美国留学信写作要求有哪些(（精选7篇））由网友“偶得了”投稿提供，以下是小编为大家准备的美国留学信写作要求有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：美国留学信要求
美国留学推荐信要求
一、推荐人
写推荐信首要就是寻找合适的推荐人，关于学生学习方面的问题的可以找学生的老师或者是班主任来写，因为学生的老师和班主任是最了解学生在学校里面学习情况的人，比如学生在课堂上的表现和考试的成绩等。关于工作方面的可以找领导来作为推荐人。领导是清楚你的工作能力的人，如果找的推荐人是很有名的人的话是加分的，但是也要在清楚学生状况的人的.前提下。
二、写作内容
在确定好推荐人之后就开始要为推荐信的内容收集相关的材料了，学生在收集万材料之后整理出来交给推荐人，并且和推荐人沟通写作的内容，和老师一起回忆学生在上课时候的情况，和平时参加的活动的表现，按照美国学校的要求来确定好写作的要点。首先要在推荐信中大概讲一下推荐人的地位和职称以及跟学生的关系，如果是工作上的领导的话也是需要讲一下职位和关系的。推荐人在心中主要是描述学生和推荐人一起参与过的活动，通过这项活动可以看出学生的表现和能力是什么，对于美国的学校来说如果学生有特殊的学术能力是非常重要的，推荐人在进行说明的过程中要尽量把学生的某些特长都进行详细的描述。如果学生的成绩在某个阶段不是很好的话，也要先提前和推荐人商量好，这样才能让推荐人在推荐信中为你做好解释。对于学生的缺点也不要去回避，有些学生的缺点推荐人可以把它转化成优势。
三、注意事项
在和老师进行交流的时候也要把截止的时间告诉推荐人，只有你给推荐人充分的时间才能把推荐信给写好，美国的学校最看重的是推荐信的内容，而不是推荐人有很高的职位或者是地位，如果你的推荐人对学生的经历都不清楚的话是不可能写出很真实的推荐信的。
篇2：留学美国推荐信写作要求及
Dear Sir or Madam,
At the request of University of Denver, my student in Zhengzhou 19th HighSchool, I’m providing this reference, which I hope can be useful for you toreview her application to your undergraduate program.
I have been the Chinese teacher and class director in Zhengzhou 19th HighSchool for more than ten years. We are one of the most famous and high-quality
high schools in the whole city, the faculties in our school are all renowned and highly-experienced. Though I’m relatively young in the school, I have lots of
experience in Chinese teaching and student managing. I have been titled theoutstanding young teacher and class-director by school and city.
Yadi Wang came to my class in September , the semester she entered ourschool. I know she is talent in music. She used to performance flute in our
school activities, such as in talent show. In 2019, she passed the high leveltest of FLUTE LEVEL 8. She loves music that is all her classmates and school
teachers know.
YADI WANG had special leadership and friendship in my class. Once we were about to take part in our school’s drama festival. We were supposed to play a
Chinese traditional drama –BAIMAONU. I analyzed some key plots and roles of this drama to my students, and then left all the other works to their own. YADI WANG
was in charge of the directing and casting. It was not an easy job as it may sound. The enthusiasm made everybody ask for the leading roles, but no one was
willing to take these minor ones. So YADI WANG decided to run an audition. Combined the performance in the audition and students’ actual characteristics,
YADI WANG assigned everyone the most suitable role. And then, she divided the crew into several groups. Different groups rehearsed in different places at the
same time. And the leading actors were the strings to connect these groups into a collectivity. Through this way, it saved lots of time, which was the scarcest thing to middle school students, to get everybody into his role. And before the
final performance, she just needed to call all the actors together for a preview for once or twice. She has done even better than I had expected.
Another time was in a seminar, we ran a debate competition about teacher’s professional ethics. YADI WANG was the leading debater of the con side. During
the debate, she showed her wide knowledge and eloquence. She used lots of proverbs, history figures and examples to support her stand, and every word of her was incisive to get to the point, and also full of humors. Her performance won both her teammates and opponents’ admiration. Her positivity and versatility also can be found in many other aspects. She is ours school’s famous piano player who is always invited to play in many occasions. She knows the traditional skill of calligraphy writing, which she has been practicing from very small. During weekends or vacations, the “Holiday Working Team” she leads can always be found doing many community services.
Normally, in order to get more students to participate in class’s management, the student cadre will change every semester or two, by student vote. But Yadi
Wang has won all the elections by now, so she continued to be the monitor from the beginning of our class to today, and very likely to the graduation. All her
classmates have approbated her ability, characteristics and performance. She is already a model in the class.
In this reference, I didn’t mention much about Yadi Wang’s grade, which I believe you can easily find was so outstanding from her transcripts and her
ranking (25th out of 1560 students), because I’d like to give you something that you cannot find from these documents but I think is equally important to
contribute to her excellence. I do hope, according to my recommendation, you could give her a favorable review. Thank you! Please feel free to contact
me.
Sincerely Yours
Molly Yu
Chinese teacher/ Class director of Zhengzhou 19th Middle School
篇3：美国留学信写作指南
招生老师会特别关注学生的学习能力，如SAT成绩、学生的托福成绩，以及学生是否有国外学习交流的经历。国外大学学习技巧往往是中国学生最缺乏的，如英文论文写作、做调查报告，口语演讲、团队合作、沟通技巧、独立学习能力等等，这也是国外名校选拔人才时衡量的标准之一。
每个学生对报考一所大学的出发点是不同的，可能是课程设置、学校师资等，招生老师会多个方面考察申请者的特长爱好，是否符合哈佛办学特色。
此外，申请国外大学，一般需要两至三封推荐信。推荐信中陈述的事情最好都是实际发生的事情，推荐信要能打动申请官。
名校特别关注社会能力强的学生，有些学生在个人陈述中罗列了一长串活动列表，或者泛泛的一些义工活动，其实这些对申请没有太大帮助，学校希望看到学生花了比较长的时间参加了某一两个活动，并在其中扮演了重要的角色或者有了深切的感悟，或者因为某种原因而长时间地帮助他人。
篇4：美国留学信写作指南
我认识他是从20xx年当他选择了我的课程-机械结构。他是一个刻苦，诚实和聪明的学生。他总是审视的阅读教科书，独立思考问题并且竭尽全力的回答。毫无疑问，这些反应在他很高的分数和连续的二等奖学金，这些是他成为top10%的学生。
a 一直渴望学习并且有很出人预料的新鲜的想法，这些想法反映了他的原创和潜在的能力。 我认为他的天分来自于宽广的知识面。我注意到他经常去图书馆……更多的可推荐的，他展示了一种强大的内在驱动力对于证实自己和对自己成就的永不满足。认识到计算机技术的重要性，他获得了b的认证在他的业余时间内。由于他对英文的熟练，我很有信心，因为他在cet和很多英语选修课中做的很好。
对于我的知识，a不仅是致力于学术，也对体育和社交活动有很大的热情。c是他是好。尽管并没有c队在我们大学里，老师还是很欣赏他的表现并且让他在运动会开幕式担任学生代表。志愿者服务是一种社交活动，他参与到志愿者活动中。在大学期间，他不断参与活动比如指导员，图书馆志愿者等等。
就个性来说，诚实和忠诚是a的两个主要特点。事实上，他的乐观和易相处的个性使得他成为他们同伴中的中心领导者。
篇5：美国留学信写作指南
1、称谓：dear sir or madam/ to whom it may concern/ dear colleagues
2、正文：分段讲述其要点
第一段：推荐人相关信息及推荐人与推荐学生的关系。
第二段：推荐人相关工作信息、工作经验及工作经验、社会活动、所授奖励证书等。
第三段：领导讲述申请人的工作学习态度、评价高低，最终要突出申请人综合素质的优势。
第四段：对留学国家的学术和环境表示肯定，推荐公司表示大力支持。
第五段：对学校的考虑表示感谢。
3、内容：主申请人可准备2-3封推荐信，可以是和自己关系较好的老师、教授，若有工作实习经验，可以提供单位领导的推荐信。
4、落款：推荐人姓名、职务、工作单位全名、联系方式、时间。
5、信封：使用有单位抬头的信笺写推荐信，落款写上推荐人姓名、职位并签字，装入信封后，在封口处签推荐人姓名。
篇6：美国留学信写作指南
推荐信可以不是自己的老师写，但是最好是自己学校的。如果实在一定要找不是自己学校的老师，也一定在信里面说明，你是在申请情况下成为他的学生的，对你的印象如何。
如果打电话核实的时候，发现老师的学校和你档案中就读过的的学校不是一所。而你的推荐信中又完全没有提到，那么会怀疑你有作假的行为。基本就会拒签了。
其实我个人觉得，这个信只是个辅助作用，为什么一定要费那么大劲找别的学校的老师写呢?你把自己学校的老师都得罪光了吗?
国内还是很讲人情的，你和老师说你要出国，麻烦写个推荐信，就算你平时表现不好，或者成绩不好，只要你张口拜托他把你写的好一些。一般的老师不会拒绝的。
另外有朋友说可以自己写，写了之后老师签名。一般情况这个信不太会打电话核实，但是如果真的打了，会问的比较仔细。会问，老师的学校，所教的专业。教过你几年等等，比较细的东西。
有时会让老师简单说一下对你的看法，如果是老师自己写的。一般比较有印象。所以在回答的时候基本不会有太大的出入，如果老师只是签名的话，可能说的和交上去的推荐信会有些出入。
篇7：美国本科留学信写作指南
推荐美国本科留学推荐信写作指南
如何选择推荐人?
对于本科申请者没有必要刻意想方设法去寻找著名人士来做推荐人，相反，普通的任课教师和辅导员往往能起到更大的作用，一般学校要求的2或3封推荐信，一封应该来自某一科目任课教师(老师所教科目应该尽量与自己申请的专业相结合，例如，申请理工类专业最好以数学老师的角度来写，申请音乐类专业应该以音乐老师的角度来写)。这封推荐信应该重点放在申请者的学习能力、学习方法、学习习惯、学习态度以及学业潜力等方面上。另外一封推荐信应该来自辅导员(国内高中的班主任、年级组长等角色)，重点放在申请者的性格特点、综合素质、能力特长、课内课外整体表现等方面。需要第三封推荐信的话可以根据自身的实际情况进行选择，例如如果参加过与申请专业相关的社会实践工作可以由工作中的主管提供一封推荐信，或者就简单地由英语老师提供一份评述申请者英语能力的推荐信。总之，选择推荐人不求“大”，但一定要贴切，且每个推荐人都应该从合适的角度进行推荐。
书写推荐信之前需要考虑哪些问题?
(1)所要申请的专业是什么，以及这个专业需要申请者具备哪些素质。
(2)申请者有什么主要经历，就申请本科学位的申请者来说主要是本人有哪些特长，竞赛经历，课外活动及获奖经历等。
(3)申请者的主要特质、性格特征等，有什么优点和缺点。
(4)申请者是否有什么特殊的情况需要在这封信中体现出来。
在动笔之前把这些问题考虑清楚可以更有条理地对推荐信做出一个规划。
完整的推荐信应该包括哪些内容?
(1)申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。
(2)充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。
(3)就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。
(4)该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的`经历中获得了什高中生留学意大利么经验教训等。
(5)对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等，
接下来就可以正式动笔了，不同的学校对推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以下几个部分组成：
(1)介绍部份。首先应该清楚明确的介绍推荐人的情况，工作单位、职位、与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时间长短等。在这一部份也可以给被推荐人一个总体的评价。
(2)主体部分。重点讲述被推荐人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证明加以辅佐。要注意掌握对具体事例的选择，这不是简单的把申请者简历上的经历等内容进行一个拼凑，而是要要举出几个最有代表性的能够充分体现申请人人格魅力的例子。
(3)结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么样的贡献。最后可以再次强调你对推荐该申请者充满信心，为能够推荐他到更好的院校进行深造感到十分自豪，同时表示学校在审核材料的过程中可以随时联系你，不要忘记附上你的联系方式。
需要注意的几点：
(1)不要手写，以免被学校视作是对推荐申请者这件事不严肃不认真，影响推荐效果。
(2)尽量使用正式的信签纸，即印有推荐者工作单位抬头的信纸，信的最后要签名，信封的封口处要签名。
(3)信的长短要控制好，基本上500字以内比较合适，即使你对推荐该申请者有极大的热情，也要注意措辞不要把信写的过长，这样也会对推荐效果有所影响。
推荐信常见的问题：
(1)夸夸其谈、缺乏实际内容。也许是习惯了国内中学老师的期末评语，很多推荐信虽然占了很大的篇幅，但实际上只是一堆缺乏逻辑的形容词的堆积，让人读完以后对申请者无法留下任何深刻的印象。请记住，列举一个实例远比堆砌满篇的华丽辞藻更有用。
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