地理八年级《第四章?中国的主要产业》“农业”（共5篇）由网友“Jeansontheroad”投稿提供，以下是小编为大家整理后的地理八年级《第四章?中国的主要产业》“农业”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：地理八年级《第四章 中国的主要产业》“农业"
地理八年级《第四章 中国的主要产业》”农业“教学设计
湘教版地理八年级上册《第四章 中国的主要产业》之《第一节 农业》同课异构（二）
”农业“教学设计
朱文娟/长郡双语实验中学
一、教学目标
1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。
2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。
4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。
5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、重点难点
教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。
教学难点：因地制宜发展农业的必要性。
三。主题结构
四。教学设计
【导入情境】第十五届中国国际农产品交易会即将举行，组委会要招募了一些志愿者帮助参与设计交易会的相关活动，我校八年级的部分同学想争取到本次社会实践机会，正在抓紧时间做模拟训练。来吧，加入到我们的训练之中吧！（老师课前准备任务卡，课堂上学生随机抽取任务卡完成训练任务。）
主题一：农业的概况——产品分类摆放
【问题情境】
贝贝领到的服务任务卡上写着：请根据农产品分类，将上一届交易会的获奖产品按类别在会场入门口展出（附报名参加农产品交易的参展产品：山西的富硒小米，安徽的有机中华鳖、福建的有机山茶油、山东的大花生、河南的黄金梨、青海的酱卤牦牛肉、湖南的贡米、湖南的猕猴桃、江西的泰和乌鸡）。
【问题呈现】
贝贝将如何对这些参展农产品分类展出呢？
【课堂活动】
1.贝贝（同学甲）公布自己的方案，全班同学评议该方案。（按所属农业部门展出：畜牧产品、水产品、林业产品和农业（种植业）产品。）
2.分小组将不同类农产品的序号填在黑板的相应分类区域。
主题二：农业的发展——展板内容设计
【问题情境】
”展示农业成就、推广农业技术“是中国国际农产品交易会举办的宗旨之一。玲玲领到的任务卡是：请布置一个展板，展现中国农业发展成就，并担任该项内容的讲解员。玲玲将在展板上展示哪些方面的内容？她该如何写讲解词的提纲？
【问题呈现】中国农业有哪些发展成就？
【自主学习】阅读教材了解中国农业的发展概况。
【课堂活动】玲玲（同学乙）展示自己的方案，并向全班同学作解说。
【归纳小结】 我国农业生产条件不断改变，许多地方实现了农业机械化生产，农业灌溉技术改善，许多地方实行了高科技农业；随着科技水平不断提高，科技投入不断增加我国农业产量不断增加，许多农产品产量居世界前列；农业生产布局越来越合理，许多新型农业涌现，农业商品化程度不断提高。
主题三：畜牧业分布——顾客引导与名优产品推介
【问题情境】全国34个省级行政区都将有代表来参加本次交易会，他们都会带来本省主要农产品。为了节约顾客寻找展台的时间，大会组织方要求各省区展台按我国行政区版图方位摆放。
小强与小方的任务卡：引导需要购买优质的畜牧业产品的商家或顾客到相应的省级行政区的展位。
【问题呈现一】
有商家要订购大量优质羊毛、牦牛肉和牛奶，（小强）该把他们引导到哪些省级行政区展位呢？
【探究点拨】
阅读我国干湿地区分布图，利用干湿地区与植被的关系，分析我国的主要牧区的分布。阅读我国地形分布图，推断我国主要种植业的分布。
【课堂活动】
（1）小强（同学丙）指图说出他的做法和理由。（引导商家去西部省份，如青海、西藏、内蒙古、新疆，这些省份是我国主要牧区，生产优质羊毛和牛奶，引导商家去青海和西藏，这里出产优质牦牛肉。）
（2）全班同学在地图上填写出我国四大牧区的名称，并将相应的优良畜种连线。
（3）思考：A、B两牧区牧草生长的水源是否相同？为什么？（A牧区距海较近，牧草生长的水源以天然降水为主；B牧区距海远，牧草生长的水源以高山冰雪融水为主。）
【归纳小结】
因受降水的影响，我国400毫米年降水量线以西的地区有辽阔的草原，是主要畜牧业区；种植业主要分布于该线以东的东部省级行政区，林业主要分布于东部山区。我国农业具有东耕西牧的分布特点。
【问题呈现二】
小方领到的任务是向需要购买良种猪仔鹅仔的顾客推介优良品种，玲玲要推介哪些地区和品种呢？
【自主学习】
自主学习中国畜牧业分布图，了解我国生猪、鸡、鸭、鹅等家畜家禽的主要生产区，并说说该区域的畜牧业与我国牧区畜牧业有何差异。
【归纳小结】
同学们，恭喜你们通过考核，可以成为正式的志愿者了！
主题四：主要农作物的分布——与顾客互动
经过同学们的努力，农产品交易会会场布置妥当，交易会正式开始了。接下来我们还有什么任务呢？
任务卡：引导顾客参与各种有奖答题活动（可以帮助顾客答题）
【问题情境一】
某位顾客来到了交易会会场的中部，看到了这样一段视频：《〈舌尖上的中国第1季第2集：〈主食的故事〉》。视频播完后出现这了一个问题，回答正确者将会得到品尝一碗米粉或者牛肉面奖赏。
【问题呈现】
为什么米粉是贵州随处可见的小吃，而兰州人早餐喜欢吃面？
【自主学习】
1.阅读了解粮食作物与经济作物的概念。
2.阅读我国主要粮食作物的分布图，了解南北方主要粮食作物的'差异，并说出差异产生的原因，完成自学巩固练习。
（1）我国南方主要粮食作物是 ,北方主要粮食作物是 ,其分布大致以 为界线，导致该分布差异的主要因素是南北差异 .
（2）在教材P87图4-7中填写出我国主要商品粮基地名称，并思考这些商品粮基地主要产哪种粮食作物，为什么能成为商品粮基地？
【探究点拨】
商品粮基地的形成条件气候（雨热同期）、地形（平原地势低平）、河流（众多，水源充足）、土壤肥力（东北黑土肥沃，长江中下游平原水稻土较肥）、交通、劳动力等方面探究其优势。
【归纳小结】
小麦和水稻是我国主要粮食作物，水稻喜热耗水多，适宜在南方高温多雨的地方生长，小麦较为耐旱耐寒，北方地区普遍种植。
【问题情境二】
游戏：栽小苗（把代表花生苗、甜菜苗、甘蔗苗、油菜苗、棉花苗的不同不干胶贴在中国政区图的相应位置，如果贴的位置合理则可以得到一份花生和一杯甘蔗汁。）
【问题呈现】
我国南北油料作物和糖料作物有哪些差异？
【课堂活动】
随机抽取班上的四位同学参与”栽小苗"的活动，抽到此任务卡的同学充当裁判，做点评并给参与活的获胜者颁发奖品。
【读图归纳】
根据教材P88图4-10以及我国油菜、花生主要分布图，说出我国油菜、花生、棉花、甜菜和甘蔗的主要分布区分布，并推测甜菜和甘蔗这两种糖料作物的生长习性。（甜菜喜温凉，甘蔗喜湿热）
【问题情境三】
帮助顾客获得他们想要的饮料。
交易会的展厅为顾客和工作人员准备了小瓶矿泉水。如果你想享受到你喜欢的茶，只要到相应省区的展台说出该省的名茶就可以免费领取一杯，如果你想喝其他天然饮料，也只要来到该省区展台，说对他们所产的饮料就可以得到。
【问题呈现】
1.下列名茶主要出产自哪些省区？
A.普洱茶 云南省
B.龙井茶 浙江省
C.黄山毛尖 安徽省
D.武夷岩茶 福建省
2.我国还有哪些饮料，主要产在哪些省区？
咖啡在我国的主要产区为 .
椰子的主要产区为 .
【归纳小结】 我国饮料作物茶叶主要分布于东南部的丘陵山地，咖啡、椰子主要分布于热带地区。
【课堂小结】
我国国土辽阔，各地自然环境差异大，为我们发展多种农业生产经营提供了有利条件，但我们要根据不同的自然条件，因地制宜发展农业，维护生态环境的持续发展。
【拓展延伸】
1.我国农产品交易会也吸引了部分外国商人参加，如俄罗斯、巴西，他们分别带来了本国最好的咖啡和蔗糖，但工作人员不小心将产地标签混在一起了，请你帮忙做出区分。
2.视频《春夏观菜花》（三月江南、六月华北、七月青海），为什么我国不同地区有才开花时间不同？青藏地区最晚？
篇2：八年级地理农业教案
■课标要求
“草原和荒漠”对应的课标是：“在地图上指出四大区域的范围”，“运用地图简要评价某区域的地理位置”，“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”，“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”等。
“牧区和灌溉农业区”对应的课标是：“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”，“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。
■教学目标
【知识与技能】
1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。
2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。
3．认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。
【过程与方法】
1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。
2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
【情感态度与价值观】
1．培养自主学习能力和团结合作意识。
2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
■教学重点、难点
教学重点：
1．西北地区的自然环境特征。
2．西北地区的农业特色。
教学难点：
认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。
■教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。
■教学准备
教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。
学生准备：
1．复习我国降水的分布、干湿地区等相关知识。
2．课前预习本节课内容，准备好地图册。
3．搜集有关西北地区的图文资料。
篇3：八年级地理农业教案
教学目的：
了解秦岭——淮河南北两侧，温度带、干湿地区、河流特征、植被类型、耕作制度、农作物种类及人们的饮食习惯都有明显的区别。
教学重点：
掌握秦岭——淮河的地理位置、自然环境、农业、交通、生活习俗等。
教学难点：
秦岭——淮河的地理位置、自然环境、农业、交通、生活习俗等。
教学过程：
一、引入新课，揭示学习目标
出示学习目标：
了解秦岭——淮河南北两侧，温度带、干湿地区、河流特征、植被类型、耕作制度、农作物种类及人们的饮食习惯都有明显的区别。
二、导入新课
活动一：为什么说秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线？
1、出示自学提纲：
（1）细读P7页的气温和降水量分布图，分组讨论：为什么说秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线？
（2）从图5.6、5.7中或利用已学的知识，找出“秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线”的依据（此依据可在学习的过程中不断发现和补充）
2、学生讨论、自学
3、检查自学讨论结果
每个小组派代表发言，然后全班交流。
教师注意引导分析：“秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界
线”的依据。
（总结:秦岭淮河以北一月平均气温小于0。C，秦岭淮河以南一月平均气温大于0。C；秦岭淮河以北年降水量小于800毫米，秦岭淮河以南年降水量大于800毫米；秦岭淮河以北是温暖带和中温带，秦岭淮河以南是亚热带和热带；秦岭淮河以北冬季河流结冰，秦岭淮河以南冬季河流不结冰。）
活动二：秦岭淮河南北的差异
1、学生讨论、自学：
P7页的气温和降水量分布图，联系前面所学的知识，比较秦岭淮河一线以北和以南的差异，并完成P9页的填充表格。
2、检查自学讨论结果
每个小组派代表发言，然后全班交流。
教师注意引导分析“秦岭——淮河”以北和以南的差异。
（总结：“秦岭——淮河”是黄河与长江水系的重要分水岭，具体的差异见P9的“活动”题）
活动三：角色扮演
全班分成两组，A组代表北方地区，B组代表南方地区。
分组收集相关资料并开展课堂讨论：
（1）从地理位置、自然环境、生产、交通和生活习俗等方面比较南方和北方的差异。
（2）为南方与北方地区经济如何发展及其相互合作出谋划策。总结：北方能源矿产丰富，可以引进南方的资金、技术、管理经验发展经济；南方引进北方的能源矿产，原材料、发展高精尖工业，也可以到北方投资办厂，优势互补。
三、课堂作业
地理填充图。
篇4：地理第四章测试题
一、单项选择题（每题3分，共60分）
某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。据此完成1、2题。
1．跨国公司在中国投资建设食用油生产厂，主要是因为中国（ ） A．技术力量雄厚 B．劳动力资源丰富 C．消费市场广阔 D．生产成本较高 2．该食用油生产厂应靠近（ ） A．商贸中心 B．港口 C．火车站 D．机场
环境因素是工业区位选择需要考虑的因素之一。读甲、乙、丙、丁四幅图，完成3、4题。
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3．若箭头所示为河流流向，而四幅图的布局均合理，则工厂可能是（ ） A．电视机厂 B．造纸厂 C．电镀厂 D．炼油厂
4．若工厂会对大气造成污染，位于湖南省洞庭湖流域的城镇布局合理的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．下图是工业区位选择模式图，其中线段长短表示影响程度的大小。下列选项中分别与四图相符的是（ ）
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A．甘蔗制糖、制鞋、微电子、啤酒
B．甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微电子
C．甘蔗制糖、微电子、制鞋、啤酒 D．甘蔗制糖、啤酒、微电子、制鞋
煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。德国鲁尔区丰富的煤炭资源使得它成为世界最著名的工业区。山西省是我国主要的煤炭生产地，但尚未成为我国的经济大省。据此判断6—8题。
6．和鲁尔区相比，山西省较匮乏的自然资源是（ ）
A．水资源 B．铁矿石 C．水陆交通 D．煤炭资源 7．山西比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是（ ）
A．广阔的市场 B．政府的支持 C．便捷的交通 D．劳动力素质
8．为尽快使山西由能源大省转变为经济强省，应加快实施经济结构调整的战略步伐。下列整治措施错误的是（ ）
A．增加原煤的生产数量，提高经济效益 B．引进新兴产业，协调三大产业的发展 C．增加科技投入，走可持续发展的道路 D．增设道路网，改善交通条件
“硅谷”以微电子工业著称，这里集中了数千家电子工业企业，是美国乃至世界电子工业的中心。据此回答9、10题。
9．对美国“硅谷”迅速崛起的主要原因的叙述，错误的是 （ ） A．“硅谷”地理位置优越，环境优美，气候宜人 B．有丰富的劳动力资源且劳动力的工资水平低
C．高等院校多，斯坦福大学在“硅谷”的崛起中起了关键作用 D．便捷的交通条件，有航空线和公路与各地相联系 10．有关美国“硅谷”的叙述，正确的是（ ） ①位于旧金山市东南部，面对太平洋海岸山脉 ②地处温带海洋性气候区，气候宜人 ③是美国经济增长最快，最富裕的地区
④创新环境和创新文化为“硅谷”企业注入了活力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 读意大利工业分布图，回答11、12题。 11．图中 b 区域的发展模式是（ ）
A．围绕某一大型企业集聚的工业小区模式 B．中小型企业集聚的工业小区模式
C．各具特色的第三产业集聚的工业小区模式 D．劳动力导向型企业集聚的.工业小区模式 12．温州乡镇企业发展的有利条件和意大利新 兴工业区相比较，相似的有（ ）
①政府的大力支持 ②大量廉价的劳动力 ③经济封闭
④20世纪70年代原料和能源大幅度降价
A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 13．读下面“我国华北平原某城镇工业布局示意图”，从保护环境方面考虑，图中①②③④四家工厂中布局合理的是
( )
A．①印染厂 B．②火电厂 C．③钢铁厂 D．④炼油厂
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末，首钢搬迁任务将基本完成，同时在老厂区，将进行新产业的开发。首钢搬迁曹妃甸，等于再造一个唐山，这里将建成一个“具有国际先进水平”的钢铁联合企业。据此回答14—16题。
14．有关首钢搬迁对北京影响的说法，正确的是( ) A．钢铁工业是重污染企业，首钢搬迁有利于改善北京城市环境
B．钢铁工业用水量大，搬迁后可以彻底解决北京用水紧张的状况
C．首钢搬迁可以减少北京的人口，减轻工作、住房的压力
D．首钢搬迁会促使北京钢铁价格上涨
15．有关首钢搬迁到曹妃甸的说法，正确的是( ) A．不利于原材料和钢铁成品的运输，降低运输成本 B．搬出北京会失去原来的钢铁市场 C．曹妃甸地价低，可以减少新厂的投资
D．首钢搬迁到新址必然会给当地带来严重的环境污染
16．随着新的钢铁企业的建设，这一地区可能会出现一些新的工业部门并与之形成投入—产出之间的联系，进而形成以钢铁为主的工业地域，这些企业可能是( )
A．啤酒厂
B．汽车制造厂 C．炼油厂
D．香烟厂
资源枯竭型城市是指矿产资源开发累计采出储量已达到可采储量的70%以上的城市。资源型城市必然要经历建设—繁荣—衰退—转型—振兴或消亡的过程。因此，资源枯竭型城市的经济转型是个世界性的难题。据此回答17—19题。
17．以下城市可能会成为资源枯竭型城市的是( ) A．大庆、西安、玉门、克拉玛依 B．大庆、抚顺、阜新、匹兹堡 C．多特蒙德、伊春、郑州、长沙
D．玉门、抚顺、郑州、西安
18．资源枯竭型城市寻找新出路，下列举措不正确的是( )
A．优化产业结构，加快产业升级 B．禁止开采煤炭、石油，寻找绿色替代能源 C．坚持经济发展与资源利用、环境保护相协调 D．大力发展投资少、消耗低、污染少、效益高的产业 19．在经济转型过程中，资源枯竭型城市( )
A．GDP一定会随着资源的枯竭而下降B．第一、二产业比重下降，第三产业比重上升 C．人口大量迁往其他城市或郊区就业 D．因地制宜寻找新的经济增长点和发展新兴工业 20．北京高新技术开发区建成后，吸引了大批外资企业。这些企业之所以集聚在此，主要是因为( )
A．存在着生产上的工业联系 B．为了共同利用这里的基础服务设施 C．这里有丰富的自然资源供开发利用 D．这里有大量的廉价劳动力
第II卷(非选择题 共40分)
二、综合题 （共40分）
21．下图是我国西南某地示意图，若考虑在①—⑤处兴建钢铁厂、制糖厂、电镀厂、服装厂和水电站，试指出最合适的地点和理由。（15分）
（1）①处建 ，理由是 。 （2）②处建 ，理由是 。 （3）③处建 ，理由是 。 （4）④处建 ，理由是 。 （5）⑤处建 ，理由是 。 22．右下图反映了：①我国高新技术产业开发区分布状况；②美国微电子装配工业开发区在东南亚及港、澳、台等地的分布状况。读图并回答：（12分）
（1）我国高新技术产业开发区的主要布局条件是 。 （2）美国微电子装配工业开发区在图示地区布局，主要是为了利用当地的 优势。
（3）高新技术企业的规模以 型为主。 （4）20世纪50年代以来，世界新的技术革命的最主要标志是 的发展和应用。随着该技术的进一步广泛应用，东南亚及港、澳、台地区的工业也在由原来的 导向型向 导向型的方向发展。
23．读右图回答下列问题。(13分)
(1)写出图中箭头代表的输入地区的名称： ①煤炭来自 ；
②煤炭来自 等地； ③煤炭来自 ；
④铁矿石来自 、巴西、印度等国。 (2)两钢铁厂的名称分别是：
甲 ；乙 。 (3)两钢铁厂显著的不同点是：
甲 ； 乙 。 (4)两钢铁厂的区位优势分别是：
甲 ； 乙 。 (5)从乙钢铁厂区位选择可以分析出，现代工业生产__________________________对工厂的区位影响逐渐加强， 对工厂区位影响逐渐减弱。
篇5：八年级地理上册农业教案
教学目标
1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
重点
西北地区的自然特征
难点
以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响
教学过程
【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。今天我们学习非季风区的西北地区。
一、干旱的西北地区
【读图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【读图】P5的5.5图、5.7图
1.西北的地形：以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。
2.西北的气候类型：温带大陆性气候。
3.西北的自然特征：干旱
原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。
学生读图：5.14，然后回答：
1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原觥⒒哪。
西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠
西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。
【小结】通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达。通过“干旱”这一主导因素，逐层分析区内其他因素、归纳区域特征的方法。
布置作业
完成P14的活动题
板书设计
第三节 西北地区和青藏地区
一、干旱的西北地区
1.地形
2.气候
3.自然特征
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