夹。下一步，可以编辑自己的网页了。
篇5：dreamweaver入门基础
页面编辑
本节介绍如何应用Dreamweaver MX 2004创建自己的网页。
从头创建自己的页面，可以使用 Dreamweaver MX 2004起始页创建新页，或者可以选择“文件” >“新建”，弹出如下对话框：
从各种预先设计的页面布局中选择一种。比如：选择“基本页”HTML，点击创建按钮。Dreamweaver MX 2004即展开工作区界面(一个空白页)：
您可以在这个空白页添加表格和输入文本进行编辑。如果您要向页面添加图片或其它元素，应先保存这个空白页。选择“文件”>“另存为”，在“另存为”对话框中，浏览到站点本地根文件夹下。填入文件名，保存退出。
dreamweaver基础教程:页面的总体设置：
我们已经描绘了小屋的蓝图，从现在开始，为我们的小屋添砖加瓦吧。打开01.html，制作一个图文混排的简单页面。
一、页面的总体设置
1、设置页面的头内容
头内容再浏览器中是不可见的，但是却携带着网页的重要信息，如关键字、描述文字等，还可以实现一些非常重要的功能，如自动刷新功能。
鼠标左键单击插入工具栏最左边按钮旁的下拉小三角，在弹出菜单中选择“HTML”项，出现“文件头”按钮，点开下拉菜单，就可以进行头内容的设置了。
设置标题，网页标题可以是中文、英文或符号，显示在浏览器的标题栏中。我们直接在设计窗口上方的标题栏内输入或更改，就可以完成网页标题的编辑了。
插入关键字，关键字用来协助网络上的搜索引擎寻找网页。要想让更多的人看见你的网站，这项要好好填哦^_^单击上图所示的“关键字”项，弹出“关键字”对话框，填入关键字即可。
插入META，META标记用于记录当前网页的相关信息，如编码，作者，版权等，也可以用来给服务器提供信息。单击上图所示的“META”项，弹出“META”对话框，在“属性”栏选择“名称”属性，在“值”文本框中输入相应的值，可以定义相应的信息。
author―作者信息，copyright―版权声明，generator―网页编辑器。
2、设置页面属性
单击“属性栏”中的“页面属性”按钮，打开的“页面属性”对话框。
设置外观，“外观”是设置页面的一些基本属性。我们可以定义页面中的默认文本字体、文本字号、文本颜色、背景颜色和背景图像等。我们设置页面的所有边距为0。
设置链接，“链接”选项内是一些与页面的链接效果有关的设置。“链接颜色”定义超链接文本默认状态下的字体颜色，“变换图像链接”定义鼠标放在链接上 时文本的颜色，“已访问链接”定义访问过的链接的颜色，“活动链接”定义活动链接的颜色。“下划线样式”可以定义链接的下划线样式。
设置标题，“标题”用来设置标题字体的一些属性。如下图所示，在左侧“分类”列表中选择“标题”，这里的标题指的并不是页面的标题内容，而是可以应用 在具体文章中各级不同标题上的一种标题字体样式。我们可以定义“标题字体”及6种预定义的标题字体样式，包括粗体、斜体、大小和颜色。按自己的喜欢的风格 设置吧。
dreamweaver入门(2004版本):超级链接：
超级链接
作为网站肯定有很多的页面，如果页面之间彼此是独立的，那么网页就好比是孤岛，这样的网站是无法运行的。为了建立起网页之间的联系我们必须使用超级链接。称“超级链接”，是因为它什么都能链接，如：网页、下载文件、网站地址、邮件地址……等等。下边我们就来讨论怎样在网页中创建超级链接。
【页面之间的超级连接】
在网页中，单击了某些图片、有下划线或有明示链接的文字就会跳转到相应的网页中去。
1、在网页中选中要做超级链接的文字或者图片。
2、在属性面板中单击黄色文件夹图标，在弹出的对话框里选中相应的网页文件就完成了。做好超级链接属性面板出现链接文件显示。(如下图)
3、按F12预览网页。在浏览器里光标移到超级链接的地方就会变成手型。
〖提示〗你也可以手工在链接输入框中输入地址。给图片加上超级链接的方法和文字完全相同。
如果超级链接指向的不是一个网页文件。而是其他文件例如zip、exe文件等等，单击链接的时候就会下载文件。
超级链接也可以直接指向地址而不是一个文件，那么单击链接直接跳转到相应的地址。例如，在链接框里写上www.xxx.net那么，单击链接就可以跳转到读书屋网站。
【邮件地址的超级连接】
在网页制作中，还经常看到这样的一些超级链接。单击了以后，会弹出邮件发送程序，联系人的地址也已经填写好了。这也是一种超级链接。制作方法是：在编辑状态下，先选定要链接的图片或文字(比如：欢迎您来信赐教!)，在插入栏点或点插入菜单选“电子邮件链接”弹出如下对话框，填入E-Mail地址即可。
提示：还可以选中图片或者文字，直接在属性面板链接框中填写“mailto：邮件地址”。(如下图)
创建完成后，保存页面，按F12预览网页效果。
【制作图片上的超级链接】
注意，我们这里所说的图片上的超级链接是指在一张图片上实现多个局部区域指向不同的网页链接。比如一张中国地图的图片，单击了不同的省跳转到不同的网页。可点的区域就是热区。为了演示制作效果下面的中国地图我加了一些链接，你可以用鼠标测试。鼠标移动到省份的热区，会显示提示，如果有预先设置的网站，点击会进入对方的网站。
【制作方法】
1、首先插入图片。单击图片，用展开的属性面板上的绘图工具在画面上绘制热区。
2、属性面板改换为热点面板如图：链接输入框：填入相应的链接。替代框：填入你的提示文字说明。目标框：不作选择则默认在新浏览器窗口打开。
3、保存页面， 按F12预览，用鼠标在设置的热区检验效果。
提示：对于复杂的热区图形我们可以直接选择多边形工具来进行描画。替代框填写了说明文字以后，光标移上热区就会显示出相应的说明文字。
超级链接属性面板中的目标选项。
“目标”我们称它为目标区。也就是超级链接指向的页面出现在什么目标区域。默认的情况下域中总有四个选项。
①_blank ：单击链接以后，指向页面出现在新窗口中。
②_parent：用指向页面替换他外面所在的框架结构。
③_self： 将连接页面显示在当前框架中。
④_top： 跳出所有框架，页面直接出现在浏览器中。
【小结】本节教程主要探讨创建页面的链接。
1、内部链接：链接到本站点的其他文档。
2、外部链接：链接到本站点以外的其他文档。
3、E-Mail链接：单击该链接，可以打开浏览者的邮件系统。
4、图片热区链接：使你的链接更灵活更有个性。
dreamweaver入门(2004版本):表格设计：
表格设计
表格是现代网页制作的一个重要组成部分。表格之所以重要是因为表格可以实现网页的精确排版和定位。本节教程我们分为两步来进行。首先看表格操作的一个实例。然后来看一些表格操作的基本方法。在开始制作表格之前，我们首先对表格的各部分的名称做一个介绍。
一张表格横向叫行，纵向叫列。行列交叉部分就叫做单元格。
单元格中的内容和边框之间的距离叫边距。单元格和单元格之间的距离叫间距。整张表格的边缘叫做边框。
下面看看我们使用表格制作的页面的实例
这幅页面的排版格式，如果用以前我们所讲的对齐方式是无法实现的。因此我们需要用到表格来做。实际上是用两行两列的表格来制作。
1、在插入栏中选择按钮或“插入”菜单>选“表格”。系统弹出表格对话框。这些参数我们都已经认识了。行：2。列：2。其余的参数都保留其默认值。。
2、在编辑视图界面中生成了一个表格。表格右、下及右下角的黑色点是调整表格的高和宽的调整柄。当光标移到点上就可以分别调整表格的高和宽。移到表格的边框线上也可以调整。
3、在表格的第一格按住左键不放，向下拖拽选中二格单元格。
然后在展开的属性面板中选择合并单元格按钮。将表格的单元格合并。如果要分割单元格，则可以用合并单元格按钮右边的按钮。
4、用鼠标拖拽表格的边框调整到适当的大小。
5、单击左边的单元格，然后输入“摄影作品赏析”文字，并调整大小，因是竖排应每个字回车一次。如果需要调整格子的大小。只需要鼠标的光标移动到边框上拖拽即可。
6、在右边上下单元格内分别插入图片和文本。页面的基本样子有了。
7、光标移动到表格的边框上单击。表格周围出现调整框，表示选中整张表格。然后，在属性面板中将“边框”值设置适合的值，如果为0，边框在编辑状态，为虚线显示，浏览时就看不见了。
一个符合要求的页面在表格的帮助下做好了。
通过上面的操作我们对于表格有了一个初步的认识。还要提示一点，对整幅表格操作和对一个单元格操作的时候，相应的属性面板是不同的。
表格颜色设置，选择整幅表格后，利用属性面板的颜色选择器设置背景色。单元格也可单独设置。鼠标在需要设置的单元格点一下，其余操作同上。
下面我们就来看看这些属性面板的区别。
表格的属性面板，要出现这个面板必须先选中整幅表格，方法上面已经提到过了。您可以在众多选项中填入需要的参数。
选中了单元格之后属性面板就发生如下变化了。选择行或者列都属于选中单元格。
对表格操作的几种常用方式：
合并：将选中的连续单元格合并成为一个单元格。
分割：将一个单元格分割成若干单元格。
水平对齐方式：分为(左)(中)(右)三种。
垂直对齐方式：分为(顶)(居中)(居底)(基线对齐)
表格还可以增加或者删除行或者列。在一个单元格中单击鼠标右键。在右键菜单中选择表格选项>>选择“插入行或列”。系统会弹出对话框如下。
在对话框里填入数据即可。最后要说的是选中表格中的各种元素的方法：
选中一行，把光标移到该行的最左边单元格的左面，光标会变成箭头状。单击就可以选中一行。
选中一列，把光标移到该列的最上边单元格的上面，光标会变成箭头状，然后单击可以选中一列。
选中整张表格，把光标移到表格的左上角或右边框或下边框线上。单击即可选中整幅表格。选中的表格会在周围出现一个黑框表示整张表格选中了。
选中单元格。单元格可以同时选中多个。选择连续的单元格，光标先选中的一个单元格，按shift键不放，选取最后一个单元格。选不连续的单元格。按住Ctrl键，点取所需要的单元格即可。
我们对于表格的使用就讲到这里，表格是网页制作的基本技术，只有通过不断实践才能充分掌握。
dreamweaver入门(2004版本):框架技术：
框架技术
在浏览网页的时候，我们常常会遇到这样的一种导航结构。就是超级连接做在左边单击以后链接的目标出现在右面。或者在上边单击链接指向的目标页面出现在下面。要做出这样的效果，必须使用框架。为了更好的理解什么是框架。我们画一张示意图来进行讨论。
这是一个左右结构的框架。事实上这样的一个结构是由三个网页文件组成的。首先外部的框架是一个文件，图中我们用index.htm命名。框架中左边命名为A，指向的是一个网页A.htm。右边命名为B，指向的是一个网页B.htm。
下面我们就来从头开始制作一个框架。(以左右框架结构为例)
1、点“文件”菜单>新建，弹出“新建文档”
或在插入栏>布局>选“框架：左框架”
Dreamweaver MX 2004生成一个空白的框架页面，
2、选择「窗口」菜单>“框架”，弹出“框架”面板。从框架面板可知，系统对左右框架生成命名。左框架名为：leftFrame，右框架名为：mainFrame，当然您可以通过框架属性面板对框架重新命名，了解这一点非常重要。创建超级链接时，要依据它正确控制指向的页面。
3、保存框架。选择“文件”菜单点击“保存全部”。系统弹出对话框。这时，保存的是一个框架结构文件。我们按照惯例都命名为index.htm。
保存的时候如果虚线框笼罩的是周围一圈就是保存框架结构。
虚线笼罩在右边就是保存框架中右边网页。
虚线笼罩在左边就是保存框架中左边的网页：
三个页面保存完毕。
4、下面我们要实现按左边的超级链接，对应的页面出现在右边。在左边的页面中做上超级链接。指向一个已经存在的页面。注意做好链接以后，要在目标栏中设置为mainFrame。
6、设置完毕，保存全部，按F12预览网页。链接指向的页面出现在右边框架中。
7、重复以上步骤，把左框架所有的链接做完，一个简单的网站导航结构创建完成。
框架有很多优点，但是若理解不很透彻，容易搞混。如果您的网站页面不多，可以创建一个不使用框架的Web页面来完成框架的功能。例如，如果您想让导航条显示在页面的左侧或顶部，既可以使用框架页面，也可以在每一页包含该导航条而不使用框架。
篇6：英语语法基础入门
(一)名词
名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：
foreigner外国人 soap 肥皂 Newton牛顿
law 法律 freedom自由 peace 和平
英语名词可分为两大类：
1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：
teacher 教师 market市场 rice 大米
magazine杂志 sound 声音 production生产
2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须
大写。例如：
Hemingway海明威 Russia 俄罗斯
New York 纽约 United Nations联合国
名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如：
shop→shops商店 bus→buses 公共汽车 library→libraries图书馆
toy→toys 玩具 leaf→leaves树叶
英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如：
man→men男人 tooth→teeth牙齿 datum→data数据
有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。
(二)冠词
冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。
不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如：
a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会
a double room一个双人间 a useful book 一本有用的书
an exhibition一次展览 an honest man一个诚实的人
冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如：
the TV programs 那些电视节目 the house那座房子
the Olympic Games奥运会
篇7：英语语法基础入门
代词
代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括：
1。 人称代词，如：I, you, they, it等;
2。 物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等;
3。 反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等;
4。 相互代词，如：each other, one another等;
5。 指示代词，如：this, that, these, those, such, same等;
6。 疑问代词，如：who, whom, whose, which, what等;
7。 关系代词，如：who, whom, whose, which, that等;
8。 不定代词，如：some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything等;
数词
数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。前者称为基数词，例如：one(一)，twenty
(二十)，thirty-five(三十五)，one hundred and ninety-five(一百九十五)等;后者称为序数词，例如：first(第
一)，twentieth(第二十)，fifty-first(第五十一等。
形容词
形容词(adjective)是用来修饰名词，表示名词属性的词。例如：yellow(黄色的)，wonderful(惊人的)，strong(强大的)。形容词一般放在它所修饰的名词之前，例如：busy streets(繁华的街道)，public relations(公共关系)，young men(年轻人)等。
形容词的比较等级可分为三种，既原级、比较级和最高级。原级，既未变化的形容词原形，例如：great, big, difficult等;比较级，既形容词+后缀-er或more+形容词，例如：greater, bigger, more difficult等;最高级，既形容词+后缀-est或most+形容词，例如：greatest, biggest, most difficult等。
副词
副词可分为四种，包括：
1。普通副词，例如：together(一起)，well(好)，carefully(仔细地)等;
2。疑问副词，例如：when(何时)，where(何地)，how(如何)，why(为什么)等;
3。连接副词，例如：therefor(因此)，then(然后)，however(然而)，otherwise(否则)等;
4。关系副词，例如：where, when, why等。
副词的比较等级的构成和形容词一样。
篇8：英语语法基础入门
动词
动词(verb)是表示动作或状态的词，例如：sign(签字)，support(支持)，have(有)，exist(存在)等。 动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。
实义动词有完全的词义，并能独立作谓语，例如：explain(解释)，stay(停留)，have(有)等。系动词作谓语时，后面需接表语。常见英语系动词有：be(是)，seem(似乎)，look(看起来)，become(变成)，appear(显得)，get(变得)，feel(感到)，turn(变成)，remain(仍然是)等。
情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感。情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词。英语情态动词主要有can(能够)，may(可以，也许)，must(必须)及其过去形式could, might等。
助动词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及用于否定和疑问等结构中。英语助动词主要有shall, will, have, be, should, would, do等。
实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。
及物动词(transitive verb)后面要跟宾语，意义才完整。例如：
You muxt consider the matter carefully.
你一定要仔细考虑这件事。(the matter是及物动词consider的宾语)
Have you received the letter?
你受到了那封信吗?(the letter是及物动词receive的宾语)
不及物动词(intransitive verb)本身意义完整，后面不需跟宾语，例如：
The old man walked very slowly.
这老人走的很慢。(walked是不及物动词)
He didn't sleep well last night.
他昨晚睡的不好。(sleep是不及物动词)
动词有四中基本形式，即动词原形、过去式、过去分词和现在分词。例如：
原形 过去式 过去分词 现在分词
live lived lived living
build built built building
have had had having
动词过去式和过去分词的构成有规则和不规则两种。规则动词(regular verb)的过去式和过去分词，在原形动词后面加词尾-ed或-d构成。不规则动词(irregular verb)的过去式和过去分词的形式是不规则的，如eat, ate, eaten。这些动词数量虽不多，但都是比较常用的，必须熟记。
现在分词在动词原形后面加-ing构成。关于动词原形加-ed和-ing的方法和读音以及不规则动词的变化，请参阅相关词典或语法书。
介词
介词(preposition)又叫前置词，放在名词、代词或相当于名词的词前面，表示它后面的词与句子中其它成分之间的关系。
介词在句中一般不重读，也不能单独作句子成分。
介词根据其构成，可分为简单介词，如：in, at, for, since等;复合介词，如：into(进入), as for(至于), out of(出自);二重介词，如：until after(直至...之后), from among(从...当中);短语介词，如：according to(根据), because of(因为), in front of(在...之前), in the event of(如果);分词介词，如：regarding(关于), considering(考虑到), including(包括)。
介词后面的名词或代词叫做介词宾语。介词和介词宾语合称为介词短语(prepositional phrase)。
连词
连词(conjunction)是连接词、短语、从句或句子的词。连词是虚词，在句中一般不重读，也不能在句中单独作句子成分。
根据连词本身的含义及其所连接的成分的性质，可分为并列连词和从属连词。
并列连词是连接并列关系的词、短语、从句或句子的连词，例如：and(和), or(或者、否则), but(但是), for(因为), not only...but also(不仅...而且), neither...nor(即不...也不)。从属连词是连接主从复合句的主句和从句的连词，例如：that, if(如果), whether(是否), when(当...时候), although(虽然), because(因为), so that(结果)。
从连词本身的结构形式看，又可分为：简单连词，如：but, because, if;关联连词，如：not only...but also, as...as(和...一样);分词连词，如：supposing(假如), provided(倘若);短语连词，如：as if(好象), as soon as(一旦...就), in order that(以便)。
(十)感叹词
感叹词(interjection)是表示喜怒哀乐等感情的词，例如：oh, well, why, hello等。
上述十大词类中，名词、代词、形容词、副词、动词、数词等都有实义，故称为实词(notioal word);而介词、冠词、连词、感叹词等没有实义，故称为虚词(form word)。
不少词可以属于几个词类，例如：smoke(名词) (烟尘)，(动词) (吸烟);own(形容词) (自己的)，(动词) (拥有);just(副词) (刚才)，(形容词) (正义的);key(名词) (钥匙)，(形容词) (主要的)，等。
篇9：日常英语口语入门：resonate with
原标题：【早晚5分钟，口语变轻松】我不太喜欢他们的音乐!
1今日口语主题
Their music doesn't really resonate with me.
短语解析
resonate with...
与...共鸣
Their music doesn't really resonate with me.
我不太喜欢他们的音乐!
2应用场景举例
A：我不太喜欢他们的音乐!!
B：是啊，确实他们的音乐挺独特的。
A：Their music doesn't really resonate with me.
B：Yeah, their music is quite unique!
3昨日汉译英答案推荐
毫无疑问，灰sir是我见过最帅的老师~
It's undisputed that Hui Sir is the most handsome teacher that I've ever seen.
4↓今日汉译英练习↓
候选人的演讲并没有在选举人当中产生共鸣!
公众号：灰sir的学习成长日记
篇10：0基础怎么学英语口语
0基础学英语口语方法
一、-语音
语音在整个英语口语学习的过程中是最基本的，也是最关键的。“语言的内容包括语音语调，语法，词汇，功能，语言的技能包括听、说、读、写、译形式”。语言的最终目的是交流，传播知识、思想和文化等，所以语言的内容和形式必须相互结合，才能实现其交际功能。语音语调的提高和口语水平息息相关，没有语音语调，就谈不上人类语言的丰富多样性。 语音学习不只是包括单纯的发音练习，还应包括语调、节奏等的训练。单词发音错误或不够标准，都会导致我们无法同英美人士进行顺畅的交流。所以学好英语口语的第一个着力点就应放在语音的学习和完善上，一 定要力求做到每一个单词都能准确读出来。细心的观察和认真的模仿是准确发音的保证。因为我们课本中学习的是英式发音，但受现在流行美式发音的影响，就会将两种发音混杂，变的不英不美。其实，不管是学习哪种发音，纯正标准是关键。标准的语音是口语的基础阶段，在这个过程中我们一定要多听多学多练，持之以恒多模仿。
二、词汇
仅仅只是掌握标准纯正的语音是远远不够的。虽然我们的语音、词汇已经不错了，可是在老美面前往往还是无法顺利交流。这就是我们的积累不够。积累不仅仅代表我们的词汇量越大越好，词汇越艰深晦涩越好。英语口语词汇的特色主要是英美人经常使用小词、俚语和习语来表达思想和交流情感。如口语中的钻石用“get”，一词多义，使用极其频繁。例如当你觉得累了，应该怎么说?我们绝大多数的可能会说feel tired，但这种说法并不如get tired常见。因此，觉得累了只要说I'm getting tired就OK啦。还有一个非常简单但并不是每个人都能说得出的例子“你知不知道该怎么去那里”怎么表达?一般中国学生会说Do you know how to go there而美国人比较喜欢get there。所以大家在掌握词汇的时候要注重词汇的实用性和功能性，抓住那些简单而地道的小词才是掌握了英语口语用词的精髓。
三、句型
英语口语学习的第三个重点就是口语当中的句型了，句型好比数学当中的公式，只要我们掌握了一类句型，以后就可以直接进行部分替换，就能说出多个不同的句子。当然，口语当中出现的句子可说是千变万化，我们除了通过部分替换来得到不同的句子外，如何更有效地来掌握句型呢?这就需要我们对不同的句型进行归纳整理，了解并记忆各个句型所应用的场景和功能。通俗点说，就是在什么地方，跟什么人就要说什么话。而不能不顾情景，根据英美人士的习惯来总结各个场景之中会用到的句型就显得格外重要了。做到这点之后，便要学会整理不同句型，进行记忆和操练，达到脱口而出的熟练境界。
四、文化
语言作为一种社会交际的工具，是在具体的特定的社会历史中产生和发展起来的。因此，每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。由此可见，大家对英语国家的文化背景知识了解得越清楚越透彻，在同英美人士交流时，就越能达到相互认同和了解。我们学习口语最终是为了要达到像英美文化人士思维的，所以我们在学习英语口语的同时也要注意去学习英美国家的文化思维。中国的英语口语学习者应该摒弃在说出一个英文句子前，先想中文，再翻译成英文的学习方式’因为这样做不可能培养如英美人士的思维。所以我们在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻地挖掘语言背后的文化背景和思维模式。
口语练习方法
1.先听整段原文，段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下。如果是自己喜欢的内容，又不太能听懂，不妨先学习一下字幕文字，然后再开始，此时就不要再看文字或字幕了。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。
2.开始分句模仿跟读，每句约三遍，(听一遍跟一遍，不是听一遍读三遍)不懂的也跟读，别着急查意思。是否全对或是否全会不必太介意，可以看字幕但尽量不看，一边模仿，一边猜测不明白部分的含义。关键技巧是“猜测”。
3.不看字幕分句跟读一遍，把原声和自己读的声音都录下来。
4.放第3步的录音，努力听每句自己读的和原文有何区别并再次感受刚才的过程，可看字幕帮助核对。
5.分句自己先说，然后再听原文。第一次可看字幕，后两次尽量不看字幕。6.自己回想该段剧情，试着复述说刚才每部分的句子。
7.如果有测试题，可以测试一下自己对上一段掌握的程度，还是80分就好。
8.下一段开始，重复上面同样的程序。
孩子学习英语口语方法
1、营造良好的家庭环境
学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。
2、将英语学习融入游戏
爱玩是孩子的天性，如果把有趣的游戏与英语学习融入到一起，孩子便不仅能玩到有趣的游戏，同时还能学会英语词汇，将玩与学习的完美结合，不仅可以增加孩子英语学习的乐趣，还能让孩子在快乐的氛围中，健康成长。
3、将英语学习融入故事
很多家长都会给孩子讲故事，孩子们也乐于听故事，他们渴望通过有趣的故事，装满自己纯洁的心灵，家长们可以为孩子念一些有趣的英语故事，使孩子加强听读能力，以便于今后能灵活的运用故事中的情节语句。
4、英语学习要由易到难
孩子的智力和身体的成长都是逐步提升的，因此学习英语也要依照这样的规律，将学习难度逐渐加深，而不是一连串逼孩子牢记，从生活中的简单词汇到能听懂故事中的情节语句，这样循序渐进的学习过程，才不至于使孩子的学习太过紧张，使其在轻松的环境下，让英语学习渐入佳境。
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