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教育策划，打造品牌学校的法宝

时间：2023-09-08 09:01:01 其他范文收藏本文下载本文

教育策划，打造品牌学校的法宝（精选6篇）由网友“猫井瞳”投稿提供，以下是小编为大家整理后的教育策划，打造品牌学校的法宝，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育策划，打造品牌学校的法宝

篇1：教育策划，打造品牌学校的法宝

教育策划，打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有这三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，稍纵即逝。一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划。借用“3+1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和+策划=成功”的结果。

教育策划ABC

策划作为一门科学和艺术，是市场的产物，谁想在竞争大潮中取胜，最大的法宝和先决条件就是科学的策划。它是一种预构，一个系统的想法，是就某个问题（包括课题）的解决，作系统的研究、分析，以形成一个预想性方案的过程，是发现问题、研究问题、解决问题的过程。教育策划是策划与教育有机结合而形成的一门新兴的交叉学科和艺术，它遵循教育规律，运用策划理论，就学校的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统谋划，制定科学、合理、高效的教育行动方案，动态控制教育活动的全过程，从而达成教育的最佳境界和效益。它是在现代教育理论的指导下，融调查、分析、研究于一体的一种思辨活动，具有系统性、预见性、阶段性、全程性、动态性、操作性等特点。

教育策划不同于教育计划，它比教育计划更宏观，周期更长；教育策划也不同于教育规划，它比教育规划更系统，更全面；品牌学校的创建是一个长期的过程，需要精心策划，一所学校要想打造成为品牌学校，就必须应用教育策划。

那么，在品牌学校的打造过程中，教育策划要策划的是什么呢？我认为主要应该包括：

(1)目标的设定。就是要根据学校的'基础、学校的层次、社会对人才素质的要求等因素，来确定品牌学校建设的目标。这些目标应该包括近期、远期目标，要形成一个系列。

(2)特色的确立。“学校有特色，教师有专长，学生有特长。”已成为中小学追求的理想的办学境界。品牌学校应该是特色学校，因此确定办学特色应该成为教育策划的题中之义。

(3)理念的确定。品牌学校的打造首先要打造人们的教育思想、锤炼人们的教育理念。理念能左右人的行为，在现代教育理论的指导下确立全新的教育观、育人观，以此来统一教师的思想，是教育策划的一项重要任务。(4)形象的设计。公众形象是一所品牌学校的显性要素，如何从文化的视角来为学校的形象作科学而富有个性的谋划，是教育策划的一项重要内容。此外，品牌学校的策划还包括品牌创建的策略、各种因素的整合等内容。

策划运作甲乙丙

对品牌学校进行策划，是一个系统工程，需要我们对学校教育的方法面面做周密的思考和分析，其运作应该是科学而规范的过程，有以下几个策略：

1.正确认识自己。连自己都不明白的事情，怎么指望别人去认同。学校的环境、学校的师资、学校的设施、学校的信誉度等等，自己必须理智地面对分析，不能人云亦云，动辄环境优美、师资力量雄厚、设施一流、信誉第一，那种“三星级标准、五星级服务、一星级收费”糊弄过路客的办法，对于教育而言无异于搬起石头砸了自己的脚，很痛又得强忍着。我们知道，认识自己是最难的，但是一个清醒者必须要有这样的气量和勇气，能够认识自己的优势、长处，认识自己可发展的平台，同时也要认识自己的短处、劣势，尤其要深刻认识自己的不足，从而为自己学校的发展找到正确的方向。这是打造品牌学校的关键环节。

2.寻找支撑性理论。品牌学校的策划必须具有一定的超前性，要在现代教育理论的指导下，进行全新的谋划。换句话说，就是要转变思维方式和角度，以新的视野和新的理念去解决品牌学校打造中出现的各种问题。所以，策划者要与时俱进，要不断学习，及时吸收现代教育思想，要根据教育改革与发展的趋势、宏观环境对品牌学校进行适时调整，这样打造的品牌才有可能永不落后和掉队。

3.寻找闪光点。经济领域中的成功品牌往往源于某些独特之处，显然教育教学也需要教育特色或办学特色的支持。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”（《中国教育改革和发展纲要》）因此，打造品牌学校必须在充分分析学校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成独特的亮点。要有创造性的思维，要无中生有，有中出新，新中求变，熠熠生辉。当然，也要有所依托，不能不求实际，无端臆造。

4.升华自我。市场营销经常强调“卖点”，没有卖点的东西只能是大路货，谈不上品牌，更谈不上系统运营，只能是随行就市自生自灭罢了，教育同样如此。可以与其他兄弟学校横向比较，再通过教育“市场”的调研，适应社会的需要，寻找到教育的“卖点”，然后在“卖点”上强化，使学校在激励的竞争中脱颖而出。

5.注重营销。现代社会是一个竞争的社会，这种竞争不仅仅存在于商业领域，已经渗透到社会的方方面面，教育自然也脱不了干系。正因为如此，学校在提高办学层次的同时，要学会营销自己。而成功的营销首要的要有精心的包装。港台歌星的演唱会，十分注重舞美的设计，尤其是演员的服装，都是精心设计。演员的水准已经很高，还要通过包装来提高演唱的品位，同样，学校在强化品牌建设的同时，还要注意形象的设计，在公众面前树立良好的形象。同时还要通过新闻媒介、召开推介会（如家长会）等多种形式来推销学校，使学校在推介中逐渐成为知名学校。

当然，教育策划在打造品牌学校时还要运用整合社会、家庭等的力量，教育科研位先导等策略；运用教育策划打造品牌学校时，还必须遵循教育规律，讲究市场运作，规避运行风险，避免急功近利、单纯“炒作”。

篇2：聪明老板打造品牌的2大法宝

聪明老板打造品牌的2大法宝

什么是老板？一般我们都这样认为：老板着脸，不苟言笑，目光极富震慑力，给人以威严且高高在上的感觉。但现实生活中，很多老板却为人真诚、实在，虽然“高高在上”，但不会盛气凌人。这类老板在打造品牌方面，更是出手不凡，用一句经典的广告语来说就是――“不走寻常路”。这正显示了他们的聪明之处。聪明老板打造品牌有什么法宝呢？

法宝一攻心战――心动才会行动

老板是企业的核心人物，也是企业最具权威性的人物，他所做的每个决策必将影响整个企业。做为老板必须清醒地认识到：“水能载舟，亦能覆舟”。没有了消费者的关注与支持，再强的企业也必将沦为明日黄花。所以用“爱”来对待消费者，拉近与消费者之间的距离，换而言这就是“攻心”，这就是聪明老板打造品牌的法宝之一。

三国时期，蜀汉建立不久，西南蛮夷首领孟获率十万大军侵犯蜀国。诸葛亮采取“攻心战”，七擒七纵，使其终被感动，并誓不再反。从此蜀国西南安定。这就是“攻城为下，攻心为上”的战术价值。俗话说“商场如战场”，这一战术同样适用于商场。例如：奇强与雕牌的霸主之争中，雕牌以一则“妈妈，我可以帮你洗衣服了”的洗衣粉广告，打动了千万人的心。在霸主之争中，为取得霸主之位打下了基础。再如宝岛眼镜的“倒水”服务、雪孩子珍珠开光祝福等等，这些都采用了“攻心战”，也就是所谓的“得民心者，得天下”。

法宝二个性战――以个性吸引眼球

每天都有成千上百个品牌在消费者身边“叨唠”，消费者能记住那么多品牌吗？聪明的老板都知道，只有特别的品牌才会引起消费者的注意。因此品牌必须与众不同，也就是聪明老板打造品牌的第二大法宝。

20世纪50年代，雷斯推出USP策略，即“独特的`销售主张”，强调你的主张“独一无二”。20世纪60年代，奥格威的“品牌形象论”，指出品牌形象要有与众不同的性格。20世纪70年代，里斯和特劳特提出每种品牌形象都应突出一种属性，并使自己的品牌成为该属性方面的“第一位”。虽然说法不一，但是其核心只有一个：“品牌必须要有个性”。例如，现在很多企业陷入了“品牌是奢侈品”的误区，认为“只有花大钱才能做品牌”。这种认识直接打击了大量企业塑造品牌的信心，甚至动摇了他们塑造品牌的决心。这时，远卓品牌提出“一分钱做品牌”的超低成本品牌运作理念，这就是该公司品牌的“个性”。当大家都认为做品牌就是花大钱做广告时，远卓品牌却告诉社会各界人士，一分钱也能做品牌。当然“一分钱做品牌”是比喻，远卓品牌提出这观点只是想表明，只要找到适合企业的品牌策略，企业就能够以超低成本来塑造强势品牌，甚至不费“一兵一卒”也可以成功塑造品牌。远卓此举可谓是“出奇制胜”，其倡导的“一分钱做品牌”理念，引起了社会各界的广泛注意和强烈关注，大大增强了中国企业塑造品牌的决心和信息。之后，远卓品牌代表作《品牌天机――超低成本塑造品牌的16条黄金法则》一书的出版，更是为中国企业提供了一套行之有效的“一分钱做品牌”的系统策略。

当然，“个性战”表现形式很多，例如，品牌识别符号也可以表明品牌的个性。品牌识别符号主要包括标志、形象物，辅助图形等，几乎每一个成功的领袖品牌都会有一个个性鲜明的形象，如大红鹰是展翅高飞的雄鹰，美的空调是一只可爱的美的熊，七匹狼是狂奔的野狼。

总之，品牌就像人，聪明老板会利用这两大法宝，赋予它性格、情感和永无止境的“爱”，让它远远超越冷冰冰的产品或服务，成为企业攻城略地、所向披靡的市场利剑。

篇3：诚实营销，低成本打造强势大品牌的法宝

在全球市场的激烈争夺中，我国企业面对富可敌国的世界级巨头的剧烈冲击，只有用心打造出强势大品牌，才能确保企业立于不败之地，作为国内著名的营销咨询机构之一，杰信擅长于为企业量身定做，提供低成本打造强势大品牌的至佳方案。杰信品牌战略研究人员认为，诚实营销是企业低成本创立强势大品牌的法宝，下面我们告诉您利用诚信打造强势大品牌的方法和技巧。

一、夯实品牌地基，营造品牌口碑效应

据杰信专业市场调研显示，目前国内大部分企业还普遍缺乏品牌意识，重眼前轻长远，重短期利益轻长期品牌投资。为了迅速提高企业和品牌的知名度，一些企业选择了做“秀”，一时间“国内领先”、“世界一流”、“世界独创”等“王婆卖瓜，自卖自夸”式的叫卖声不绝于耳，消费者的耳朵都听出厚厚的茧子来。

作为消费者对品牌进行认知的载体，产品如果本身质量不过硬，那么它就不具有给予消费者功能性、情感性等需求的相应价值，从而也就失去了坚实的信任基础。此时的品牌就等于建造在沙滩上的一栋高楼，随时都有崩溃的危险。一个小小的消费者投诉、一次不经意的媒体曝光，都极有可能使长期倾注大量心血、花费巨额资本打造的品牌在一夜之间轰然倒塌。没有好的产品，没有消费者的信任基础，拼命的叫卖只能加速品牌的消亡过程。

纵观享誉世界的一流品牌，无一不是视企业、产品的形象为生命，全力抓好产品从原料采购、研究开发、加工制造、仓储运输、设计包装、销售推广、公关宣传、危机处理等整个链条上的每一个环节，都力争为消费者提供最大限度的满足。摩托罗拉、通用电气、IBM等世界一流品牌，在产品质量管理上大力推行6σ质量标准，在服务上推行“顾客满意服务”，其目的就是为了取得消费者的信任和青睐，也只有消费者对产品的品质、包装、服务等产生了高度的信任和认同，品牌才具有在消费者头脑中落地生根的坚实基础。

[案例一]：“春都”自毁形象遭淘汰，双汇“王中王”诚信为本终成王

“春都”作为我国西式肉制品的“开山鼻祖”，曾引领肉类行业多年。然而“春都”人缺乏品牌意识，疏于品牌管理，错误地认为只要大打广告创造一个较高的品牌知名度，就能永葆“春都”第一品牌位置。，时值玉米等粮食涨价，生猪等原料采购价大幅上涨，后起之秀山东“金锣”在行业内第一个挑起了价格战的大旗，“春都”本应采取依靠规模优势降成本、巩固质量降价格的应对策略，但由于其采购、生产、销售等管理的松懈和混乱，应收货款高达2个多亿，现金流发生了严重问题，不得已采取了降质也降价的下下策，竞争对手趁机发动舆论攻势：“春都”火腿肠是“淀粉肠”，“春都”火腿肠是“面棍”等负面报道，使“春都” 名誉扫地，品牌形象一夜间轰然倒塌，市场份额大面积萎缩，“春都”走上了不归路。

在这场价格战撕杀中，同处河南内地、同为国有企业的后来者 ——双汇，却采取了另外的策略：一是狠抓内部管理，采购招标降成本，严把原料接收关，在行业内率先通过并严格推行ISO9000质量管理体系;二是主销规格产品采取保质量降价格、“让利不让市”的策略，宁愿暂时亏损也要保住市场、保住产品美誉度;三是推出“双汇王中王”，瘦肉含量高达80%，并在央视等强势媒体发起猛烈广告攻势：“双汇王中王”横腰斩断，鲜红的瘦肉藕断丝连，垂涎欲滴的童声“哇，好多瘦肉也!”，引起儿童和父母的强烈心理共鸣，消费者买火腿肠只要“王中王”，“双汇王中王”一时间成了我国火腿肠的代名词。诚实营销使双汇赢取了消费者的芳心，也帮助双汇快速发展成为年创产值近80亿元的特大型企业，双汇靠诚实营销最终成就了我国肉类行业的一代盟主。

二、品牌传播以诚为本，化解短处扭转乾坤

高素质的产品和服务是一个品牌得以确立的前提和基础。但不要因此走入品牌行销的误区，认为产品档次越高越好、选材越上乘越好、做工越精细越好。世界上没有完美无缺的产品，你的产品可能不是十全十美的，但这不是最关键的要素，因为你对手的产品很可能也不是。把产品不足毫无保留地告诉顾客，需要勇气，相比把优点真实地告诉顾客，更能显示出企业和商家一心为顾客着想的诚信精神和商业道德，这种诚信更真挚，更诚恳，更能激发顾客的感动，更能拴住顾客的心。

市场行销是观念的竞争，而不是产品的竞争。消费者对任何一种产品，在头脑和意识中都有一个阶梯，哪个企业居于第一位，哪个企业居第二位……。对于一个不是行业领导的品牌来说，夜郎自大、不知天高地厚的吹嘘自己的实力多么多么强大、产品比竞争对手多么多么好，远不如坦陈自己的弱小但自己正在加倍努力追赶来得直接、来得有效。

对一个品牌的长远发展来说，诚实就是成功之道，特别是对自己有关产品的弱点诚实。当你拼命地叫卖你产品的优良之处时，消费者通常会比较小心谨慎，他们都会觉得你是在过分夸大地宣传你自己的产品。但是当你讲述你产品的弱点时，他们就会太震惊，对你的话深信不疑。因此，诚实地告诉消费者你产品的弱点而不是去拼命地掩饰产品的缺陷，把产品本身的弱点摇身一变为有效的光彩要点，从而化解产品短处、扭转乾坤成长处，则是一种事半功倍、高效的行销策略。

案例二：法国“雪铁龙”2CV，扭转乾坤成长处

在20世纪30年代，法国“雪铁龙”公司设计了一个车型：2CV，可以说是最基本的一个车型：没有空调，没有音响，没有定风翼，没有自动窗户。实际上可以说它只是一种可以走动的机器而已。它的广告说明了2CV基本上是太简单的一部车子：它基本上是没有多余的零件可以被损坏。意思就是，车子既然什么零件都没有，所以也没有机会被损坏。这款经济实用、连农民都买得起的车子，正是靠着诚实经营的策略，赢得了消费者的信任和喜爱，产品一上市就形成了热销场面，

1950年，“雪铁龙”2CV开始在巴黎的Levallois工厂大规模生产，每天生产1000辆仍然供不应求，最旺的一年是1974年，产销 2CV车共368232辆，这种车型一直热销到1987年。“雪铁龙”2CV在极其简单的装备、极其简陋的基本条件下，却创造了流行法国市场长达三十年之久的现象，不能不说是世界行销史上弱势产品强势行销的一个典范。

案例三：艾维斯自陈弱者形象，比附老大成就行业老二

艾维斯在美国租车业里原先与其他许多竞争者是处于“众小”的地位，远远落在业界巨人赫兹之后，且从60年代起，该公司一直处于亏损状态。直到汤森接管该公司后，采取一系列的广告策略，向消费者直陈其弱者形象，公开宣传自己在企业规模、竞争实力上远远不如业界老大赫兹：

广告一：在租车业中,艾维斯只是第二位,那您为什么要租用我们的车呢?因为我们倍加努力……

广告二：当你只是第二位时，你必须不懈努力，否则……

(广告的画面为一只小鱼在前面奋力往前游，一只大鱼张大嘴在后面紧迫不舍)

广告三：如果您在艾维斯车上发现烟蒂.请您提出抱怨，这样做对我们有好处。

广告四：试试艾维斯吧!在我们这里排队等候的人比较少。

在过去的里.艾维斯一直赔钱，直到它承认自己的弱小，承认自己实力和规模等不如竞争对手，承认自己是不如赫兹的行业老二，艾维斯才真正开始赢利。第一年它赚了120万美元，第二年26D万美元，第三年500万美元，之后艾维斯真的坐上了行业老二的位置。

艾维斯的成功，在于其直陈自己弱小的真诚，以及谦虚、上进和努力的精神感动了消费者。在消费者心目中根本没有一个明确的第二位。艾维斯借由抢先在消费者心目中建立起老二的地位，再加上一般人“同情弱者”的心态.使它得以在“众小”之中脱颖而出，创造出空前的佳绩。

三、将诚实贯穿于企业的一切行销活动

诚实是现代企业立足市场之本，是奠定品牌行销的基础，是决定一个品牌能否赢得市场的重要砝码，也是品牌行销的锐利武器和致胜之道。再好的品牌行销策略如果失去了诚实的基础，品牌也难以在消费者心目中和市场上拥有立锥之地。

诚实的缺失是我国经济的普遍现象。目前国内企业仍然弥漫着浮躁的气氛，过分注重“注意力经济”，片面强调吸引消费者的“眼球”，制假售假屡禁不止，夸大、不实的宣传文章满天飞，夸大产品功能、愚弄甚至恶意欺骗消费者等现象时有发生。南京“冠生园”用陈陷生产月饼黑幕的曝光，不但使南京冠生园走上破产的毁灭之路，而且使国内整个月饼市场陷入巨大的信任危机。

创立一个长寿品牌是众多企业孜孜以求、锲而不舍的追求。品牌在行销过程中必须摆正短期利益与长远利益的关系，必须忠实地履行自己的义务和应尽的社会责任，以实际行动和诚信形象赢得消费者的信任和支持。为此，企业要把诚实作为自己的基本理念，把诚实贯穿和体现在企业的一切行销活动之中。

案例四：春兰，靠诚信铸就世界品牌

1、将诚信做为企业的基本理念，追求“物心如一”的境界。在春兰，提倡一切“从设计开始，由细节做起，到满意为止”，这既是体现春兰产品完美的品质和服务要求，也是体现春兰服务社会、服务消费者的企业文化、企业精神等各方面的精神追求。春兰对社会、对消费者的“诚信”，具体到产品上是极为苛刻的质量考核，比如，国家规定空调产品要在三级公路上进行300公里的颠震实验，春兰规定必须要通过长达1000公里的颠震测试;国家标准对空调没有跌落试验和斜坡冲击试验的要求，而春兰规定每批空调都要进行一米高度跌落试验和75度斜坡冲击试验;国家标准规定空调器工作环境温度在43摄氏度到零下5摄氏度，而春兰的标准是50摄氏度到零下15摄氏度……

2、建立为社会负责、为消费者负责的信用体系，铸造优秀品牌的过程。在这个过程中，春兰始终将“诚信至上”放在首要位置。为给社会和消费者提供物超所值的产品，春兰用于技改的资金年均超过5亿元，技术开发费用占了总成本的10%左右。此外，投资15亿元建成的春兰研究院和博士站，不断将世界领先的新技术应用于产品中：春兰变频系列空调器，综合采用先进的传感技术、计算机控制技术和模糊逻辑技术，空调的制冷、制热随着环境湿度、温度高低自动调节，始终使消费者身处最佳环境;春兰强热空调，选用新型加热元器件，可在气温低至零下7摄氏度启动并工作，热效率提高60%，同时节能40%;春兰双无氟电子温控型冰箱，制冷剂和发泡剂均无氟，独有的多路冷气循环，冷冻更均匀，全电子控温，操作更随意。在科研体系的强劲支持下，春兰产品相继获得美国BSI、香港品质保证局HKQAA、德国CE以及欧洲TUV等国际权威认证机构的品质认证，在多次全国性调查、评比中，春兰空调相继荣获消费者“质量满意度”、“未来购物首选品牌”的冠军和“中国空调第一品牌”等称号。

3、全面提升售后服务，处处为消费者着想。在硬件上，春兰在30个销售量特别大的城市建立了春兰产品服务公司，在100多个中等城市建立春兰产品服务站，密织了近5000个服务商参与的全国性服务网络。在已建成中东、南美地区销售服务网的基础上，春兰又建立了联通欧洲的销售服务网，从而使出口欧洲发达国家的春兰产品在服务上有了更快、更好的保证。在软件上，春兰推行“精细化超值服务”，切实完善服务过程中的每个细节，为用户提供“24小时金牌服务”;各维修网点全部设立热线电话，及时为消费者提供各种优质服务，让消费者买得放心、用得称心、永远舒心。

处处为消费者着想，不断提供精良的产品和周到的服务，是“春兰”品牌成为优秀品牌，并驰名世界的根源所在。目前，春兰空调已畅销82个国家和地区，并已成为中国空调业最大的成套技术、成套设备出口商。

篇4：围绕“四化”目标打造教育品牌

围绕“四化”目标打造教育品牌

主持人简介赵峰，1982年毕业于山东省聊城师范学院，中共党员，研究生学历，中学高级教师，曾是山东省淄博市十一届、十二届人大代表，现任山东省淄博市张店区区长助理，区教育局党委书记、局长。1993年，被教育部、人事部等表彰为“全国优秀教师”；1994年被市委、市政府授予首批“山东省淄博市优秀校长”荣誉称号，被区委、区政府授予“山东省淄博市张店区科技拔尖人才”称号；2000年被市委、市政府表彰为教育功臣；2003年被省政府表彰为“防治‘非典’工作个人三等功”。感受“四化”目标山东省淄博市张店区教育局局长赵峰近年来，张店区教育局在深入实施“名师、名校、名学生”“三名“工程的基础上，牢固树立精品意识和品牌意识。在管理上做文章，向管理要效益，提出了“学校管理精细化，校园文化精品化，学生发展个性化，办学特色多样化”的“四化”工作目标。我区的“四化”主要体现在：学校管理精细化――做好每一件小事；校园文化精品化――让每一处景观会“说话”；学生发展个性化――放飞每一个学生的梦想；办学特色多样化――公办民办一个都不能少。在张店区的学校，你可以时刻感受到每一个教育工作者干实事、创大业的热情。他们关注学生的现实发展，关注学生的持续发展，关注学生的未来发展，在学生个性发展和学校品牌上下苦工夫、下大力气，最终通过学生全面、和谐、持续的发展，努力打造张店教育品牌，再创张店教育的辉煌。发挥资源优势办多元化学校山东省淄博市张店区张店二中校长孙敢张店二中发展的10年，就是教育教学改革的十年。从学习引进目标教学，到形成自己独特的“五到位”课堂教学理论，再到“互动探究式”教学和“道德健康与师生主体性发展”的研究，二中很快地成为了一所以教育教学改革而著名的学校。教育教学成绩一路领先，近10年来考入重点高中人数居全市前列，每年中考都成为社会关注的焦点。二中教学质量的提高，学校特色教育的蓬勃发展，都是在全面育人的理念指导下取得的。良好的社会声誉，使二中“供不应求”，许多家长说，“钱我们不在乎，只要能进来就行”，然而办学条件却不允许。面对这种情况，如何使教育进一步开放，更好地利用二中丰富的教学资源和人力资源为社会服务，成为学校领导时常考虑的问题。既然有市场，有需求，为什么不能拓宽办学渠道，走多元化办学之路，以满足社会的需求？于是一个大胆的想法产生了，那就是以二中为依托，建一所高标准、现代化民校。但资金在哪里？不用国家投资，没有大集团的赞助，白手如何起家？可是就在这样的经济条件下，学校的想法得到全体老师的响应与支持，经过反复论证，学校终于下定决心办一所民校。一个美好的希望在这个群体中点燃了，这个群体便焕发出了克服一切困难的力量。 “人心齐，泰山移”，各项筹建工作得到了上级政府和教育局的鼎力支持，资金由二中教师通过入股、集资、贷款等各种方式筹集。在2002年的教师节，新生的东方双语学校举行了隆重的落成典礼。双语学校在创建和发展过程中，做到了“四个独立”，即法人独立、财务独立、校舍独立、师资独立，完全符合国家对民办学校的有关政策法规。它的创办，填补了张店地区办学体制的一项空白――这是第一所由一所名校全体教师创办的民办学校，对于地区教育的发展具有重大意义。东方双语学校以“关注每一个学生，为了每个学生的健康发展”为核心理念，实施服务育人。家长们认可教师的高素质和教师精心设计的课堂、作业；认可学生不但学习进步，而且思想进步，养成良好习惯；认可学校严谨的管理，对每个学生高度负责的态度…… ――校领导为了加强安全，曾在学校公寓的楼道上过夜；只要学生生病，不管夜里几点，领导和老师都会及时看护，送医院，通知家长。 ――每个学生都有一个精美的成长档案盒，里面是学生各方面取得的进步，获得的各种荣誉，最满意的作业、试卷，每学期一张个人照片以及身高、体重等身体发展状况。 ――设立“家长开放日”，在每月固定一天，请家长走进校园、课堂、公寓、餐厅，随时观察孩子的学习、生活表现，亲身感受孩子受教育情况，听取学校、老师的汇报并及时向学校提出意见和建议。 ――双语学校的特色有外教上口语课，校园英语活动丰富多彩。 ――学生可在校园内免费选修一项艺术特长课。走进校园，人们会由衷羡慕学生的学习条件：小班额授课，信息化教学，优良的育人环境。为了更好地发挥资源优势，最近东方双语学校又成立了“东方双语艺术培训中心”，微机室、舞蹈室、钢琴室等特种教室对社会开放。每到节假日，学生回家了，但校园仍然发挥着资源的教育功能，涌动着活力。 2003年的中考，东方双语学校第一届毕业生过市重点分数线人数比例达70％，为二中又一次续写了辉煌。民办学校与国办学校优势互补，互为依托，互为竞争，带动了两校整体教育的全面提升。比翼齐飞，共创辉煌，是两校教师的追求，也是社会的期望！激发个性火花让生命焕发多彩光芒山东省淄博市张店区第三中学校长韩勇在全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育进程中，如何在遵循社会化要求的前提下，充分尊重学生的'人格和权利，更大地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，使他们的个性得以充分的张扬，身心得以更加健康地发展，是我们张店三中几年来一直积极探索的课题。实践中我们认识到，素质教育的根本在于因材施教，学生有自己的兴趣爱好，有自己的发展空间，教师的任务就在于帮助学生发现自己的长处，提供条件并加以引导和鼓励，帮助他们发展特长完善特长，促使学生获得成功。基于以上认识，我们通过各种途径和措施，教育和要求教师积极学习现代教育理论，充分发扬教学民主，构建和谐、平等、融洽的师生关系，在具体的教育教学中做到充分尊重学生的主体地位，尊重学生的个性特点。同时我们还修改了教学工作考核的方案和课堂教学评价标准，制定出台了《张店三中关于加强和改进课堂教学工作的实施意见》，并把是否落实学生主体地位，尊重学生个性，列入了教学考核评价的范畴和课堂教学评价的重要标准中，制定了详细具体的评价细则，以考核促转变，以评价促落实。为更好地鼓励学生发展个性，培养特长，我校改变了传统的评价表彰方式，创造各种机会让学生尽显个性，尽展特长，多层次、多角度地评先树模。每年我校都要定期举办科技节、体育节、文化艺术节等综合性活动，对活动中涌现出来的佼佼者及时给予表彰奖励；每学期都要评选德育标兵、优秀干部、学习标兵、进步标兵、艺体明星等奖项……并对他们进行隆重表彰，同时打成喜报，寄送到学生家里，让学生享受成功的喜悦，增强积极向上的动力，并为其他同学树立良好的榜样。良好氛围的形成促进了学生的个性化发展。在管理层面，我们着力构建了学生自主管理和自我发展两条主线，在学校行政管理体系之外，我们建立了由学生校长――学生会――班委会等学生的管理体系，其目的是为了给学生参与管理的机会，让学生积极进言献策，参与学校的管理。我们把校内的各类检查、评比、比赛等活动的宣传发动、组织管理、评定表彰全部放手交给学生，让学生大胆承办各项活动。例如，让学生自主征稿编辑、出版发行校报校刊，让学生进行自主学习、自我检测考试的深度，都是为了学生真正成为学习的主人、管理的主体，实现学生的自主管理、个性化管理。为充分尊重学生的个性特长，培养和提高学生自我发展的能力，我们还以中科院心理所《中小学生优化学习方法与心理发展的应用实验》课题为突破口，开设了专门的学法指导课，积极进行自主学习能力的培养实验。为满足各科学习优秀生的要求，我们实施了课堂分层教学，给他们营造更多的发展空间，同时课下还成立了奥林匹克数学、物理、化学、生物等竞赛辅导小组，优化措施，选派优秀教师长期进行辅导，使他们在学科学习方面得以脱颖而出。研究性学习作为实施素质教育的重要探索，也为学生的个性化提供了良好的发展空间。为此我们作了很多大胆的尝试，尤其是每年寒暑假，要在全体教师中组织研究性学习案例设计评选，汇集优秀作品编制假期研究性学习课程，印发给每位学生，它用富于挑战和智慧的假期研究性学习代替了原来枯燥低效的假期作业。在我校“我研究、我快乐、我发展”的研究性学习中，涌现出了一大批优秀的学生作品案例：卢晓轩同学的《节能灯节能吗？》，曾作为惟一的学生作品，在淄博市“英特尔未来教育年会”上做了精彩展示，并受到了与会领导的充分肯定；冯逸飞同学发现了张店中心路车多路窄、堵车严重的问题，于是利用假期对中心路高峰期的车流、人流进行了深入调查，提出了洋洋万言的《中心路改造方案》，其中所蕴涵的科学价值和实际操作性，得到了相关部门的大力肯定。为更好地关注学生未来、培养学生个性特长，我校的各类兴趣小组活动开展得有声有色。我们在全市率先成立了“能力风暴机器人”工作室，让机器人走进课堂，在这里电脑迷们有了大有作为的天地。美术、音乐、舞蹈、文学、科技兴趣小组、篮球、足球、田径训练队……也为同学们展露才华、发展特长提供了更多的机会。葛兰嘉宝同学去年远赴德国比赛，获国际钢琴大赛少年组一等奖，为国家争得了崇高的荣誉；李晓晴、扈夏两位校园小作家在学校关心帮助下，合著的诗文集《双叶帆》由中国戏剧出版社正式出版发行，引起了广泛影响。这就是我们对素质教育的一种理解和诠释。“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”，几年来我校正是在这样的理念引导下，在全面提高学生素质的同时，注重激发学生个性的火花，让其生命焕发出多彩的光芒。当然这还只是我们初步的探索，今后我们将继续努力，力争在学生发展个性化道路上迈出更坚实的一步。借鉴OEC管理经验探索学校管理精细化之路山东省淄博市张店区实验中学校长赵忠当前，许多中小学校管理中存在着较为突出的问题，就是管理的粗放。管理者和教育者自觉或不自觉地都会沿袭过去的习惯方式来管理或教学，他们也因此失去了精细化的工作态度，没有了把自己管理工作或教学看成精品化的想法。因为思想的惰性使我们的管理缺少了创新与活力，各项工作的粗糙使校园管理只能停留在浅层和表面。管理的精细化是建立在常规管理的基础上的，它是将常规管理引向深入的关键一步，是社会分工精细化以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。精细化管理在企业管理中运用得比较广泛，最典型最成功的当属海尔的精细化管理“OEC”（即Overall Every Control and Clear，O――Overall 全方位，E――Everyone 每人，Everything 每件事，Everyday 每天，C――Control 控制，Clear 清理），“OEC”管理法可以理解为：日事日毕，日清日高。作为学校的管理者，海尔的做法我们不可能照搬照抄，但的确有很多经验值得我们学习借鉴。我们认为，学校管理的精细化可以用下面几句话来概括：即时时有人管，处处有人管，事事有人管，人人用心管。这既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。在探索精细化管理的过程中，我们重点抓领导干部蹲组包级制度的落实，所有中层以上干部全部按照专业相近的原则，划分到相应的教研组参与教研活动；各年级组则由校级干部任组长，其他干部任副组长，全面承包本年级的管理，明确责、权、利，要求人人会管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理；奖惩每月兑现，期末总评表彰。通过落实管理责任，变校长一人操心为大家操心，权力层层有，任务个个担，责任人人负。这样一来，学校干部辛苦了，但管理效能提高了，大家心里高兴了。教学是学校的中心工作，为使教学管理工作进一步精细化，我们借鉴“全面质量管理的做法抓好“四全”：全面质量、全过程管理、全要素管理、全员参与管理，尤其是加强教学全过程管理，实现管理过程精细化。为此，我们就课前、课内、课后的教学和管理细节提出了具体的规定：要求全校教师要牢固树立质量形成于过程的思想，使每一堂课、每堂课的每个步骤以及各个教学环节都科学、规范、高效，力争做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教学质量管理从传统的质量检查、“事后把关”、“秋后算账”转移到质量形成全过程中各个环节的质量控制上。协调、控制和提高各个环节的质量，注重各环节的质量把关，注重形成性评定，注重检查时间的经常性、检查内容的全面性、检查形式的多样性和学生自我检查的主动性，使整个教学全过程中的各个环节都处在系统有效的控制下，保证各个环节及整个教学过程和教学管理过程的高质量。学校要求全体教职工的各项工作“在细字上做文章，在实字上下功夫”，目光要敏锐，嗅觉要灵敏，头脑要灵活。管理精细化主要依靠的是制度的健全，所以我们要将制度的触角延伸到各管理层次的各个角落中，但管理的精细化还需要人文的关怀，制度再健全，也有其规定不到位的地方，人文关怀可以提高管理人员的主观能动性，为他们创造性的开展工作提供广阔的平台。制度管理与人文管理在实现管理精细化的过程中如鸟之双翼，缺一不可，惟有如此才能真正实现学校管理的精细化，从而提升学校管理的层次。

篇5：中职教育应打造两种“品牌”

中职教育应打造两种“品牌”

西藏日喀则地区职业技术学校达娃次仁

我们中职校要寻求发展壮大，创新人才培养模式，那么就必须打造中职教育“品牌”迫在眉睫。现阶段，我认为中职教育应打造两种“品牌”，一种是办学品牌，另一种是学生自身品牌。所谓“品牌”就是消费者对一个企业及其产品过硬的产品质量、完善的售后服务、良好的产品形象、美好的文化价值、优秀的管理等等所形成的一种评价和认知。下面来谈谈中职教育该如何打造这两种“品牌”：

一、办学品牌

在中职教育中，把发展作为学校的第一要务，走出一条“内强素质，外塑形象，打造品牌，全速发展”的特色发展之路，那么就应做到：

1.推进专业管理模式改革

中职教育应遵循发展规律，打造特色品牌专业。在发展中，应大力推进专业管理模式改革，大力发展新兴产业和现代服务业的专业，从而形成了品牌专业的特色。在办学体制上，建立学校与行业、企业紧密联系的办学机制，形成了“热”、“冷”、“新”的办学格局。“热”就是根据劳动力市场的需求设置急需的专业；“冷”就是其他学校尚未关注或没有涉足的专业；“新”就是较多地包涵新知识、新技能，新领域。从现状来看，新兴专业课程的开设、对技能的重视、培养方向的转变都是不同学校根据自身特点来进行的，学校要发展，也需要寻找最适合自己的发展道路，具有特色才能整体推进学校的进步。

2.专业设置要再细化

随着社会发展，社会人才领域需求不断地扩大，学科专业供需不平衡，地区之间的供需不平衡，就经济发达地区和一些中心城市对毕业生需求量较大，而边远和欠发达地区需求明显不足；相同专业在不同地区需求也不同，就业中供需的结构性矛盾越来越突出，因而专业形式也在不断地扩大，中职教育的专业模式应该不断地细化，使它更加广泛地涉及到边远地区人才需求，使中职教育的.专业需求弥补了这一人才空缺。同时，中职教育应对老专业进行调整和改造。如，学校应从培养目标、课程设置、教学内容均做一些幅度调整，使老专业焕发了新的生机，使之适应当前社会人才需求，拓宽了学生的就业渠道，由“夕阳”专业又变为了充满生机的“朝阳”专业。

3.中职教育的教学改革

近年来，中职教育观念正逐步得到改变，以培养适应市场需求的应用型人才为目标，培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练，强调以培养技能型人才为本位的指导思想。因而在教学中，教学方法值得我们深思。首先要深入研究教学对象、教学内容所致。比如：计算机教育具有双重性，一方面它是一种技能教育，这主要对非计算机专业的学生而言，这时计算机主要是作为一种工具，学习目的是为后续课程服务以及为今后工作和生活中应用计算机做准备；另一方面它是一种专业教育，这是针对计算机专业的学生而言的，这时计算机是一门学科，学习计算机的目的是为了计算机的全方位应用和开发。因而一是教学内容的改革，首先选择合适的教材。教材是搞好教学工作的基础，如果选择不当，往往出现教材内容与现实脱节的现象；其次是教学方法和手段的改革，编写适合人才培养需求的教材。教材的内容应紧跟发展潮流，让学生及时掌握发展的新知识、新内容。再次教学观念要改变，随着教育思想的不断更新和教改发展的需要，先进的教学思想与落后教学手段的矛盾更加突出，要求现代教育技术去启发学生的智力，开发创新潜能，形成“活模块、多实践、重综合能力培养”的教学模式，即以注重培养学生专业能力、综合能力、适应市场变化的跨岗能力及个性特长为目标的灵活模块群，以提高学生技能水平。

二、学生自身品牌

1.德育内涵的培养

目前，德育的内涵成为了用人单位第一要求。“立世德为首，立德育为先”。德育是教育者培养受教育者品德的活动，是思想教育、政治教育、法纪教育、道德教育和心理品质教育的总和。因此，中职生要在竞争激烈就业环境中生存，就必须注重德育内涵的培养，提高内在气质，塑造良好形象，挖掘自己的闪光点。

2.扎实专业知识

随着科技的发达，世界经济的发展，对科技含量依赖程度的不断提高，对应用性技能型人才在科学技术水平与工作能力上的要求也相应提高。中职生要在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中职生的特点，既有扎实的专业知识，又有熟练的操作技能。很多企业都希望中职生尽可能地缩短应届毕业生进入工作的磨合期。‘拿来就能用’是比较被企事业看中，但要做到这一点，就必须要有扎实的专业知识。

3.培养自学和创新能力

所谓自学能力，是指在已有的认识结构基础上，不依赖他人的一种自主学习知识的能力，即独立地获取知识、运用知识、发现和解决问题的一种学习的能力。自学能力，是打开知识宝库的钥匙。一个人博学广阔，知识丰富，大都是靠自学得来。学生在学校里接受知识的时间是短暂的，他们还没有把社会上所需要的知识全部学会就迈出学校大门，他们运用到更多的实践性知识是从社会里获取。一般来说，学校的设施设备只是基础知识的操作平台，但公司里的设施设置一般都是走在科技发展的前沿，他们如果没有培养这种自觉获取知识的能力，那面对新的事物也只能是措手不及、不知所措。一旦有了自学能力，面对知识日新月异的今天，他们仍能迎头赶上。

4.培养良好的自我推销能力和社会交际能力

所谓自我推销能力就是努力地向别人介绍自己的想法，观点或做法，使别人能接纳自己的观点或做法。而社会交际能力是指在社会生活中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统，相互之间交流信息、沟通情感的过程。培养良好的自我推销能力和社会交际能力对中职生来说是至关重要。在高等教育由精英化向大众化转变的今天，就业形势不容乐观的情况下，自我推销能力就显得非常重要。以社交素养为核心的自我推销能力是现代人应具备的一种基本能力。尤其是那些性格内向，不善于与人交往的学生更应有目的地提高自己的社会交往能力，做到扬长补短。毋庸置疑，善于与人交往的人会获得比他人更多的选择机会。一个人除了要有真才实学外，还应具备有语言表达能力、沟通能力、随机应变能力、谈判能力，礼仪能力、才能在瞬息万变的社会中找到自己的立足点。

篇6：围绕“四化”目标打造教育品牌

围绕“四化”目标打造教育品牌

主持人简介

赵峰，1982年毕业于山东省聊城师范学院，中共党员，研究生学历，中学高级教师，曾是山东省淄博市十一届、十二届人大代表，现任山东省淄博市张店区区长助理，区教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）局党委书记、局长。1993年，被教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部、人事部等表彰为“全国优秀教师”；1994年被市委、市政府授予首批“山东省淄博市优秀校长”荣誉称号，被区委、区政府授予“山东省淄博市张店区科技拔尖人才”称号；2000年被市委、市政府表彰为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功臣；2003年被省政府表彰为“防治‘非典’工作个人三等功”。

感受“四化”目标

山东省淄博市张店区教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）局局长赵峰

近年来，张店区教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）局在深入实施“名师、名校、名学生”“三名“工程的基础上，牢固树立精品意识和品牌意识。在管理上做文章，向管理要效益，提出了“学校管理精细化，校园文化精品化，学生发展个性化，办学特色多样化”的“四化”工作目标。

我区的“四化”主要体现在：学校管理精细化――做好每一件小事；校园文化精品化――让每一处景观会“说话”；学生发展个性化――放飞每一个学生的梦想；办学特色多样化――公办民办一个都不能少。

在张店区的学校，你可以时刻感受到每一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者干实事、创大业的热情。他们关注学生的现实发展，关注学生的持续发展，关注学生的未来发展，在学生个性发展和学校品牌上下苦工夫、下大力气，最终通过学生全面、和谐、持续的发展，努力打造张店教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）品牌，再创张店教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的辉煌。

发挥资源优势办多元化学校

山东省淄博市张店区张店二中校长孙敢

张店二中发展的10年，就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革的十年。从学习引进目标教学，到形成自己独特的“五到位”课堂教学理论，再到“互动探究式”教学和“道德健康与师生主体性发展”的.研究，二中很快地成为了一所以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革而著名的学校。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学成绩一路领先，近10年来考入重点高中人数居全市前列，每年中考都成为社会关注的焦点。二中教学质量的提高，学校特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的蓬勃发展，都

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