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七年级上册英语学习方法

时间：2023-09-10 08:34:32 其他范文收藏本文下载本文

七年级上册英语学习方法（整理9篇）由网友“思聪思若流波”投稿提供，下面给大家分享七年级上册英语学习方法，欢迎阅读!

七年级上册英语学习方法

篇1：七年级上册英语学习方法

七年级上册英语知识点

1、Good morning/ afternoon / evening早上/下午/晚上好

Good night 晚安(晚上告别)

2、glad / nice to meet / see you 见到你很高兴(回答也一样)

3、welcome to + 地点欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks)

4、let’s + V(原) 让我们做……

5、stand up 起立sit down 坐下

6、this is ... -这是…… (用于介绍第三者的用语)

7、How do you do ?你好 (回答也是：How do you do ? )

8、How are you ? 你好吗? Fine, thank you, and you?很好;谢谢;你呢?

I’m OK / I’m fine, too. 我也很好。

9、see you = see you later = see you soon =good-bye 再见

10、excuse me打扰一下;请问

11、I’m … = my name is …我是……

12、be from = come from 来自

13、in English 用英语

14、Can you spell it ? Yes /No 你能拼写它吗? 能/不能

15、That’s OK / That’s all right / You’rewelcome / Not at all不用谢

16、…… years old ……岁

17、ewtelephone number 电话号码 QQnumber QQ号码 ID number 身份证

18、the same (相同的) 反义词是 different (不同的)

例: We are in the same grade, but we are indifferent classes.

句型：

1. What is yourname?你的名字是什么?

2. Where +be + 主语 + from? 或者

Where +助动词(do/does)+主语+come from?

某人来自于哪里?(回答：主语+be+地点)

Where are you from? =Where do you come from?

回答：I am from Zhaoqing. =I come from Zhaoqing.

3. How old + be + 主语?某人几岁? (回答：主语 + be + 数字 )

例： How old are you? I’m fourteen (years old).

4. What is your telephonenumber? 你的电话号码是多少?

(回答：My telephone number is ... 或者It’s ... )

注意：读出号码的时候要逐个读出。

5. What class / grade +be + 主语 + in ? 某人在哪一个班级/年级?

例：What class are you in? Iam in Class Five.

What grade are you in? Iam in Grade Seven.(注意大写)

6. What’s this/ that (in English) ?这是什么?(回答：It’s a/an +单数名词. 这是……)

What’ re these/ those (in English) ? 这些是什么?(回答：They’re + 复数名词这些是……)

7. How do you spell it ?你怎么拼写它? E-R-A-S-E-R, eraser.(注意拼读方法)

七年级英语上册知识点归纳(二)

1、sb + has/ have ( an /a ) + adj + 五官=== sb’s 五官 is /are + adj (描述长相)

例：Lily has a small nose. = Lily’s nose is small.

2、I know = I see 我明白了

3、That’s right 那是对的/对了

4、look the same look like 看起来相像look different 看起来不同

例： Jim and Lilei look the same.== Jim looks like Lilei. .

5、look at + n看某物 look for +n 寻找某人/某物 look after +n 照顾某人

6、both 两者都…… all 三者或者三者以上都……

Both 和 all位于 be动词或情态动词后，位于行为动词前。

例： We are both students.We both have black eyes. We can both speak English.

7、give sth to sb = give sb sth把某物给某人; (注意：如果sth是it或them，只能用前者)

8、have different looks ==look different有着不同的长相 (看起来不相像)

havethe same look. ==look the same 有着相同的长相 (看起来很相像)

9、over there在那边come in 请进go out 出去

10、in + 颜色或 in a/an/the +颜色 + 衣服表示穿着……颜色的衣服

常常接在名词的后面，表示穿 ...颜色衣服的…… 如 the girl in red is my sister.

11、too + adj太……

12、pants 和 shoes 做主语,谓语动词用复数;但a pair of pants/ shoes作主语时，谓语动词用单数形式

例： His shoes are black.A pair of shoes is under the bed.

13、in the morning/ afternoom/evening 在早上/下午/晚上at night 在晚上

14、go shopping = go to the shop=goto do some shopping 去购物

类似的有 go swimming go fishing go skating 等等

15、help sb. ( to ) do sth == help sb with sth帮助某人做某事注意：sb 用代词时必须用宾格

16、high school 中学

17、play +球类play the 乐器

18、think of 认为，想 think about 考虑 I think + 从句我认为……

I think he you are right.否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句

例：I don’t think he can come. 我认为他不会来了.(不能说：我不认为他会来)

句型：

1、What do/does + 主语 + looklike ? 询问人的长相

例： What does your English teacher look like ?

2、What’s ... -and ... --?……加……是什么?(回答：It’s ... --)

例：What’s red and yellow? It’s orange.

What’s two and five? It’s seven.

3、Whose + 东西 + isthis/ that ?Whose + 东西 +are these/those ? 这/这些是谁的……?

例：Whose coat is this ? It is mine.

Whose shoes are these ? They are hers.

4、Who is the letter from?这封信来自于谁?

It’s from Lily. 它来自于莉莉。

5、What color be + 东西? (回答：It’s +颜色或者 They’er + 颜色)

例：What color is your dress? It’s black.

七年级英语上册知识点归纳(三)

1、Could you (please)…… (后接动词原形)你愿意做某事吗?

May I…… (后接动词原形)我能做某事吗?

2、the English corner 英语角

3、live in + 地点住在某地 live with + 人和某人住在一起

4、What does he say in the letter?他在信里说了些什么?

What does he say on the photo? 他在电话里说了些什么?

5、alot = very much 放在句末，修饰动词，非常……

例： I like the boy a lot/ very much.

not at all 一点也不……

例： I don’t like the boy at all..

6、each other 相互，彼此students often talk to each other in class.

7、do sth with sb和某人一起做某事

8、No problem 没问题

9、speak + 语言说某种语言 speak Englishspeak Chinese

10、the Great Wall 长城

11、come/go to + 地点去某地但home 、here 、there 这些是副词，前面不能加to

例：go home / come here / go there

go to do sth 去做某事例： They go to play basketball.

12、like doingsth 喜欢做某事 = like to do sth 想要做某事

13、It’s + adj +to sb 对某人来说是……的

14、help sb with sth =help sb (to) do sth帮助某人某事

15、be at home = be in 在家go home 回家 get home到家 in one’s home 在某人的家里

16、have a seat / take a seat / sit down请坐下

17、office worker办公室职员 cook 厨师 cooker炊具

18、on a farm在农场上 on the sofa 在沙发上

19、a photo of one’s family 某人的全家照 Family Tree 家谱(首字母都大写)

20、in a hospital 在医院(纯属地点概念) inhospital 因病住院

例：He is ill in hospital. 他生病住院 Heis in a hospital.他在医院里 (不一定是因为生病来到医院)

21、look after sb = take care of sb 照顾某人

22、teach sb sth = teach sth to sb教某人某东西

teach sb to do sth 教某人做某事

21、help oneself ( to sth. ) 请随便(吃……) help yourself/ yourselves (tofish)

22、I’d like sth = I would like sth. 我想要……

24、Would like to do sth = want to do sth 想要做某事

25、Would you like something to eat (drink)? 你想要一些吃(喝)的东西吗?

to eat 或 to drink 修饰something，作为后置定语。

26、Here you are . 给你Here we are. 我们到了

27、What about …… == Howabout …… ……怎么样?

后接代词或名词，还可以接动名词(即 What about doing sth )

28、all right 好的

29、a cup of tea 一杯茶 two cups of tea 两杯茶

30、milk for me 我要牛奶

31、Why not ……(后接动词原形) = Why don’t you …… (后接动词原形)为什么不做某事呢?

回答：Goodidea好主意;

32、May I take your order? 可以点菜了吗?

33、wait a moment = just a moment = wait a minute(second) 等一下,请稍侯 wait for sb 等待某人

34、Can I help you ?= May I help you ?= What can I do for you ? 需要点什么帮忙吗?

35、eat out 出去吃饭

36、let sb do sth让某人做某事

37、have dinner/ breakfast/lunch/supper吃正/早/午/晚餐

38、a kind of 一种…… all kinds of各种各样的……

39、be friendly/kind to sb对某人友好

40、such as 例如例：I likefruits, such as oranges,bananas and apples

41、be glad to do sth例： I am glad to meet you,I am glad to behere..

句型：

1、What do/does + 主语+ do ? == What +be+ 主语. ? == What’s one’s job ?

回答：主语 + be + 职业.

例如： What does your father do? = What is your father? = What’s your father’s job?

He is a teacher.

七年级英语上册知识点归纳(四)

1、try on 试穿……

2、we/I will take it我们/我买下了(这里的take 相当于buy)

3、buy sth for sb = buy sb sth给某人买某物;

4、I’m just looking我只是看看;

5、three hundred and sixty-five365(百位数和十位数之间加and , 十位数和个位数之间加”-“)

6、a pair of一对/一双……

7、running shoes跑鞋

8、Are you kidding ? 你开玩笑吧;

9、think about 考虑;

10、thank you all the same 仍然谢谢你;

11、Is that all? 就这么多吗? That’s all. 就这么多吧

I2、I think so. 我认为是这样的. Idon’t think so. 我认为不是这样的.

13、当把东西给某人时可以说： Here you are 或 Here be + 东西或Here it is.

14、Don’t worry.别担心① worry about + 宾语如：Do you worry about your leesson?

②Worried 烦恼的 be worried about +宾语如：She is worried about her mother.

15. a few +可数名词 (肯定);一点，一些;

few + 可数名词：(否定) 几乎没有

a little +不可数名词(肯定);一点，一些;

little + 不可数名词：(否定) 几乎没有

16、be free = have time 有空的;反义词：be busy = have no time

I have no time. = Idon’t have any time. She has no time. =She doesn’t have any time.

Areyou free tomorrow? == Do you have time tomorrow ?

17、在某一天使用介词on , 在某个时刻用at 如：On Sundayat a half past six

当this 接时间，不用介词， this Sunday

18、What’s up = what’s wrong ? = What’s the matter 什么事?

19、forget to do sth.忘记去做某事(事还没做)

forget doing sth忘记曾做过某事(事已做完)

20、tell sb about sth. 告诉某人某事 tell sb sth = tell sth to sb 把某事告诉某人

ask/tell sb to do sth 叫某人做某事

否定形式：ask/tell sb not to do sth 叫某人不要做某事

21、电话用语： ①Who’s this? 你是哪位? ② Is this ……你是……吗?

③This is ……(speaking)我是……④May I speak to……我可以找……吗?

22、go for sth = go to do sth 去做某事如： go for to have class.

23、It’s fun真是有趣的事

24、call sb = give sb a call打电话给某人 call sb back 给某人回电话

25、I’m afraid /sorry (that) + 从句恐怕……/ 对不起，……

26、I have no time =I don’t have any time 我没有时间( no = not any )

27、be not in = be not at home = be out 出去了，不在家;

28、sing a song / sing some songs 唱歌;

fly a kite放风筝;draw picture 画画

play sports 做运动; watch TV 看电视

read books 看书 read newspaper看报纸

29、let sb do sth (后接动词原形) 让某人做某事

30、时间读法有顺读法和逆读法：顺读法(eleven thirty-six 表示11:36)

逆读法(分钟数小于等于30分用 past ,

分钟数大于30分用to，如 five past ten 表示 10:05;five to ten 表示 9：55，

half past six 表示6：30 ， a querter to six 表示 5：45)

31、show sth to sb = show sb sth 把……拿给某人看; 作为名词表示演出，表演

32、祈使句的否定句，直接在句首加上Don't 就可以了

33、have to =must ……(后接动词原形) 不得不/必须……

48.It’s time for (doing) sth It’s time to do sth该到做……的时候了?

It’s time for sb to do sth 是某人做某事的时候了

33、next time下一次 next week 下个星期the next day第二天;

34、next to…… = near……在……旁边

35、get up起床go to bed 上床睡觉; getsb up 叫某人起床

36、doone’s homework做作业;

37、have a picnic 野餐;have class 上课 have a meeting 开会 have a party 举办聚会

have dinner/ breakfast /lunch/supper吃正/早/午/晚餐 have +东西吃/喝……

have a good time =enjoy oneself 玩得很愉快 have sb to do sth 让某人做某事

have to do sth 不得不……

38、on the weekday 在周末;

39、lot of = lots of = many =much 许多的，大量的

40、in the sun 在阳光下;

41、sb like --- best = sb’s favorite + 种类 is/ are …… 谁最喜欢……

42、on one’s way to ... 在某人去……的路上;on one’s way home在某人回家的路上

43、Here we are. 我们到了

44、It’s very kind of you 你真是太好了;

45、thanks / thank you for + n/v-ing 为……而感谢你;

46、. in the tree 在树上(外物附着) onthe tree在树上(树上本身长出的东西)

In the wall 在墙里(如 window ) on the wall 在墙上

句型：

1、What do you think of ... ? = Howdo you like ... ? 你认为……怎么样?

例：What do you think of your English teacher ? == Howdo you like your English teacher ?

2、How much be + 主语? ( 回答：It’s / They’re + 价钱.)

How much is your English book ?

问价格还可以用 what’s the price of ……

3、Why not ……(后接动词原形) = Why don’t you …… (后接动词原形)为什么不做某事呢?

回答：Good idea好主意;

4、What time is it ? == What is the time? (回答：It’s +时间)

七年级上册英语学习方法与技巧

一、课前预习

预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。

二、争取课内外各种机会多练习英语1、学会听别人说2、大胆和别人交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。“听说”要注意以下两点：(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。

三、专心听课

用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

四、勤记笔记

课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。

五、

1.单词的记忆

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

3.文章的学习

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

4.写作的学习

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

七年级上册英语知识点梳理

一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写

要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。

二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：

“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。

三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)

1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。

2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。

一、一般疑问句及特殊疑问句

1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。

2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。

二、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

1、规则变化：

1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;

2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;

4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等; 5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。

2、不规则变化： 1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;

2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;

3)其他形式：mouse-mice, child-children等。三、简单句的成分及主谓一致原则最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的`一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：

1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;

4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;

5)have的三单形式是has。

四、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)

冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。

1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。

篇2：七年级英语学习方法

一培养学习兴趣。

兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。

二树立信心。

要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。

三养成良好习惯。

在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。特别是我们的新课标教学，词汇量增大，知识面拓宽，难度加大，孩于们的自觉性又不太好。要让他们主动积极，兴趣盎然地学好英语，我们必须在教学中有意识地培养他们良好的英语学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的好的学习习惯。

四培养良好习惯具体方法。

1、听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径

强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时，进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方，并不断减小差异，使自己的语音更加地道，把每日的听读作为一种习惯来养成。

此外，听课文朗读磁带的同时也是在复习课文，它可以帮助更好的熟悉课文内容，培养语感。为什么我们在作题时，经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案，其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。我们的学生除了课堂几乎没有语言环境可交际，这就要求学生至少在课堂上听说英语。因此老师很关键，要给他们制造语言氛围，要配合适当的教学手段，用英语教英语。学生也尽量用英语思考，用英语表达。这样学生的注意力会更集中

篇3：七年级英语学习方法

初一英语学习方法

1.单词的记忆

2.语法的学习

3.文章的学习

4.写作的学习

如何学好初一英语

单词

一直以来，在英语的学习方面，很长一段时间专业老师都会把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

语法

初中英语学习方法是正规的学习阶段，也是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

作文

英语作文，十字要诀：“读书破万卷，下笔如有神”。强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

阅读

专家指出，如今的英语教学教材文章普遍较难，阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

七年级英语学习方法

篇4：七年级英语学习方法

(一)培养学习英语的兴趣

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。为了培养自己学习外语的兴趣，首先就得明确外语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。教材安排了新颖有趣、丰富多样的教学内容，就第一册而言，就安排有歌曲、游戏、谜语、压韵诗、小对话、小表演等活动，非常有助于培养学生的学习兴趣。

(二)树立信心

要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。

(三)养成良好习惯

七年级学生刚进入中学，仍沿用小学的学习方法，教师让做什么就做什么，不会积极、主动的去获得知识;不少学生没有预习和复习的习惯，上课也不会记笔记，靠死记硬背等等。因此，对七年级学生进行学习方法指导尤为重要。同时教授学生正确的学习方法不仅能减少学习的盲目性，也能提高学生的学习效率。

养成良好的学习习惯必须从常规学习抓起，包括听课、完成作业、复习总结等。对于七年级的学生来说，这点尤为重要。首先，要对学习方法提出适当的要求，使他们经过努力能够达到，从而树立信心。其次，教师要给他们具体的任务和一定的时间，并且要经常性地检查指导，启发和调动他们的自觉性和积极性，使学生逐渐由学习适应、自觉运用到养成良好的习惯，进而形成学习的良性循环。

篇5：七年级英语学习方法指导

英语学习方法(二)培养学习英语的兴趣

篇6：七年级英语学习方法指导

一、课前预习

课前预习能够使学生对所学知识有一个初步的认识，对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解，在学生听讲时，条理性、针对性就能大大地加强，学起来也会觉得容易一些。给这个年龄段的学生布置课前预习，教师要提供具体任务，但不要太多，使他们能比较容易的完成老师布置的作业。老师还可根据不同的材料教学生采用不同的预习方法，如复习课可采用系统归纳法，预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。

二、课堂听讲

学生的学习活动主要在课堂上，听课是获取知识培养能力的重要途径，因此培养七年级学生认真听好每节课是很重要的。首先应对他们提出要求，

(1).专心听课

(2).勤记笔记

课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。其实要求学生学会做笔记，把老师上课讲的重点和难点记在笔记本上，以备复习时用。

(3). 听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢?

要求他们上课要集中精力听好每节课，在老师讲重点和难点时不能走神，紧跟老师的教学环节走，要情绪高昂、积极思考，主动参与课堂活动，更重要的是听课时要怀有很强的求知欲，这样才可能有明显的效果。其次，要求学生学会做笔记，把老师上课讲的重点和难点记在笔记本上，以备复习时用。

三、课后作业

作业是课堂教学的延伸和补充，是对所学知识的复习与巩固，是形成技巧并熟练运用所学知识的重要环节。课后布置作业，能够及时地检查学生对所学知识的掌握程度，并能够在学生的脑海里加深印象，反之，则会使学生对所学知识的掌握和印象不够牢固。因而所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。在布置作业时，首先应考虑习题的难易程度，如果较难则给予一些提示，不然的话，学生做起作业来就会觉得无从下手，久而久之，会挫伤学生的自信心，导致一些学生因不会做而只有抄袭。在对学生布置口头作业时，老师应加强对作业的检查，以督促学生按时保质保量的完成。另外，布置作业还要有针对性、选择性和反复性。

四、及时、经常、科学地复习

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。总之，初中阶段学习英语，同学们要努力做到听、说先行，读、写跟进。

篇7：七年级英语学习方法技巧

看英文电影的学习技巧：

1、尽量选取一些的英文大片进行观赏;

2、随时记录一些好句子，进行中英文比较;

3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音;

4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

自学小贴士：在观看英文电影时先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果。

背单词的学习技巧：

1、零散时间多遍记忆法：根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余1个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!

篇8：七年级英语学习方法技巧

第一、有一定的“语感”是必要的

其实很多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因，没有有条理地系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”，对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的，那么这个时候你要根据你学的去理解做题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个感觉)，这就是语感的好处，虽然它是考试，但毕竟它还是一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律可寻的。

第二、学习方法十分重要

有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他肯定能说得很清晰，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很快的看出考点是什么，最快的选择最正确的一项，这就造成了所谓的“不检查”。其实完全不检查是不可能的，但是换个方面假设一下，如果你觉得自己都很懂，题目很简单，你对你做的完全有把握，那还需要检查吗?这就是学习方法的重要性，他能让你做题又快又准，具体的学习建议在后面会提到。

第三、多记多背必不可少

七年级学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应该多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的课，它就是一门语言，想想小学一年级学拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音，解释，造句!其实英语也是这样，一个生单词来了，你首先应该了解怎么读，什么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了，才能创造出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。

第四、做题往心里过

真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。人类是有遗忘曲线，克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔记本了，这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了，虽然很多东西当时记明白了，但是绝对还是要把它记下来，以后多看看，至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下了。

第五、课外的陶冶

多看点英语方面的报纸，电影和音乐，这些都是对英语学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西，短语，常用词，很偏激的东西不要记，这样的陶冶事实上也是一种学习，并且对口语和听力都很有帮助，并不是题海战术才有用的，以后与老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你驾驭一门语言的能力。

第六、平时英语学习需要注意的细节

1.平时不理解的要多问老师，但注意不要钻牛角尖，语言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。

2.听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是跟同学聊天聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧!多听就会多熟悉，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必然的。

3.阅读，要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的，文章很长，有的要粗看或者不看，有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点，把握时间。

初中的英语学习难点

第一、音标的掌握。音标的学习比较抽象，但是确实英语学习的重中之重。音标掌握可以提高学生的自学单词能力，而单词的学习又是学好英语的奠基石。学习方法：辨别好其发音规律，正确识记书写形式，带入单词加以练习。

第二、时态和语态的运用。初中英语学习八大时态，但是重点考察五大时态---一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时。语态分为主动语态与被动语态，难点在于被动语态的学习。中考主要考察一般现在时、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。学习方法：理解概念，牢记公式，熟记标志，准确运用。

第三、阅读能力的提高。中考总分120分，听力口语30分，笔答90分，其中阅读占30分。所以初中的英语学习要极为重视阅读能力的培养。学习方法：扩大单词量，文中抓线索，统观上下文，理解要全面。