教师公开课的教育感悟:别样的一天（共8篇）由网友“追风浪子”投稿提供，下面是小编整理过的教师公开课的教育感悟:别样的一天，希望能帮助到大家!
篇1：教师公开课的教育感悟:别样的一天
春是那个春，日子还是那个日子，因你的到来，让我们感觉这个日子更明亮，这个春天更美丽。4月26日上午，踏着春意，迎着朝阳，张荣照局长在中心校管永刚主任和张素芬老师的陪同下来到了小铺大武庄中心小学，走到了我们中间。
张局走进办公室询问学校情况，了解师生状况，老师们倍受鼓舞，感受局长的亲切。张局长走进教室和老师们一起认真听我上的一年级《找规律》一课，时而看，时而记，时而思，时而微笑，时而点头，随情境而动，张局是个好学生。听完课大家及时参与评课，张局先让我谈谈设计思路，我就本节课简单进行了说课，我从变魔术导入，让学生猜魔术中的规律引入课题《找规律》，导入还算切题顺利，第二环节以将要搬进新教室为引子让学生带任务去观察主体图，初步自学例题，学习图形的规律。第三环节去生活中寻找规律，找生活中吃的规律、用的规律、自然万物的规律，我寻找了像一日三餐周而复始、一周七日循环往复、白昼黑夜循环更替、孩子们的衣服、辫子中隐藏的规律。
第四环节让孩子创造规律，我用了小组合作创造一组有规律的动作和小组内用小棒摆规律的活动去创造规律，以此将学以致用，学有用的数学。听课的老师对我的课谈了自己看法，让我很受用。刘晓飞老师评价我班孩子举手积极，学习气氛浓，用口令很好管理课堂，小组合作应用于课堂并为课服务不单为了用而用，课堂形式灵活，紧密联系生活。结课接规律发奖，首尾照应，切题。袁玉霞老师评价课堂导入新颖，环环相扣，层层深入，也要关注细节，鼓励语言要更多更具体。王明阳老师评价课堂环节清晰，设计用心，敢于放手让学生自己合作学习，有提问，有质疑，关注课外拓展知识的运用，鼓励学生创新，培养团队精神。应更加关注课堂生成，语言更科学(如：周日到周六为一周)。马玉娟老师从语文角度看数学，肯定了我有意培养学习习惯的养成观，如与老师一齐写课题，课前学习工具的摆放。建议要保护敢于创新孩子的自尊心，鼓励有创新的孩子(如：一直举手发言的朱家浩)。
管主任基于从观察度和参与度的方面评价，课堂既要关注教师还要关注学生。肯定教师能观察生活实际寻找规律，创造性的使用规律，四人小组合作、设计规律，让学生动手去操作，说明教师能将师生的课堂地位摆正，体现学生自主、教师主导的师生关系。课堂有探究，有合作，课堂是在玩中学数，学中用数学。教学设计环环相扣，知识由易到难，层层深入。从学生观来看，学生动手动脑，关注学生从“读、看、听、说和做”等方面去参与，达到课堂的高效。肯定教师驾驭课堂灵活，关注学生的学习状态，学生参与度高。指出在四人摆小棒环节展对没有展错，展的有些少，此时记得高效课堂培训时马玉周主任说的“三展三不展”，展错不展对，自己没做好。
接着闫广阔校长从大处着笔，谈了自己的看法，此课符合新课改理念，做到了“清”字，顺利完成了教学任务，忘了出示小黑板上的学习目标。
张局长做最后发言，赞扬了我校老师们的评课水平，肯定了我的课“活而不乱，重点突出。设计围绕目标而定，是一节体验式的课。”得此殊赞，实属不敢。张局强调，数学中的找规律思想很重要，在其它知识的学习中，在孩子今后的人生里，规律的学习，规律的生活，无规律就无体统，将规律升华，将规律放大，张局的大数学观对我们启发很大。张局建议：学习习惯的养成要从低年级开始抓。小组的作用要再放大，牢固捆绑成员，发挥团体精神。挖掘孩子身边的资源，比如在教室内找规律，桌凳窗都有规律，包括教室里坐的人都是五官一样多的。提出我在处理小组活动用小棒摆规律时要求不十分具体，用小黑板出示更好。指出没有在课堂上处理课后练习，是由于时间安排后段不紧凑，没有时间去处理，以后需改进。从评课的角度观，张局是好同伴。
临走之前，在校门口亲切询问我参加教师用书培训班的情况，我分的任务，叮嘱我们将教师用书细细的研透，鼓励我们快速成长起来。张局，是位好领导。
金无足赤，人无完人。我也深深的反思了自己的课，亮点有，但遗憾也不少，比如，王明阳老师说的课堂语言要科学，以后读不同领域的书，扩大自己的知识面。比如，关注课堂的生成，鼓励孩子们的创新，保护敢于创新孩子自尊心。比如，张素芬老师提出的建议，一年级的学生整节课处于兴奋状态，中途是不是休息一分钟，静静的想一想所学知识，做到动静结合，值得我想想。比如，张局提出的减轻孩子的课外负担，都应引起我的深思改变。
这个春日，不同寻常，我收获颇丰，因有帮助我的同伴。这个日子，不同寻常，我们很幸福，因有领导的陪伴。
作者| 小铺乡 赵永淑
篇2：教师教育感悟感言
1、教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
2、教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
3、让学生在温馨的师爱中成长。
4、教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
5、教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
6、教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
7、相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的'一生。
8、如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
9、爱，是人世间最美的情愫。
10、爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
11、教育是人的生命的存在形式。
12、有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
13、教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
14、老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
15、教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
16、用爱点燃学生心中的灯。
17、教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
18、爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
19、教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
20、爱是点亮心智的火炬。
21、“严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
22、对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
23、教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
24、宽容是生命教育的一种香味。
25、教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
26、教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
27、教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
28、教育是上辈人对于下一代人的使命。
29、人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
30、无爱无教育。
31、生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
32、教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
33、教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
34、只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
35、教学——就如农夫种庄稼——点播，浇灌，打理，排除，保留，侍弄，欣赏，保护，卫，选择，品味……
36、对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
37、教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
38、你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
篇3：一位教师的教育感悟
一位教师的教育感悟
△最成功的教育就是对孩子们实施鼓励教育，让他们永远有勇气说：“我能行！” △要创新，但不唯创新。创新是发展的前提，求实是创新的前提。所以，有时候，求实比求新更重要。因为，没有求实，就无所谓求新。 △从学生的眼里关注生活，所以有时无须论是非。但能教会学生观察生活，思考生活，评价生活，使文章不显得空泛，乃是写作教学的第一要义。 △“教育不只是职业，也是崇高的呼唤，是为它热爱的孩子们和民族的服务形式。” 这句话不单是美国的真理，也是中国的真理，是世界的`真理。 一方面，我们应该珍惜和热爱我们目前所从事的职业，另一方面，我们在通过服务学生来服务社会和时代的同时，也要呼吁社会对教育的关注和支持。唯其如此，教育才有兴盛繁荣的可能性。 △教师就应该这样，随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受！ △不要用任何高雅的东西来比喻人。其实最恰当的比喻是把人比做皮球，因为他随时都需要打气。――但必须记住：不能打得过饱！ △如果你的眼睛里揉不得沙子，那么请到风尘中去适应适应吧。因为在人的一生中，沙子吹到眼睛里是常有的事。 △人生是走路，不是赛跑，因此，你无须太在意步子的大小，速度的快慢，要紧的，是走得稳健、从容。 △快乐是个怪东西，给别人的越多，自己也越多。从不给别人快乐的人，绝不是因为他的富有，而是因为他一无所有。 △不要总在意别人怎样看自己，须知自己的眼睛也在看别人。 △迎战高考，只是当前教育形势下学校生存发展的一种必需，对教育本身来说，让所有学生都学起来，让所有学生的潜力都挖掘出来，让所有学生的个性都展示出来，让所有学生的特长都发挥出来，让所有学生最终都成长为社会生活的强者，让所有学生在社会生活的方方面面都有机会体验成功，而不是单靠投机取巧似的答题技能训练去成就少部分“天才”，才是教育行业和教育者需要终身努力的方向。
篇4：一位教师的教育感悟
△最成功的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就是对孩子们实施鼓励教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），让他们永远有勇气说：“我能行！”
△要创新，但不唯创新。创新是发展的前提，求实是创新的前提。所以，有时候，求实比求新更重要。因为，没有求实，就无所谓求新。
△从学生的眼里关注生活，所以有时无须论是非。但能教会学生观察生活，思考生活，评价生活，使文章不显得空泛，乃是写作教学的第一要义。
△“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）不只是职业，也是崇高的呼唤，是为它热爱的孩子们和民族的服务形式。”
这句话不单是美国的真理，也是中国的.真理，是世界的真理。
一方面，我们应该珍惜和热爱我们目前所从事的职业，另一方面，我们在通过服务学生来服务社会和时代的同时，也要呼吁社会对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的关注和支持。唯其如此，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）才有兴盛繁荣的可能性。
△教师就应该这样，随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受！
△不要用任何高雅的东西来比喻人。其实最恰当的比喻是把人比做皮球，因为他随时都需要打气。――但必须记住：不能打得过饱！
△如果你的眼睛里揉不得沙子，那么请到风尘中去适应适应吧。因为在人的一生中，沙子吹到眼睛里是常有的事。
△人生是走路，不是赛跑，因此，你无须太在意步子的大小，速度的快慢，要紧的，是走得稳健、从容。
△快乐是个怪东西，给别人的越多，自己也越多。从不给别人快乐的人，绝不是因为他的富有，而是因为他一无所有。
△不要总在意别人怎样看自己，须知自己的眼睛也在看别人。
△迎战高考，只是当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形势下学校生存发展的一种必需，对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本身来说，让所有学生都学起来，让所有学生的潜力都挖掘出来，让所有学生的个性都展示出来，让所有学生的特长都发挥出来，让所有学生最终都成长为社会生活的强者，让所有学生在社会生活的方方面面都有机会体验成功，而不是单靠投机取巧似的答题技能训练去成就少部分“天才”，才是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行业和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者需要终身努力的方向。
篇5：教师教育心得感悟
我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。
个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的发展增添一份力。
篇6：教师教育叙事感悟
巴金先生的'《海上日出》这一篇课文，是我小时候上学学习过的课文，那时候应该是在五年级吧（记得不是很准确）。当年老师说到海上日出之美，我总是感到很奇怪，明明是晴天怎么又有云彩和乌云，难道海上的天气真是几分钟一个变化吗？课文虽然不长，但整篇课文要求背诵，我的脑袋也是嗡嗡的，背书起来结结巴巴，用父亲的话说，真不知道我是怎么能当一个语文老师的。多年后，回头再读文章，品悟这些文字别有一番滋味。
看海上日出图片，了解了作者后，学生初读课文后，想一想课文是按照什么顺序写海上日出的景象的？学生找出表示时间变化的词语，在找的时候很多同学不能找全，补充了几次后理顺了课文写出了“日出前、日出时、日出后”。分段读通课文“重荷一刹那”这两个多音字教学，“刹”这个字学生用的少，不是很清楚，同学们提到“刹车”后瞬间明白了。
“天空中还有谁？太阳是怎样做的？”同学们找到4、5段找到“多云”和“天边有黑云”时候的日出。
抓住文章的结构，为什么巴金说海上日出是“伟大的奇观”？学生自己在树上做批注后，发现颜色变化的特别，用列表的形式感受日出之变。从小半边脸让学生想象，也许在——。孙嘉欣说“也许在张望着远方，发现新一天的秘密。”刘佳峻说“也许不好意思红了脸，在思考着什么”同学们对眼前的日出充满了期待。
“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这样句子表达有什么好处。为了加深学生对海上日出的认识，出示一段视频，再读文字，学生长期积累用自己的话描述这样的场景，用拟人的手法写出了日出时努力向上的场景，生动地写出了太阳顽强的生命力。这时候适时引导让学生感受太阳势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。
读了这篇文章，成年后的我带着儿子去海边看日出，站在极高的地方远眺，从淡红到鱼白一点点出来，远没有巴金笔下的日出多彩之美，但那时海天一线，海上生朝晖的壮观至今还在我的脑海里，每读到海上的文字总能浮现出来。
篇7：语文教育教师心得体会感悟
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过一学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
篇8：实习教师教育心得感悟
人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。当先生向我打招待说出那句“教师好!”时，心中说不出的美，但又有些心虚。我能否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢?我需求用怎样的态度去对待先生呢?……太多的成绩在我脑中盘旋，的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。我有什么不骄傲呢?首先，在学校里自已经做了好多的预备;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来;之后，本人是带着对教育事业的热诚而来。一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。
前几天的实习任务，除了我感慨那里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。那里的教师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。每一天半夜他们都没有空歇息，只能在锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，用心的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题潜力，每一天持续完成锻炼的卷子和作业卷子。几乎每一天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。更个实习时期我共批阅试卷四千多份。
这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。
我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的优良，而且对我很照顾。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习教师的潜力。但是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。成功是建立在理论的根底上的而不是设想。
这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战。
我以为经过思考与总结本人不会再出错，但是我再次错了。第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。
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