孩子不听话，为什么不试试这个方法？（推荐6篇）由网友“大榎槚假贾”投稿提供，以下是小编为大家整理后的孩子不听话，为什么不试试这个方法？，希望对您有所帮助。
篇1：孩子不听话，为什么不试试这个方法？
孩子不听话，为什么不试试这个方法？
很多爸妈都很头痛这种情况：让孩子停止手中的事儿去做另一件必须做的事，如从玩玩具、看电视到去做作业、睡觉等时，孩子会无视我们说的话，让我们不停的重复、唠叨、威胁，甚至咆哮，往往还没有效果。
遇到这种情况怎么办呢？今天要给家长推荐一种方法“永远别说两次”，教我们在保持友善、尊重、平和的同时，让孩子轻松地从一件事过渡到另一件事，并形成配合的好习惯。
在执行“永远别说两次”之前必须了解的几件事：
为什么不要反复发出指令？
当孩子对我们的话无动于衷时，你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。
这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是：他不需要你一开口就闻令即动。因为知道你会重复一次又一次，甚至有可能在你说第四次时也不用听，只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时，孩子们才会觉得自己必须当心点。
什么时候不能使用？
如果孩子坐在电视、手机等显示屏面前时。这种情况，首先你得想办法把所有电子设备关掉；时间紧张，需要马上出门时。一旦启用这个方法，须确保有足够的时间把所有六步都坚持完
多大年龄可以使用？
从孩子大约3岁起就可以开始使用这一方法，因为大多数孩子这个时候心智足够成熟，能理解你要求他们做什么，并能专心足够长的时间，遵守简单的指令。
六个步骤让你永远不用说两遍
六个步骤，一开始看起来似乎很烦琐，但是随着你练习的深入，所需的步骤将会越来越少，因为孩子会越来越快地配合，而通常，就只用前三步孩子就配合家长了
第一步
停下你正在做的事，走到你孩子那儿去，站着，看着他。
你是否曾经人在厨房，从厨房窗户喊你的孩子去做作业或者来吃晚饭？自己在一个房间，却向另一个房间里的孩子问问题？
孩子看不到我们时，就会很容易无视我们。如果我们自己都不停下手里的事，然后走到孩子身边看着他们，孩子当然不把我们说的话当一回事。要站在孩子们面前看着他们，让他们觉得我们很严肃、很坚决，以此表示“这很重要”。
第二步
等，一直到你的孩子停下他手里的事并看着你。
这一步正是让孩子专心于你要说的话。
常见的情况是：孩子们正在专心于画画、写卡片，我们却在这时发话，孩子可能根本就没听，或者很快就忘了你说的`什么。你若愿意站一小会儿，等到他抬起头来看着你，就会发现孩子的态度发生了很大的变化。
在你等待孩子停下他手中的事抬头看你时，可以用友善的方式表示对他正在做的事很感兴趣，并找点东西“描述式赞扬”他，会促使他向你回以眼神交流。
从积极肯定的角度关注他，会让他更愿意取悦你，乐意听话并合作。比如：
“这个拼图这么多片，你也没有放弃”
“积木摆放很细心，平衡性把握得不错哦。”
“这本书你都已经读完一半了啊。”
注意不要通过呼叫孩子名字的方式让孩子注意自己，因为家长通常都是要孩子做什么或者不许他做什么的时候，喊他的名字，所以孩子对家长的呼叫会尽量充耳不闻，不能让他马上彻底地集中起注意力。
篇2：孩子不听话？试试这几招~
孩子不听话？试试这几招~
孩子成长的过程中，慢慢会有自己的想法，不会事事都听父母的，甚至会忤逆父母。孩子不听话了，父母很是头疼。那么，孩子不听话要怎么办呢？下面，笔者来和大家聊一聊~
1、说话的出发点要积极
不要这样对孩子说，“我要说多少次你才会去做你的作业呢？”这样会显得你非常不耐烦，可以这样说：“快去做你的作业吧！看看你什么时候能完成，做完我帮你检查哦。”同样一句话，换种语气，孩子更容易接受。
2、向孩子解释而不是威胁
当孩子做错事的时候，你应该给孩子解释的权利，让他解释他为什么需要这样做。等孩子解释完，你再告诉孩子这样做错在哪里，他有没有理由这样做，以及正确的做法。
3、珍惜每一个机会
当孩子不听话，你与孩子发生冲突的时候，都是我们教育孩子的机会，父母要好好利用这个机会教育你的孩子，让孩子学会有过改之。
4、给予激励
孩子成长的过程中离不开父母的激励，父母的激励可以给孩子很大的动力。可以通过鼓励的语言来激励你的孩子，可以通过合作的方式来鼓励他不断进取，类似的话语有：“你看，其他小朋友都能做到，你不比他们差，妈妈相信你能比他们做得更好，对不对？”
5、友善的态度
与孩子相处的时候，如果你用正常的音调与友善的态度跟他说话，孩子会更认真地听你说。而总是以一种严厉的、命令式的态度说话的话，孩子反而不愿意听，甚至就要与你作对。
6、教孩子道理
当孩子犯错或行为不当的时候，不要总是惩罚他，应该以友善的口吻来教育他应该注意自己的言行举止。比如，“玩完玩具后不应该随处乱丢，要把它们放好。就像你一样，如果你在外面玩完了，我把你丢在街上不带你回家，你觉得对不对呢？”
7、摆脱武力威胁
当孩子不听话的时候，不要说：“你要是再这样，你就要挨鞭子了！”“还记得我上次为什么打你吗？”武力威胁孩子是最大的错误，更不应该提起以前给孩子造成的痛苦。总是武力威胁孩子会认为你是一个专制粗暴的家长，更不能接受你这样的.教育方式。
8、因事制宜
教育的方法有很多，孩子犯错的时候，不要每次都用同样的方式，孩子会感到厌烦。你可以尝试其它方式，因事制宜，找到孩子更能接受的方式。比如问题出现时先简单处理一下，以后有时间再通过讲故事、做游戏、去动物园、参观博物馆、郊游等等形式，结合看到听到的事物深入地阐明你要告诉他的那个道理。发生冲突的时候，孩子往往不愿意接受批评，但是在事后进行耐心的教育，孩子会更容易接受了。
END
孩子不听话不要总是打骂，这样完全解决不了问题，用孩子更能接受的方式，会取得更好的效果哦！以上笔者总结的教育孩子不听话的方式，你可以试试看！
篇3：孩子不独立？试试这几招~
孩子不独立？试试这几招~
很多父母打着爱孩子的名义，什么都宠着孩子，什么都不让孩子做，渐渐地，孩子的独立意识越来越差，遇到一点点挫折就退缩，手足无措。那么，孩子不独立父母要怎么办呢？下面，笔者来和大家聊一聊~
1、不要强迫孩子
父母不要低估孩子的能力，但也不要强迫孩子做能力不及的事情。父母想让孩子尝试新的东西，变得更加独立。如果他们还没有准备好的时候，我们就去强迫他做，很可能事与愿违，孩子感受到挫败后，就不敢进行新的尝试，对父母会更加依赖。父母可以让孩子从简单的做起，比如说自己穿衣、穿鞋、收拾玩具等等。
2、让孩子更有参与感
想让孩子学会独立自主，可以让他们参与做一些家务，比如扫地，洗碗，整理自己的`房间等等。让孩子参与做家务，让他意识到自己的参与和贡献很重要，更重要的是让孩子学会自己的事情自己做。
3、给独立训练设置固定时间
固定的日程安排有助于孩子成长，在学习独立时也不例外。每天可以固定一个时间段来让孩子尝试新的东西，比如说铺床，擦桌子等。当孩子做好后，父母要适当表扬孩子，注重孩子为完成任务做的尝试和努力，而不是赞扬结果，这会让孩子更愿意尝试。
4、让孩子来做决定
孩子渐渐长大会有自己的想法，家长要根据孩子的能力情况，尝试让孩子做一些决定，这样孩子就知道他的想法是被重视的。比如，你可以让孩子决定穿什么衣服？早餐吃什么？允许孩子做决定会让他们对自己的生活更有掌控感，他们会更愿意去思考问题。
5、给孩子适时的帮助
让孩子独立不代表不管孩子，当孩子需要帮助的时候一定要及时帮助他。比如孩子受伤了，孩子害怕的时候，提供帮助并不会妨碍他变得独立。孩子在感到安全、平静的时候，会更愿意去尝试独立。
6、增加孩子独立做事的兴趣
孩子独立做事的过程，也是培养孩子独立精神和正确劳动态度的过程，同时也是孩子学习知识、认识社会的途径之一。不会独立做事的孩子，在性格上往往会出现缺陷，所以，父母要培养孩子独立做事的兴趣。同时，当孩子具备独立做事的能力后，父母要给予孩子鼓励，让孩子在父母的肯定中，获得良好的情感体验，这样也会增加孩子独立做事的兴趣。
7、给孩子知情权
孩子从小起，父母就要给他知情权，对于那些可能影响到孩子生活的大事，我们要给孩子做适当的解释，让他清楚周围在发生什么。因为对周围世界的了解和认识，是孩子迈向独立自主的第一步。
8、教给孩子独立生活的技能
父母要教给孩子一些独立生活的技能，这样孩子才能更好地学会独立，也会逐渐摆脱对父母的依赖。孩子从幼儿期起，就会逐渐表现出独立意识，父母应该充分利用这个时期，培养孩子的独立能力。父母可以让孩子学习穿衣，穿鞋；自己吃饭，让孩子做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子等。孩子掌握生活技能是一个漫长学习的过程，父母要多些耐心，孩子会在父母的指导和鼓励中，逐渐学会独立生活。
END
父母要学会适时放手，移开呵护的羽翼，让孩子自己去自由飞翔，只有这样，孩子的独立能力才会越来越强，才能更好地在社会上立足！
篇4：孩子不听话的沟通方法
第一，当孩子发脾气时，首先不要否定他的情绪，也不要直接告诉他该怎么做，而是先表达对他的认同
比如，当孩子因为不吃青菜发脾气时，先不要说“你这样不对”，而是要先肯定他的情绪，“原来你不喜欢这个菜啊”、“那你想吃哪个呢?下次给你做好不好”。
第二，如果发现了孩子的错误，要引导他做出改变，推荐用陈述性的表达，代替指责
比如，孩子喜欢在桌子上乱涂乱画，怎么办?“谁让你在桌子上乱涂乱画，桌子很贵的”，就是一种指责，孩子很难理解;而陈述性的提示应该是直接给孩子确定的边界，比如“宝宝，桌子不是用来写字的，字要写在纸上，我给你拿图画本好不好”。
第三，不直接批评孩子，而是表达自己的感受
比如，孩子在课上不守纪律时，错误的沟通方式是“听老师说你表现很糟糕，总不守纪律，你难道不羞愧吗”，这样直接的批评会让孩子感到受伤，从而找理由辩解。不妨聚焦到自己的感受上，“听说你在课上表现不太好，这让我非常难过。你也不想让我难过吧，以后多听老师的话好不好”。
第四，避免给孩子贴负面标签
比如“你就是自制力差的孩子”“你就是学不好数学”……它们会给孩子很大的心理暗示，让孩子觉得自己在这方面有缺陷，从而放弃自身成长。
想要有效地引导孩子，我们需要更新一下对孩子的看法。他们和成人最大的区别在于：成人的行为是为了“完成”，孩子的行为是为了“学习”。家长要通过有效引导，给足孩子“试错”的机会。如果认为孩子太小没法自理，或者怕受伤就自己代劳，反倒影响了孩子学习。
篇5：孩子不听话的教育方法
如果成人经常带着气愤、高亢的声音和孩子说话，时间久了，孩子对成人的“喊叫”也就习以为常、以后成人如果不提高嗓音、不重复喊叫，孩子便很难接收到指令，而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音、就会逐渐对温和、文明的教育方法采取“抗命”的态度。
处罚也是一样，不良或经常性的处罚，只会让孩子身心感到痛苦、不适或意志遭到压制，很难帮助孩子认清自己所犯的错误。并愿意诚心的配合。
在孩子不听话的时候，以下有几个比较温和的方法，提供父母参考。
（一）向孩子解释行为规范
有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时。要注意表情和声调。不要用喊叫的方式。要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求：“记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人，”“记得我们今天上街是要给奶奶买礼物。其它东西一律不买！”
成人在向孩子解释规则时。应该避免预先就认定孩子不听话，例如：“你要我说几百次，才会听话！”这会让孩子更加的任性和固执。
（二）以周围的孩子或成人作榜样
年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
除了语言，成人可以示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。
（三）奖励和赞许良好的行为
孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意（需要没有得到满足），因此，孩子常常用反抗（故意不听话）或其它不听话的方式（大喊大叫），使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先态度要沉着冷静、不慌张，最好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。
这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。
所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的小孩，记得吗，上次你帮我做了%”在奖励和赞许孩子时，最好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。
（四）对不好的行为进行严肃谈话
当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的因素（气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪），渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。
此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。
（五）针对不同年龄和个性使用不同方法
每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质，例如：对于动作迟缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就，对于年龄小的孩子需要示范引导，年龄大一点的则需要激励。
引导不听话的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。
（六）家园配合，共同教育
孩子有很强的社会意识和荣誉心、自尊心，很在意他人的观感，尤其是团体生活中，幼儿园幼生及小学生都很在乎学校老师对他的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他不好的行为。例如：孩子每天不肯按时上床，并且都要胡闹一番，有时透过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时上床的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。
在幼儿园里，小朋友有好的行为或已纠正过的行为，老师不妨把赞美的话写在联络手册上，回家后让父母再一次称赞他、肯定他。对于不听话的孩子，父母更可以积极的运用这种方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以请园方老师留意这件事，并且利用方法要求孩子，家里也要实行相同的规则，双方贯彻执行，一直到他习惯纠正为止。当然家、园双方要事先沟通好，规则也要相同。
篇6：孩子不听话的教育方法
1、不听话孩子的教育之理解孩子的思维
在和宝宝沟通时，我们很少会主动放下父母的姿态去倾听宝宝。思维之间的.差异导致家长和宝宝之间很难相互理解。既然宝宝还未能学会站在你的角度看问题，那么家长就主动些去理解宝宝的思维吧！
我们大人说不可以这样不可以那样其实是在用大人的思维去控制孩子的。比如宝宝想要吃糖，一般我们都会说：“吃糖太多会对牙齿不好”很多时候宝宝都还是“不听话”坚持要吃。那么妈妈可以换个角度，听他的话让他吃，但是补充一句：“如果因为吃太多糖而牙齿长虫子很痛的话，到时候去医生那里拔牙，这个后果你要自己承担”像这种方式让孩子感觉你是站在他一方的。
2、不听话孩子的教育之做孩子的朋友
爸妈难免都会有一些家长的威严，在某些原则性问题上，无论孩子怎么哭闹反抗，家长依然是板着脸孔说“不”，有时候甚至会以家长的姿态去要求孩子你必须做什么，你不能这样做。家长与宝宝之间不应是命令与听从的关系，亲子关系也是建立在相互尊重的基础上，家长何不放低姿态，和宝宝做朋友。
3、不听话孩子的教育之家长需做好榜样
年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
4、不听话孩子的教育之和孩子严肃谈话
当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。
此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
孩子不听话的行为解密：
1、顶嘴：4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”
专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。
2、批评就摔门：每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
专家解密：这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。
这6类孩子万万不能打：
1、父母与孩子的关系不好，越打越疏远，越打越逆反，这种无效行为宁可不做。
2、孩子已经受到很大的挫折和委屈，孩子承受压力的能力有限，雪上加霜的事千万别干。
3、过于内向的孩子，这种孩子天性敏感，处理应激能力有限，什么事都掖在心里，外表看不出来，打会加重孩子的压抑。
4、属于孩子自己的事情不要打，如爱好、社交、友情，尊重孩子的权利，可以培养孩子的自信。
5、青春期前后的女孩子不能打，女孩需要更强的自尊心，她们长成后遇到的社会压力会比男孩子大。女孩被打容易形成一种受虐倾向，以为打是一种被爱和被关怀，结果会无意识地鼓励丈夫的暴力。
6、打后还要让孩子自我检讨的事不要做，孩子被打以后相当一段时间一般都很窝火，可以让孩子表达他的不满，让他有个心理的缓冲。这个时候强迫他认错，等于逼迫他撒谎做假，加重他的心理创伤。
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